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策劃案格式范文第1篇

暨獨(dú)墅湖高教區(qū)校園歌手大賽

策劃書

——為夢想擴(kuò)音，讓青春盛放

主辦：獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)管理委員會(huì)

中國人民大學(xué)蘇州校區(qū)

承辦：共青團(tuán)獨(dú)墅湖高教區(qū)委員會(huì) 中國人民大學(xué)蘇州校區(qū)學(xué)生事務(wù)部

2013.09.30

一、 活動(dòng)意義

1 增進(jìn)獨(dú)墅湖區(qū)域內(nèi)各單位交流

作為蘇州市發(fā)展高等教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，增強(qiáng)城市綜合競爭力的重要建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)好獨(dú)墅湖高教區(qū)已是打造蘇州經(jīng)濟(jì)和科技強(qiáng)市的重要途徑。每年高教區(qū)歌手大賽也是一個(gè)促進(jìn)高校區(qū)各單位交流的極佳平臺(tái)，可以很好的推動(dòng)校企間、高校間、留學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生間的思想、文化以及生活上的交流。

2013年是高教區(qū)成立以來的第十一年頭，在這十一年中各高校團(tuán)結(jié)一致，建立了深厚友誼。讓同學(xué)們得以一展歌喉，是各選手也更是各高校亮相的絕佳機(jī)會(huì)，使高校間各高?？稍诒荣愔姓宫F(xiàn)自我，聯(lián)絡(luò)彼此，增進(jìn)友誼。除了平時(shí)學(xué)術(shù)上的交流外，各高校間在文化方面的交流略顯遜色，而這次歌手大賽就為學(xué)校間的文化交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，我們也希望是一個(gè)良好的開端，使今后各高校的文化交流更加豐富多樣。這樣才能真正的做好獨(dú)墅湖高校區(qū)的文化繁榮。十佳歌手大賽成功舉辦還使高教區(qū)在蘇州市打出一個(gè)品牌，讓人們看到，在蘇州市的南部，有著這樣一群充滿活力的大學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)情懷，陶冶情操。讓獨(dú)墅湖畔奏響天籟之音，讓蘇州古城洋溢青春旋律，是我們共同的愿景。獨(dú)墅湖高教區(qū)十佳歌手大賽定能成為江南一道亮麗的風(fēng)景線，獨(dú)墅湖高教區(qū)也必將在全國眾多大學(xué)城中脫穎

而出。

2 增進(jìn)中外文化交流

獨(dú)墅湖高校區(qū)作為一個(gè)國際化的教育區(qū)，除了聚集了國內(nèi)眾多優(yōu)秀學(xué)子，也還吸引了眾多的海外留學(xué)生，他們來自五湖四海，世界各地。這些海外留學(xué)生主要集中在人民大學(xué)蘇州校區(qū)，西交利物浦大學(xué)，蘇州大學(xué)等高校。為了更好的增進(jìn)中外文化交流，也為了讓外國學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)展示各自的民族特色，此次大賽專設(shè)留學(xué)生組，保證獨(dú)墅湖“十佳歌手”中有留學(xué)生的一席，既調(diào)動(dòng)了留學(xué)生的積極性，也讓觀眾們有耳目一新的感覺。此外，在活動(dòng)中讓留學(xué)生體驗(yàn)中國江南文化，擴(kuò)大獨(dú)墅湖高校區(qū)的國際影響力也是我們的目的之一。所以我們將在比賽過程中竭盡全力宣傳中國傳統(tǒng)文化，特別是江南文化，帶領(lǐng)留學(xué)生們參觀孔學(xué)堂、游黃果樹，增進(jìn)中國和東盟相互了解。做到用心交流，用情展示，用景增情。

3 推動(dòng)高教區(qū)內(nèi)文化發(fā)展繁榮

為了助推獨(dú)墅湖高校區(qū)文化繁榮發(fā)展，努力建設(shè)富有創(chuàng)新活力和獨(dú)特魅力的文化強(qiáng)區(qū)，豐富多彩的文化活動(dòng)是必不可少的。這次大賽就以此為契機(jī)，使高校區(qū)呈現(xiàn)出文化產(chǎn)業(yè)碩果累累、文化事業(yè)惠及全校、文化影響力不斷提升的文化大繁榮局面。同時(shí)也打造了文化新品牌，擴(kuò)大了高校區(qū)影響力。

憑海臨風(fēng)，廣納百川，獨(dú)墅湖高校區(qū)承載著深厚的歷史積淀，擁有著獨(dú)具魅力的文化淵源。以文化為載體，彰顯高校區(qū)人文氣息，從而逐步擴(kuò)大高校區(qū)的影響力。真正把獨(dú)墅湖高校區(qū)推向全蘇州、全中國、全世界。 二、活動(dòng)主題

大賽名稱：“夢想舞臺(tái)” 2013科教創(chuàng)新區(qū)青春歌手大賽暨獨(dú)墅湖高教區(qū)校園歌手大賽

宣傳語：為夢想擴(kuò)音，讓青春盛放。

青春是最美的年華。獨(dú)墅湖高教區(qū)的學(xué)子們正值青蔥歲月，胸中無不激蕩著即將盛放的夢想。給翹楚學(xué)子一只話筒，讓他們?yōu)榱诵闹袎粝?，震憾發(fā)聲！站在榮耀的舞臺(tái)，綻放出最?yuàn)Z目的光芒！

三、 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

海選：“讓夢發(fā)聲”于11月9、10日在月亮灣星藝城KTV舉辦；

復(fù)賽：“觸夢十強(qiáng)”于11月17日選出“十佳”在中國人民大學(xué)蘇州校區(qū)圖書館報(bào)告廳

決賽：“逐夢之夜”11月30日冠軍賽在獨(dú)墅湖影劇院舉辦 四、 賽制

經(jīng)海選（選手各準(zhǔn)備一首歌曲（2分鐘），現(xiàn)場演唱，由專業(yè)評(píng)委直接淘汰晉級(jí)制）選出36名左右選手進(jìn)入復(fù)賽由復(fù)

賽（分三輪，第一輪分組，每組分別有直接晉級(jí)、待定和淘汰選手，第二輪從待定選手中評(píng)出晉級(jí)選手，第三輪從晉級(jí)選手中評(píng)出十佳歌手）評(píng)出10名選手進(jìn)入決賽（決賽以評(píng)分、投票等形式排序）。

注：復(fù)賽決賽現(xiàn)場，每場涉及三輪抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)在場觀眾。

五、 參賽對象：高教區(qū)14所高校及各企業(yè) 六、 主辦：獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)管理委員會(huì)

中國人民大學(xué)蘇州校區(qū) 承辦：共青團(tuán)獨(dú)墅湖高教區(qū)委員會(huì) 中國人民大學(xué)蘇州校區(qū)學(xué)生事務(wù)部 七、 預(yù)算單：

策劃案格式范文第2篇

一首歌曲需要大家去演唱，就像劇作家寫出來劇本需要演員去表演一樣，詩歌、散文等文學(xué)作品也需要朗誦。詩歌等文學(xué)作品經(jīng)過朗誦以后，就能使躺著的書本從抽屜里爬出來，從書架上跳起來，在房間里稍稍起舞，然后飛起來，飛到廣大的同學(xué)們中去。這就是朗誦，朗誦的作用和魅力。

無論是否聲色嬌好

只要對朗誦藝術(shù)懷著熱忱

只要你傾心于中華文明的精粹

只要你愿用最真最美的聲音表達(dá)對生活的熱愛

不要猶豫了，趕快加入我們的行列

……

在“五月風(fēng)”撐起一片獨(dú)特的藝術(shù)天空?。?！

詩歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)宗旨

為充分展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們圍繞中心、立足語文、扎實(shí)語文基礎(chǔ)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會(huì)，讓八年級(jí)全體同學(xué)走進(jìn)文學(xué)、沐浴經(jīng)典、陶冶心靈，同時(shí)通過對詩文的深刻領(lǐng)會(huì)與研究，使同學(xué)們的“五月風(fēng)”詩歌朗誦會(huì)向更高更深的方向邁進(jìn)。

二、活動(dòng)主題

沐浴文學(xué)——享受青春——飛揚(yáng)詩心

三、參加對象

八年級(jí)全體同學(xué)及熱愛文學(xué)，熱愛詩歌人士

四、活動(dòng)安排

1、5月20日前以小組為單位或個(gè)人自愿報(bào)名并將詩歌題目內(nèi)容報(bào)給“五月風(fēng)”書友會(huì)。

2、演講時(shí)間五月下旬，具體時(shí)間另行通知。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：八年級(jí)教室

五、邀請嘉賓

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及熱愛詩歌人士

六、作品要求

朗誦腳本可以選用優(yōu)秀經(jīng)典詩詞（鼓勵(lì)原創(chuàng)作品，散文詩詞亦可），時(shí)間為3—5分鐘。

七、注意事項(xiàng)

1、根據(jù)詩歌內(nèi)容決定上臺(tái)順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀

2、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上

3、精神飽滿、姿態(tài)大方，感情真摯、表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好地把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，產(chǎn)生共鳴。

策劃案格式范文第3篇

一、活動(dòng)主題：

中國關(guān)工委“幫扶貧困弱視兒童，擁有光明未來”活動(dòng)之走進(jìn)xx——誠征20名弱視、近視兒童免費(fèi)恢復(fù)1.0視力!

二、活動(dòng)目的：

1.普及愛眼護(hù)眼知識(shí)，讓廣大學(xué)生知道如何保護(hù)視力、預(yù)防近視的發(fā)生發(fā)展;

2.加強(qiáng)家長對青少年視力的關(guān)注;

3.落實(shí)關(guān)工委“光明未來”活動(dòng);

4.通過參加大型公益活動(dòng)，提升博視頓品牌及提升中心知名度;

5.搜集顧客資源，為暑期的銷售高峰打好基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

6月4日-6日(不得低于2天)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

當(dāng)?shù)刂行膹V場或小區(qū)、學(xué)校廣場，極個(gè)別的可考慮店門口(須通過城管)

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)一：愛眼護(hù)眼科普知識(shí)宣傳;

2.活動(dòng)二：篩查近視弱視兒童，針對不同程度視力兒童提供各種特別政策;

a.對篩查出的貧困弱視兒童報(bào)關(guān)工委“光明未來”活動(dòng)辦申請，符合條件的可獲得價(jià)值11800元的視功能訓(xùn)練卡，進(jìn)行免費(fèi)治療直至達(dá)到矯正視力1.0為止(條件：低保證、貧困證明、三好學(xué)生等)

b.篩查近視兒童對符合條件的可提供價(jià)值500元的視力提升優(yōu)惠卡(可用于月卡、季卡及1.0計(jì)劃卡)，相當(dāng)于5次免費(fèi)視功能訓(xùn)練(各地可根據(jù)自身定價(jià)情況適當(dāng)調(diào)整)。

c.對未符合條件的弱視學(xué)生提供價(jià)值1000元的視功能訓(xùn)練卡(僅用于購買弱視1.0計(jì)劃)。

d.對所有參加視力篩查的近視學(xué)生，均贈(zèng)送價(jià)值240元的視功能訓(xùn)練體驗(yàn)卡，享受2次免費(fèi)視力保健或視力提升訓(xùn)練。

3.活動(dòng)三：現(xiàn)場視功能訓(xùn)練專家提供免費(fèi)愛眼護(hù)眼知識(shí)咨詢

4.活動(dòng)四：量身定制視力康復(fù)方案;對所有的近視弱視學(xué)生制訂視力康復(fù)方案，同時(shí)可簽約承諾提升。

5.活動(dòng)五：現(xiàn)場提供免費(fèi)視功能提升訓(xùn)練。

6.活動(dòng)六：所有參加活動(dòng)人員可領(lǐng)取并填寫愛眼護(hù)眼知識(shí)問卷，到店可免費(fèi)領(lǐng)取坐姿矯正器一臺(tái)(或其它小禮品)。

7.活動(dòng)七：“拒絕眼鏡!”，對提供一副眼鏡(無論好與壞、近視與老花)，可再獲得價(jià)值500元的優(yōu)惠卡(僅用于1.0計(jì)劃);同時(shí)，現(xiàn)場提供一個(gè)大的透明箱子，外面寫上“拒絕眼鏡”，里面放上上交來的各種眼鏡，同時(shí)可讓學(xué)生親自砸掉這眼鏡!以提供活動(dòng)現(xiàn)場氣氛。

六、活動(dòng)聯(lián)系與安排：

1.通過關(guān)工委文件，聯(lián)系當(dāng)?shù)亓铝杖珖鴲垩廴栈顒?dòng)主辦單位(一般是當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局或殘聯(lián)，也可是其它形式的會(huì)展)，參加當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)(可能需要適當(dāng)付費(fèi))。

2.自主聯(lián)系場地與相關(guān)輔助人員，公司提供相應(yīng)物資，舉辦“光明未來”走進(jìn)xx之愛眼護(hù)眼科普宣傳活動(dòng)(公司提供物資詳見附件)。

3.自主通過關(guān)工委文件，聯(lián)系學(xué)校，在學(xué)校操場或門口空地舉辦活動(dòng)。

七、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1.造勢：活動(dòng)前一周在附近小區(qū)、學(xué)校主要出入口張貼海報(bào);

2.宣傳：通過當(dāng)?shù)馗鞣N媒體、網(wǎng)絡(luò)或短信平臺(tái)進(jìn)行適當(dāng)宣傳;

3.物料：宣傳展板、桌、椅、橫幅、宣傳單(視力表為主)、愛眼護(hù)眼知識(shí)問卷、登記表、燈箱、訓(xùn)練儀、贈(zèng)品等;

4.人員：3人以上，以安排咨詢、登記、體檢、體驗(yàn)、派單、秩序等工作。

八、公司支持：

(一)宣傳支持：

1.6月6日上線全國團(tuán)購活動(dòng);

2.阿爾發(fā)作為關(guān)工委“光明未來”活動(dòng)代言人，參加公司的品牌活動(dòng)宣傳;

(二)人員物資支持：

1.明確了活動(dòng)場地與時(shí)間的大型廣場活動(dòng)的前10家店，公司將免費(fèi)提供1名技術(shù)或運(yùn)營人員配合活動(dòng);

2.公司對各點(diǎn)提供10塊愛眼護(hù)眼科普知識(shí)宣傳展板、x架2個(gè)、問卷200張、坐姿矯正器50個(gè)、吊旗50張，總計(jì)680元(各點(diǎn)自行制作，公司以一套訓(xùn)練鏡方式補(bǔ)償);

3.各點(diǎn)在活動(dòng)前另做了報(bào)紙、電視、電臺(tái)等宣傳的，公司再另支持訓(xùn)練鏡一套;

4.以上所有宣傳，須拍下現(xiàn)場圖片以確定;做了媒體宣傳的也要提供相應(yīng)證明。

九、注意事項(xiàng)：

1.場地選擇：盡量與政府相關(guān)機(jī)構(gòu)或報(bào)社等，以關(guān)工委文件及我們所能提供的優(yōu)惠來聯(lián)系安排活動(dòng);實(shí)在不行可給適當(dāng)費(fèi)用參加活動(dòng)。

因是全國性公益活動(dòng)，一般當(dāng)?shù)貓?bào)紙都會(huì)有報(bào)道，會(huì)有更多的潛在顧客參與，能更好地搜集資料，同時(shí)，更能提升我們的品牌及效益。

2.對所有咨詢顧客做好詳細(xì)資料登記，特別是視力檢查及家庭電話。

3.現(xiàn)場鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)，及試戴坐姿矯正器，提升學(xué)生興趣，最終提升到店率及成交率。

策劃案格式范文第4篇

年輕人占絕對比例的中國網(wǎng)民數(shù)量是如此之龐大，而且還在急劇增長，這一點(diǎn)與筆者所總結(jié)的“產(chǎn)品大眾化”和“讓年輕人瘋狂，這個(gè)世界就會(huì)瘋狂”兩個(gè)規(guī)律與策劃思路相一致，所以筆者也一直在思考針對網(wǎng)民的產(chǎn)品特別是食品的問題，雖然已經(jīng)有一點(diǎn)眉目，但始終沒有找到一個(gè)自己認(rèn)為滿意的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，所以也輕易不敢拿出相關(guān)項(xiàng)目策劃方案框架。

但是，在糖酒會(huì)上熱熱鬧鬧的“網(wǎng)絡(luò)飯飯”，在筆者所在城市賣場隆重推出后不久（大概不到三個(gè)月）就不見蹤影。實(shí)際市場效果與糖酒會(huì)上的熱鬧場面的巨大差異很快就讓筆者冷靜下來，結(jié)合策劃者的全案策劃文章，筆者發(fā)現(xiàn)，一個(gè)普通的餅干加上時(shí)髦網(wǎng)絡(luò)的概念就讓那么多人興奮不已的“網(wǎng)絡(luò)飯飯”，其缺少針對消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查與研究的生硬和臆造的成份實(shí)在太重，在產(chǎn)品能否在市場上取得消費(fèi)者認(rèn)可的條件下，即以“首期招商成功”而為整個(gè)項(xiàng)目策劃案成功下結(jié)論似乎太早了一點(diǎn)，也有“策略短期性”嫌疑。況且，很多地方已經(jīng)出現(xiàn)經(jīng)銷商退出經(jīng)銷的情況，幾乎是預(yù)示整個(gè)產(chǎn)品的最終命運(yùn)——所謂“網(wǎng)絡(luò)飯飯”成功的策劃，很有可能成為又一個(gè)大師級(jí)的“文字成功策劃案例”。 　 我們知道，企業(yè)在賦予產(chǎn)品以某種概念、文化、情感、生活方式、自我表現(xiàn)意識(shí)等延伸利益時(shí)，必須要將產(chǎn)品的實(shí)際利益與目標(biāo)消費(fèi)者結(jié)合起來進(jìn)行分析，延伸利益與實(shí)際利益的結(jié)合必須合情、合理，才能得到目標(biāo)消費(fèi)者的認(rèn)同。也就是說，產(chǎn)品的延伸利益是建立在消費(fèi)者認(rèn)為其所提供的實(shí)際利益能夠自然提供這種延伸利益。 　 利用網(wǎng)絡(luò)概念取得成功或成名的例子也并不在少數(shù)，如“網(wǎng)絡(luò)飯飯”策劃者文章中所例舉的用以佐證網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)藏大量機(jī)會(huì)即所謂“挨上網(wǎng)絡(luò)，就代表財(cái)富和成名”的案例，如“可口可樂與魔獸”、“百事可樂與傳奇”、芙蓉姐姐、木子美、流氓燕等。因網(wǎng)絡(luò)而成名的人物我們暫且不說，在產(chǎn)品方面，可口可樂和百事可樂并沒有特意去提出、強(qiáng)化甚至開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”這一概念，前者與魔獸結(jié)合，只不過是利用時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)來延續(xù)其“最富時(shí)尚感的飲料”這一品牌內(nèi)涵，后者與傳奇相結(jié)合，是希望通過“年輕人喜歡電腦游戲”這一事實(shí)來強(qiáng)化“最年輕的飲料”這一品牌定位，他們的結(jié)合顯得十分自然而沒有痕跡。 　 “網(wǎng)絡(luò)飯飯”，一種普通的餅干，被賦予網(wǎng)絡(luò)概念，圍繞著這個(gè)概念，策劃者針對其目標(biāo)對象即上網(wǎng)人士的特殊性對產(chǎn)品進(jìn)行了特殊處理，如配以鍵盤按鈕造型加網(wǎng)絡(luò)符號(hào)@，如通過加入維生素A、β-胡蘿卜素和活性鈣以關(guān)懷因上網(wǎng)對健康的影響，如通過變小個(gè)頭、改變產(chǎn)品的包裝以解決掉渣和取用方面的問題等。如果放在市場上那些以休閑、代餐、功能、能量補(bǔ)充和娛樂等近百個(gè)產(chǎn)品概念產(chǎn)品中，除了首次見面給人以新鮮感以外，并沒有什么特殊之處。如果沒有“網(wǎng)絡(luò)飯飯”這個(gè)特殊概念，消費(fèi)者可能會(huì)因?yàn)槠涮厥獾脑煨?、具人文關(guān)懷的包裝形式而產(chǎn)生持續(xù)的興趣。 　 但是，策劃者的目的恰恰是希望通過強(qiáng)調(diào)與突出“網(wǎng)絡(luò)飯飯”這個(gè)概念，讓它從其它產(chǎn)品中突現(xiàn)出來。但是，讓策劃者所沒有想到的是，雖然特殊概念造成了消費(fèi)者的對產(chǎn)品的特殊期望，從而實(shí)現(xiàn)了策劃者“因新奇感而產(chǎn)生想嘗試”的效果，但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)產(chǎn)品實(shí)質(zhì)上不過是普通的餅干而已時(shí)，他們的特殊期望很快就變會(huì)成“不過爾爾”的失望，即所謂的“期望越高，失望越大” 　 而且，在消費(fèi)者意識(shí)中已經(jīng)形成了餅干的高、中、低品牌概念，當(dāng)他們還處于新奇期時(shí)，產(chǎn)品的價(jià)格和品牌或許會(huì)變得不太重要，但這種新奇感一過，價(jià)格與品牌因素就會(huì)突現(xiàn)出來——一個(gè)新品牌，僅以新奇但顯生硬的網(wǎng)絡(luò)概念和精美的包裝，就將價(jià)格拔得這么高，一般消費(fèi)者將會(huì)難以接受。所以才造成了前期消費(fèi)者的強(qiáng)烈關(guān)注，后期卻沒有重復(fù)消費(fèi)這種結(jié)果。這，也是“概念炒作”這一手法最大風(fēng)險(xiǎn)所在。 　 如果我們分析策劃者的全案策劃方案就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)方案中除了策劃者根據(jù)行業(yè)狀況的調(diào)查進(jìn)行主觀分析與對消費(fèi)者的臆斷，幾乎沒有真正對消費(fèi)者進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的部分——一個(gè)沒有實(shí)際消費(fèi)者調(diào)查的項(xiàng)目方案，只能是臆斷。 　 策劃者認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的人很多，每天上網(wǎng)的時(shí)間較長，所以他們需要在上網(wǎng)時(shí)補(bǔ)充食品。并且引用了相關(guān)數(shù)據(jù)作為依據(jù)：平均每周上網(wǎng)時(shí)間為14小時(shí)，55%的網(wǎng)民每周上網(wǎng)吃零食的平均次數(shù)為1.5次。

從前一個(gè)數(shù)據(jù)來看，平均到每天只有兩個(gè)小時(shí)，也就是說，網(wǎng)民的上網(wǎng)持續(xù)時(shí)間并不長，還沒有到餓的程度；從后面的數(shù)據(jù)來看，恰好說明網(wǎng)民并不習(xí)慣于上網(wǎng)吃零食，因?yàn)橹挥幸话氲木W(wǎng)民一周才吃1.5次。況且，我們必須要了解是什么樣的網(wǎng)民吃零食？吃的是東西零食？

我們知道，上網(wǎng)人士分為網(wǎng)吧、家庭和單位三類。

如果我們到網(wǎng)吧去觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，飲料和方便面才是網(wǎng)吧最受歡迎的，其中方便面是網(wǎng)民到飯口時(shí)填飽肚子，其它食品則幾乎沒有，這說明什么？說明在網(wǎng)吧上網(wǎng)的網(wǎng)民并不習(xí)慣于在上網(wǎng)時(shí)一邊上網(wǎng)一邊吃東西。

一般單位上網(wǎng)本身就不是一種符合企業(yè)規(guī)定的行為，又會(huì)有多少人會(huì)準(zhǔn)備上食品邊吃邊上打持久戰(zhàn)？

一般的家庭上網(wǎng)并非持續(xù)很長時(shí)間，即使現(xiàn)在有SOHO一族，但這類人的規(guī)模有多大？況且他們是習(xí)慣于吃方便面或水果，還是習(xí)慣于吃餅干類食品？調(diào)查以后即可明了。

從以上分析，我們就可以看出，方案在關(guān)鍵的目標(biāo)消費(fèi)者習(xí)慣上是臆想的。 　 “網(wǎng)絡(luò)飯飯”將“紅了”這一品牌與“網(wǎng)絡(luò)紅人”這一概念進(jìn)行結(jié)合，以網(wǎng)游戰(zhàn)士形象和“想跟我斗，等你紅了再說”的廣告語來迎合年輕人喜歡酷，富有挑釁、叛逆和另類的特點(diǎn)，可以說有其獨(dú)到之處，也是最為成功之處，更體現(xiàn)出大師的水平。但是，策劃者在營銷策略上的“舍本”，可以說是對品牌形象與廣告語的創(chuàng)意的浪費(fèi)，也體現(xiàn)出策劃者的“策略短期性”行為。

第一，糖酒會(huì)上招商成功并不表示產(chǎn)品策劃的真正成功

筆者自1996年起參加過很多界糖酒會(huì)，因大批發(fā)時(shí)代而生的糖酒會(huì)現(xiàn)在變得越來越近似為雞肋。因?yàn)樘蔷茣?huì)不僅成為“燒錢會(huì)”，更成為許多新企業(yè)的“迷魂會(huì)”。許多新企業(yè)為求得糖酒會(huì)上的轟轟烈烈，大把大把地“燒錢”，少則十幾萬、幾十萬，多則上百萬、幾百萬，結(jié)果是訂單額巨大，但會(huì)后經(jīng)銷商的履約率卻很差，企業(yè)還得派出業(yè)務(wù)人員去各地開發(fā)市場；行業(yè)內(nèi)名聲大振，但消費(fèi)者茫然不知，企業(yè)還得投入資金向消費(fèi)者宣傳。

更為關(guān)鍵的問題是，很多企業(yè)卻因糖酒會(huì)的“巨大成功”而被“迷住了魂”，昏昏然以為這個(gè)世界已經(jīng)到手。“網(wǎng)絡(luò)飯飯”在濟(jì)南秋季糖酒會(huì)上取得了“經(jīng)銷商數(shù)量從0上升為250多位”、訂貨金額達(dá)2個(gè)多億和“回收首批現(xiàn)款達(dá)2000多萬元”的“驕人業(yè)績”，但是，理智的企業(yè)看重的不應(yīng)只是糖酒會(huì)上轟轟烈烈，而應(yīng)當(dāng)是會(huì)后持續(xù)的經(jīng)銷商數(shù)量增加和回款，許多企業(yè)也確實(shí)越來越注重于具體的市場運(yùn)作，而不再求得在糖酒會(huì)上的轟轟烈烈。

“網(wǎng)絡(luò)飯飯”在糖酒會(huì)上的成功，至多只能算作是整個(gè)策劃項(xiàng)目概念在行業(yè)內(nèi)的炒作和糖酒會(huì)個(gè)案策劃的成功，并不代表整個(gè)產(chǎn)品項(xiàng)目策劃的成功。因?yàn)楫a(chǎn)品策劃的成功需要通過消費(fèi)者的重復(fù)購買來檢驗(yàn)。如果企業(yè)將糖酒會(huì)的成功就視為產(chǎn)品的成功，那只能說企業(yè)已經(jīng)被虛假的數(shù)據(jù)所“迷惑”，如策劃者將糖酒會(huì)的成功就視為整個(gè)項(xiàng)目策劃的成功，那只能說策劃者的“策略性短視性”行為在作怪。

第二，產(chǎn)品到了經(jīng)銷商倉庫，到了部分零售點(diǎn)，并不代表市場啟動(dòng)的真正成功

通過強(qiáng)力的通路政策將產(chǎn)品盡可能廣地鋪向市場，這是“網(wǎng)絡(luò)飯飯”的快速啟動(dòng)市場思想。但是，將產(chǎn)品鋪向市場就是啟動(dòng)市場嗎？

一般營銷人都知道，“產(chǎn)品鋪市”與“市場啟動(dòng)”雖然聯(lián)系緊密，但是兩個(gè)絕然不同的概念?！爱a(chǎn)品鋪市”是針對通路成員，而“市場啟動(dòng)”則是針對消費(fèi)者，針對通種成員的“產(chǎn)品鋪市成功”，并不表示“市場啟動(dòng)成功”。很多產(chǎn)品的市場鋪得很廣，但是并沒有獲得消費(fèi)者的廣泛認(rèn)同。

就“網(wǎng)絡(luò)飯飯”而言，作為對形式和內(nèi)容均進(jìn)行了特別處理的產(chǎn)品，如關(guān)懷上網(wǎng)人士的健康，如獨(dú)特的產(chǎn)品造型，如產(chǎn)品個(gè)小的吃起來不掉渣，如包裝的取用方面，如創(chuàng)造了網(wǎng)游形象，如“想跟我斗，等你紅了再說”等，“網(wǎng)絡(luò)飯飯”在市場操作策略上出現(xiàn)了錯(cuò)位——僅僅將產(chǎn)品鋪向大賣場并做上地堆，卻不將策劃中的信息通過終端直接傳達(dá)給消費(fèi)者。而且，作為賦予了產(chǎn)品以特別概念針對上網(wǎng)人士的“網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品”，僅將產(chǎn)品按照大眾思維鋪向大賣場，卻忽視了網(wǎng)吧這個(gè)向目標(biāo)消費(fèi)者面對面宣傳甚至是直接銷售的場所。

為什么有的經(jīng)銷商做了三個(gè)月左右就退出？為什么整體市場效果并不象想像中的那樣成功？

可以說，對企業(yè)來說，“網(wǎng)絡(luò)飯飯”的市場操作策略，是犯了忽視目標(biāo)消費(fèi)者最容易接受信息和方便購買的錯(cuò)誤，也是典型的將向行業(yè)內(nèi)或渠道成員傳達(dá)的信息視為已經(jīng)向消費(fèi)者傳達(dá)的“業(yè)內(nèi)名聲大振，業(yè)外冷冷清清”的策略性錯(cuò)誤。對策劃者來，在營銷策略的策劃上，將“促進(jìn)消費(fèi)者重復(fù)購買”這一最為繁雜、實(shí)戰(zhàn)性最強(qiáng)，也最為關(guān)鍵部分有意無意間忽視掉，而將在行業(yè)內(nèi)的概念炒作成功，并將招商這一相對簡單的事情處理成功，即視為整個(gè)項(xiàng)目策劃的成功，同樣體現(xiàn)出策劃者的“策略性短視性”行為。

將產(chǎn)品與目前最為時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合是好事，但是，筆者還是那個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)結(jié)合必須要自然，而且都認(rèn)為“這是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，也是一個(gè)產(chǎn)品成功難度越來越大的時(shí)代”，僅僅一個(gè)概念，僅僅在行業(yè)內(nèi)炒得熱火朝天并不能保證產(chǎn)品能夠成功，前期產(chǎn)品與招商的策劃固然重要，后期的實(shí)戰(zhàn)市場營銷策略更重要。

策劃案格式范文第5篇

首先，學(xué)生和教師在學(xué)校200平米演播室上第一堂課，由實(shí)訓(xùn)中心200平米演播室的兩位指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹演播室的各種技術(shù)設(shè)備和基本使用流程，任課教師在演播室現(xiàn)場授課，講解欄目策劃的流程，學(xué)生分組在演播大廳和導(dǎo)播間觀摩，對課程和課程的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行初步認(rèn)知。其次，按照電視臺(tái)電視欄目從策劃到制作的整體過程，課程打破之前《電視欄目策劃》進(jìn)行理論授課的束縛，將其放置在高職教育的大體系之下，以高職教育的思路和理念將本課程的授課內(nèi)容修改為六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，通過六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目搭建起整體的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。通過項(xiàng)目的操作和具體的任務(wù)布置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用已有只是主動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)的能力。

二、以崗位工作流程為結(jié)構(gòu)，建立教學(xué)過程

課程內(nèi)容的具體授課，是按照電視臺(tái)欄目策劃的流行逐步進(jìn)行的。但我們在授課中的任務(wù)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的策劃和制作能力，而不單純制作節(jié)目。因此我們的授課過程把幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，以演播室的實(shí)踐訓(xùn)練來進(jìn)行策劃和文案寫作的能力訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程在演播室觀摩和初次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，就進(jìn)入具體的項(xiàng)目操作和學(xué)習(xí)階段。首先教師要系統(tǒng)講解電視欄目策劃這一職業(yè)的要求和制作流程，使學(xué)生對欄目策劃人有一個(gè)基本的認(rèn)知。然后將學(xué)生進(jìn)行分組，各小組成員以電視欄目策劃人和電視欄目制作人的身份對自己小組需要制作的電視欄目進(jìn)行調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告。這個(gè)研究項(xiàng)目是對某一類型的欄目的資料搜集，各小組選擇一種類型的欄目去搜集國內(nèi)外關(guān)于此類欄目的所有資料，包括文字資料和視頻資料。然后大家集體討論，對此類節(jié)目的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行分析。小組長負(fù)責(zé)制作出PPT并代表團(tuán)隊(duì)進(jìn)行公開匯報(bào)。在調(diào)研部分的匯報(bào)結(jié)束后，各小組根據(jù)調(diào)研階段對于各類欄目類型的分析結(jié)果，進(jìn)行欄目策劃，每一個(gè)小組至少提交兩個(gè)欄目策劃方案和根據(jù)此方案制作的不少于5個(gè)的內(nèi)容選題。這兩個(gè)欄目方案需要按照教師給出的文案格式和標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行撰寫。教師在項(xiàng)目內(nèi)容布置之前，需要進(jìn)行一線欄目策劃文案的展示，并給學(xué)生一個(gè)規(guī)范的文案格式模版，讓學(xué)生按照規(guī)范的格式，根據(jù)自己的調(diào)研結(jié)果和學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心演播室的實(shí)際條件，進(jìn)行欄目策劃案的撰寫。欄目策劃案完成后，各小組根據(jù)通過的欄目策劃方案和各小組申報(bào)通過的選題寫作單期節(jié)目的腳本。節(jié)目腳本寫作之前，由教師演示一線節(jié)目制作腳本，講解節(jié)目制作腳本的寫作方法和格式要求，學(xué)生根據(jù)教師講解的寫作方法和寫作格式進(jìn)行腳本的撰寫和修改。節(jié)目腳本通過后各小組按照腳本在演播室或者相關(guān)場地完成節(jié)目錄制，以演播室為主。以演播室的第一次實(shí)際預(yù)錄制的結(jié)果檢驗(yàn)節(jié)目腳本的可操作性和系統(tǒng)性。以預(yù)錄制過程中遇到的問題去反思策劃和腳本中的問題，并進(jìn)行再次修改和寫作。最終在演播室實(shí)現(xiàn)正式錄制。錄制完成之后，將會(huì)進(jìn)入剪輯階段。由于我院演播室錄制的節(jié)目達(dá)到了縣級(jí)電視臺(tái)的播出標(biāo)準(zhǔn)。

因此學(xué)生會(huì)根據(jù)電視臺(tái)播出要求，對各小組已經(jīng)錄制完成的節(jié)目進(jìn)行剪輯包裝。在剪輯之前，各小組需要對錄制的素材進(jìn)行初步分析，寫出剪輯方案，再進(jìn)行剪輯。剪輯過程中需要參考當(dāng)下同類型電視節(jié)目的剪輯風(fēng)格，在學(xué)習(xí)當(dāng)下的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。教師在此階段需要加強(qiáng)引導(dǎo)互動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反思小組調(diào)研部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生主動(dòng)分析和學(xué)習(xí)當(dāng)下節(jié)目的剪輯風(fēng)向。例如，2013年下半年真人秀、談話節(jié)目的剪輯中，剪輯率有了大幅度提升，在字幕的使用上也與之前有了大幅度的不同，編導(dǎo)的觀點(diǎn)和態(tài)度直接通過字幕展示在節(jié)目中是2013年某些電視節(jié)目類型中新出現(xiàn)的亮點(diǎn)。這種新型的剪輯風(fēng)格，教師要即使的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并借鑒，并再此基礎(chǔ)上進(jìn)行符合自身能力的發(fā)揮。通過剪輯，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在欄目策劃前期以及拍攝中出現(xiàn)的各種具體問題，會(huì)讓學(xué)生在處理剪輯中的問題時(shí)對自己的欄目策劃案、腳本和錄制進(jìn)行第二次反思。在學(xué)生們完成作品的剪輯之后，會(huì)通過播出和師生點(diǎn)評(píng)對學(xué)生的作品進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)生的作品先進(jìn)行公開播放與討論，然后再次修改，最后達(dá)到網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)或者縣級(jí)電視臺(tái)播出標(biāo)準(zhǔn)完全修改完成之后，作品上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行播出前后的宣傳。學(xué)生在此了解掌握一檔欄目的播出不只是完成錄制和剪輯，后期的營銷也是策劃人要考慮的問題。最后，也是本次課程改革最重要的部分，學(xué)生在完成節(jié)目的播出后，要以小組為單位對整體的欄目策劃與制作進(jìn)行總結(jié)，撰寫各小組節(jié)目制作的操作手冊，又稱“寶典”。通過“寶典”的制作，完成小組每個(gè)人的反思和總結(jié)。在課題研究和實(shí)驗(yàn)的具體進(jìn)行中，課題組在第三輪的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了歸納總結(jié)對學(xué)生的重要性和完成培養(yǎng)學(xué)生策劃能力和文案撰寫能力的作用。因此在項(xiàng)目內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定中，添加了制作節(jié)目制作手冊的要求，即“寶典”制作的要求。學(xué)生通過“寶典”部分的制作，在欄目策劃和節(jié)目制作中有了整體的自我歸納和總結(jié)，訓(xùn)練了學(xué)生的思維方式并進(jìn)一步規(guī)范了策劃人培養(yǎng)的項(xiàng)目操作層次，讓學(xué)生對電視欄目策劃有了完整的思維和操作體系。

三、根據(jù)課改效果及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和驗(yàn)收方式