前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇英語作文寫信范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

英語作文寫信范文第1篇

稱呼(Salutation)，正文(Body of Letter)、結(jié)束語(Complimentary Close)、署名Signature，

有時(shí)在書信后面還有附言(Postscript)、附件(Enclosure)，這得視具體情況而定。下面將分別說明。

1. 信頭(Heading)

信頭是指寫信人的地址和寫信日期， 一般寫在或打在第一面信紙的右上角，先寫地址再寫日期，地址的寫法是從小到大，先寫門牌號(hào)、路號(hào)，再寫區(qū)名、市名、省名，最后寫國名。時(shí)間的寫法對英國人和美國人而言是不同的。英國人習(xí)慣按日、月、年的順序?qū)懀?/p>

而美國人習(xí)慣按月、日、年的順序?qū)?。例如?/p>

英式：1st October，1999

美式：October 1，1999

在使用前一種形式時(shí)，月和年之間的逗號(hào)可用可不用，但是在后一種形式中，必需要使用逗號(hào)。

信頭的寫法有縮進(jìn)式和齊頭式?？s進(jìn)式每行開頭向右縮進(jìn)一兩個(gè)字母;齊頭式左邊對齊排列，如下所示：

縮進(jìn)式 Wang Ming

Dept. of Chemical Engineering

Dalian University of Technology

Dalian 116023

Liaoning Province

P. R. China

齊頭式

Wang Ming

Dept. of Chemical Engineering

Dalian University of Technology

Dalian 116023

Liaoning Province

P. R. China

2. 信內(nèi)地址 (Inside Address)

信內(nèi)地址要寫出收信人的姓名和地址。一般給比較生疏的親友的信和公事信件要寫出信內(nèi)地址，而熟悉朋友可以省去這一步驟。信內(nèi)地址寫出在日期下一兩行的左上角，第一行寫收信人的稱呼姓名，然后寫出地址。地質(zhì)也是從小到大寫出，分縮進(jìn)式和齊頭式兩種。例如：

縮進(jìn)式

The President

Oxford University

England

齊頭式

Jiang Bin

64Heping Road

P.R.China

3. 稱呼(Salutation)

稱呼是對收信人的稱謂。在信內(nèi)地址下一兩行處頂格寫起，自成一行。末尾用逗號(hào)或冒號(hào)。

當(dāng)給一位熟悉的人寫信時(shí)可以用Dear 或是My Dear。在英國，My Dear 比Dear親切，而在美國，Dear比My Dear 親切。

當(dāng)給一位你不知婚否的女性寫信時(shí)，可以用Ms.……，這是指"……女士"。

在給不熟悉的人寫信時(shí)，可以用Dear sir, Dear Madam, Dear sirs, Gentleman 等等。

4. 正文(Body of Letter)

正文是一封信的主體部分。通常在稱呼的下一行寫出。正文也可采用齊頭式或縮進(jìn)式的方法。齊頭式是反映每段開頭一行和后面行并齊?？s進(jìn)式是指每段的第一行向右縮進(jìn)幾個(gè)字母。信箋講究簡潔、效率。開頭幾句簡單地寒暄后就不如正題，在結(jié)尾處要有祝愿和敬語。

常用的開頭語有：

I have received your letter of July Ist. 7月1 日來信已經(jīng)收悉。

I have the pleasure to tell you that …….很高興告訴你……。

I am very much delighted to receive your letter. 非常高興收到你的來信。

It is my honor to inform you that ……很榮幸告訴你……。

常用的結(jié)束套話有：

I am looking forward to hearing from you 盼早日回信。

Wish best regards. 祝好。

Thank you for your help 感謝你的幫助!

Wish my best wishes for your success. 祝你成功。

Wishing you a happy holiday. 祝假日愉快!

Hoping to hear from you soon. 希望能盡快收到你的回信。

5. 結(jié)束語(Complimentary Close)

結(jié)束語在正文之后隔一兩行的偏右方開始寫出。開頭字母用大寫，以后的字母用小寫，最后一個(gè)詞后面用逗句。

6. 署名(Signature)

在結(jié)束語的下方是簽名，先手寫出，再打出來。如果收信人不認(rèn)識(shí)寫出信人，可以在署名前用括號(hào)標(biāo)出Mr.、Miss或Ms。在名稱下面可注上頭銜。如：

Yours sincerely,

Lucy Blake (手寫)

Lucy Blake (Miss)(打印)

Sales Manager

7. 附言(Postscript),附件(Enclosure)

在信件正文寫作時(shí)可能漏掉了某些事，或臨時(shí)發(fā)生了某事需要補(bǔ)充時(shí)，可以在信下面左下方寫出上P.S.

如果隨信有附件可在愛左下端注明。如：

英語作文寫信范文第2篇

2016年高考于6月8日下午5點(diǎn)正式落下帷幕了。下面是今年安徽省的英語作文寫什么呢?下面就來看語文迷為大家整理提供的題目吧。

據(jù)了解，具體內(nèi)容為：李華暑期想去一家外企公司兼職，已寫好申請書和個(gè)人簡歷，給外教寫信，請她幫忙修改所附材料的文字和格式。

一些考生反映，英文難度不大，題量也與平時(shí)訓(xùn)練差不多。

英語作文寫信范文第3篇

范文一：

Dear my father and mother，

This letter is my inner feelings。 I want to thank both of you for so many years’ care and help。

During my growth， you have made a lot of efforts and love for me。 When I make a success， both of you are more excited than me， and support me to do better。 Even though I have failed， you always share sorrow with me and encourage me not to give up。 Especially， during my preparation for CET-4， the support from you is always everywhere。 I have passed the exam successfully。

You love is so unselfish that I am deeply affected， so I will study hard to be a useful person and won’t make you disappointed。 Anyway， I would like to express the deep gratitude to you。

With best wishes。

Sincerely yours，

范文二：

My dear family member,

I would like to extend my heartfelt thanks to you for your unselfish love shown to me during my preparation of College Entrance Examination. You give me emotional security, care and love and support my study, which is part and parcel for my school days. Without your assistance and care, I can not make good performance definitely. I take this opportunity to express our deep appreciation for the kind assistance you rendered me.

Your generous help made it possible that I pass my college entrance examination and obtain the good result. I will cherish the good will and family affection you showed me. Your encouragement is my best drving force. Please accept my most cordial thanks for your best love, which I will always remember.

Thank you from the bottom of my heart for your kind assistance.

英語作文寫信范文第4篇

Month, Date, year

Receiver's address

Dear ...,

I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the

position in .... And I would like to write a letter to tell you that.../ I am confident

that I am suitable for the kind of the job you are advertising.

.../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed. On the

one hand, .... On the other hand, .... I am enclosing my resume for your kindconsideration and reference.

I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an

interview. I will greatly appreciate a response from you at your earliest

convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.

Best regards for your health and success.

英語作文寫信范文第5篇

一、借助學(xué)生豐富想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)新寫作能力。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！倍鴦?chuàng)造性思維自始至終伴隨著創(chuàng)造性想象。它不斷地改造舊表象，創(chuàng)造新表象，賦予抽象思維獨(dú)特的形式。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力要注重創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。愛因斯坦說過：想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。神話中的奔月，插上翅膀飛翔等等幾乎都成為現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性想象，既要多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事，又要充分展開想象，特別是展開異想天開的創(chuàng)造想象。在作文課中，多讓學(xué)生寫一些富有想象力的題材，比如神話、童話之類非現(xiàn)實(shí)主義的，帶有浪漫主義色彩的文章，能讓他們的腦海出現(xiàn)萬象馳騁、文字璀璨的形象。創(chuàng)造性想象是創(chuàng)新思維的一個(gè)顯著特征，同時(shí)也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要寫作手段。

二、憑借好奇的心里，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的寫作欲望

好奇之心人皆有之。好奇心可以促使人積極思考，大膽探索，可以說它是一把打開創(chuàng)造之門的鑰匙。對中學(xué)生來說，由于受知識(shí)、能力等方面因素的限制，許多東西對都能引起他們的廣泛興趣。對此在教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲望。教師面對學(xué)生的好奇心切不可諷刺打擊，要保護(hù)他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望記得有位學(xué)生用“想”造這樣一個(gè)句子：“我想聽到開花的聲音?！边@個(gè)句子表現(xiàn)了學(xué)生對未知世界的強(qiáng)烈好奇心，另一位教師聽說一位學(xué)生因在生物課上學(xué)了解剖動(dòng)物的方法，十分好奇，想看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就殺死了校長的愛犬。這位教師不批評(píng)也不訓(xùn)斥，卻要求這個(gè)學(xué)生畫了一幅動(dòng)物的內(nèi)臟分布圖，以示懲罰，結(jié)果學(xué)生十分樂意地接受了這個(gè)懲罰，畫出的圖也非常準(zhǔn)確，還被掛在生物展覽館里。這個(gè)學(xué)生后來也成了出色的生物學(xué)家。而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。初中時(shí)代是人的一生中最具有創(chuàng)新稟賦和潛能的時(shí)期。保護(hù)這種天賦需要我們保護(hù)他們的好奇心，并憑借這種好奇心，積極引導(dǎo)，激發(fā)他們樂于創(chuàng)造的寫作欲望。

三、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，突破創(chuàng)新的寫作情趣

贊可夫認(rèn)為：要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘地束的氣氛，使學(xué)生和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能夠造成這樣良好的教學(xué)氣氛，那么優(yōu)秀作品一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮其應(yīng)用的作用。因此，在課堂教學(xué)中，教師首先要改變以往的“一言堂”、“老師問，學(xué)生答”的課堂形式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分的揮學(xué)生的主體作用，營造出民主、活躍的課堂氛圍。營造這種氛圍教師做好六個(gè)字：微笑、點(diǎn)頭傾聽。微笑代表了一種親密的關(guān)系，是一種“我很喜歡你”、“我不討厭你”的一種具體外在的表現(xiàn)。它可以拉近教師與學(xué)生的距離。點(diǎn)頭是一種肯定，是一種對學(xué)生的無聲鼓勵(lì)，教師通過眼神、姿態(tài)集中精神與學(xué)生溝通。傾聽是認(rèn)真的聽，教師通過仔細(xì)聽及時(shí)捕捉學(xué)生的反饋信息，從而及時(shí)的給學(xué)生正確的引導(dǎo)。其次教師還需走進(jìn)學(xué)生的生活中，彎下腰來和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生能以朋友之心與你交談，說出自己的喜怒哀樂。同時(shí)教師還要幫助學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生切實(shí)教師可以信賴。以此增進(jìn)師生的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生自由的說出自己的觀點(diǎn)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造寫作的能力。

四、憑借大膽的想象，放飛創(chuàng)新的寫作翅膀

想象是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維較有效的方法之一，是創(chuàng)造性思維的翅膀。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力則概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！弊鳛檎Z文老師可能大家都體會(huì)到，學(xué)生在習(xí)作時(shí)，想象力豐富的學(xué)生能放得開，收得攏，內(nèi)容充實(shí)、富于文采。反之，想象力貧乏的學(xué)生文思枯澀，寫作時(shí)就事寫事，平淡無奇，不形象，不感人。教育家葉圣陶曾說過： “生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉源豐 盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。 ”這個(gè)比喻，道出了生 活在前，文章在后的真諦，好的文章素材來自生活，生活是文章的源泉?！薄?《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“寫作教學(xué)應(yīng) 貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表 達(dá)真情實(shí)感。”這就一語道破了作文教學(xué)必須回歸生活，體驗(yàn)生活，以生活為本源， 方可表達(dá)真情實(shí)感。要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，細(xì)心觀察，深入生活，感悟生活， 去了解周圍的人和事、景與物，這樣才能有所發(fā)現(xiàn) 。作文的材料源于生活，善于捕捉生活中的精彩瞬間，勤 于積累，敢于創(chuàng)新，這就能寫出屬于自己的精彩文章來。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生留心觀察周圍事物的 習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積 累寫作素材。 我們要使學(xué)生平時(shí)學(xué)會(huì)注意隨時(shí)觀察。學(xué)生的生活是豐 富多彩的，他們每天都能接觸到許多人、事、物、景，在指 導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)、有目的的觀察，學(xué)會(huì)按順序、抓特點(diǎn)、有重 點(diǎn)地觀察方法的同時(shí)，形成自己的習(xí)作素材倉庫。隨著時(shí)間 推移，生活雜事增多，學(xué)生只要一看到，當(dāng)時(shí)的情景就會(huì)歷 歷在目。所以客觀事物是想象的基礎(chǔ)，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對客觀事物的觀察，在觀察中積累豐富的材料。同時(shí)有重點(diǎn)的將教材引入生活，讓學(xué)生學(xué)的生動(dòng)，把死知識(shí)變成活知識(shí)。讓學(xué)生在生活中想象，一千個(gè)學(xué)生就有一千個(gè)哈姆萊特，在生活中創(chuàng)造哈姆萊特。同時(shí)教師還要利用插圖及現(xiàn)代每體拓展學(xué)生的想象空間激發(fā)學(xué)生想象的興趣，放飛學(xué)生想象的翅膀，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)寫作的樂趣。

五、擁有質(zhì)疑的品質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新的寫作能力

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”教師要引導(dǎo)學(xué)生勤于思考問題，敢于提出問，為學(xué)生創(chuàng)造良好的提問題的氛圍，教給學(xué)生提問題的方法。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，多角度思考問題，多問幾個(gè)為什么，提出疑問，發(fā)表新見解。捷普洛夫說過： “一個(gè)空洞的頭腦是不能進(jìn)行思維的。 ” 厚積而薄發(fā)，小學(xué)生作文能力的提高需要以知識(shí)積累為基 礎(chǔ)。 為了豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備， 教師可以引導(dǎo)學(xué)生多讀好書， 鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “要讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美 詞句，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材 料” 。我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生從一 篇篇精美的課文中學(xué)習(xí)語言，積累語言材料。 鼓勵(lì)學(xué)生在廣泛地課內(nèi)外閱讀中，將有感觸的優(yōu)美語 句、精彩片段、新穎的開頭、別開生面的結(jié)尾，按寫人（外 貌、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)……） ，寫景（天氣、花草樹木、風(fēng)雪雨露、山川河流……） ，寫物（鳥獸蟲魚……）等分門 別類摘錄下來。學(xué)生這樣的積累，在習(xí)作、說話中加以運(yùn)用， 從而達(dá)到鞏固、加深的目的。也就是對這些好詞佳句做到學(xué) （讀）后用，做到學(xué)以致用。