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舞蹈學(xué)校年度工作計(jì)劃范文第1篇

一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀察。

二、做好日常的班級(jí)工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生。

三、了解班干部的個(gè)性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四、開(kāi)主題班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

五、找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時(shí)進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家庭的配合。

六、尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生，用心去愛(ài)他們

一、基本情況

本班共有學(xué)生44人，女生30人，男生14人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)新生1人。根據(jù)長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)在上英語(yǔ)課時(shí)分為A、B兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績(jī)整體水平較高，尤其是英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多，體育舞蹈聲樂(lè)器樂(lè)等方面都有專(zhuān)門(mén)的特長(zhǎng)生。學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級(jí)，做好個(gè)人工作計(jì)劃，有目的的開(kāi)展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作，并做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。

二、工作原則

三、指導(dǎo)思想

四、主要任務(wù)

五、教育措施及方法

六、具體安排

舞蹈學(xué)校年度工作計(jì)劃范文第2篇

多年來(lái)，學(xué)校不斷籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。特別是在美化環(huán)境建設(shè)上始終循著“以一流的質(zhì)量求信譽(yù)，以高品位的形象樹(shù)聲譽(yù)，以?shī)^進(jìn)和發(fā)展贏贊譽(yù)”的指導(dǎo)思想，高舉育人環(huán)境建設(shè)旗幟，深入開(kāi)展校園文化建設(shè)，嚴(yán)格按照立足“高起點(diǎn)，高品位，重實(shí)效”的戰(zhàn)略思路開(kāi)展工作。

多年來(lái)，通過(guò)改善條件，環(huán)境打造，文明傳承，文化積淀，為全校師生營(yíng)造了一個(gè)環(huán)境幽雅、布局合理、生機(jī)盎然、蓬勃向上、和諧有序的校園育人環(huán)境。

為進(jìn)一步規(guī)范校園育人環(huán)境，更好地發(fā)揮校園環(huán)境育人的作用，學(xué)校把育人環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校章程，寫(xiě)入長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的育人環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《池北二中育人環(huán)境建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》及校園建設(shè)中、長(zhǎng)期規(guī)劃，明確了各部門(mén)的工作職能和任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，形成了環(huán)境建設(shè)事事有人抓，項(xiàng)項(xiàng)有人管的工作格局，為營(yíng)造良好的育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)和制度保障。

池北二中占地90畝，建筑面積12985平方米。為把校園打造成“校舍一流、設(shè)備一流、管理一流、環(huán)境一流”的要求，學(xué)校多次請(qǐng)藝術(shù)家、園林設(shè)計(jì)師、書(shū)法家到校規(guī)劃設(shè)計(jì)校園環(huán)境建設(shè)的藍(lán)圖。藍(lán)圖有了，關(guān)鍵在條件，若實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖，僅靠學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)是不夠的。為改善辦學(xué)條件，學(xué)校四處奔走，多方求援，在資金上得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)和兄弟單位的大力支持，幾年來(lái)共爭(zhēng)取資金160余萬(wàn)元，先后完成了校門(mén)移位、自行車(chē)棚修建、文化長(zhǎng)廊建設(shè)、初三教學(xué)樓更換塑鋼窗、籃排球場(chǎng)地壓瀝青面等工程；建設(shè)了多媒體室和語(yǔ)音室、更新了四個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、購(gòu)進(jìn)儀器和藥品；新建了舞蹈室、美術(shù)室、體育活動(dòng)室；教師辦公室均配有2~3臺(tái)電腦，并以寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，更新了多數(shù)教師的辦公桌和學(xué)生桌椅；調(diào)換了音樂(lè)鈴聲；安裝了確保校園平安的監(jiān)控設(shè)備等；2009年又爭(zhēng)取到國(guó)投資金640萬(wàn)、地方投資139萬(wàn)元，建成了一棟5814平方米的宿舍大樓，現(xiàn)已投入使用；2011年又爭(zhēng)取到國(guó)家、省和地方三方投資600余萬(wàn)元，建成了標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑道，同時(shí)還鋪甬路700平方米，種植綠籬、草坪12000平方米，風(fēng)景樹(shù)200多株，花壇8個(gè)。基本展現(xiàn)出春來(lái)百花齊放、夏日柳林成蔭的景象。

校園文化環(huán)境也呈現(xiàn)出多元化形式：一是校園環(huán)境多元化。三棟樓布局合理，錯(cuò)落有致。校園基本設(shè)施齊全，圍墻、校門(mén)、校牌、旗桿、廁所、自行車(chē)棚、甬路、給排水設(shè)施應(yīng)有盡有。生均校園面積、校舍面積、綠地面積均達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。校園功能齊全，校內(nèi)秩序井然，環(huán)境整潔優(yōu)美；學(xué)校對(duì)門(mén)廳、餐廳、和各功能室都做了精心布置。一副副、一句句符合廳室文化的內(nèi)容和名言警句躍然墻上、窗內(nèi)，構(gòu)成了既賞心悅目又催人奮進(jìn)的強(qiáng)烈氛圍；走廊里布置了學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)藝術(shù)作品，掛上許多名人名家畫(huà)像，張貼文明用語(yǔ)等。教室里除有統(tǒng)一的校訓(xùn)冠于黑板上方外，其他均因班而異，各具特色，充分體現(xiàn)其主體精神風(fēng)貌。

二是校園活動(dòng)系列化。學(xué)校成立了管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、體育隊(duì)和文學(xué)社。文藝演出多次獲獎(jiǎng)；體育活動(dòng)花樣繁多；大型比賽屢獲佳績(jī)；社團(tuán)文章屢見(jiàn)報(bào)端并編入三冊(cè)《綠之夢(mèng)》文集。學(xué)校設(shè)有書(shū)法、美術(shù)、英語(yǔ)、籃球、乒乓球等多個(gè)興趣小組。還設(shè)有校園廣播，建立了自己的網(wǎng)站，開(kāi)辦了校報(bào)等。

舞蹈學(xué)校年度工作計(jì)劃范文第3篇

［關(guān)鍵詞］ 高校教師 藝術(shù)教育 藝術(shù)教育途徑

深化藝術(shù)教育改革，全面提高藝術(shù)教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)和造就具有相當(dāng)藝術(shù)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，是社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的必然要求。但是，由于多方面的原因，高校藝術(shù)教育在教育觀念、教學(xué)管理、教育水平等諸多方面，與高等教育的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求還存在著不相適應(yīng)的方面，特別是教師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后。那么，目前高校教師藝術(shù)教育現(xiàn)狀如何？究竟應(yīng)如何改變這種現(xiàn)狀、加強(qiáng)對(duì)高校教師藝術(shù)教育呢？

一、高校教師藝術(shù)教育現(xiàn)狀如何

目前，我國(guó)高校教師文化藝術(shù)活動(dòng)，總體上看處于一種自發(fā)的狀態(tài)，缺乏正規(guī)的組織引導(dǎo)和提升，無(wú)論是開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)模和水平都不能滿(mǎn)足教師日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要。從教師藝術(shù)活動(dòng)本身來(lái)看，參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的人員十分有限，大多是一些原來(lái)有一定基礎(chǔ)愛(ài)好的藝術(shù)骨干分子，而且藝術(shù)活動(dòng)的方式單調(diào)，層次也不高。從高校組織和方式看，主要是高校工會(huì)或者社區(qū)依照每年年度工作計(jì)劃，開(kāi)展了一些帶有提高性質(zhì)的輔導(dǎo)活動(dòng)。然而，高校包括高等藝術(shù)院校在內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)卻很少參與面向社會(huì)、面向群體的藝術(shù)教育活動(dòng)。這種狀況對(duì)于促進(jìn)教師的全面發(fā)展、人格完善以及個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)是十分不利的。

二、加強(qiáng)對(duì)高校教師藝術(shù)教育的途徑

加強(qiáng)對(duì)高校教師藝術(shù)教育重點(diǎn)應(yīng)從提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度、運(yùn)用各類(lèi)藝術(shù)手段的教育效果等幾方面入手。

（一）領(lǐng)導(dǎo)要重視

根據(jù)目前教師藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，要努力建立一種以高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)，各級(jí)管理部門(mén)與工會(huì)相結(jié)合的教師藝術(shù)教育機(jī)制，促進(jìn)教師藝術(shù)教育事業(yè)有一個(gè)較大的發(fā)展。高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要從關(guān)注社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度，重視教師藝術(shù)教育工作，并適當(dāng)?shù)赝度胍欢ǖ娜肆拓?cái)力。從事教師藝術(shù)教育的機(jī)構(gòu)要與地方的、社區(qū)的群眾藝術(shù)團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)來(lái)普及藝術(shù)知識(shí)，提高參與活動(dòng)的積極分子的藝術(shù)素質(zhì)。同時(shí)大力發(fā)揮學(xué)校電視臺(tái)、校報(bào)在開(kāi)展教師藝術(shù)教育，提高教師文化藝術(shù)素質(zhì)方面的功能和作用。

（二）運(yùn)用各類(lèi)藝術(shù)手段的教育效果

藝術(shù)教育比照藝術(shù)的門(mén)類(lèi)大致劃分為語(yǔ)言藝術(shù)教育、實(shí)用藝術(shù)教育、表情藝術(shù)教育、造型藝術(shù)教育、綜合藝術(shù)教育等五類(lèi)。在實(shí)施時(shí)要考慮到各類(lèi)藝術(shù)教育的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，配合運(yùn)用，以收到更好的效果。

1.語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)

任何事物、任何思想，從宇宙之大到細(xì)菌之微，從悠久的歷史到短暫的瞬間，從行為的表現(xiàn)到心靈的隱秘，都可以用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，具有超時(shí)空的極大自由。因此在進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)教育時(shí)，要引導(dǎo)高校教師體會(huì)語(yǔ)言之美，體會(huì)美的語(yǔ)言所構(gòu)成的美的形象，所展現(xiàn)的美的世界，所提示的美的精神，從而也使自己變得更美些。

2.實(shí)用藝術(shù)教育

實(shí)用藝術(shù)，屬于表現(xiàn)性的空間藝術(shù)，如工藝、書(shū)法、建筑等。這一類(lèi)藝術(shù)與生活密不可分，既具有實(shí)用價(jià)值，又具有審美價(jià)值。

3.表情藝術(shù)教育

表情藝術(shù)，是表現(xiàn)性的時(shí)間藝術(shù)，主要有音樂(lè)、舞蹈等，它直接抒寫(xiě)人的內(nèi)心情感，也最能打動(dòng)高校教師的情感。

4.造型藝術(shù)教育

造型藝術(shù)屬于再現(xiàn)性的空間藝術(shù)，主要有繪畫(huà)、雕塑等。造型藝術(shù)的深厚意蘊(yùn)經(jīng)過(guò)一定的審美引導(dǎo)，就可以引起高校教師強(qiáng)烈的感受和豐富的聯(lián)想，收到感化心靈、溝通情感的效果。

5.綜合藝術(shù)教育

綜合藝術(shù)有戲劇、電影、電視等。由于它吸取了各種藝術(shù)手段的長(zhǎng)處，并加以綜合運(yùn)用，就能比其他藝術(shù)更加靈活地把社會(huì)、人生呈現(xiàn)在高校教師的面前，而使他們有身臨其境之感，能與劇中人物同呼吸、共命運(yùn)，引起直接的強(qiáng)烈的感受，其審美教育作用非常廣泛。

（三）與專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育區(qū)別對(duì)待

高校教師藝術(shù)教育畢竟不同于專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育，它是通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)對(duì)高校教師的審美獲得不同程度的補(bǔ)償。它的目標(biāo)是解決在相當(dāng)一部分高校教師中，其心理狀態(tài)、審美狀態(tài)、審美境界、意志程度、人生態(tài)度對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不成正比，束縛和制約著他們向高層次的發(fā)展的問(wèn)題，是要改善高校教師的生存質(zhì)量的問(wèn)題。高校教師藝術(shù)教育不是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家，不是單純地訓(xùn)練吹笛子、彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法和跳舞的技術(shù)，它是要通過(guò)這種技能、知識(shí)和修養(yǎng)，提高審美境界。

（四）豐富實(shí)踐活動(dòng)

高校教師的審美欣賞能力、創(chuàng)造能力的提高，精神境界的美化，只能在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中完成。學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得一些藝術(shù)規(guī)律，只能指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，而不能代替這樣的實(shí)踐活動(dòng)而且，要真正體會(huì)藝術(shù)精神，也必須通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。你要領(lǐng)略自然關(guān)，就必須投入自然的懷抱你要想認(rèn)識(shí)社會(huì)美，就必須置身生活的潮流你要想欣賞藝術(shù)美，就必須進(jìn)入藝術(shù)的殿堂。如果不親身進(jìn)入這種令人愉悅的實(shí)踐活動(dòng)，就無(wú)法獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，也就無(wú)法完成藝術(shù)教育的審美教育。首先，要做到制度化，保證藝術(shù)教育活動(dòng)經(jīng)常持久。如舉辦一年一度的教師文化藝術(shù)節(jié)，結(jié)合“五一”、“十一”、元旦等重大節(jié)日舉辦文藝慶?；顒?dòng)第二是要形式多樣化，吸引教師廣泛參與，如舉辦美術(shù)、書(shū)法、攝影、工藝作品展，開(kāi)展演講、朗誦、歌詠、舞蹈、器樂(lè)、體育、健美等表演競(jìng)賽，并組織征文等活動(dòng)，給教師們提供不同的展示舞臺(tái)。

（五）發(fā)揮文化藝術(shù)社團(tuán)的積極作用

高校教師中間不乏文化藝術(shù)活動(dòng)的積極分子和骨干分子，學(xué)校要鼓勵(lì)他們組織諸如音樂(lè)協(xié)會(huì)、繪畫(huà)協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、合唱團(tuán)等文化藝術(shù)社團(tuán)并在對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)的同時(shí)在場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)上給予支持，鼓勵(lì)教師積極參與社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)他們擴(kuò)大文化藝術(shù)骨干隊(duì)伍，把文化藝術(shù)活動(dòng)的種子擴(kuò)大到廣大教師中來(lái)，由此構(gòu)成高校教師藝術(shù)教育的整體氛圍。

（六）優(yōu)化社會(huì)美育大環(huán)境

藝術(shù)教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，要培養(yǎng)高校教師的優(yōu)良素質(zhì)，還必須優(yōu)化社會(huì)美育大環(huán)境。

1.創(chuàng)設(shè)美好的工作生活環(huán)境

整潔的街道、綠地草坪、環(huán)境雕塑、宣傳報(bào)欄、綠樹(shù)如茵、鮮花盛開(kāi)、潔凈的水面泛舟都給高校教師以美的愉悅和陶冶。

2.加強(qiáng)電視傳播媒介、文化讀物的制作與管理

高品位的電視節(jié)目、藝術(shù)情趣，優(yōu)秀的文化讀物能提高高校教師的審美能力和審美情感，從而抵制各種消極、不健康的文化垃圾的傳播。

3.加強(qiáng)公共場(chǎng)所的文化設(shè)施

如多建一些高雅的音樂(lè)廳、展覽館，歷史、自然、科技博物館，讓高校教師在繁忙的工作之余接受文化藝術(shù)的熏陶。學(xué)校廣場(chǎng)建立偉人雕像和具有激發(fā)人向上的雕塑作品，接觸象征著人類(lèi)文明、民族精神、人生楷模的藝術(shù)精品，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)的崇尚和對(duì)美好的追求。

總之，在商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)比較豐裕，高校教師生活水平逐漸提高的今天，加強(qiáng)藝術(shù)教育在客觀上已成為高校教師的精神需要和歷史的必然。

參考文獻(xiàn)：

[1]游佩琳.高校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的思考.云夢(mèng)學(xué)刊，2007，（01）.

舞蹈學(xué)校年度工作計(jì)劃范文第4篇

1、做好團(tuán)組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)工作

2、做好團(tuán)籍整理工作

3、做好新學(xué)年團(tuán)員統(tǒng)計(jì)工作

4、抓好團(tuán)干部培訓(xùn)工作

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生為本的發(fā)展觀，堅(jiān)持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，不斷鞏固和擴(kuò)展共青團(tuán)工作的陣地和空間，擴(kuò)大共青團(tuán)組織在學(xué)校的影響力，以“活動(dòng)求影響、參與求發(fā)展”，以服務(wù)青少年學(xué)生為工作宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)組織的自身建設(shè)，提高我校共青團(tuán)的戰(zhàn)斗力，努力開(kāi)創(chuàng)我校共青團(tuán)的新局面。

三、主要工作

1、弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育。

弘揚(yáng)和培育民族精神是新形勢(shì)下中學(xué)生思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。團(tuán)委將充分利用中華傳統(tǒng)文化年的活動(dòng)契機(jī)，結(jié)合開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、“五。四”教育、迎國(guó)慶、慶元旦、12.9運(yùn)動(dòng)等重要紀(jì)念日和活動(dòng)，開(kāi)展以“不忘國(guó)恥、振興中華”、“愛(ài)我中華、愛(ài)我家鄉(xiāng)”的系列主題教育活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)等系列活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、不忘過(guò)去、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

2、加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行人格道德教育、理想前途教育、價(jià)值觀教育、法制教育等，使他們逐步成為具有正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有創(chuàng)新精神和良好心理素質(zhì)的好學(xué)生。

3、加強(qiáng)團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的工作熱情，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的團(tuán)干部隊(duì)伍。

團(tuán)委作為青年自己的組織，應(yīng)該以學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的中心工作，凝聚青年，引領(lǐng)青年，激勵(lì)青年，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的工作熱情、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，這不僅是做好團(tuán)工作的必然要求，也是團(tuán)干部自身成長(zhǎng)的需要。團(tuán)干部的工作要任勞任怨、不計(jì)報(bào)酬，追求作為，不求地位，目前我校的團(tuán)干部隊(duì)伍由優(yōu)秀的青年教師和學(xué)生共同組成，大家勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，是一支思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)干部隊(duì)伍。但我們與校黨支部對(duì)青年干部的要求相比，與學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的要求相比，與新時(shí)期團(tuán)工作的要求相比，還有較大的差距。今后，校團(tuán)委將帶領(lǐng)全體團(tuán)干部在思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)上找差距、求進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型、自律型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型干部，致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍。

4、配合學(xué)校的教育開(kāi)展團(tuán)的工作。

本學(xué)期，團(tuán)委將進(jìn)一步明確團(tuán)建工作的目標(biāo)，致力于學(xué)校中心工作，服務(wù)于青年學(xué)生成長(zhǎng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。依托各班團(tuán)支部陣地，以“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干”為目標(biāo)，積極配合學(xué)校教育開(kāi)展工作：

（1）幫助團(tuán)員學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）教育團(tuán)員勤奮學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。

（3）要經(jīng)常溝通教與學(xué)情況，主動(dòng)配合教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)干部要當(dāng)好教師的助手，及時(shí)反饋教與學(xué)兩方面的情況。

（4）成立學(xué)生會(huì)干部，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生等方面工作。

5、配合其他部門(mén)共同抓好青年教師創(chuàng)業(yè)成才隊(duì)伍。

近幾年隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，一大批青年教師已脫穎而出，向教育教學(xué)骨干靠攏。今后，校團(tuán)委要發(fā)揮助手和生力軍的作用，配合教導(dǎo)處、教科室等部門(mén)，盡一切力量提供一切條件做好青年教師創(chuàng)業(yè)成才隊(duì)伍的培養(yǎng)，讓我校成為青年教師成長(zhǎng)的搖籃。如配合教導(dǎo)處、教科室做好青年教師教育教學(xué)技能展示、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的服務(wù)工作，聯(lián)合其它部門(mén)在青年教師中評(píng)選學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”和“教學(xué)能手”，通過(guò)舉辦講座、競(jìng)賽、座談等多種活動(dòng)，吸引青年、團(tuán)結(jié)青年、服務(wù)青年，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展建設(shè)一支有質(zhì)有量的青年教師創(chuàng)業(yè)成才隊(duì)伍。

6、深化自我價(jià)值體現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

(1)通過(guò)團(tuán)校團(tuán)課的學(xué)習(xí)、團(tuán)支部黑板報(bào)主題討論等活動(dòng)，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)及團(tuán)員的影響力。

(2)充分發(fā)揮團(tuán)干部的先鋒模范作用，使其利用在教育強(qiáng)化班中所學(xué)的知識(shí)及深刻認(rèn)識(shí)來(lái)指導(dǎo)各團(tuán)支部的工作。

(3)堅(jiān)持團(tuán)支部書(shū)記工作例會(huì)及學(xué)生會(huì)干部例會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，互相探討對(duì)團(tuán)委工作的想法和建議，使團(tuán)工作的開(kāi)展更能迎合廣大學(xué)生共同的意愿。

7、加強(qiáng)以美德教育為主線的系列主題教育活動(dòng)。

(1)開(kāi)展提高學(xué)生文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)的講座、報(bào)告、座談、宣傳、展覽等主題活動(dòng)。

(2)開(kāi)展主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，如舉行升旗儀式、緬懷革命先烈。

(3)“五四”組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)日、校園游園活動(dòng)。

8、組織青年志愿者開(kāi)展活動(dòng)。

9、加強(qiáng)團(tuán)員發(fā)展工作，指導(dǎo)各團(tuán)支部工作，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、意義深刻的支部活動(dòng)。

保持合理的團(tuán)青比例，繼續(xù)加大團(tuán)員發(fā)展力度，規(guī)范入團(tuán)手續(xù)，嚴(yán)格把關(guān)，作到工作細(xì)致、手續(xù)齊全、效果明顯、擇優(yōu)入取以確保團(tuán)員的質(zhì)量。對(duì)入團(tuán)積極分子進(jìn)行團(tuán)史、團(tuán)章、尤其是團(tuán)員權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)，要求各入團(tuán)積極分子要把理論學(xué)習(xí)付諸與行動(dòng)，真正在廣大學(xué)生中起到榜樣示范作用。要求各團(tuán)支部制定年度工作計(jì)劃及工作總結(jié)，督促各支部精心策劃，力爭(zhēng)組織一些內(nèi)容豐富，形式多樣的集體活動(dòng)，豐富團(tuán)支部大多數(shù)學(xué)生的課余生活。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作工作的指導(dǎo)。

本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生干部的意識(shí)觀念，理論水平和管理能力，使他們盡快適應(yīng)團(tuán)的各項(xiàng)工作，并使團(tuán)的工作煥發(fā)生機(jī)和活力。建立完善的學(xué)生干部監(jiān)督評(píng)判體系及考核制度，以增強(qiáng)其責(zé)任心，促使其真正起到先鋒模范作用。認(rèn)真做好學(xué)生會(huì)換屆選舉工作。

11、以文化素質(zhì)教育為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)展現(xiàn)高雅藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化的活動(dòng)，其目的是要營(yíng)造校園文化氛圍，建設(shè)健康向上、富于時(shí)代特色的校園文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高同學(xué)文化修養(yǎng)、文明素質(zhì)，文化品位，樹(shù)立校園文化新風(fēng)尚。

舉辦各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽、英語(yǔ)作文比賽、象棋大賽等。

舉辦各類(lèi)文藝活動(dòng)，如文藝晚會(huì)、歌詠比賽、主持人大賽、十佳歌手大賽、舞蹈比賽等。

舉辦各類(lèi)體育活動(dòng)，籃球賽、排球賽、足球賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。

16、切實(shí)做好宣傳工作。

充分利用好黑板報(bào)、櫥窗，尤其是廣播等宣傳工具。

每年出一期迎新宣傳欄，對(duì)宣傳櫥窗進(jìn)行整體規(guī)范并策劃內(nèi)容，每月出黑板報(bào)兩期，出每一期黑板報(bào)前做出策劃，一學(xué)期內(nèi)黑板報(bào)、廣播站要有一次對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的宣教活動(dòng)。

四、具體工作安排

三月份：

1、圍繞學(xué)生有關(guān)思想動(dòng)態(tài)，組織班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)開(kāi)展一次座談會(huì)。

2、學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)會(huì)議。

3、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作，并制定工作計(jì)劃；

4、革命傳統(tǒng)教育。觀看愛(ài)國(guó)主義影片。

5、習(xí)慣養(yǎng)成教育。

四月份：

1、節(jié)儉教育。

2、優(yōu)秀團(tuán)員報(bào)告會(huì)。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理。

五月份：

1、紅五月文藝晚會(huì)（或者游園活動(dòng)）；

2、開(kāi)展新團(tuán)員發(fā)展工作；

3、五.一勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)。

4、感恩教育。

5、安全教育。

6、法制報(bào)告會(huì)。

7、心理健康指導(dǎo)。

六月份：

1、誠(chéng)信教育。

2、社會(huì)實(shí)踐。

3、畢業(yè)生思想指導(dǎo)工作。

4、安全教育。

5、五月份十星評(píng)選。

七月份：

1、組織學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

2、策劃制作宣傳欄、黑板報(bào)，協(xié)助做好迎新工作；

3、畢業(yè)生團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)移工作。

4、畢業(yè)生思想指導(dǎo)。

舞蹈學(xué)校年度工作計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì) 高職學(xué)生 音樂(lè)素養(yǎng) 思考

和諧社會(huì)的構(gòu)建依賴(lài)于人個(gè)體的和諧、人與人的和諧、人與自然的和諧。其中，人是核心要素。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如樂(lè)理、音樂(lè)史、聽(tīng)音、視唱、聲樂(lè)、指揮、音樂(lè)欣賞等，訓(xùn)練對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)、感受、品味、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)積累就形成音樂(lè)素養(yǎng)。高職學(xué)生作為未來(lái)高端技能型人才，是社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大力量，對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)操作和組織能力、善于處理交流和使用信息的能力等全面素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。

音樂(lè)素質(zhì)教育突出情感性，使學(xué)生在音樂(lè)的學(xué)習(xí)與欣賞過(guò)程中，受音樂(lè)作品本身魅力的感染而產(chǎn)生共鳴，不斷積累審美體驗(yàn)，形成良好音樂(lè)素養(yǎng)，從而提升高職學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)其科學(xué)知識(shí)的掌握、能力的提高和個(gè)性培養(yǎng)，成為全面發(fā)展的高端技能型人才。

為此，用和諧社會(huì)的視角來(lái)審視其現(xiàn)狀，高職學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的健全與否已成為影響和諧社會(huì)構(gòu)建的重要因素，為幫助其音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)提升需進(jìn)行一些思考，貫徹落實(shí)教育部令第13號(hào)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（2002年頒布）和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，推動(dòng)高職院校音樂(lè)素質(zhì)教育、提升學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)、塑造全面發(fā)展和諧的人有著特殊的意義。

一、加強(qiáng)高職學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)的必要性

近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育迅猛發(fā)展，高職學(xué)生總數(shù)已占大學(xué)生總數(shù)的半壁江山。高職生作為民族發(fā)展的廣闊力量，在掌握實(shí)用型高技能的同時(shí)，擁有縝密而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力相當(dāng)重要，而“音樂(lè)素質(zhì)的高低直接決定著人的左右腦更好的平行與協(xié)調(diào)，是突破單向思維的最佳途徑”，對(duì)激發(fā)高職學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力有巨大作用，所以注重對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要。

（一）是全面提高高職學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)

偉大的浪漫主義作家雨果說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的鑰匙有三把，一是字母、二是數(shù)字、三是音符?！卑瓷韺W(xué)角度人的大腦分左腦和右腦。負(fù)責(zé)邏輯思維等功能的左腦在工作時(shí)，負(fù)責(zé)形象思維等功能的右腦就會(huì)休息，兩者分工合作又相互傳遞信息。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，音樂(lè)素質(zhì)教育能使人的左、右腦更好的平衡與協(xié)調(diào)。比如，經(jīng)過(guò)一段緊張的腦力勞動(dòng)后，欣賞一下音樂(lè)，不僅有利于自我身心的調(diào)節(jié)，還有利于思維敏捷、思路開(kāi)闊。音樂(lè)本身優(yōu)美的音色、流淌的音符、跳動(dòng)的節(jié)奏、多彩的旋律等藝術(shù)特點(diǎn)，就能起到潛移默化的熏陶作用，達(dá)到影響人的審美觀、人生觀和價(jià)值觀的目的。音樂(lè)對(duì)智慧有著重要的開(kāi)啟作用。

（二）是時(shí)代對(duì)高職院校構(gòu)建活力和和諧校園的要求

和諧的大學(xué)校園的基礎(chǔ)是同學(xué)之間、師生之間、寢室之間、專(zhuān)業(yè)之間、系部之間、社團(tuán)之間等都能融洽相處，既彰顯個(gè)性又平等和諧。音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)，可以使受教育者獲得音樂(lè)知識(shí)與技能的同時(shí)，能促進(jìn)大學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、合作能力及團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體主義精神的培養(yǎng)，使人際關(guān)系交往素質(zhì)得以提高。

高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，要想在緊張的學(xué)習(xí)之余放松精神，保持良好的心境和旺盛的精力，可以通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)調(diào)劑。在音樂(lè)的實(shí)踐中，高職學(xué)生在享受著音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)美感時(shí)，可以通過(guò)載歌載舞的娛樂(lè)活動(dòng)鍛煉身體、活躍生活。比如，迎新生晚會(huì)、“一二·九”合唱、元旦晚會(huì)、“五·四”青年聯(lián)誼會(huì)會(huì)、校園歌手大賽、歡送畢業(yè)生晚會(huì)等，這些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神有著積極的作用，在構(gòu)建和諧的人際關(guān)系方面有不可估量的作用。

二、高職學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)基本現(xiàn)狀

如今高職院校普遍實(shí)行“2+1”頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式，大部分專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校只有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間。兩年后，他們將面臨用人單位的選擇，走向工作崗位。而用人單位在招聘人時(shí)，最受歡迎的是那些不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能過(guò)硬，還有一定特長(zhǎng)的綜合素質(zhì)好的學(xué)生，具備這樣條件的學(xué)生應(yīng)試成功率會(huì)很高。所以現(xiàn)實(shí)提醒我們：音樂(lè)素質(zhì)的高低，對(duì)體現(xiàn)高職學(xué)生綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力都很大影響，而面臨社會(huì)需要全面發(fā)展人才這一現(xiàn)實(shí)，高職學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。

（一）中小學(xué)階段音樂(lè)素質(zhì)教育薄弱

雖然素質(zhì)教育開(kāi)展好多年了，但是緊張的升級(jí)與高考的壓力，使絕大多數(shù)學(xué)生與音樂(lè)隔河相迢。從小升初、初升高到高考，除藝術(shù)類(lèi)考生外，十多年的學(xué)習(xí)中永恒的主題是文化課知識(shí)，各級(jí)學(xué)校緊緊圍繞“升學(xué)率”這根指揮棒轉(zhuǎn)，重視的是語(yǔ)、數(shù)、外等考試科目，學(xué)生中除了學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生外，其他學(xué)生接受音樂(lè)素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)少之又少。

（二）高職學(xué)生對(duì)音樂(lè)素質(zhì)認(rèn)識(shí)偏執(zhí)

在高職大學(xué)生中，音樂(lè)素質(zhì)普遍偏低。大部分學(xué)生不懂樂(lè)理、音樂(lè)史等知識(shí)，對(duì)視唱、識(shí)譜、節(jié)奏、節(jié)拍、聲樂(lè)、歌唱指揮、彈奏等技能掌握甚少，有些學(xué)生基本是空白。而在流行音樂(lè)沖蝕的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好基本定位于休閑、娛樂(lè)、消遣……學(xué)生中追求時(shí)髦、崇拜“歌星”演唱會(huì)，或者從個(gè)性獵奇的觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)一些內(nèi)容空洞、格調(diào)較低的歌曲和網(wǎng)絡(luò)歌曲格外喜歡關(guān)注，忽視了自身對(duì)音樂(lè)素質(zhì)方面知識(shí)技能的接納和積累，從而從主觀上膚淺地認(rèn)為“能唱好流行歌曲就是具備很好音樂(lè)素養(yǎng)”了。這是極為偏執(zhí)的思想。

（三）高職院校對(duì)音樂(lè)素質(zhì)教育缺乏足夠的重視

目前，高職院校針對(duì)音樂(lè)素質(zhì)教育工作，做得還不夠。雖然近年來(lái)，音樂(lè)教育陸續(xù)在全國(guó)各地高校蓬勃開(kāi)展，但由于高職院校音樂(lè)教育通常被列為國(guó)家沒(méi)有嚴(yán)格統(tǒng)一要求的人文素質(zhì)選修課，因而受地域和經(jīng)濟(jì)水平差異的影響，各高職院校音樂(lè)素質(zhì)教育狀況參差不齊。地處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、素質(zhì)教育基礎(chǔ)好的區(qū)域，高職院校音樂(lè)素質(zhì)教育情況就比較好，反之則較差。相當(dāng)?shù)母呗氃盒４嬖谥魳?lè)教育認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)目標(biāo)不明確，課程設(shè)置不完善，教學(xué)管理欠缺，經(jīng)費(fèi)投入不足等問(wèn)題，制約了高職院校音樂(lè)素質(zhì)教育的正常發(fā)展。

隨著素質(zhì)教育改革的積極推進(jìn)，培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)一步明確，高職院校音樂(lè)教育受到輕視這種現(xiàn)象應(yīng)該盡快得到改變。

三、和諧社會(huì)視閾下高職學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)途徑

音樂(lè)素養(yǎng)是音樂(lè)的綜合素質(zhì)教育，它是一門(mén)音樂(lè)基礎(chǔ)課，是樂(lè)理、音樂(lè)史、和聲等知識(shí)與讀譜、視唱、音樂(lè)欣賞、彈奏等技能的綜合能力運(yùn)用與體現(xiàn)。它的重要性，就好比漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)于寫(xiě)作的重要性一樣。一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，不具備音樂(lè)素養(yǎng)就等于是一個(gè)機(jī)器人在按照固定程序做機(jī)械表演，而無(wú)法做到真正理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。因此，在高職院校中，用和諧社會(huì)構(gòu)建的視角，探索、實(shí)踐高職學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)途徑非常重要。

（一）將全面普及作為音樂(lè)素質(zhì)教育的有效載體

高職院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際、努力創(chuàng)造條件，開(kāi)辟各種渠道，開(kāi)設(shè)樂(lè)理基礎(chǔ)、聲樂(lè)、音樂(lè)鑒賞、歌唱指揮、交響樂(lè)賞析、戲曲鑒賞、音樂(lè)影視鑒賞等音樂(lè)門(mén)類(lèi)課程，供全院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生選修，按學(xué)期來(lái)設(shè)置，以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的需求。同時(shí)，為保證學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的積極性，高職院校應(yīng)從教學(xué)計(jì)劃管理入手，探索并逐步實(shí)行學(xué)分制管理。比如，每個(gè)學(xué)生都要選修1-2門(mén)音樂(lè)類(lèi)中選修課程，取得規(guī)定的學(xué)分，才能畢業(yè)。這樣就從教學(xué)計(jì)劃上為學(xué)生搭建了步入音樂(lè)教育殿堂的平臺(tái)。

（二）形成以個(gè)別提高為目標(biāo)的特長(zhǎng)訓(xùn)練模式

高職院校應(yīng)著眼于個(gè)別具有音樂(lè)潛質(zhì)的學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)培養(yǎng)。在全面普及音樂(lè)教育的基礎(chǔ)上，積極實(shí)施特長(zhǎng)訓(xùn)練音樂(lè)教育，應(yīng)開(kāi)設(shè)合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)等特長(zhǎng)訓(xùn)練班，在新生入校時(shí)開(kāi)始，吸收大批有在音樂(lè)技能方面有專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生，培養(yǎng)他們一技之長(zhǎng)，提升學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和音樂(lè)綜合素質(zhì)，并形成以集中訓(xùn)練、個(gè)別提高為目標(biāo)的特長(zhǎng)訓(xùn)練模式，使音樂(lè)素質(zhì)教育融入學(xué)生的在校綜合素質(zhì)培養(yǎng)之中，彰顯特有魅力。

（三）構(gòu)建以全方位提升為戰(zhàn)略的音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)體系

高職院校各職能部門(mén)和各教學(xué)系部，應(yīng)瞄準(zhǔn)學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)審美能力的提高，開(kāi)展有組織、成序列的、全方位的校園音樂(lè)文化活動(dòng)，形成比較完善的音樂(lè)教育實(shí)踐教學(xué)體系。

一是音樂(lè)活動(dòng)有組織。高職校園音樂(lè)文化活動(dòng)應(yīng)由學(xué)院藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)院年度工作計(jì)劃的要求，統(tǒng)一安排和部署，由學(xué)院宣傳部門(mén)和教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)及各種音樂(lè)社團(tuán)協(xié)會(huì)具體組織，這樣才能形成各系部乃至全院學(xué)生積極廣泛參與的熱情。

二是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)成序列。高職院校的音樂(lè)文化活動(dòng)應(yīng)貫穿并服務(wù)于學(xué)院年度的整體工作安排，針對(duì)音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)需要，建立序列培養(yǎng)的不同渠道。

建立以普及音樂(lè)知識(shí)、拓展學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)為內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)序列，如每學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃要求舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型團(tuán)體操及歌舞表演、音樂(lè)方面專(zhuān)題講座等。

建立以喜迎新同學(xué)、歡送畢業(yè)生為內(nèi)容的歡送活動(dòng)序列，如每學(xué)年都舉行喜迎新同學(xué)、歡送畢業(yè)生的文藝晚會(huì)和其他系列活動(dòng)。

建立以活躍校園文化、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)為內(nèi)容的節(jié)慶序列，如中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、“五·四”青年節(jié)、“七·一”建黨節(jié)等音樂(lè)活動(dòng)。

建立以參與為主、全面展示高職院校音樂(lè)素質(zhì)教育成果的會(huì)展序列，如可組團(tuán)參加省大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽等。

建立以匯報(bào)為主、全面展示高職院校師生精神風(fēng)貌和辦學(xué)成果為內(nèi)容的義務(wù)序列，如按照當(dāng)?shù)厥形?、市政府統(tǒng)一部署，積極參與當(dāng)?shù)氐闹卮蟠笮臀乃嚤硌?、慶“七·一”文藝晚會(huì)、春節(jié)文藝晚會(huì)、“心連心”文藝下鄉(xiāng)、周末廣場(chǎng)文化演出等。

建立以自我教育、自我管理、自我提高為內(nèi)容的社團(tuán)活動(dòng)序列，如成立鍵盤(pán)協(xié)會(huì)、吉他協(xié)會(huì)、街舞協(xié)會(huì)、電聲樂(lè)協(xié)會(huì)等，可以按照協(xié)會(huì)章程和協(xié)會(huì)工作計(jì)劃的要求，適時(shí)選擇最佳時(shí)機(jī)，自發(fā)開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)。

總之，高職院校的音樂(lè)素質(zhì)教育應(yīng)該是面向非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行的一種普及教育，其目的是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行審美教育和情感教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，需要注意的是它不是一種精英教育，而是普及的、平等的教育，它最終以人的全面發(fā)展為歸宿。通過(guò)音樂(lè)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)是目前高校的一項(xiàng)迫切任務(wù)，高職院校重視學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)教育責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)該對(duì)音樂(lè)素質(zhì)教育的作用提高認(rèn)識(shí)，積極利用有利條件，使公共音樂(lè)素質(zhì)教育規(guī)范化、層次化、全方位。高校要通過(guò)音樂(lè)素質(zhì)教育這種美育途徑，使音樂(lè)教育在陶冶情操、美化心靈、健全人格、塑造和諧、培養(yǎng)全面發(fā)展人才方面發(fā)揮重要作用，真正促進(jìn)音樂(lè)與科學(xué)技術(shù)的相互貫通，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

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