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雷鋒名言警句范文第1篇

從名言警句中汲取營(yíng)養(yǎng)

在改革開放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，廣大官兵在人生追求、價(jià)值取向等問題上面臨諸多新的考驗(yàn)。陜西部隊(duì)五支隊(duì)把讀好書摘名言警句、育新人作為加大人生觀、價(jià)值觀教育輔助手段。配合人生觀教育，組織戰(zhàn)士閱讀品德修養(yǎng)書籍，摘抄雷鋒、蘇寧等名言，讓青年戰(zhàn)士從革命英雄人物的名言中受到啟迪，尋找“人為什么活著，怎樣立身做人”的答案。最近，他們針對(duì)官兵的思想實(shí)際，組織官兵閱讀《青年戰(zhàn)士的楷模＿＿李向群》《李向群日記摘抄》、《綠色年華叢書》等，讓戰(zhàn)士從中摘抄名言警句。戰(zhàn)士孟新明摘抄“沒有高尚的精神追求就等于沒有靈魂”后，寫下了“追求高尚的精神生活才是我的人生追求，只有這樣才能不被低級(jí)庸俗、頹廢、腐朽的東西所污染，才能在思想上、政治上不斷進(jìn)步，使自己的人生有價(jià)值、有意義”的心得體會(huì)。配合優(yōu)良傳統(tǒng)教育，組織官兵閱讀革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材書籍，摘抄革命前輩名言，激勵(lì)大家永葆本色。他們?yōu)榇蠹彝扑]了《憶》、《圣地風(fēng)景》、《永恒星座》、《熱血英魂》等書籍，引導(dǎo)大家摘抄“人的一生都在，這是最可貴的人生價(jià)值?！钡让?。戰(zhàn)士吳永軍在看完《的故事》后寫到“我們要有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂和千里之行始于足下決心，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)做跨世紀(jì)四有軍人。配合法紀(jì)教育，他們組織戰(zhàn)士閱讀《軍人涉法回答》、《綠色方圓》等書籍，摘抄“無規(guī)矩不成方圓”、“一失足成千古恨”等名言，使戰(zhàn)士從血的教訓(xùn)中看到違法亂紀(jì)的危害，增強(qiáng)自覺學(xué)法、嚴(yán)格守法、依法執(zhí)勤、爭(zhēng)做護(hù)法衛(wèi)士的自覺性。

戰(zhàn)士王志鵬從小就失去母親，性格孤僻。指導(dǎo)員張國(guó)力得知后，推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》、《士兵生活導(dǎo)航》等書讓其從中多摘抄名言，多體會(huì)名言，進(jìn)而教育他像保爾那樣熱愛生活和事業(yè)。江蘇籍戰(zhàn)士李壯是獨(dú)生子，在家養(yǎng)成了花錢大手大腳的毛病，當(dāng)兵第一年就花了家里4000多元。對(duì)此，中隊(duì)干部給他送去《雷鋒》、《革命軍人思想品德修養(yǎng)》等書籍，要求他每天至少?gòu)闹姓?至5句名言警句，使他從書中領(lǐng)悟到了人作真諦，自覺改掉了不良習(xí)慣。

干部通過檢查摘抄的名言警句發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士暴露的思想問題350多個(gè)，用名言解決戰(zhàn)士的思想問題80多個(gè)，名言摘抄本成了聯(lián)系官兵的紐帶和橋梁。

雷鋒名言警句范文第2篇

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

三、關(guān)注學(xué)困生方面

我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法。同時(shí)，在課堂上，多向?qū)W困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入班級(jí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來。

四、少先隊(duì)工作方面

1.加強(qiáng)少先隊(duì)標(biāo)志禮儀規(guī)范培訓(xùn)。按照《中國(guó)少年先鋒隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》《定西市中小學(xué)少先隊(duì)工作規(guī)范》的要求，對(duì)全校中隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員們經(jīng)常開展培訓(xùn)，讓學(xué)生們規(guī)范使用標(biāo)志禮儀，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自豪感和自信心，增強(qiáng)了隊(duì)員們的愛國(guó)主義情感，展現(xiàn)了新時(shí)代少先隊(duì)員們積極向上的精神風(fēng)貌。

2.做好隊(duì)員們的思想教育。平時(shí)的教育教學(xué)中，我非常注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號(hào)召，輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行名言警句的教育，有著水滴石穿的作用，使隊(duì)員們的精神世界日益豐富，知識(shí)視野更加開闊，個(gè)人素養(yǎng)逐漸提高。

雷鋒名言警句范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；語文教學(xué)；教法研究

前段時(shí)間，聽了一節(jié)四年級(jí)的語文課《生命生命》。課堂上，教師與學(xué)生的心緊緊地聯(lián)系在一起，他們?cè)谙嗷サ膯l(fā)中對(duì)生命有了新的領(lǐng)悟、提升與思考，從彼此的共鳴中再一次理解了生命的可貴。我認(rèn)為這是一節(jié)真正有生命力的語文課，是一節(jié)因純樸自然而聽來相當(dāng)舒服的課，是一節(jié)師生之間用真誠(chéng)的心來交流課。針對(duì)這節(jié)課我想談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

首先，讀書思考是備課的前奏。

教師抓住了生命是什么，善待生命就要讓生命光彩有力。然后鉆進(jìn)教材、教參以及相關(guān)資料中，深深地思考著、感嘆著，潛下去挖掘出文中為何兩次重復(fù)“生命”，作者用意何在？

其次，課堂設(shè)計(jì)精推細(xì)敲，優(yōu)點(diǎn)多多。

1.導(dǎo)入奇：讓學(xué)生提出生命是什么？生命是怎樣的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待生命？再讓學(xué)生讀課題，并提出為何用兩個(gè)“生命”作為題目。

2.提問巧：感知生命是什么。讓學(xué)生從“求生的飛蛾”“生長(zhǎng)的瓜苗”“律動(dòng)的心跳”中感受到生命是什么。接著出示一組生活中熟悉的畫面，從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例、一幅幅鮮活的畫面中，真切地感受到生命的無處不在。

3.挖掘深：如何善待生命。讀完第四自然段后，讓學(xué)生交流讀懂了什么。從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！弊寣W(xué)生抓住“白白地糟?！薄昂煤玫厥褂谩辈⒙?lián)系上文句子，說說飛蛾和香瓜子分別是怎樣好好使用生命的。隨著作者那一句“我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”走進(jìn)杏林子，出示一組有代表性的生活照片，讓學(xué)生懂得她就是這樣深深地珍愛著自己的生命，記住并在心中刻下她留下的一句名言：除了愛，我一無所有。

4.情感激發(fā)：讓生命光彩有力。讓學(xué)生說說哪些人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值。出示雷鋒、、楊利偉、姚明、劉翔、郭晶晶等，還有環(huán)衛(wèi)工人、貝多芬、海倫?凱勒、桑蘭、張海迪等，最后還有苦練書法的同班同學(xué)。學(xué)生看完后暢所欲言，動(dòng)情地講述這些人物的感人事跡。

5.情感升華：感悟自己的生命。對(duì)于生命，你最想說的一句話是什么？這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了，聲音此起彼伏，一個(gè)接著一個(gè)，個(gè)個(gè)滿懷自信，引用名言警句或課外書中人物的成長(zhǎng)故事，或用自己精練生動(dòng)的語言，道出了自己心中生命的真諦。

雷鋒名言警句范文第4篇

一、情境語言――語堂氣氛的“調(diào)節(jié)劑”

語文教學(xué)應(yīng)該具有一定的活潑氣氛，這樣有助于教學(xué)效果的提高。結(jié)合課堂情境來調(diào)節(jié)課堂氣氛，大體可從兩個(gè)方面來考慮：一方面，在剛上課時(shí)激活課堂氣氛。這種方式可讓學(xué)生一上課就進(jìn)入一種快樂之境。如：班上有一位特別活潑的男同學(xué)，留了一頭齊肩長(zhǎng)發(fā)。老師告訴他：學(xué)校不允許留長(zhǎng)發(fā)。在一天上語文課時(shí)，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)理發(fā)了。同學(xué)們的目光都隨著老師的目光集中到他身上，還不時(shí)傳來幾聲低低的笑聲。那天正好教《夢(mèng)江南》一詞，于是老師結(jié)合這一情境笑著說：“我很高興我們班上多了一位‘帥哥’；可是也很悲傷，因?yàn)樯倭艘晃弧〗恪??！蓖瑢W(xué)們都笑了。老師接著說：“不過，不要緊，我們可以再去認(rèn)識(shí)一位女子！”（同學(xué)們又笑）“這位女子在哪里呢？”“她就在我們的語文書溫庭筠的《夢(mèng)江南》中。”“她是一位怎樣的女子呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己去認(rèn)識(shí)一下?！边@樣，把課堂情境與課文內(nèi)容結(jié)合起來，在教學(xué)前就創(chuàng)設(shè)了一種活潑的氣氛，整堂課的教學(xué)也就在輕松愉悅中不知不覺過去了。另一方面，在課堂教學(xué)中，也可以適當(dāng)靈活運(yùn)用情景語言，激活一下課堂氣氛，以取得良好的教學(xué)效果。如：語文考試成績(jī)一出來，發(fā)現(xiàn)班上的作文分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)不及別班。原因是字跡潦草，卷面不清潔。所以在試卷評(píng)析課中，老師較嚴(yán)厲地批評(píng)了學(xué)生，課堂氣氛較壓抑。但有一膽量較大的男生卻說：“老師，你自己上課板書不也寫草字嗎？” 老師想借助這情境把氣氛搞活，于是笑著說：“那也不能我穿拖鞋你就打赤腳啊！”全班同學(xué)都笑了起來。然后話鋒一轉(zhuǎn)說：“其實(shí)，這位同學(xué)說得很對(duì)。我今天真的感覺到了‘上梁不正下梁歪’的道理??！……”從那開始，筆者的板書上再也不出現(xiàn)草字，學(xué)生的作文也面目一新。教學(xué)效果事半功倍、立竿見影。

二、形象語言――打開學(xué)生思路的“金鑰匙”

語文教學(xué)與社會(huì)生活是緊密相連的。為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)中更好地了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，針對(duì)小作文這一題型，安排一些富有形象性的題目，讓學(xué)生以這一題目為出發(fā)點(diǎn)，思考評(píng)判各種社會(huì)現(xiàn)象，從中提煉出自己的觀點(diǎn)。從而加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感及辨別是非能力。如：針對(duì)當(dāng)前有些人金錢觀念的增強(qiáng)，做什么事都“錢”字當(dāng)頭這一現(xiàn)象，用《學(xué)雷鋒是傻子嗎？》為題；針對(duì)留學(xué)生學(xué)成后不回國(guó)的現(xiàn)象，用《留學(xué)生，請(qǐng)你?；丶铱纯础窞轭}，然后讓學(xué)生結(jié)合文題討論，歸納自己的觀點(diǎn)。學(xué)生通過討論都能得出大致的共識(shí)：學(xué)雷鋒不是傻子，雷鋒精神的核心是助人為樂，助人為樂是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人都有需要幫助的時(shí)候。對(duì)于留學(xué)生不回國(guó)的原因有二：國(guó)內(nèi)條件差，就“筑巢引鳳”，留學(xué)生應(yīng)有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)精神。教師在語文教學(xué)中運(yùn)用形象語言，可以為學(xué)生想象的馳騁提供廣闊的天地，為學(xué)生打開思維的翅膀，開闊視野，聯(lián)系生活實(shí)際，接近課堂與現(xiàn)實(shí)的距離。

三、溫情語言――給學(xué)生“冬天里的一把火”

“沒有愛就沒有教育”，教師對(duì)于學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，但還應(yīng)該對(duì)學(xué)生具有關(guān)愛的一面。有時(shí)往往一兩句溫情的語言要比嚴(yán)厲的訓(xùn)斥收到更好的效果。如：有一位原先年級(jí)排名第三的同學(xué)在一次考試中失誤，成績(jī)排名前二十名之間找不到她的名字。她自己也很自責(zé)。在分析完考試失常的原因之后，老師對(duì)全班同學(xué)說：“太陽還會(huì)出來？”同學(xué)們都笑說：“會(huì)的?！苯逃终f：“聽到了嗎？這是全班同學(xué)對(duì)你的期待?！蹦俏煌瑢W(xué)很自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這對(duì)她產(chǎn)生了很大的動(dòng)力。這種動(dòng)力來源于老師和同學(xué)對(duì)她的關(guān)愛。

雷鋒名言警句范文第5篇

    一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組,同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

    2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面,與學(xué)生一起高唱國(guó)歌,按時(shí)值勤,護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗,半年來,我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會(huì),總能給學(xué)生以良好的行為示范。

    3.開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃,把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點(diǎn)工作同時(shí),把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止,通過文明習(xí)慣教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

    二、養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)

    1、文明習(xí)慣

    本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口,通過“一臺(tái)”(校園廣播臺(tái))、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會(huì)”(主題班會(huì))等活動(dòng),全面開展“文明習(xí)慣”教育活動(dòng)。開學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則,使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容,使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸,形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。

    為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,真正將工作做好做實(shí),平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評(píng)比”制度,其中日檢查是基礎(chǔ)管理,周評(píng)比是及時(shí)反饋、強(qiáng)化教育,形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對(duì)每班學(xué)生的好人好事,行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分,并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任,以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步,學(xué)生的文明意識(shí),良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

    2、寫字習(xí)慣

    合理安排練字時(shí)間。每周二第七節(jié)課為寫字課時(shí)間,周三第七節(jié)課為練字時(shí)間,每天中午1:00——1:15為師生練字時(shí)間,學(xué)生平均每天練字時(shí)間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平,把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位,校長(zhǎng)和教導(dǎo)處將到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。重視抓好書法興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

    3、讀記習(xí)慣

    學(xué)校將每日早7:40----8:00定為晨讀時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天朗讀20分鐘,掌握有效的讀書方法,每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時(shí)批改學(xué)生的記錄筆記。

    三、養(yǎng)成教育具體活動(dòng)

    1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)47周年之際,為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚(yáng),大隊(duì)部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動(dòng)倡議,組織大隊(duì)干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊(duì)員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,對(duì)校園進(jìn)行了一次大掃除活動(dòng)。在這個(gè)過程中,隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂。

    2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,全校各中隊(duì)還開展《感恩母親》主題班會(huì),通過講故事、繪畫等形式,讓學(xué)生體會(huì)母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手,體驗(yàn)孝敬父母、熱愛長(zhǎng)輩的快樂與幸福,將感恩的心融入生活中的方方面面。

    3、3月22-28日是第二十三屆“中國(guó)水周”,為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護(hù)意識(shí),從小培養(yǎng)保護(hù)水資源,改善水環(huán)境的良好習(xí)慣,開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動(dòng)。許多參賽小選手將自己平時(shí)的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。

    4、今年四月份為學(xué)校的懷念月,為了更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動(dòng)。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會(huì)。并在學(xué)校的號(hào)召下,紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站,通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花,寫下一段心里話,深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jī),寄托對(duì)英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)革命先烈。

    5、為了進(jìn)一步推動(dòng)恒山小學(xué)讀書活動(dòng)的開展,創(chuàng)建書香校園,學(xué)校開展了“待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動(dòng)。舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式,開展了“待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展示匯報(bào)會(huì)等。全校各班以班隊(duì)會(huì)的形式開展讀書展示活動(dòng),評(píng)選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報(bào)會(huì)。通過讀書月活動(dòng),同學(xué)們收益良多,更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書的熱情。

    6、為了增強(qiáng)青少年的愛國(guó)情感,引導(dǎo)青少年樹立正確的國(guó)家觀、民族觀,學(xué)校開展了以“中國(guó)精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動(dòng)。通過開展征文、演講比賽等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感,對(duì)中華文化的認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強(qiáng)不息的中國(guó)精神。