前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇美不勝收范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

美不勝收范文第1篇

1、我走在花園里，花園里的一些話花美不勝收，香味撲鼻。著一股香味使人陶醉。

2、聽著他唱這首歌一定會讓你有一種意猶未盡美不勝收的感覺。

3、今天好開心，下了一場大雪，雪花像棉花一樣，一摸就沒了，每棵樹上都是雪，美不勝收。

4、這里的風景真的是讓人美不勝收啊。

5、鄉(xiāng)下美麗的景色，看了讓人美不勝收。

6、記得那一天，大雪紛紛，雪似軟軟的棉花般四下飄零，美不勝收！

7、跟著我你會看到更多讓你美不勝收的美景的。

8、在新春來臨之際，四處萬象更新，家家戶戶張燈結(jié)彩，過節(jié)的人們喜氣洋洋，眼前所見美不勝收！

9、藍的天，白的云，清的水，綠的山，還有房前屋后籬笆上盛開的薔薇花，好一派田園風光，真是美不勝收。

10、你到我們學校看一看就知道什么叫住美不勝收了。

11、展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。

12、秋天，老家一片豐收的景象，()真是美不勝收呀！

13、雪花好像小精靈般隨風飄舞，望望窗外的美景，簡直美不勝收。

14、那一天，南匯下雪了，那次的雪美不勝收，像白鵝絨一般，真白；又像白色的牛毛一般，細細的，柔柔的。

15、春節(jié)的時候我們黔江家家都會張燈結(jié)彩到時候你就會覺得美不勝收。

16、上海世博會上展出的各種藝術(shù)品絕對會讓你有一種美不勝收的感覺。

17、雄奇壯麗的三峽，無與倫比，美不勝收。

美不勝收范文第2篇

美不勝收的園博園

作者：鹿聹心

世外桃源、美若仙境，用這些詞來形容園博園，與濟南大地拔根而起連綿不斷的青青山巒都不為過，氣勢雄偉的青青山巒配上一湖清澈見底的的湖水更是美不勝收，使人流連往返，今日一見果名不虛傳，輕輕踏入這一方寶地……

給我印象最深的莫過于南寧園、哈爾濱園、廈門園了。坐在觀光車中悠閑地喝著飲料吃著零食欣賞著隨著時間的飛逝而過時不時從自己身旁溜走的美景，郁郁蔥蔥的樹林，迎風而舞的牡丹、紫薇、玫瑰…向游人招手的小草，‘吱’的一聲，觀光車停了下來，一幢富有童話色彩的高大古堡一剎那間立在了我的面前，接著映入眼簾的便是一塊正方形的古銅色石板上面為游人們介紹著來自哈爾濱的古堡，墨綠色的山字形古堡上用大小不一的米黃色小方塊代表窗戶，三個堡身上面拖著三個鼓鼓的紅色葫蘆形屋頂，屋頂上方還頂著一根纖細的金黃色避雷針，黑紅色的堡門四周鑲嵌著金光閃閃的寶石，古堡的四面八方圍繞著由薰衣草、牡丹、玫瑰構(gòu)成的花的海洋。接著進入了古色古香的南寧園，南寧園的房屋極其古典化，房屋主色大多為深棕色，屋頂為灰色屋外還有一處小涼亭可在涼亭內(nèi)乘涼避暑，涼亭內(nèi)簡直比空調(diào)屋還要涼爽，涼亭外有些許楊樹、柳樹，中間還有一片清澈見底的泉水，水中時不時冒出幾條小魚吐幾個晶瑩剔透的泡泡，接著便又一躍而起來個鯉魚跳龍門，沒入水中與游人捉迷藏，嘩啦啦有爸爸那么高的水中淡棕色摩天輪，在水中急速旋轉(zhuǎn)著，形成了一道極為特別的亮麗風景線，欣賞過后心懷不舍的走出了南寧園。搭上觀光車行駛一陣來到一片綠樹成群紅花成片的高塔下，這高塔直沖云霄，有一種獨特的神圣不可侵犯的氣勢令人瞻仰、佩服。時間過得好快呀！光陰似箭！眨眼間到了中午，太陽早已高高在上，炙烤著大地，坐上觀光車行駛到隨著音樂起舞的音樂噴泉湖畔，一邊聆聽‘月光水岸’一邊自顧自的觀賞這美妙的一幕。不知不覺中這樣快樂美好的一天便在我的歡聲笑語下跟我揮手告別了。

綠樹紅花，藍天白云，椰林樹影，水清沙幼，形容園博園的風景再合適不過了，‘春來遍是桃花水，不辨仙源何處尋’大概就是為園博園的水而寫吧！

美不勝收范文第3篇

看似暴力的美味

在成都吃兔頭已經(jīng)成為了一種習慣。當初的兔頭就是邊角廢料，小商販們常常用小鍋煮著，沿街叫賣，2毛錢一個，是給大、小孩子們解饞的佳品。對于沒吃過兔頭的人來說，光想想抱著一顆兔腦殼大啃的情景就已經(jīng)足夠嚇人。成都人啃兔頭可比上海人吃大閘蟹，不會吃的人覺得又費事又不頂餓，會吃的人卻吃得津津有味，樂在其中。

最著名的兔頭發(fā)源于成都市旁邊的雙流，即成都國際機場所在的地方。那里的“雙流老媽兔頭”已成一絕。這家店中的兔頭是在加了桂皮、小茴香、干辣椒等十幾味香料的鍋里煮熟以后，浸泡數(shù)個小時制作而成的。麻辣兔頭需要再加入香辣調(diào)料拌勻以后靜置，讓辣味滲入進去?！半p流老媽兔頭”不光出售兔頭，還賣冒菜和餃子，也不知這吃兔頭配餃子的習俗是如何而來的，總之進店的食客每人都會來上二到五個兔頭，再點一份冒菜，吃畢，再來一碗水餃。這一餐，唇齒留香，大呼過癮。

吃兔頭很有講究，高手能把啃下的骨頭變成干凈的一個小堆。不會吃的人一般也就把臉頰肉吃了后就停手了。正確吃兔頭的程序是：首先握住牙齒將上下頜骨掰開成兩半。把臉頰部分的肉吃掉，再將舌頭吃掉，下頜骨部分基本完成。其次是將上頜骨部分的后半部掰下來，吃里面嫩滑的腦花，再翻過來把上顎吃掉，最后是吃眼珠以及眼圈肉。

聽起來是否有點暴力血腥？就像很多人愛吃鴨頭、魚頭一樣，其目的不在吃肉，而在其過程。冬季的“啤酒兔頭”是在類似火鍋的湯料里加入了啤酒，兔頭一直在里面用小火煮著，保持了熱度而肉不會老。吃時撈起來拌入熟油辣椒、芝麻、花椒、芹菜等調(diào)料攪勻，十分美味。

特別推薦

店名：雙流老媽兔頭

地址：成都雙流縣清泰路85號

電話：028-85825978

人均消費：38元

大多知名小吃多由店主在實踐中創(chuàng)制出來，他們在長期經(jīng)營中，或肩挑手提，或沿街開店設鋪，在吃食的色、香、味上精心制作，逐漸創(chuàng)制出某人或某個地點的名小吃，如春熙路的龍抄手、總府街的賴湯元、荔枝巷的鐘水餃、耗子洞張鴨子、洞子口涼粉、長順街治德號小籠蒸牛肉等等。如今，許多名小吃店雖已遷新址，但仍沿有舊名。

夫妻肺片

相傳在上世紀30年代，成都少城附近，有一男子名郭朝華，與其妻一道以制售涼拌牛肺片為業(yè)，他們夫妻倆親自操作，走街串巷，提籃叫賣。由于他們經(jīng)營的涼拌肺片制作精細，風味獨特，深受人們喜愛。為區(qū)別一般肺片攤店，人們稱他們制售的肺片作“夫妻肺片”。

早期的夫妻肺片是極貧賤的飲食，因為不僅用的都是下腳料，而且吃起來也很不雅觀衛(wèi)生。大體是一盆肺片，一群食客，發(fā)給筷子，自己夾菜，老板冷眼旁觀、計數(shù)算賬。這人，是四面八方；這筷子，自然不是公筷。早年的夫妻肺片，只是最下等的葷食。

今天的夫妻肺片在用料上講究了，以牛肉、心、舌、肚、頭皮等取代最初單一的肺，質(zhì)量日益提高。為了保持此菜的原有風味，“夫妻肺片”之名一直沿用至今。

成都最有名的夫妻肺片在總府路上，10元一小份，麻辣鮮香，芹菜和著辣椒油，紅綠映襯，色澤紅亮，質(zhì)地軟嫩，口味麻辣濃香。觀之青紅碧綠，令人津河暗涌。但只要是在成都的清真飯館里的夫妻肺片都有很好的口味，食客們有時間自然可以去總府路，沒有時間可以就近找清真館子，價格約為16-20元/斤，其吃剩的作料加涼粉或者吃面條都十分美味。

特別推薦

店名：總府路夫妻肺片

地址：錦江區(qū)總府路23號

電話：028-86617171

人均消費：26元

一肩擔出好味道

擔擔面可以說是最具有代表性的成都小吃，至今已有一百多年歷史。擔擔面在以前是因挑著擔子沿街叫賣而得名。過去，成都走街串巷的擔擔面，用一中銅鍋隔兩格，一格煮面，一格燉雞或燉蹄膀，是成都最有人氣的經(jīng)濟型小吃。

同川味大菜相比，擔擔面的做法似乎很簡單，但要做得純正地道，也絕非易事。一碗好的擔擔面，是老師傅用面粉搟制成面條，煮熟后舀上特制的豬肉芽菜末而成。正宗的擔擔面面條細而薄，鹵汁酥香，面條浸潤在一碗紅油面湯里，咸香微辣，香味撲鼻，光聞著就讓人口水直流了。

成都擔擔面有一大特色，都是用小碗盛裝，量少質(zhì)精，清清爽爽的一碗，上面鋪了一層香香的碎芽菜肉末，紅紅的辣子油臥底，這最關(guān)鍵一筆是芽菜要用四川正宗的碎米芽菜，炒肉末時放入姜末、蒜末、干紅辣椒爆香，再加上脆脆的花生碎，色香味俱全。這樣的誘惑，恐怕沒有一個食客能夠抵擋住。

特別推薦

店名：小名堂擔擔面

美不勝收范文第4篇

【關(guān)鍵詞】閱讀教學 審美 興趣

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0112-01

閱讀課教學在英語教學中占有重要地位，因為閱讀是獲取信息的重要手段，更是學習英語的目的和任務之一。為了完成這一任務，英語新課標特別強調(diào)要關(guān)注學生情感，提高人文素養(yǎng)。要實現(xiàn)這一目標，我們必須在閱讀課上注重審美。因為最能打動人心的還是美。正如我國著名學界泰斗所言：“教育家欲由現(xiàn)象世界而引以到達實體世界之觀念，不可不用美感教育”，審美教學是符合人類認識規(guī)律的，它激發(fā)學生學習興趣，使學生熱愛英語，讓學生用心靈去學習。

現(xiàn)行英語教材閱讀題材廣泛，體裁多樣，這將有利于學生多角度去發(fā)現(xiàn)美，體會美，進而創(chuàng)造出美。結(jié)合自身教學實踐，筆者認為可從以下幾個方面讓學生發(fā)現(xiàn)英語閱讀之美。

一、背景美

閱讀教學中文化背景知識的介紹可以引發(fā)學生的閱讀興趣。以來自農(nóng)村為主的高中學生往往自信心不足、、英語基礎薄弱、對閱讀不感興趣。面對這樣的學生，教師在教學的過程中必須引領(lǐng)學生“入境”。教師在閱讀教學中補充背景知識，這樣既可以引導學生了解西方文化，領(lǐng)略風格迥異的異域風情，感受西方的風俗習慣；也可以激發(fā)學生好奇心，從而引發(fā)學生的學習興趣，使他們不斷處于最佳的學習狀態(tài)。

如Canada-“The True North”這篇文章沒有整體介紹加拿大，而是透過一個旅客的眼睛來看加拿大。比較而言，這樣的課文難度更大。因此，教師很有必要補充有關(guān)加拿大的人文地理及風俗情況，讓學生對加拿大有大致了解，從而激起進一步了解加拿大的欲望，為開展有效閱讀做好準備。又如在教學The Million Pound Bank Note這篇小說前，教師對作者馬克?吐溫及寫作背景作以介紹――馬克是現(xiàn)實主義作家，這部作品取材于他生活的年代，即十九世紀后期，當時美國拜金主義思想流行，不少幻想家想要不勞而獲，以為只要有錢萬能。學生了解了故事背景后，將更迫切去了解故事情節(jié)，更想去欣賞這位幽默大師的作品。與直接讓學生閱讀這個故事相比，效果完全不同。

二、情感美

英語閱讀文章的情感美是指英語教材作品中所體現(xiàn)的喜悅、驚駭、憎恨等使人身心愉悅的審美感受。入選教材的文章都情文并茂，蘊含大量的審美因素。閱讀活動中作為審美客體的文章“情”與作為審美主體的學生“情”是可以溝通和共鳴的。只有被情感觸動過的心才能領(lǐng)悟作品的真諦。

列寧指出：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對真理的追求?！被A教育階段是青少年情感態(tài)度發(fā)展的重要時期，關(guān)注學生的情感態(tài)度對形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著非常重要的作用。因此，在英語閱讀教學時，教師除完成認知任務外，還應充分挖掘作品所隱含的各種審美因素，做到以境育情，以情育情，以美育情，從而誘發(fā)學生的積極情感，使學生充分感受作品所體現(xiàn)的情感美。

例如，通過教學Women of Achievement 這一單元A Student of African Wildlife這篇文章，學生認識了Jane Goodall所從事工作的重要性，喚起學生尊重和保護動物的意識。同時，主人公的“知難而進、獨立解決問題”等樂觀的人生態(tài)度，使學生受到鼓舞，樹立自信心、事業(yè)心和社會責任感。

三、語句美

任何一種語言，都具有美的特質(zhì)。英語亦如此。

首先表現(xiàn)在英語語音語調(diào)的節(jié)奏美。我們知道，完全單一的節(jié)奏是單調(diào)的，先強后弱或先弱后強的節(jié)奏才是美的流動。如1.Like so many others， the little tramp and his friend have rushed there in search of gold， but without success. 2.The character was a social failure but was loved for his optimism and determination to overcome all difficulties.

以上兩個句子，第一句節(jié)奏由強變?nèi)?，使人體會卓別林由滿懷希望去淘金而失敗的圖景；而第二個句子通過but一詞將節(jié)奏由弱變強，強調(diào)他克服困難的樂觀精神。

其次，英語語句美還體現(xiàn)在音韻上。如：Tired of all that fat？ Want to lose weight？ Come inside Yong Hui’s slimming restaurant. 以上句子雖不是精美詩歌，但讀起來有著美妙的韻律。，

最后，英語句子的結(jié)構(gòu)也很美。英語句子主要包括簡單句、并列句和復合句。簡單句的樸實美，并列句的平穩(wěn)美和復合句的協(xié)調(diào)美在以下例句中充分體現(xiàn)：John Snow was a doctor in London.（簡單句）/Everybody sits and was in the shade of the trees while the family begins to wake up and move off.（并列句）/Although he is one of China’s most famous scientists， Yuan considers himself a farmer.（復合句）

英語句子不管在節(jié)奏、音韻還是結(jié)構(gòu)上都飽含美的因素，英語教師何不充分挖掘，引導學生朗讀，逐漸地，學生便會發(fā)現(xiàn)，英語閱讀文章，只要發(fā)聲朗讀，也能像漢語一樣朗朗上口。

總之，英語閱讀文章富含著背景美、情感美和語句美，英語教師要盡可能地引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體會美，讓學生盡情吸取異國文化中高尚的審美情操，培養(yǎng)正確的審美觀，激發(fā)學生對美的追求，以實現(xiàn)因為喜歡英語閱讀而閱讀，而非因為閱讀作業(yè)而閱讀。

參考文獻：

美不勝收范文第5篇

在一個個寒冷的冬季，天空依舊飄著那多得數(shù)也數(shù)不清得如棉花一般潔白無瑕的雪花。

在冬季里，大自然也是設計師，它用一朵朵雪花把大地媽媽裝扮成了一個銀裝素裹的小姑娘，真是美不勝收啊！

一個個冬季在孩子們的歡聲笑語中度過，在孩子的眼里，冬季是多么美麗；多么有趣；多么好玩！在冬季里，孩子們的歡聲笑語踏遍大江南北，孩子們的歡聲笑語也給冬季帶來了色彩。

冬季是美麗的，銀裝素裹的大地、歡樂的孩子們，都證明了冬季是異常美麗的。