前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛(ài)心寄語(yǔ)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

愛(ài)心寄語(yǔ)范文第1篇

微公益、大能量

志愿者的積極號(hào)召、熱心人士的友愛(ài)，最后一共有409套暖包被善者認(rèn)捐！這令人興奮不已的消息，也通過(guò)微信及時(shí)傳達(dá)給扎芒村小的巴扎老師。在老師的幫助下，玉樹(shù)縣結(jié)實(shí)鎮(zhèn)甘達(dá)村小、果青村小的孩子們也將會(huì)分享到來(lái)自這份遙遠(yuǎn)的關(guān)愛(ài)。同時(shí)暖包升級(jí)，溫暖加倍。

1套愛(ài)心暖包=棉鞋1雙+手套1雙+棉襪1雙+棉衣1件+帽子1頂

場(chǎng)景一：采購(gòu)棉衣；地點(diǎn)：佛山

通過(guò)前期的微信招募，兩名愛(ài)心車主志愿者劉先生、施先生決定在11月21日和廣州寶悅的工作人員一起前往童裝批發(fā)基地佛山采購(gòu)棉衣。商戶得知志愿者此行的目的后，熱情地推薦質(zhì)量較好的棉衣，也在價(jià)格優(yōu)惠上給予了特殊支持。經(jīng)過(guò)志愿者們來(lái)回合力搬運(yùn)，BMW X5和面包車已就被愛(ài)心擠滿。

愛(ài)心車主劉先生感概的說(shuō)：“我們不僅要在金錢方面出力，在行動(dòng)上也要出一份力。過(guò)程雖然辛苦，但情感上卻感到無(wú)比的愉悅。”

場(chǎng)景二：提棉鞋貨物；地點(diǎn)：廣州貨運(yùn)公司

11月25日下午，廣州寶悅進(jìn)行了第二次提貨行動(dòng)。工作人員很高興迎來(lái)了另外兩位志愿者——BMW 5系車主張小姐和曾先生的加入。一箱箱棉鞋堆如小山，現(xiàn)場(chǎng)的志愿者們更有一種莫名的興奮感！大家相互配合，把裝著善捐者心意貨物運(yùn)回廣州寶悅番禺“大本營(yíng)”。

場(chǎng)景三：物資打包；地點(diǎn)：廣州寶悅

所有的暖包物資已準(zhǔn)備好了，11月27日，打包行動(dòng)正式開(kāi)始。當(dāng)天，廣州陰冷有雨，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的志愿者們似乎也體會(huì)到這個(gè)“送暖行動(dòng)”的迫切性，因?yàn)槲覀冎?，此時(shí)的玉樹(shù)早已下起了雪，而那里還有一份高原孩子們的熱切期盼。

物資分類，分工合作，對(duì)應(yīng)三個(gè)村小的三支志愿小分隊(duì)按照自家的物資清單快速行動(dòng)起來(lái)。每個(gè)包裝箱里都貼有一張“身份證”，明確標(biāo)注箱內(nèi)物資的種類及數(shù)量，以確保無(wú)一缺漏。

同時(shí)我們將善捐者的祝福卡片也一同放進(jìn)包裹內(nèi)，希望給孩子們一個(gè)特別的驚喜。一些寄語(yǔ)雖然質(zhì)樸，但卻動(dòng)人?！昂⒆觽?，前方的路雖然崎嶇，不要害怕……希望你們純真質(zhì)樸的笑容，永不凋落……自強(qiáng)不息?！本腿鐚?duì)孩子們親人般的鼓勵(lì)?！耙环菪囊獯硪环葑８?，希望你們?cè)趪?yán)寒的冬季感受到多一份溫暖?！毕嘈艕?ài)能將溫暖無(wú)限放大。

感恩祝福，伴“我”跨越1314

2014年，新年鐘聲敲響，我們收到了第一份珍貴的感恩祝福！——來(lái)自青海省玉樹(shù)縣扎芒村小、甘達(dá)村小、果青村小孩子們的質(zhì)樸答謝：“祝好人一生平安！”

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的愛(ài)心接力，在當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生志愿者才仁永占的協(xié)助下，冬日暖包終于陸續(xù)分派到孩子們的手中。

甘達(dá)村小的扎西老師，在收到暖包后第一時(shí)間與廣州寶悅的愛(ài)心志愿者聯(lián)系，扎西老師表示：“非常感謝廣州朋友們的善心，真是雪中送炭，我們牧區(qū)的孩子們特別高興，今天是他們最幸福的一天，我們也流淚了。我代表全校師生和家長(zhǎng)們表達(dá)真摯的感謝！”確實(shí)，當(dāng)這份關(guān)愛(ài)到達(dá)的時(shí)候，無(wú)比的喜悅隨即傳遍牧區(qū)，家長(zhǎng)們聞?dòng)嵹s來(lái)，一起幫忙派發(fā)。

千言萬(wàn)語(yǔ)只道一句真摯的“感謝”。感謝你們和廣州寶悅一起為玉樹(shù)的孩子們“筑夢(mèng)”；感謝這些大美的關(guān)愛(ài)播灑在更寬廣的雪域，感謝這些溫暖能加倍情更濃。您，與他們素未謀面，但在孩子們心中早已成為那位熟悉的“親人”。

廣州寶悅愛(ài)心大使麥小姐表示：“我們做的只是力所能及之事，而對(duì)于他們是一件歡天喜地的大事，看張他們一張張喜歡的笑臉，喜極而泣。愛(ài)心活動(dòng)并不難，而且只是舉手之勞之事，但我們得到的，卻是對(duì)于內(nèi)心深處無(wú)比歡喜的感動(dòng)。”

玉樹(shù)離廣州很遠(yuǎn)，當(dāng)這里的朋友仍穿單衣的時(shí)候，那里已經(jīng)飄起了雪；玉樹(shù)離廣州很近，愛(ài)將我們有緣相連。寶馬愛(ài)心基金廣州寶悅愛(ài)心大家庭，永遠(yuǎn)是一個(gè)接收和傳遞愛(ài)的橋梁。感恩能有越來(lái)越多的朋友踏上這座愛(ài)心之橋，你們的到來(lái)給予了廣州寶悅拓展這座橋梁寬度和長(zhǎng)度的信心、勇氣！愛(ài)讓希望無(wú)限放大，感恩公益之路上一路有您。

玉樹(shù)和寶馬愛(ài)心基金的深厚情緣：

2010年玉樹(shù)“4.14”地震后，寶馬愛(ài)心基金志愿者六次前往玉樹(shù)探訪困難家庭。

愛(ài)心寄語(yǔ)范文第2篇

愛(ài)是教育永恒的主題。讀了《教室里的心靈雞湯》，心中不由充滿感慨：要多為孩子考慮，多一點(diǎn)愛(ài)心；要加強(qiáng)自己的耐心，控制激動(dòng)的情緒，牢記“沖動(dòng)是魔鬼 ”。

想起上課時(shí)，一個(gè)孩子在睡覺(jué)，輕輕把他搖起，讓他打起精神，復(fù)習(xí)功課。他一臉的不屑，“不想學(xué)，管嘛?！薄凹葋?lái)之，則安之。多少有點(diǎn)收獲。”幫他把書(shū)翻到復(fù)習(xí)的內(nèi)容。“不用你翻。”他反抗著。之前的課，他還會(huì)答應(yīng)著，盡管并不積極主動(dòng)。只得暫時(shí)離開(kāi)，可能心情不好 吧。

一些孩子已沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，還是在班里耗著，說(shuō)是回家沒(méi)人玩，還時(shí)不時(shí)鬧點(diǎn)動(dòng)靜，引起大家的關(guān)注。就算是給緊張的學(xué)習(xí)加點(diǎn)作料吧。老師們也只能耐心哄著調(diào)皮的孩子，不讓他們太過(guò)分，過(guò)多影響愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子也沒(méi)有要求，只是玩好，健康的過(guò)活就好。

更多的孩子在積極應(yīng)對(duì)，心無(wú)旁騖，背書(shū)，作業(yè)，什么都走在前邊?？吹竭@里，心情不由的愉悅起來(lái)。孩子們隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的步伐，讓自己松弛有度，太緊的弦容易崩斷。盡管知道這一點(diǎn)，還是希望孩子們時(shí)時(shí)都不松懈。無(wú)需“頭懸梁，錐刺股。”只是希望孩子們能盡最大可能，爭(zhēng)取到更好前程。想偷懶的時(shí)候，督促他們；想調(diào)皮的時(shí)候，提醒他們。

愛(ài)心寄語(yǔ)范文第3篇

2、人的一生要瘋狂一次，無(wú)論是為一個(gè)人，一段情，一段旅途，或一個(gè)夢(mèng)想。

3、喜歡你是一件容易上癮，卻永遠(yuǎn)無(wú)法過(guò)癮的事。

4、原來(lái)讓一個(gè)人變強(qiáng)大的最好方式，就是擁有一個(gè)想要保護(hù)的人。

5、無(wú)需匆忙，不要將就，緣分到了，就一定會(huì)在一起。

6、愛(ài)上一個(gè)人，有時(shí)候，只需一剎那，一剎那的心動(dòng)，一剎那的心跳，一剎那的心疼。

7、想跟你喝酒是假的，想醉在你懷里是真的。

8、既然你不能成為我的唯一，那么我便會(huì)放手，不是因?yàn)槲业恼加杏卸鄰?qiáng)，而是因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)女孩會(huì)希望自己的蓋世英雄是別人的。

9、我行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多次數(shù)的云，喝過(guò)許多種類的酒，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當(dāng)最好年紀(jì)的人。

10、所有錯(cuò)過(guò)的，會(huì)變成遺憾，有的可以填補(bǔ)，有的不可以?？捱^(guò)笑過(guò)愛(ài)過(guò)恨過(guò)，愛(ài)曾經(jīng)有多甜，也有多苦，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過(guò)自己。

11、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

愛(ài)心寄語(yǔ)范文第4篇

《愛(ài)的教育》是一本關(guān)于愛(ài)的教育，洗滌心靈的書(shū)籍，它教會(huì)了我們關(guān)于愛(ài)的意義，如陽(yáng)光般溫暖留在我們心間。下面是小編為大家整理的關(guān)于愛(ài)的教育筆記范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

愛(ài)的教育筆記范文1“愛(ài)是什么?愛(ài)的解答就在《愛(ài)的教育》里可以找到。”這是朋友告訴我的。所以，《愛(ài)的教育》馬上成了我的小書(shū)柜中的一員。

書(shū)中，主人公安利柯，他的老師每月給大家講述一個(gè)故事，而我讀的這個(gè)故事令我感動(dòng)不已，它就是“小抄寫員”這個(gè)故事。

故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作，他的工資很低，又要養(yǎng)活全家人，他是家中最大的孩子，所以父親對(duì)他要求很嚴(yán)，總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。

他的父親為了補(bǔ)貼家用，除了工作外，還幫助雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，每500條只掙3里拉。因?yàn)榕赂赣H太疲勞了，所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過(guò)12時(shí)，父親睡熟后，他就偷偷開(kāi)始抄，第二天父親發(fā)現(xiàn)比昨天多抄了許多，十分開(kāi)心，所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來(lái)抄寫，裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來(lái)，父親對(duì)裘里亞的愛(ài)也漸漸地消失了，裘里亞決定只再抄一晚，就一晚。

可是，他非常心煩意亂，把書(shū)碰掉了，他沒(méi)想到，父親也因?yàn)樗谋憩F(xiàn)和健康狀況而擔(dān)憂，并聽(tīng)到聲音就往書(shū)房走去。這時(shí)，他才恍然大悟，原來(lái)，裘里亞為了大家一直在抄寫字條掙錢。他抱住裘里亞，淚水不禁奪眶而出……最后，他把兒子送回房間睡覺(jué)，他卻怎么也舍不得離開(kāi)，裘里亞也是幾個(gè)月來(lái)第一次睡得這么安穩(wěn)和香甜。他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，父親仍在自己床邊，他睡得正香呢!原來(lái)父親的愛(ài)并沒(méi)有消失，反而更加深了。

這篇文章通過(guò)曲折的情節(jié)表現(xiàn)出他們的父子情深，從裘里亞疼惜父親又被誤解，最終被父親發(fā)現(xiàn)，又感動(dòng)父親的故事，令我回味無(wú)窮，感人至深。

我從這篇文章中體會(huì)到了各種不同的愛(ài)，讓我至今仍不能走出情節(jié)。這個(gè)故事感動(dòng)了我，同樣，我也會(huì)用行動(dòng)感動(dòng)他人!

愛(ài)的教育筆記范文2《愛(ài)的教育》以日記的形式為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛(ài)，安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛(ài)，親情之愛(ài)，祖國(guó)之愛(ài)，這些充滿了人間溫情的故事讓是我深深地感受導(dǎo)身邊處處洋溢著愛(ài)。在學(xué)校里有老師教誨關(guān)愛(ài)，有同學(xué)互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài);在家里有爺爺奶奶的疼愛(ài)，有爸爸媽媽的無(wú)私偉大的愛(ài)。愛(ài)就像空氣一樣天天在我身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而常常被我忽視。

我看完這本書(shū)，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。這讓我想起我的老師，她漂亮，對(duì)我們也很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥并溫柔、用心的在教導(dǎo)我們。我們應(yīng)該要更體諒和愛(ài)我們的老師，老師常年為我們操勞，將自己的一生奉獻(xiàn)給我們，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，許多做人的道理。老師是多么的神圣啊!

爸爸媽媽白天辛苦的工作，晚上回到家里不管多晚都要細(xì)心地幫我檢查家庭作業(yè)。當(dāng)我生病時(shí)他們，總是焦急萬(wàn)分，當(dāng)我遇到困難時(shí)他們總是來(lái)陪伴著我，鼓勵(lì)著我，給我信心。這本書(shū)的主人公柯利在父母的影響下不斷地關(guān)心和幫助窮苦的孩子。想想平時(shí)的我衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，還不說(shuō)，有時(shí)我還跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。放學(xué)回家不自覺(jué)認(rèn)真完成家庭作業(yè)，讓他們生氣操心，真是太不應(yīng)該了。我感到十分的羞愧。我今年已經(jīng)十二歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能總是小孩子氣，要把心思用在學(xué)習(xí)和鍛煉上，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓父母覺(jué)得他們的辛苦是有所價(jià)值的。

愛(ài)是一種感受、是一種信仰、是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義。愛(ài)比珍珠更加的寶貴，比糖果更加的甜蜜。這本書(shū)讓我受益匪淺，教會(huì)了我要把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事開(kāi)始做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。我逐漸長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)去理解辛辛苦苦教我的老師，和養(yǎng)育我們辛勤的父母。

愛(ài)的教育筆記范文3這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不能過(guò)。”之后，又把那位老奶奶送過(guò)了馬路?？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。

一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。

今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!

愛(ài)的教育筆記范文4這個(gè)寒假，我又重讀了《愛(ài)的教育》。從中我感受到的種種愛(ài)比三年級(jí)時(shí)更加深刻，那些感人的故事卻從未在我們身上發(fā)生過(guò)，比如像一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生去救一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小孩為此失掉了一條腿，像一個(gè)孩子深夜起來(lái)幫父親抄紙條賺錢等感人的故事。

還是這三篇文章《倫巴第的小哨兵》、《感謝》和《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》最令我記憶猶新?！陡兄x》主要講了：“我”的老師還有三天就要走了，四年級(jí)的生活就要結(jié)束了，有許多人幫助“我”、鼓勵(lì)“我”，無(wú)論我在哪里，都有人給我指點(diǎn)，“我”非常感謝大家。

《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》主要講了：在一艘從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞的船上，有一個(gè)穿得破破爛爛孩子，他盯著這里的所有人，因?yàn)樵?jīng)他被賣給馬戲團(tuán)。有三位乘客給了他一點(diǎn)錢，并開(kāi)始聊起意大利，百般侮辱意大利，說(shuō)意大利是一個(gè)骯臟的民族、一個(gè)愚昧無(wú)知的民族……“我”非常惱怒說(shuō)：“我不準(zhǔn)你們侮辱我的祖國(guó)，這些錢還給你?！?/p>

《倫巴第的小哨兵》主要講了：在戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)小孩子勇敢的偵查敵情，他為他的祖國(guó)獻(xiàn)出了生命。

讀完這本書(shū)我懂得了感恩父母、感恩老師。老師是神圣的，因?yàn)樗虝?huì)了我們知識(shí)。我們也要像帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者一樣熱愛(ài)我們的祖國(guó)，我們也要像倫巴第的小哨兵一樣，對(duì)祖國(guó)做出有益的事，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

愛(ài)的教育筆記范文5這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》，從中讓我知道了嚴(yán)厲的愛(ài)、溫柔的愛(ài)、父母的愛(ài)等。

這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。都講的是友情、師徒之情、父母之情，這讓我深深地感受到了我們應(yīng)該珍惜眼前的一切。

《感謝》和《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》最令我記憶猶新。《感謝》主要講了：“我”的老師還有三天就要走了，四年級(jí)的生活就要結(jié)束了，有許多人幫助“我”、鼓勵(lì)“我”，無(wú)論我在哪里，都有人給我指點(diǎn)，“我”非常感謝大家。

愛(ài)心寄語(yǔ)范文第5篇

一切教育的終極目標(biāo)，都是在教會(huì)學(xué)生一定知識(shí)技能的同時(shí)，加大力度培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)愛(ài)、感受愛(ài)和回饋愛(ài)的能力。

教育是科學(xué)，也是藝術(shù)。在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該倡導(dǎo)愛(ài)心教育，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。這樣，我們的教育天空才會(huì)展現(xiàn)一派盎然的勃勃生機(jī)。

一、倡導(dǎo)愛(ài)心教育，教師首先要懂得維護(hù)學(xué)生自尊教師不能在學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，當(dāng)眾嘲笑、漫罵學(xué)生，羞辱學(xué)生，更不能冷落難堪學(xué)生。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師要正面教育，積極引導(dǎo)，尊重他們。例如，當(dāng)孩子們因?yàn)橐恍┈嵤麓蚣僬f(shuō)臟話了，又彼此推諉拒不承認(rèn)錯(cuò)誤，教師就不能流于表面形式的呵斥懲處完事，而應(yīng)該找到孩子們不愿接受教育的真正原因，深入學(xué)生內(nèi)心，指引他們學(xué)會(huì)面對(duì)和承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不能簡(jiǎn)單粗暴的嘲笑和懲罰。 許多傷害孩子身心和侵害孩子權(quán)利的事，都源于教師習(xí)慣于“予取予奪”的統(tǒng)治態(tài)度。這種高于學(xué)生，凌駕于學(xué)生之上的垂直、僵化的師生關(guān)系，已滲透到教師的角角落落，成為教師的思維方式、操作方式，動(dòng)不動(dòng)就表露出來(lái)。當(dāng)被傷害的孩子苦惱不得不上學(xué)，甚至要出事故時(shí)，教師還大吃一驚，說(shuō)：“我沒(méi)想到會(huì)這樣嚴(yán)重！”因此，尊重孩子是對(duì)孩子最大的愛(ài)護(hù)，是教育的成功基石。我們教師不僅要愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)該尊重學(xué)生。不要把自己定位于單一的長(zhǎng)者、管理者的角色上，而是適時(shí)變換角色，有時(shí)是大哥、大姐，有時(shí)是朋友，用孩子的眼光看孩子，懂得向孩子學(xué)習(xí)，使孩子學(xué)得更開(kāi)心。

二、倡導(dǎo)愛(ài)心教育，教師必須作風(fēng)民主，耐心傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)

1、在師生人際關(guān)系中，教師作風(fēng)民主有重要的作用人際關(guān)系有一種互相回報(bào)的傾向，如果你對(duì)一個(gè)人表示出愛(ài)，他也往往以愛(ài)回報(bào)你；如果你輕視那個(gè)學(xué)生，他也會(huì)對(duì)你生敵意。例如：一位老教師談他應(yīng)邀去一個(gè)學(xué)生家做客。這位學(xué)生也退休了。席間談到幾十年前，她母親生病時(shí)得到這位教師資助的情形。她母親去世前再三叮囑她女兒，千萬(wàn)記住這位教師?？梢?jiàn)一件善良之舉，使他們一家人記一輩子。學(xué)生最反感的是老師親疏有別，情感偏向。成績(jī)好的，乖巧聽(tīng)話的學(xué)生，常受老師夸獎(jiǎng)，有了過(guò)失教師也只是輕描淡寫；成績(jī)差、調(diào)皮的學(xué)生，老師就討厭，小錯(cuò)也是大錯(cuò)，聲色皆厲地斥責(zé)，即使做了好事也不重視，從來(lái)不給他們好臉色。于是好學(xué)生變驕，差學(xué)生自卑，喪失信心。有趣的是教師不公正常常與效果相反，好學(xué)生長(zhǎng)大了，得勢(shì)了，幾乎從不看望教師，他們瞧不起小學(xué)教師；而常常挨訓(xùn)的學(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，反而尊重老師，看望老師。全國(guó)著名教師，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的專家丁有寬在“”中受迫害時(shí)，就是“差生”極力保護(hù)他，以致他響亮地提出“偏愛(ài)差生”的口號(hào)。教師能不能態(tài)度公正，是不是一視同仁，對(duì)孩子人格的塑造、對(duì)師生關(guān)系都有重大的影響。

2、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音我們教師應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音。這樣有利于廣泛了解學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，了解他們心靈的成長(zhǎng)里關(guān)于人生、關(guān)于情感、關(guān)于學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知和煩惱，及時(shí)給與關(guān)注和指引。所以我們傾聽(tīng)學(xué)生的心聲是非常有必要的，教師傾聽(tīng)學(xué)生心聲是走進(jìn)他們小小心靈世界的奠基石，這樣可以更協(xié)調(diào)師生關(guān)系，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

三、倡導(dǎo)愛(ài)心教育，教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造和諧親切的交際氛圍