前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇零分作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

零分作文范文第1篇

今天語(yǔ)文考試，我很快就把前面的題做好了，當(dāng)我做到我最拿手的題目-作文時(shí)，我停了下來(lái)，因?yàn)閷懽魑囊幸粋€(gè)好思路。

過(guò)了一會(huì)，我一看時(shí)間已經(jīng)不多了，我急匆匆的看了一下作文題目，就開始寫了起來(lái)，由于作文是我最擅長(zhǎng)的，所以我很快就有了一個(gè)清晰的思路，我寫的很快，終于在交卷的前十分鐘寫完了，我讀著自己的作文，感覺很不錯(cuò)，一定會(huì)得高分的，我這樣想。等到第二天老師把卷子發(fā)了下來(lái)后，我看到我的作文竟然是零分，這時(shí)我感覺好失落，這是我第一次得零分，我仔細(xì)的看了作文，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)作文題目讀錯(cuò)了，當(dāng)然寫的不對(duì)，我后悔極了，都怪我當(dāng)時(shí)讀題目不認(rèn)真。

這次的語(yǔ)文考試對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)教訓(xùn)，以后我會(huì)仔細(xì)的讀題目，不寫錯(cuò)題。

零分作文范文第2篇

在本文開始前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題“掃墓是為了什么？”也許你會(huì)答：“那還用說(shuō)，當(dāng)然是為了紀(jì)念死去的烈士啦，表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情呀！”你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，可是，假如你是一烈士，你愿意看到我們現(xiàn)今的人開心幸福還是傷心難過(guò)呢？相信你一定會(huì)選擇開心幸福，那連你都選這個(gè)了，更何況全心全意為人民服務(wù)的烈士呢？

我看過(guò)一個(gè)故事：在以前古代，有個(gè)縣官新上任，他為了使百姓看到他的“愛國(guó)之心”“愛民之心”絞盡腦汁想辦法，有一天師爺，跟他說(shuō)李漢的娘死了，大人何不去他家哭喪，安慰他一下呢，這樣百姓看到你“慈愛”的一面了?？h官連聲夸妙。到那以后，縣官跪到遺像面前假裝嚎啕大哭，半個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，師爺慌慌張張地跑過(guò)來(lái)：“大人不好啦，您母親死啦！”縣官?zèng)]反應(yīng)，圍觀的百姓很唾棄他，連自己的母親都不要了，會(huì)是個(gè)好官嗎？

在今天，同樣有些政府官員有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在烈士墓前流著鱷魚的眼淚，貓哭耗子假慈悲！而不顧我們孩子們心里真正的想法以及教育效果，這里我只是想提醒一下這些人。

聽完前面的話，你可不要以為我的意思是不紀(jì)念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承。每年的紀(jì)念我們都應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，可以采用每人每單位學(xué)校不一樣的方式。

比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來(lái)紀(jì)念。我們每人在彩色紙上寫一句真心祝福的話語(yǔ)然后放進(jìn)漂流瓶里然后可以投向大海也可以放在烈士墓前，白花會(huì)枯萎，但漂流瓶永遠(yuǎn)都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有我們可以選擇把我們的成績(jī)，我們的收獲成果用環(huán)保、特殊的形式表現(xiàn)出來(lái)，告知英靈，我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的安慰！(有刪節(jié))

零分作文范文第3篇

在本文開始前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題“掃墓是為了什么？”也許你會(huì)答：“那還用說(shuō)，當(dāng)然是為了紀(jì)念死去的烈士啦，表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情呀！”你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，可是，假如你是一烈士，你愿意看到我們現(xiàn)今的人開心幸福還是傷心難過(guò)呢？相信你一定會(huì)選擇開心幸福，那連你都選這個(gè)了，更何況全心全意為人民服務(wù)的烈士呢？

我看過(guò)一個(gè)故事：在以前古代，有個(gè)縣官新上任，他為了使百姓看到他的“愛國(guó)之心”“愛民之心”絞盡腦汁想辦法，有一天師爺，跟他說(shuō)李漢的娘死了，大人何不去他家哭喪，安慰他一下呢，這樣百姓看到你“慈愛”的一面了。縣官連聲夸妙。到那以后，縣官跪到遺像面前假裝嚎啕大哭，半個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，師爺慌慌張張地跑過(guò)來(lái)：“大人不好啦，您母親死啦！”縣官?zèng)]反應(yīng)，圍觀的百姓很唾棄他，連自己的母親都不要了，會(huì)是個(gè)好官嗎？

在今天，同樣有些政府官員有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在烈士墓前流著鱷魚的眼淚，貓哭耗子假慈悲！而不顧我們孩子們心里真正的想法以及教育效果，這里我只是想提醒一下這些人。

聽完前面的話，你可不要以為我的意思是不紀(jì)念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承。每年的紀(jì)念我們都應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，可以采用每人每單位學(xué)校不一樣的方式。

比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來(lái)紀(jì)念。我們每人在彩色紙上寫一句真心祝福的話語(yǔ)然后放進(jìn)漂流瓶里然后可以投向大海也可以放在烈士墓前，白花會(huì)枯萎，但漂流瓶永遠(yuǎn)都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有我們可以選擇把我們的成績(jī)，我們的收獲成果用環(huán)保、特殊的形式表現(xiàn)出來(lái)，告知英靈，我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的安慰！(有刪節(jié))

零分作文范文第4篇

內(nèi)心總有種很不安的感覺，總覺得，某些東西“一松手”就會(huì)消失，離我而去，并且永遠(yuǎn)的逝去……

內(nèi)心里，不愿意放棄，不甘心放棄，我不想讓自己后悔！因?yàn)闀?huì)成為心底里的遺憾，會(huì)問(wèn)心有愧！

我不甘心自己低人一等，我要向前沖，為了心中經(jīng)久不變的夢(mèng)想而努力！

化學(xué)中學(xué)了兩個(gè)詞語(yǔ)：化合反應(yīng)（即合二為一），分解反應(yīng)（即由一分多）。拋開化學(xué)中的種種推論，融進(jìn)文學(xué)的容器里，呈現(xiàn)的是什么事實(shí)呢？

①化合反應(yīng)。每個(gè)人都有兩個(gè)靈魂，一個(gè)是魔鬼，另一個(gè)是天使！或者說(shuō)，一個(gè)是‘善’，另一個(gè)是‘惡’！世界上存在“單質(zhì)（即由同種元素組成的純凈物）”的人嗎？不存在！圣人已經(jīng)被湮沒(méi)在21世紀(jì)的字典了，而今，我們只是‘現(xiàn)代人’，現(xiàn)代的正常人，會(huì)憤怒，會(huì)高興，會(huì)無(wú)奈，會(huì)手無(wú)縛雞之力等多種情緒！其實(shí)，人也是爬行動(dòng)物——善變的蜥蜴，外衣和表情是變換的，而內(nèi)心，也在不停的切換著“鏡頭”！我們由兩個(gè)不同的靈魂組成了個(gè)體，形成了或perfect（完美）或imperfect（不完美）的個(gè)體！

②分解反應(yīng)。當(dāng)疑慮泛濫時(shí)，會(huì)產(chǎn)生兩種結(jié)果，一種是泛濫成災(zāi)，另一種是趨利避害！思想和行動(dòng)并非是鐘表和指針的關(guān)系，不能夠完全相對(duì)照，正所謂“口是心非”，究竟是思想附屬在行動(dòng)上？還是行動(dòng)附屬在思想上？當(dāng)我們做事情的時(shí)候，總要受到靈魂的驅(qū)使，是受到天使的指揮，還是魔鬼的掌控？當(dāng)我們遇到一定程度的問(wèn)題時(shí)，會(huì)分解出兩種想法，一種是‘善’意的，一種是‘惡’意的，而思維的空間里是不會(huì)給我們過(guò)多的時(shí)間考慮，于是，便在幾分之60幾秒之內(nèi)做出選擇！

人體是由物質(zhì)組成的，也可以說(shuō)，存在化合和分解的魔術(shù)師。分解反應(yīng)可以由一變多，但是，對(duì)于我們而言，是一分為二。

這也許可以稱得上是“怪誕的想法”或者“無(wú)厘頭的歪理”，不過(guò)，不管怎樣，事實(shí)就是事實(shí)！做一套計(jì)算題吧，化合反應(yīng)可以為【2-1=1】，分解反應(yīng)可以為【1-2=-1】，而1和-1想乘除均為-1，那也就是說(shuō)結(jié)果總會(huì)是分解反應(yīng)了。

零分作文范文第5篇

這次考試我終于比我的好朋友丁柏文考的多啦！

我拿著滿意的考試卷一進(jìn)家門，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我考了99.5分，比丁柏文多0.5分呢”，我滿心歡喜的等著媽媽的表?yè)P(yáng)，可媽媽卻說(shuō)：“不就是0.5分嗎？又不能說(shuō)明你比丁柏文聰明，有什么值得驕傲的?！碧彀。∵@次媽媽怎么會(huì)這樣說(shuō)??？

以前，丁柏文總比我多考0.5分。媽媽總說(shuō)：“看看柏文每次都比你考的好，——”。不等媽媽的話說(shuō)完，我就小聲說(shuō)：“不就0.5分嗎，有啥了不起的?！眿寢寘s發(fā)火了，“你不要小看這0.5分，每年就因?yàn)檫@0.5分，有多少學(xué)生被拒之大學(xué)校門外??！”媽媽說(shuō)了很多0.5分的重要性。我嚇的不敢吱聲。

這次終于比丁柏文多了0.5分，媽媽卻變了說(shuō)法。我這多的0.5分并不能說(shuō)明什么。我還是小聲的問(wèn)媽媽：“你以前不是總說(shuō)，不要小看0.5分嗎？今天怎么又這樣說(shuō)??！”媽媽看了我一眼出門去了。

唉，請(qǐng)問(wèn)老師同學(xué)們，這0.5分到底重不重要??！