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農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文第1篇

1.1培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，組織化程度不高

在培訓(xùn)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)特別是基層村級(jí)干部將村經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在重要位置，對(duì)開(kāi)展農(nóng)業(yè)培訓(xùn)工作重視程度不夠，忽視農(nóng)民實(shí)用技術(shù)和技能的提高。而做為培訓(xùn)主體的農(nóng)民由于受年齡、文化等因素的制約，大多數(shù)人員從業(yè)水平并不高，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)還不夠，缺乏接納吸收農(nóng)業(yè)新科技、新模式的意識(shí)，部分農(nóng)民缺乏培訓(xùn)興趣，決定了培訓(xùn)組織難度增大，成效不明顯。

1.2農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分散，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足

目前農(nóng)業(yè)、勞動(dòng)、婦聯(lián)、成教等部門(mén)都開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)別參與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)敷衍了事，培訓(xùn)工作僅僅是為了完成任務(wù)，影響了培訓(xùn)效果。農(nóng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)財(cái)政投入較少，一定程度上制約著農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的全面順利開(kāi)展，影響了鎮(zhèn)村一級(jí)的培訓(xùn)基地和配套設(shè)施的建立和完善。

1.3培訓(xùn)師資力量不足，培訓(xùn)方式變化不大

目前的培訓(xùn)師資力量和數(shù)量和質(zhì)量都比較薄弱，主要來(lái)源是高校專家及相關(guān)部門(mén)的工作人員，教師的知識(shí)層次、理論水平參差不齊，培訓(xùn)的效果和質(zhì)量得不到保證。培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，當(dāng)前的農(nóng)民培訓(xùn)模式及內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系性不強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，理論講述多、實(shí)踐指導(dǎo)少，信息技術(shù)運(yùn)用少，無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下科技培訓(xùn)的要求。

1.4農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)內(nèi)容多樣，效果不明顯

近年來(lái)，上級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)先后推出了多項(xiàng)培訓(xùn)工程，從我鎮(zhèn)的幾年實(shí)施情況來(lái)看，并沒(méi)有完全達(dá)到預(yù)期的效果和目的，這些培訓(xùn)主要是依靠上級(jí)主管部門(mén)和政府自上而下的途徑開(kāi)展，農(nóng)民參與培訓(xùn)的整體積極性相對(duì)較低，抱有應(yīng)付的心態(tài)，造成了培訓(xùn)難以達(dá)到預(yù)期的效果。

2加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作的建議及對(duì)策

2.1提高認(rèn)識(shí)，大力宣傳，增強(qiáng)為農(nóng)培訓(xùn)觀念

農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的推廣應(yīng)用，而農(nóng)民科技水平的高低是關(guān)鍵，因此，各級(jí)政府、部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，重視和支持農(nóng)業(yè)培訓(xùn)工作，消除部分干部認(rèn)為農(nóng)民只要有事做、不上訪就夠了的消極認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科技培訓(xùn)不僅是讓農(nóng)民掌握技術(shù)和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，主要還是要依靠科技進(jìn)步來(lái)提高農(nóng)民整體素質(zhì)的觀念。

2.2整合培訓(xùn)資源，增加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入

農(nóng)業(yè)、成教、勞動(dòng)等部門(mén)要加強(qiáng)聯(lián)系與合作，形成綜合優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)同涉農(nóng)科研院校的聯(lián)系和吸收專業(yè)合作社、龍頭企業(yè)等聯(lián)合辦訓(xùn)，最近兩年我們同成教聯(lián)合市講師團(tuán)開(kāi)展了形式多樣的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，向農(nóng)民傳授通俗易懂的新知識(shí)、新技術(shù)、新信息，拓展了廣大農(nóng)民知識(shí)層面，取得較好的效果。為確保培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的支持力度，在財(cái)政資金支持上要給予一定的傾斜，保證培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。

2.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)

培訓(xùn)師資除聘請(qǐng)?jiān)盒＜?、教授外，?yīng)以本地技術(shù)人員為主要力量。培訓(xùn)教師不僅僅是理論的講解者，還要是實(shí)踐生產(chǎn)中的操作員，在具備較高的教學(xué)能力、豐富的理論知識(shí)同時(shí)，還要有熟練的實(shí)踐操作能力，這樣才會(huì)受到農(nóng)民的歡迎?；鶎愚r(nóng)業(yè)技術(shù)人員是農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的中堅(jiān)力量，在技術(shù)推廣過(guò)程中要借助多種渠道加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)更新理念和知識(shí)構(gòu)成，學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、市場(chǎng)信息等理論知識(shí)，不斷提高為農(nóng)服務(wù)的水平和能力。

2.4結(jié)合實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)效果

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很強(qiáng)時(shí)間性，要根據(jù)農(nóng)民的需求，結(jié)合各村實(shí)際情況，合理安排計(jì)劃，展開(kāi)農(nóng)業(yè)種（養(yǎng)）殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷、農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)等培訓(xùn)，要以農(nóng)民看得到、學(xué)得會(huì)，實(shí)效強(qiáng)的內(nèi)容為主，調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)民參加培訓(xùn)的目的是何更好地減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，減少農(nóng)業(yè)成本，提高生產(chǎn)收入，因此要注重針對(duì)輕型高產(chǎn)高效栽培技術(shù)、集約化科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)等進(jìn)行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

2.5加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)

農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文第2篇

一、指導(dǎo)思想和原則

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹落實(shí)2013年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作會(huì)議精神，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，以農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收、農(nóng)產(chǎn)品增強(qiáng)竟?fàn)幜楹诵模晕亦l(xiāng)現(xiàn)還有農(nóng)用地的農(nóng)民和村（居）組干部為培訓(xùn)對(duì)象，充分利用各種科技培訓(xùn)資源，開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，大力普及農(nóng)村、農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，不斷提高現(xiàn)有農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，加快科技進(jìn)步與創(chuàng)新，加速科技成果轉(zhuǎn)化，提高本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量。

（二）基本原則

1、分類、分期培訓(xùn)原則。以從事食用菌、種植、養(yǎng)殖戶、設(shè)施菜、經(jīng)果林的農(nóng)戶及社區(qū)兩委成員（含居民組長(zhǎng)）等為培訓(xùn)對(duì)象，按照季節(jié)農(nóng)時(shí)，產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，采取形式多樣、內(nèi)容各異的分類、分期進(jìn)行培訓(xùn)。

2、服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則。立足于本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以產(chǎn)業(yè)為依托、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以農(nóng)民致富為目標(biāo)，圍繞優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，為本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

3、注重實(shí)效原則。緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)需求，開(kāi)展靈活多樣、不同形式的技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會(huì)，學(xué)了能用，用能致富。典型案例與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，利用各種形式傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。

4、創(chuàng)新機(jī)制原則。按照本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃要求，對(duì)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行科技整合，使新的機(jī)制在農(nóng)民科技培訓(xùn)中發(fā)揮更大的作用；健全農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)管理制度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，充分利用課堂教育、現(xiàn)場(chǎng)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等手段，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

二、目標(biāo)、內(nèi)容及培訓(xùn)計(jì)劃

（一）目標(biāo)

堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，組織本鄉(xiāng)參培農(nóng)民在科技人員的引導(dǎo)下，深入農(nóng)業(yè)科技示范戶、養(yǎng)殖示范戶。到田間地頭，技術(shù)要領(lǐng)直接到人；示范推廣優(yōu)良品種和先進(jìn)適用技術(shù)，培育和增加一批思想觀念新、生產(chǎn)技能好、既懂經(jīng)營(yíng)又善于管理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理者和農(nóng)業(yè)科技示范戶，帶動(dòng)其他農(nóng)戶增收致富；構(gòu)建政府組織推動(dòng)，市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)，農(nóng)業(yè)部門(mén)帶動(dòng)，專業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)科技示范戶的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理者和農(nóng)戶互動(dòng)的新型農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)，為本鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的科技支撐。

（二）內(nèi)容及計(jì)劃

1、本鄉(xiāng)計(jì)劃本年度按季節(jié)農(nóng)時(shí)舉辦培訓(xùn)班四期，每期接納參培對(duì)象600人，擬定培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容：

第一期：2013年11月—2015年1月，培訓(xùn)內(nèi)容：糧食作物栽培、食用菌生產(chǎn)。

第二期：2015年2月----4月，培訓(xùn)內(nèi)容：大棚蔬菜種植、板栗種植、蘋(píng)果栽培。

第三期：2015年5月---7月，培訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)施菜種植、實(shí)用農(nóng)機(jī)操作。

第四期：2015年8月----10日，培訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)施園藝、大田作物調(diào)整、畜牧養(yǎng)殖。

農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員；培訓(xùn)教育；心得

中圖分類號(hào)：F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在加強(qiáng)科研與農(nóng)民、政府與農(nóng)民之間聯(lián)系的過(guò)程扮演著重要角色，他們?cè)谕茝V農(nóng)業(yè)技術(shù)，解決“三農(nóng)”問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等層面發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，我國(guó)農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，其中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。想要提高我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的水平，提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的自身素質(zhì)，這是實(shí)現(xiàn)“科教興農(nóng)”、“科技興農(nóng)”的重要途徑，這就需要積極打造培訓(xùn)教育平臺(tái)，創(chuàng)新培訓(xùn)教育渠道，如此才能夠保證基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)的提高。筆者就基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)教育的心得體會(huì)展開(kāi)論述，以期為廣大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作者提供一些借鑒。

1 培訓(xùn)時(shí)間

通常情況下，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)教育會(huì)選擇在“農(nóng)閑”期間，或者是農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣之前。對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間，筆者認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行嚴(yán)格限制。由于耕種期間，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)“田間地頭”為廣大農(nóng)民提供技術(shù)支持，而這些技術(shù)被農(nóng)業(yè)技術(shù)人員所掌握，這樣才能夠更好的幫助農(nóng)民朋友，所以對(duì)于培訓(xùn)的時(shí)間選擇，筆者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。除此以外，由于不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期不同，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間也有所區(qū)別，因此，對(duì)于一些特殊的、新推出的農(nóng)作物，需要及時(shí)的、有針對(duì)性的培訓(xùn)，這樣才會(huì)取得比較好的培訓(xùn)效果。

2 培訓(xùn)地點(diǎn)

傳統(tǒng)的培訓(xùn)地點(diǎn)是室內(nèi)培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方式適應(yīng)理論知識(shí)的點(diǎn)撥，形式比較死板，比如筆者在進(jìn)行植物保護(hù)技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)時(shí)，雖然有幻燈片、計(jì)算機(jī)等輔助設(shè)施來(lái)講解農(nóng)作物及其相應(yīng)的病蟲(chóng)害防治，但還是感覺(jué)不夠直觀，不夠形象。而現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)則可以有效解決這一問(wèn)題，實(shí)踐性與針對(duì)性比較強(qiáng)，但是對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)與對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)是不一樣的，農(nóng)民更加重視生產(chǎn)實(shí)踐，所以農(nóng)民只需要會(huì)實(shí)際運(yùn)用就可以了，但是農(nóng)業(yè)技術(shù)人員除了要會(huì)實(shí)際運(yùn)用之外，還需要掌握理論，這樣才能夠不斷推進(jìn)理論上的創(chuàng)新，因此，在培訓(xùn)地點(diǎn)選擇上可以使用室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式。

3 培訓(xùn)方式

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于培訓(xùn)工作之中，使培訓(xùn)工作更加豐富、生動(dòng)。幻燈片有著信息量大，生動(dòng)有趣，便于理解等優(yōu)點(diǎn)，提高了培訓(xùn)的效率，但同時(shí)應(yīng)該注意的是，如果講解的速度過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)眾不能夠有效的消化、理解，同時(shí)也不利于被培訓(xùn)者將理論知識(shí)記錄下來(lái)。因此，對(duì)于有條件的單位，筆者建議可以將重要的理論知識(shí)打印出來(lái)，在培訓(xùn)之前發(fā)放給被培訓(xùn)者，這樣一來(lái)，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員就可以一邊聽(tīng)課，一邊看材料，將重點(diǎn)記錄在這些紙質(zhì)的材料之上，便于課下復(fù)習(xí)、理解。而且，目前很多技術(shù)人員都有筆記本電腦，如果需要也可以將培訓(xùn)資料拷貝到自己的電腦之中，或者培訓(xùn)老師干脆將培訓(xùn)資料放到特定的網(wǎng)站上，以便被培訓(xùn)者能夠下載，深入學(xué)習(xí)。培訓(xùn)也可以采用室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式進(jìn)行，培訓(xùn)老師在完成理論講解之后，再帶領(lǐng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員深入田間，以現(xiàn)實(shí)案例為例，使廣大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員能夠更加深刻的理解理論知識(shí)。

4 加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)教育的建議

4.1 加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)

培訓(xùn)老師在對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的過(guò)程中占據(jù)著主體地位，他們承擔(dān)著向廣大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員宣傳科技知識(shí)，間接承擔(dān)提高農(nóng)民勞動(dòng)技能的歷史使命。我國(guó)政府必須要認(rèn)識(shí)到這些培訓(xùn)老師的歷史意義，挑選一批能力比較強(qiáng)的教師到科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、大專院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)的儲(chǔ)備，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高技術(shù)培訓(xùn)的水平。同時(shí)，要求這些教師要注重生產(chǎn)實(shí)踐，必須對(duì)生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)流程了如指掌，對(duì)于培訓(xùn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員最想要了解的知識(shí)做到心里有數(shù)。

4.2 增加培訓(xùn)教育的資金投入

對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)工作是一件利國(guó)利民的大事，因此，財(cái)政部門(mén)要平等看待農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)與其他事業(yè)單位的地位，必須保證資金投入及時(shí)、到位，以滿足推廣站的設(shè)備、設(shè)施等更新?lián)Q代，最終保證培訓(xùn)教育的豐碩成果。培訓(xùn)教育的資金要隨著培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大而有所提高，有關(guān)單位要積極、主動(dòng)的配合培訓(xùn)工作的展開(kāi)，為基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)提供物質(zhì)保障。

4.3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不再局限于國(guó)內(nèi)，在這樣的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員提出了更高的要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，信息已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵所在，可以說(shuō)誰(shuí)掌握了信息，誰(shuí)就掌握了市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，他們非常想了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的相關(guān)信息，而且實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)信息化之后，資源能夠最大限度的共享，一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的技術(shù)人員也可以突破地理位置與交通等因素的限制，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，保證了培訓(xùn)的有效性。目前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)還處于初級(jí)階段，相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施還不夠完善，可以從下面幾個(gè)方面入手：可以與相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)院校積極合作，使知識(shí)體系更加豐富；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)體系更加完備。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)是一項(xiàng)利國(guó)、利民的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，需要政府、相關(guān)部門(mén)以及社會(huì)各界的共同支持?；鶎愚r(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)教育的加強(qiáng)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要途徑，必須要堅(jiān)定不移為其發(fā)展與完善進(jìn)行積極的探索，相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)必將會(huì)迎來(lái)美好的明天。

參考文獻(xiàn)

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農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文第4篇

1農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)的重要意義

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)具有特別重要的作用，因此，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)就顯得尤為重要。為做好農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)工作，不但能夠有效提高農(nóng)業(yè)資源的使用率，還能夠提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)。同時(shí)，由于我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢，農(nóng)民使用農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)時(shí)間較短，這在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的快速發(fā)展，為農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)提供更好的發(fā)展空間，從而不斷提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)能夠更好的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)，能夠有效減輕農(nóng)民朋友的工作壓力，提高了農(nóng)民種植農(nóng)作物的積極性，為國(guó)民科技提供良好的經(jīng)濟(jì)支撐。

2農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在創(chuàng)新與培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題

在農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)過(guò)程中，存在很多問(wèn)題，其中，最主要的問(wèn)題就是創(chuàng)新與培訓(xùn)人員對(duì)其工作沒(méi)有足夠的重視。由于農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)人員知識(shí)水平有限，接收新知識(shí)的能力較弱，在一定程度上影響了農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)質(zhì)量，降低農(nóng)民的工作效率。同時(shí)，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題，技術(shù)培訓(xùn)對(duì)象主要是農(nóng)民，由于農(nóng)民對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)不夠全面，并且不同區(qū)域的農(nóng)民對(duì)機(jī)械技術(shù)要求不同，創(chuàng)新與培訓(xùn)人員如果采用統(tǒng)一的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，不能夠讓農(nóng)民更好的掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。除此之外，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)人員在實(shí)際工作中，往往忽視了創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)發(fā)展的影響，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的使用人員主要是農(nóng)民，創(chuàng)新與培訓(xùn)人員往往按照以往的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，會(huì)讓農(nóng)民產(chǎn)生一種無(wú)聊乏味的感覺(jué)。因此，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)人員需要不斷加入創(chuàng)新因素，并根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需求有針對(duì)性的培訓(xùn)，從根本上提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的重視，保證農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)工作能夠順利進(jìn)行。

3農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)方法

3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)觀念。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)過(guò)程中，工作人員往往根據(jù)自己的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與理念進(jìn)行培訓(xùn)。由于農(nóng)民知識(shí)水平的不斷提高，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)不適用于當(dāng)今。因此，為了有效提高農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新源培訓(xùn)效果，相關(guān)工作人員可以根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需求，改變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)觀念，讓農(nóng)民能夠真正掌握農(nóng)機(jī)機(jī)械技術(shù)的精髓，保證農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在農(nóng)村能夠更好的發(fā)展。例如，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員可以定期組織農(nóng)民進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的過(guò)程中，鼓勵(lì)農(nóng)民提出自己的問(wèn)題，然后給予針對(duì)性解答，從根本上解決農(nóng)民的實(shí)際問(wèn)題，提高農(nóng)民的專業(yè)技能，幫助農(nóng)民能夠更好的掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)。同時(shí)，為了充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的積極性，相關(guān)培訓(xùn)人員可以采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于那些掌握農(nóng)機(jī)技術(shù)較好的農(nóng)民，根據(jù)他們的實(shí)際需求，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，對(duì)于那些表現(xiàn)較差的農(nóng)民，應(yīng)該不斷鼓勵(lì)。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)觀念，根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需求選擇合適的培訓(xùn)方法，不但能夠讓農(nóng)民更好的掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量，還能夠讓農(nóng)民真正認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，保證我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定快速的增長(zhǎng)。3.2提高農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員對(duì)其工作的重視。在農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的過(guò)程中，由于培訓(xùn)人員對(duì)其工作沒(méi)有足夠的重視，在一定程度上影響培訓(xùn)效果。因此，農(nóng)業(yè)相關(guān)部門(mén)需要不斷提高農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員的專業(yè)技能，讓他們充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)工作對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要性。因此，為了有效提高農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員對(duì)其工作的重視，相關(guān)工作人員可以制定相應(yīng)的管理制度，從而保證農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員的工作質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)民能夠更好的掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械使用技能。例如，相關(guān)工作人員可以根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員的實(shí)際工作情況，制定科學(xué)合理的管理制度。同時(shí)，技術(shù)培訓(xùn)人員在實(shí)際培訓(xùn)工作中，如果遇到不能完全執(zhí)行的管理?xiàng)l例，需要及時(shí)將情況上報(bào)相關(guān)部門(mén)，不斷健全完善相關(guān)管理制度，從而保證農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員能夠正常工作。通過(guò)制定相關(guān)管理制度，不但能夠有效提高農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員對(duì)其工作的重視，還能夠有效保證農(nóng)民的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓農(nóng)民真正掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)。3.3及時(shí)更新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容。為了能夠讓農(nóng)民更好的掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，應(yīng)該建立一支綜合素質(zhì)較高的培訓(xùn)隊(duì)伍，并及時(shí)更新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)質(zhì)量。農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員在實(shí)際工作中，在保證農(nóng)民學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，需要不斷提高自身的綜合能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)村能夠更好的發(fā)展。同時(shí)，技術(shù)培訓(xùn)人員也可以積極采納農(nóng)民的建議，讓技術(shù)培訓(xùn)人員與農(nóng)民保持良好的合作關(guān)系，讓農(nóng)民能夠更好的學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)。例如，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)人員可以定期將農(nóng)民組織在一起，然后分組進(jìn)行討論，如何提高培訓(xùn)人員的工作質(zhì)量，討論結(jié)束后，技術(shù)人員讓每個(gè)小組的代表人員進(jìn)行發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中，可以將農(nóng)民提出的意見(jiàn)詳細(xì)記錄下來(lái)，然后針對(duì)農(nóng)民的觀點(diǎn)，不斷引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，從而滿足農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的要求。通過(guò)及時(shí)更新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)部，培訓(xùn)人員需要不斷提高自己的專業(yè)技能，只有培訓(xùn)人員掌握良好的專業(yè)技術(shù)，才能夠更好的進(jìn)行培訓(xùn)工作，讓農(nóng)民能夠更好的了解學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)。農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重要的作用，相關(guān)培訓(xùn)人員需要根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需求，采取合理的創(chuàng)新培訓(xùn)方案，讓農(nóng)民能夠真正認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要性，不斷提高農(nóng)民的工作效率。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的過(guò)程中，相關(guān)工作人員應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變之前的傳統(tǒng)培訓(xùn)觀念，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)質(zhì)量。但是，培訓(xùn)人員在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，這就需要工作人員不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)知識(shí)，提高自身的職業(yè)素質(zhì)，從根本上提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)方法的滿意度。

作者:苑東明 單位:周口科技職業(yè)學(xué)院

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農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)范文第5篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)機(jī)從業(yè)人員；技術(shù)培訓(xùn)；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào) F323.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2013）03-0343-01

隨著改革開(kāi)放的進(jìn)展，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件得到了極大的改善，農(nóng)田作業(yè)開(kāi)始逐步向機(jī)械化靠攏，這就要求更多人從事農(nóng)機(jī)工作，如何做好對(duì)他們的技術(shù)培訓(xùn)工作，讓農(nóng)業(yè)機(jī)械發(fā)揮作用，是必須深入研究的課題。

1 雷波縣農(nóng)機(jī)從業(yè)人員培訓(xùn)現(xiàn)狀

雷波縣位于四川省西南邊陲，與川滇交接，管轄49 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、278個(gè)村，總?cè)丝?4萬(wàn)余人，其中農(nóng)業(yè)人口占91%。截至2012年11月，全縣農(nóng)機(jī)總動(dòng)力達(dá)12.6萬(wàn)kW，其中：有大中型拖拉機(jī)311臺(tái)、微型耕整機(jī)1 323臺(tái)、機(jī)動(dòng)脫粒機(jī)895臺(tái)、提排灌機(jī)械1 638臺(tái)、微水電90臺(tái)、水能機(jī)18臺(tái)、青飼料機(jī)械8 364臺(tái)、聯(lián)合收割機(jī)2臺(tái)、農(nóng)副產(chǎn)品加工機(jī)械28 063臺(tái)。有農(nóng)機(jī)化作業(yè)服務(wù)專業(yè)戶654個(gè)、農(nóng)機(jī)維修企業(yè)27個(gè)、農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)企業(yè)27個(gè)、鄉(xiāng)村農(nóng)機(jī)從業(yè)人員4萬(wàn)余人?，F(xiàn)有農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1個(gè)，編制4人，在崗2人，兼職教員9人。

雷波縣從20世紀(jì)70年代開(kāi)始培訓(xùn)農(nóng)機(jī)操作人員，90年代后期開(kāi)始擴(kuò)大到農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)展扶貧工程和加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化進(jìn)程。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)展，城市發(fā)展突飛猛進(jìn)，吸引了越來(lái)越多的農(nóng)務(wù)人員進(jìn)城打工，該縣農(nóng)務(wù)人員的逐步減少更加要求農(nóng)業(yè)機(jī)械化加速發(fā)展。

2 存在的問(wèn)題

2.1 農(nóng)機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

近年來(lái)雖然針對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)做出結(jié)構(gòu)改革，但是新生的機(jī)構(gòu)以及教師隊(duì)伍仍無(wú)法滿足新時(shí)期的要求。截至目前，雷波縣只有1處農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，編制人員尚不足10人。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)新設(shè)備、新機(jī)器的補(bǔ)充不及時(shí)，陳舊的教學(xué)設(shè)備無(wú)法契合新時(shí)期教學(xué)的要求[1-2]。

2.2 培訓(xùn)教材內(nèi)容滯后

現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的教材大多是講述老設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理以及操作、使用、維修方法，然而機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械更新?lián)Q代的周期愈來(lái)愈短，老教材不適應(yīng)新機(jī)器的培訓(xùn)要求。

2.3 培訓(xùn)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)普遍偏低

一是教師隊(duì)伍人員過(guò)少，無(wú)法滿足新時(shí)期農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的要求。二是教師對(duì)新機(jī)器的知識(shí)不能及時(shí)補(bǔ)充和掌握，更多的只是紙上談兵，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是教師處理實(shí)際問(wèn)題的能力不足，不能作為合適的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員。

3 對(duì)策

3.1 加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)所必需的經(jīng)費(fèi)支持

根據(jù)雷波縣現(xiàn)在的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)現(xiàn)狀，依靠其自身的發(fā)展壯大相當(dāng)困難，只有依靠政府的支持和協(xié)助才能發(fā)展。需要上級(jí)主管部門(mén)在人力、財(cái)力和物力上給予支持，加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)才能為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提供有力的后盾支持[3-4]。

3.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)做好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)

在政府支持的前提下，需要提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，擴(kuò)充教師隊(duì)伍人員數(shù)量，選拔具有專業(yè)對(duì)口的高學(xué)歷、高專業(yè)水平人員組建教師隊(duì)伍。教師要及時(shí)掌握新機(jī)器的操作知識(shí)，并注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做到“無(wú)實(shí)踐不教學(xué)”的原則。農(nóng)業(yè)部門(mén)要組織農(nóng)業(yè)教師定期參加專業(yè)技術(shù)交流和培訓(xùn)，組建一支強(qiáng)有力的高素質(zhì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)。

3.3 建設(shè)多元化的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)體系

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)要系統(tǒng)化、多元化、規(guī)范化，拓寬農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)范圍，更好地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。針對(duì)農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的具體領(lǐng)域?qū)嵭嗅槍?duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)。比如針對(duì)聯(lián)合收割機(jī)從業(yè)人員，要從機(jī)器的特性、操作、保養(yǎng)、結(jié)構(gòu)、維修、使用方法等一整個(gè)體系來(lái)完善農(nóng)機(jī)操作人員的專業(yè)知識(shí)。注重對(duì)農(nóng)機(jī)操作人員田間實(shí)際作業(yè)能力的培養(yǎng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高農(nóng)機(jī)操作人員的理論水平和實(shí)踐能力。

3.4 調(diào)動(dòng)農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械操作知識(shí)的熱情

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的最終目的是為人民服務(wù)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)往往容易忽略對(duì)農(nóng)民參與熱情的調(diào)動(dòng)。現(xiàn)在的農(nóng)民由于文化素質(zhì)普遍不高，對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握不足，對(duì)新事物的接受速度較慢，仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)的農(nóng)田作業(yè)方式。轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，使農(nóng)民接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化的操作方式并調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)機(jī)械操作知識(shí)的積極性，是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的一個(gè)重要任務(wù)。要充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等形式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)業(yè)務(wù)、農(nóng)機(jī)新技術(shù)的宣傳，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重要性，了解最新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，支持農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作，用科技知識(shí)武裝農(nóng)民，激發(fā)其學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)的興趣。

3.5 創(chuàng)新培訓(xùn)方法，開(kāi)展多樣化的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)

創(chuàng)新農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)思路，改變方法，采取將單一的校內(nèi)教學(xué)與田間作業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。積極組織農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員在田間地頭手把手的教學(xué)，并提倡與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)機(jī)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，做到多宣傳、多普及、組織教學(xué)人員多下鄉(xiāng)與農(nóng)民多溝通交流。教學(xué)方式采用隨問(wèn)隨答、教學(xué)過(guò)程書(shū)面資料化、注重現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，向農(nóng)民多方位地傳授農(nóng)機(jī)技術(shù)，普及農(nóng)業(yè)機(jī)械操作知識(shí)。

3.6 堅(jiān)定為農(nóng)服務(wù)思想，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員的思想認(rèn)識(shí)

廣大務(wù)農(nóng)人員的收入普遍偏低，現(xiàn)今的農(nóng)戶都是自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，既渴望學(xué)習(xí)新的機(jī)械知識(shí)，又不愿意花費(fèi)用進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要提高服務(wù)意識(shí)，以社會(huì)效益作為高層次的指導(dǎo)思想，積極把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作納入到國(guó)家“勞務(wù)扶貧培訓(xùn)”、“陽(yáng)光工程”等惠民培訓(xùn)中去。多為農(nóng)民著想，以社會(huì)進(jìn)步為大局，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員的思想認(rèn)識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)事業(yè)是一項(xiàng)造福于民的浩大工程，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，更需要農(nóng)機(jī)系統(tǒng)全體人員的共同努力，因此要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展中不斷更新觀點(diǎn)，靈活運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，拓寬辦學(xué)思路，把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)成農(nóng)民轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)的培訓(xùn)基地、安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地和職業(yè)技能培訓(xùn)基地，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 吳宗國(guó).新時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J].農(nóng)技服務(wù)，2010（7）：146，148.

[2] 祁興國(guó).談新時(shí)期農(nóng)機(jī)監(jiān)理工作的思路與對(duì)策[J].當(dāng)代農(nóng)機(jī)，2007（2）：64-65.