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口語學(xué)習(xí)范文第1篇

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會生活信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化，促使英語這門國際通用語言越來越重要。在這樣的社會大環(huán)境下，對于學(xué)生英語口語的要求也越來越高，提高學(xué)生英語口語的能力就顯得格外重要了。本文以探討英語口語的重要性為切入點(diǎn)，把提高學(xué)生英語口語的主要障礙作為探討對象，深刻分析并總結(jié)出行之有效的學(xué)習(xí)英語口語的策略。

關(guān)鍵詞：

英語學(xué)習(xí)；口語教學(xué)；策略

英語已經(jīng)成為一種國際性的語言，在國際交流中扮演著重要的角色。在我國，英語學(xué)習(xí)也是從小抓起的。但是很多學(xué)生雖然英語筆試很好，口語卻并不好，很多學(xué)生說出的英語由于發(fā)音不準(zhǔn)確或單詞誤用等情況而致別人聽不懂，怕出丑，以后就再也不敢再說了，因此出現(xiàn)了很多啞巴英語的情況。為了改善這種情況，提高人才的國際競爭力，提高學(xué)生的英語口語水平已迫在眉睫。

一、英語口語的重要性

語言是人類溝通的橋梁，學(xué)習(xí)語言的最終目的就在于會使用，能用其交流。所以，我們對英語的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在寫作的層面上，而應(yīng)該能用流利的口語表達(dá)出來，能無障礙地用英語與人交流。然而在我國的教育中，忽視英語口語的情況一直存在。學(xué)校考試只追求應(yīng)試教育，教師上課并沒有大量使用英語教學(xué)，這些都大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的效果。我國的學(xué)生要想真正擺脫“啞巴英語”，就必須把英語口語的教學(xué)和訓(xùn)練重視起來。因?yàn)橐磺械睦碚摱际怯脕碇笇?dǎo)實(shí)踐的，只注重筆試而忽略了口語，所學(xué)的英語必然沒有實(shí)用性。并且在現(xiàn)實(shí)的生活中，對于英語的學(xué)習(xí)，聽和說是不分家的，說的能力提高了，聽和寫的能力自然也不會太差。所以，學(xué)習(xí)英語不僅要每天默寫單詞，背課文，學(xué)習(xí)語法和詞匯，上課時師生之間也要盡可能地用英語進(jìn)行交流。在各種場合增加說英語的機(jī)會，英語口語的水平自然就會提高了。

二、提高英語口語水平的主要障礙

1.發(fā)音不好

在英語口語教學(xué)中，發(fā)音尤為重要，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生說的英語就很蹩腳，別人就可能聽不懂，也可能受到嘲笑或者批評，使學(xué)生對張口說英語產(chǎn)生畏懼和反感的情緒，阻礙英語口語水平的提高。學(xué)英語口語，發(fā)音首先要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要先從掌握48個音標(biāo)入手，堅(jiān)持拼讀，平時多積累發(fā)音的規(guī)則。每天堅(jiān)持，直到自己能說出一口流利的英語為止。

2.單詞的儲存量不足

單詞的儲存量不足也是阻礙英語口語提高的一個致命缺點(diǎn)。因?yàn)槿绻麑W(xué)生單詞量不足，就無法用合適的詞語表達(dá)出自己的內(nèi)心所想，也就談不上能說出一口流利的英語了。孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，單詞放在句子里，聯(lián)系上下文就便于識記了。學(xué)生若經(jīng)常練習(xí)口語，接觸到的生詞、句式也就與日俱增，掌握的詞匯量也就越來越多，這對學(xué)生靈活運(yùn)用常用詞以及短語十分有益。

3.學(xué)習(xí)英語的功利心強(qiáng)

在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生必須意識到英語口語的重要性。有主動學(xué)習(xí)的意識，才能主動提高口語水平。但是現(xiàn)在的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的功利心比較重，如通過英語的學(xué)習(xí)出國，通過英語的學(xué)習(xí)取得證書，通過英語的學(xué)習(xí)找到好的工作，等等。這種功利心促使他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的興趣，只注重英語考試成績的提高，只要求英語過級考試通過，至于能否用英語進(jìn)行交流并不在意。雖然功利心理在一定程度上可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語,或者說在一定程度上也可以促使學(xué)生學(xué)好英語，但是如果學(xué)生的功利心理太強(qiáng),則會對英語采取死記硬背的方式，只要記得就行，只要會寫就行。長此以往，啞巴英語就形成了，這對提高學(xué)生的英語口語的能力是極為不利的。

三、提高學(xué)生英語口語的策略

1.興趣是提高英語口語的前提條件

俄國教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”采用生動有趣的適合自身心理發(fā)展水平的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然在教學(xué)的過程中，教師也要學(xué)會調(diào)整教材的內(nèi)容，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的語言發(fā)展階段的不同需求。同時要對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚(yáng)，對性格內(nèi)向或成績差的學(xué)生予以鼓勵。通過讓學(xué)生經(jīng)常接觸英語，用英語進(jìn)行交流，可以使學(xué)生的口語表達(dá)更為流暢。

2.教給學(xué)生正確的發(fā)音規(guī)律

學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)音的時候，一定要遵循英語發(fā)音的規(guī)則。比如，英語發(fā)音中有種叫作爆破音，這種音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的聲音。爆破音共有6個，當(dāng)其中的一個遇到另外一個的時候往往就失去爆破，因此在練習(xí)發(fā)音的時候一定要注意。英語中像這樣的發(fā)音規(guī)則還有很多，如省音、連讀、重讀，等等。但是，只是單純地學(xué)會這些發(fā)音規(guī)則是不行的，最主要的是大膽地張口說出來，每天進(jìn)行鍛煉，持之以恒，必定會有成效。

作者：付聳 曹芳 陳策之 單位：武漢軍械士官學(xué)?；A(chǔ)部語言教研室

參考文獻(xiàn)：

[1]肖嫚.互動式教學(xué)模式與英語口語能力培養(yǎng)[J].科技信息,2009（2）.

口語學(xué)習(xí)范文第2篇

1、首先詞匯積累是學(xué)好英語口語的前提，基礎(chǔ)不扎實(shí)，樓層是建不高的。

2、克服心理障礙，語言是靠練習(xí)來更加熟練和提升的，提升的途徑就是要多練多聽，不要怕張口。

3、看英語影視作品是一個不錯的方法，可以跟著劇中的演員模仿發(fā)音，順便練習(xí)聽力效果。

4、找朋友練習(xí)對話，這種模式也很值得推薦，最好是去國際論壇，或者找到母語是英語的外國朋友，對話效果顯著。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

口語學(xué)習(xí)范文第3篇

[關(guān)鍵詞]英語口語；問題；影響因素；有效學(xué)習(xí)方法

1英語口語學(xué)習(xí)中存在的問題

（1）用詞不精準(zhǔn)大多數(shù)學(xué)生能用英語清楚地表達(dá)自己的意思，也可以與英美國家人士直接對話。但是在對話過程中，中國學(xué)生喜歡用一些“大”詞、“虛”詞，書面化的詞語，不能夠精準(zhǔn)地表達(dá)一句話，或者是一個詞的意思。這也是受我國教育環(huán)境的影響，我國的英語學(xué)習(xí)注重筆試，而忽略口試，所以大部分學(xué)生在與英美國家人士對話時，很正式、較書面化，而非使用一些口語化的詞語。例如，“產(chǎn)生好的結(jié)果”這個短語，英美人通常說delivergoodresults/outcomes或者是guaranteegoodresults/out-comes。然而中國人在口語中可能就會使用producegoodresults/outcomes。因?yàn)榻逃w制的原因，大部分中國英語學(xué)習(xí)者在口語中用詞不精準(zhǔn)。（2）句法不規(guī)范句法問題在口語中也是一個非常突出的問題，中國學(xué)生通常習(xí)慣使用各種從句、定語從句、名詞性從句等。無疑，我們在寫作中使用各種從句，可以讓句型結(jié)構(gòu)多樣化，從而使文章顯得有文采。然而大部分中國學(xué)生不能擺脫英語學(xué)習(xí)中寫作的影響，在口語表達(dá)時，大量使用寫作中的句型結(jié)構(gòu)，特別是從句。然而在地道的英語表達(dá)中，較少使用從句，除了主語從句和同位語從句，英美人士習(xí)慣使用非謂語動詞或者是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。因?yàn)檫@一結(jié)構(gòu)對中國學(xué)生來說，是一個較難的句法結(jié)構(gòu)，所以也很少有學(xué)生能夠用對、用好這個結(jié)構(gòu)，即使在寫作中也不能很好地使用這種結(jié)構(gòu)。（3）邏輯思維問題口語表達(dá)中的另一個問題就是邏輯思維問題。中國人和英美人士的邏輯思維習(xí)慣不一樣，導(dǎo)致在真正的口語交際中，中國人和英美人士之間不能互相理解各自的意思。在日常生活中中國人用語比較委婉，通常把最想要表達(dá)的意思放在最后，而英美人士習(xí)慣先表達(dá)自己的總體觀點(diǎn)，然后再逐步闡釋。由于中國和英美國家邏輯思維方式不同，在真正的口語交際中偶爾會造成一些誤解。

2英語口語學(xué)習(xí)的影響因素

既然中國的學(xué)生在口語學(xué)習(xí)中存在上述問題，那么是什么原因造成了這些常見的問題呢？下文筆者將闡述英語口語學(xué)習(xí)的影響因素。W有效輸人不足有效輸人不足是英語口語難以提高的一個關(guān)鍵因素。何為有效的輸人?與口語欠佳的同學(xué)用英語聊天?看看中國學(xué)生寫的文章?這些都不是學(xué)習(xí)英語口語的有效輸人。在英語口語學(xué)習(xí)中，有效的輸人為輸人純正的英語口語。中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中大都是應(yīng)試學(xué)習(xí)，背單詞、記憶句型結(jié)構(gòu)、做題，英語考試成績高，卻不敢開口說英語，最后成為“啞巴英語”。在中國的應(yīng)試教育中，英語書籍、題集大都由中國人編寫，因此就出現(xiàn)一個新的名詞—中國式英語(Chinglish)，其特點(diǎn)是語序混亂、思維混亂，不能稱為真正的英語。出現(xiàn)這樣的結(jié)果最重要的原因就是有效輸人不足，即純正的英語輸人不足(2)有效輸出不足有效輸出不足嚴(yán)重影響了英語口語學(xué)習(xí)，即便有些學(xué)生有了許多有效的輸人，看了大量的美劇、英劇、人物演講等等，也聽了大量的英文歌曲、英語新聞等，但仍然不能講出一口流利的英文，那是因?yàn)樗麄儧]有把有玫的輸人轉(zhuǎn)化為有效的輸出;而有效的輸出也不是隨便回答一下老師的問題，隨便和同學(xué)用英語交流一下就可以做到的。有效的輸出是指對輸人的詞匯、句型機(jī)構(gòu)、思維方式等不斷地運(yùn)用。(3)練習(xí)機(jī)會不足有了有效的輸人，也能做到有效的輸出，但是缺乏>Y習(xí)機(jī)會，英語口語也難以提高。有效的輸出和練習(xí)是不一樣的，練習(xí)是對有效輸出的練習(xí)。缺乏必要的語言環(huán)境是我國眾多學(xué)生難以提高口語的一個重要因素之一。我國的學(xué)生是在單一的漢語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，除了每周的幾節(jié)英語課，在日常生活中很難接觸到英語，口屠訓(xùn)練少之又少，而有效的練習(xí)就更少了，這樣的語言環(huán)境嚴(yán)重影響了我國學(xué)生的口語學(xué)習(xí)?？谟⒄Z口語學(xué)習(xí)的有效方法了解了影響英語口語學(xué)習(xí)因素后，我們需要針對口屠學(xué)習(xí)中的問題提出有效的學(xué)習(xí)方法，這個公式就很好池闡釋了英語口語學(xué)習(xí)的有效方法:輸人大量純正的英屠口語十背誦大量的純正口語十抓住口語練習(xí)機(jī)會一輸出完美的口語。(1)輸人大量純正的英語口語口語屬于輸出，而完美的輸出則需要大量的輸人，我們需要純正的英語輸人，如英語電影、電視、音樂、新聞、人物演講等等。除此之外，我們也需要刻意去精聽、精看、精讀電影、電視、人物演講、音樂、新聞等。而輸人純正英語的主要方法之一就是模仿，好英語是讀出來的，大聲地朗讀并對比自身和英美人士的差別，不僅可以練習(xí)語音、語調(diào)，還能增強(qiáng)語感。在模仿時要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出語氣。選擇朗讀模仿材料時，一定要選擇自己感興趣的話題。興趣是最好的老師，我們只有對所模仿的材料有興趣，才能提高學(xué)習(xí)效率，也有助于激發(fā)興趣、提高自信。(2)背誦大量的純正口語很多同學(xué)看了很多英語電影、電視、人物演講，也聽了很多英語歌曲、新聞，而英語口語水平還是沒有突飛猛進(jìn)。原因在于只做到了“泛”，而沒有做到“精”。眾所周知，我國傳統(tǒng)語文教學(xué)十分重視背誦輸人的方法。通過背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，便是這一學(xué)習(xí)方法的最好設(shè)釋?，F(xiàn)在的學(xué)生積累太少，以至于在口語學(xué)習(xí)過程中深感困難重重。在接觸到這些純正的英語后，需要把這些純正的英語轉(zhuǎn)化成自己的知識，而轉(zhuǎn)化的唯一方法便是背誦。當(dāng)背誦足夠多純正的英語，如人物演講、電影臺詞后，就已經(jīng)積累了足夠多的純正英語表達(dá)，如詞匯的一詞多義、句型結(jié)構(gòu)、但語等等，同時也豐富了英語文化知識，在不經(jīng)意間就已經(jīng)把“泛”的知識做到了“精”的程度。(3)把握口語練習(xí)機(jī)會做好了輸人部分，現(xiàn)在就需要做好輸出部分，也即練習(xí)。課堂上可以積極回答老師的問題，和外國人可以積極地溝通，或者和同學(xué)用英文對話，給別人講英語故事、英語笑話等，這些都是很好的練習(xí)機(jī)會。總之要抓住每一個練習(xí)機(jī)會。日結(jié)語中國學(xué)生在口語學(xué)習(xí)中存在各種問題，影響口語學(xué)習(xí)的因素也是多種多樣，而本文第一部分主要從三個方面討論了影響英語口語學(xué)習(xí)的因素，即有效輸人、有效輸出，以及練習(xí)機(jī)會方面。本文第二部分則是主要針對口語學(xué)習(xí)的影響因素提出在長期實(shí)踐過程中行之有效的具體英語口語學(xué)習(xí)方法，即輸人大量純正的英語口語十背誦大量的純正口語十抓住口語練習(xí)機(jī)會，只有從這三個方面人手才能高效提高英語口語?？谡Z的學(xué)習(xí)并沒有捷徑，而本文所列出的有效方法只是為以后的口語學(xué)習(xí)指明了方向，真正的提高則需要持之以恒的不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)習(xí)變得高效、愉快。

參考文獻(xiàn)

[1]華敏，羅子倩.影響中國學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的因素分析與改進(jìn)策略[[J].華中人文論叢，2014(2).

[2]廖廷良，范雯.影響大學(xué)生英語口語自主學(xué)習(xí)的因素及對策「J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(12).

[3]吳帥.淺談影響英語口語學(xué)習(xí)的因素「J].利一教導(dǎo)刊一電子版(上旬)，2014(2):77-77.

口語學(xué)習(xí)范文第4篇

2、學(xué)習(xí)外語要多記多背，也就是說是用記憶學(xué)語言。

3、想糾正發(fā)音，一定要專聽和模仿純正的發(fā)音，比如BBC或VOA那種。

4、要學(xué)習(xí)外語語法，如果語法熟練，說句子就正確了。

口語學(xué)習(xí)范文第5篇

找一些英文原版錄音的口語材料進(jìn)行模仿，在互聯(lián)網(wǎng)時代，相信這些這習(xí)資料并不是太難找到，模仿是學(xué)習(xí)最快、最容易的一些方法，練習(xí)口語也可以從模仿開始。

2、朗讀。

想練好口語，肯定要多動嘴，我們非常提倡大家應(yīng)該堅(jiān)持朗讀，去找到適合自己的有聲素材去進(jìn)行模仿語音語調(diào)，在模仿中找到自己口語中的不足，然后一一改正。

3、背誦。

也得承認(rèn)，有不少朋友的英語基礎(chǔ)很差，對于這類學(xué)生，我們強(qiáng)烈建議大家背一些最常用的口語短句，這也是可以快速明顯提高口語水平的方法。

英語口語學(xué)習(xí)

4、結(jié)交說英語的朋友。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，甚至找一個說英語國家的網(wǎng)友都不是什么難事，大家可以互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然也可以和朋友、同學(xué)一起，大家平時聚在一起多用英語聊天，互相幫忙，更有利于提高英語口語水平。

5、利用一些軟件來學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有很多學(xué)習(xí)英語口語的APP，這也是學(xué)習(xí)、練習(xí)英語口語很好的手段，手機(jī)除了可以打游戲、看短視頻，其實(shí)也可以用來學(xué)習(xí)，利用好了，它就是你學(xué)習(xí)的利器。

6、長期不間斷的堅(jiān)持。