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愛那么自然范文第1篇

——吳尚卿 2009.11.02

聽，大自然的聲音。樹葉已經(jīng)枯了，樹上沒有多少，因?yàn)橐呀?jīng)枯了，很脆，風(fēng)一吹，“沙沙沙沙”，有的樹葉還有一點(diǎn)綠色，有的已經(jīng)枯黃了，還有的一半黃一半綠，像一只只翡翠一樣色純真的蝴蝶，翡翠是人工的，而落葉是天然純真的。那風(fēng)一吹，落葉在天上飄飄悠悠，它們多么像一只只白鴿，展翅飛翔，它們傳遞著愛，把愛送入四方，讓所有的人來感受愛的力量，無論是海角還是天涯，愛的力量是無窮的。

風(fēng)再一吹，那地上多樣的落葉開始滾動，多么像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在地上追逐、嬉戲，那風(fēng)好像就是孩子們的媽媽，在告訴“他”們，該回家了。那些“孩子”們的臉上洋溢著快樂，它們到處滾動，有時(shí)被風(fēng)吹上天空，有時(shí)在地上滾動，它們在傳遞著快樂，傳遞著喜悅，有好奇心的人如果突然看到一個(gè)漂亮的葉子，會把它珍藏起來的。

葉子從省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校飄到各地，它們同時(shí)也在傳遞美好，傳遞著學(xué)習(xí)，傳遞著喜悅，傳遞著激情，也傳遞著師與生的愛、感情……更傳遞著省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的風(fēng)采。

記得早上出門，聽見鳥兒在樹上唱歌，唱的是那么動聽，那么美妙，那么清脆……鳥兒的歌唱是那么動聽，它到底唱什么誰也不知道。唱歌再優(yōu)美的歌唱家，還是再盛大的音樂會，誰能說鳥兒的歌聲比不上他們。鳥兒的歌聲是最天然的，它唱歌，人聽了歡樂，為人們打開了心靈的窗戶；它唱歌，樹聽了，茁壯地成長，成為參天大樹，為人們遮陰；它唱歌，花聽了，長的更加美麗，它們爭著、搶著，用自己美麗的青春，點(diǎn)綴著祖國，讓祖國更秀麗。

祖國呀，你有再多的美麗，都展示出來吧，綻放你美麗的青春，有花草點(diǎn)綴你的美麗；有參天大樹向世界展示出你的大氣；更是那花兒一般笑臉的孩子們，他們快樂，告訴世界，告訴未來，我們國家的人民是快樂的、幸福的，無數(shù)體育健兒和軍隊(duì)，告訴世界所有人，我們是最強(qiáng)大的！你所有的子孫兒女都為你而驕傲！自豪！

無數(shù)個(gè)炎黃子孫，對祖國的呼喚和熱愛，聽，這個(gè)所有的人都無法抵擋的聲音，這聲音是那么洪亮，那么大氣，那么自豪，那么偉大，那么充滿愛，那么充滿激情……那聲音久久地回蕩在耳邊，永不磨滅。這聲音充滿著無窮的愛；是無價(jià)的，什么都換不來的，是我們中國人，也是所有的炎黃子孫，最珍貴的回音……

當(dāng)人說出“我是中國人，我為我的祖國而自豪，祖國為我而驕傲”時(shí)，一股民族的感情油然而生，這聲音最美妙，并且是最珍貴的。

愛那么自然范文第2篇

雪是那么的美；

雪是那么清純；

雪是那么的涼。

我愛雪，但有一種說不出的愛。

我愛雪，我多么想變成雪，在藍(lán)天中飛揚(yáng)，盡管只有那么幾分幾秒。

我愛雪，因?yàn)槲蚁矚g純潔的朋友，因?yàn)槲蚁矚g白色，因?yàn)槲蚁矚g投進(jìn)大自然的懷抱。

雖然，在冬天，人們都躲在屋子里取暖，我只要看見雪，我都會拼命的去看雪。

愛那么自然范文第3篇

不止一次地感受過風(fēng)。風(fēng)的的確確是一個(gè)出色的傳遞者，將花的濃郁，草的清香，泥土的香醇……各種大自然的氣息，傳遞到遠(yuǎn)方。

風(fēng)的的確確是個(gè)出色的旅行家，它神通廣大，游歷世界各地，對自然一覽無余。

風(fēng)的的確確是個(gè)出色的演講家，他向人們傾訴著歷史，傾訴者現(xiàn)在。歷代詩人學(xué)者描寫風(fēng)花雪月的文章不計(jì)其數(shù)，風(fēng)似乎總是出現(xiàn)在凄涼悲壯的地方：匕首，靜靜地躺在盒子里，荊軻，英雄，在斜風(fēng)的伴隨下乘舟踏上生死歸途……匕首掉在地上，發(fā)出可怕的聲響，慘白的刀刃映出慘白的面龐，他失敗了，風(fēng)，依舊吹著，有些無情，有些凄涼。

風(fēng)是個(gè)爽快的孩子，呼嘯而過，又呼嘯而去，動作是那么利落，反應(yīng)是那么迅速。

風(fēng)又是一個(gè)脾氣暴躁的家長，憤怒的訓(xùn)斥著自己的孩子，而樹木花草，也都低下頭彎下腰，恭恭敬敬地聽著。

風(fēng)是大自然的孩子，它瘋狂地長著，似乎沒有煩惱，永遠(yuǎn)是那么歡快，永遠(yuǎn)是那么調(diào)皮，永遠(yuǎn)是那么的無拘無束。

奔走，奔走，不覺得累嗎？我想風(fēng)的回答是一個(gè)堅(jiān)定的“不”，這是一種難得的堅(jiān)持，更是一種難得的樂觀。所以，我愛楓，更羨慕風(fēng)。

如果說風(fēng)是一個(gè)時(shí)刻穿梭于人間的精靈，那么楓就是一個(gè)在每個(gè)特定時(shí)期如約而至的天使。

所以我也愛楓，愛楓的熱烈，楓的旋律，還有楓的浪漫。楓是秋的使者，秋的解說員，宣告著秋的到來，訴說著秋的豐收，秋的喜悅。

楓是火紅熱烈的青春，代表著青春的激情，表現(xiàn)出青春“明知山有虎，偏向虎山行”的叛逆。

楓，是“第一個(gè)吃螃蟹的人”卻不是“第一個(gè)吃蜘蛛的人”，因?yàn)闂?，同前者一樣，它們都成功了，它們都開出了令世人驚羨的花。

楓是那么地與眾不同，在萬物枯萎之際卻依然生機(jī)勃勃，還長出了令人驚嘆的耀眼的紅色。用自己的本質(zhì)，超越了萬物。這就是對“脫穎而出”最好的詮釋。

風(fēng)和楓，兩種截然不同的景物，卻有著令人驚嘆的品質(zhì)。

愛那么自然范文第4篇

看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。

―――卞之琳

很久以來，在我心里一直掩藏著一種難以名狀的情愫，我不知如何去形容它。它太特殊，對我來講太重要，它是我生命中不可或缺的一部分。生活的每一天，因?yàn)樗年柟庑δ樁兊贸鋵?shí)精彩；人生中的坎坷艱辛，也因?yàn)樗牡谝坏胃柿囟軌驈娜菝鎸Α?/p>

每年的這個(gè)時(shí)候，我都會一如既往地站在竹樓上，盼著遠(yuǎn)處橋頭不見蹤影的你。當(dāng)平靜的湖面漾起微波，當(dāng)岸邊的桃樹著上了新衣，當(dāng)流連的戲蝶在芬芳的花瓣間嬉戲，當(dāng)遠(yuǎn)處的飛鶯沖破阻礙飛進(jìn)了閣樓，我便看到了你的足跡。我會張開雙臂，深呼吸，呼吸最清新的空氣，感受你的氣息。我會全心全意擁抱你，珍惜和你在一起的每一分鐘。

我深知，我們能夠同在的日子是那樣短暫，我更明白，你所做的一切，不僅僅是為了一個(gè)平凡的我。在你的心中盛滿一份博大的愛，它可以包容整個(gè)世界。我是那樣的愛你，你將自己的能量毫無保留地獻(xiàn)給整個(gè)世界和你所愛的人們；你將每一縷愛的陽光灑向每一寸土地。我始終堅(jiān)信，在這和平年代，美國對伊拉克的戰(zhàn)爭，終將遭到世界上熱愛和平的人們的譴責(zé)；我更深信不移，你會把愛更多地灑向伊拉克，使伊拉克無辜的人民能夠?qū)鄣幕鸱N播植在蒼茫的沙漠，你能將和平的信念移植到戰(zhàn)爭狂人的心里！

假如記憶可以移植，那么我會用你獨(dú)有的清新與寧靜譜寫生命；假如記憶可以移植，那么我愿意用你留給我的第一朵鮮花裝點(diǎn)相冊；假如記憶可以移植，那么我會用你的歌聲填充記憶；假如記憶可以移植，那么我會虔誠地盛接你的第一滴甘霖；假如記憶可以移植，那么我要與你今生共相伴，感受你的生機(jī)。

春，我永恒的單相思。我愛你的生機(jī)，愛你無盡的活力，愛你的熱情，愛你柔和的微風(fēng)、滴滴細(xì)雨。有你裝點(diǎn)的日子，我會更加熱愛生命。

【作者系吉林省通榆一中二年（1）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：吳政國】

點(diǎn)評

文章的特點(diǎn)有二：

一、醒目的標(biāo)題和詩意的起筆。文章以“永恒的單相思”為題目，“相思”什么？而且還是“永恒”的“單一”的，這樣的標(biāo)題很能吸引讀者、激起讀者的閱讀欲望。起筆引用名家詩作，為文章定下濃郁的詩意基調(diào)，非常便于下文的寫意抒情。

愛那么自然范文第5篇

其實(shí)兒子不光愛我，也一樣愛他的爸爸以及爺爺奶奶，經(jīng)常在家里大人忙得正起勁的時(shí)候，玩耍的兒子會突然靠近說“媽媽（爸爸）我愛你”或者“我想你”之類的貼心話。而每次面對兒子的親昵，我和先生都會積極地回應(yīng)說：“寶寶，我也愛你?！辈⑼瑫r(shí)伸出大拇指表示贊許。

傳統(tǒng)的中國觀念中，總認(rèn)為父母愛孩子是天經(jīng)地義的事，孩子小，不懂得愛父母也沒關(guān)系，重要的是等父母把他撫養(yǎng)成人之后，懂得回報(bào)就行了。殊不知，由于孩子自小都是被動地接受愛，長大之后必然就不懂得愛別人，甚至因?yàn)樽孕”淮笕说膼郯鼑?，長大后也習(xí)慣性地將別人對他的愛當(dāng)作是理所當(dāng)然。

中國的父母在看韓劇時(shí)一定很羨慕這樣的情景：長輩出門或回家時(shí)，子女總是恭恭敬敬地站在門口目送或迎接。在我看來，韓國的子女之所以對長輩如此恭敬孝順，主要是因?yàn)槠涓改冈诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就讓他接受愛的熏陶，并教他如何愛別人。

那么，我又是如何培養(yǎng)小孩有一顆健康的愛心呢？

兒子小時(shí)候和大多數(shù)孩子一樣有不愛吃飯的壞習(xí)慣。在我想盡諸多辦法均失敗的情況下，終于明白到打和罵都不是教育孩子的最好方法，但面對不聽教的孩子又沒轍，該怎么辦呢？這時(shí)，有家長給我支招――孩子不肯吃飯時(shí)，不妨試著威脅他說：“寶寶，你再不吃飯的話媽媽就不愛你啦?！蔽乙宦牐豢诜駴Q了這個(gè)建議。任何威脅或欺騙都不能用在孩子的教育上，更何況涉及的是愛和親情！試想，若大人一直把“不愛孩子”當(dāng)作口頭禪來威脅，孩子的心里又哪能體會到愛的安全感？原來媽媽的愛那么脆弱嗎？原來我的小脾氣和小破壞都會嚇退媽媽的愛？那么在我闖禍的時(shí)候、說錯(cuò)話的時(shí)候、迷路的時(shí)候、摔跤的時(shí)候、哇哇大哭的時(shí)候……媽媽的愛都在悄悄減退嗎？不！愛才是維系家庭和親情的堅(jiān)實(shí)紐帶，讓孩子從小信任愛、感受愛、懂得愛比懲罰他一時(shí)的淘氣和莽撞更為重要。