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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，扎實(shí)開展校本教研活動，全面提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作和活動

1、深化、完善校本教研制度建設(shè)。校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。為此，要逐步完善覆蓋全區(qū)每一所學(xué)校的教研網(wǎng)絡(luò)，形成上下互動的運(yùn)行機(jī)制，使教學(xué)研究常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究重心下移，關(guān)注每一位教師的每一堂課，把提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)設(shè)的能力作為教學(xué)研究活動的重點(diǎn)。學(xué)校依托備課組或教研組，加大對課程標(biāo)準(zhǔn)與教材文本、學(xué)生認(rèn)知水平的研究，把提高每一位教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)設(shè)能力作為校本教研的主要研究內(nèi)容；選擇典型內(nèi)容通過現(xiàn)場觀摩或視頻課例，對教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、三維目標(biāo)落實(shí)的方法和途徑進(jìn)行課堂觀察和課后研究。區(qū)教研室要和學(xué)校一起對新課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)等主要問題進(jìn)行連環(huán)跟進(jìn)研究；要統(tǒng)籌規(guī)劃主題研究，通過區(qū)域教研、聯(lián)片教研等方式組織骨干教師開展研究，并及時(shí)交流、推廣研究成果。

2、搞好校本教研評價(jià)工作。制定有本地特色的校本教研評價(jià)指標(biāo)，定期對學(xué)校教學(xué)研究工作進(jìn)行評估與研討，肯定經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，對學(xué)校提出改進(jìn)建議；各學(xué)校把教師教學(xué)評價(jià)與校本教研制度建設(shè)和文化建設(shè)有機(jī)地整合在一起，通過評價(jià)推進(jìn)校本教研的不斷深化；加大對備課組、教研組教研活動針對性和有效性的評價(jià)研究。

3、抓好基地研訓(xùn)工作。下半年繼續(xù)抓好基地研訓(xùn)工作，在充分發(fā)揮基地所在校領(lǐng)頭羊作用的同時(shí)，要盡可能地提高基地輻射學(xué)校的參與能力；各基地活動內(nèi)容要著眼于學(xué)校改革和教師發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問題與共性問題，要以靈活多樣的研訓(xùn)形式，切實(shí)解決學(xué)校和教師在實(shí)踐中遇到的難題。

4、抓好教育科研工作。本學(xué)期要建設(shè)*區(qū)教育科研成果網(wǎng)絡(luò)交流平臺，加大規(guī)劃課題的成果交流力度；同時(shí)要做好部分“*五”規(guī)劃課題的結(jié)題鑒定工作。

5、培養(yǎng)青年骨干教師。本學(xué)期要繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在校本教研、基地研訓(xùn)活動中多為他們提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。

6、開展常規(guī)教研活動。進(jìn)一步做好常規(guī)教研工作，繼續(xù)堅(jiān)持教研員周二、周三下基層調(diào)研制度。

三、月份工作安排

9月份：

1、各學(xué)科教材培訓(xùn)；

2、小學(xué)各學(xué)科參加河北省“新課程小學(xué)優(yōu)秀課例”評選活動。

10月份：

1、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動；

2、區(qū)小學(xué)科學(xué)課例研討活動；

3、小學(xué)語文教研組長培訓(xùn)會；

4、中學(xué)文科典型課例研討活動；

5、區(qū)小學(xué)科學(xué)、品生、品社教師綜合素質(zhì)大賽；

6、參加市小學(xué)科學(xué)、品生、品社教師綜合素質(zhì)大賽；

7、直屬學(xué)校教學(xué)工作聯(lián)查。

11月份：

1、區(qū)小學(xué)語文青年教師評優(yōu)課活動；

2、小學(xué)英語低、中年級詞匯教學(xué)系列研討會；

3、組織*區(qū)教學(xué)評估工作。

12月份：

1、*區(qū)五、六年級小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；

2、中學(xué)英語研究課；

3、組織部分“*五”課題結(jié)題；

4、《小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)化》課題研討會；

5、中學(xué)杜郎口經(jīng)驗(yàn)交流會。