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班級建設(shè)成效范文第1篇

關(guān)鍵詞：班級建設(shè)；小組合作；實施措施

為了積極參加課改，很好地促進學生發(fā)展，堅定不移地走好課改之路，我的具體做法是：

一、讓學生成為班級的主人

全班同學人人有事做，事事有人做，讓小組每一個成員都能感到自己的責任和重要性，我們建設(shè)性地對學生做了如下的職責分工：大組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、政史組長、記錄組長、紀律組長、清潔組長。各學科組長負責作業(yè)的檢查和收發(fā)，大組長全面管理，負責協(xié)調(diào)各個組員的事務(wù)。這樣使學生成為自己管理自己的主人，變被動學習為主動學習。

二、合作又競爭，保護學生的積極性

小組合作學習對七年級的學生來說是一種新穎的學習方式，學生充滿了強烈的好奇心，為了保護學生的這種積極狀態(tài)，在組內(nèi)我們實行合作，每一組都是一個團隊，要讓每個組員都有進步，組員間結(jié)成對子，一幫一，基礎(chǔ)好的負責幫助基礎(chǔ)差的，習慣好的帶動習慣差的；在班級內(nèi)又設(shè)置組際競爭，競爭組間相互監(jiān)督相互競爭，每個組員都要在自己的競爭組找一個競爭對手，作為自己前進的目標。同時提倡組員之間、組際之間相互學習，取長補短，共同進步。

三、建立良好的考評機制

小組合作建設(shè)中為了促進小組的互幫互助，共同進步，我們特別重視小組整體的推進。在每堂課結(jié)束時，任課老師都會根據(jù)學生的積極性、紀律情況等在當堂評出最佳表現(xiàn)小組；同時也不忽視個人的表現(xiàn)和進步。比如，在第二單元達標檢測后，我獎勵每位同學一顆棒棒糖并鼓勵他們說：雖然這次檢測不理想，但與以前比較，同學們進步都很大。對學習沒過關(guān)的同學，全體老師義務(wù)為他們把關(guān)，發(fā)動同學相互幫助，老師引導和督促，直至過關(guān)為止。

四、學生自主評價激勵

為了使學生的良好表現(xiàn)能夠得到更及時的評價和激勵，我們堅持“日日清”制度，讓科代表對當天的課堂學習、同學習慣等分別進行評價總結(jié)；小組長對當天的表現(xiàn)進行評價總結(jié)。通過這種方式，鍛煉了科代表和小組長的能力，又讓每位同學在自我監(jiān)督激勵中有機會獲得表揚并不斷改進。

五、適當懲罰，促進合作

班級建設(shè)成效范文第2篇

年初，街道成立了專門的小城鎮(zhèn)建設(shè)工作領(lǐng)導小組，負責轄區(qū)范圍內(nèi)的規(guī)劃建設(shè)管理及建設(shè)工程質(zhì)量安全管理工作。組長：王繼超 副組長：胡守國、王興偉、魯建華、楊明祿 成員：吳祿栩、曾中、黃杰，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在城建科，城建科全體人員為辦公室成員。并制定了年初工作計劃和措施，明確了工作目標和思路。

二、城鎮(zhèn)化建設(shè)工作

（一）小城鎮(zhèn)建設(shè)工作

（4）建城鎮(zhèn)排水管道長度800m。

（二）農(nóng)房建設(shè)及管理工作

（2）對街道xx年年“7.17”洪災中恢復重建的部分房屋進行了驗收，并積極地為災民辦理房屋審批手續(xù)及確權(quán)。

（三）康居工程

啟動并建設(shè)康居村2個，分別是新堰村和新勝村，其中，建設(shè)市級示范村1個，即新堰村。完善了廣場、籃球場、健身器材場地、綠化、公廁等基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)農(nóng)村集居點人行步道8公里。

（四）規(guī)劃編制、小城鎮(zhèn)風貌設(shè)計建設(shè)工作

規(guī)劃編制、小城鎮(zhèn)風貌設(shè)計建設(shè)工作嚴格按縣規(guī)劃局的要求執(zhí)行。

（五）城鎮(zhèn)化水平工作

2、新增城鎮(zhèn)常住人口11600人。完成年初計劃的105%。

（五）其他工作

1、加大對城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，新完成3個市政基礎(chǔ)設(shè)施及社會公共服務(wù)設(shè)施項目。

2、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、控制和保護嚴格按規(guī)劃執(zhí)行，城鎮(zhèn)綜合形象良好，主干道街景城鎮(zhèn)建筑造型及空間景觀美觀大方。

3、嚴格建筑工地的安全管理。

4、我街道的建設(shè)項目全部按規(guī)定程序報批，新建工程項目的生活污水全部進行了凈化綜合治理，建設(shè)工程項目全部進行了竣工驗收備案和資料歸檔。各種統(tǒng)計報表和資料及時準確的按規(guī)定上報。

三、規(guī)劃管理工作

（一）總規(guī)及詳規(guī)

璧城街道嚴格按照縣規(guī)劃局編制的規(guī)劃及要求執(zhí)行。

（二）規(guī)劃管理

1、規(guī)劃區(qū)內(nèi)的土地利用和各項建設(shè)符合規(guī)劃，并嚴格按照規(guī)劃執(zhí)行。

2、在規(guī)劃區(qū)內(nèi)，各項新、改、擴建建筑物、構(gòu)筑物、道路、管線和其他工程設(shè)施，全部向規(guī)劃局提出了建設(shè)工程規(guī)劃許可申請，報請規(guī)劃局對工程項目進行審批。

3、我街道嚴禁未經(jīng)規(guī)劃局批準，在規(guī)劃區(qū)內(nèi)搭建臨時建、構(gòu)筑物和其他設(shè)施，若確須搭臨時建、構(gòu)筑物和其他設(shè)施的，必須報請規(guī)劃局審批，并嚴禁在批準臨時使用的土地上修建永久性的搭建臨時建、構(gòu)筑物和其他設(shè)施。

班級建設(shè)成效范文第3篇

關(guān)鍵詞：印制電路板設(shè)計；校企合作；教學改革

【分類號】TN41-4；G712

一、 引言

隨著我國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，電子制造業(yè)逐步成為支柱產(chǎn)業(yè)，各類電子產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，在龐大的電子領(lǐng)域中，PCB以無可取代的位置引領(lǐng)著電子行業(yè)的發(fā)展。目前，全球PCB產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占電子產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的四分之一以上，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達400億美元，已經(jīng)成為當代電子產(chǎn)業(yè)中最活躍的部分。PCB的制造品質(zhì)是電子產(chǎn)品可靠性的基礎(chǔ)，它直接影響電子產(chǎn)品整體質(zhì)量和競爭力。我國作為電子制造業(yè)的大國，已經(jīng)成為世界第二大PCB產(chǎn)出國，隨著電子產(chǎn)品向微型化、集成化的不斷發(fā)展，在對PCB工藝上和可制造性上要求越來越高。因此，培養(yǎng)大批具有較高PCB設(shè)計應用能力和PCB制造工藝水平的高級應用型人才，是高校電子專業(yè)目前所面臨的一項艱巨任務(wù)[1]。

二、目前高校PCB設(shè)計課程存在的問題

雖然目前不少高校開設(shè)了有關(guān)PCB設(shè)計的課程，積極探索PCB設(shè)計的教學改革，近年來出了不少的研究成果，但是在PCB設(shè)計教學研究中還是存在比較多的問題，其中包括如下幾個問題：

（1）PCB設(shè)計課程改革研究較少

PCB設(shè)計工程師是近年來新興的職業(yè)，這些PCB設(shè)計工程師活躍在PCB設(shè)計的前沿工作，同時也產(chǎn)生出了較新的PCB設(shè)計技術(shù)類的研究成果。但與此相對比的是，在高校PCB設(shè)計的課程卻還處于落后階段，有些甚至沒有開設(shè)此類課程。不少老師認為學生可以通過自學學習PCB設(shè)計，但是PCB設(shè)計的項目非常多，專業(yè)知識要求全面，不僅要有數(shù)模電路的基礎(chǔ)，而且還要知道電子設(shè)計布線規(guī)則、信號完整性分析等布板知識。這些都必須通過教學系統(tǒng)地學習，在邊學邊練中積累提高PCB設(shè)計的專業(yè)知識。

（2）教學內(nèi)容與生產(chǎn)脫節(jié)

目前高校PCB設(shè)計課程內(nèi)容落后，有些還停在十幾年前的EDA軟件“Protel 99se”的教學上，教授的也只是簡單的單面板、雙面板的制作。但是現(xiàn)在大部分企業(yè)PCB設(shè)計使用的軟件是日本Candence公司出產(chǎn)allegro軟件或者是Altium Design軟件，設(shè)計的PCB從四層板到幾十層板，設(shè)計所需要的相關(guān)專業(yè)知識多，實踐動手能力要求高。如果教學內(nèi)容不能緊貼市場的話，企業(yè)招聘后還要進行時間較長的專業(yè)培訓，在一定程度上影響了人才供給的及時性。

（3）教學方法落后

PCB設(shè)計是一門技術(shù)性、實操性特別強的課程，在教學方法上有別于普通的理論教學方法。要想提高教學質(zhì)量，必須結(jié)合目前較為流行的實驗教學法，理實一體化教學法等。

三、改革主要思路與理念

（1）協(xié)同創(chuàng)新PCB課程建設(shè)，產(chǎn)與教相結(jié)合

實施校企合作，建立了校外PCB設(shè)計開發(fā)實習基地，與企業(yè)合作可分如下三個階段：

第一階段：與企業(yè)合作，搭建PCB人才培養(yǎng)平臺，形成校外PCB設(shè)計開發(fā)實習基地，以及校內(nèi)PCB設(shè)計開發(fā)實訓基地。制定相關(guān)的基地管理制度、運行機制與開放共享機制、質(zhì)量監(jiān)控體系等。

第二階段：與企業(yè)共同制定PCB人才培養(yǎng)方案，方案包括：實習基地的建設(shè)，能夠每年吸收部分學生到企業(yè)頂崗實習，2-3名教師到企業(yè)實踐、學習；其次企業(yè)參與校內(nèi)PCB設(shè)計開發(fā)實訓基地建設(shè)，聘請有豐富經(jīng)驗的PCB設(shè)計專業(yè)人員到學校任兼職教師，開設(shè)專業(yè)課堂、講座等。實施“雙導師”模式，由學院教師和企業(yè)兼職教師共同指導學生實習、實訓，雙方共同制定實訓計劃，并“交互指導”學生實習。

第三階段：在校內(nèi)開設(shè)PCB設(shè)計課程，對課程設(shè)置、教學內(nèi)容和教學方法進行改革。組織課題組成員開展專業(yè)研討，確定教學方法，編寫教W手冊、學生練習冊、課件等教學資源。確定了課程內(nèi)容之后，根據(jù)PCB人才培養(yǎng)的特性，組織專業(yè)教學團隊的教師和企業(yè)PCB專業(yè)人員采用專業(yè)研討，選擇適合學校教學的實訓項目內(nèi)容，對實訓項目按照簡單到復雜，單一到綜合，新手到專家的認知學習規(guī)律進行設(shè)計。在教學過程中，通過訪談、調(diào)查問卷等方法對學生開展教學反饋活動，及時更新完善課程的設(shè)計和實踐過程[2]。

（2）利用移動終端研究教學方法

傳統(tǒng)的教學局限于教室中，教師只是握著書本枯燥無味地授課。PCB設(shè)計課程是一門實操性課程，傳統(tǒng)的教學已不太適合。在移動終端例如手機等創(chuàng)建具有自身特色的移動學習平臺，結(jié)合目前國內(nèi)非常流行的微課、微信等，把PCB設(shè)計課程中難點、重點知識、實驗操作演示等在移動平臺上分享。學生可通過移動終端在網(wǎng)絡(luò)上參與一系列的學習活動，可以有效地提高學生學習的主動性。在如此功能強大的學習平臺上如何開展師生雙向交互學習，如何對現(xiàn)行的教學方式進行改革是本課題需要研究的問題。

（3）利用移動學習模式提高學習過程體驗，增添教學的趣味性

在搭建好的PCB設(shè)計學習平臺中引入“移動學習模式”，把在移動環(huán)境中會形成真實而具體的學習記錄下來，研究如何改變PCB設(shè)計教學中的弊端，客觀而全面地對教學成果和問題進行評估和解決。

四、以工作項目為載體構(gòu)建理實一體化課程內(nèi)容

在課程內(nèi)容設(shè)計中，通過對典型工作任務(wù)的分析，選擇典型電子產(chǎn)品為實施項目，將專業(yè)知識、技能、職業(yè)素質(zhì)有機地整合到一起，并將其轉(zhuǎn)換成學習內(nèi)容 ，構(gòu)建了理實一體化課程內(nèi)容。在項目內(nèi)容選取上，首先由企業(yè)提供相關(guān)案例，課程團隊充分考慮項目的典型性、實用性、可操作性及可拓展性。其次項目的選取要有層次關(guān)系，由簡單到復雜，項目的難易度要結(jié)合相關(guān)知識及技能，要考慮學生的實際學習基礎(chǔ)，并充分發(fā)揮學生的自主意識和創(chuàng)新能力。同時整個項目的必備知識和技能要分散到項目設(shè)計中的不同環(huán)節(jié)。本課程的項目具有基礎(chǔ)性、設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)新性等特點，嘗試采用開放式實踐教學，以提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力[3，4]。

五、遵循實施理實一體化教學模式

本課程教學過程采用“做中學、學中做”的理實一體化教學模式，充分體現(xiàn)實踐性。以工作過程為導向，把工作項目引入到教學中，用工作任務(wù)引領(lǐng)的方式將相關(guān)知識點融人到完成工作任務(wù)所必備的項目中，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，使學生掌握必要的基本理論知識，能獨立地制定計劃、實施計劃和評估計劃，突出了項目式教學工程性和技術(shù)性的特征，使學生的實踐能力、職業(yè)技能、分析問題和解決問題的能力不斷提高。 教學中學生通過項目資訊、項目計劃、項目實施、項目檢查與成果展示、項目評估與總結(jié)來完成工作任務(wù)，每一個階段都體現(xiàn)了豐富的實踐活動及其要達到的學習目標，讓學生思考問題、研究問題、解決問題 ，進行動態(tài)學習。教師給出項目工作任務(wù)書，讓學生通過項目方案設(shè)計與論證、電路設(shè)計與調(diào)試、項目總結(jié)報告的完成，逐步提高綜合設(shè)計能力。教學中以學生為主體，以教師為引導，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在整個教學過程 中培養(yǎng)學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力和創(chuàng)新精神，使學生具備綜合職業(yè)素質(zhì)核心崗位競爭力[5，6]。

六、結(jié)束語

《印制電路板設(shè)計》是一門操作性非常強的課程。其內(nèi)容不僅包括在計算機房利用制板軟件設(shè)計出合理印制電路板圖，還包括后續(xù)利用制板設(shè)備把設(shè)計對應的電路板做出來，并進行焊接調(diào)試，來檢驗設(shè)計的合理性。實踐表明，教學改革需要校企合作，打破常規(guī)，實施與深化，不僅有利于學生個人職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，而且有利于課程體系的深層次融合和寬范圍整合。

參考文獻

[1]陳強.《多層印制電路板的設(shè)計與制造》課程改革與實踐[J].科技信息，2012（6）.

[2]趙玖香.校企合作 發(fā)展歷程及研究現(xiàn)狀概述[J].齊齊哈爾工程學院學報，2011，（2）.

[3]劉燕妮.淺談高職電子線路板設(shè)計與制作課程教學改革與實踐[J].電子制作，2013（8）.

[4]高銳.張靜.高職《印制電路板設(shè)計與制作》課程改革探索與實踐[J].科技創(chuàng)新導報，2010（9）.

班級建設(shè)成效范文第4篇

版畫是中國美術(shù)的一個重要門類，在我國有著悠久的歷史。改革開放以來，版畫的發(fā)展呈現(xiàn)出百花齊放的局面，也舉辦了多種形式的國內(nèi)外版畫的交流活動。在2011年10月，我有幸參觀了在魯迅故鄉(xiāng)紹興舉辦的紀念魯迅誕辰130周年國際版畫交流展，所展作品種類之多，作品之精美，題材之新穎，內(nèi)容之豐富，材質(zhì)之多樣讓我耳目一新，印象深刻。在現(xiàn)實教學過程中，怎樣使孩子靈活的運用新材料新手段進行版畫創(chuàng)作，滿足孩子的好奇心和求知欲，不斷提高孩子的審美。我認為，一方面，要學生感受傳統(tǒng)版畫的魅力，掌握一些基本的表現(xiàn)方法，了解傳統(tǒng)的版畫表現(xiàn)形式；另一方面，引導學生結(jié)合實際生活，發(fā)現(xiàn)和探索新的版畫表現(xiàn)內(nèi)容和形式，用不同的材料、工具和制版方法，表達自己的思想和情感，讓孩子在畫、刻、印的過程中，發(fā)現(xiàn)版畫的材質(zhì)之美、印跡之美、形色之美、組合之美。

在具體的教學實踐中，我從以下幾個方面加以探索：

1.不同階段的教學策略。不同的年齡階段，學生的身心發(fā)展水平是不一樣的，具體可以表現(xiàn)在制作材料和制版方法的差異上。對于低年級的學生，在最開始接觸版畫的時候，教學的重點不在于作品的藝術(shù)性，而在于學生對于“版”的初步感受，怎樣讓學生感受“版”，可以讓學生尋找生活中的物品，或一片樹葉、或一個瓶蓋、或一枚硬幣，讓學生涂上顏色印在紙上，進行實物拓印，引導學生發(fā)現(xiàn)各種各樣的材質(zhì)，觀察各種材質(zhì)呈現(xiàn)的不同效果，在游戲中促進學生的思維發(fā)展。中年級的學生，隨著年齡的增長，認知能力不斷增強，這一階段主要讓學生認識“版”，可以選用一些紙質(zhì)材料，如吹塑紙、白卡紙等軟性材料，通過拼貼、撕揭、填彩、粉印等方式制版。高年級的學生心智已逐漸成熟，對于形體的塑造和材料的運用也較熟練，這一階段主要是創(chuàng)造“版”，可以根據(jù)畫面的需要選擇合適的表現(xiàn)形式和材料，比如木刻，根據(jù)表現(xiàn)題材去選擇合適的表現(xiàn)方法。可是說版畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的，在創(chuàng)作時只有不拘泥形式，引導學生細心觀察生活，尋找合適的材質(zhì)和表現(xiàn)方法，根據(jù)自己的想法創(chuàng)造出新的審美表現(xiàn)，才能創(chuàng)作出好的作品。

2.在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美。羅丹說過：“生說中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币虼?，我選擇了一些跟學生比較感興趣，能抒發(fā)自己內(nèi)心情感的題材進行版畫教學，如《豐富的表情》、《花的世界》等。如《豐富的表情》一課，我讓學生每人帶一面小鏡子，觀察鏡子里的自己，討論各種表情的特點，眉、眼和嘴的變化，學生抓住主要的特征，通過深入討論，讓學生分析版畫的各種表現(xiàn)技法，表現(xiàn)形式多種多樣，創(chuàng)作出的作品讓人看后不禁會心一笑。

3.在傳統(tǒng)文化中表現(xiàn)美。注重綜合性的學習，在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。古人非常重視詩畫結(jié)合，追求“詩中有畫，畫中有詩”的境界。在教學中，我將古詩和版畫相互滲透，和學生一起感受詩中的意境，讓學生發(fā)揮自己的想象力對詩的意境進行再創(chuàng)造，指導學生能夠結(jié)合自己的體驗和生活經(jīng)驗進行大膽聯(lián)想，把詩的意境和自己內(nèi)心的情感表達出來。如南宋詩人楊萬里的《小池》：“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這首小清新的詩，句句是詩，句句如畫。學生用吹塑紙采用線描的形式制版，通過對小池中的垂柳、荷花、流水、蜻蜓的刻畫，描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。每個地區(qū)都有著自己鮮明的文化特色，如濰坊的年畫、風箏藝術(shù)，蘇州的刺繡，等等。淄博盛產(chǎn)陶瓷，博山的琉璃藝術(shù)更是享譽國內(nèi)外。教學中我試著把地方的傳統(tǒng)文化與版畫教學結(jié)合起來，在感受傳統(tǒng)文化的同時，樹立良好的文化保護意識，并把它轉(zhuǎn)化成版畫的形式。如《周村大街》一課，通過觀看影像資料和實地考察寫生，指導學生用拓印和粉印的形式進行創(chuàng)作。

班級建設(shè)成效范文第5篇

一、成立小城鎮(zhèn)建設(shè)工作領(lǐng)導小組

年初，街道成立了專門的小城鎮(zhèn)建設(shè)工作領(lǐng)導小組，負責轄區(qū)范圍內(nèi)的規(guī)劃建設(shè)管理及建設(shè)工程質(zhì)量安全管理工作。組長：王繼超  副組長：胡守國、王興偉、魯建華、楊明祿　成員：吳祿栩、曾中、黃杰，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在城建科，城建科全體人員為辦公室成員。并制定了年初工作計劃和措施，明確了工作目標和思路。

二、城鎮(zhèn)化建設(shè)工作

（一）小城鎮(zhèn)建設(shè)工作

（1）完成城鎮(zhèn)新、改、擴建房屋面積582865m²。

（2）完成城鎮(zhèn)竣工房屋面積379035m²，擴大建成區(qū)面積1.5km²。

（3）新建城鎮(zhèn)砼道路面積1900m²。

（4）建城鎮(zhèn)排水管道長度800m。

（二）農(nóng)房建設(shè)及管理工作

（1）今年我科室共審批新、改、擴建農(nóng)房258戶，占用耕地7021 m²、非耕地6406.9 m²、原宅基地8907.3 m²，建筑面積42048.5m²。

（2）對街道XX年年“7.17”洪災中恢復重建的部分房屋進行了驗收，并積極地為災民辦理房屋審批手續(xù)及確權(quán)。

（三）康居工程

啟動并建設(shè)康居村2個，分別是新堰村和新勝村，其中，建設(shè)市級示范村1個，即新堰村。完善了廣場、籃球場、健身器材場地、綠化、公廁等基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)農(nóng)村集居點人行步道8公里。

（四）規(guī)劃編制、小城鎮(zhèn)風貌設(shè)計建設(shè)工作

規(guī)劃編制、小城鎮(zhèn)風貌設(shè)計建設(shè)工作嚴格按縣規(guī)劃局的要求執(zhí)行。

（五）城鎮(zhèn)化水平工作

1、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力1820人。完成年初計劃的114%。

2、新增城鎮(zhèn)常住人口11600人。完成年初計劃的105%。

（五）其他工作

1、加大對城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，新完成3個市政基礎(chǔ)設(shè)施及社會公共服務(wù)設(shè)施項目。

2、城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、控制和保護嚴格按規(guī)劃執(zhí)行，城鎮(zhèn)綜合形象良好，主干道街景城鎮(zhèn)建筑造型及空間景觀美觀大方。

3、嚴格建筑工地的安全管理。

4、我街道的建設(shè)項目全部按規(guī)定程序報批，新建工程項目的生活污水全部進行了凈化綜合治理，建設(shè)工程項目全部進行了竣工驗收備案和資料歸檔。各種統(tǒng)計報表和資料及時準確的按規(guī)定上報。

三、規(guī)劃管理工作

（一）總規(guī)及詳規(guī)

璧城街道嚴格按照縣規(guī)劃局編制的規(guī)劃及要求執(zhí)行。

（二）規(guī)劃管理

1、規(guī)劃區(qū)內(nèi)的土地利用和各項建設(shè)符合規(guī)劃，并嚴格按照規(guī)劃執(zhí)行。

2、在規(guī)劃區(qū)內(nèi)，各項新、改、擴建建筑物、構(gòu)筑物、道路、管線和其他工程設(shè)施，全部向規(guī)劃局提出了建設(shè)工程規(guī)劃許可申請，報請規(guī)劃局對工程項目進行審批。

3、我街道嚴禁未經(jīng)規(guī)劃局批準，在規(guī)劃區(qū)內(nèi)搭建臨時建、構(gòu)筑物和其他設(shè)施，若確須搭臨時建、構(gòu)筑物和其他設(shè)施的，必須報請規(guī)劃局審批，并嚴禁在批準臨時使用的土地上修建永久性的搭建臨時建、構(gòu)筑物和其他設(shè)施。

4、今年9月19日至10月20日，由璧城街道牽頭，匯同縣規(guī)劃局、地房局組成聯(lián)合工作組，對璧城街道規(guī)劃區(qū)內(nèi)租用土地、違章建設(shè)進行了全面清理。此次清理，共涉及全街道16個村，清理的對象主要是企業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)家樂等違法用地和違章建筑，共計719戶，其中養(yǎng)殖業(yè)455戶、企業(yè)233戶、其他占地31戶，占地面積5937畝，建筑面積59萬平方米，目前已對清理出的719戶建章租地進行了張榜公示，并向縣府提出了處理意見。

5、及時準確的上報小城鎮(zhèn)建設(shè)管理工作方面的報表和資料，并積極做好縣建委和規(guī)劃局交辦的各項工作。