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健康管理培訓范文第1篇

1．1調查對象

2013年從江蘇省根據(jù)經(jīng)濟水平高、中、低選取三個區(qū)市(縣級市)，每個區(qū)市再根據(jù)經(jīng)濟水平較好、較差各抽取2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以健康管理團隊成員作為調查對象，共收回調查問卷546份，有效調查問卷535份，有效率為97．99%。調查內容主要包括個人基本信息以及對培訓的意愿和需求等。

1．2分析方法

采用EpiData3．1軟件進行雙錄入建立數(shù)據(jù)庫，應用SPSS16．0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。采用描述性統(tǒng)計、卡方檢驗和logistic逐步回歸分析團隊成員的培訓需求和意愿及其影響因素，α=0．05。

2結果

2．1被調查對象基本情況

本次共調查健康管理團隊成員535人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員385人，村衛(wèi)生室成員150人，平均年齡為41歲。性別構成:男性占42．62%，女性占57．38%，男:女為1:1．35。學歷:初中及以下占10．84%，高中或中專占34．02%，大專占29．35%，本科及以上占25．79%;在職稱:高級、中級、初級和無職稱人員所占比例分別為7．85%、27．66%、39．07%和25．42%。被調查農村健康管理團隊成員總體素質偏低。

2．2對培訓的認知與評價

2．2．1對培訓的認知根據(jù)調查顯示，在調查前一年內有383人接受過培訓，培訓比例為71．59%。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員接受培訓的比例為67．53%，而村衛(wèi)生室成員中82．00%參加了培訓。應用卡方檢驗統(tǒng)計分析，χ2=11．108，P=0．001，顯示鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院與村衛(wèi)生室成員接受培訓的比例具有顯著性差異。從團隊成員參加培訓的原因來看，工作需要占63．45%，自我提高占31．85%，領導要求占4．70%。應用卡方檢驗統(tǒng)計分析，χ2=48．817，P＜0．001，顯示鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院與村衛(wèi)生室成員在參加培訓的原因上具有顯著性差異，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員參加培訓的主要原因是工作需要和自我提高，村衛(wèi)生室成員更多是由于工作需要而參加培訓。

2．2．2對培訓的評價從培訓結果來看，97．65%的參訓成員認為接受培訓后業(yè)務水平有所提高，19．06%的參訓成員認為業(yè)務水平有明顯提高。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員對于培訓后業(yè)務水平選擇無變化、有一定提高、明顯提高的比例分別為1．92%、74．23%和23．85%，村衛(wèi)生室成員以上三個比例分別為3．25%、87．81%和8．94%。應用卡方檢驗統(tǒng)計分析，χ2=12．315，P=0．002，顯示鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院與村衛(wèi)生室成員對于培訓結果的評價存在顯著性差異，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員認為參訓后業(yè)務水平有明顯提高的比例更高一些。對于培訓中存在的問題，參訓成員中有357人作了回答。調查結果顯示，參訓成員認為培訓存在的問題主要是時間太短、缺乏實踐、培訓速度過快、針對性不強和重視程度不夠等。

2．3培訓意愿與需求

2．3．1培訓意愿根據(jù)調查顯示，91．21%的被調查團隊成員表示愿意參加培訓，8．79%的成員不愿意參加培訓。進一步調查原因顯示，影響工作占17．95%，地點不方便占25．64%，培訓意義不大占25．64%，培訓費用高占20．51%，其他原因占10．26%。應用非條件logistic逐步回歸分析團隊成員參加培訓意愿的影響因素，將是否愿意參加培訓作為因變量，自變量引入性別、年齡、學歷、職稱、從事專業(yè)、所在衛(wèi)生機構和調查前一年是否接受培訓。統(tǒng)計結果顯示，性別、學歷、調查前一年是否接受培訓對團隊成員的培訓意愿具有顯著性影響。其中，與男性相比，女性成員更愿意參加培訓;不同學歷比較，大專學歷的成員參加培訓的意愿最強;與未接受培訓的人員相比，調查前一年接受過培訓的人員選擇參加培訓的積極性相對更高。

2．3．2培訓內容需求對于希望參加的培訓內容，被調查團隊成員中有495人作了明確回答。根據(jù)調查結果顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員選擇臨床技能的比例最高，其次為醫(yī)學心理學和人際溝通，健康促進與健康教育位居第三位;村衛(wèi)生室成員中，超過80%的人員選擇臨床技能和慢病管理，同時傳染病防治、健康促進與健康教育、婦幼保健的選擇比例也比較高，均在60%以上。

2．3．3培訓方式需求對于最希望參加的培訓方式，被調查團隊成員中有522人作了回答。根據(jù)調查結果顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員最希望采用的培訓方式是集中授課，其次為上級醫(yī)生指導，會議講座和臨床進修位居第三位;村衛(wèi)生室成員最希望的培訓方式分別為集中授課、上級醫(yī)生指導和會議講座，選擇臨床進修的比例相對低一些。

3討論

3．1團隊成員的培訓力度有待加強

根據(jù)調查結果顯示，團隊成員學歷為大專及以上比例僅占55．14%，職稱主要集中于初級和中級，無職稱人員所占比例高達25．42%。顯然，團隊成員的整體素質亟需提高，而培訓是提高人員服務能力的重要途徑，絕大部分成員也表示參加培訓的主要原因是工作需要和自我提高。但從實際來看，團隊成員中仍有28．41%的人員在調查前一年內未接受任何培訓，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院成員的這一比例達到32．47%。團隊成員素質的高低直接影響到團隊衛(wèi)生服務開展的質量和效果，各級領導必須重視對團隊成員的培訓，加大政策支持力度和配套措施的完善，合理制定團隊成員培養(yǎng)、考核與激勵等相關政策，積極引導團隊成員培訓工作持續(xù)有序的開展。

3．2團隊成員參加培訓的意愿受多種因素影響

在所調查團隊成員中，91．21%的人員明確表示愿意參加培訓，對團隊成員的培訓意愿具有顯著性影響的因素有性別、學歷、調查前一年是否接受培訓。其中，女性成員培訓意愿高于男性，原因主要在于大部分男性成員承擔的工作量較重，工學矛盾比較突出;不同學歷成員的培訓意愿呈現(xiàn)出“橄欖形”特征，這與其他學者針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員培訓需求的調查結果相似;調查前一年接受過培訓的人員參加培訓的意愿明顯強于未參加者，這主要與他們參訓后感覺自身的業(yè)務水平得到提高有很大關系。對于不愿意參加培訓的原因，成員認為影響工作、地點不方便、培訓費用高和培訓意義不大是其主要阻礙。為調動團隊成員參加培訓的積極性，應進一步提高對基層衛(wèi)生人員培訓的財政經(jīng)費投入，由各級財政、單位和個人共同承擔培訓費用;在培訓地點上盡量采用就近原則，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為主。同時做好宣傳動員工作，讓團隊成員認識到培訓的重要性。

3．3團隊成員的培訓體系需進一步完善

健康管理培訓范文第2篇

證書效力：學完規(guī)定課程參加考試的合格者，頒發(fā)人力資源和社會保障部教育培訓中心《健康管理師崗位能力證書》。該證書作為人力資源管理部門或用人單位對持證人任用、聘用、考核和能力評價的重要依據(jù)和憑證。證書可在人力資源和社會保障部教育培訓中心網(wǎng)和中國營養(yǎng)師網(wǎng)上查詢。培訓班概論：健康管理是基于個人健康檔案基礎上的個體化健康事務管理服務，它建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學和信息化管理技術模式上，從營養(yǎng)、心理、運動、醫(yī)學體檢指標等的全方位來對每個人進行的健康保障服務。對健康維護及改善的需求會日益增長。健康管理師作為市場急需的職業(yè)工種有著不可估量的發(fā)展空間。參加對象：凡從事或準備從事健康管理工作的人員。包括醫(yī)療服務機構、體檢中心、醫(yī)療保健中心、康體中心、健康管理公司、健康咨詢中心、醫(yī)務工作者、高級健康顧問、社區(qū)衛(wèi)生、健身減肥、保健食品、銀行保險等行業(yè)以及醫(yī)科院校在校生或有志從事健康教育、健康咨詢、健康指導、健康管理的人員。師資介紹：由北京健商醫(yī)學研究院、中國中醫(yī)科學院、山西醫(yī)科大學、山西中醫(yī)學院、中化二建集團醫(yī)院、太原技師學院知名培訓師以及資深健康管理師組成，突出理論與實戰(zhàn)的特色。

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健康管理培訓范文第3篇

【關鍵詞】工商管理，培訓工作，具體實現(xiàn)

一、強化工商管理培訓工作在企業(yè)管理發(fā)展中的意義

工商管理培訓是指通過一定時間的學習來促進管理人員在其崗位能夠綜合運用各方面的知識，包括金融、財務、營銷等等，是提升企業(yè)競爭力的關鍵。工商管理培訓工作的核心目標在于提升企業(yè)的管理水平，最有效的方法就是促進管理人員綜合素養(yǎng)的提升。在我國社會主義市場經(jīng)濟不斷深化的過程中，強化企業(yè)工商管理培訓工作具有非常主要的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，強化企業(yè)工商管理培訓工作是提升企業(yè)干部素養(yǎng)及管理水平的需要。有關文獻表明，我國大多數(shù)企業(yè)管理人員的學歷水平總體偏低，甚至還有不少并非科班出生的管理人員，不具備專業(yè)的管理知識及相關技能。因此，強化企業(yè)工商管理培訓工作不但可以很好的彌補管理人員對于工商管理知識及技能方面的漏洞，同時還可以促進他們形成良好的管理能力。

其次，強化企業(yè)工商管理培訓工作是適應當前社會發(fā)展的需要。在我國順利加入WTO之后，企業(yè)的生存及發(fā)展環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。以此同時，外來的激烈競爭促使企業(yè)面臨了更加嚴峻的發(fā)展形勢。在這樣的生存壓力之下，只有強化企業(yè)工商管理培訓工作才能夠有培養(yǎng)出更高素養(yǎng)的專業(yè)性管理人才，才有可能適應日新月異的外部形勢，緊張時代的潮流，從而避免被洪浪淹沒。

最后，強化企業(yè)工商管理培訓工作是我國社會主義市場經(jīng)濟轉型的重要手段，是實現(xiàn)企業(yè)轉變機制的有效方式之一。只有強化企業(yè)工商管理培訓工作，才能夠幫助企業(yè)管理人員更好的駕馭企業(yè)走中國特色社會主義市場道路。此外，強化企業(yè)工商管理培訓工作也是國家對企業(yè)管理干部提出的新要求，力求企業(yè)能夠健康、快速的走出國門，為社會主義市場經(jīng)濟服務。

二、當前企業(yè)工商管理培訓工作面臨的主要問題

從目前的實際情況來看，企業(yè)工商管理培訓工作所面臨的問題集中體現(xiàn)在以下幾個方面。一是企業(yè)對工商管理培訓工作的重視程度不夠，從而直接導致企業(yè)領導忽略了企業(yè)工商管理培訓工作，最終造成企業(yè)管理人員素質的偏低。甚至還有些企業(yè)認為強化企業(yè)工商管理培訓工作是不必要的，從而使培訓根本得到了落實;二是強化企業(yè)工商管理培訓工作的師資力量相對落后。如果企業(yè)沒有形成一支高素質的企業(yè)工商管理培訓隊伍，就根本無法保障工商管理培訓工作的效率。有關調查顯示，許多企業(yè)工商管理培訓工作在師資方面的力量非常的薄弱，主要體現(xiàn)在教師學歷較低、實踐教學經(jīng)驗及業(yè)務素養(yǎng)遠遠不夠;三是企業(yè)工商管理培訓工作的形式較為單一。當前的企業(yè)工商管理培訓仍然按照傳統(tǒng)的滿堂灌方式進行，在內容、方法上非常的有限，從而培訓效果難以提升;最后是企業(yè)工商管理培訓工作的考核方式滯后。傳統(tǒng)的企業(yè)工商管理考核方式與傳統(tǒng)的學校教學考核方式之間沒有實質性的差別，大都是通過簡單的筆試考核為評價標準，從而造成企業(yè)工商管理培訓成為了一種機械性記憶的應試考試。

三、基于提升企業(yè)管理水平視角下強化工商管理培訓工作的具體實現(xiàn)方式

3.1提升對企業(yè)工商管理培訓工作的重視程度。提升對企業(yè)工商管理培訓工作的重視程度是提升企業(yè)工商管理培訓工作的基本條件。首先，必須要端正企業(yè)領導、員工對工商管理培訓的態(tài)度，促使其樹立一個正確的企業(yè)工商管理培訓意識，從內心深處認可工商管理培訓工作對企業(yè)未來發(fā)展的重要性。只有端正好企業(yè)相關人員對工商管理培訓工作的態(tài)度，才能夠在企業(yè)最大范圍內開展工商管理培訓工作，保障培訓的效果。其次，需要轉變過去“培訓無效益”的守舊觀念，樹立工商管理培訓工作是提升企業(yè)市場價值的一項投資，充分認識并理解企業(yè)工商管理培訓工作在挖掘人內在潛力方面的推動力，進而最大程度上提升企業(yè)的綜合管理水平。

3.2加強培訓師資隊伍綜合素養(yǎng) 。加強培訓師資隊伍綜合素養(yǎng)是強化企業(yè)工商管理培訓工作的基礎，其原因在于高水平的師資力量是改善和提升企業(yè)工商管理培訓效益的關鍵所在。一方面需要建立一套嚴格的企業(yè)工商管理教師資格認證，確保參與企業(yè)工商管理培訓教師資格的真實性。對于已經(jīng)確定企業(yè)工商管理培訓資格認證的教師，也要定期開展培訓學習工作，保障教師能夠在信息時代的動態(tài)變化中更新已有的知識，同時在培訓實踐過程中不斷的檢驗，從而探尋一條企業(yè)工商管理培訓工作的創(chuàng)新之路。另一方面，企業(yè)工商管理培訓還需要廣泛的融合到國際工商管理交流會議中，充分吸收國外先進的企業(yè)工商管理培訓經(jīng)驗。也可以通過定期或不定期開展企業(yè)工商管理培訓調研會，實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，為企業(yè)內部今后開展工商管理培訓工作提供一個有力的外部保障。

3.3革新培訓方式及內容。革新培訓方式是創(chuàng)新企業(yè)工商管理培訓工作的根本出路，是企業(yè)培訓方式轉型多元化與現(xiàn)代化的紐帶。隨著信息科技的快速發(fā)展，人們獲取信息的途徑多種多樣。為此，企業(yè)工商管理培訓工作也可以結合現(xiàn)有的現(xiàn)代化科技手段實現(xiàn)其更好的成長。另外，諸如強調理論思辨力的企業(yè)工商管理培訓方式也可以根據(jù)管理人員個性化的需要針對性的進行實踐?？傊镄缕髽I(yè)工商管理培訓方式及內容也不但具備一定的啟發(fā)性，同時還要根據(jù)時代的變化而不斷的更新現(xiàn)有的培訓方式，從而促使企業(yè)工商管理培訓內容更加的專業(yè)化、時代化。

參考文獻：

[1]王萍萍.加強工商管理培訓，提高企業(yè)管理水平[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011，07：7-8.

健康管理培訓范文第4篇

在企業(yè)的發(fā)展過程中，由于企業(yè)受傳統(tǒng)工商管理模式的影響，在企業(yè)工商管理培訓中，由于企業(yè)管理者對工商管理培訓的重要性意識不足，企業(yè)管理層習慣性忽略工商管理培訓，企業(yè)管理層領導對工商管理培訓活動的不重視，常常導致工行管理培訓工作很難順利的開展。加之企業(yè)對工商管理培訓重視程度不夠、培訓師資相對落后、工商管理培訓方式單一、培訓考核方式滯后等問題。企業(yè)在實際的發(fā)展中，如果沒有高素質的培訓隊伍，工商管理培訓活動就不能向企業(yè)及員工傳授先進性的教學內容，也無法向企業(yè)提供可靠的參考案例，在一定程度上就很難確保工商管理培訓取得實效。長此以往的發(fā)展下去，企業(yè)就很難扭轉工商管理培訓的發(fā)展趨勢，為企業(yè)未來的發(fā)展留下潛在的威脅。其次，工商管理培訓考核的方式相對滯后，相關管理人員不能針對企業(yè)工商管理培訓活動中存在的問題，積極的研究如何開展有效的措施解決問題，在簡單的考核標準下，很難提高工商管理培訓的整體水平，對企業(yè)的發(fā)展也不會發(fā)揮積極的促進作用。

二、完善工商管理培訓工作的發(fā)展

在企業(yè)的發(fā)展過程中，重視工商管理培訓對提高企業(yè)的管理水平，具有重要的意義。工商管理培訓可以在實際工作中，幫助企業(yè)管理者及時的掌握相對先進、科學的管理理論及管理手段，并促使企業(yè)可以切實的應用到具體的工作中，從而使企業(yè)管理水平從整體上得到提升。我國大多數(shù)的企業(yè)，在管理工作方面都存在著一些問題，部分企業(yè)的管理者雖擁有豐富的工作經(jīng)驗，卻缺少一定的專業(yè)化理論與技能，再不提高其自身管理理論技能的基礎上，難以確保企業(yè)可以持續(xù)、健康得發(fā)展下去。在企業(yè)具體的實踐工作中，進一步加強培訓內容與培訓方式、強化工商管理培訓的重要性、建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍都是企業(yè)發(fā)展工商管理培訓工作的重要策略。

1.進一步加強培訓內容與培訓方式

不斷的社會實踐工作表明，傳統(tǒng)的工商管理培訓課程已經(jīng)無法滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展對企業(yè)發(fā)展提出的要求與標準。進一步加強培訓內容與培訓方式，成為企業(yè)發(fā)展工商管理培訓工作的重要策略之一。在當前社會科技迅速發(fā)展的前提下，信息技術的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，信息技術的發(fā)展逐漸滲透到工商管理培訓課程中，工商管理培訓工作必須與時俱進的發(fā)展，才能更好的促進企業(yè)管理水平的提升。在企業(yè)工商管理配培訓中，應積極的應用信息化進行實踐探究，充分利用一切有利的信息資源，通過多媒體專業(yè)設備進行工商管理培訓。此外，為了改善傳統(tǒng)工商管理課程的單調與乏味，可以創(chuàng)新工商管理培訓的方式，通過分組討論或者運用多媒體設備進行培訓，激發(fā)參與者的學習積極性，使之可以更好的接受工商管理培訓的相關課程。最后，在進行工商管理培訓中，還應重視工商管理理論內容的培訓與指導，強化工商管理理論在實際工作中應用的重要性，使參與者都能夠重視工商管理培訓活動進行的目的。因此，進一步加強培訓內容與培訓方式，對于提高企業(yè)工商管理培訓的水平，具有積極的現(xiàn)實意義。

2.強化工商管理培訓的重要性

工商管理工作，對于提高企業(yè)的管理水平，一直發(fā)揮著重要的影響。企業(yè)工商管理培訓能否在企業(yè)的實際工作中得到有效的落實，是進行工商管理培訓工作的關鍵問題。強化工商管理培訓的重要性，必須讓企業(yè)的管理者意識到工商管理培訓的重要性，端正其對工商管理培訓工作的態(tài)度。強化工商管理培訓的重要性，需要落實到企業(yè)具體的細節(jié)工作中。在進行工商管理培訓工作之前，企業(yè)應針對管理層進行工商管理培訓態(tài)度進行實際調查，使管理層人員能夠在明確了解工商管理培訓活動對企業(yè)長期發(fā)展會產生的影響的基礎上，再進行企業(yè)工商管理培訓活動，使工商管理培訓中有效的措施，能夠切實的落實到實際工作中。其次，工商管理培訓活動也要注意企業(yè)員工的接受態(tài)度，加強在企業(yè)內部的宣傳活動，提高企業(yè)員工對工商管理培訓的重要意識，促進企業(yè)員工素質得到進一步的提升。

3.建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍

建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，保證培訓教師的專業(yè)素質。在企業(yè)內部建立教師審核制度，考察教師在工商管理培訓中理論知識、思想政治、授課經(jīng)驗方面是否符合工商管理培訓的要求。在錄用審核通過的培訓教師的過程中，鼓勵教師積極的組織培訓活動，并鼓勵其繼續(xù)進行專業(yè)深造，不斷的學習新的知識，及時了解企業(yè)管理方面的全新動態(tài)與發(fā)展成果，為企業(yè)工商管理工作積累豐富的經(jīng)驗。并在長期的工作中，幫助企業(yè)引進更多的專業(yè)優(yōu)秀人才，促使企業(yè)可以建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，為企業(yè)長期、穩(wěn)定的發(fā)展下去奠定堅實的基礎。建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，是對企業(yè)工商管理培訓效果的一種切實保障。因此，建立優(yōu)秀的工商管理師資隊伍，是企業(yè)發(fā)展工商管理培訓工作的重要策略。

4.調整工商管理培訓模式，加強培訓的考核力度

調整工商管理培訓模式，加強培訓的考核力度，可以進一步完善企業(yè)工商管理培訓工作中存在的問題。企業(yè)工商管理培訓的模式如果只采用單一的培訓師進行理論知識的講解，企業(yè)人才聆聽的模式，單調、乏味的培訓模式，可能會使企業(yè)人員失去參與工商管理培訓的積極性，被動的接受工商管理培訓的課程，造成工商管理培訓效率低的嚴重問題。調整工商管理培訓模式，加強培訓的考核力度，還應嘗試采用筆試的形式，適當加入專業(yè)技術的考核內容，通過考核參與者接受培訓后的成績，通過考核成績合理的將參與者劃分為不同的層次。并針對劃分的考核層次，制定不同的工商管理培訓方案。其次，企業(yè)還應定期對職工進行主題為“如何看待企業(yè)進行工商管理培訓”的問卷調查，時刻掌握職工的最新思想動態(tài)，結合員工提出的具體問題，對工商管理培訓方案與課程進行完善，力求工商管理培訓活動能夠符合企業(yè)職業(yè)的心理特征、個性特點。從而激發(fā)企業(yè)職業(yè)積極的參與到工商管理培訓活動，久而久之，就會在一定程度上提高職工的專業(yè)能力及職業(yè)道德，促使職工綜合工作能力獲得一定的提高。5.企業(yè)領導以身作則，進一步加強對工商管理培訓的重視為了更加有效的開展工商管理培訓活動，企業(yè)領導以身作則，進一步加強對工商管理培訓的重視，能夠在很大程度上，促使企業(yè)職工重新審視工商管理培訓對企業(yè)發(fā)展的重要性。在實際的工商管理培訓活動中，企業(yè)領導應積極的發(fā)揮帶頭作用，積極的參與工商管理培訓的相關活動，并在企業(yè)文化建設中加入工商管理培訓的重要意義。使職工可以通過良好的企業(yè)文化熏陶，切實感受到企業(yè)對工商管理培訓活動進行的重視程度。其次，在定期進行的工商管理培訓活動后，領導還應積極的組織每個參與者進行培訓總結，形成一定規(guī)模的學習交流活動，鼓勵大家積極針對工商管理培訓活動的優(yōu)點、缺點進行發(fā)言，不斷的提高工商管理培訓的效率。因此，業(yè)領導以身作則，進一步加強對工商管理培訓的重視，對于工商管理培訓的效果，會發(fā)揮極大的促進作用。

三、結語

健康管理培訓范文第5篇

就各企業(yè)開展工程管理培訓狀況不難看出，實踐階段中存在一定的問題。首先企業(yè)領導并沒有充分認識到工程管理培訓的重要性，認為培訓可有可無，進而造成了無故拖延，員工無法提升積極性的現(xiàn)狀。培訓教育的師資力量也體現(xiàn)出了一定的落后性，無法對培訓教育創(chuàng)設有利保障。從事培訓教師則由于學歷水平有限、欠缺實踐工作經(jīng)驗、素質水平較低等影響了實踐效果。主體培訓方式則呈現(xiàn)了相對單一性，仍舊應用傳統(tǒng)模式，教育內容相對單一，考核方式則無法跟上形勢需求，多以筆試考察為主，難以促進員工掌握實踐技能，提升參與培訓積極性。

2提升工程管理培訓重視力度

為激發(fā)工程管理培訓核心價值，應更新觀念、提升重視力度，加強培訓意識。一是應從領導干部入手，端正培訓管理態(tài)度，做好教育宣傳，面向全員實施宣講，令企業(yè)員工正確認識工程管理培訓開展的科學重要性;二是要加強對培訓師的資質要求和認證，建立高素質的培訓隊伍，切實提高企業(yè)的培訓能力;三是從員工入手，使其在工作中樹立起正確的培訓意識，轉變觀念，通過培訓達到理論和項目工程管理相結合，提高工作效率，為企業(yè)的發(fā)展不斷做出貢獻。

3強化工程管理培訓方法，優(yōu)化企業(yè)管理

3.1管理人員的在崗培訓

建筑企業(yè)施工管理的水平，是企業(yè)的靈魂，直接影響到企業(yè)向社會提品的質量，企業(yè)本身的經(jīng)濟效益，提高和加強建筑工程施工管理水平，是工程管理培訓的重要內容。管理人員的在崗培訓，是指施工管理人員利用業(yè)余時間和部分工作時間參加的培訓，培訓應根據(jù)實際工作的需求，加強管理人員法律法規(guī)培訓，組織管理人員定期學習施工企業(yè)在工程技術，質量管理中的規(guī)范和操作程序，提高自身的法律意識，杜絕企業(yè)在施工過程中違反操作程序，不按規(guī)定施工，不按順序施工，偷工減料等違法行為。在崗培訓，要滿足員工掌握更高技能的職業(yè)要求，利用工作和業(yè)余時間對崗位員工進行系統(tǒng)的崗位知識培訓，提高員工的綜合技能，促進公司的各項工作的有序進行。

3.2施工人員安全管理培訓

工程施工從業(yè)人員大多以農民工為主，他們在施工過程中安全意識淡薄、存在僥幸心理、安全隱患多，企業(yè)在定期開展安全檢查，排除安全隱患的同時，高層管理人員必須充分認識到安全管理培訓的重要性，要定期開展安全施工方面的講座，加大宣傳力度，同時，培訓以施工人員的安全教育為主，落實工程安全管理責任制，做到互相監(jiān)督，舉報制度。

3.3相關崗位復訓

針對一些重要技能崗位，員工從事一定時間的崗位工作后，難免產生厭煩情緒，工作循歸倒矩，缺乏創(chuàng)新，漸生懶惰心理，這將直接影響到企業(yè)的工作質量。因此，培訓完成一段時間后的復訓至關重要，以溫故而知心，崗位復訓要結合技能崗位的需要，不斷創(chuàng)新，總結過去工作中出現(xiàn)的問題，提出新的解決方案，哪里缺就補哪里，復訓期間，要求各位員工之間進行交流，探討工作中的難題，相互啟發(fā)，從而不斷提高自身的崗位技能。

3.4合理選擇培訓師資力量

企業(yè)傳統(tǒng)的培訓方法，往往流于形式，教師照本宣科，學員對培訓內容毫無興趣，缺少與教師的互動，原因是培訓師自身經(jīng)驗不足，所以培訓的質量難以保證，選擇合理的師資力量，才能適應新形勢的要求，優(yōu)秀的培訓師要根據(jù)學員情況的不同，有針對性，實用性的進行培訓。企業(yè)在選擇培訓師資力量時，要針對企業(yè)自身的特點，充分考慮各方面因素，選擇合理的培訓機構，使培訓工作成為企業(yè)發(fā)展的強力保證。

4結語