前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以書(shū)為話(huà)題的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

以書(shū)為話(huà)題的作文范文第1篇

   精選有關(guān)最新以書(shū)為話(huà)題的作文

   書(shū)香伴隨著我成長(zhǎng)，與我同行。它是我每天的必須營(yíng)養(yǎng)品。沒(méi)有書(shū)，就不會(huì)有今天的我。

   書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。讀書(shū)使人從愚昧、無(wú)知變得智慧、懂事，從而造就了大批的人才，使國(guó)家走上了興旺發(fā)達(dá)之路。

   記得小時(shí)候的我與書(shū)的接觸少，自然就會(huì)很無(wú)知。光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，現(xiàn)在的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個(gè)學(xué)期之內(nèi)，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著作品，共計(jì)八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。

   對(duì)于新書(shū)本的氣味，我非常熟悉。因?yàn)槊看萎?dāng)我跨進(jìn)書(shū)店的門(mén)檻時(shí)，都會(huì)聞到一股清香，所以久而久之，新書(shū)本散發(fā)出的馨香我就能夠辨認(rèn)出來(lái)。

   每當(dāng)你讀完一本書(shū)時(shí)，就像挖掘出了一片寶地；書(shū)就像你最忠誠(chéng)的朋友，每天都默默無(wú)聞地陪伴著你，給予你知識(shí)，給予你快樂(lè)，更重要的是，它還能給予你智慧和生活中的啟示。

   《影響孩子一生的101個(gè)童話(huà)》這本書(shū)，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，讀懂了兩個(gè)道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的實(shí)質(zhì)和內(nèi)在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是懦弱的表現(xiàn)，并且也解決不了問(wèn)題，與其哭著浪費(fèi)時(shí)間，還不如自己動(dòng)腦筋，想辦法解決。

   每每我碰到 腦海不禁浮出《安徒生童話(huà)》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現(xiàn)出《安徒生童話(huà)》中那一幅幅極其動(dòng)人的畫(huà)面。此時(shí)，我心中的靈感早已不斷涌現(xiàn)出來(lái)，涌上心頭……

   一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路！

   讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍就是我們的良師益友；讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍所帶給我們的不僅僅只有無(wú)盡的知識(shí)，還有無(wú)限的精神財(cái)富。

   書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想，就誕生在書(shū)香里。

   人生漫漫長(zhǎng)路。讓我們一起認(rèn)真讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！讓我們一起邁向書(shū)香的世界中，與書(shū)為友吧！讓我們一起去品味人生吧！

   精選有關(guān)最新以書(shū)為話(huà)題的作文

   這天午飯后，突然又再一次的從身后傳出了“嘭”的聲音，那是我在里面關(guān)的門(mén)，因?yàn)槲乙獪?zhǔn)備讀書(shū)了。

   從昨天開(kāi)始我就這樣了，是因?yàn)槲以谌~老師的課堂上學(xué)到的那些讀書(shū)方法和鼓勵(lì)，給我啟發(fā)了靈感。改變了我以前不良的讀書(shū)習(xí)慣。

   那是第三節(jié)課：那天晚上，我早早地來(lái)到了作文班，在門(mén)口，他正向我打招呼呢。我滿(mǎn)心歡喜地走到教室里，把補(bǔ)習(xí)袋放在位置上，我又看看表，還有兩分鐘就上課了。

   等大家都到齊了！葉老師才來(lái)到這里，從身后輕輕地關(guān)起門(mén)，突然說(shuō)了一句話(huà)：“讀書(shū)和學(xué)習(xí)應(yīng)該就要像這樣。”然后就開(kāi)始上課了。

   今天教的都是讀書(shū)的方法，我聽(tīng)得很入神，又從中悟出了一點(diǎn)道理，就是閱讀很重要的，但也要有方法。葉老師給我們講了一個(gè)簡(jiǎn)單的算式：3+6。3是第三只眼、章魚(yú)理論、收集露珠。而6是標(biāo)出重點(diǎn)、圈出陌生詞、三個(gè)de、錯(cuò)別字等。這些都是最基本的讀書(shū)方法，是省不了的。直到下課前，葉老師又說(shuō)了一句讓我們尷尬的話(huà)：“你們誰(shuí)有按照這些方法去讀一本書(shū)的，請(qǐng)舉手。"我們誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，有時(shí)還會(huì)看看有沒(méi)有舉手的人。他嘆了一口氣，臉上露出了一副很無(wú)奈的樣子，搖了搖頭說(shuō)：“可惜呀！可惜。這可不是開(kāi)玩笑的。”這時(shí)他又抬起頭來(lái)說(shuō)："你們也可以閉門(mén)讀書(shū)，就算外面有多大，多響得聲音傳到耳朵里面，也不會(huì)受此干擾！也算是有做到了這幾點(diǎn)。”

   這句話(huà)使我受到了很大的啟發(fā)。從今起，我就按照葉老師教的方法讀書(shū)，果真有用了！

   精選有關(guān)最新以書(shū)為話(huà)題的作文

   我十分喜愛(ài)看書(shū)，因此我的書(shū)架上擺放著許許多多的書(shū)。

以書(shū)為話(huà)題的作文范文第2篇

以暑假計(jì)劃為話(huà)題的英語(yǔ)范文【一】

The summer vacation had come round again. I was happy that I could forget about school at least for a while. Lest I fool around all through this summer vacation, I made a plan as to how to spend it. First, I thought I should go over all those things my teachers taught in the previous term so that I could have a better understanding of them. Then I thought I should take up some forms of exercise, such as walking, running and rowing, to keep me physically strong. It stood to reason that with such a good plan I should make the best of my vacation time. I did, because I lived up to what I had planned.

以暑假計(jì)劃為話(huà)題的英語(yǔ)范文【二】

Summer holiday is coming. I have made a wonderful plan for the holiday.

First of all, I am going to Shenyang with my father to visit my grandparents. They have been ill in bed for about two years. I am always worried about them. I will stay there for 20 days.

After I return home, I will spend some time studying math, because I am not good at it. I am sure I will do better in it.

Next, I will of course do some housework, such as cooking meals and cleaning the rooms.

I will have a good time during the holiday.

以書(shū)為話(huà)題的作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】話(huà)題作文;擬題

How to give the topic thesis to draft examination questions fast

Ao Wei

【Abstract】The topic thesis is the optional thesis, the free thesis, because it had not stipulated that the topic and the literature style, the student may write the literary style which with the most adept mode of writing oneself most excel, like this is advantageous in the high first-level school selects the talented person, therefore appears repeatedly in each kind of test in recent years, drafts examination questions is the student deeply feels the thorny question. The author according to these years’s teaching experience, will chat several methods which and the colleague drafted examination questions fast negotiates, looks can give the teaching to bring the help from now on.【Key words】Topic thesis; Drafting examination questions

話(huà)題作文是自選作文、自由作文，由于它沒(méi)有規(guī)定題目和體裁，學(xué)生可以用自己最拿手的寫(xiě)法寫(xiě)出自己最擅長(zhǎng)的文體，這樣有利于高一級(jí)學(xué)校選拔人才，所以在近幾年的各種考試中頻頻出現(xiàn)，擬題是學(xué)生深感棘手的問(wèn)題。筆者根據(jù)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)効焖贁M題的幾種方法與同行蹉商，望能給今后教學(xué)帶來(lái)幫助。

我認(rèn)為快速給話(huà)題作文擬題有以下幾種方法：

1 揚(yáng)長(zhǎng)避短，定文體

緊扣話(huà)題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己最拿手的文體是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w栽的，不講文體，隨心所欲的寫(xiě)作，只會(huì)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話(huà)題作文只要求文體不限，并非不講文體。如以“樹(shù)”為話(huà)題，可以定成記敘文《種樹(shù)的故事》、《記一次有意義的植樹(shù)活動(dòng)》；可以寫(xiě)成散文――《柳樹(shù)贊》《難忘的那片樹(shù)林》；可以定成議論文-《生存的希望，植樹(shù)造林》《談植樹(shù)的價(jià)值》等。

2 善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大

在話(huà)題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制，能使話(huà)題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，也是常見(jiàn)的快速擬題的方法。如：以語(yǔ)文課為話(huà)題，我們可以擬為《生動(dòng)的一節(jié)語(yǔ)文課》、《我愛(ài)語(yǔ)文課》《未來(lái)的語(yǔ)文課》《語(yǔ)文課暢想》等等，這些擬題從多角度縮小寫(xiě)作范圍，選材范圍更加集中，有利于我們的寫(xiě)作從小處著眼順利展開(kāi)。

3 巧修辭，新穎鮮活

根據(jù)指定的語(yǔ)言環(huán)境、文體內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，可以讓文題生動(dòng)形象，含蓄雋永，使文章錦上添花。如：以音樂(lè)為話(huà)題，我們可以擬為《心愿》、《母親》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》等新穎鮮活，讓人過(guò)目不忘的題目。4 巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)名以及成語(yǔ)俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用，仿造之后作為文章的題目，常常典雅大方，妙趣橫生，也是考場(chǎng)話(huà)題作文快帶速擬題的高明之舉。如：以我為話(huà)題可選用歌詞《我的思戀》《最近比較煩，》，以音樂(lè)為話(huà)題可以用歌曲《感恩的心》等等，用這種方法命題，通俗明了，貼切自然，并為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)。

5 注重標(biāo)題的作用

標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)，標(biāo)題是讓人一見(jiàn)鐘情的因子。標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。

6 把握擬題的原則

確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)，有文采，確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范，精煉，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。生動(dòng)，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。有文采，指的是標(biāo)題有詩(shī)意，有文學(xué)韻味。

7 明確 的要求

標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛； 要合理出新。如果標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，一般不要超過(guò)8個(gè)字，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。

擬一個(gè)好題目，把題目演繹成一個(gè)生動(dòng)的故事，用故事表達(dá)一個(gè)新穎獨(dú)特的思想。擬題時(shí)要善于聯(lián)想。 聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過(guò)程。

8 學(xué)會(huì)擬題的方法

修辭法

（1）比喻 《我渴望陽(yáng)光》以陽(yáng)光喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。又如《我心中的鏡子》、《家，我們成長(zhǎng)的搖籃》，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

（2）借代 遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線(xiàn)索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。

（3）比擬 《花兒又快活了》《讀山千遍真有趣》前者運(yùn)用擬人辭格讓花兒具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。

（4）對(duì)偶 《書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯》《做有心人，讀有用書(shū)》這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱(chēng)的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語(yǔ)言功夫。

（5）對(duì)比 《高調(diào)做事，低調(diào)做人》高調(diào)與低調(diào)形成對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。（6）雙關(guān) 《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。

（7）設(shè)問(wèn) 《錯(cuò)誤？正確！》先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。

（8）反問(wèn) 《我們的素質(zhì)教育，難道不需要發(fā)展嗎？》反問(wèn)中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。

（9）頂真 《讀書(shū)快樂(lè) 快樂(lè)讀書(shū)》《活讀書(shū) 書(shū)讀活》這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書(shū)之趣、讀書(shū)之樂(lè)和讀書(shū)之法。

（10）反語(yǔ) 《我發(fā)現(xiàn)了家中的“小偷”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢(qián)的一家人的三個(gè)成員，題中用“小偷”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。

（11）引用 《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》、《為有源頭活水來(lái)》前者形象地表現(xiàn)讀書(shū)的作用，后者揭示消除陳舊的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。

以“家庭”為話(huà)題――《我要的幸福》――孫燕姿

以“心愿”為話(huà)題――《一千零一個(gè)愿望》

以“素質(zhì)教育”為話(huà)題-《救救孩子》（魯迅《狂人日記》 ）

以“關(guān)注生活”為話(huà)題，寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)-《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）以“友誼”為話(huà)題――《百年孤獨(dú)》――加西亞 馬爾克斯同名小說(shuō)

以書(shū)為話(huà)題的作文范文第4篇

一、認(rèn)真審題是寫(xiě)好話(huà)題作文的前提

審題，就是詳細(xì)弄清題目的含義和要求。審題是作文的一項(xiàng)基本功。許多學(xué)生認(rèn)為話(huà)題作文不存在審題問(wèn)題，只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實(shí)這是不正確的，話(huà)題作文同樣需要認(rèn)真審題，我們不可等閑視之。

“先看話(huà)題，后看材料”，這是因?yàn)椤霸?huà)題作文”審題立意的中心是話(huà)題，不是材料，也不是提示語(yǔ)。許多同學(xué)在審題時(shí)出現(xiàn)偏差，就是這個(gè)原因。如：以“共享生命”為話(huà)題，許多同學(xué)在審題時(shí)發(fā)生了錯(cuò)誤，寫(xiě)偏了題，他們圍繞“提示語(yǔ)”中的“生命”做文章，寫(xiě)成了珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒(méi)有看到話(huà)題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒(méi)在“共享”上做文章。

話(huà)題作文的話(huà)題，一般都是一個(gè)詞或短語(yǔ)。話(huà)題的字越少，說(shuō)明外延越大；反之，字越多，外延就越小。字多的話(huà)題，觀點(diǎn)比較明確，容易下筆；字少的話(huà)題，可在話(huà)題前加上一定的限制語(yǔ)來(lái)縮小其外延。故審題時(shí)首先要準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延，明確選材范圍，做到有的放矢。

二、“擬好題目”是寫(xiě)好話(huà)題作文的基礎(chǔ)

題好一半文，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝、發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。話(huà)題作文也和其他非命題作文一樣，一定要擬好題目。那么如何擬好題目呢？現(xiàn)在以“書(shū)”為話(huà)題，介紹幾種常見(jiàn)的擬題方法。

1.加詞法。所謂“加詞法”，即在話(huà)題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補(bǔ)充性詞或短語(yǔ)，將寬泛、抽象的話(huà)題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫(xiě)作范圍和作文題目。如《談讀書(shū)》、《書(shū)是我的摯友》等等，這種方法可使話(huà)題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，有利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

2.想象法?？梢龑?dǎo)學(xué)生由所給的話(huà)題想象開(kāi)去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目，如《假如世界沒(méi)有書(shū)》、《22世紀(jì)的書(shū)》等等。

指導(dǎo)學(xué)生用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

3.擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話(huà)題擬人化，擬出人性化的題目，如《書(shū)與筆的對(duì)話(huà)》、《書(shū)的自白》等等，這樣的題目使文章生動(dòng)、形象，引人入勝。

4.懸念法。即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者興趣的題目來(lái)。如將以上話(huà)題擬為《書(shū)中這樣說(shuō)》、《你同意書(shū)中的觀點(diǎn)嗎》，這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。 轉(zhuǎn)貼于

三、選好文體是寫(xiě)好話(huà)題作文的關(guān)鍵

話(huà)題作文的主要特點(diǎn)之一便是“文體不限”，打破了命題作文規(guī)定體裁的單一要求，讓學(xué)生有廣闊的選擇余地。但“文體不限”不等于“不要文體”，因此，在話(huà)題作文的文體選擇上，要變隨意為理性、變無(wú)序?yàn)橛行颉⒆儾蛔杂X(jué)為自覺(jué)，準(zhǔn)確地選擇好能整合自己的智能優(yōu)勢(shì)、充分展示自己寫(xiě)作才能的文體，這是寫(xiě)好話(huà)題作文的重要基礎(chǔ)。

1.結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。文章是寫(xiě)作主體與客體互動(dòng)的產(chǎn)物，面對(duì)同一話(huà)題的作文，作者主體素養(yǎng)的高低對(duì)文章的成敗往往起著決定作用，但主體素養(yǎng)千差萬(wàn)別，體現(xiàn)在作者的理想情趣、性格氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)、生活閱歷等許多方面。 文本天性，所以宜順性為文。性格與文體的對(duì)應(yīng)選擇也是相對(duì)的，后天的學(xué)習(xí)可以使人移情更性，也可以使人擅長(zhǎng)多種文體。

2.正確理解題意，因題選體。這一點(diǎn)包含兩層意思：一是審題準(zhǔn)確、切合題意，而不僅僅是“符合題意”或“基本符合題意”，更不能偏題；二是在正確審題的基礎(chǔ)上，確定主題，然后根據(jù)主題的需要和作者主體的優(yōu)勢(shì)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。如果想直陳觀點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解，宜采用議論文；如果要針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清，宜采用雜文；如果要抒發(fā)感情、情理交融，宜采用散文；如果要寫(xiě)敘事，借事明理，宜采用記敘文體?？傊?，應(yīng)以最能表現(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。

四、構(gòu)思以小見(jiàn)大、立意創(chuàng)新是寫(xiě)好話(huà)題作文的核心

以書(shū)為話(huà)題的作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；教學(xué)；話(huà)題作文

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)04-0102-02

1 認(rèn)真審題是寫(xiě)好話(huà)題作文的前提

審題，就是詳細(xì)弄清題目的含義和要求。審題是作文的一項(xiàng)基本功。許多學(xué)生認(rèn)為話(huà)題作文不存在審題，認(rèn)為只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實(shí)這是不正確的，話(huà)題作文需要認(rèn)真審題，我們不可等閑視之。

“先看話(huà)題，后看材料”這是因?yàn)椤霸?huà)題作文”審題立意的中心是話(huà)題，不是材料，也不是提示語(yǔ)。許多同學(xué)在審題時(shí)出現(xiàn)偏差，就是這個(gè)原因。如：以“共享生命”為話(huà)題，許多同學(xué)在審題時(shí)發(fā)生了錯(cuò)誤，寫(xiě)偏了題。他們圍繞“提示語(yǔ)”中“生命”做文章，寫(xiě)成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒(méi)有看到話(huà)題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒(méi)在“共享”上做文章。

話(huà)題作文的話(huà)題，一般都是一個(gè)詞或短語(yǔ)，話(huà)題的字越少，說(shuō)明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話(huà)題，觀點(diǎn)比較明確，容易下筆。字少的話(huà)題，可在話(huà)題前加上一定的限制語(yǔ)，來(lái)縮小其外延。故審題時(shí)首先要準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延，明確選材范圍。如話(huà)題“初三生活的煩惱”，它是一個(gè)偏正短語(yǔ)，在“煩惱”前冠以“初三生活”，不僅是為了縮小“煩惱”的外延，更是為了豐富和深化“煩惱”的內(nèi)涵。如寫(xiě)“初三生活的趣事”，“初二生活的煩惱”，等，就不符合題意了。

2 “擬好題目”是寫(xiě)好話(huà)題作文的基礎(chǔ)

題好一半文，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。話(huà)題作文也和其他非命題作文一樣，一定要擬好題目，那么如何擬好題目呢？現(xiàn)在，以“書(shū)”為話(huà)題，介紹幾種常見(jiàn)的擬題方法：

（1）加詞法。所謂“加詞法”，即在話(huà)題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補(bǔ)充性詞或短語(yǔ)，將寬泛、抽象的話(huà)題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫(xiě)作范圍和作文題目。如：《談讀書(shū)》、《書(shū)是我的摯友》等等，這種方法可使話(huà)題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

（2）想象法。引導(dǎo)學(xué)生由所給的話(huà)題想象開(kāi)去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。如 《假如世界沒(méi)有書(shū)》、《22世紀(jì)的書(shū)》等等。指導(dǎo)學(xué)生用想象法擬提，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

（3）擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話(huà)題擬人化，擬出人性化的題目。如：《書(shū)與筆的對(duì)話(huà)》、《書(shū)的自白》等等，這樣的題目使文章生動(dòng)、形象，引人入勝。

(4)懸念法。即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者興趣的題目來(lái)。如將以上話(huà)題擬為：《書(shū)中這樣說(shuō)》、《你同意書(shū)中的觀點(diǎn)嗎？》，這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。

除此之外，還可用引申法，引用法擬題，即分析話(huà)題的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目。或引用與話(huà)題有關(guān)的名言、詩(shī)詞等加以變更作題目。

3 選好文體是寫(xiě)好話(huà)題作文的關(guān)鍵

話(huà)題作文的主要特點(diǎn)之一便是“文體不限”，打破了命題作文規(guī)定體裁的單一要求，讓學(xué)生有廣闊的選擇余地。但 “文體不限”不等于 “不要文體”。因此，在話(huà)題作文的文體選擇上，變隨意為理性，變無(wú)序?yàn)橛行?，變不自覺(jué)為自覺(jué)，準(zhǔn)確地選擇好能整合自己智能優(yōu)勢(shì)，充分展示自己寫(xiě)作才能的文體，是寫(xiě)好話(huà)題作文的重要基礎(chǔ)。

3.1 結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短:文章是寫(xiě)作主體與客體互動(dòng)的產(chǎn)物，面對(duì)同一話(huà)題的作文，作者主體素養(yǎng)的高低對(duì)文章的成敗往往起決定作用，但主體素養(yǎng)千差萬(wàn)別，體現(xiàn)在作者的理想情趣、性格氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)、生活閱歷等許多方面。

文本天性，所以宜順性為文。性格與文體的對(duì)應(yīng)選擇也是相對(duì)的，后天的學(xué)習(xí)，可以使人移情更性，也可以使人擅長(zhǎng)多種文體。

3.2 正確理解題意，因題選體：這一點(diǎn)包含兩層意思：一是審題準(zhǔn)確，切合題意，而不僅僅是“符合題意”或“基本符合題意”，更不能偏題；二是在正確審題的基礎(chǔ)上，確定主題，然后根據(jù)主題的需要和作者主體的優(yōu)勢(shì)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。如果想直陳觀點(diǎn)，發(fā)表見(jiàn)解，宜采用議論文；如果要針砭時(shí)弊，激濁揚(yáng)清，宜采用雜文；如果要抒發(fā)感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫(xiě)敘事，借事明理，宜采用記敘文體?？傊?，以最能表現(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。

4 構(gòu)思上以小見(jiàn)大，立意上創(chuàng)新是寫(xiě)好話(huà)題作文的核心

話(huà)題作文的話(huà)題，范圍一般是非常寬泛的，這就要求我們必須在構(gòu)思、選材上下功夫，盡量做到以小見(jiàn)大，于“一點(diǎn)水中見(jiàn)世界，一粒沙里說(shuō)乾坤”。文章要想出新、立意必須新奇。