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團(tuán)隊(duì)凝聚力范文第1篇

1、團(tuán)隊(duì)精神。個(gè)人的榮辱得失是與集體的榮譽(yù)連在一起的，集體獲得了榮譽(yù)，每個(gè)成員都有成就感，反之，集體的事情失敗了，每個(gè)人都不可能獲得成功。

2、領(lǐng)頭羊?；疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。好的領(lǐng)頭人在團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要，如果團(tuán)體的領(lǐng)頭人事事把集體放在第一位，甚至犧牲或者不顧個(gè)人的得失，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)更加團(tuán)結(jié)。

3、集體榮譽(yù)感。每個(gè)人都要有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這樣才好把集體的利益放在第一位，以集體的興而高興，以集體的衰而難過(guò)，這樣的集體才有凝聚力。

4、個(gè)人觀(guān)念。團(tuán)體中每個(gè)人都要改變自己的觀(guān)念，自己是團(tuán)體的一部分，要以團(tuán)體為重，團(tuán)體的利益是第一位的，個(gè)人吃點(diǎn)虧不要緊，如果每個(gè)人都這樣想，那么就一定會(huì)提高團(tuán)體的凝聚力和向心力。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

團(tuán)隊(duì)凝聚力范文第2篇

提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的方法：

認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)方式、團(tuán)隊(duì)的組織目標(biāo)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)是事業(yè)發(fā)展的根本保障，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展取決于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；組建核心層：通過(guò)組建智囊團(tuán)或執(zhí)行團(tuán)，形成團(tuán)隊(duì)的核心層，充分發(fā)揮核心成員的作用；制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)自于公司的發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)成員的共同追求；訓(xùn)練精英：提升個(gè)人能力、提高整體素質(zhì)、改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量；培育團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)的成員為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)，它包括團(tuán)隊(duì)的凝聚力、合作意識(shí)及士氣。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

團(tuán)隊(duì)凝聚力范文第3篇

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

2011年蒼梧縣第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)所有籃球隊(duì)伍。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

從本課題的研究思路出發(fā)，針對(duì)課題研究的需要，本人多次到蒼梧一中圖書(shū)館、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)查閱有關(guān)籃球意識(shí)方面的文獻(xiàn)資料，為了解研究現(xiàn)狀、確定問(wèn)卷指標(biāo)以及論文的撰寫(xiě)奠定了理論基礎(chǔ)。

2.觀(guān)察法

通過(guò)對(duì)2011年蒼梧縣第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽的觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)，獲得本課題所需的材料，并且加以整理。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究要求，科學(xué)地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)籃球隊(duì)員進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放。共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收有效問(wèn)卷120份，有效回收率為100％，符合研究要求。

4.邏輯分析法

對(duì)已經(jīng)獲取的信息材料，運(yùn)用歸納、演繹、類(lèi)比、綜合等邏輯分析方法進(jìn)行探討。

二、研究結(jié)果與分析

（一）影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的內(nèi)在因素

1.積極向上的態(tài)度

拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的四分之三是由士氣組成的?！倍?duì)員的態(tài)度和士氣，決定著團(tuán)隊(duì)的理念和團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略。高昂的士氣和積極向上的態(tài)度是團(tuán)隊(duì)取勝的法寶，是團(tuán)隊(duì)的內(nèi)驅(qū)力。

如果球隊(duì)隊(duì)員在訓(xùn)練、比賽時(shí)，口中哼著歌曲，臉上神采飛揚(yáng)，我們就會(huì)認(rèn)為這個(gè)球隊(duì)擁有高昂的士氣和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。反之，半句不哼，臉上帶朵烏云，我們就會(huì)相應(yīng)地認(rèn)為這個(gè)球隊(duì)將不堪一擊，毫無(wú)集結(jié)力可言。

2.端正的作風(fēng)

加強(qiáng)隊(duì)員的作風(fēng)建設(shè)是提升球隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力的根本所在。成功的團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)則在規(guī)范每個(gè)隊(duì)員，而每個(gè)隊(duì)員須持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、端正的作風(fēng)參加團(tuán)隊(duì)的練習(xí)與比賽。這樣才會(huì)從根本上穩(wěn)固團(tuán)隊(duì)的基層力量，以此不斷提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

3.寬闊的心胸

隊(duì)員之間懂得包容，不隨便埋怨，不隨意指責(zé)，而是相互促進(jìn)、相互體諒、相互扶持，才能讓團(tuán)隊(duì)更加健康地 發(fā)展。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)在不斷的訓(xùn)練和比賽經(jīng)歷中會(huì)逐漸將隱藏的問(wèn)題暴露出來(lái)，團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部沖突都會(huì)加劇，尤其表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)成員之間的合作中。在這個(gè)階段，如果團(tuán)隊(duì)成員可以安全通過(guò)的話(huà)，出現(xiàn)在前面的就不再是支離破碎的部分，而是團(tuán)隊(duì)本身了，就是團(tuán)隊(duì)凝聚力的體現(xiàn)。

（二）影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的外在因素

1.管理者對(duì)球隊(duì)的經(jīng)營(yíng)和管理

管理者在團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的時(shí)候起著不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)作用，只有在科學(xué)的管理下才能讓隊(duì)員充分發(fā)揮個(gè)人的自主性，促進(jìn)隊(duì)員發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)個(gè)人的能力，相互努力，將團(tuán)隊(duì)推向更高一個(gè)層次。

2.面對(duì)任務(wù)的難度與安排的次序

從心理學(xué)的角度上看，過(guò)高的任務(wù)難度和過(guò)低的任務(wù)難度都不能讓人們將自己的能力發(fā)揮到最高極限。任務(wù)的處理要根據(jù)個(gè)人的能力、團(tuán)隊(duì)的能力而定，在可以應(yīng)付的任務(wù)面前適當(dāng)提高任務(wù)的難度，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)更高的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

三、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法和途徑

（一）管理者的有效管理

常言道：兵不可一日無(wú)將。兵團(tuán)的有效運(yùn)作、有效戰(zhàn)斗，必然有一良將好帥在后方作有效的指導(dǎo)。那么，如何做強(qiáng)將，做好帥？

1.制定規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)者帶頭嚴(yán)格執(zhí)行

正所謂上行下效，倘若領(lǐng)導(dǎo)者、管理者帶頭破壞紀(jì)律，部下自然地就會(huì)為自己違規(guī)、搗亂找到各種開(kāi)脫的借口和心理上的平衡。正如在一個(gè)籃球團(tuán)隊(duì)中，如果教練在訓(xùn)練中常?！胺叛颉?，隊(duì)員們自然地會(huì)對(duì)球隊(duì)失去信心，甚至惰化自己、放縱自己，更不說(shuō)什么團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。同樣，作為球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，除了有出色球技和良好的人格魅力，最為主要的當(dāng)屬?lài)?yán)格的紀(jì)律性，若在訓(xùn)練中自己懶懶散散，又何以督導(dǎo)其他隊(duì)員嚴(yán)格遵守紀(jì)律，又如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攜手共進(jìn)？

2.建立有效的獎(jiǎng)罰制度，獎(jiǎng)罰分明，保證公平

獎(jiǎng)罰制度是管理者對(duì)隊(duì)員實(shí)施獎(jiǎng)罰的有效依據(jù)，而科學(xué)的獎(jiǎng)罰制度將非常有利于管理者有效地管理隊(duì)員，做到該獎(jiǎng)的時(shí)候獎(jiǎng)，該罰的時(shí)候罰，以此激勵(lì)努力認(rèn)真的隊(duì)員更上一層樓，限制懶惰散漫的隊(duì)員過(guò)分的行為，督導(dǎo)他們向優(yōu)秀的隊(duì)員學(xué)習(xí)，與他們并肩作戰(zhàn)，從整體上提升戰(zhàn)斗力，增加凝聚力，組建強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

3．根據(jù)隊(duì)員的身心狀態(tài)合理進(jìn)行任務(wù)安排

在最合適的時(shí)間、最合適的情況下，運(yùn)用最合適的方法手段，自然能使訓(xùn)練和比賽達(dá)到事半功倍的效果。

籃球練習(xí)中，實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平我們不能缺，同樣，帶給我們身心娛樂(lè)的放松性練習(xí)也不能少。但是，我們不推行長(zhǎng)期的疲勞練習(xí)，更不提倡長(zhǎng)期浸泡在娛樂(lè)性十足的訓(xùn)練中。記得禪師杰克遜在2000年賽季中湖人隊(duì)由于長(zhǎng)期疲勞而缺乏殺傷力時(shí)候說(shuō)過(guò):“我一直相信，要是你愿意讓球員們連續(xù)兩天遠(yuǎn)離球場(chǎng)，再次回來(lái)時(shí)，他們的頭腦會(huì)更清晰，雙腿會(huì)更有力?！惫嬖?天后對(duì)陣馬刺隊(duì)（NBA強(qiáng)隊(duì)）的比賽中，回歸后的湖人更加奮勇，一早就將比分遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉開(kāi)，完全沒(méi)了之前的疲勞，最后輕松取勝。

4.組織不定期交流，加強(qiáng)球員對(duì)現(xiàn)狀的了解

積極交流隊(duì)員的思想，在思想上凝聚隊(duì)伍的力量，探討、尋求一條真正適合隊(duì)伍的科學(xué)發(fā)展之路。

深入聆聽(tīng)同伴的建議、意見(jiàn)，不但可以加強(qiáng)隊(duì)伍的溝通，而且可以增加隊(duì)員間的信任程度，以此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同時(shí)可以在此隊(duì)伍原有的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)上提高球隊(duì)創(chuàng)造力。

（二）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通，是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要因素

溝通，是人們交往的必經(jīng)途徑。有效的溝通能有效地促進(jìn)人們的相互活動(dòng)，能夠使群體在溝通中增加相互的友誼，從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

1.教練和隊(duì)員的溝通，是團(tuán)隊(duì)管理者與隊(duì)員達(dá)成共識(shí)的主要方法

馬鴻展在《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)道》中提到過(guò)：團(tuán)隊(duì)沒(méi)有交流溝通，就不能達(dá)成共識(shí)；沒(méi)有共識(shí)，就不可能協(xié)調(diào)一致，就不可能有默契；沒(méi)有默契，就不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)績(jī)效，也就失去了建立團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。教練作為籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理者，在執(zhí)教管理期間，要充分了解隊(duì)員的情況，只有在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能做到因材施教，做到讓隊(duì)員們相互融合，相互幫助，以共同奮進(jìn)。

2.隊(duì)友之間的溝通，是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的催化劑

美國(guó)橄欖球教練文斯?倫巴第說(shuō)過(guò)：“普通球隊(duì)和優(yōu)秀球隊(duì)之間的差別就在于球員間的感情。大多數(shù)人把這稱(chēng)為團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)球隊(duì)受到了這種特殊精神鼓舞時(shí)，你知道你已經(jīng)擁有了一支能夠奪取勝利的球隊(duì)。”而隊(duì)友間的溝通，除了在比賽、訓(xùn)練中的必要溝通，還要積極地在私下進(jìn)行溝通，了解同伴們的生活，加強(qiáng)隊(duì)友間的彼此信賴(lài)，增加隊(duì)友之間的感情，以便更好地融入群體，為共同的目標(biāo)奮斗。

3.選擇有效的溝通方式，是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行良好溝通的關(guān)鍵

溝通的方式有很多，什么方法最為適宜，當(dāng)然是因人而異。小方法大用處，一個(gè)方法不在于好壞，而在于是否可以用對(duì)，用對(duì)了自然就恰到其處，達(dá)到四兩撥千斤的效果了。

（三）紀(jì)律性的強(qiáng)調(diào)、目標(biāo)的強(qiáng)化是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的主要因素

紀(jì)律性強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)才有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，才有足以擊敗別人的力量。因此，團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律性對(duì)于團(tuán)隊(duì)凝聚力的提高有著極其重要的作用。而對(duì)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，將團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)統(tǒng)一化，以讓隊(duì)員朝著同一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，將有力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的聚集和提高。

1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的強(qiáng)化，有助于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一化

對(duì)目標(biāo)的強(qiáng)化，首先要讓隊(duì)員們明確自己的職責(zé)，清楚自己的位置，了解隊(duì)伍的狀況，明白隊(duì)伍應(yīng)該要達(dá)到的高度，應(yīng)該要走一條什么樣的道路，創(chuàng)造什么樣的輝煌。只有在這樣的基礎(chǔ)上才能聚合隊(duì)伍的力量，讓隊(duì)伍朝著同樣的目標(biāo)出發(fā)、奮斗，不斷地向著目標(biāo)靠近。

2.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的強(qiáng)化，有助于隊(duì)員確立團(tuán)隊(duì)“第一”欲望

俗話(huà)說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，同樣，不想得第一的團(tuán)隊(duì)不是好團(tuán)隊(duì)。這個(gè)“第一”不代表在比賽中一定要拿到第一，要知道勝敗乃兵家常事。但我們可以是最頑強(qiáng)的球隊(duì)、最團(tuán)結(jié)的球隊(duì)、最不服輸?shù)那蜿?duì)，在這些方面我們就是第一的。

3.目標(biāo)的強(qiáng)化，有利于培養(yǎng)隊(duì)員的自信心

俗話(huà)說(shuō)：一旦目標(biāo)明確了，清晰了，我們就會(huì)奮不顧身朝著它出發(fā)。至少，我們看到了燈塔，知道它在哪里，明白了自己在哪里，清楚自己再堅(jiān)持一會(huì)就可以到達(dá)，了解自己有能力可以到達(dá)。因此，自信心就會(huì)在我們目標(biāo)強(qiáng)化之后從潛意識(shí)中無(wú)形地?cái)U(kuò)大，也使自身的力量越發(fā)的充足。1991～1992賽季公牛隊(duì)在奪下了兩個(gè)冠軍之后，到了1992～1993賽季，無(wú)論是禪師菲爾?杰克遜還是喬丹或是皮蓬等其他隊(duì)員均劍指第三個(gè)冠軍。終于在共同的努力下，不言敗的他們?nèi)缭敢詢(xún)?，勇奪公牛隊(duì)首個(gè)三連冠。

四、結(jié)論

本文是在閱讀多方資料后，結(jié)合自身在蒼梧縣第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)擔(dān)任教育隊(duì)男籃教練的經(jīng)歷進(jìn)行設(shè)計(jì)編寫(xiě)的，主要探討了影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的內(nèi)外因素，從而提出增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的方法：

從隊(duì)員自身出發(fā)，讓其擁有積極的態(tài)度、過(guò)硬的作風(fēng)以及寬闊的心胸，以此作為團(tuán)隊(duì)提高凝聚力的內(nèi)在條件。從籃球團(tuán)隊(duì)管理者的管理出發(fā)，科學(xué)合理的管理方法是球隊(duì)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的外在條件。從籃球團(tuán)隊(duì)溝通、規(guī)章制度的制定以及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的強(qiáng)化等方面作為突破點(diǎn)、著重點(diǎn)，以此作為提高籃球團(tuán)隊(duì)凝聚力的主要推動(dòng)要素。

參考文獻(xiàn)

［1］（美）瓊斯著，董洪蘭譯.教你的團(tuán)隊(duì)如何釣魚(yú)［M］.北京：東方出版社，2009，書(shū)名原文：Teach your team to fish.

團(tuán)隊(duì)凝聚力范文第4篇

2、超人團(tuán)隊(duì) 、野狼盟團(tuán)隊(duì)、超越團(tuán)隊(duì)、躍起動(dòng)力團(tuán)隊(duì)

3、精英團(tuán)隊(duì)、相信團(tuán)隊(duì)、風(fēng)之彩團(tuán)隊(duì)、齊力團(tuán)團(tuán)隊(duì)

4、飛鳥(niǎo)團(tuán)隊(duì)、彤日?qǐng)F(tuán)隊(duì)、老男孩團(tuán)隊(duì)、永攀團(tuán)隊(duì)

5、天一團(tuán)隊(duì)、風(fēng)啟團(tuán)隊(duì)、中華團(tuán)隊(duì)、同誠(chéng)團(tuán)隊(duì)

6、齊達(dá)團(tuán)隊(duì)、匯智利團(tuán)隊(duì)、萬(wàn)達(dá)團(tuán)隊(duì)、眾能團(tuán)隊(duì)

7、永創(chuàng)第一團(tuán)隊(duì)、聚云峰團(tuán)隊(duì)、九八團(tuán)團(tuán)隊(duì)、飛虎團(tuán)隊(duì)

8、筑威團(tuán)隊(duì)、眾邦團(tuán)隊(duì)、和眾團(tuán)隊(duì)、啟程團(tuán)隊(duì)

9、聰明團(tuán)隊(duì)、青蘋(píng)果團(tuán)隊(duì)、成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、惠通團(tuán)隊(duì)

10、飛翔團(tuán)隊(duì)、共工團(tuán)隊(duì)、猛牛團(tuán)隊(duì)、零點(diǎn)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)凝聚力范文第5篇

1、隊(duì)伍精干

教師隊(duì)伍要堅(jiān)持老中青在一起互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。要營(yíng)造幼兒園教師隊(duì)伍的活水態(tài)勢(shì)，及時(shí)吸納年輕有為的中青年教師，使這個(gè)隊(duì)伍始終有生命力、有活力和有戰(zhàn)斗力。

2、人際關(guān)系和諧

平等、和諧、彼此信任、相互關(guān)心、相互尊重的良好人際關(guān)系，是一個(gè)群體具有向心力和凝聚力的重要標(biāo)志。在營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，一定要弘揚(yáng)正氣、堅(jiān)持公平、公正，大力宣傳和大膽?yīng)剟?lì)先進(jìn)，在教師隊(duì)伍中形成積極、健康、向上的輿論。