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雷人的話(huà)范文第1篇

1、再煩，也別忘微笑；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛(ài)自己。

2、我告訴石頭的，都是我惟恐忘了的事情，我要石頭替我記住；而我告訴沙灘的的事情卻是我惟恐忘不了的事，我要讓沙灘替我忘了。

3、我想看一場(chǎng)盛大的流行隕落的過(guò)程、我要一直不停許愿、許到滄海桑田瞬息萬(wàn)變直到靠近你微笑淡晴的臉。

4、愛(ài)你、給你我生命所有的美好、然后退場(chǎng)、讓萬(wàn)花筒燦爛你的眼瞳。

5、在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺(jué)是傷--傷--傷！

6、能讓你氣的敵人，說(shuō)明你沒(méi)有勝他的把握；能讓你生氣的朋友，說(shuō)明你仍在意他的友情。

7、有時(shí)候，不是對(duì)方不在乎你，而是你把對(duì)方看的太重要。

8、只為他放棄一座城池、在天光大亮的時(shí)候、奔赴一場(chǎng)或生或死的未知。

9、我們放下尊嚴(yán)，放下固執(zhí)，卻只是因?yàn)榉挪幌乱粋€(gè)人。無(wú)論一個(gè)朋友對(duì)你有多好，總有一天他做的某件事會(huì)讓你傷心，而到時(shí)你應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒。

10、薔薇開(kāi)出的花朵沒(méi)有芬芳、想念一個(gè)人、懷念一段傷、不流淚、不說(shuō)話(huà)。

11、付出真心才會(huì)得到真心，卻可能傷的徹底；保持距離就能保護(hù)自己，卻注定永遠(yuǎn)寂寞。

12、愛(ài)情需要勇氣，友情需要義氣，親情需要和氣，干活需要力氣。

13、我把所有的傷心走一遍，最傷心的是你不在終點(diǎn)。我把所有的絕望走一遍，最絕望的是你還在起點(diǎn)。

14、變老是人生的必修課，變成熟是人生的選修課。

15、當(dāng)你要給人們施加痛苦的時(shí)候，所有的痛苦都應(yīng)一次性地迅速施加在他們頭上，因?yàn)樗麄兤肺锻纯嗟臅r(shí)間越短，他們被激怒的程度也就越低；在給予人們好處的時(shí)候，卻要一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步地給，因?yàn)橹挥性谶@樣連續(xù)不斷的給予中，人們才能最大強(qiáng)度地感受到你的好處！

16、稱(chēng)頌他人時(shí)，務(wù)必要真心誠(chéng)意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人是能夠區(qū)分糖和糖精的。

17、來(lái)生我再來(lái)典當(dāng)、來(lái)世我再來(lái)與你歃血為盟。

18、當(dāng)眼淚流下來(lái)，才知道，分開(kāi)也是另一種明白。

19、一再的隱忍，一再的退讓?zhuān)瑓s換來(lái)了盛宴上的謊言。

20、錯(cuò)過(guò)的年華在北漠開(kāi)出斑斕的紫薇花、卻荒蕪了輪回的春夏。

21、把痛苦和悲傷留給自己，不要通過(guò)傷害你所愛(ài)的人來(lái)發(fā)泄心中的苦痛。

22、如果不幸福，不快樂(lè)，那就放手吧；如果舍不得，放不下，那就痛苦吧！

23、乍臨人生，你在哭，愛(ài)你的人在笑生命終結(jié)，你在笑，愛(ài)你的人在哭！

24、就生物界來(lái)說(shuō)，生存是個(gè)幾率，每一分鐘都可能出現(xiàn)意外；挫折應(yīng)該是常態(tài)，順利才是例外。

25、愛(ài)的反面不是恨，而是淡漠。

26、若你流淚，濕的總是我的臉，若你悲戚，苦的總是我的心。

27、一個(gè)人太相信自己，或是太相信、太依賴(lài)某個(gè)人，()把自己的喜怒哀樂(lè)全都一股腦寄托在他們身上，最后傷及你的人往往就是你認(rèn)為最相信、看重、依賴(lài)、放不下在乎的人或是事。

28、一個(gè)無(wú)人分享的快樂(lè)，絕非真正的快樂(lè)；一個(gè)無(wú)人分享的痛苦，則是最可怕的痛苦。

29、世上沒(méi)有不傷人心的感情，或多或少，或大或小，它都會(huì)在你的靈魂上留下傷痕的，以傷痕為代價(jià)換得感情的喜悅，以感情的喜悅作為回報(bào)的傷痕。

30、那些上演著繁華不肯謝幕的年華里開(kāi)出一朵地老天荒的花。

31、你能傷害到的人只能是這個(gè)世上最?lèi)?ài)你的人，因?yàn)閯e人根本不可能在乎你。

32、朋友之間很少談?wù)撐磥?lái)，但是未來(lái)他們往往還在一起；戀人之間總是在談?wù)撐磥?lái)，但往往沒(méi)有未來(lái)。

33、常常需要經(jīng)歷某些痛苦，你才能認(rèn)真把事情想清楚；只有心被灼傷過(guò)，你才會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與沉默！所以，就把痛苦與悲傷當(dāng)成上等的咖啡粉，把思考當(dāng)成滾燙的熱水，煮成一壺又苦又濃的咖啡吧，喝了它，讓它幫助你清醒。

34、不要輕易說(shuō)愛(ài)，許下的承諾就是欠下的債！

35、臉上的快樂(lè)，別人看得到。心里的痛又有誰(shuí)能感覺(jué)到。

36、假如我不再對(duì)任何事，任何人付出真心，或許我真的就不會(huì)再感到痛苦。

37、這世界上，沒(méi)有能回去的感情。就算真的回去了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切已經(jīng)面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的記憶。是的，回不去了，所以，我們只能一直往前。

38、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。

39、友誼的悲哀莫過(guò)于，你把一個(gè)人當(dāng)成你最好的朋友，但她并沒(méi)有像你一樣把當(dāng)你成她最好的朋友！

40、朋友是一種感覺(jué)，有些人相處幾十年也不會(huì)成為朋友，有些人只要一見(jiàn)面就知道會(huì)是朋友。

41、事實(shí)證明，感情經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平淡；友情經(jīng)得起平淡，卻經(jīng)不起風(fēng)雨。

42、我一直以為，我還喜歡著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)住在我心里的，是回憶中的他，而我--忘不掉的是我對(duì)他付出的感情，而不是他！

43、那些糾纏到深夜里的流言蜚語(yǔ)我不怕讓你聽(tīng)到、也不怕讓全世界聽(tīng)到。我是怕你聽(tīng)到了、并相信。

雷人的話(huà)范文第2篇

一、敬業(yè)樂(lè)業(yè)，享受教學(xué)

梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)，“敬業(yè)和樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)”。從我們教師這個(gè)行業(yè)的角度說(shuō)，必須要有敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的精神，敬業(yè)的表現(xiàn)就是：保證教師傳授的知識(shí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的。樂(lè)業(yè)的表現(xiàn)就是：保證教師所傳授的知識(shí)，學(xué)生能夠超水平地接受，快樂(lè)地接受。這話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)要做起來(lái)可就是不簡(jiǎn)單，你要保證你所傳授的知識(shí)沒(méi)有錯(cuò)漏，你就必須能靜得下來(lái)，認(rèn)真地熟悉你的教學(xué)內(nèi)容，也就是備好課。在保證了所傳授的知識(shí)無(wú)錯(cuò)漏以后，你還要去研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在你的課堂上能輕松地愉快地接受知識(shí)。而作為一個(gè)教師，在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)得到一種快樂(lè)，就是享受教學(xué)。所以，筆者認(rèn)為教師的最高境界是：享受教學(xué)。

二、耐得清貧，守得寂寞，做精神的富有者

二十一世紀(jì)，人類(lèi)已經(jīng)可以上天入地，進(jìn)入信息全球化的發(fā)展層次，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展誘使人們狂熱地追求金錢(qián)，喧鬧的世界令人眼花繚亂。當(dāng)教師的，如果守不得寂寞，耐不得清貧，就會(huì)心浮氣躁，就會(huì)患得患失，從而很難完美地完成自己的職責(zé)，所以一定要記住“耐得寂寞好教書(shū)”。 教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。教師的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。教師課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 。

是的，教師的職業(yè)是平凡而無(wú)私的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是我們也看到了，教師臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)榻處焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿(mǎn)天……有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，教師既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔，以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)口浪尖，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬、社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)真誠(chéng)的育人理想。

一個(gè)人的生命是有限的，而教師的教育事業(yè)是常青的。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。教師無(wú)悔于自己的生命，更無(wú)悔于自己的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

要想在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里始終巋然不動(dòng)，金剛不壞，教師就必須經(jīng)常地進(jìn)行自我修煉，就像佛學(xué)者經(jīng)常誦佛書(shū)一樣，教師也要經(jīng)常閱讀，讀一些積極向上的書(shū)，讀一些榜樣人物的傳奇，法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！惫P者想，每個(gè)教師都應(yīng)該通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己，提升自己，做一個(gè)精神的富有者。正如革命志士所說(shuō)的：“清貧、潔白、樸素的生活正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的原因”。

三、保持激情，唱響三尺講臺(tái)

雷人的話(huà)范文第3篇

人類(lèi)從哪里來(lái)，這是一個(gè)迷。但是有神話(huà)回答，我也不會(huì)覺(jué)得枯燥。網(wǎng)上有許多關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話(huà)。

我首先查了神創(chuàng)造人類(lèi)的神話(huà)。據(jù)說(shuō)，大約五萬(wàn)年前，一批外星人來(lái)到地球，他們具有高度的知識(shí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)地球的引力因素不適合他們居住時(shí)，他們選擇了地球上精力旺盛的智力較高的雌猿，注入太空人的心進(jìn)行雜交，這便產(chǎn)生了地球人。另外，還有普羅米修斯造人的說(shuō)法。先覺(jué)者普羅米修斯降落到地球上，他是神的后裔，他機(jī)敏而智慧，他知道天神的種子隱藏在泥土里，于是用河水濕潤(rùn)它們，把它們塑造成人的形狀，他從各種動(dòng)物的心中攝取善和惡，把它們封閉在人的胸膛里，他的好朋友指揮女神雅典娜靈魂神圣的呼喚送給僅僅只有半個(gè)生命的生物，然后形成了人。神創(chuàng)造人的深化很多，有的是用土造人，有的呼喚而來(lái)，有的天地本來(lái)就有人。

接著，老師帶領(lǐng)我們又查了人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程。前7000萬(wàn)—前800萬(wàn)年，人類(lèi)是古猿，它是人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先，它們開(kāi)始從不同方向進(jìn)化。前420萬(wàn)—前100萬(wàn)年，古猿人進(jìn)化成南方古猿，它是由猿分化出來(lái)的最原始的人科代表，具有猿和人的混合特征。這時(shí)，南方古猿能直立行走，接著進(jìn)化成人，它們代表了人類(lèi)演化歷史中的早期猿人的階段。慢慢的，進(jìn)化成直立人，萬(wàn)年前的元謀人就是中國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)代最早的直立人，稍晚的重要發(fā)現(xiàn)有藍(lán)田人，早期智人中最早發(fā)現(xiàn)的是尼安得特人，顱骨為扁頭型容量為900—1300毫升，人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程非常復(fù)雜，科學(xué)家雖已經(jīng)大概了解推測(cè)了，但更多的是讓我們這一代的接班人去探索、發(fā)現(xiàn)。

人類(lèi)的起源與進(jìn)化魅力引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿?，今后，?huì)有更多的迷團(tuán)等著我們?nèi)ソ忾_(kāi)。

廣東廣州越秀區(qū)了你后果初一:bhuygvcft

雷人的話(huà)范文第4篇

為什么60、70年代以前的人們就沒(méi)有這么多近視眼？這個(gè)問(wèn)題讓我思索了很多年。

研究過(guò)海靈格的家族排列法，看過(guò)很多心理學(xué)著作，越來(lái)越讓我們懂得“殊途同歸”的大道至簡(jiǎn)。在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，當(dāng)人們的身體出現(xiàn)的某種慢性疾病變成了普遍問(wèn)題的時(shí)候，就意味著人體內(nèi)部機(jī)理發(fā)生了改變。人體自身其實(shí)具有適應(yīng)自然的動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)。從心理上來(lái)說(shuō)，3歲以前的孩子為了生存的本能，就要學(xué)會(huì)應(yīng)用各種取悅供給食物者的愉悅，此時(shí)“吃”是生存的第一要?jiǎng)?wù)。因此挫折感會(huì)伴隨著食欲留在記憶中，形成對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)大以后的教育只是這種世界觀形式的修正。從習(xí)慣上說(shuō)，在某種固定環(huán)境下，人體會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)身體的某項(xiàng)功能，適應(yīng)生命的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這就是長(zhǎng)期吸煙的人不能立刻中斷的原因，也是不少曾經(jīng)滴酒不沾的男士為什么在每天酗酒的環(huán)境中成為“斗士”。

為了近視眼的求證，我開(kāi)始留意國(guó)內(nèi)外科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)。多年前，看到了美國(guó)科學(xué)家解決了關(guān)于雪盲癥的咨訊。原來(lái)，在美國(guó)特種兵在北部高寒地帶雪域區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，士兵患有雪盲癥的比例較高，即使戴上專(zhuān)用眼鏡，也是收效甚微，故成為頭疼的問(wèn)題。經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，只要在訓(xùn)練場(chǎng)一望無(wú)際的雪域中，擺放一些假的綠色植物，士兵的雪盲癥竟然痊愈了。由此追溯，人類(lèi)的眼睛原本就是用來(lái)捕獲獵物蹤跡的，在茂密的從林中，在廣漠的草原上，在舒坦的平原里，眼睛既要發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的蛛絲馬跡，也要觀察近處的風(fēng)吹草動(dòng)。生存的需要，是人類(lèi)保持明亮眼睛的不二理由。

60、70年代以前的中國(guó)，沒(méi)有高樓林立狹窄街道，沒(méi)有汽車(chē)尾氣聚集的塵埃群，沒(méi)有泛著白光的鋼筋水泥大廈和馬路，沒(méi)有對(duì)門(mén)相見(jiàn)不相識(shí)的戒備，沒(méi)有重重疊疊的安全門(mén)防盜窗……人們的視野可以看到200m以上的距離，人們的心靈可以穿越原野，人們的生活需要大量的自力更生。孩子們的玩具需要親手制作，孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所可以上山下水，孩子們的眼睛可以用來(lái)打天上的鳥(niǎo)、捉草叢里的螞蚱……

如今，我們挺起胸膛，平視周邊的景物，可視范圍絕對(duì)超不過(guò)50m2。我們的孩子每天可以看到的距離與范圍，也就是這樣的狀況了。人體是一個(gè)精密的動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，生長(zhǎng)的環(huán)境決定了人體選擇配置的變化，既然視線(xiàn)的距離已經(jīng)不需要那樣的寬廣，眼睛就選擇了最常用的近距離工作模式，也許，這正是孩子們不可逆轉(zhuǎn)的近視大潮產(chǎn)生的生態(tài)選擇緣由吧！

在適應(yīng)自然的生存選擇中，人類(lèi)同樣存在著進(jìn)化當(dāng)中的蛻化，“道”的不可說(shuō)，當(dāng)然就包括用來(lái)解釋這樣的現(xiàn)象和深刻意義。

健康呢，不也是一樣嗎？

放眼中國(guó)40歲左右的精品男女，正是事業(yè)的中流砥柱、家庭的棟梁，紛紛逃不過(guò)高血壓、高血脂、糖尿病的侵?jǐn)_?！敖】怠边@兩個(gè)字提及的頻率越來(lái)越高，就證明了我們的身體已經(jīng)越來(lái)越不健康。貪婪的欲望帶來(lái)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的緊張情緒、飲食過(guò)飽、過(guò)量酗酒、泛濫的香煙、燕鮑翅的高蛋白、色素香精勾兌的飲料、污染的水源、激素催肥的牛羊雞肉……在充斥著不健康元素、人類(lèi)做主肆意而為的世界里，我們正在用一種奢侈的語(yǔ)氣談?wù)摗敖】怠薄?/p>

不可遏止的事實(shí)應(yīng)該是：我們的身體正在發(fā)生著從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。怎樣在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，保存更多的適合人類(lèi)能夠延續(xù)下去的積極元素，是關(guān)注健康的重中之重。因此，我們關(guān)注健康，就成為一種使命和責(zé)任。

雷人的話(huà)范文第5篇

此后，他逐漸成為一位著名的多米尼加天然琥珀收藏家。這種源源不斷的熱情和持續(xù)購(gòu)買(mǎi)，為他開(kāi)辟了商業(yè)途徑。他創(chuàng)立了Ambra Greco珠寶品牌，開(kāi)始向顧客及業(yè)內(nèi)人士傳授琥珀的相關(guān)知識(shí)，并幫助他們鑒別琥珀。

第二代繼承人Marco Greco先生，沿著父親開(kāi)辟的珠寶之路，堅(jiān)持這份執(zhí)著，積極尋找稀少而珍貴的材質(zhì)。如今，Ambra Greco已經(jīng)成為歐洲珠寶界集高端天然琥珀、珍貴寶石、稀有珍珠和古董珠寶一體的著名品牌；并提供每一件珠寶的質(zhì)量保證；擔(dān)保純天然，無(wú)任何形式人工優(yōu)化的高端品質(zhì)，并配備證書(shū)。

始終堅(jiān)持絕對(duì)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升珠寶的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最終為Ambra Greco品牌帶來(lái)了國(guó)際市場(chǎng)的賞識(shí)，建立了與全球頂級(jí)珠寶品牌的業(yè)內(nèi)合作。完美珠寶見(jiàn)證了人生的重要時(shí)刻，承載著生命的永恒記憶，世代相傳。

美樂(lè)珍珠，皇室珍藏火焰龍珠

世界上最珍稀又最昂貴的天然珍珠品種——美樂(lè)珍珠，又稱(chēng)“龍珠”，“火焰珠”。這種與龍融匯一體的完美珍珠，產(chǎn)自越南北部。有別于其他普通珍珠：她的顏色多見(jiàn)于黃色，橘色；內(nèi)在具有如云似焰的特殊火焰紋路結(jié)構(gòu)；外觀則呈現(xiàn)硬地晶瓷的質(zhì)感，彰顯著高貴的皇室珠寶之美。龍與火焰珠，象征著權(quán)力和完美。這種醇厚的黃色，在我國(guó)古代就是皇帝專(zhuān)用的顏色，平民百姓絕對(duì)禁止使用這種皇家專(zhuān)屬的顏色。在中國(guó)民間傳說(shuō)、傳統(tǒng)節(jié)慶、皇家建筑、皇帝服飾等諸多方面，都與龍和黃色火焰珠的圖騰息息相關(guān)。公元后漢屬時(shí)期，越南開(kāi)始與中國(guó)文化交流，更是深受中國(guó)傳統(tǒng)龍文化的影響：龍珠必與龍并存。

龍珠傳說(shuō)，更是令她美麗無(wú)比

幾乎所有存世的美樂(lè)珍珠，均來(lái)自越南最后王朝阮朝（1802-1945）的皇室寶藏。加之神圣的象征意義，從未被打孔，并保存完好?；适宜ヂ浜?，這些珍寶隨最后一位皇帝保大帝流亡法國(guó)而消失。此后，他及其龐大家庭的海外生活開(kāi)銷(xiāo)，便是靠慢慢地逐顆變賣(mài)掉所有美樂(lè)珍珠來(lái)維持。正是如此，這些亞洲寶藏才失散在歐洲。歷經(jīng)許多年的探索和尋找，絕大部分美樂(lè)珍珠被歐洲珠寶界珍藏。

天然珍珠里，唯有美樂(lè)珍珠如此罕有，又在亞洲文化中占有極其重要的地位。至今，完全不能被人工養(yǎng)殖。全球僅存200顆左右，使之成為東西方收藏家們的寵兒。在頂級(jí)珠寶品牌的高端定制，及國(guó)際著名拍賣(mài)市場(chǎng)，不乏美樂(lè)珍珠的身影：2013年御木本（Mikimoto）120周年頂級(jí)珠寶展，就展出了華麗的美樂(lè)珍珠首飾。Ambra Greco的美樂(lè)珍珠藏品中，最大的達(dá)到150克拉，直徑約30毫米。