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文化傳播公司實習(xí)自我報告范文第1篇

摘要：本文提出，應(yīng)根據(jù)職校學(xué)生的特點，利用所學(xué)專業(yè)技能，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)專長，為社會輸送優(yōu)秀的能工巧匠。

關(guān)鍵詞 ：實訓(xùn)實戰(zhàn)　專業(yè)技能　企業(yè)參與　就業(yè)

實訓(xùn)課程在職業(yè)學(xué)校所占的位置越來越重要，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)地區(qū)的特點、學(xué)生的愛好，開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，目的是讓學(xué)生掌握一技之長，在今后的社會競爭中嶄露頭角。

那么怎樣提高學(xué)生的專業(yè)技能呢？現(xiàn)在對專業(yè)課的教學(xué)模式的改變已經(jīng)有了很大突破，由當(dāng)年在黑板上講Word、講網(wǎng)絡(luò)，到如今在實驗室做實訓(xùn)，在很大程度上提高了學(xué)生的動手能力。但筆者認為這遠遠不夠。筆者根據(jù)計算機這門專業(yè)課談一下自己的設(shè)想。

一、壓縮理論內(nèi)容，加強實訓(xùn)實戰(zhàn)

從現(xiàn)在的專業(yè)課教材來說，很多深奧的理論不適合職業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因為他們文化基礎(chǔ)薄弱，理解問題不透徹。例如在講網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門課程時，教師跟學(xué)生講ISO模式的七層工作原理，學(xué)生根本聽不進去，因為那些內(nèi)容是“肉眼”看不到的，也親身感受不到的，它是物理性的工作過程。

以職業(yè)高中生的基礎(chǔ)無法理解ISO模式的內(nèi)涵。這樣的課程在講授的時候，筆者認為應(yīng)該縮短理論課的授課時間，在理論課授課的時候?qū)W(xué)生能理解的內(nèi)容交代清楚就可以了，其他時間加強上機實戰(zhàn)。讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，會制作網(wǎng)線、會搭建小型局域網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)、解決網(wǎng)絡(luò)問題的維護。這樣的講解不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生真正感受到網(wǎng)絡(luò)不僅能在游戲上給學(xué)生帶來樂趣，并且在知識上也能讓他們擴大知識面，如果以后有進修的機會再提高他們計算機原理方面的知識，這樣可以更好地提高學(xué)生計算機專業(yè)技能。

二、實踐實訓(xùn)中應(yīng)分層次設(shè)置項目

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生接受知識的能力各有差異，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對他們分層次管理。例如：在使用Photoshop處理圖形圖像的教學(xué)中，可以分成隨同教師完成臨摹項目、臨摹優(yōu)秀項目、 創(chuàng)意獨特項目（包括主題項目）三個層次。每個層次還可以由簡到難，循序漸進地完成各項目。并在實踐中多用與生活相關(guān)的實例，讓學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)，逐漸提升，并在期末兩周的時間停下所有的文化課程，讓學(xué)生集中完成各自的項目。這樣集中的訓(xùn)練可以顯著提高學(xué)生設(shè)計理念，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)Photoshop奠定良好的基礎(chǔ)。

三、專家講座有針對性的提升

專業(yè)部門應(yīng)根據(jù)開設(shè)的課程，多開展第二課堂活動，不定期地聘請IT領(lǐng)域的專家、資深人士講解IT行業(yè)的動態(tài)或某個項目的研發(fā)心得，并針對職業(yè)學(xué)生可以從事的IT領(lǐng)域，講解工作流程，讓學(xué)生樹立自信心，不定期地給學(xué)生打氣，讓學(xué)生不失去斗志；也可以請畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)身說法談自己在校學(xué)習(xí)、參加工作的感受，這樣可以比較實際地讓學(xué)生找回自信，更加切實地找到自己的不足，為自己設(shè)置學(xué)習(xí)計劃，不斷提高專業(yè)操作技能。

四、參與企業(yè)合作，彌補自身不足

1.考查企業(yè)工作流程，盡快進入工作角色

有條件的專業(yè)可以組織參觀IT各行業(yè)，了解企業(yè)的工作管理制度。熟悉企業(yè)的工作流程。例如：筆者曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生到哈爾濱盛源文化傳播有限公司實習(xí)。該公司是一家制作動漫的公司，主要從事二、三維動畫、漫畫、網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)與制作，電子商務(wù)、玩具的研發(fā)制造、廣告創(chuàng)意等，已完成的作品有《帽兒山的鬼子兵》《探索地球村》等作品，現(xiàn)在的主打作品是3D的《大志有話說》等。

培養(yǎng)學(xué)生參與生產(chǎn)的制作，是公司近一年的舉措，學(xué)生到這里主要學(xué)習(xí)Photoshop、flash、3D、后期合成及網(wǎng)絡(luò)等實際操作的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實踐水平，再參與公司的實際工作。

該公司的制作大體需要以下幾個步驟：

（1）在紙張上繪制卡通圖案。

（2）經(jīng)檢查合格，將圖案掃描到計算機里。

（3）利用PS或FLASH軟件進行勾線、上色。

（4）對于二維動畫，則使用FLASH制作動畫（動畫原理主要應(yīng)用了運動動畫）。

（5）對于漫畫書籍，則使用Photoshop制作各頁面的漫畫。

（6）對于三維動畫，主要通過建模、裁紙、貼膜、綁定、對口型、表情、動作、渲染等內(nèi)容來完成動畫效果。

（7）對于后期工作，主要是針對三維動畫進行轉(zhuǎn)場、添加字幕、音效、渲染、導(dǎo)出等過程完成最后的成品。

2.參與企業(yè)實踐項目，提高自身專業(yè)技能

在高三實習(xí)階段，參與企業(yè)的實踐，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，從小型企業(yè)開始，例如：電腦公司，學(xué)生可以在那里學(xué)會電腦的組裝、網(wǎng)線的卡線、工程布線；婚慶禮儀公司，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的FLSAH制作婚禮的片頭、利用Photoshop制作照片等。

五、針對課程主動尋找實訓(xùn)機會

在校學(xué)習(xí)期間，可以根據(jù)自己所學(xué)進度為自己找出路，例如：建立“電腦維護隊”幫學(xué)校各部門維護電腦，這樣既可以降低學(xué)校經(jīng)濟成本，又可以提高學(xué)生的操作技能；還可以在學(xué)校門口建立“愛心服務(wù)站”，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，為周圍小區(qū)的居民提供技能上的免費服務(wù)。因為現(xiàn)在社會多數(shù)家庭已經(jīng)用上了電腦，計算機出現(xiàn)的問題也不像在學(xué)校維護中出現(xiàn)的問題那么單一，這樣可以擴大學(xué)生視野，在專業(yè)教師的幫助下計算機水平迅速提高，很有效地樹立學(xué)生的自信心。

六、應(yīng)該重視科技創(chuàng)新，提供學(xué)生展示平臺

開展計算機專業(yè)技能競賽，給學(xué)生提供自我展示的平臺。競賽可以分成海報設(shè)計、動畫制作、后期合成、網(wǎng)絡(luò)搭建等競賽形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇參加相關(guān)項目。并且還可以根據(jù)學(xué)生實力，參加市、省及國家的計算機專業(yè)競賽。這樣的競賽模式具有一種無形的帶動性，如果在競賽中有成績優(yōu)秀的，還可以觸動周圍建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七、注重實訓(xùn)反饋，提高實訓(xùn)效率

學(xué)生在校、企業(yè)實訓(xùn)期間，定期寫自己的實習(xí)心得體會，有利于教師和企業(yè)不斷改善實訓(xùn)的方式，提高實訓(xùn)的價值。

同時對于就業(yè)學(xué)生，也要注意情況反饋。其目的，一是豐富學(xué)校學(xué)生就業(yè)資料庫；二是為將來優(yōu)秀學(xué)生做報告做好準備；三是更加拓寬實習(xí)就業(yè)企業(yè)的選擇。

通過這樣的活動，不僅可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，還可以豐富校園文化生活。這樣的活動還可以發(fā)揮學(xué)生的潛在意識，培養(yǎng)學(xué)生的專長，提高學(xué)生的一技之能，降低學(xué)生的流失率，讓學(xué)生更早適應(yīng)社會，為學(xué)生就業(yè)做好準備。事物總是發(fā)展的，新的東西將層出不窮，筆者的一點小小設(shè)想希望能為計算機專業(yè)學(xué)生的發(fā)展提供幫助。

參考文獻：

[1]孔線麗.職中計算機教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)實效之比較[J]考試周刊,2007（4）.

文化傳播公司實習(xí)自我報告范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍 安全教育 安全管理

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.145

當(dāng)今，隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴大，生源地已經(jīng)擴展到全國30個省，住校生近5000人，宿舍樓13棟，宿舍的安全與穩(wěn)定對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)院發(fā)展有著極大的保障和推動作用。學(xué)生宿舍安全主要涉及消防安全、交通安全、防盜防騙、心理健康、突發(fā)傷害等。學(xué)生宿舍安全教育與管理工作做得好壞直接關(guān)系到廣大學(xué)生的生命、財產(chǎn)安全。因此，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過不斷地創(chuàng)新管理模式、改善服務(wù)內(nèi)容，以滿足新形勢下學(xué)生宿舍安全管理的需要。

1 學(xué)生宿舍安全管理工作的主要問題

目前，大學(xué)生絕大部分都是90后獨生子女，他們平均智商高、好奇心強、接受新生事物能力強；他們自我個性突出，但缺乏團隊意識；他們具備網(wǎng)絡(luò)時代廣闊的視野，信息和知識豐富，但缺少人際交流不善于為人處事。學(xué)生宿舍安全管理也因此面臨著新的情況和問題。

1.1 學(xué)生自身的條件發(fā)生變化

學(xué)生生活條件相對過去有明顯改善，學(xué)院學(xué)生宿舍4人住一間，內(nèi)有衛(wèi)生間、淋浴房，學(xué)生在宿舍除備有簡單的日常用品外，又增添了空調(diào)、電熱毯等家用電器；還有電腦、手機、銀行卡等貴重物品。這些都可能成為消防安全隱患和盜竊作案的目標(biāo)，使得宿舍安全管理工作的內(nèi)涵和外延進一步擴展?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女，他們個性強，但缺少生活磨練，承受挫折的能力較弱，遇到小事情也會有強力的情緒反應(yīng)，甚至可能行為失控。同時，家庭過度寵愛，有些學(xué)生以自我為中心，做事只考慮自己不考慮他人。他們反感周邊的不道德和違紀行為，而又不希望自己的日常行為受任何約束。社會公德和守規(guī)認知的雙重標(biāo)準使他們的道德認知與道德實踐、遵章守紀與實際行為出現(xiàn)脫節(jié)。因此，他們對在公寓內(nèi)使用違規(guī)電器、深夜吵鬧、損壞公物，甚至侵占偷竊他人財物等諸多行為不以為然，個別學(xué)生之間只是因為生活習(xí)慣不同或性格不合，就產(chǎn)生口角甚至導(dǎo)致打架。

1.2 缺乏安全防范意識

學(xué)生的消防意識不強，私拉亂接電線、在床鋪上吸煙并亂扔煙蒂、購買變壓插座使用大功率電器等違規(guī)行為，增加了宿舍消防安全隱患。另外，學(xué)生防盜防騙意識也弱，貴重物品隨意擺放，門窗關(guān)閉不嚴，有些學(xué)生為圖方便甚至直接就將鑰匙插在門上，私自留宿校外人員等，使得盜竊案件時有發(fā)生。

1.3 宿舍管理不到位

宿舍無門禁，陽臺未安裝防攀爬護欄，管理部門安全管理制度落實不到位，管理員門廳把關(guān)不嚴，外來閑雜人員混入學(xué)生宿舍，也導(dǎo)致詐騙和失竊案件多發(fā)，特別是筆記本電腦失竊案件增加，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來許多不便，也造成了不良的影響。

1.4 消防與防盜之間的矛盾

消防通道門按消防要求始終保持暢通，但為防止盜竊，又必須采取加裝防盜窗與鎖門等措施。一旦發(fā)生火災(zāi)事故，封閉的陽臺、走廊和上鎖的消防通道門直接影響被困學(xué)生的及時疏散，極易造成重大財產(chǎn)損失和人員傷亡。

2 學(xué)生宿舍安全管理的對策

要真正實現(xiàn)學(xué)生宿舍的長治久安，創(chuàng)建文明宿舍，需要在“重實效、見成效、求長效”上下功夫，做到人防到位，物防提升，技防有力，協(xié)防全面，切實預(yù)防、控制和降低各類安全事故和隱患的發(fā)生率，將安全管理由傳統(tǒng)的事后追蹤轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防控制。

2.1 完善制度，落實責(zé)任

學(xué)生公寓安全管理要走規(guī)范化和專業(yè)化的道路，首先要完善宿舍安全制度，建立學(xué)生公寓安全事故責(zé)任追究制、安全工作分工負責(zé)制、安全工作部門聯(lián)絡(luò)制、安全信息報告和疫情報告等制度，并制訂處置各種學(xué)生宿舍安全事故的應(yīng)急預(yù)案，由保衛(wèi)處制定《宿舍消防安全管理規(guī)定》和后勤處制定《后勤學(xué)生宿舍管理中心突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。保衛(wèi)處全面負責(zé)學(xué)生宿舍的安全管理工作，后勤處學(xué)生宿舍管理中心是宿舍安全工作的直接負責(zé)部門，宿舍管理員是每棟宿舍樓的安全責(zé)任人。學(xué)院層層落實安全責(zé)任，堅持貫徹誰主管、誰負責(zé)的原則，堅持實行考核獎懲目標(biāo)管理制度，堅持逐級簽訂責(zé)任書，推進一崗雙責(zé)安全管理制度，創(chuàng)造安全保衛(wèi)工作群防群治的新局面，強化安全責(zé)任落實到人。

2.2 加強人防，提高技防

根據(jù)教育行政部門關(guān)于高校安全穩(wěn)定工作的要求，采取科學(xué)的對策，注重以人為本，加強宿舍安全管理，做到肯用人、花力氣、投經(jīng)費建立宿舍安全管理系統(tǒng)。定期組織宿舍管理員進行應(yīng)急演練，投入經(jīng)費建立宿舍視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安裝限量用電控制器，啟用宿舍智能限電管理系統(tǒng)，完成宿舍消防設(shè)施設(shè)備更新等。做到嚴密的人防和高新的技防相結(jié)合，做到職能清晰、責(zé)任共擔(dān)、防患未然。

2.3 抓安全教育，強安全意識

針對學(xué)生安全防范意識弱、安全防范知識缺的實際情況，保衛(wèi)處通過校園網(wǎng)以及宣傳櫥窗、展板、橫幅等宣傳工具，在師生中廣泛普及安全常識；同時，將安全教育前置于新生入校之際，保衛(wèi)處專門編寫《大學(xué)生安全手冊》發(fā)到新生手中，并組織學(xué)習(xí)、考核。后勤處與每位住宿生簽訂《公寓住宿協(xié)議書》。保衛(wèi)處定期開設(shè)安全講座，組織義務(wù)消防隊員、宿舍管理員、輔導(dǎo)員、保安隊員、師生代表開展消防演練，使相關(guān)人員做到“四懂四會”。針對校園內(nèi)出現(xiàn)治安事件的具體情況，保衛(wèi)處聯(lián)合后勤處，在各宿舍公共部位及時張貼警情通報。在濃厚的宣傳教育氛圍中，通過多種學(xué)習(xí)形式提高學(xué)生安全意識和應(yīng)急處置能力。

2.4 營造良好宿舍文化氛圍

宿舍文化體現(xiàn)學(xué)生的價值追求，以學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)個性、陶冶情操和發(fā)展能力為中心，是由學(xué)院和學(xué)生共同建立、長期形成的氛圍和影響力；是校園文化的折射、家庭文化的延伸、社會文化的縮影。學(xué)院努力探索提高學(xué)生綜合素質(zhì)的新路子，組織編寫了《學(xué)生素質(zhì)教育大綱》，并在校園網(wǎng)上開通了“素質(zhì)育化信息平臺”，把學(xué)生的德育量化考核與評優(yōu)、獎學(xué)金及推薦就業(yè)相掛鉤。在學(xué)生素質(zhì)教育的平臺上，以學(xué)生黨員宿舍為榜樣，結(jié)合文明宿舍評比，將宿舍評優(yōu)整體成績、精神面貌列入其中，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)建文明宿舍的積極性與主動性。學(xué)院十分重視軟環(huán)境建設(shè)，通過各種校園文化傳播載體和傳播渠道，營造團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的宿舍文化氛圍。具體來說，一是開展以宿舍為單位的文體活動，譬如宿舍文化藝術(shù)節(jié)、文體比賽等活動，使學(xué)生保持心態(tài)穩(wěn)定，并具有強烈的集體意識和歸屬感，從而形成團結(jié)友愛、積極向上的良好氛圍。二是加強學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。學(xué)院心理健康中心開展多種形式的心理健康宣傳教育活動，開展學(xué)生心理咨詢，在學(xué)生中形成和諧共處、互相信任、互相關(guān)心的良好風(fēng)尚，提升了宿舍人際關(guān)系。

2.5 加強安全管理隊伍建設(shè)

2.5.1 建立責(zé)任心強的輔導(dǎo)員隊伍

加強輔導(dǎo)員隊伍思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，使輔導(dǎo)員樹立學(xué)院安全穩(wěn)定高于一切的觀念，并對輔導(dǎo)員定期進行安全知識培訓(xùn)與演練。要求輔導(dǎo)員每日進宿舍了解情況，每日安排兩名輔導(dǎo)員值晚班。每年新生入學(xué)，保衛(wèi)處、學(xué)工處共同組織輔導(dǎo)員主講安全知識教育，參與新生消防演練。

2.5.2 建立高素質(zhì)的宿舍安全管理隊伍

保衛(wèi)處利用寒暑假對管理員進行安全知識教育和消防滅火和疏散演練；定期將公安的警情提取重點，有針對性地告知管理員，做好宿舍安全防范工作。后勤處要求宿舍管理員做好一是每晚宿舍點名工作，將夜不歸宿學(xué)生名單每日統(tǒng)計匯總抄送到學(xué)工處，學(xué)工處負責(zé)核實與查處工作。二是宿舍消防檢查工作，每日消防設(shè)施巡查登記，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時登記并上報維修；每周填寫《消火栓、滅火器檢查記錄卡》，確保消火栓、滅火器長時間保持良好狀態(tài)。

2.5.3 建設(shè)好學(xué)院保安隊伍

學(xué)院全面聘用了保安公司整建制的保安隊，負責(zé)校區(qū)的治安巡邏、門崗值勤等工作。學(xué)院重視落實了保安經(jīng)費并添置巡邏電瓶車等設(shè)備加強巡視，及時出警，提高應(yīng)急處置的能力。保安隊員每天夜間對所有建筑場所的安全、消防情況進行重點檢查并登記《保安巡查記錄》，每日在校園網(wǎng)進行通報，督促有關(guān)部門進行整改并反饋整改情況。利用假期對保安隊伍進行安全知識教育和消防滅火和疏散演練。定期將公安的警情提取重點，有針對性地告知保安隊員，做好安全防范工作。

2.6 鼓勵學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生骨干作用

學(xué)院安全穩(wěn)定工作的長期實踐表明，完善的制度是靠人自覺地去執(zhí)行，科學(xué)的管理手段靠人去運用，學(xué)生宿舍安全穩(wěn)定工作目標(biāo)的實現(xiàn)也同樣要靠學(xué)生去努力。一是加強學(xué)生主體的安全教育。學(xué)院利用新生軍訓(xùn)、學(xué)期開學(xué)動員、季節(jié)轉(zhuǎn)換等時機，大力開展法律法規(guī)、校紀校規(guī)教育，適時舉辦安全知識講座，提高學(xué)生保護自身人身及財產(chǎn)安全的能力。二是利用合同明確安全責(zé)任。大學(xué)生從年齡上講應(yīng)該自立，從法律的角度看應(yīng)該獨立承擔(dān)民事責(zé)任，學(xué)院與學(xué)生簽訂安全合同或協(xié)議，明確學(xué)生、家庭及學(xué)校的相關(guān)責(zé)任，以此督促學(xué)生自尊自愛，自重自立，強化安全意識，增強責(zé)任感，使學(xué)生認識到安全工作與自己的前途命運息息相關(guān)。三是發(fā)揮學(xué)生骨干的橋梁、紐帶作用，建立一個群策群防的安全穩(wěn)定工作網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)院成立了學(xué)生安全委員和學(xué)生宿舍信息員隊伍。他們平時做好安全宣傳工作和安全信息反饋工作；宿舍發(fā)生突發(fā)事件時，是協(xié)助宿舍管理員、保衛(wèi)干部、值班輔導(dǎo)員處理問題的生力軍；舉辦大型活動和新生入學(xué)報到時又是一支維護現(xiàn)場秩序的有生力量。學(xué)院團委牽頭成立了學(xué)生伙食管理委員會、社團管理委員會等學(xué)生管理組織，作為橋梁把大多學(xué)生的需求和意見及時反映到學(xué)校，并做好對敏感問題和矛盾焦點的解釋和說服工作，做到信息暢通，溝通有效。

3 學(xué)生宿舍安全管理的發(fā)展方向

根據(jù)新形勢下的高職院校宿舍安全管理特征，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞學(xué)院的長遠規(guī)劃和教育教學(xué)改革與發(fā)展的整體戰(zhàn)略，積極創(chuàng)新管理理念和管理機制，創(chuàng)新服務(wù)手段和發(fā)展思路，提出和構(gòu)建文明、生態(tài)、安全、優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代高校宿舍安全管理與服務(wù)體系。

3.1 宿舍安全管理工作的核心是以人為本

學(xué)院在安全保衛(wèi)工作上一貫堅持在和諧中平安，在服務(wù)中防范的理念，落實管理就是服務(wù)的指導(dǎo)思想。宿舍安全管理涉及后勤處、網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)工處、保衛(wèi)處、團委等不同部門，各部門在牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的思想基礎(chǔ)上，相互協(xié)調(diào)、相互配合，使優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)進宿舍；使良好校園文化進宿舍；使安全暢通的校園網(wǎng)絡(luò)進宿舍；使縝密細致的安全管理進宿舍。通過不斷完善工作機制，建立了一套系統(tǒng)、科學(xué)的管理體系，形成了良好宿舍服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)，從而達到提高學(xué)生宿舍安全管理水平的目的。

3.2 大力推進技防升級，力爭突破傳統(tǒng)難題

學(xué)院改造了現(xiàn)有的宿舍視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)宿舍公共走廊全覆蓋，并即將把學(xué)院整體視頻監(jiān)控系統(tǒng)升級為集視頻監(jiān)控、消防、門禁、周界報警等子系統(tǒng)互聯(lián)、互通、互動的5C安防綜合管理平臺，構(gòu)建一個先進、有效、集成度高的新一代治安防控體系，實現(xiàn)校園安全防范管理現(xiàn)代化。

4 結(jié)語

學(xué)生宿舍安全管理工作是一個系統(tǒng)工程，需要各部門互相配合、協(xié)調(diào)，以形成工作合力；需要有制度和人財物等方面的保障；更需要有學(xué)院黨委、行政的堅強領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的積極參與。只有通過共同努力，積極探索學(xué)生宿舍管理的新思路、新途徑和新方法，才能推動宿舍安全建設(shè)不斷向縱深發(fā)展，營造良好的、安全的學(xué)習(xí)生活場所，構(gòu)建和諧校園。

參考文獻：

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