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建筑工程測(cè)量方法范文第1篇

    論文摘要: 本文根據(jù)高職土建類建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合測(cè)量新技術(shù)和人才市場(chǎng)的需求,并對(duì)《建筑工程測(cè)量》課程教學(xué)方法的改革進(jìn)行了探討,以幫助同行提高該課程的教學(xué)質(zhì)量, 培養(yǎng)出更加合格有用的技術(shù)性人才。

    現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速發(fā)展,土木工程建設(shè)的大型化、網(wǎng)絡(luò)化、高等級(jí)向建筑工程測(cè)量學(xué)科提出了更高的要求。建筑工程測(cè)量課程應(yīng)密切關(guān)注測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展及其在工程建設(shè)中的應(yīng)用,與時(shí)俱進(jìn),不斷探索教學(xué)新內(nèi)容、新方法,嚴(yán)格要求,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。近年來,隨著測(cè)繪事業(yè)的不斷發(fā)展,生產(chǎn)上對(duì)建筑工程程測(cè)量的要求發(fā)生了較大變化,傳統(tǒng)教學(xué)中的某些不適應(yīng)及缺陷也逐步顯現(xiàn)出來,這迫切要求我們重新認(rèn)識(shí)和改革建筑工程測(cè)量的教學(xué)內(nèi)容,以滿足生產(chǎn)的需要。

    1 目前教學(xué)中存在的主要問題

    1.1 教材內(nèi)容陳舊

    現(xiàn)行教材內(nèi)容陳舊,存在重理論輕實(shí)踐的問題,仍然以講述光儀器的測(cè)量方法為主。對(duì)于新儀器、新技術(shù)的知識(shí)只是輕描淡寫地介紹,很難適應(yīng)當(dāng)今測(cè)繪形式發(fā)展的需要。

    1.2 教學(xué)儀器設(shè)備落后

    學(xué)校測(cè)量?jī)x器設(shè)備落后而且數(shù)量有限。在近年生源擴(kuò)招的情況下,很難滿足實(shí)際需要。加上學(xué)生多且水平有限,不能嚴(yán)格按照正確的使用方法操作,導(dǎo)致測(cè)量?jī)x器經(jīng)常損壞,有的甚至報(bào)廢。即使修好,儀器的靈敏度也大大下降。對(duì)于現(xiàn)在在工地上廣泛應(yīng)用的電子水準(zhǔn)儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀等先進(jìn)的儀器配備很少,甚至沒有。這樣就會(huì)在實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)一部分學(xué)生摸不到儀器、用不到新儀器的現(xiàn)象,長(zhǎng)此以往會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量?jī)x器的熱情。

    1.3 測(cè)量實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地簡(jiǎn)單

    大部分學(xué)校在做測(cè)量實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有固定的場(chǎng)地,都是教師在校園里隨便指一個(gè)地方讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。校園里地形通常比較簡(jiǎn)單,沒有明顯的高差,沒有已知的控制點(diǎn),這樣教師在學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后,很難檢核學(xué)生測(cè)量數(shù)據(jù)的正確性;學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)也會(huì)質(zhì)疑這樣的實(shí)驗(yàn)有什么實(shí)際應(yīng)用或者有什么實(shí)際意義。另外,測(cè)量實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的隨意性,還會(huì)使部分做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真的學(xué)生為了逃避再次返工的問題,而刻意修改測(cè)量數(shù)據(jù)。

    2 《建筑工程測(cè)量》課教學(xué)方法的改進(jìn)

    2.1 教學(xué)方法應(yīng)該多樣化

    教師應(yīng)結(jié)合所講的內(nèi)容,在上課時(shí)除傳統(tǒng)的板書外,也要多采用一些多媒體的教學(xué)方法。例如,在講到測(cè)量?jī)x器時(shí),可以把測(cè)量?jī)x器帶到教室,或者做幻燈片、圖片等,簡(jiǎn)單地向?qū)W生做一展示和講解。這樣既可以讓學(xué)生了解各種先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器,還可以增加學(xué)生的好奇心,保持對(duì)這門課學(xué)習(xí)的熱情。

    再如,在講到水準(zhǔn)儀的基本操作、水準(zhǔn)測(cè)量,經(jīng)緯儀的基本操作、水平角觀測(cè)等這些具體的、有嚴(yán)格規(guī)范要求的、實(shí)用性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容時(shí),就可以準(zhǔn)備一些視頻資料,在這些視頻資料里要有各種規(guī)范的操作方法,以及需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)或忽視的地方,還可以增加一些以往學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)犯錯(cuò)最多的操作方法,在課堂上給學(xué)生放映出來加以強(qiáng)調(diào)。這樣既可以解決在室外實(shí)驗(yàn)課上講解時(shí)學(xué)生比較容易分心、重點(diǎn)記得不全、某些操作看得不是太清等問題,還可以增加學(xué)生上課的興趣。

    2.2 教學(xué)內(nèi)容上調(diào)整

    課程內(nèi)容的改革應(yīng)本著“加強(qiáng)基本理論、基本技術(shù)的培養(yǎng),注重實(shí)踐操作技能訓(xùn)練,兼顧測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用”的基本原則,對(duì)課程內(nèi)容作必要的調(diào)整。

    2.2.1 在講課方面要突出重點(diǎn),有的放矢。

    教師要不斷地提高自身的素質(zhì),要經(jīng)常進(jìn)入工程施工現(xiàn)場(chǎng),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),了解測(cè)量在工程建設(shè)中主要都有哪些方面的應(yīng)用,出現(xiàn)了哪些新工藝、新方法,然后對(duì)講課內(nèi)容做一調(diào)整。例如,對(duì)于高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)重點(diǎn)講述民用建筑施工測(cè)量,可以略講測(cè)量誤差的基本知識(shí)、小區(qū)域控制測(cè)量和地形圖的應(yīng)用,刪除大比例尺地形圖的基本知識(shí)、地形圖測(cè)繪、線路工程測(cè)量和變形觀測(cè)等方面的內(nèi)容。這樣主次分明、重點(diǎn)突出,就能在有限的課堂上,讓學(xué)生掌握更實(shí)用的測(cè)量知識(shí)。

    2.2.2 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上要合理選擇,突出實(shí)用性。

    加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高實(shí)習(xí)效率和質(zhì)量加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵,為了達(dá)到高職學(xué)院培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的要求,實(shí)踐教學(xué)在課程教學(xué)中所占比例已達(dá)50%。學(xué)生能力的高低直接反映實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。如何提高測(cè)量實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)效率和質(zhì)量,是抓好實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵。

    2.2.2.1 測(cè)量實(shí)驗(yàn)

    測(cè)量實(shí)驗(yàn)是測(cè)量教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié),只有通過實(shí)驗(yàn)和對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、采集數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、測(cè)圖或施工放樣,才能真正理解測(cè)量的基本原理,掌握測(cè)量的基本方法,培養(yǎng)和提高應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。足夠的測(cè)量?jī)x器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)管理是實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的保證。

    2.2.2.2 測(cè)量實(shí)習(xí)

    測(cè)量實(shí)習(xí)是運(yùn)用測(cè)量基本理論和基本實(shí)踐操作技能解決建筑工程測(cè)量技術(shù)問題的實(shí)踐過程,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和綜合分析問題、解決實(shí)際問題能力的重要階段,為了提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,應(yīng)增加測(cè)量實(shí)習(xí)操作技能的考試,要求人人過關(guān),從而防止個(gè)別學(xué)生因產(chǎn)生倦怠情緒而不親自動(dòng)手的情況發(fā)生。為了提高學(xué)生測(cè)量技術(shù)操作基本功,更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量課程的學(xué)習(xí)興趣,有條件的學(xué)校還應(yīng)開展測(cè)量技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),并舉辦測(cè)繪技能水平考試,通過者發(fā)放測(cè)量技能考核合格證書。這是對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效補(bǔ)充,也是提高課程教學(xué)質(zhì)量的有效方法和手段。

    3 結(jié)語 

    《建筑工程測(cè)量》教學(xué)方法的改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、與時(shí)俱進(jìn)的工作,需要教師不斷結(jié)合社會(huì)上出現(xiàn)的新技術(shù),探索出更加合理、實(shí)用的教學(xué)方法。這樣才能逐步提高《建筑工程測(cè)量》課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的技術(shù)性人才。在目前的情況下,不能等、靠、要,而應(yīng)積極努力地投入到課程教學(xué)的改革中,從基礎(chǔ)做起,從教學(xué)和學(xué)生的需要做起,一步一步地將教學(xué)改革引向深入。

    參考文獻(xiàn):

    [1]柳小燕.《建筑工程測(cè)量》教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)方法[J].測(cè)繪技術(shù)裝備,2005(1).

建筑工程測(cè)量方法范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑工程；主體結(jié)構(gòu)；檢測(cè)方法；加固方法

中圖分類號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工程建設(shè)也迎來了發(fā)展的難得機(jī)遇。在建設(shè)工程飛速發(fā)展的同時(shí)，建筑物的質(zhì)量問題也受到廣泛關(guān)注，既被質(zhì)量管理部門所監(jiān)督，也被人民群眾所關(guān)心。建筑物的安全性以及持久性是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)首要考慮的方面，而檢測(cè)建筑性能的工作也是很有必要執(zhí)行的。在質(zhì)量評(píng)定的過程中，如果對(duì)建筑的某項(xiàng)性能或功能產(chǎn)生疑問，就應(yīng)該對(duì)建筑整體或者其中受到質(zhì)疑的部分進(jìn)行相關(guān)檢測(cè)。若確實(shí)存在問題，那就需要對(duì)其及時(shí)展開維修加固工作，直至再次檢測(cè)合格為止；對(duì)問題較嚴(yán)重的建筑，要實(shí)施拆除處理。保證建筑結(jié)構(gòu)質(zhì)量的重要手段之一，就是對(duì)建筑進(jìn)行科學(xué)檢測(cè)、及時(shí)加固。建筑質(zhì)量的保障也對(duì)保護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全有著突出貢獻(xiàn)。

一、建筑工程主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量的監(jiān)督現(xiàn)狀

就目前而言，我國(guó)在建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量檢測(cè)上還存在著不足之處。由于建筑工程質(zhì)量的監(jiān)督管理職能的交叉、相關(guān)的法律法規(guī)及有關(guān)管理制度的方式等諸多因素的影響，我們?cè)诠こ讨黧w結(jié)構(gòu)的質(zhì)量監(jiān)督管理方面在還一些問題尚待解決。

1、監(jiān)督管理制度不夠完善

建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量監(jiān)督管理制度不完善主要表現(xiàn)在建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站的不作為和濫作為，監(jiān)督管理職能功效不高，并且各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分割監(jiān)督，不按照法定程序執(zhí)行，不根據(jù)科學(xué)規(guī)律及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范施工，從而就會(huì)導(dǎo)致建筑工程施工盲目、搶工期、趕進(jìn)度，這就導(dǎo)致了建筑工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，沒有達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。還有建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站的各部門工作都是各自為政、封閉管理，并且管理不嚴(yán)格，造成了工程質(zhì)量隱患。

2、輕視監(jiān)督管理的糾錯(cuò)能力

由于建筑工程的施工周期較長(zhǎng)，少則一兩年，多則三五年，還有各種各樣的諸多影響因素，就會(huì)導(dǎo)致建筑工程主體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)個(gè)別的質(zhì)量問題。建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站作為監(jiān)督管理人員不應(yīng)當(dāng)只是對(duì)出現(xiàn)問題的地方負(fù)責(zé)人進(jìn)行罰款，還應(yīng)當(dāng)注重已出現(xiàn)問題的糾正及解決辦法，在工程技術(shù)上給予支持和幫助。甚至有些施工企業(yè)單位只報(bào)喜不報(bào)憂，隱瞞建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量實(shí)際情況，從而為建筑工程的主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量造成了隱患。

二、制定主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量的檢測(cè)方法

1、質(zhì)量檢測(cè)的主要內(nèi)容

建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站進(jìn)行建筑工程的主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容主要是抽查建筑工程主體結(jié)構(gòu)的鋼筋保護(hù)層和鋼筋的數(shù)量及位置，還有工程施工中的砼回彈、砌體、砂漿、鉆芯、測(cè)砼強(qiáng)度等等。

2、質(zhì)量檢測(cè)的方法手段

在建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量檢測(cè)中，監(jiān)督實(shí)體的檢測(cè)是必不可少的；而這一工作具有隨機(jī)性，是監(jiān)督工作的重要組成部分。尤其是在樣本空間的確定上應(yīng)該處于相關(guān)規(guī)范的要求以內(nèi)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)具有實(shí)體的針對(duì)性。監(jiān)督人員或委托的檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，除了結(jié)構(gòu)外觀、尺寸檢測(cè)以外，其他的實(shí)體檢測(cè)均應(yīng)制定相應(yīng)的檢測(cè)方案，并告知施工、監(jiān)督站；在采取可能會(huì)影響結(jié)構(gòu)質(zhì)量的局部破損檢測(cè)時(shí)還應(yīng)征詢?cè)O(shè)計(jì)單位的意見。由監(jiān)督機(jī)構(gòu)進(jìn)行的檢測(cè)應(yīng)由監(jiān)督小組或監(jiān)督機(jī)構(gòu)相關(guān)部門制定方案；如已委托給專業(yè)檢測(cè)單位進(jìn)行檢測(cè)，則應(yīng)由專業(yè)檢測(cè)單位提供檢測(cè)方案，并經(jīng)質(zhì)量監(jiān)督站認(rèn)可。監(jiān)督實(shí)體檢測(cè)的檢測(cè)目的不同于質(zhì)量驗(yàn)收。監(jiān)督實(shí)體檢測(cè)是隨機(jī)的抽查工作，所以一定要明確檢測(cè)目的，運(yùn)用操作簡(jiǎn)便、科學(xué)合理的手段進(jìn)行檢測(cè)。

3、抽樣檢測(cè)的主要原則

建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量檢測(cè)要求科學(xué)合理地對(duì)構(gòu)件質(zhì)量進(jìn)行判斷，其關(guān)鍵就在合理的選擇抽樣數(shù)量。抽樣檢測(cè)的基本原則是結(jié)構(gòu)檢測(cè)應(yīng)選擇同類構(gòu)件中荷載效應(yīng)相對(duì)較大和施工質(zhì)量相對(duì)較差的構(gòu)件，根據(jù)監(jiān)測(cè)目的不同可以分類確定抽樣空間。

3.1 根據(jù)結(jié)構(gòu)形式和材料類型作出抽查規(guī)劃，進(jìn)行一般質(zhì)量行為的抽查。不同的級(jí)別區(qū)分方式不同：第一級(jí)可按結(jié)構(gòu)類型分為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等；第二級(jí)可按構(gòu)件類型分為梁、柱、墻三類；第三級(jí)可按材料類型劃分。通過檢測(cè)方案確定檢測(cè)方法，盡量讓監(jiān)督小組獨(dú)立完成的檢測(cè)方案，若是監(jiān)督小組不能完成的方案，則應(yīng)該由專業(yè)的檢測(cè)單位進(jìn)行檢測(cè)。

3.2依據(jù)檢測(cè)的類別和所選擇的檢測(cè)批的容量來確定樣本容量，進(jìn)行抽查有異議的構(gòu)件。不但監(jiān)督機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)構(gòu)件進(jìn)行抽查，而且現(xiàn)場(chǎng)的責(zé)任單位也應(yīng)通過委托檢測(cè)單位進(jìn)行檢測(cè)，來論證有疑義的構(gòu)件是否滿足設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。監(jiān)督機(jī)構(gòu)的抽檢不應(yīng)低于總抽檢數(shù)的 10%，第三方委托抽檢的檢驗(yàn)方案必須交由監(jiān)督機(jī)構(gòu)審核，監(jiān)督機(jī)構(gòu)有權(quán)對(duì)方案進(jìn)行修改。

三、建筑工程主體結(jié)構(gòu)常用加固方法

當(dāng)結(jié)構(gòu)自身因施工質(zhì)量影響其承載能力不足或因環(huán)境腐蝕、沖擊、火災(zāi)等災(zāi)害造成其性能劣化時(shí)，則需要對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)確定其受損情況，并以此為依據(jù)制定施工加固方案以保證建筑結(jié)構(gòu)的安全使用性?；炷两Y(jié)構(gòu)常用加固方法有加大截面加固法、外包鋼加固法、預(yù)應(yīng)力加固法、粘鋼板碳纖維加固法、置換混凝土加固法、全焊接補(bǔ)筋法、套箍加固法、噴射混凝土補(bǔ)強(qiáng)加固法、植筋法、局部修補(bǔ)加固法等；砌體結(jié)構(gòu)加固方法有扶壁柱加固法、加大截面加固法、鋼筋水泥砂漿加固法、外包鋼筋混凝土柱加固法、外包鋼加固法等；鋼結(jié)構(gòu)加固方法有加大構(gòu)件截面、改變結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖、加強(qiáng)連接法等。具體結(jié)構(gòu)加固中要根據(jù)實(shí)際工程條件和使用要求選擇適宜的加固方法。但對(duì)于普遍混凝土結(jié)構(gòu)，對(duì)結(jié)構(gòu)加固時(shí)其相應(yīng)的施工技術(shù)要求較為嚴(yán)格。一般常用施工技術(shù)有：

（1）托換技術(shù)

該技術(shù)是托梁拆柱、托梁接柱和托梁換柱等技術(shù)的概稱。托換技術(shù)屬于一種綜合性技術(shù)，由相關(guān)結(jié)構(gòu)加固、上部結(jié)構(gòu)頂升與復(fù)位以及廢棄構(gòu)件拆除等技術(shù)組成，適用于已有建筑物的加固改造或古建筑遷移等。此做法與傳統(tǒng)先拆后建技術(shù)相比，施工周期短、費(fèi)用低、影響范圍小。

（2）裂縫修補(bǔ)技術(shù)

混凝土結(jié)構(gòu)裂縫源于荷載、地震、地基變形、溫度收縮和鋼筋碳化銹蝕等作用，其修補(bǔ)方法主要有表面處理法、灌漿法、填充法和填充密實(shí)法等。該技術(shù)根據(jù)混凝土裂縫的起因、性狀和大小，采用不同封護(hù)方法進(jìn)行修補(bǔ)，使結(jié)構(gòu)因開裂而降低的使用功能和耐久性得以恢復(fù)，主要適用于既有建筑物中各類裂縫的處理，但對(duì)受力性裂縫，除修補(bǔ)外，還應(yīng)采用相應(yīng)的加固措施。

（3）植筋技術(shù)

該技術(shù)是向混凝土中植入普通鋼筋或螺栓式錨筋，已廣泛應(yīng)用于既有建筑物的加固改造工程。其施工簡(jiǎn)便并能有效地對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接或錨固。

（4）表面處理技術(shù)

該技術(shù)是指采用化學(xué)方法、機(jī)械方法、噴砂方法、真空吸塵方法、射水方法等清理混凝土表面污痕、油跡、殘?jiān)约捌渌街镆源_保加固順利進(jìn)行。

結(jié)束語

建筑工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量檢測(cè)人員應(yīng)該具有系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要有責(zé)任心、使命感，樹立強(qiáng)烈的監(jiān)督管理意識(shí)，才能完成這項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在檢測(cè)過程中，建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站工作人員要認(rèn)真制定檢測(cè)方法，強(qiáng)化監(jiān)督職責(zé)，注意必要事項(xiàng)；還要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保證監(jiān)督管理工作的靈活性、合理性和有效性，從而保證工程質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]楊曼華．建筑工程主體結(jié)構(gòu)的檢測(cè)分析[J]．城市建設(shè)與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，2009（29）.

建筑工程測(cè)量方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)； 測(cè)量放線

中圖分類號(hào)：TU2；文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ；文章編號(hào)： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)各種建筑業(yè)的要求逐步增多，各種異體建筑物的出現(xiàn)成為常態(tài)，放線測(cè)量是建筑單位順利完成好施工任務(wù)，保證施工質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，所以作為施工單位，金應(yīng)該在建筑施工前期做好放線測(cè)量工作，本文將對(duì)放線測(cè)量的概念、測(cè)量控制和放線方法做出簡(jiǎn)單的闡述。

一、放線測(cè)量的概念

建筑業(yè)放線測(cè)量就是指施工單位在施工場(chǎng)地平整完畢后，按照《城市測(cè)量規(guī)范》的要求，獨(dú)立或委托有資質(zhì)的測(cè)量單位進(jìn)行施工圖紙與實(shí)地定位的測(cè)量，再通過實(shí)際找點(diǎn)、連線、打樁基等方式確定施工關(guān)鍵點(diǎn)，保證施工順利進(jìn)行，維護(hù)各方面利益的測(cè)量工作；對(duì)于放線測(cè)量的作用，首先建筑放線測(cè)量是對(duì)工程合理性的初步實(shí)際檢驗(yàn)，是現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的重要要求，其次放線測(cè)量的結(jié)果有助于完善市政和民生設(shè)施，改善施工現(xiàn)場(chǎng)附近環(huán)境的作用，最后放線測(cè)量還可以保證施工場(chǎng)地相鄰各方合法的各項(xiàng)利益；但在實(shí)際操作中放線容易出現(xiàn)以下問題：一是放線測(cè)量應(yīng)用方法不當(dāng)，這就能直接導(dǎo)測(cè)量工作量變大，大家都知道，建筑業(yè)的放線測(cè)量范圍差異很大，從厘米到千米差距明顯，如果測(cè)量方法不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致工作量陡然增加，而且不必要的和重復(fù)的測(cè)量活動(dòng)也會(huì)增多；二是開工驗(yàn)線工作不到位，由于目前我國(guó)建筑規(guī)范中對(duì)建筑工程開工并沒有作出具體的規(guī)定，這就致使部分建設(shè)單位和施工單位對(duì)開工驗(yàn)線的重要性認(rèn)識(shí)不足，就僅僅將此簡(jiǎn)單視為一般行政檢查，從而導(dǎo)致驗(yàn)線工作失去其應(yīng)有的作用和意義；三是測(cè)量人員專業(yè)水平低下，有一些施工單位將測(cè)量工作看做是設(shè)計(jì)部門和監(jiān)督部門的事情，在本單位內(nèi)根本沒有合格的專業(yè)人員對(duì)測(cè)量工作進(jìn)行施工、監(jiān)督和檢驗(yàn)，這勢(shì)必會(huì)引起放線測(cè)量和實(shí)際施工在操作層面上的矛盾。

二、建筑工程放線測(cè)量控制

1、測(cè)量控制的主要內(nèi)容。建筑工程安裝測(cè)量工作的主要內(nèi)容包括以下幾方面：一方面是驗(yàn)收土建平面控制基線或紅線界樁點(diǎn)及標(biāo)高基準(zhǔn)點(diǎn)，并作好書面交接記錄；一方面是基礎(chǔ)埋件的放線就位及標(biāo)高；一方面是設(shè)置好墊板組，控制好構(gòu)件安裝的標(biāo)高和軸線；一方面是主軸線網(wǎng)的建立；一方面是平面控制網(wǎng)的測(cè)放；還有一方面是標(biāo)高的引測(cè)。

2、測(cè)量控制的基本方法。對(duì)于建筑體，則采取用經(jīng)緯儀校正垂直度和用全站儀復(fù)核軸線偏差相結(jié)合的控制方法；對(duì)于高程傳遞，除用大盤尺直接進(jìn)行高程傳遞的常規(guī)方法外，還可基于三角高程原理采用全站儀進(jìn)行高程傳遞；而對(duì)于平面控制網(wǎng)的測(cè)放，則可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)通視條件，首先測(cè)設(shè)主控制軸線，然后在此基礎(chǔ)上加密各建筑軸線。

3、測(cè)量控制的準(zhǔn)備工作。一是要做好測(cè)量?jī)x器具的準(zhǔn)備，按照ISO 9002質(zhì)量管理體系的要求，在鋼框架結(jié)構(gòu)工程中所使用的計(jì)量?jī)x器具均應(yīng)經(jīng)過權(quán)威計(jì)量檢測(cè)中心檢驗(yàn)并校正合格，方可投入使用，并要填寫好以下相關(guān)表格作為管理資料存擋，包括《計(jì)量檢測(cè)設(shè)備臺(tái)賬》、《計(jì)量檢測(cè)設(shè)備周檢通知單》、《機(jī)械設(shè)備校準(zhǔn)記錄》、《機(jī)械設(shè)備交接單》等，測(cè)量?jī)x器具計(jì)劃配置表包含全站儀、經(jīng)緯儀、激光鉛直儀、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀彎管目鏡(垂直度校正)、對(duì)講機(jī)、塔尺、水平尺、激光接收靶、磁鐵線墜、鋼卷尺、大盤尺、校正羅絲刀及撥針(儀器校正)、三腳架、激光反射貼片(測(cè)距和高程傳遞)。二是要做好測(cè)量人員的準(zhǔn)備，要根據(jù)工程測(cè)量工作量及操作的難易程度，配備相應(yīng)數(shù)量的測(cè)量人員。三是要做好技術(shù)準(zhǔn)備，要熟悉圖紙，學(xué)習(xí)測(cè)量施工規(guī)范，計(jì)算并記錄內(nèi)業(yè)成果。四是要主軸線的測(cè)放準(zhǔn)備，要根據(jù)施工總平面圖上標(biāo)示的界樁點(diǎn)或軸線交點(diǎn)的大地坐標(biāo)，再結(jié)合整個(gè)工程(指包括土建、建筑工程在內(nèi)的整體)的測(cè)量方案，并對(duì)土建交付的控制點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核，對(duì)于地下室結(jié)構(gòu)施工，控制點(diǎn)設(shè)置在地下室基坑周圍地面，確定主控制點(diǎn)。五是要做好平面控制網(wǎng)的測(cè)放準(zhǔn)備，根據(jù)測(cè)放出的主軸線點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，平面控制網(wǎng)一般需要經(jīng)過兩次測(cè)放工作來完成對(duì)整個(gè)建筑工程的安裝與校正，而對(duì)于第一次測(cè)放(即地下室部分)，是當(dāng)基礎(chǔ)墊層澆筑完畢并達(dá)到一定強(qiáng)度后，要根據(jù)基坑地面控制點(diǎn)，在基礎(chǔ)墊層上進(jìn)行平面控制網(wǎng)的第一次測(cè)放，測(cè)放時(shí)首先要根據(jù)已經(jīng)測(cè)放的主軸線點(diǎn)結(jié)合內(nèi)業(yè)計(jì)算成果，用全站儀將建筑軸線測(cè)放在地下室基礎(chǔ)墊層上，并在基坑周圍做好控制軸線引樁以備測(cè)量放線用，對(duì)于地下層測(cè)量放線的基準(zhǔn)均應(yīng)從基坑地面控制軸線做起始，且每次測(cè)量放線前進(jìn)行復(fù)測(cè)檢查，確保各次放線位置正確一致；對(duì)于第二次測(cè)放(即地上部分)，是對(duì)于+―0.000m以上即采用“內(nèi)控法”，當(dāng)+―0．000m層結(jié)構(gòu)樓面混凝土澆筑并達(dá)到一定強(qiáng)度后即可開始進(jìn)行第二次控制軸線的測(cè)放，根據(jù)測(cè)設(shè)好的基坑四周主軸線控制引樁，將主軸線點(diǎn)恢復(fù)至+―0．000m層樓面，再用同樣的方法進(jìn)行點(diǎn)位的精度調(diào)整，然后用事先預(yù)埋的鋼板刻上十字線作為標(biāo)示。

三、放線技術(shù)

第一步就是復(fù)核規(guī)劃定點(diǎn)位置，一般施工總平面圖上繪出的坐標(biāo)，是由規(guī)劃技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)定位，而規(guī)劃定位是理論值，與現(xiàn)場(chǎng)建筑物施工時(shí)的實(shí)際位置又會(huì)略有差別，所以一定要進(jìn)行復(fù)核、糾正，由于相關(guān)尺寸較多，面積又比較大，所以有關(guān)坐標(biāo)設(shè)計(jì)的理論存在缺陷，對(duì)此，建筑施工放線時(shí)，一定不能完全按規(guī)劃定點(diǎn)放線，需綜合設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況確定位置。

第二步就是測(cè)定建筑物的軸線、標(biāo)高，常規(guī)做法是打龍門樁、釘鐵釘，標(biāo)記紅三角標(biāo)高，再接各分層工序，依次往上彈線；然后挖土方，灑灰線，搗制墊層后彈墨線，這里要特別注意，墊層上要彈出柱子的位置，且要用紅油漆標(biāo)記四個(gè)角，以便柱子鋼筋定位，在地梁處要準(zhǔn)確彈出各軸線網(wǎng)，且要復(fù)核，各軸線要垂直引上，分樓層彈置確定控制軸網(wǎng)，標(biāo)高要由一條柱、墻角處引上，四周每道墻、柱上均彈水平線，對(duì)于關(guān)鍵軸線、尺寸都應(yīng)由施工技術(shù)員親自操作。

而對(duì)于常見異形平面建筑物放線技術(shù)有：勾股定理法，它適合20米以內(nèi)的定位放線，是最簡(jiǎn)單方便的手工放線，如獨(dú)立柱基礎(chǔ)框邊及輕短的建筑物軸線。若延長(zhǎng)線過長(zhǎng)，則造成誤差較大；等腰三角形法，已知一條直線段，做垂線段用此方法將準(zhǔn)確、快捷地做出垂直線；工具法，根據(jù)建筑物的平面圖、制作出大小直角三角形、矩形、圓形框，在放線時(shí)找到軸線即套上模型非常快捷精確地彈出柱腳邊線及其他邊線；經(jīng)緯儀放線法，當(dāng)建筑物長(zhǎng)超過20米時(shí)，必須采用經(jīng)緯儀放線，其優(yōu)點(diǎn)是精確，缺點(diǎn)是速度慢，要搬動(dòng)儀器定垂直線，轉(zhuǎn)角時(shí)容易出錯(cuò)，故每一平面放線時(shí)都必須要做一個(gè)閉合差計(jì)算。結(jié)語綜上所述，在實(shí)際的操作中，為了保證建筑放線測(cè)量的準(zhǔn)確性，對(duì)于建筑放線測(cè)量的方法還需要交叉使用，在保證測(cè)量精確性和可靠性的基礎(chǔ)上，希望大家通過在工作中的不斷地摸索，可以逐步找出一條既簡(jiǎn)便又適用的辦法，以更好的做好放線測(cè)量工作。

參考文獻(xiàn)

建筑工程測(cè)量方法范文第4篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程材料；工程質(zhì)量；材料檢測(cè)

1.加強(qiáng)建筑工程材料質(zhì)量檢測(cè)的重要性

材料貫穿整個(gè)工程建設(shè)，因?yàn)橥聊窘ㄖこ坛杀镜?0%～50%是材料，工程要想降低工程造價(jià)必須要使用新材料，很多工程質(zhì)量問題無一不與材料有關(guān)，因此工程質(zhì)量的也必須從材料入手。新型的建筑材料包括的范圍很廣，有保溫材料、隔熱材料、高強(qiáng)材料等都屬于新型材料。在生態(tài)建材發(fā)展的重點(diǎn)方面，國(guó)內(nèi)外不少研究者關(guān)注環(huán)保和生態(tài)平衡理論設(shè)計(jì)制造的新型建筑材料，從宏觀來看，中國(guó)發(fā)展生態(tài)建材現(xiàn)階段的重點(diǎn)放存引入資源和環(huán)境意識(shí)，采用高新技術(shù)對(duì)占主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)建筑材料進(jìn)行環(huán)境協(xié)調(diào)化改造，盡快改善建材工業(yè)對(duì)資源能源的浪費(fèi)和處理污染環(huán)境的狀況。建筑材料長(zhǎng)期承受風(fēng)吹、日曬、雨淋、磨損、腐蝕等，性能會(huì)逐漸變化，建筑材料的合理選用至關(guān)重要，首先應(yīng)當(dāng)安全、經(jīng)久耐用。建筑材料用量很大，直接影響到T程的造價(jià)，通常建材費(fèi)用占工程總造價(jià)的一半以上，因此在考慮技術(shù)性能時(shí)，必須兼顧經(jīng)濟(jì)性。生態(tài)建材與其它新型建材在概念上的卡要不同在于生態(tài)建材是一個(gè)系統(tǒng)工程的概念，不能只看生產(chǎn)或使用過程中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)材料環(huán)境協(xié)調(diào)性的評(píng)價(jià)取決于所考察的區(qū)間或所設(shè)定的邊界。

2.建筑工程材料質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容與方法

2.1檢測(cè)項(xiàng)目

為了保證建筑工程的質(zhì)量，建筑材料在進(jìn)場(chǎng)之前，必須做一系列的檢測(cè)試驗(yàn)，試驗(yàn)過關(guān)之后，才能夠被批準(zhǔn)進(jìn)場(chǎng)。建筑工程中一些基礎(chǔ)的材料，比如水泥，在施工時(shí)，應(yīng)該接受凝結(jié)時(shí)間、強(qiáng)度、安定性等檢測(cè)項(xiàng)目的檢驗(yàn)試驗(yàn)；如果是高新材料，那么還要增加其他的檢測(cè)項(xiàng)目。只有當(dāng)建筑材料各項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目的檢查結(jié)果符合國(guó)家和當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準(zhǔn)時(shí)，才能夠予以使用。

2.2樣本抽取

由于建筑材料過多，所以不能夠一一進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)，只能夠抽取其中的一小部分作為檢驗(yàn)試驗(yàn)對(duì)象。為了保證檢驗(yàn)試驗(yàn)的準(zhǔn)確性，樣本的抽取應(yīng)該具有代表性和普遍性。一般來說，對(duì)一批材料進(jìn)行樣本抽取，需要從材料的不同部位來進(jìn)行廣泛的取樣。在抽取樣本的過程中要注意，要保證一定數(shù)量的樣本，切不可使抽取的樣本太少。

2.3環(huán)境問題

一些建筑材料，比如水泥，很容易受濕度、溫度等環(huán)境的影響，因此，在對(duì)這些建筑材料進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)時(shí)，需要嚴(yán)格地控制檢測(cè)環(huán)境，必須使檢測(cè)環(huán)境的各項(xiàng)指標(biāo)都滿足要求，這樣才能夠保證檢測(cè)結(jié)果的真實(shí)性。

2.4加荷速度

在檢測(cè)環(huán)境溫度一般的情況下，如果在檢測(cè)建筑材料的力學(xué)相關(guān)性能時(shí)，加荷速度達(dá)到了某個(gè)值，那么加荷速度就會(huì)影響建筑材料的檢測(cè)過程，使得測(cè)出來的材料強(qiáng)度比材料本身強(qiáng)度要高。所以，在檢測(cè)試驗(yàn)建筑材料時(shí)，一定要嚴(yán)加控制加荷速度均勻度。如果試件在檢測(cè)的時(shí)候出現(xiàn)被破壞情況或者產(chǎn)生變形，那么就要馬上停止檢測(cè)，先調(diào)試好測(cè)試機(jī)械，再進(jìn)行試件荷載值檢測(cè)。

2.5誤差問題

建筑材料的檢測(cè)結(jié)果出現(xiàn)一定的誤差是允許的，但是這個(gè)誤差不能夠超出一定的范圍。在建筑材料的檢測(cè)過程中，常常會(huì)出現(xiàn)幾種誤差。

比如在進(jìn)行同一組試件測(cè)試時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一定的誤差，如果誤差太大，超出了一定的范圍，那么就要進(jìn)行重新試驗(yàn)和檢測(cè)。比如，當(dāng)同一個(gè)樣品被分割成多個(gè)部分進(jìn)行試樣時(shí)，那么得到的結(jié)果之間也會(huì)存在一定的誤差，這種誤差被稱之為平行誤差。比如，對(duì)同一種材料，當(dāng)把他們放在不同試驗(yàn)設(shè)備下進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，不同的試驗(yàn)設(shè)備對(duì)材料測(cè)出來的結(jié)果也是不相同的，這種誤差被稱之為對(duì)比試驗(yàn)誤差。如果誤差不是很大，那么就沒很大的關(guān)系；如果誤差較大，那么檢測(cè)人員應(yīng)該仔細(xì)分析出現(xiàn)誤差的原因，然后加以改進(jìn)。

2.6數(shù)據(jù)處理

因?yàn)樵趯?duì)建筑材料進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)時(shí)，測(cè)試的結(jié)果分布較分散，所以檢測(cè)人員要學(xué)會(huì)從這些雜亂的數(shù)據(jù)中挑選出一些比較合理的數(shù)據(jù)，然后舍棄一些不合理的數(shù)據(jù)，只有這樣，才能夠保證檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。對(duì)于最終得出的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，如果對(duì)數(shù)據(jù)沒有進(jìn)行具體的特別要求，那么就可以根據(jù)“四舍六入五單雙”規(guī)則進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，然后再按規(guī)定保留有效位數(shù)。如果對(duì)數(shù)據(jù)有特定的要求，那么在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算過程中，就要按照規(guī)則和要求來進(jìn)行。

在進(jìn)行建筑材料檢測(cè)試驗(yàn)時(shí)，檢測(cè)人員一定要注意以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中容易出錯(cuò)的地方，然后做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能夠防止建筑材料在檢測(cè)試驗(yàn)的過程中出現(xiàn)一些問題。

3.建筑材料質(zhì)量的控制措施

3.1嚴(yán)格檢查建筑材料三證

為了控制以上材料配件的質(zhì)量，嚴(yán)把材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)關(guān)是一個(gè)重要措施。工程所使用的主要材料、成品、半成品、配件、器具和設(shè)備必須具有中文質(zhì)量合格證明文件，規(guī)格、型號(hào)及性能檢測(cè)報(bào)告應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或設(shè)計(jì)要求。進(jìn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)做檢查驗(yàn)收，并經(jīng)監(jiān)理工程師核查確認(rèn)。實(shí)行生產(chǎn)許可證和安全認(rèn)證的制度的產(chǎn)品，應(yīng)有許可證編號(hào)和安全認(rèn)證標(biāo)志 實(shí)行生產(chǎn)許可證和安全認(rèn)證的制度的產(chǎn)品，在選購(gòu)前需對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)許可證及安全認(rèn)證標(biāo)志原件進(jìn)行核查，以防復(fù)印件偽造，同類產(chǎn)品不同型號(hào)不同規(guī)格產(chǎn)品要分別核查每個(gè)品種的證件，以防冒名頂替以一代十。招標(biāo)或采購(gòu)技術(shù)要求，產(chǎn)品樣品、投標(biāo)書、合同等重要文件資料要專人妥善保管，甲方工地代表或監(jiān)理工程師要全面掌握這些資料，貨到工地后依據(jù)資料核查驗(yàn)收，對(duì)產(chǎn)品的型號(hào)、規(guī)格、性能指標(biāo)、產(chǎn)地、數(shù)量、外觀質(zhì)量進(jìn)行檢查，不符合要求者不許接收.重要的設(shè)備、產(chǎn)品，需要特別關(guān)注的產(chǎn)品在設(shè)備產(chǎn)品加工生產(chǎn)過程中，需要甲方去現(xiàn)場(chǎng)核查監(jiān)督生產(chǎn)過程。這項(xiàng)工作是甲方工地容易脫節(jié)，建設(shè)單位材料部門或合同管理部門整個(gè)操作過程沒有及時(shí)通報(bào)給監(jiān)理工程師，資料也沒有給監(jiān)理工程師復(fù)印，有時(shí)貨到現(xiàn)場(chǎng)后沒有及時(shí)通知監(jiān)理工程師，材料部門或工地直接將材料接受，都會(huì)造成材料進(jìn)場(chǎng)把關(guān)不嚴(yán)。加熱管管材生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)向設(shè)計(jì)、安裝和建設(shè)單位提交下列文件：國(guó)家授權(quán)機(jī)構(gòu)提供的有效期內(nèi)的符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的檢驗(yàn)報(bào)告，產(chǎn)品合格證，有特殊要求的管材，廠家應(yīng)提供相應(yīng)說明書。

3.2必要的強(qiáng)制性檢測(cè)

為了保證結(jié)構(gòu)安全.治理質(zhì)量通病，禁堵偽劣材料用于工程，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，或規(guī)范要求，或主管部門規(guī)定.需要進(jìn)行項(xiàng)目檢測(cè)。目前一些地區(qū)質(zhì)量檢測(cè)站常規(guī)檢測(cè)項(xiàng)目有：主體結(jié)構(gòu)（梁、板、柱 標(biāo)號(hào)及鋼筋數(shù)量檢測(cè).竣工后房屋空氣質(zhì)量狀況檢測(cè)，鋼筋抽樣檢測(cè)，混凝土試塊檢測(cè)，加氣塊兩項(xiàng)性能（外觀質(zhì)量及強(qiáng)度檢測(cè)（非必檢測(cè)項(xiàng)目），瓷磚性能檢測(cè)，鋁合金門窗三性檢測(cè)等，這些項(xiàng)目都是強(qiáng)制性要求必須檢測(cè)的項(xiàng)目。

4.結(jié)束語

建筑材料是建筑工程的物質(zhì)基礎(chǔ)，其質(zhì)量是保證建筑工程質(zhì)量的前提，因此，在建筑材料進(jìn)場(chǎng)之前，一定要做好建筑材料的檢測(cè)試驗(yàn)工作。在建筑材料檢測(cè)試驗(yàn)的過程中，需要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的檢測(cè)工作，只有這樣，才能夠減少建筑材料在檢測(cè)過程中出現(xiàn)的一些問題，才能夠保證檢測(cè)結(jié)果的真實(shí)性，從而保證建筑材料的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王富年.常用建筑材料檢驗(yàn)項(xiàng)目及試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理[J].材料分析，2005.

建筑工程測(cè)量方法范文第5篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程測(cè)量；教學(xué)內(nèi)容；方法；

《建筑工程測(cè)量》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性，其主要課程內(nèi)容主要為培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、制圖、用圖以及建筑施工過程中的基本技能以及實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)提高學(xué)生在從事建筑工程相關(guān)工作過程中的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力有著很重要的影響。因此，保證該課程的教學(xué)水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)甚至超出標(biāo)準(zhǔn)，是培養(yǎng)新一代建筑人才的必須。但從目前許多高職、大學(xué)的《建筑工程測(cè)量》教學(xué)水平來看，其教學(xué)效果差強(qiáng)人意。其主要問題表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容過于繁雜、教學(xué)方法過于單一以及教學(xué)中重視理論教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué)等。為了進(jìn)一步優(yōu)化《建筑工程測(cè)量》的教學(xué)質(zhì)量，本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐三個(gè)方面論述了相關(guān)的改革和優(yōu)化方案。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的改革是《建筑工程測(cè)量》課程教學(xué)改革的核心。但隨著我國(guó)測(cè)量科學(xué)性和系統(tǒng)性的不斷更新，工程測(cè)量的教材內(nèi)容也日益增加，教材越變?cè)胶?，但學(xué)生卻由于學(xué)科的多樣性分配給工程測(cè)量學(xué)習(xí)的時(shí)間越來越少。因此，對(duì)《建筑工程測(cè)量》課程內(nèi)容的改革迫在眉睫。

1. 根據(jù)教育目標(biāo)科學(xué)合理選取教材內(nèi)容

對(duì)于現(xiàn)編的《建筑工程測(cè)量》教材，仍舊存在許多的冗余和重復(fù)。教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上，首先應(yīng)該考慮到教學(xué)的目標(biāo)，也就是通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)到什么？這些知識(shí)又是否具有一定的基礎(chǔ)性和技術(shù)性？反而言之，如果教師在教材內(nèi)容的選取上一概而論，跟著教材的編寫走，往往會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找不到重點(diǎn)，繼而無法辨別哪些知識(shí)是要深入學(xué)習(xí)的，哪些理論只需淺要理解的，在學(xué)習(xí)程度上分不清主次。

實(shí)際上，建筑工程測(cè)量主要的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生了解在建筑工程項(xiàng)目從前期準(zhǔn)備到竣工驗(yàn)收的全過程中的測(cè)量工作，其中主要包括有施工測(cè)量、測(cè)量控制點(diǎn)、變形測(cè)量、竣工測(cè)量、場(chǎng)地地形圖等，是特別基礎(chǔ)也是特別重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師應(yīng)該將這些內(nèi)容作為重點(diǎn)教授的內(nèi)容，而對(duì)于一些較為老舊的理論或者技術(shù)，則可以讓學(xué)生們課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2. 結(jié)合課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

建筑工程測(cè)量并不是單獨(dú)的一門知識(shí)學(xué)科，它往往與其他科目諸如《工程制圖》、《建筑力學(xué)》等科目有緊密的聯(lián)系，綜合起來形成課程體系。因此，在對(duì)《建筑工程測(cè)量》的教學(xué)內(nèi)容的選擇上。教師要著眼專業(yè)群建設(shè)。不僅要注重課程教學(xué)內(nèi)容的改革，還更注重課程體系的建設(shè) 。

3. 課本內(nèi)容與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合

建筑專業(yè)是一項(xiàng)偏向于實(shí)踐的專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)到的測(cè)量知識(shí)只有在能夠與實(shí)踐相結(jié)合的前提下，才能進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。例如對(duì)于水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法等部分內(nèi)容可以在教學(xué)過程中直接用儀器進(jìn)行演示，并與實(shí)踐課結(jié)合起來，直接讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作。

二、多樣化教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)方法

隨著各大高校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的不斷更新，在課堂上使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，是目前許多教師展開教學(xué)的普遍方式之一。在《建筑工程測(cè)量》的教學(xué)課堂上，利用多媒體教學(xué)能夠擺脫傳統(tǒng)理論灌輸?shù)膯握{(diào)性，提高學(xué)生課堂積極性，同時(shí)可以采用投影、實(shí)物模型來進(jìn)一步充實(shí)和拓展重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，使相關(guān)概念和準(zhǔn)則更加直觀化。

教師在使用多媒體教學(xué)方式的過程中，既要注意到多媒體教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要盡量避免多媒體教學(xué)手段所產(chǎn)生的劣勢(shì)。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)方法具有圖文并茂、形象生動(dòng)、相關(guān)作圖更加標(biāo)準(zhǔn)美觀，能一定程度上減少教師在課堂上因手動(dòng)作圖帶來的時(shí)間損失，但同時(shí)，多媒體教學(xué)也存在一些劣勢(shì)，例如課堂內(nèi)容過于緊湊，內(nèi)容信息量過大，不容易當(dāng)堂吸收，接受能力差的學(xué)生可能有些跟不上。這就要求教師在實(shí)施多媒體教學(xué)過程只能夠，要能夠合理科學(xué)的把握課程節(jié)奏，注重“以學(xué)生為主體”，注重學(xué)生的差異性，不能單純的追求課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的跨度、廣度，要照顧到不同接受水平的學(xué)生。

2.重視實(shí)踐教學(xué)

傳統(tǒng)的工程測(cè)量教材大部分內(nèi)容講的是測(cè)定，并最終以測(cè)繪地形圖為目的，測(cè)設(shè)所占內(nèi)容相對(duì)較少，教師也是按照教材講的。但是從學(xué)生未來發(fā)展的角度來看，只講授測(cè)繪知識(shí)并不能夠完全解決學(xué)生在后續(xù)加入工程建設(shè)中所需要的知識(shí)體系。所以針對(duì)建筑工程測(cè)量這門課程，要重點(diǎn)講測(cè)量這部分內(nèi)容，但同時(shí)也要結(jié)合工程實(shí)際講授其他知識(shí)體系內(nèi)的知識(shí)，比如講點(diǎn)的平面位置測(cè)設(shè)時(shí)，要結(jié)合建筑工程中建筑物的定位，把建筑物外廓各軸線的交點(diǎn)用角樁放樣到地面上，同時(shí)結(jié)合建筑物的放線，在地面上放樣出建筑物的細(xì)部軸線的交點(diǎn)即中心樁；在講高程測(cè)設(shè)時(shí)，可結(jié)合建筑物基礎(chǔ)施工中的測(cè)量工作，如控制基槽的開挖深度、控制基礎(chǔ)墻體的標(biāo)高，還可以測(cè)設(shè)樓面的高程、模板底部的高程等。

采取實(shí)踐教學(xué)對(duì)于教師綜合素質(zhì)也提出了一定的要求，一方面教師需要精通理論知識(shí)的同時(shí)也有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最好是雙師型的教師，也就是同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生理論知識(shí)以及能夠帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)施工現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行實(shí)踐見習(xí)。如果沒有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師也可以向?qū)W校申請(qǐng)相關(guān)的時(shí)間活動(dòng)，在施工現(xiàn)場(chǎng)教師要抓住機(jī)會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間的差別所在，并做好相關(guān)記錄。教師只有在不斷完善自身理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，才能保證在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中有血有肉，能夠切實(shí)讓學(xué)生明白相關(guān)知識(shí)，并懂得如何動(dòng)手操作，而不是淪為“理論的巨人，實(shí)踐的矮人” 。

三、加強(qiáng)實(shí)踐綜合考核

傳統(tǒng)的建筑工程測(cè)量考核是通過期末考試的試卷成績(jī)，再加上考勤作為平時(shí)成績(jī)，由于試卷主要考察的是學(xué)生的理論水平，實(shí)際的儀器操作能力則不能被考察，而儀器的操作使用又是測(cè)量課程的重點(diǎn)，因?yàn)樵撜n程具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以考核應(yīng)該有儀器操作能力的考核，為此，設(shè)計(jì)了一系列的儀器操作能力的考核項(xiàng)目，比如引入第三方（測(cè)繪技能鑒定中心）鑒定，組織學(xué)生參加校內(nèi)外測(cè)量技能大賽，對(duì)學(xué)生掌握儀器快速對(duì)中和整平以及角度、距離、高程測(cè)量和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)設(shè)等實(shí)踐能力綜合考核。通過增加考核實(shí)踐能力的內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)為這樣的考核更公平，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，積極主動(dòng)鉆研儀器的操作使用，對(duì)測(cè)量實(shí)訓(xùn)也有了興趣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量也得到了提高 。

結(jié)束語

綜上所述，想要進(jìn)一步提高《建筑工程測(cè)量》課程教學(xué)效果，對(duì)于該課程的教學(xué)方法的改革將會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的、細(xì)致的工作。還需要我們廣大教育工作者不斷提升自我教學(xué)水平，并通過對(duì)該科目的綜合認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中不斷根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求去進(jìn)一步的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐并重，將培養(yǎng)出優(yōu)秀的新一代測(cè)繪人才作為己任。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭秀；，劉曉丹；付麗艷；“土木工程測(cè)量”教學(xué)改革的實(shí)踐與應(yīng)用[J]；中國(guó)電力教育，2012