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小學(xué)六年級奧數(shù)范文第1篇

我和他的關(guān)系非常好，從小到大我們倆沒有吵過一次架。因為他為我著想，我也為他著想。

從小到大，他在我心目中一直是一個保護(hù)我的大哥哥：有一次，我被一個六年級的大男生給欺負(fù)了（那時我才三年級），朱英華看見了，對他說：“你敢欺負(fù)我弟弟，小心我罰你掃廁所一學(xué)期！”沒有想到那個男生向朱英華求饒：“朱英華大哥啊，求求你放過我吧，我再也不敢了！”后來聽人一打聽，才知道，原來朱英華是六年級的中隊長和清潔委員。

朱英華不僅人好，而且學(xué)習(xí)也棒。有一次，我有一道奧數(shù)難題不會做，這時，朱英華正巧來找我借《名偵探柯南》，他見我有一道難題不會做，于是他看了看題目，想了想，他就開始教我怎樣做。開始，他講得我聽不懂，他就仔仔細(xì)細(xì)、非常有耐心地為我講解。終于，功夫不負(fù)有心人，我明白了這道奧數(shù)難題怎樣做，并且他還給我把這次家庭作業(yè)里里外外、上上下下都檢查了一遍。第二天，我的老師給我們批改作業(yè)，作業(yè)發(fā)下來了，我發(fā)現(xiàn)我得了“A+”并且全班只有我一個人全對！其他人都把那道奧數(shù)難題放在那里，都沒有做！老師上課時還表揚(yáng)我了呢！這“軍功章”也有朱英華的一大份功勞?。?/p>

小學(xué)六年級奧數(shù)范文第2篇

五蓮縣實驗小學(xué)六年級十班朱君

指導(dǎo)教師：邢貞蓮

時間，來也匆匆，去也匆匆。就像我已經(jīng)十二歲了，十二年，幾乎就像一陣風(fēng)吹了過來，我就已經(jīng)到了小學(xué)六年級。所以，我想說——珍惜時間，愛時間吧，別讓它白白走去。

以前的我，有時還是不懂得愛時間，就是珍惜自己的生命。雙休日的時候，我總愛早早地就把作業(yè)做完，就可以說是無所事事了。媽媽讓我看會兒書吧，做會兒練習(xí)吧……我嘴上答應(yīng)這是是是，但是我還是繼續(xù)躺在床上“閉目養(yǎng)神”。心里想著：還是沒事干得好。任憑時間快速飛過去。到現(xiàn)在，我才覺得這是多么的荒唐。我只圖那清閑，而忽視了時間的價值。

我可以在那些時間里看點書，豐富自己的知識面；可以做些奧數(shù)題，鍛煉自己的腦子……我可以做的很多很多，我可以在我的那段時間里記下許多回味無窮的事情。但我沒有。

現(xiàn)在我時常告訴我自己——我要愛時間。我在我把應(yīng)該做的作業(yè)完成了之后，總會做點自己喜歡的事，甚至畫幅畫都是有意義的。我沒有讓時間從我的無事可干和虛度中流過。

時間，你可以愛，或不愛，但我是推薦的是愛。如果你不愛時間，不珍惜時間，那你依然是無知的，依然是平平常常的。你不會發(fā)現(xiàn)其實時間是有魔力，是你值得去愛的。

小學(xué)六年級奧數(shù)范文第3篇

一般，中學(xué)招生考試語數(shù)外三科，奧數(shù)是“重頭戲”——100分，語文70分，英語50分或者70分。

英語的考點在于詞匯積累和句型、語法，以及五種時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時）的掌握和準(zhǔn)確運(yùn)用；語文則在于作文和古詩詞曲積累（有時也可能考文言文，包括生僻字），閱讀理解則沒有看起來那么難，對于平時經(jīng)常讀書的同學(xué)們來說，還是比較簡單的。

就我自己而言，小升初的重點和難點都在于奧數(shù)。我報考過幾個學(xué)校，但奧數(shù)卻讓我栽了很多跟頭。據(jù)說改卷時總有一條不成文的規(guī)矩——先改奧數(shù)，奧數(shù)不到分?jǐn)?shù)線的考生，即使你其他兩科考得近乎滿分，也不會被錄取。鄭州實驗外國語（東分）復(fù)試時，英語、語文都感覺挺簡單的，但是偏偏那天奧數(shù)沒發(fā)揮好，有一兩道大題就直接空在那兒了，于是我與東分的首次錄取擦肩而過了。

楓楊外國語學(xué)校（西分）應(yīng)該算得上是讓許多同學(xué)都向往的名校了。它的奧數(shù)考試知識面廣、題型雜，其中比較難的一般是一種給考生出示一幅簡略的統(tǒng)計圖，再結(jié)合一些其他類型題的知識點來出的題目，可別小看它，這類題經(jīng)常被作為分值在10~20分之間的“壓軸題”應(yīng)用于考試中(聽培訓(xùn)班的老師說，這些題往往都是歷屆中招題)。對于這種題，在統(tǒng)計圖中一般都會有一個由兩個或更多的條件交接的點，我稱它為“解題點”。很多時候，找出來了這個點，便可以比較輕松地結(jié)合題中的其他條件而解題了。關(guān)鍵是在平時的學(xué)習(xí)中要要弄清楚每個步驟，每個知識點，并且要學(xué)會舉一反三，這樣才能快速提高解題能力，取得好成績。

此外，就是一些行程與工程題。這兩種題在較少的一部分里可以“互換”解題方法、思路（絕大部分不能互換），但這兩種題無論怎樣變化，交替、變速，只要找準(zhǔn)了三個條件：時間、速度（工效）、路程（工作量），學(xué)會靈活運(yùn)用，難題就一道道迎刃而解了。

當(dāng)然要想奧數(shù)學(xué)得好，而且上手快，在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識一定要學(xué)扎實，這樣在學(xué)奧數(shù)時理解得快，不容易走彎路（語文，英語也是如此）。我是因為爸爸的一個臨時決定“被小升初”，六年級才開始真正接觸奧數(shù)，剛開始也是有些摸不著北，但隨著所見題型的增多，知識面的不斷擴(kuò)寬，自己在學(xué)校扎實的基礎(chǔ)功底開始越來越發(fā)揮出它巨大的能量。

另外在平時的學(xué)習(xí)中要弄清楚每個步驟，每個知識點，并且要學(xué)會舉一反三，這樣才能快速提高解題能力，取得好成績。記得我在學(xué)習(xí)行程時，爸爸給我出了兩道題目，其中一道題因為老師講過，很輕松就做出來了，但另一道題卻讓我很傷腦筋。最后爸爸的一句話使我恍然大悟，其實這道題目就是另外一道題反過來的解法，因為我只是機(jī)械記憶和模仿老師的講解，并沒有真正地理解它。從那以后，我在做題的時候總要多看一下題目的條件，如果是另外一種問法的話要怎么去解題。

小學(xué)六年級奧數(shù)范文第4篇

雨，不停歇地下。沙沙，唰唰……

每到星期六星期天，我也不得停歇，六年級了，課外班哪停得住??！作業(yè)作業(yè)，天天都有，聽都快聽膩了?？墒菦]辦法，不付出點代價，哪來的開花結(jié)果？我一直努力著，昨夜盡可能的認(rèn)真完成。

星期五，數(shù)學(xué)老師讓買《學(xué)練快車道》，忘買了。以至于引出一些不必要的麻煩。

數(shù)學(xué)作業(yè)就是《學(xué)練快車道》，怎么能不買呢？不買作業(yè)就完不成了呀。星期五的晚上我只得自我安慰：“明天，星期六，上完課，就騎著自行車去學(xué)校門口買！”這是我的決定。星期六，本想騎自行車上十點的英語班，但覺得五分鐘就能到家，還是放學(xué)回家再起自行車的好。中午十二點放學(xué)，我又在想：明天還有奧數(shù)和英語，作業(yè)還是沒碰，今兒個下午給了結(jié)了吧，不然明天怎么弄？誒，有了！明天，就明天，星期一沒課，可以沒事干了，寫作業(yè)。事情就這樣一點點耽擱過去了。星期日到了，上午還是想騎自行車上奧數(shù)班，可又一想，算了吧，今天出人意料下了雨，騎自行車在雨中不是自找麻煩嗎！我在半個小時之內(nèi)又去了英語班，放學(xué)又想，要不，下午再去買？要不就明天？我不回家了。麻煩！吃完飯再上學(xué)校那買去。可是，我又很清楚了，再不買還什么時間買，本來星期五都可以買，然后推到星期六，星期天。。再這樣下去，怎么可以？我是很懶，但得有個限度，因為我的懶，造成了很多不必要的麻煩，今天還下著雨。我決定了，我要采取行動，回家！打個電話給媽媽，騎著自行車沒吃飯便往學(xué)校門口飛馳。這是第一次在雨中騎自行車，果然如我所想，麻煩死了。還得穿個什么雨衣，難受！戴上帽子，騎著車，細(xì)雨像織了一張布，往我臉上撲來。我的眼睛本來都不大，雨又一來，都睜不開眼了。湊合著，睜只閉只就這樣吧。雨，好大。一路上，我淺淺的兜里裝了二十元錢，老是害怕丟，不然就白起這段路的自行車了。摸摸它，感覺它的存在，不下五回。到靖宇書店還暗自慶幸呢，幸好沒被賣完，不然就倒霉了。交錢時，我注意到表，當(dāng)時整整12點50分。騎著車，這本練習(xí)冊掉了一回，我趕忙撿起，弄到了一點點水。我放在外套衣服里，這樣就不會掉了。就這樣，我擔(dān)驚受怕，坎坎坷坷地把這本書順利買回了。

小學(xué)六年級奧數(shù)范文第5篇

媽媽眉毛一豎，厲聲道：“誰敢打我兒子，我就打他兒子！”

仔仔立即耷拉了腦袋，低聲說：“我這不找揍嗎！”

變 化

隨著眼鏡一族隊伍的擴(kuò)大，我這個“老牌小眼鏡”的稱呼也在變化：

小學(xué)三年級時，老師叫我：“戴眼鏡的同學(xué)?！?/p>

小學(xué)六年級時，老師叫我：“戴眼鏡的女同學(xué)?！?/p>

初一年級時，老師叫我：“第三排那位戴眼鏡的女同學(xué)?！?/p>

現(xiàn)在我上初三了，全班鏡光閃閃，我改戴隱型眼鏡，于是老師叫我：“沒戴眼鏡的那位同學(xué)?！?/p>

魯迅的預(yù)言

語文課上，老師給我們讀魯迅先生的小說《藥》里的精彩片段，當(dāng)她讀到“突然，闖進(jìn)來一個滿臉橫肉的人”時，門忽然開了，校長怒氣沖沖地闖進(jìn)來。同學(xué)們狂笑不止，語文老師也竊笑不已，校長莫名其妙。原來，我們班最調(diào)皮的阿駒闖了禍，連警察都驚動了，氣得校長等不到下課，就登門問罪了。

永遠(yuǎn)有理

老師：你為什么上課睡覺？

小雷：我沒睡呀！

老師：那你閉著眼睛干什么？

小雷：我聽得很陶醉！

老師：你的腦袋為什么一點一點的？

小雷：我覺得您講得太有道理了！

老師：那你為什么流口水呀？

小雷：因為我聽得津津有味。

到底為誰

小美的媽媽給她報了英語、奧數(shù)、小提琴、繪畫等一大堆輔導(dǎo)班，每個雙休日，小美都在各班之間狂奔。一日，她抱著腦袋喊道：“我要累瘋啦！”媽媽委屈地說：“我這兒花著錢還搭著時間，到底為了誰？”“為了精神病大夫！為他能多一個病人！”小美干脆地回答。

老師的無奈

化學(xué)課上，老師見很多同學(xué)都昏昏欲睡，大怒，吼道：“你們什么都聽不進(jìn)去，就能聽見我說‘下課’！”班長被最后兩個字驚醒，站起來喊道：“起立！”接著全班有十幾個同學(xué)睡眼惺忪地站起來，一起喊道：“老師再見?！?/p>