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函的寫法范文第1篇

那么,什么是禮儀活動邀請函? 我們要怎樣來寫作禮儀活動邀請函?

一、禮儀活動邀請函的含義

禮儀活動邀請函又稱禮儀活動邀請信、禮儀活動邀請書,是禮儀活動主辦方(單位、團體或個人)邀請有關(guān)人員出席隆重的會議、典禮,參加某些重大活動時發(fā)出的禮儀性書面函件。

凡精心安排、精心組織的大型活動與儀式,如宴會、舞會、紀(jì)念會、慶祝會、會、單位的開業(yè)儀式等等,只有采用禮儀活動邀請函邀請佳賓,才會被人視之為與其檔次相稱。

禮儀活動邀請函有自己的基本內(nèi)容、特點及寫法上的一些要求。

二、禮儀活動邀請函的基本內(nèi)容

禮儀活動邀請函的基本內(nèi)容包括禮儀活動的背景、目的和名稱;主辦單位和組織機構(gòu);禮儀活動的內(nèi)容和形式;參加對象;禮儀活動的時間和地點、聯(lián)絡(luò)方式以及其他需要說明的事項。內(nèi)容根據(jù)實際情況填寫。

三、禮儀活動邀請函的特點

禮儀活動邀請函的特點體現(xiàn)在以下四個方面:

禮貌性強。邀請事務(wù)使用邀請函表示禮貌。禮貌性是禮儀活動邀請函的最顯著的特征和基本原則。這體現(xiàn)在內(nèi)容的完全的贊美肯定和固定的禮貌用語的使用上,強調(diào)雙方和諧友好的交往。

感情誠摯。禮儀活動邀請函是為社交服務(wù)的專門文書,這使得它能夠單純地、充分地發(fā)散友好的感情信息,適宜于在特定的禮儀時機、場合,向禮儀對象表達專門誠摯的感情。

語言簡潔明了。禮儀活動邀請函是現(xiàn)實生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種,要注意語言的簡潔明了,看懂就行,文字不要太多太深奧。

適用面廣。禮儀活動邀請函使用于國際交往以及日常的各種社交活動中,而且適用于單位、企業(yè)、個人,范圍非常廣泛。

四、 禮儀活動邀請函的結(jié)構(gòu)與寫法

在應(yīng)用寫作中禮儀活動邀請函是非常重要的,尤其是社會交際空前廣泛和重要的當(dāng)代社會,寫好它可以說至關(guān)重要。對禮儀活動邀請函的寫法要注意格式和形式兩個方面。

首先是結(jié)構(gòu)上寫法類似公函。一般格式如下:

邀 請 函

尊敬的___________:

您好!

________單位將于__年__月__日在________地,舉辦___________活動,特邀您參加,謝謝。

_________單位

__年__月__日

請看例文一:

邀 請 函

尊敬的×××教授:

我們學(xué)會決定于××年×月×日在省城××賓館舉辦民間文學(xué)理論報告會。恭請您就有關(guān)民間文學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展發(fā)表高見。務(wù)請撥冗出席。

順祝

健康!

××省文學(xué)研究會

聯(lián)系人:×××

××年×月×日

這是最常見的、標(biāo)題只以文種“邀請函”字樣出現(xiàn)的范例。再看例文二:

新春晚會邀請函

___________小姐/先生:

仰首是春、俯首成秋,××公司又迎來了她的第×個新年。我們深知在發(fā)展的道路上離不開您的合作與支持,我們?nèi)〉玫某煽冎杏心男燎诠ぷ?。久久?lián)合、歲歲相長。作為一家成熟、專業(yè)的××公司,我們珍惜您的選擇,我們愿意與您一起分享對新年的期盼。故在此邀請您參加×××公司舉辦的新年酒會,與您共話友情、展望將來。如蒙應(yīng)允,不勝欣喜。

地點:×××

時間:××年×月×日

備注:期間抽獎,請隨賜名片

這里標(biāo)題除了文種“邀請函”字樣外,還出現(xiàn)了事由“新春晚會”。

在一個商業(yè)社會里,商務(wù)禮儀活動邀請函也出現(xiàn)得越來越普遍。

商務(wù)禮儀活動邀請函反映了商務(wù)活動中的人際社交關(guān)系,企業(yè)可根據(jù)商務(wù)禮儀活動的目的為其合作伙伴(投資人、材料供應(yīng)方、營銷渠道商、運輸服務(wù)合作者、政府部門負責(zé)人、新聞媒體朋友等)撰寫具有企業(yè)文化特色的邀請函。一般來說,商務(wù)禮儀活動邀請函的文本內(nèi)容包括兩部分:邀請函的主體內(nèi)容和邀請函回執(zhí)。如:

財富主角XX廣告公司

年終客戶答謝會邀請函

尊敬的×××先生/女士:

過往的一年,我們用心搭建平臺,您是我們關(guān)注和支持的財富主角。

新年即將來臨,我們傾情實現(xiàn)公司客戶大家庭的快樂相聚。為了感謝您一年來對××廣告公司的大力支持,我們特于××年×月×日×?xí)r在×××大酒店一樓××殿舉辦××年度××廣告公司客戶答謝會,屆時將有精彩的節(jié)目和豐厚的獎品等待著您,期待您的光臨!

讓我們同敘友誼,共話未來,迎接來年更多的財富,更多的快樂!

××廣告公司

××年×月×日

這是商務(wù)禮儀活動邀請函的主體內(nèi)容,標(biāo)題除了文種“邀請函”、事由“××廣告公司年終客戶答謝會” 字樣外,還出現(xiàn)了活動主題標(biāo)語“財富主角” ;正文亦符合禮儀文書的行文要求,可謂是事務(wù)與禮儀的完美結(jié)合。

商務(wù)禮儀活動邀請函的回執(zhí)則常采用表格的形式,將需要被邀請方填寫的事項逐項列出。一般包括參會企業(yè)名稱、參會人員姓名、性別、職務(wù)、民族習(xí)慣、參會要求(如參與某項專題活動);被邀請方的聯(lián)系人、聯(lián)系電話、電子郵件地址等。禮儀活動組織部門的名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、電子郵件地址、企業(yè)網(wǎng)址等?；貓?zhí)要隨邀請函同時發(fā)出,并要求按時回復(fù)。

由以上各例,我們可以看出禮儀活動邀請函的結(jié)構(gòu)通常由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語和落款五部分組成。

標(biāo)題。一般只寫文種“ 邀請函”即可,字號比通常標(biāo)題要略大一些。有時也可以加“事由” ,如 “關(guān)于參加研討會的邀請函”。有時還可包括個性化的活動主題標(biāo)語,如 “溝通無限中部六省城市信息化高級論壇邀請函” 。

稱謂。是對邀請對象的稱呼。要頂格寫受邀單位名稱或個人姓名,后加冒號。要寫明對方姓名、職務(wù)、職稱、學(xué)銜。也可以用“ 同志”、 “經(jīng)理”、 “教授” 、“先生”、“女士”、“小姐”稱呼。通常還要加上“尊敬的”之類定語。

正文。是邀請函的主體。開頭可向被邀請人簡單問候,位置在稱謂下一行,空兩格。接著寫明舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求,寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點,邀請對象以及邀請對象所做的工作等,并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。若附有票、券等物也應(yīng)同邀請函一并送給邀請對象。有較為詳細出席說明的, 通常要另紙說明,避免邀請函寫得過長。

敬語。末尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、 “敬請參加”、 “請屆時出席” 之類的敬語。有些邀請函可以用“此致敬禮”、 “順致節(jié)日問候”等敬語。

落款。署上邀請單位名稱或發(fā)函者個人名稱,署上發(fā)函日期。邀請單位還應(yīng)加蓋公章,以示莊重。

其次是形式上的要求。邀請函的形式要美觀大方,不可用書信紙或單位的信函紙草草了事,而應(yīng)用紅紙或特制的請柬填寫。

五、寫禮儀活動邀請函要注意的事項

1.“邀請函” 三字是完整的文種名稱,與公文中的“函”是兩種不同的文種,因此不宜拆開寫成“關(guān)于邀請出席××活動的函”。

2.被邀請者的姓名應(yīng)寫全,不應(yīng)寫綽號或別名。在兩個姓名之間應(yīng)該寫上“暨”或“和”,不用頓號或逗號。網(wǎng)上或報刊上公開的邀請函,由于對象不確定,可省略稱呼,或以“敬啟者”統(tǒng)稱。

3.嚴格遵守寫作格式,稱謂、邀請事由、具體內(nèi)容、活動時間、活動地點、相關(guān)事宜、聯(lián)系方式、落款等是必不可少的部分,不能丟漏信息。

4.邀請事項務(wù)必周詳,使邀請對象可以有準(zhǔn)備而來,也會使活動舉辦的個人或單位減少一些意想不到的麻煩。

5.邀請函須提前發(fā)送,使受邀方有足夠的時間對各種事務(wù)進行統(tǒng)籌安排。

函的寫法范文第2篇

商貿(mào)英文書信在我國又稱為外貿(mào)書信，它是指外貿(mào)公司(企業(yè))及其人員在對外貿(mào)易活動中，與涉外企業(yè)及其人員之間相互往來的以商貿(mào)交往為內(nèi)容的各種英文信件。廣義上的商貿(mào)英文書信還包括電報、電傳、明信片以及各種商務(wù)報告書、廣告詞等。商貿(mào)英文書信是外貿(mào)交往的重要工具，外貿(mào)人員不僅要懂得外貿(mào)英語，而且必須善于運用外貿(mào)英文與貿(mào)易伙伴進行書信交流。

與普通信件相比，商貿(mào)英文書信有其特殊的格式、固定的商業(yè)術(shù)語和特定的商業(yè)習(xí)慣用語。由于東西方文化的差異，它與中文書信在形式和內(nèi)容上也都有很大的不同。因此，要寫好商貿(mào)英文書信，除了要求撰寫人精通英語，具有較高的商貿(mào)專業(yè)水平和政策、法律水平以外，還必須認真研究商貿(mào)英文書信的寫作特點和技巧，即信封的寫法和信內(nèi)的信頭、收信人名址、稱呼、正文、結(jié)尾、簽名等幾大部分。

2.外貿(mào)信函的分類

外貿(mào)信函從功能、用途上可分為：建立商貿(mào)關(guān)系、尋求、查詢信用、推銷產(chǎn)品、詢問報價、訂購貨物等數(shù)種。

3.外貿(mào)信函的結(jié)構(gòu)

(1)信封。信封一定要寫得準(zhǔn)確、整潔，是寫信封的基本要求。但英語和漢語在地址的寫法上是截然不同的。

英文信封的基本格式是(美國式)：

THE TENTH NATIONAL BANK，Stamp

101 Wall Street，

NEW YORK 5.N.Y.，

U. S. via air mail

Mr.Liming，

No 363，Renmin Road，

Chong Qing，630000

China

這是英文信封的通常寫法。按照中文習(xí)慣，則是這樣的：

630000

中國重慶人民路363號： 貼 郵票

李 明 先生 收

美國紐約市第5郵區(qū)·華爾街101號第10國民銀行寄

由上例可見，英文和中文信封寫法的最明顯的區(qū)別，是收寄信人的先后排列不同。英文信封是先在左上角寫上寄信人的名址(這是美國式寫法，英國式寫法往往將寄信人名址寫在信封的左下角。)，在信封正中寫上收信人名址。在名址的排列順序上，是先寫收(寄)信人的姓名(名稱)，第二行寫住址的門牌號、街名，第三行寫城鎮(zhèn)名稱及所在地區(qū)的郵政區(qū)碼，第四行寫州名、國家名稱。我們所熟悉的漢語信封寫法和這就大不一樣了。需要注意的是，我國由國內(nèi)發(fā)往國外的信件，郵電部門規(guī)定有統(tǒng)一的外函信封。其要求是，信封的正面寫收信人名址，背面寫寄信人名址。收信人名址應(yīng)用英文書寫，寄信人名址除國名用英文書寫外，均用中文書寫。

(2)信頭。商貿(mào)英文書信與中文書信不同的一個特點是，在信紙的開頭必須首先寫上信頭，即寄信人的名址和寫信日期。而在中文信件中，這一部分是放在書信的末尾的。這是英文書信的固定格式。通常，信頭寫在信紙的右上角，先寫寄信人名址(與信封上寫法一樣)，再寫寫信日期。但也有寫在信紙正上方和左上角的。如：

例一：

函的寫法范文第3篇

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展；全體發(fā)展；科學(xué)發(fā)展；終身發(fā)展

中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1992-7711（2013）24-011-2

一、和諧發(fā)展是全面發(fā)展

教育的意義在于培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，這是貫穿蘇霍姆林斯基教育思想的一根主線。教育的問題不僅是理論上的問題，還是實踐上的問題。實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，我們不知喊了多少年，但為什么還是收效甚微呢。當(dāng)然其中的原因是很多的，例如行政與社會的不恰當(dāng)干預(yù)對應(yīng)試教育的肆虐橫行直接起著推波助瀾的作用，但也不能把一切原因都歸結(jié)于外界客觀因素，其實在我們的學(xué)校內(nèi)部出現(xiàn)的問題也不小。比如很多校長缺少辦學(xué)智慧，缺少課程開發(fā)意識及能力，很多時候身陷煩瑣的各種雜務(wù)之中，這就是蘇翁所講的行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

呼喚教育家辦學(xué)既是時代的要求，也是教育自身的需要，是實現(xiàn)人的和諧發(fā)展的需要。蘇翁在帕夫雷什中學(xué)任校長期間，始終堅持全面發(fā)展的社會主義辦學(xué)方向，為每一個孩子創(chuàng)造多樣化課程。上午開設(shè)以國家課程為主的教材規(guī)定內(nèi)容，下午就是以校本課程為主的實踐活動課程。學(xué)校開設(shè)了幾十個興趣小組活動，有手工、機械、電子、汽車、木工、種植、養(yǎng)殖、栽培等課程，這就是蘇翁所說的“智慧在學(xué)生的手指尖上”。學(xué)生可以在自己喜歡的天地里發(fā)現(xiàn)自己的潛能所在，找到自己的愛好與特長，體驗知識被運用的快樂，體驗智力創(chuàng)造的快樂。

和諧發(fā)展應(yīng)該是全面發(fā)展，應(yīng)該是個性化發(fā)展，應(yīng)該是特長發(fā)展。從字面意義的邏輯概念來看，似乎這幾者之間存在不可調(diào)和的矛盾與理解分歧，但是在蘇翁看來，這僅僅是時間與過程的問題。一個孩子與其在教室里死死抱著書本痛苦地學(xué)習(xí)，還不如讓他走出教室，到其他領(lǐng)域中尋找發(fā)展的契機。當(dāng)他一旦在某一方面找到成功的信心，自然會轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上來。所以說，愛好與特長是和諧發(fā)展的突破口，讓其初嘗智力勞動的快樂，從而建立起自信。從長遠來看，特色發(fā)展最終都是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展，實現(xiàn)人的和諧發(fā)展。

二、和諧發(fā)展是全體發(fā)展

“德智體全面發(fā)展”闡釋的是全人教育的思想，而“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”“不讓一個學(xué)生掉隊”等口號都是在詮釋著全體發(fā)展的教育理念。蘇翁是一個思想家和實踐家，他總是以實際行動去踐行自己的教育信念。蘇翁告訴我們要實現(xiàn)全體發(fā)展，不能只抓中等學(xué)生，而是應(yīng)該抓兩頭。只抓中等學(xué)生只會導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生停滯不前甚至學(xué)業(yè)倒退，后進學(xué)生沒有學(xué)習(xí)榜樣，這樣的做法實不足取。而應(yīng)該是抓優(yōu)秀學(xué)生和那些思維遲鈍的“差生”。這就是我們經(jīng)常所說的“上不封頂，下要保底?！焙脤W(xué)生要讓他們充分吃飽，差生要點燃他們智慧的火花。蘇翁用很多的篇幅舉例，都是關(guān)于這些后進生從學(xué)業(yè)失敗走向事業(yè)成功的典型例子。其中的做法是與我們的常規(guī)做法有很大不同。我們對于這些孩子總是抱著冷漠抱怨的態(tài)度對待他們，而且千方百計地拴住他們，不讓他們?nèi)魏瓮嫠５臅r間，總以為缺什么要補什么。在蘇翁看來，這種做法是愚蠢的，是沒有半點用處的。唯一正確的做法，教師應(yīng)想方設(shè)法找到這類孩子身上的閃光點，并不斷地激勵他，使他能夠看到自己成功的一面。當(dāng)然這個閃光點的發(fā)現(xiàn)不是靈光一現(xiàn)，不是教師隨意的一句表揚性的話，而是需要讓這樣的孩子沉浸在自己喜歡的智力勞動中，等他慢慢嘗到了成功的甜頭，才能勇敢地抬起自己的頭來。書中講到了兩個人，一個在種植小組中找到了自己的智慧，培育出來的小麥產(chǎn)量是同學(xué)的兩倍，后來成為著名的農(nóng)技員。另一位問題學(xué)生，在無線電小組里成長為一名熟練的修理技師。這樣的例子不勝枚舉。實際上，蘇翁全體發(fā)展的理念在今天看來，就是要求我們用美國教育家加德納的多元智能理論來看教育，看學(xué)生。教育的作用就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，教師的作用就是幫助學(xué)生發(fā)展自我，讓每一個學(xué)生走向成功之路。

而我們中國的教育，由于常常局限于一元發(fā)展，偏重于一元智能，學(xué)習(xí)的失敗常常會導(dǎo)致整個人生的失敗。這種單一的評價觀扼殺了許多人才。人的幸福在于找到自己存在的價值，一個孩子如果從小認為自己無能，認為自己是個廢物，那就是我們教育的失敗。

三、和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展

和諧發(fā)展應(yīng)該是遵循孩子年齡特點，合乎孩子身心發(fā)展規(guī)律的科學(xué)發(fā)展。蘇翁是12年一貫制學(xué)校的校長，學(xué)生跨度之大對學(xué)校管理提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。但蘇翁的確是個教育家。他把學(xué)校開設(shè)的所有課程全部教了一遍。尤其在理科上的鉆研付出了的精力，是我們難以想象的。這說明一個真正的教育家是個知識廣博的人，身為校長能夠?qū)λ械膶W(xué)科有一定了解，是了不起的事情。蘇翁不僅知識豐富，對兒童、少年和青年等各個時期的發(fā)展都深入研究。

他鉆通中學(xué)教學(xué)以后，把觸角伸向了小學(xué)。校長和教導(dǎo)主任一起蹲點在小學(xué)聽課，了解小學(xué)教學(xué)的特點。教育家總是比一般教師對教育，對兒童理解得更為深刻。比如書中談到對一年級新生入學(xué)前的準(zhǔn)備，在我們的經(jīng)驗中，搞一、二次小幼銜接活動，或者暑假里培訓(xùn)一下即可。但在蘇翁的學(xué)校里，對于這些孩子要在兩年之前就要預(yù)做準(zhǔn)備。大概在幼兒園中班開始，這些孩子的名單就到了校長手里，要求這些將來的新生每個星期兩次到小學(xué)里來，由老師或者校長帶領(lǐng)著他們到大自然中作思維的旅行。一年兩次體檢，對這些幼兒的身體健康情況要了如指掌。他們的家長也要到小學(xué)的家長學(xué)校里接受教育，以熟悉小學(xué)教育的特點。等這些孩子進了小學(xué)大門后，學(xué)校則要求一年級老師把主要的精力放在保護兒童的身心健康發(fā)展上，繼續(xù)推行一周兩次的“思維的旅行”課。暑假里在孩子們中間開展夏令營，孩子們在森林里露宿，在湖泊中游泳。蘇翁極力主張孩子每天通過游泳來增強體質(zhì)。

在作息制度上也比我們現(xiàn)在的更加科學(xué)。在蘇翁看來，上午是從事智力學(xué)習(xí)的時間，而下午則應(yīng)該是動手實踐，參加興趣活動的時間。因此蘇翁通過家長會，要求家長在教育理念上跟學(xué)校保持一致。蘇翁主張孩子早睡早起，起床后洗個澡，在上學(xué)之前把家庭作業(yè)完成，認為早晨的學(xué)習(xí)效率是最好的。到校后，上兩到三節(jié)關(guān)于讀寫算的基礎(chǔ)學(xué)科。下午的時間就是孩子放飛想象自由馳騁的時間，學(xué)生在幾十個課外小組里盡情施展自己的聰明才智。

這樣的辦學(xué)思想似乎和美國當(dāng)代教育是相吻合的。在“藍藍的紐約城”的博客中曾經(jīng)介紹過她的兩個女兒在高中階段的作息時間，美國高中生的學(xué)習(xí)也很忙碌，不過她們是為自己喜歡的東西而忙碌，所以“樂此不?！薄Ｃ绹咧猩谙挛?點過后全是興趣小組活動。看來我們中國的教育值得反思，值得好好借鑒。如今我們中國的中小學(xué)，基本上都是一些科學(xué)文化課，作業(yè)又是堆積如山，學(xué)生基本上沒有時間去發(fā)展自己的興趣特長，根本沒有精力去實踐與創(chuàng)造。因此我們的教育難以培養(yǎng)出杰出的大師。

教育有時是浪費時間，創(chuàng)新是跟閑暇聯(lián)系在一起的。整天疲于奔命的學(xué)生，難以成為具有創(chuàng)新精神的一代。和諧發(fā)展應(yīng)該是科學(xué)發(fā)展，應(yīng)該是促進兒童身心健康的發(fā)展，應(yīng)該是倡導(dǎo)手腦并用的發(fā)展，應(yīng)該是學(xué)習(xí)和閑暇相得益彰的發(fā)展。

函的寫法范文第4篇

漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：

⒈漢語人名：姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如ZhangHui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wanglaoshi（王老師）W要大寫。但老”、“小”、“大”、“阿”等稱號。開頭第一字母也要大寫。如Xiaoliu（小劉）X、L要大寫。LaoQian（老錢）L、Q要大寫。ASan(阿三）。A和S要大寫。

⒉漢語地名、專有名詞（如書名、機關(guān)、團體等）的第一個字母要大寫。如Beijing（北京）B要大寫，Shanghai（上海），S要大寫，Ningbo（寧波）N要大寫。如專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如AhonghuaRenninGongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。

⒊每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭第一個字母也要大寫。

⒋商標(biāo)和商店的名字，一般每個字母都大寫。

函的寫法范文第5篇

2、將雞柳以鹽；胡椒調(diào)味，腌至之入味。

3、熱油鍋，將作法1的雞柳以大火煎熟。

4、接著將作法1的雞柳、紅蘿卜塊、洋菇與特制咖哩醬一起以小火熬煮約半小時即為咖哩醬汁。