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會計專業(yè)簡歷范文第1篇

一份好的簡歷對于會計專業(yè)求職者找到適合自己的好工作至關(guān)重要,下面是小編為大家?guī)淼臅媽I(yè)的求職簡歷范文，相信對你會有幫助的。

會計專業(yè)的求職簡歷范文(一)姓 名：xxx

性 別：女

婚姻狀況：未婚

民 族：漢族

戶 籍：湖北-襄樊

年 齡：24

現(xiàn)所在地：廣東-東莞

身高：158cm

希望地區(qū)：廣東-東莞

希望崗位：財務(wù)/審(統(tǒng))計類-稅務(wù)專員/助理

財務(wù)/審(統(tǒng))計類-成本分析/核算員

尋求職位：成本會計、稅務(wù)會計

待遇要求：可面議要求提供住宿

最快到崗：1個月之內(nèi)

教育經(jīng)歷

2003-09～2006-07 棗陽市白水高中 普高 高中

培訓經(jīng)歷

2010-07～2011-05 光華時代財經(jīng)培訓管理中心 助理會計師

2006-11～2007-07 光華時代財經(jīng)培訓管理中心 電算會計 會計從業(yè)資格證

工作經(jīng)歷

***公司名稱(2011-03～至今)

公司性質(zhì)：外資企業(yè)

行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品…)

擔任職位：總賬會計

崗位類別：會計

工作描述：

1、月初15號之前準時出免、低、退稅報表

2、月初對相關(guān)部門(稅務(wù)、統(tǒng)計、財政)的報表申報

3、原始憑證的錄入及審核

4、月末做好會計憑證、帳簿、賬物等的裝訂及保存工作

5、月薪、工人工資的核算及發(fā)放

6、月初提交全廠費用預(yù)算表

7、對于涉及公司財產(chǎn)的各事項，進行提議改善并推展執(zhí)行

***公司名稱(2009-07～2011-03)

公司性質(zhì)：外資企業(yè)

行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品…)

擔任職位：成本會計

崗位類別：成本分析/核算員

工作描述：

1、原始憑證的錄入

2、核對倉庫原材料賬

3、核算物料賬并做產(chǎn)成品成本分析表

4、核算人工在成品分析表

5、核算各部門費用成本及分析表

6、核算原材料及物品單價分析表

7、年終提供原材料盤點表

8、固定資產(chǎn)的管理及清算

***公司名稱(2008-07～2009-07)

公司性質(zhì)：外資企業(yè)

行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品…)

擔任職位：應(yīng)收應(yīng)付

會計崗位類別：會計

工作描述：應(yīng)收職責：

1、根據(jù)合法規(guī)定和客戶合法要求開具增值稅票，按期抄稅

2、月底做INVOICE及對賬單與客戶對賬，并進行欠款跟催工作

3、在MOS系統(tǒng)及ERP系統(tǒng)開銷售發(fā)票及銷款

4、每月出賬齡分析如AR

5、出銷售月報

應(yīng)付職責：

1、月初提交盤點表數(shù)據(jù)

2、月中提交各供應(yīng)商月結(jié)及C.O.D付款申請表

3、每月出賬齡分析如AC

***公司名稱(2007-04～2008-05)

公司性質(zhì)：外資企業(yè)

行業(yè)類別：印刷、包裝

擔任職位：應(yīng)付會計

崗位類別：會計

工作描述：

1、核對當月送貨單與訂購單數(shù)量、單價、金額是否一至

2、將核對無誤的單據(jù)按期申請付款

3、月底提供準備無誤的賬齡分析表

4、根據(jù)月結(jié)客戶的送貨單編制轉(zhuǎn)賬憑證

***公司名稱(2006-05～2007-02)

公司性質(zhì)：外資企業(yè)

行業(yè)類別：紡織品業(yè)(服飾、鞋類、家紡用品…)

擔任職位：會計助理

崗位類別：會計助理

工作描述：

1、獨立核算公司人員的工資及考勤記錄。

2、負責應(yīng)付賬款的核算工作及憑證的錄入。

3、獨立負責公司人員網(wǎng)上參保業(yè)務(wù)。

4、統(tǒng)計各部門每日產(chǎn)量及每月出貨數(shù)。

5、負責各部門ISO報表及文控管理。

技能專長

專業(yè)職稱：會計從業(yè)資格證

計算機水平：初級

計算機詳細技能：

1、熟悉操作辦公自動化軟件和財務(wù)軟件(如金蝶KIS、金蝶K3、用友、管家婆)

2、對數(shù)據(jù)敏感度高，能熟悉運用EXCEL及公式(如：SUMIF、SUBTOTAL、COUNTIF、ROUND、VLOOKUP、EXACT、IF)

技能專長：

1、2010年初級會計職稱正在培訓之中

2、2007年取得會計從業(yè)資格證，并已通過年檢

3、精通倉庫物流賬及Wip，并能獨立建賬

語言能力

普通話：流利

粵 語：一般

英 語：一般

求職意向

發(fā)展方向：稅務(wù)會計、成本會計

其他要求：能提供員工基本福利

自身情況

自我評價：“機會是留給有所準備的人，也不曾懷疑伯樂的慧眼?！?/p>

我也許不是最好的，誠借貴公司伯樂您的慧眼，指導激發(fā)我的潛力，發(fā)揮所長，選擇我將是更好。本人性格內(nèi)外向結(jié)合，與身邊的人相處融洽，極具團體合作精神，辦人正直，務(wù)實求真，對工作專業(yè)敬業(yè)，積極創(chuàng)新事物，學習接受能力強，可塑性高，注重團隊協(xié)助精神。

會計專業(yè)的求職簡歷范文(二)江先生

目前所在： 肇慶

年

齡： 29

戶口所在： 肇慶

國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

身

高： 170 cm

體

重： 55 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 會計：會計，出納/收銀員，審計人員

工作年限： 3

職

稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000～3499元

希望工作地區(qū)： 肇慶，肇慶，肇慶

工作經(jīng)歷

**公司

起止年月：2007-09 ～ 2008-04

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

擔任職位： 會計

工作描述： 處理日常會計事項,協(xié)助會計主管工作,錄入會計憑證,處理每月稅務(wù)資料填寫與報送.協(xié)助處理公司相關(guān)行政事項.

離職原因： 公司調(diào)動

**公司

起止年月：2007-04 ～ 2010-07

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：物流/運輸

擔任職位： 會計(應(yīng)收會計)

工作描述： 處理日常會計賬務(wù)，統(tǒng)計當月會計成本，填制會計憑證，處理每月報交稅務(wù)工作。

離職原因：

**公司

起止年月：2007-03 ～ 2007-07

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔任職位： 實習會計

工作描述： 學習審計工作流程，協(xié)助會計師處理審計事務(wù)。

離職原因：

**公司

起止年月：2006-07 ～ 2006-08

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔任職位： 實習會計

工作描述： 學習審計工作流程，協(xié)助會計師處理審計事務(wù)。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 私立華聯(lián)學院

最高學歷： 大專

獲得學位:

畢業(yè)日期： 2007-07

專 業(yè) 一： 會計電算化

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

2004-09 2007-07 私立華聯(lián)學院 會計電算化 大專

語言能力

外語： 英語　一般

粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

1.能獨立完成會計賬務(wù)

2.熟練操作Excel，熟悉Oracle

ERP系統(tǒng)操作運用

3.熟悉成本會計的各項工作流程與統(tǒng)計數(shù)據(jù)

自我評價

本人工作態(tài)度嚴謹、誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人.若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。對于專業(yè)的會計實務(wù)有獨立處理的能力，熟練賬務(wù)處理的各項工作流程。我知道所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我相信我將是貴單位所器重的重要人才。

會計專業(yè)的求職簡歷范文(三)姓 名：xuexila

性別：女

年 齡：24 歲

身高：162CM

婚姻狀況：未婚

戶籍所在：湖北來鳳

最高學歷：本科

工作經(jīng)驗：1-3年

聯(lián)系地址：湖北省來鳳縣

求職意向

最近工作過的職位：一家培訓機構(gòu)當老師

期望崗位性質(zhì)：全職

期望工作地：湖北省內(nèi)

期望月薪：2000~3000

期望從事的崗位：成本管理員,柜員/銀行會計

期望從事的行業(yè)：金融投資

1 本人能吃苦耐勞，，責任心強，善于與人溝通交流，能夠處理好各種人際關(guān)系。以及對熟悉路線比較快。

2 有進取心，勤奮，敬業(yè)，具有良好的團隊合作，互助精神。同時屬學習、實干型的職員。

3 工作以完成目的和達到目標為己任，敢于承擔責任，富有工作激情，在工作期間經(jīng)常受到公司領(lǐng)導好評。

教育經(jīng)歷：

武漢工業(yè)學院 (本科)

起止年月：2009年9月至2013年6月

學校名稱：武漢工業(yè)學院

專業(yè)名稱：會計

獲得學歷：本科

工作經(jīng)歷

武漢新知源教育 - 老師

起止日期：2010年3月至2014年2月

企業(yè)名稱：武漢新知源教育

從事職位：老師

業(yè)績表現(xiàn)：工作4年來，一直在該機構(gòu)表現(xiàn)良好，受到各個學生的喜愛，和家長的肯定。

企業(yè)介紹：新知源教育是一家私立公司，主要做學生培訓事業(yè)。

培訓經(jīng)歷

起止日期：2012年11月至2013年1月

培訓機構(gòu)：會計

培訓課程：會計

培訓描述：經(jīng)自己專業(yè)學習考取會計從業(yè)資格證書

技能特長

技能特長：應(yīng)屆畢業(yè)生，在學校一直受老師和同學的信任。從大二開始就在課余時間在一家教育培訓學校做兼職老師直到現(xiàn)在。

看過“會計專業(yè)的求職簡歷范文”的人還看了：1.會計個人求職簡歷范文

2.會計專業(yè)簡歷個人特長范文

3.大學生會計求職簡歷范文

4.會計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷范文

會計專業(yè)簡歷范文第2篇

目前住地： 廣州 民 族： 漢族

戶 籍 地： 梅州 身高體重： 160 cm 47 kg

婚姻狀況： 未婚 年 齡： 26 歲 求職意向及工作經(jīng)歷 人才類型： 普通求職

工作描述： 負責各類材料的原始單據(jù)的整理、記錄，并據(jù)以登記物資總帳和明細賬；供應(yīng)商的結(jié)算；存貨的核算；月末庫存盤點，并編制進銷（耗）存明細報表。往來款項的 核算、結(jié)算及應(yīng)收、應(yīng)付帳務(wù)；與往來單位對帳。發(fā)票的開具以及日常單據(jù)的整理保管工作。 公司各往來賬項處理及登記各類往來明細帳。 1、審核原始憑證、編制會計憑證、資產(chǎn)負債表、利潤表，地方納稅申報表、個人所得稅匯總及明細表等，工資的核算、社保的辦理。

2、登記總帳及明細帳，每月按時進行網(wǎng)上納稅申報。

3、銀行對帳單的核對和領(lǐng)取、營業(yè)執(zhí)照及各證件的年檢、報稅等工作。

離職原因： 公司結(jié)業(yè) 教育背景 畢業(yè)院校： 廣州大學

最高學歷： 大專 畢業(yè)日期： 2009-12-01

所學專業(yè)： 會計學 第二專業(yè)：

培訓經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學校（機構(gòu)） 專 業(yè) 獲得證書 證書編號

2006-03 2006-10 財政廳 會計上崗證 會計證 baby800800

2007-09 2009-12 廣州大學 會計學 大專證 baby800800

2009-09 2010-03 金功夫會計學堂 增值稅賬務(wù)培訓 baby800800 語言能力 外 語： 英語 一般

國語水平： 優(yōu)秀 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長

1.掌握《新企業(yè)會計準則》的內(nèi)容，熟悉國家最新財經(jīng)制度和相關(guān)政策法規(guī)；

2. 熟悉出納工作及做賬流程.，協(xié)助會計獨立處理工商、稅務(wù)等事宜；

3會用財務(wù)軟件（速達、用友、）和熟練應(yīng)用Office（Word、Excel）等軟件；

會計專業(yè)簡歷范文第3篇

出生日期： xxx.8.22 電話： xxx(辦公)

地址：xx財政局

經(jīng)歷：

1977.7——1979.7 在xx古文小學讀初中

1979.9——1982.7 在xx市農(nóng)業(yè)學校學習

1982.7——1984.10在xx河東鄉(xiāng)人民政府工作。從事農(nóng)村財務(wù)管理工作。

1984.10—XX.2在xx農(nóng)業(yè)局工作。從事會計核算和計劃財務(wù)管理工作。

XX.2—現(xiàn)在 在xx財政局工作。從事會計核算工作。

學歷：

* xx農(nóng)業(yè)學校農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)(中專)。

* 西南財經(jīng)大學會計系會計專業(yè)自考畢業(yè)(大專)。

* 四川師范大學政法系經(jīng)濟管理函授畢業(yè)(本科)。

* 參加四川省農(nóng)村經(jīng)濟管理干部培訓教育， 獲結(jié)業(yè)證書。

* 參加會計電算化培訓教育， 獲四川省會計電算化結(jié)業(yè)證書

* 參加中央財經(jīng)大學繼續(xù)教育培訓班，獲結(jié)業(yè)證書。

* 參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。

* 參加中國注冊會計師考試二科合格。

* 參加中國注冊稅務(wù)師考試二科合格。

* 參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。

經(jīng)驗：

1982-1984年期間，擔任原xx河東鄉(xiāng)政府輔導會計、經(jīng)濟員和農(nóng)村經(jīng)濟管理站站長，負責農(nóng)村會計核算和全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟管理工作，由于下屬的村組多，農(nóng)村經(jīng)濟管理工作情況復(fù)雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農(nóng)民和領(lǐng)導的好評。隨后被調(diào)到xx農(nóng)業(yè)局工作。

1985-1987年在xx農(nóng)業(yè)局負責全縣農(nóng)村會計核算工作，由于區(qū)鄉(xiāng)會計人員業(yè)務(wù)參差不齊，通過培訓提高了他們的素質(zhì)，也展示了我的會計水平，隨后抽調(diào)到重點工程項目xx商品糧基地辦和xx優(yōu)質(zhì)柑桔基地辦主持計劃財務(wù)工作。

1987-1993年期間，主持xx商品糧基地辦和xx優(yōu)質(zhì)柑桔基地辦的計劃財務(wù)工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協(xié)調(diào)，使有限的資金發(fā)揮了應(yīng)有的效益，保證了建設(shè)任務(wù)的順利完成，經(jīng)省市領(lǐng)導和專家一次驗收合格。xx商品糧基地辦由于成績顯著被國家農(nóng)業(yè)部評為先進集體。承擔的農(nóng)業(yè)基本建設(shè)統(tǒng)計工作年年被xx市農(nóng)業(yè)局評為一等獎()。

1993-XX年期間，先后擔任xx農(nóng)業(yè)局的經(jīng)濟師、會計師，負責xx農(nóng)業(yè)技術(shù)與物資服務(wù)的計劃財務(wù)管理工作，擬定了財務(wù)管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年xx農(nóng)業(yè)局財務(wù)決算，擬寫了財務(wù)決算說明，我編制的財務(wù)決算基本上年年被xx市農(nóng)業(yè)局評為一等獎。

XX年，擔任xx農(nóng)業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農(nóng)業(yè)局系統(tǒng)計劃財務(wù)管理工作。通過編制部門預(yù)算，進行年終決算，編制了二oo三年xx農(nóng)業(yè)局財務(wù)決算報告，被xx市農(nóng)業(yè)局評為一等獎，同時受到xx財政局的好評。

XX-現(xiàn)在，在xx財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務(wù)，受到了財政局領(lǐng)導的好評。

技能：

*有較好的寫作能力。

*具備本專業(yè)會計學、電算化的知識。

*工作中較深入地學習了微機應(yīng)用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務(wù)軟件和office辦公軟件，例如： 金蝶等軟件及word、excel，能編輯出漂亮的文章，能制作美觀統(tǒng)計分析 圖表。 熟悉windows 操作環(huán)境。本人知識面較寬，吸收新技術(shù)，適應(yīng)新工作環(huán)境。

*本人為人穩(wěn)重，人際關(guān)系 好。 虛心求教，銳意進取。工 作認真，精益求精，善于思考，有較強 適應(yīng)能力。愛好：看書學習。

我希望在工作中能有效的使用自己的專業(yè)知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)。

會計專業(yè)簡歷范文第4篇

美國會計學會對會計學下的定義為：會計是對經(jīng)濟信息的認定、衡量與溝通的程序，以協(xié)助使用者做審慎的判斷與決策。會計是一種服務(wù)性的活動，其功能是為信息使用者在提供有關(guān)信息，以讓使用者藉此信息在各種方案中，做一明智的抉擇。會計信息可以幫助使用者了解企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果、業(yè)益變動及現(xiàn)金流量的情況。因此，完善、及時的會計信息，不但可以改變經(jīng)營體制，更可以促進國家經(jīng)濟的起飛。為了使提供的信息更加準確，故培養(yǎng)出專業(yè)的、擁有良好職業(yè)能力的會計人員，則是當前會計教育的首要目標。會計實踐教學的質(zhì)量情況會直接影響到會計人員所提供會計信息的品質(zhì)。現(xiàn)行的會計實踐性教學環(huán)節(jié)存在著多方面的缺陷，突出表現(xiàn)在思想上不重視，時間上難以保證，教學模式單一，教學方法陳舊，班級人數(shù)過多、課程設(shè)計創(chuàng)新不足、教育目標界定過時、教學設(shè)施設(shè)備缺乏等而導致實踐性教學效果差，多數(shù)學生在實踐后仍然不懂得出納人員要做些什么工作；會計基礎(chǔ)性工作都包括哪些等。會計專業(yè)實踐教學，總體上注重對學生理論、技能知識的灌輸，卻忽視教會學生如何靈活應(yīng)用這些技能。在傳統(tǒng)的會計實踐課程教育模式下，學生也許學會怎樣做分錄、怎樣編制報表，但在如何利用這些信息幫助解決復(fù)雜的企業(yè)與會計問題方面則顯得不足。筆者對高職學校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生認為目前的會計實踐教育存在不重視企業(yè)生存技能、課程與實務(wù)脫節(jié)、過時的教學方法、過于依賴教科書、課程設(shè)計缺乏彈性、不重視溝通技能等問題。傳統(tǒng)的教學模式是以教師為中心，以教科書為依據(jù)。會計教育課程過分注重會計技術(shù)知識的教導，且上課多為教師單向講述，強調(diào)記憶及學生對學習知識的反復(fù)演習為主，缺少師生交互式的教學。在這種模式下，教師按部就班地一部分、一部分地講授技能，等到課程結(jié)束時學生也不一定能夠形成對該門課的一個總體認識。如此傳統(tǒng)的單向教學方式，非但無法提起學生的學習興趣，反而造成低意愿與低成就的惡性循環(huán)。隨著我國人力市場需求導向的變化，高職會計教育不能封閉在象牙塔上，必須針對社會的實際需求，提高教學的效率和成果，設(shè)計符合企業(yè)需求的實踐教學目標，使人力供給與需求達成平衡。

二、基于職業(yè)能力培養(yǎng)的協(xié)同合作學習法在會計實踐

教學環(huán)節(jié)的設(shè)計眾多研究表明，合作學習的方式可以有效的提高學習效率。在一個班級中，教師要面對眾多的學生，所以對個體的指導十分有限，會計的實踐教學更是如此，學生的實踐中有不明白之處都希望得到老師的指導，但是學生較多，教師無法兼顧。這種情況下有可能會影響到課程的品質(zhì)。這時如果能夠?qū)⒁环N教學方法應(yīng)用于會計實踐教學中，增加個體指導的機會，讓成績不佳的同學得到更好的指導，那么，協(xié)同合作學習法是不錯的選擇。這種學習方法還可以打破傳統(tǒng)教學方式的單向灌輸、學生孤立的學習局面，更好的鍛煉會計專業(yè)學生的互動、支持、鼓勵、照顧、幫助他人的能力，可見，協(xié)同合作學習法不僅可以提高學習效果，又能助長學生彼此良性的互動，是值得推廣的教學方法?；诖?，本文提出了基于職業(yè)能力培養(yǎng)的合作學習法在會計實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。

（一）協(xié)同合作學習法

協(xié)同合作學習法，顧名思義就是指同學之間通過合作的方式進行學習的方法。這種方法主要可以達到以下目的：1.深化記憶。知識是在群體合作的學習、理解和解決問題的過程中被深化記憶的。認知心理學認為，想要最快的記憶相關(guān)知識，最好的方法就是解釋教材給別人聽，學生通過互相的講解，對知識產(chǎn)生更深層的理解。2.學會交流?？突J為，學習中有兩樣東西是最重要的：一是自信心，二是與人打交道。英國心理學家韓福瑞曾說過：人際智慧是人類智慧最重要的一面，學生通過合作過程，了解自己與他人技能上的差異，并提升。綜上所述，協(xié)同合作學習法，可以深化知識記憶、學會交流，使大家在共同完成學習中不斷提高專業(yè)知識掌握情況和溝通能力。而這些優(yōu)點與高職會計職業(yè)能力的基本專業(yè)能力、綜合能力要求是一致的。因此，筆者認為將協(xié)調(diào)合作學習法引入會計實踐教學中，可以使學生更好的掌握專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其解決問題的綜合能力。

（二）協(xié)同合作學習法在會計實踐的教學流程

協(xié)同合作學習法在會計實踐教學的思路主要是按照會計職業(yè)崗位的劃分(出納、會計、成本核算、審計、稅務(wù)等)來將協(xié)同合作法應(yīng)用其中，進行實踐性教學，即在會計專業(yè)的實踐性教學過程中分別針對各會計職業(yè)崗位不同的工作職責、工作內(nèi)容、操作方法和操作技巧等，讓學生共同合作、分工進行職業(yè)崗位模塊教學，培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位意識，增強學生對各會計職業(yè)崗位的適應(yīng)能力、應(yīng)用能力，真正培養(yǎng)出既有理論基礎(chǔ)更有實踐能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

（三）協(xié)同合作學習法在會計實踐中的具體應(yīng)用

會計專業(yè)簡歷范文第5篇

一、會計專業(yè)獨立實踐課程基本情況

（一）學生學習積極性高，興趣濃厚 從教學效果來看，獨立實踐課程普遍受到學生的歡迎，無論是手工記賬還是借助計算機運用財務(wù)軟件進行業(yè)務(wù)處理，學生都能積極參與，認真操作。獨立實踐課程一般集中進行，每學期初的前4周和學期末的后4周是獨立實踐課程最集中的時段，每門課程根據(jù)教學計劃安排1-2周的課程設(shè)計集中學習，在此期間，一般避免安排其他教學任務(wù)，使學生能夠集中精力專攻一門課程設(shè)計。教師會根據(jù)課程內(nèi)容給學生定目標和任務(wù)，要求在課程結(jié)束時完成預(yù)定的任務(wù)。很多學生為了能夠按時完成任務(wù)或者能夠比其他同學提前完成任務(wù)，非常勤奮刻苦、廢寢忘食，他們完成任務(wù)后也會有很強的成就感。

（二）案例學習增強感性認識，有助于課程內(nèi)容的理解 通過接觸實際案例和實習資料，增加學生的感性認識，更好地理解理論問題，提高學生分析問題和解決問題的能力。對于會計專業(yè)而言，大部分理論課程都比較抽象、枯燥，實務(wù)資料也非常有限，加之現(xiàn)在與每門課程理論教學課時縮短，學生學習過程中總是感覺匆匆忙忙、似懂非懂，缺乏對課程內(nèi)容清晰和具體的認識與把握。通過課程設(shè)計，面對實際案例和資料，曾經(jīng)模糊的內(nèi)容變得清晰，抽象的理論也成為具體實際的應(yīng)用，學生的學習興趣明顯提高，對所學專業(yè)知識的理解和運用也得到了強化。如初級會計學中的憑證、賬簿、報表，理論課程中學生對這些內(nèi)容只局限于一些淺顯的概念、分類等方面的認識，但在課程設(shè)計中，面對真實的憑證和賬頁進行填寫時，課堂上所學習的內(nèi)容很快就一一得到了印證。

（三）師生交流順暢，教學氛圍融洽 課程設(shè)計時，教師和學生能夠近距離接觸，隨時回答學生學習過程中的疑難問題，師生之間溝通和交流多，教學氛圍熱烈而融洽。由于課程設(shè)計中是以學生做為主，教師只起引導和協(xié)助的作用，因此，學生有大量的時間自己動手，遇到困難或發(fā)現(xiàn)問題時能夠隨時尋求老師的幫助，教師也有時間和精力解答每一個同學提出來的問題。另外，在課程設(shè)計過程中，學生之間也能夠進行充分的交流和討論。與理論課程以教師講授為主，學生被動學習不同，課程設(shè)計中學生是學習的主體，教師只起到引導和輔助的作用，這極大提高了學生學習過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的興趣。

二、會計專業(yè)獨立實踐課程教學的不足

（一）課程設(shè)計時間安排的困惑 按照教學安排，一般是先上理論課程，學完理論課程以后，就安排相應(yīng)課程的課程設(shè)計。但課程設(shè)計的安排時點總是有些不妥，目前尚沒有完美的解決方案。由于大部分課程設(shè)計安排在學期初的前4周或者學期末的后4周，相比較而言，能排在學期初的課程設(shè)計學生能夠靜下心來，集中精力學習，學習態(tài)度和效果都相對較好一些；而若安排在期末，則與后幾周的考試周重疊，導致學生總是一邊復(fù)習其他課程，一邊參加課程設(shè)計，遇到考試時間和課程設(shè)計時間沖突時，就得無條件給考試讓路。因此，若將課程設(shè)計安排在學期末，學生一般會比較焦慮和浮躁，很難將全部精力投入到課程學習中，使學習效果受到較大影響。但從理論課程和獨立實踐課程的安排來看，本學期上完理論課程，接著就進行獨立實踐課程則是最好的一種選擇。由于剛剛學完理論課程，學生對內(nèi)容的記憶比較清晰，通過實踐課程能夠使學生在知識體系上得到很好的銜接和鍛煉，加深對理論知識的理解和把握。相比之下，安排在學期初的課程設(shè)計往往都是針對上學期所學過的理論課程，經(jīng)過一個假期的間隔，很多學生對前面學過的課程會有不同程度的遺忘，從而影響課程設(shè)計的效果。然而，獨立實踐課程時間的安排不可能僅從學生和學科角度出發(fā)，更多的會牽扯到其他課程安排以及學校的教學設(shè)施情況。即便僅從教學安排來說，由于獨立實踐課程較多，必須采取期初、期末都排課，才能滿足目前所有的獨立實踐課程安排，因此，上述問題很難從根本上得到解決。

（二）獨立實踐課程教學考核方式流于形式，成績評定標準不具有客觀性 課程設(shè)計一般采取多種考核方式，主要包括以下幾個方面：學生的出勤；平常課堂表現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及學習過程中的態(tài)度；最后完成提交的作業(yè)；答辯；實踐報告等。成績評定過程中綜合考慮以上各部分內(nèi)容，采取五級評分制，按照一定的比例最后確定綜合評定成績。在這一過程中，諸如學習態(tài)度、提問以及答辯等方面，很難有精準的計量標準，在成績評定過程中難免會存在一定的主觀偏差。所以，即使相同的課程，在不同的班級、不同的教師以及不同學生之間，可能都會存在評價標準和評價結(jié)果上的偏差。因此，如何能夠使考核方式更合理，評價標準更客觀，盡可能減少教師主觀因素的干擾，成為目前課程設(shè)計中的一個難題。

（三）學生學習程度參差不齊，個別學生存在抄襲現(xiàn)象 目前本科教學中最大的困擾就是少數(shù)學生存在不良的學習習慣，有抄襲現(xiàn)象。這不僅存在于理論課程中，而且在實踐課程中更嚴重。理論課程中，只要是限定時間上交的作業(yè)，總有部分學生因為不會做或不愿意自己動手做，而參照別人的作業(yè)，有時候甚至一個班級中出現(xiàn)一種或僅僅兩三種統(tǒng)一標準答案。對此，老師都煞費苦心想對策、講道理，包括承諾學生不分等級、不打成績，鼓勵學生動手嘗試。對于全程只有一個大作業(yè)的實踐課程來說，相同的資料，集中而有限的時間，大量而瑣碎的計算和業(yè)務(wù)處理，都成為課程設(shè)計中先天不足的誘因，導致總有一些學生借鑒和模仿別人的作業(yè)，在課程設(shè)計的最后階段，這種現(xiàn)象更明顯。

（四）教師專業(yè)知識和計算機技術(shù)水平的個體差異，影響實踐課程教學效果 由于目前大部分獨立實踐課程都要借助于計算機和各種財務(wù)軟件，而負責會計專業(yè)實踐課程教學的教師主要都是本系的專職教師，不同教師由于日常理論課程教學的分工不同，形成了不同的課程組，包括會計學、審計學、稅法、成本與管理會計、會計信息系統(tǒng)等，不同課程組的教師對相關(guān)課程專業(yè)知識和儲備存在一定的偏差，其中，最顯著的問題是，除了會計信息系統(tǒng)的主講教師外，其他課程的教師都是會計專業(yè)課程教師，對計算機、財務(wù)軟件的熟悉程度很有限，而面對大量的計算機課程教學，有時候會感到力不存心。同樣，對于各課程組的教師而言，面對非本課程組的一些細節(jié)問題同樣會感到底氣不足。如作為主講會計學的教師，當遇到稅法方面的一些具體規(guī)定時，總是擔心會出錯。由于實踐課程往往是一個年級幾個班同時開課，但以行政班級單獨指派教師，所以在安排教師時，在本門課程的教師人數(shù)不足的情況下，必須安排其他課程組教師補充進來，這種教師本身學科和個人知識儲備、計算機技能等方面的差異都會影響到獨立實踐課程的教學效果。

三、會計專業(yè)獨立實踐課程教學改進建議

（一）合理安排理論課程和獨立實踐課程，協(xié)調(diào)好其他課程考試安排 理論上說，獨立實踐課程應(yīng)該是在理論課程進行過程中的一種實際練兵行為，只能是同時進行或者在理論課程結(jié)束以后進行，所以，在學期末安排本學期理論課程對應(yīng)的獨立實踐課程應(yīng)該是其中優(yōu)選方案，但只有在最大程度地降低期末考試或其他課程對課程設(shè)計的干擾后，這種優(yōu)勢才能不折不扣落到實處。建議在課程體系設(shè)置和課程安排、考試安排過程中要組織有實踐課程教師參加的專業(yè)論證，全盤考慮，拿出最佳解決方案。教務(wù)部門在安排全校必修課考試時，也要充分考慮這一因素。在教學改革中，可以針對部分課程進行試點，改集中安排的實踐課程為分散進行，這樣既能夠緩解機房期初期末的資源壓力，也能夠避開期末考試的干擾，但具體設(shè)計進度必須注意要與理論課程對接，分散學習的效果如何也有待實踐來驗證。另外，可以考慮錯峰排課的思路，并不一定所有課程都是從開學到放假這樣的長學期課程，可以試行課程短學期集中安排，比如8-10周為一個理論教學周期，然后安排實踐課程教學。

（二）鼓勵教師積極進行教學改革，建立和完善獨立實踐課程的考核與成績評價體系 建議以各課程組為單位，組織對獨立實踐課程的研討和開發(fā)，通過調(diào)研和論證，積極改進考核方式，建立和完善成績評價標準，使其具有可持續(xù)性。對于考核方式，要重點關(guān)注其實際效果，好的考核方式應(yīng)該具有較高的區(qū)分度，能夠真實反映學生的實際學習情況和努力程度，在此基礎(chǔ)上，制定一套規(guī)范的、可操作性強、量化程度高的成績評價標準，如，借助于單機版的財務(wù)軟件，在規(guī)定時間內(nèi)要求學生完成既定的任務(wù)，不僅避免了學生抄襲，而且能夠很好地反映學生的真實水平。

（三）樹立正確的學習目標，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生自我學習、自我管理意識 會計這一行業(yè)要求具備終身學習的能力和意識。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的變化，作為社會科學的會計學科，對現(xiàn)存法規(guī)有著高度的依存性，只要相關(guān)法規(guī)修訂或改變，會計處理就要隨之發(fā)生變化，對新知識新內(nèi)容的不斷學習成為會計人員工作的常態(tài)，要想成為一名能夠勝任本職工作的合格的會計從業(yè)人員，必須具備自我學習、自我管理的職業(yè)能力。大學本科四年的學習，不僅需要學生掌握相關(guān)的專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)這種專業(yè)學習技能，只有這樣才能以不變（的學習能力）應(yīng)萬變（的會計實務(wù)和理論的發(fā)展和變化）。學生只有從觀念上徹底改變，認清學習目標，才能擺脫那種只求分數(shù)、只顧眼前的短視行為，才能從根本上杜絕作弊行為。另外，應(yīng)積極探索借助計算機或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)約束學生的抄襲行為，如實名認證、單機版財務(wù)軟件的使用等方法在一定程度上能夠遏制學生的作弊行為。

（四）加大教師的業(yè)務(wù)學習和培訓，培養(yǎng)跨學科的多面手 目前，課程設(shè)計中最突出的問題就是專業(yè)課教師對計算機、財務(wù)軟件的操作不熟練，集中表現(xiàn)在一些比較難的教學軟件應(yīng)用中，對于非計算機專業(yè)出身的會計教師而言，會計軟件的應(yīng)用是會計獨立實踐課程中最大的障礙，急需采取一些對策解決這些問題。為此，可從以下幾方面入手：（1）加大教師的業(yè)務(wù)培訓。包括計算機培訓、各種財務(wù)軟件、教學軟件、辦公軟件等的培訓，建議以學院為單位，定期舉辦計算機和軟件培訓班，使教師及時掌握最新的操作技術(shù)。（2）實施課程輪換制度。建議在教師個人能力所及的情況下，進行課程輪換，鼓勵教師開設(shè)新課程，本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的原則，培養(yǎng)多元化的專業(yè)教師人才，打造復(fù)合型教師隊伍。如，鼓勵專業(yè)課教師擔任會計信息系統(tǒng)相關(guān)課程的教學任務(wù)，掌握財務(wù)軟件的使用。（3）辦公室中專門安排容量大的電腦并安裝常用的財務(wù)軟件，以備教師平常學習和使用。（4）編制統(tǒng)一的課程設(shè)計教學指導書。在財務(wù)軟件的使用過程中，存在很多程式化的問題，如由于學生操作不當會出現(xiàn)一些計算機問題、系統(tǒng)問題等，這些問題通常都有專業(yè)的解決辦法。因此，建議在每次課程設(shè)計過程中都編寫統(tǒng)一的教學指導書，將常見問題及其對應(yīng)解決辦法列舉出來，這有助于提高課程實踐教學的效果。

[本文系北京信息科技大學教改項目“會計國際化課程體系構(gòu)建研究”（編號：2012JGYB28）、北京信息科技大學課程建設(shè)項目“財務(wù)會計課程建設(shè)”（編號：5028023519）階段性研究成果]

參考文獻：