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五四青年節(jié)手抄報(bào)范文第1篇

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一年級(jí)五四青年節(jié)手抄報(bào)的資料：青年節(jié)祝福語1) 無論身在何方，只要有夢(mèng)想，我們就依然年輕;無論身遇何難，只要有信心，我們就依然年輕。為夢(mèng)想而年輕，為年輕而堅(jiān)定!送給過五四青年節(jié)的你我。

2) 五四節(jié)快樂!祝你：致富踏上萬寶路;事業(yè)登上紅塔山;情人賽過阿詩瑪;財(cái)源遍步大中華!

3) 青春不是生命的剪影，而是心靈的狀態(tài)，與年齡無關(guān)，與愛情無關(guān)，與事業(yè)無關(guān)，與貧富無關(guān)。五四青年節(jié)，愿你淡然身外物，把握青春的歡快。

4) 青春的你，青春的我，就等于青春的生活。親愛的，年輕的心為你跳動(dòng)，青春的夢(mèng)想為你奮斗，祝你我青年節(jié)快樂，擁抱夢(mèng)想，一起高飛，青年節(jié)快樂!

5) 今年五四青年節(jié)不送禮，發(fā)條短信送給你。健康快樂長伴你，幸福美滿粘著你，還有我要告訴你，財(cái)神已經(jīng)盯上你!

6) 今天世界青年節(jié)，明天王老五騙子節(jié)。假如你只過青年節(jié)，說明你風(fēng)華正茂;假如你只過王老五騙子節(jié)，說明你守身如玉;假如兩個(gè)節(jié)一起過，說明你———青光眼。

7) 九十年輪回不改幾代人的抱負(fù)，又一個(gè)遍地鮮花的五月，又一群奮發(fā)向上的青年，這其中有充滿夢(mèng)想的你我，讓我的祝福伴隨你，祝你青年節(jié)愉快。

8) 年齡沒有題目，心態(tài)決定狀態(tài);成功沒有題目，思路決定出路;歡快沒有題目，想法決定方法;問候沒有題目，聯(lián)系決定關(guān)系。五四青年節(jié)，祝福愿你幸福。

9) 年輕是最大的財(cái)富，青春是最大的賭注，奮斗是最大的勝數(shù)。讓夢(mèng)想乘著年輕的翅膀飛翔;讓短信載著溫馨的祝福到達(dá)。祝你五四青年節(jié)快樂。

10) 碰到煩惱深呼吸，青春腳步要繼續(xù)，牽手年輕不停歇，平安相伴幸福月。今天是五四青年節(jié)，愿你永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)擁有年輕的歡快。

一年級(jí)五四青年節(jié)手抄報(bào)的資料：清明節(jié)現(xiàn)代詩歌懷念五四

作者：西風(fēng)烈

一個(gè)特殊的日子

被盛開的鮮花所簇?fù)?/p>

鮮血的顏色與紀(jì)念的顏色

用不同的力度將歷史截?cái)?/p>

在那個(gè)黑與白轉(zhuǎn)折里

有一種神光被一群學(xué)生

鐫刻成一個(gè)歷史的燈塔

塔下的人早已安詳?shù)厮?/p>

從他們的思想里發(fā)出的聲音

永遠(yuǎn)不知疲倦地奔跑

五四青年節(jié)手抄報(bào)范文第2篇

一、工作目標(biāo):圍繞“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”四個(gè)方面組織主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、在培養(yǎng)團(tuán)員的榮譽(yù)感的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)員的責(zé)任感，成為班級(jí)、學(xué)校正能量的傳遞者

3、與德育處密切合作，更好的發(fā)揮團(tuán)委的德育教育功能。

二、主要工作常規(guī)工作：團(tuán)員管理、升旗儀式、午休管理和社團(tuán)活動(dòng)四個(gè)方面。

1）團(tuán)員管理的思路是跟蹤團(tuán)員成長過程，及時(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展。

團(tuán)員的管理包括團(tuán)員的培養(yǎng)和團(tuán)員的評(píng)價(jià)兩個(gè)部分。通過我校團(tuán)校定期開展團(tuán)課，不斷的提高團(tuán)員的思想，幫助團(tuán)員保持較強(qiáng)的榮譽(yù)感和責(zé)任心。通過對(duì)團(tuán)員在班級(jí)中的表現(xiàn)和參加團(tuán)的活動(dòng)的情況對(duì)團(tuán)員及時(shí)的作出客觀的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)團(tuán)員在班級(jí)中用自己的正能量感染其他學(xué)生，起到榜樣示范作用，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2）升旗儀式的思路是規(guī)范升旗儀式形式，精選國旗講話內(nèi)容。

升旗儀式是進(jìn)行愛國主義教育的重要途徑，是展示師生精神風(fēng)貌的窗口，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效形式。首先要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《國旗法》，讓學(xué)生懷著尊敬的心情參加升旗儀式；其次要抓住升旗儀式這一重要的教育契機(jī)，選取有代表性和感染力的講話內(nèi)容來引導(dǎo)和幫助學(xué)生，起到德育教育的目的。

3）午休管理的思路是班級(jí)自我管理為主，團(tuán)委評(píng)價(jià)管理為輔。

學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況的需要選擇在家午休或在校午休。在校午休需要由家長向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意后方可留校午休。午休管理按照我校學(xué)生午休管理辦法由午休自律委員會(huì)評(píng)價(jià)反饋。

4）社團(tuán)活動(dòng)的思路是豐富校園文化生活，服務(wù)學(xué)生智力發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)的開展固定時(shí)間、固定場地、固定人員，按照我校社團(tuán)章程有計(jì)劃的開展。

2、主題活動(dòng)：根據(jù)重大節(jié)假日等教育契機(jī)分別開展“春風(fēng)送暖，春雨助力”主題教育活動(dòng)、“心連心、手牽手”傳遞正能量主題活動(dòng)、“揚(yáng)五四精神，展青春風(fēng)采”專題教育活動(dòng)、“志在六月，有你有我”專題服務(wù)活動(dòng)四個(gè)主題教育活動(dòng)。

1）“春風(fēng)送暖，春雨助力”主題教育活動(dòng)（三月份）

由入團(tuán)積極分子組成我校志愿者服務(wù)隊(duì)，在學(xué)校內(nèi)開展“彎彎腰，低低手，凈校園”志愿者服務(wù)活動(dòng)；由團(tuán)委向全體師生發(fā)出倡議，在我?；蚺c貧苦地區(qū)的學(xué)校開展“一支筆、一本書、一句話”愛心助困活動(dòng)；團(tuán)委與德育處合作組織開展“雷峰精神伴我行”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

2）“心連心、手牽手”傳遞正能量主題活動(dòng)。（四月份）

由各班級(jí)民主推薦在學(xué)習(xí)生活等各方面表現(xiàn)突出，具有積極向上的影響力的學(xué)生，并把事跡整理成文字材料，在全校范圍內(nèi)開展“我們身邊的榜樣”主題演講活動(dòng)和“最強(qiáng)正能力”評(píng)選活動(dòng)；借助思想品德課的平臺(tái)組織開展“細(xì)節(jié)決定成敗”與“成大事者不拘小節(jié)”辯論賽，在辯論中發(fā)現(xiàn)好習(xí)慣的重要性。

3）“揚(yáng)五四精神，展青春風(fēng)采”專題教育活動(dòng)。（五月份）

五四青年節(jié)是廣大團(tuán)員青年和中學(xué)生的重大節(jié)日，是德育教育的重要契機(jī)。所以我校計(jì)劃在五月份開展 “五月的花?！备璩荣悾ò嗉?jí)為單位參賽）、 “青春風(fēng)景線”校園展覽活動(dòng)（團(tuán)委策劃）、 “青春無悔”宣誓活動(dòng)（全體入團(tuán)積極分子）。

4）“志在六月，有你有我”專題服務(wù)活動(dòng)（六月份）

六月份，初四將迎來人生中第一次重要的選擇：中考，初三的學(xué)生也將面臨歷史、地理、生物三課的學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。所以團(tuán)委決定開展“堅(jiān)持到底，勇攀高峰”倡議、宣誓活動(dòng)和考前心理疏導(dǎo)講座，幫助學(xué)生堅(jiān)定信念，輕松應(yīng)考，取得優(yōu)異的成績。

3、完成上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校布置的其他活動(dòng)。

三、主要措施：提前做好詳細(xì)的方案，按照方案有序開展，避免因?yàn)闇?zhǔn)備不充分影響活動(dòng)效果。

2、調(diào)動(dòng)班主任和學(xué)生的積極主動(dòng)性，參與到活動(dòng)中來。

五四青年節(jié)手抄報(bào)范文第3篇

關(guān)鍵詞：陽光體育；校本化；意義；理念；實(shí)踐

近年來，我校積極開展秋季體育節(jié)和校園藝術(shù)節(jié)，都獲得良好的成效。其中，體育教研組主導(dǎo)開展的“陽光體育、快樂體育”主題活動(dòng)就是我校探索“陽光體育”校本化、推進(jìn)體育特色課堂建設(shè)、優(yōu)化教育教學(xué)的重要形式，也是響應(yīng)教育部提倡“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”的實(shí)際行動(dòng)。

一、“陽光體育”校本化的重要意義

1.有利于推進(jìn)體育教育教學(xué)，促進(jìn)校本課程開發(fā)和建設(shè)。開展“陽光體育”校本化是推進(jìn)和優(yōu)化體育教育教學(xué)的必然要求，是開發(fā)和建設(shè)校本體育課程的必經(jīng)途徑。教師圍繞初中體育教育和素質(zhì)教育的總體要求，積極從所在學(xué)校的體育場地、師資配備、運(yùn)動(dòng)器材等客觀條件出發(fā)，開發(fā)出具有地方特色或本校特色的校本體育課程，尤其是善于將本地的豐富資源與體現(xiàn)時(shí)代性的運(yùn)動(dòng)新形式有機(jī)結(jié)合起來，將極大地促進(jìn)建設(shè)起既具科學(xué)性又不乏趣味性的特色校本課程，為學(xué)生搭建起“陽光體育”的好課堂，從而實(shí)現(xiàn)校本體育開發(fā)和建設(shè)的目標(biāo)。

2.有利于構(gòu)建特色體育課堂，豐富學(xué)生校園體育生活。在初中“陽光體育”校本化進(jìn)程中，教師積極聯(lián)系校情、班情和學(xué)情，結(jié)合日常體育教學(xué)實(shí)際，精選富有地方特色、生活趣味的校本體育素材，合理設(shè)置課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有彈性、自主選擇性的校本課程體系，積極構(gòu)建學(xué)生喜聞樂見的特色體育課堂，將有利于激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，帶領(lǐng)他們共同親近、體驗(yàn)、享受“陽光體育、快樂體育”，進(jìn)而為學(xué)生營造豐富多彩的校園體育生活。

3.有利于引導(dǎo)學(xué)生享受體育，促進(jìn)能力和素質(zhì)全面發(fā)展。開展“陽光體育”校本化的探索和實(shí)踐，不僅可以通過利用形式多樣的陽光體育活動(dòng)（如排舞、健身操、花樣跳繩、趣味游戲競賽等），指引學(xué)生參與其中，在保障必要的體育鍛煉時(shí)間的同時(shí)，將極大促進(jìn)他們的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)控制協(xié)調(diào)能力，激活運(yùn)動(dòng)中的思維能力和應(yīng)變能力，而且能促進(jìn)學(xué)生在競爭與合作的游戲、競賽等體育活動(dòng)中增進(jìn)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的心理品質(zhì)形成，自覺樹立集體主義精神，提升思想道德素質(zhì)和健康心理素質(zhì)。

二、“陽光體育”校本化的實(shí)踐理念

初中“陽光體育”校本化堅(jiān)持的實(shí)踐理念可概括為幾點(diǎn)：其一，堅(jiān)持以學(xué)生的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)?！瓣柟怏w育”校本化就是基于學(xué)生的興趣和需求發(fā)展，通過有效開發(fā)、利用和建設(shè)，為學(xué)生搭建起形式多樣的活動(dòng)的平臺(tái)，力求使不同層次學(xué)生都能提高興趣、滿足需求、發(fā)展能力。其二，堅(jiān)持因地制宜是“陽光體育”校本化的基本原則。堅(jiān)持聯(lián)系地方實(shí)際、身邊生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)開展動(dòng)態(tài)化開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施、完善“陽光體育”，這是校本化實(shí)施和管理的重要要求。只有建立立足本校校情、突出地方特色、完善多樣校本的初中“陽光體育”校本課程，才可能獲得真實(shí)的校本教育效益。其三，堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生、發(fā)揮特長、發(fā)展個(gè)性為活動(dòng)宗旨。學(xué)校通過完善體育軟硬件，優(yōu)化特色體育課堂教學(xué)，廣泛開展“陽光體育”活動(dòng)，為學(xué)生展示自我風(fēng)采、激揚(yáng)青春個(gè)性、發(fā)展體育特長奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

三、“陽光體育”校本化的實(shí)踐策略

1.營造陽光氛圍，激趣飛揚(yáng)個(gè)性。學(xué)生興趣是“陽光體育”校本課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，是校本化活動(dòng)中可利用的重要資源。開展“陽光體育”校本化實(shí)踐需要營造一種良好的氛圍，讓學(xué)生身處其中并處處欣賞著身邊那些融入“陽光體育”中的人和景，讓他們時(shí)時(shí)感受著“陽光體育”中的情趣和快樂。我們主要從兩方面進(jìn)行努力。一方面，宣傳報(bào)道、激發(fā)興趣。為促進(jìn)初中“陽光體育”校本化順利進(jìn)行和有效實(shí)施，學(xué)校相關(guān)部門和體育教研組積極利用各種形式做好校園宣傳和活動(dòng)報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)、了解和感受“陽光體育”校本化活動(dòng)的背景和意義、開展活動(dòng)情況及所取得的成績，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“陽光體育”有更貼切的體認(rèn)，從而鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)互動(dòng)交流、溝通分享，共享“陽光體育”。如，通過校園網(wǎng)“陽光體育”專欄體育賽事活動(dòng)和“陽光體育”科普知識(shí)，讓師生、家長和公眾了解更多學(xué)校體育動(dòng)態(tài)；還可以借助學(xué)校的展示櫥窗和戶外電子顯示屏，廣泛宣傳“陽光體育”主題活動(dòng)，適時(shí)開展“陽光體育”系列圖片展覽活動(dòng)，報(bào)道校園體育節(jié)活動(dòng)情況，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情。另一方面，激勵(lì)學(xué)生、飛揚(yáng)個(gè)性。學(xué)生是“陽光體育”的活動(dòng)主體。教師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自覺融入“陽光體育”各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮聰明才智和自主創(chuàng)新精神，利用各種豐富多樣的途徑，營造良好的陽光校園氛圍。如，發(fā)動(dòng)校學(xué)生會(huì)體育社團(tuán)自主創(chuàng)辦“體育手抄報(bào)”、在各個(gè)班級(jí)中開展“陽光體育剪報(bào)”評(píng)選活動(dòng)等形式，讓學(xué)生踴躍收集素材、動(dòng)手設(shè)計(jì)、自主編排，積極把體育與健康、體育小知識(shí)、陽光體育感悟等內(nèi)容版塊整合其中，每月定期制作成作品，分發(fā)給各個(gè)班級(jí)，或在校園宣傳欄中張貼，使學(xué)生一起共享“陽光體育”的快樂氛圍。這些活動(dòng)不僅為校園增添了愛運(yùn)動(dòng)、樂運(yùn)動(dòng)的“陽光十足”的動(dòng)感氛圍，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力，張揚(yáng)了青春個(gè)性。

2.整合有益資源，構(gòu)建特色課堂。構(gòu)建特色課堂是“陽光體育”校本化實(shí)踐的主體和重點(diǎn)。在校本化實(shí)踐過程中，我校積極通過完善體育軟硬件配備、優(yōu)化師資力量、強(qiáng)化教研交流、整合校本資源、課例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師輪訓(xùn)學(xué)習(xí)等有效途徑，創(chuàng)建起富有生氣、豐富多彩的“陽光體育”課堂，尤其在整合和利用有益資源、構(gòu)建特色課堂方面取得了許多成果。主要如：（1）集思廣益，創(chuàng)建“陽光體育智庫”。積極收集師生對(duì)“陽光體育”校本化活動(dòng)的有價(jià)值的設(shè)計(jì)理念和方案、可參考的建議和意見、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和成果，特別鼓勵(lì)師生緊密結(jié)合本地生活實(shí)際，踴躍挖掘富有地方特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目資源，勇于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和思想加以優(yōu)化改造，變成適合于我校學(xué)生參與“陽光體育”的好項(xiàng)目。（2）創(chuàng)新利用器材設(shè)施，豐富課堂資源。一是一材多用。教師巧妙利用跨欄架、跳繩、實(shí)心球等常規(guī)體育器材，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，挖掘其多功能作用，作為校本趣味體育項(xiàng)目中游戲活動(dòng)的有效載體，深受學(xué)生喜愛；二是自制自創(chuàng)。在學(xué)校體育器材設(shè)施有限的情況下，我們積極動(dòng)手開展自制自創(chuàng)器材活動(dòng)，例如把自己孩童時(shí)代經(jīng)常玩的“滾鐵圈”游戲引進(jìn)課堂中，自主購買鐵線、動(dòng)手制作，把看似簡易的器具轉(zhuǎn)化成學(xué)生得心應(yīng)手的趣味運(yùn)動(dòng)器材。自制器材既方便又實(shí)在，既鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)思維，又豐富特色陽光課堂的趣味性。（3）廣開公開課，探討交流顯特色。通過實(shí)際課堂展示、深入探討交流是探索構(gòu)建體育特色課堂的有效途徑。如在2015年春節(jié)學(xué)期教學(xué)開放周時(shí)，我校體育組教師就利用自編自創(chuàng)的初中生有氧健身操，給各位聽課教師展示一堂別開生面的體育課，展現(xiàn)“陽光體育”的一大亮點(diǎn)，也體現(xiàn)出教師精心設(shè)計(jì)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師品質(zhì)。此外，體育組教師總結(jié)歸納出許多適合我校的特色陽光體育項(xiàng)目，如校園排舞、游戲教學(xué)、趣味競賽、第二課堂等多樣化校本形式就是集體合作創(chuàng)作的有益成果，都凝聚了我們辛勤探索的汗水。

3.創(chuàng)新體育競賽，提升教學(xué)實(shí)效。體育競賽是體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)載體和表現(xiàn)形式，對(duì)檢驗(yàn)體育教育教學(xué)成果起到重要作用。在開展“陽光體育”校本化實(shí)踐中，我校適時(shí)結(jié)合校園特定的主題性活動(dòng)（如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)），創(chuàng)新開展趣味體育競賽活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)?！瓣柟怏w育”校本化實(shí)踐活動(dòng)。如在體育節(jié)活動(dòng)中，體育組教師會(huì)精心設(shè)計(jì)一些富有趣味的運(yùn)動(dòng)形式，許多項(xiàng)目已經(jīng)成為我校特色的精彩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。又如在七八年級(jí)中廣泛開展的跳大繩、三足賽跑等集體合作項(xiàng)目，在全校各個(gè)年級(jí)中普遍設(shè)置的拔河項(xiàng)目，此外有花式毽球、投擲沙包、釣魚跑、托球跑等個(gè)人項(xiàng)目。在“陽光十足”的趣味化、游戲化運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到參與的快樂，培養(yǎng)他們樂觀、合作、競爭的良好能力和素質(zhì)。還有，在每年的五四青年節(jié)，學(xué)校把校園排舞比賽、花樣跳繩小組賽作為藝術(shù)節(jié)的重頭戲，并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長代表參與活動(dòng)，讓他們親臨現(xiàn)場，感受我?！瓣柟怏w育”活動(dòng)的成果，更親密地領(lǐng)會(huì)和理解孩子們的校園生活。在此，創(chuàng)新體育競賽活動(dòng)，指引學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，使他們既享受運(yùn)動(dòng)的激情和快樂，又展現(xiàn)競賽運(yùn)動(dòng)中美的風(fēng)采，進(jìn)一步提升體育教學(xué)實(shí)效。

4.拓展第二課堂，豐富陽光體育。第二課堂是體育教學(xué)的重要組成部分，是“陽光體育”的積極延伸。我校第二課堂活動(dòng)形式多樣，主要有跑操、指導(dǎo)組建學(xué)生體育社團(tuán)、組建校健身操隊(duì)等。例如，每周二、五的下午最后一節(jié)活動(dòng)課是全校學(xué)生集體跑操活動(dòng)，這是有效保證學(xué)生每天一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要活動(dòng)。各位體育教師對(duì)跑操隊(duì)列、要領(lǐng)、紀(jì)律等做好明確要求，并深入學(xué)生，積極帶領(lǐng)他們一起跑，與他們共同體驗(yàn)有氧運(yùn)動(dòng)的快樂。此外，有效引導(dǎo)下的學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)，可以豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)?！瓣柟怏w育”增光添彩，如體育社團(tuán)中經(jīng)常開展的武術(shù)、街舞、滑板等興趣小組活動(dòng)，不僅極大地鍛煉了青少年學(xué)生的身心，培養(yǎng)了愛好和興趣，陶冶了良好性情，展現(xiàn)了熱愛運(yùn)動(dòng)、展示個(gè)性的品格，而且指引他們走出教室、走向操場，在陽光下享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

四、結(jié)語

通過“陽光體育”校本化的探索和實(shí)踐，真正建立起富有本校特色、學(xué)生喜聞樂見、更好滿足學(xué)生成長和發(fā)展需要的校本體育教育模式，才是校本化所追求的價(jià)值取向。探索還在繼續(xù)，實(shí)踐永無止境，我們必須在新教育環(huán)境下不斷前行，探尋更有效的方法和路徑，讓體育教學(xué)更陽光、快樂。

參考文獻(xiàn)：

［1］夏春波.初中體育課堂深入實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”方法探析［J］.當(dāng)代體育科技，2013（18）.

［2］邵迎春.陽光體育情滿校園［M］.寧波出版社，2014，9.