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極課大數(shù)據(jù)范文第1篇

一、大數(shù)據(jù)時代對計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)影響

大數(shù)據(jù)（BigData）從字面上就可以看出是大的數(shù)據(jù)集合。它作為一個比較抽象而且新興的詞語，到目前為止還沒有一個確切統(tǒng)一的定義。從狹義上來說，就是指人們對于這些數(shù)據(jù)不能在短時間內(nèi)進行收集、整理、分析，即大數(shù)據(jù)的字面意思；從廣義上來說，大數(shù)據(jù)是應(yīng)對龐大數(shù)據(jù)集合進行收集、整理、分析的一系列方法、手段、工具的集合。它具有大量性、多樣化、高速化、價值高和密度低等特點。大數(shù)據(jù)時代相對于之前的舊時代來講，所涉及的信息量和搜索量有很高的提升。然而這一重要改變將會在一定程度上提高社會對于現(xiàn)代化人才的要求，所以現(xiàn)代的學(xué)生應(yīng)該積極利用大數(shù)據(jù)來對相關(guān)數(shù)據(jù)進行有效處理，將大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系在一起。

二、當(dāng)前學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生的計算機知識存在差異

由于學(xué)生的理論知識及學(xué)習(xí)主動性方面存在著很大的差異，因而學(xué)生各方面的表現(xiàn)都會有很大的差異。對于計算機的認(rèn)知方面存在著很大的障礙，加上很多學(xué)生經(jīng)常在課堂上遲到、睡覺、玩手機，對于老師上課所教授的計算機應(yīng)用方面的知識沒能熟練掌握，在計算機應(yīng)用中不能單獨實現(xiàn)相關(guān)操作。此外，由于當(dāng)前學(xué)校對于計算機的考核方式和考核內(nèi)容太過于統(tǒng)一，無法根據(jù)學(xué)生的成績分析出計算機應(yīng)用課程的教學(xué)質(zhì)量。

（二）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用性不強

基本上現(xiàn)在計算機應(yīng)用的教材都是包括三部分，即計算機的基礎(chǔ)知識、office辦公軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識。計算機行業(yè)作為一個發(fā)展較為迅速的行業(yè)，對于技術(shù)和設(shè)備的更新也是很迅速的。學(xué)校沒有根據(jù)計算機發(fā)展的現(xiàn)狀對教學(xué)內(nèi)容進行具體化教學(xué)，學(xué)生們只是掌握了一些基礎(chǔ)知識，并沒有應(yīng)用到實踐中，學(xué)生們自然也感受不到學(xué)習(xí)帶給他們的樂趣。

（三）難以滿足社會的需求

現(xiàn)在社會需要的是應(yīng)用型人才，但是學(xué)校還是受到傳統(tǒng)教育方式的影響，未重視學(xué)生接受實際的應(yīng)用教育，缺少對計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的針對性。

三、大數(shù)據(jù)時代計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)策略

（一）積極轉(zhuǎn)變計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)理念

在大數(shù)據(jù)時代下，學(xué)校的教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不要只是通過課堂來傳授學(xué)生知識，應(yīng)該力求與時展相同步。雖說傳統(tǒng)的教學(xué)模式能夠起到一定的教學(xué)效果，但是容易受到時間和空間的局限。教師應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)帶給人們的優(yōu)點，并結(jié)合學(xué)生自身的特點來對學(xué)習(xí)的場地和時間進行合理的安排，從而避免傳統(tǒng)計算機課程教學(xué)的弊端，防止學(xué)生在上課時出現(xiàn)疲乏的情緒，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。此外，教師還可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行歸納、總結(jié)、分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，進而有針對性的對某些知識進行講解。

（二）及時更新計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在受到互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的嚴(yán)重影響，如果學(xué)校不對所用的教學(xué)課本進行更新的話，將會嚴(yán)重影響人才培訓(xùn)的質(zhì)量。所以學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人對計算機課程教材進行采購時，應(yīng)該先進行嚴(yán)格的審查，保證教學(xué)內(nèi)容緊跟時代的腳步。此外，由于課程教材的編制印刷需要耗費一定時間，而且大數(shù)據(jù)時代技術(shù)變化速度極快，這就讓計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程所用教材會存在一定的滯后性。為了改變當(dāng)前打印技術(shù)的落后狀況，教師們應(yīng)該在備課的階段結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容加入一些與先進技術(shù)相關(guān)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握當(dāng)前的一些新技術(shù)，以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法與模式

在大數(shù)據(jù)引導(dǎo)下的創(chuàng)新教學(xué)方法和模式不僅僅是只重視學(xué)生的操作結(jié)果，而更注重的是學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)過程。例如，我們可以有效的利用“慕課”或者是“微課”等一些先進手段運用到教學(xué)中?！澳秸n”是一種新型的教學(xué)理念和模式，它可以實現(xiàn)大量優(yōu)質(zhì)資源共享的效果，在全國的各個地區(qū)正在積極擴廣。相對于“慕課”來說，“微課”運用的是精細(xì)化管理的教學(xué)模式，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了任何問題，都可以暫停或者重放，方便學(xué)生完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（四）提高學(xué)生教學(xué)的實時性和互動性

學(xué)?？梢赃\用大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)來充實計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)平臺，將在線學(xué)習(xí)與面授教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生在課外時間可以通過“微課”或者是其他一些在線的課件進行預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。這樣的化，不僅有效擴寬了師生之間的學(xué)習(xí)渠道，還加深了師生之間的互動與交流，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生們都能做到學(xué)有所用。

極課大數(shù)據(jù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程；教學(xué)研究；教學(xué)現(xiàn)代化

中圖分類號：G642.0；TU 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2016）05-0086-04

大數(shù)據(jù)是21世紀(jì)的重要技術(shù)革新成果，大數(shù)據(jù)開發(fā)與應(yīng)用帶來更多新技術(shù)的出現(xiàn)，各行各業(yè)也急需適應(yīng)大數(shù)據(jù)發(fā)展的人才。2015年8月國務(wù)院頒發(fā)的促進大數(shù)據(jù)發(fā)展綱要提出了應(yīng)加快適應(yīng)大數(shù)據(jù)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)，所以培養(yǎng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代需求的創(chuàng)新人才是擺在高等學(xué)校面前的重要任務(wù)[1-4]。目前，國內(nèi)高校土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)還不能滿足大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的需求，基于大數(shù)據(jù)背景下的教學(xué)改革也比較少[5-8]，所以應(yīng)積極推進基于大數(shù)據(jù)背景下的土木工程專業(yè)課程改革。結(jié)合土木工程專業(yè)背景和社會實際需求，融合大數(shù)據(jù)時代的技術(shù)和思想開展土木工程專業(yè)課程教學(xué)改革，除了要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對海量數(shù)據(jù)的采集、存儲、管理、挖掘與分析等綜合能力。黑龍江科技大學(xué)土木工程專業(yè)荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程組開展了面向大數(shù)據(jù)需求的教學(xué)改革。該項改革以荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程的基本知識為基礎(chǔ)，以項目為載體，以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力、分析能力、工程實踐能力和綜合應(yīng)用的能力為主線，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行改革探索，力求實現(xiàn)“信息―知識―能力”一體化課程教學(xué)目標(biāo)。

一、大數(shù)據(jù)背景下荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

（一）教學(xué)內(nèi)容離散，系統(tǒng)性差，知識跨越性大

由于該課程涵蓋了數(shù)學(xué)、力學(xué)及土木工程所有專業(yè)課程的荷載基本計算及原理知識，而且教材各個章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系不緊密，所以各章節(jié)的知識跨越性大、連貫性差，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不盡人意。此外，與修訂后的新規(guī)范相配套的教材內(nèi)容滯后，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容差異性大，教師只能將新規(guī)范內(nèi)容融入教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來常常感到很茫然。加上該課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)內(nèi)容很多是后續(xù)專業(yè)課的內(nèi)容，學(xué)生由于對專業(yè)課內(nèi)容不了解，也不明白該課程的具體實際用途，因此對課程的重要性認(rèn)識不夠，以致學(xué)習(xí)效果差。

（二）主導(dǎo)思想滯后，教學(xué)方法、教學(xué)手段更新慢

教學(xué)中盡管教師也不斷改進教學(xué)方法和手段[9]，如創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、討論式、案例式、比較式、互動式等教學(xué)方法，但是并沒有從根本上改變以教師講授為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在大數(shù)據(jù)時代，信息量大，而且傳播速度快，很多知識僅靠教師的講授是無法跟上信息時代步伐的。因此，教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，構(gòu)建教師與學(xué)生合作、協(xié)同參與的多元教學(xué)模式。

二、大數(shù)據(jù)時代背景下課程教學(xué)改革的總體思路

筆者所在學(xué)校荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程教學(xué)改革總體思路：遵照國家大數(shù)據(jù)時代加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的綱要要求，結(jié)合土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)需求，以及荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程內(nèi)容特點，借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)理念、教學(xué)方式、方法和手段，以大數(shù)據(jù)建設(shè)為平臺，以荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程建設(shè)項目為載體，以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力、分析能力、工程實踐能力和綜合應(yīng)用能力為主線，實現(xiàn)“信息―知識―能力”一體化課程教學(xué)目標(biāo)（見圖1）。大數(shù)據(jù)時代背景下，最大程度挖掘?qū)W生潛力，使荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程教學(xué)模式越來越趨于理性，教學(xué)活動更多地開展實踐教學(xué)和情感教學(xué)，充分彰顯以學(xué)生為本的教學(xué)理念，讓教師與學(xué)生的溝通越來越多，讓教學(xué)互動性越來越強，進一步完善該課程現(xiàn)代多元化的教學(xué)模式。

三、基于大數(shù)據(jù)需求的課程改革路徑

（一） 依托大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)，構(gòu)建分層次、分模塊的課程內(nèi)容體系

基于大綱要求，在改革原來課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步梳理，分成荷載計算與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法兩個層次，然后將荷載計算分成豎向荷載、水平荷載兩個大模塊，結(jié)構(gòu)設(shè)計方法分為結(jié)構(gòu)可靠度理論、規(guī)范設(shè)計方法，并注重內(nèi)容與新規(guī)范之間的差別，強調(diào)新舊規(guī)范的對比，同時更新規(guī)范知識，突出以信息化為主導(dǎo)，將各模塊的內(nèi)容與專業(yè)課程內(nèi)容銜接起來，教學(xué)中引入各專業(yè)課程知識，將荷載課程內(nèi)容平臺與專業(yè)課程平臺進行合理的銜接。

（二）借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建“信息化、開放式、多元化”的教學(xué)模式

1.構(gòu)建“多元混合式”教學(xué)模式，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

借鑒“慕課”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教育模式，開發(fā)該課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，構(gòu)建“多元混合式”教學(xué)模式，實現(xiàn)課程教學(xué)信息化。該課程教學(xué)中將網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)每節(jié)荷載課程的課前網(wǎng)絡(luò)在線導(dǎo)學(xué)，特別對課程中涉及的相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容提前在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容中進行布置，學(xué)生可以利用多方資源有針對性地提前對相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。在課堂上教師可組織學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的收獲、問題和心得進行交流、解答和分享，并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有針對性的指導(dǎo)和講解，對教學(xué)內(nèi)容的主要知識點進行總體梳理和總結(jié)，整個教學(xué)過程實現(xiàn)信息與知識的融合，加深教師與學(xué)生的溝通?？梢哉f這種“多元混合式”教學(xué)模式，實現(xiàn)了由傳統(tǒng)以教師為主的填鴨式課堂教學(xué)模式向以學(xué)生為主的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，有助于教學(xué)相長，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.采用微課教學(xué)的輔助模式，開放、拓展教學(xué)和學(xué)習(xí)空間

在改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，引入現(xiàn)代化的微課教學(xué)模式，發(fā)揮微課內(nèi)容精短、主題鮮明的優(yōu)勢，利用其形象性、精品化、便捷性等特征，將每一章的重點和難點內(nèi)容制作成微課。例如，水平荷載中的風(fēng)荷載、地震、土側(cè)壓力等的計算是學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)習(xí)的難點，將這部分內(nèi)容制作成微課后學(xué)生不僅在課堂上，而且在課堂后也可以對教師所講的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，非常方便。將微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，拓展了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)得到分解，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中課堂時間緊、任務(wù)重的問題。目前微課教學(xué)應(yīng)用越來越廣，因此，在荷載課程教學(xué)中將微課教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，是大數(shù)據(jù)時代荷載課程教學(xué)模式改革的有效途徑之一。

3.加強傳統(tǒng)教學(xué)模式與新的教學(xué)模式的融合

一切事物都具有兩面性，優(yōu)缺點并存，教學(xué)模式也不例外，新的教學(xué)模式也存在弊端，需要與傳統(tǒng)教學(xué)模式進行融合，這樣才可以達到事半功倍的效果。新的教學(xué)模式可以體現(xiàn)學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)。但是針對目前學(xué)生的基本功、能力等狀況，荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程學(xué)習(xí)還需要教師的督促和指導(dǎo)。另外，對荷載課程中實際規(guī)范的應(yīng)用及新舊規(guī)范的對比，也需要在教師的指導(dǎo)下對具體實際問題進行分析，尤其需要教師與學(xué)生的及時溝通。因此，完全依靠學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等新的教學(xué)模式仍然不能很好地解決學(xué)習(xí)中的實際問題，現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的融合才是理想的教學(xué)方式。

（三） 依托大數(shù)據(jù)的平臺建設(shè)，創(chuàng)建荷載課程的教學(xué)空間與學(xué)習(xí)環(huán)境

以土木工程專業(yè)大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)為契機，創(chuàng)建荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程教學(xué)現(xiàn)代化環(huán)境。通過大數(shù)據(jù)信息平臺建設(shè)，建設(shè)并完善荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計優(yōu)秀課程網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和師生交流提供網(wǎng)絡(luò)空間，教師和學(xué)生都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上下載該課程的學(xué)習(xí)資源、作業(yè)要求，還可以實現(xiàn)學(xué)生和教師在線互動、答疑解惑。此外，平臺還提供與該課程內(nèi)容相關(guān)的眾多專業(yè)課程優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接地址（例如：土力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)抗震、高層建筑結(jié)構(gòu)等精品課程資源網(wǎng)址），大家可以在這里獲取與課程相關(guān)內(nèi)容的有益資源。在此平臺還可獲取該課程在后續(xù)課程及工程中的實際應(yīng)用實例、工程事故案例等，幫助學(xué)生明確該課程學(xué)習(xí)的重要性，拓展學(xué)生專業(yè)視野。另外，可以建立該課程的微信群和QQ群，師生可以隨時隨地進行溝通交流。教學(xué)和學(xué)習(xí)空間的拓展，能充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主觀能動性，開闊學(xué)生的視野，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四） 依托荷載優(yōu)秀課程平臺，建立“網(wǎng)上―課上―卷上”一體化、全方位的考核評價體系現(xiàn)代化的信息技術(shù)，為荷載課程考核評價提供了眾多的評價手段。改革原有荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程評定辦法，在繼續(xù)采取將期末最終評定與平時考核相結(jié)合的考核辦法的基礎(chǔ)上，基于荷載優(yōu)秀課程網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)增加網(wǎng)上評價的環(huán)節(jié)，評定內(nèi)容更加全面，方式更加多樣。最終期末成績（100分）=網(wǎng)上（15分）+課上（15分）+創(chuàng)新（10分）+期末試卷（60分）。具體考核辦法網(wǎng)絡(luò)評價10分：由學(xué)生在荷載課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)情況，系統(tǒng)給出評價；學(xué)生互評5分：通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)生提出并解決問題，學(xué)生之間給出客觀評價；創(chuàng)新實踐能力10分：學(xué)生應(yīng)用荷載課程的知識對實際工程事故案例提出自己的觀點和處理辦法；課堂作業(yè)、出勤率和課堂表現(xiàn)各5分：課堂上學(xué)生對該課程的重視程度，對教學(xué)內(nèi)容的掌握和課程參與互動情況；試卷評價60分：通過期末考試考核學(xué)生對整體內(nèi)容的掌握情況。由此建立的“網(wǎng)上―課上―卷上”一體化、多樣性、全方位的考核評價體系（如圖2所示），打破了傳統(tǒng)的一張試卷定成績的考核辦法，是信息時代荷載課程教學(xué)改革的又一突破。

四、結(jié)語

大數(shù)據(jù)正在改變當(dāng)今的社會生活，對高等教育改革也提出了一個全新的課題。本文基于教育大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)，對荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程教學(xué)進行前瞻性研究，從課程的教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境及考核評價體系進行創(chuàng)新改革探索，立足該課程學(xué)科前沿，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的需求，充分彰顯荷載課程教學(xué)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，最大程度挖掘?qū)W生的潛力，實現(xiàn)教學(xué)方法手段的現(xiàn)代化、多元化，以及“信息―知識―能力”一體化的教學(xué)目標(biāo)，使荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法課程教學(xué)符合時代的發(fā)展步伐。

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極課大數(shù)據(jù)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù)；旅客；分析；位置

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）19-0014-02

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ZHENG Bang-feng， GAO Fei， ZHENG Yuan-jie

（China Mobile Communication Group Hainan Co.，Ltd，Haikou 570125，China）

Abstract：Visitors analysis system is mainly through the acquisition of cellular signaling data， and the data of data modeling analysis， extract and summarize to the Hainan provincial tourism characteristics will be useful data. According to the real-time location information of the mobile phone effectively analyze the tourists travel behavior， real-time response in Hainan Province tourist hot spot passenger position distribution， source distribution， travel trends， information resides， visitor density， group scattered information， international visitors information etc.

Key words： big data； visitors； analysis； position

隨著海南旅游的迅速發(fā)展，大量的散客成為了旅游的主導(dǎo)，傳統(tǒng)觀光游的項目比例日益減少。我國目前旅游行政法規(guī)及行業(yè)運營模式和管理均是建立在旅行社為主體的傳統(tǒng)觀光游基礎(chǔ)上的。

面對這種團散比變化的現(xiàn)狀，在新型旅游業(yè)態(tài)下， 當(dāng)前旅游行業(yè)迫切需要一套相對準(zhǔn)確、能夠?qū)崟r統(tǒng)計旅游信息的系統(tǒng)，為旅游管理部門的分析決策、政策規(guī)劃提供輔助，為景區(qū)景點的客流量監(jiān)控、疏導(dǎo)，游客駐留分析提供信息化手段，為旅行社、酒店分析游客來源地信息，規(guī)劃旅游線路提供可靠依據(jù)。

海南移動挖掘自身網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，通過對海南移動Mc口（A接口+Iucs接口）信令數(shù)據(jù)的采集解析、建模分析、數(shù)據(jù)挖掘等，建設(shè)游客分析系統(tǒng)。

1 系統(tǒng)主要功能模塊

“全省游客數(shù)據(jù)及分布”模塊：該模塊以旅游目的地為基點，對全省實時和查詢時段內(nèi)游客的總量和在各市縣行政區(qū)域內(nèi)的分布狀況進行呈現(xiàn)和展示，為旅游管理部門精確掌握游客在各個目的地分布情況及變化趨勢提供有效參考。

“客源地分析”模塊：對游客的來源地信息進行統(tǒng)計分析，直觀分析出各省游客的比例情況，可以細(xì)分至地市層級，同時可按各省及重點地市分析，可包括港澳臺游客或外國游客。精確掌握客源分布情況，為旅游推廣、宣傳提供數(shù)據(jù)支撐。

“游客到達方式”模塊：根據(jù)游客初次“接入”海南移動網(wǎng)絡(luò)的具體基站位置，判斷游客是從機場、港口還是火車站抵達，進而對游客到達方式作出實時統(tǒng)計。

“游客駐留時長統(tǒng)計”模塊：分析統(tǒng)計游客在海南的駐留時間，按照駐留天數(shù)1天、2天、3天、4天及以上的時長進行分類統(tǒng)計，通過游客駐留的時間可以反映出各省份游客的旅游習(xí)慣，可以為精準(zhǔn)營銷提供相應(yīng)支撐。

“旅游線路分析”模塊：識別和采集各線路游客移動軌跡信息，挖掘頻繁和熱門的游覽線路，分析出游覽的熱點線路信息，可以得出不同各類型游客在旅游目的地的游覽線路選擇結(jié)果，并找到熱門線路等。

2 系統(tǒng)架構(gòu)

游客分析系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)挖掘?qū)?、?yīng)用層3個層級。其中數(shù)據(jù)采集層為最底層，主要采集海南移動Mc口信令數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)挖掘?qū)訛橹虚g層，對底層接入上來的數(shù)據(jù)完成數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換、壓縮、數(shù)據(jù)建模、存儲等工作。應(yīng)用層為最上層，實現(xiàn)相關(guān)部門的各種應(yīng)用。

數(shù)據(jù)采集層：負(fù)責(zé)系統(tǒng)與外部的一切數(shù)據(jù)交換業(yè)務(wù)，包括與各種外部系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交互適配，以及將來可能擴展到的其他數(shù)據(jù)來源的支持，都在本層做統(tǒng)一的規(guī)劃與實現(xiàn)。

數(shù)據(jù)挖掘?qū)樱罕緦訉崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理、分析、預(yù)處理功能，使得數(shù)據(jù)支持通用的上層行業(yè)應(yīng)用。負(fù)責(zé)對獲取的信令數(shù)據(jù)進行清洗、入庫，形成上層應(yīng)用所需的各種數(shù)據(jù)，并且能夠根據(jù)不同的模塊調(diào)用，計算出不同的分析成果。

應(yīng)用層：基于B/S架構(gòu)，靈活的功能模塊部署機制，每個模塊都可以基于數(shù)據(jù)挖掘?qū)铀芴峁┑臄?shù)據(jù)靈活擴展。

3 基于大數(shù)據(jù)的游客行為計算和建模技術(shù)

3.1基于移動信令的協(xié)同定位技術(shù)

為了解決傳統(tǒng)無線定位技術(shù)中定位精度不高的問題，利用不同移動臺之間的協(xié)同通信對目標(biāo)移動臺進行協(xié)同定位，并利用非線性最優(yōu)化理論解決移動臺協(xié)同定位問題，將該問題轉(zhuǎn)化為線性最小二乘問題，最終利用Gauss-Newton算法估計目標(biāo)移動臺的位置。

3.1.1 移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋與覆蓋場景匹配技術(shù)

為了保證為移動用戶提供連續(xù)的移動通信服務(wù)，移動網(wǎng)絡(luò)信號需要覆蓋到城市空間上每一片區(qū)域，減少盲區(qū)，而為了以最小的成本為更多用戶提供服務(wù)，移動通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋邏輯上被設(shè)計成由若干正六邊形的基站小區(qū)相互鄰接而構(gòu)成的面狀服務(wù)區(qū)。移動用戶總是會定期或不定期地主動或被動地和其中一個基站小區(qū)保持聯(lián)系。

覆蓋場景與移動蜂窩網(wǎng)絡(luò)中基站小區(qū)，在空間分布上有規(guī)則地對應(yīng)著。因此，只要建立特定的匹配規(guī)則，處理好一對多、多對多、多對一的關(guān)系，就能根據(jù)移動用戶在移動蜂窩網(wǎng)絡(luò)中的出行情況，推斷出移動用戶在不同區(qū)域間的出行情況。

3.1.2 基于手機數(shù)據(jù)的出行鏈分析技術(shù)

利用時間序列的手機數(shù)據(jù)及移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋與不同覆蓋場景區(qū)域的匹配關(guān)系，判斷移動用戶在各個區(qū)域的進、出、駐留情況，能夠直接分析得到各個移動用戶的出行鏈信息。

3.1.3 手機用戶空間分布及密度分析技術(shù)

利用對所有手機用戶時間序列手機數(shù)據(jù)的出行鏈分析成果，判斷每位手機用戶在各個統(tǒng)計時間段分別所處的空間位置區(qū)域，進而統(tǒng)計不同時間段各個空間位置區(qū)域內(nèi)手機用戶數(shù)量，并逐級擴樣至群體，統(tǒng)計當(dāng)前時間各個空間位置區(qū)域內(nèi)的人員數(shù)量，并計算當(dāng)前時間段內(nèi)各個空間位置區(qū)域內(nèi)對應(yīng)的人員密度。

3.1.4 手機用戶居住地、工作地識別技術(shù)

基于多天手機數(shù)據(jù)分析得到的手機用戶多天出行鏈信息，結(jié)合手機用戶作息時間規(guī)律，如夜間休息，白天工作，識別各個手機用戶的居住地區(qū)域及工作地區(qū)域。

3.1.5 通勤出行行為分析技術(shù)

利用長期歷史數(shù)據(jù)，分析得到手機用戶居住地區(qū)域和工作地區(qū)域，并根據(jù)出現(xiàn)頻率和出行頻率，判斷居住地區(qū)域單一且工作地區(qū)域也單一的手機用戶群體是否具有通勤出行行為。

3.2數(shù)據(jù)挖掘與建模技術(shù)

3.2.1 團散客識別模型

模型目的：識別團隊游客和散客。

模型算法：團客通常有固定和相同的游覽線路。在游客識別和瀏覽線路識別基礎(chǔ)上，結(jié)合基于密度的搜索聚類方法DBNS算法和基于樣本學(xué)習(xí)的加權(quán)多點重合度算法MSOWL，通過進入和離開每一個景點的時間趨同性、人群規(guī)模識別團客和散客。

3.2.2 人群分類模型

模型目的：識別當(dāng)?shù)刈?，過路人群、工作人員以及真正游客。

模型算法：TWO STEP聚類算法結(jié)合業(yè)務(wù)規(guī)則的方法，對人群進行分類。

3.2.3 游覽線路挖掘模型

模型目的：識別和采集景點游覽線路，挖掘頻繁和熱門的游覽線路。

模式算法：采用改進的基于有向圖的GSP數(shù)據(jù)挖掘算法，挖掘頻繁游覽線路。

3.3 關(guān)鍵算法

基于密度的搜索聚類算法DBNS（Density-based Neighborhood Search Method）和基于樣本學(xué)習(xí)的加權(quán)多點重合度算法MSOWL（multiple-spot overlap ratio computing with weighting Based on Sample Learning）為針對智慧旅游所研發(fā)的特有算法。算法過程如下：

（1）第一個景點進入時間每分鐘是一個間隔，統(tǒng)計每個間隔上的人數(shù)。

（2）每5分鐘為一個進入時間中心點搜索區(qū)間，區(qū)間內(nèi)人數(shù)最多的對應(yīng)的分鐘為中心點（必須滿足10人以上，如不滿足，時間窗口往后平移一分鐘）。

（3）對中心點，搜索前后兩分鐘內(nèi)進入人群，并標(biāo)記為已搜索人群和已搜索區(qū)間；中心點前超過2分鐘如果人數(shù)大于10，也標(biāo)識為未搜索。

（4）對搜索人群觀察最后一個景點離開時間每分鐘的分布人數(shù)，每5分鐘為一個中心點搜索區(qū)間，從第一個時間點開始，找到人數(shù)最多的點（必須滿足10人以上，如不滿足，時間窗口往后平移一分鐘），搜索前后兩分鐘內(nèi)的人群，這些人群標(biāo)識為同一批團客。中心點前超過2分鐘如果人數(shù)大于10，為離開時間比他們早的另一批團客。

（5）對未搜索離開時間的區(qū)間，進行下一個中心點的搜索，按同樣的方法找到下一批團客。

（6）未搜索進入?yún)^(qū)間的下一個區(qū)間的搜索，重復(fù)2-5的過程；中心點前超過2分鐘未搜索區(qū)間，不用尋找中心點，直接為一批人群。

（7）直到進入?yún)^(qū)間全部搜索完畢。

4 結(jié)束語

游客分析系統(tǒng)的客戶包括海南省旅游委、市縣旅游局、景區(qū)景點及旅游行業(yè)企業(yè)，運用系統(tǒng)“客源地分析功能”，準(zhǔn)確掌握了國內(nèi)及國際游客客源地情況，在國內(nèi)、國際市場展開精準(zhǔn)營銷。由于有了實時、科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐，旅游廣告布放、接待網(wǎng)點規(guī)劃都比以往更加有效。

（1）省旅游委行業(yè)監(jiān)管處運用系統(tǒng)的“團散客”分析功能，實時跟蹤旅游團的行程軌跡，對旅行社、導(dǎo)游進行監(jiān)管，避免黑景點以及黑消費點對游客滿意度的影響。

（2）省旅游委行業(yè)監(jiān)管處運用系統(tǒng)的“景區(qū)游客數(shù)量統(tǒng)計”功能，對黃金周海南主要景區(qū)景點游客數(shù)量進行實時統(tǒng)計匯總，制定景區(qū)人流量控制應(yīng)急預(yù)案，通過“信息”、“LED大屏公告”等手段對游客的游覽計劃進行合理的引導(dǎo)。

（3）省旅游委旅游資源開發(fā)出運用系統(tǒng)的“旅游線路分析”功能，開發(fā)新的熱點旅游線路。

參考文獻：

極課大數(shù)據(jù)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】大客戶數(shù)據(jù)專線組網(wǎng)技術(shù)

一、引言

按照“二八理論”的大客戶是通信運營商業(yè)務(wù)收入的主要來源，因此大客戶做為業(yè)務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)成為了各運營商競爭的焦點，其中大客戶租用數(shù)據(jù)專線業(yè)務(wù)是拓展業(yè)務(wù)增長的一個重要方面。

二、組網(wǎng)需求分析

2.1業(yè)務(wù)類型

大客戶數(shù)據(jù)專線業(yè)務(wù)主要分為跨域?qū)＞€業(yè)務(wù)和本地網(wǎng)專線業(yè)務(wù)?？缬?qū)＞€包括跨境專線、跨省專線及省內(nèi)專線。本地網(wǎng)專線是指在一個通信本地網(wǎng)內(nèi)的專線，即在一個地市內(nèi)。大客戶的通信組網(wǎng)一般是以一種專線業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)進行組建，然后根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)模逐步擴展的。

2.2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

目前大客戶常用的通信組網(wǎng)結(jié)構(gòu)有單點對單點形式、星形結(jié)構(gòu)、樹形結(jié)構(gòu)及混合組網(wǎng)形式。只有一個中心機構(gòu)的企業(yè)客戶一般是采用單點對單點形式或星形結(jié)構(gòu)組網(wǎng)。多層級管理的行業(yè)客戶則較多采用樹形結(jié)構(gòu)組網(wǎng)，如縣級匯聚各鄉(xiāng)鎮(zhèn)級機構(gòu)，市級匯聚各縣級機構(gòu)，省級匯聚各市級機構(gòu)的組網(wǎng)模式。

2.3接口方式

客戶側(cè)組網(wǎng)需求的設(shè)備通信接口一般有：（1）V35接口。由ITU-T（國際電信聯(lián)盟遠(yuǎn)程通信標(biāo)準(zhǔn)化組織）V.35建議規(guī)定的同步數(shù)據(jù)接口，傳輸速率一般為N*64Kbps（N=1-32），現(xiàn)最高可達6Mbps。物理接口上如客戶端的路由器、網(wǎng)關(guān)等常采用DB50標(biāo)準(zhǔn)，與之相連的通信端設(shè)備常應(yīng)用DB34或DB25標(biāo)準(zhǔn)。（2）E1接口。由ITU-T G.703建議規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字信號接口，傳輸速率為2.048Mbps，俗稱2M接口。有采用BNC連接器的75’Ω非平衡同軸電纜和采用RJ45的120’Ω平衡雙絞線兩種物理連接方式。其中CE1是把2M分成32個64K時隙，可利用某幾個時隙傳輸數(shù)據(jù)，但必須接在支持CE1或PRI接口上。（3）FE接口。FE（Fast Ethernet）即快速以太網(wǎng)，由IEEE（電氣和電子工程師協(xié)會）802.3u協(xié)議規(guī)定，傳輸速率為10/100Mbps，物理接口有10Base-T和100Base-TX RJ45電口、100Base-FX光口等。是目前數(shù)據(jù)傳輸最常用的接口形式。（4）GE接口。GE（Gigabit Ethernet）即千兆以太網(wǎng)，由IEEE802.3ab/z協(xié)議規(guī)定，傳輸速率達到1000Mbps，物理接口有1000Base-TX RJ45電口和1000Base-FX光口。（5）POS接口。POS（Packet over SDH）技術(shù)是利用SDH的標(biāo)準(zhǔn)幀結(jié)構(gòu)來封裝并傳送IP業(yè)務(wù)，封裝協(xié)議主要有 PPP/HDLC、LAPS和GFP。傳輸速率有STM-1（155Mbps）、STM-4（622Mbps）等，物理接口一般采用光接口。其中CPOS（Channelized POS）接口支持通道化，實現(xiàn)E1的復(fù)用，使每個通道均獨享帶寬資源。大客戶組網(wǎng)的中心端設(shè)備常采用CPOS方式。（6）光接口。光接口用來連接光纖線纜和通信設(shè)備。根據(jù)傳導(dǎo)波長的不同分為單模和多模兩種，物理接口形式有FC、SC、LC和ST等。

2.4傳輸速率

大客戶開通數(shù)據(jù)專線業(yè)務(wù)常選擇的通信帶寬有N*64K、2M/4M、155M/622M、10M、100M、1000M等等。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，以及大客戶業(yè)務(wù)應(yīng)用規(guī)模擴大帶來的數(shù)據(jù)傳輸量激增，高帶寬、高速率已成為大客戶租用數(shù)據(jù)專線的重要需求。

2.5通信質(zhì)量

對于數(shù)據(jù)專線業(yè)務(wù)通信質(zhì)量方面，目前大客戶一般考慮可靠性，包括端到端的鏈路保護、核心設(shè)備的1+1保護等；可用性，主要是數(shù)據(jù)傳輸?shù)蛠G包率；可管理性，重點是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障分析、故障快速定位及排除。

三、組網(wǎng)技術(shù)探討

3.1SDH技術(shù)

SDH采用映射、同步復(fù)用和標(biāo)準(zhǔn)光接口等技術(shù)，可接入不同速率數(shù)字信號及不同廠家SDH/PDH設(shè)備，實現(xiàn)端到端的全透明傳輸。目前應(yīng)用SDH組網(wǎng)主要是以2M、4M等小顆粒業(yè)務(wù)為主，提供標(biāo)準(zhǔn)的G.703、STM-1、STM-4接口，并可通過協(xié)議轉(zhuǎn)換器提供V35、以太接口。組網(wǎng)優(yōu)勢是獨享帶寬、透傳數(shù)據(jù)及環(huán)網(wǎng)保護安全性高，劣勢是對大顆粒業(yè)務(wù)承載差、提速只能用2M捆綁方式、如電路中有PDH設(shè)備則無法實現(xiàn)全程網(wǎng)管監(jiān)控。組網(wǎng)應(yīng)用示例如圖1。

3.3MPLS-VPN技術(shù)

MPLS即多協(xié)議標(biāo)簽交換，它綜合了二層交換和三層路由的特點，可在無連接的網(wǎng)絡(luò)中提供類似虛電路的標(biāo)簽交換技術(shù)。MPLS VPN是基于MPLS在寬帶互聯(lián)網(wǎng)上構(gòu)建的虛擬專用子網(wǎng)。其核心包括連接客戶網(wǎng)絡(luò)和運營商網(wǎng)絡(luò)PE路由器的CE路由器，存儲、交換路由信息和轉(zhuǎn)發(fā)VPN數(shù)據(jù)的標(biāo)簽邊緣路由器PE，按照外層標(biāo)簽對VPN數(shù)據(jù)透明轉(zhuǎn)發(fā)的標(biāo)簽交換路由器。應(yīng)用MPLS VPN組網(wǎng)優(yōu)勢：覆蓋范圍廣的城域網(wǎng)方便就近接入；實現(xiàn)點到多點或多點到多點的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?；客戶的不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)利用劃分VPN實現(xiàn)隔離及互訪；達到100M及以上的高帶寬接入。劣勢是由于建立在公網(wǎng)基礎(chǔ)上VPN信息易受到攻擊，采用VLAN隔離QoS不能保證。對網(wǎng)絡(luò)安全性要求很高的如銀行、證券、公安、機要等客戶規(guī)定不采用此技術(shù)組網(wǎng)。組網(wǎng)應(yīng)用示例如圖3。

3.4PON技術(shù)

PON即無源光纖網(wǎng)絡(luò)，由位于中心進行控制的光線路終端OLT、位于客戶端的光網(wǎng)絡(luò)單元ONU及光配線網(wǎng)ODN組成的點到多點網(wǎng)絡(luò)。目前有EPON和GPON兩種，可以支持以太網(wǎng)、ATM、TDM。下行方向數(shù)據(jù)由OLT以廣播方式通過ODN中的1：N無源光分配器傳送到ONU，上行方向數(shù)據(jù)通過接入?yún)f(xié)議使來自每個ONU的信息互不干擾地通過ODN中的1：N無源光合路器耦合到同一根光纖傳送到OLT。組網(wǎng)優(yōu)勢是減少電磁干擾、傳輸透明性好、接入帶寬很高，劣勢是組建專網(wǎng)投資較高，網(wǎng)絡(luò)缺乏保護能力，可靠性低。組網(wǎng)應(yīng)用示例如圖4。

3.5MSAP技術(shù)

MSAP即多業(yè)務(wù)接入平臺，其定位于傳輸網(wǎng)的接入層，以SDH技術(shù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用GFP、LCAS及VCAT，融合以太網(wǎng)及ATM交換技術(shù)，實現(xiàn)TDM、ATM和以太網(wǎng)等業(yè)務(wù)的綜合傳輸。組網(wǎng)優(yōu)勢在于PDH、SDH、MSTP及以太網(wǎng)等多種接入模式的統(tǒng)一；提供V35、E1、Ethernet等多種接口；支持N*64K、N*2M、155M/622M和FE/GE多級別的業(yè)務(wù)處理；全程可網(wǎng)管性強。劣勢是組建單個專網(wǎng)投資較高，對于大顆粒業(yè)務(wù)（如100M）占用傳輸系統(tǒng)資源較大。組網(wǎng)應(yīng)用示例如圖5。

3.6分組傳送技術(shù)

分組傳送技術(shù)是以分組交換為核心，融合數(shù)據(jù)網(wǎng)和傳送網(wǎng)技術(shù)，可綜合承載以太網(wǎng)及TDM、ATM、IP/MPLS等業(yè)務(wù)，并秉承光傳輸?shù)母哔|(zhì)量、高可用性、高可靠性和可管理等特點，可提供FE、GE、10GE以及E1、STM-N接口。目前有基于MPLS-TP支持二層和弱三層交換的PTN和基于MPLS路由器增強技術(shù)支持三層交換的IP-RAN二種主流技術(shù)。其優(yōu)勢是集中了SDH傳送網(wǎng)優(yōu)點；提供TDM、以太網(wǎng)和ATM多業(yè)務(wù)承載；適合2M-1000M各種粗、細(xì)顆粒業(yè)務(wù)；業(yè)務(wù)通道具有帶寬統(tǒng)計復(fù)用；可滿足多點對多點組網(wǎng)的IP-RAN技術(shù)；全程可網(wǎng)管性強。劣勢是設(shè)備成本較高；對TDM業(yè)務(wù)的傳送數(shù)量有限；行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚未完善，在核心設(shè)備互連互通上不同廠商設(shè)備之間還存在一些問題。組網(wǎng)應(yīng)用示例如圖6。

四、結(jié)束語

在應(yīng)用其組網(wǎng)時要綜合考慮客戶對組網(wǎng)的具體技術(shù)參數(shù)和側(cè)重點、現(xiàn)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源情況、新增設(shè)備和線路投資、客戶專線的提速及升級、維護管理等因素，設(shè)計一種或多種技術(shù)的組網(wǎng)方案，以滿足客戶的業(yè)務(wù)通信需求。

參考文獻

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[2]曹崢.淺談MSTP技術(shù)在大客戶組網(wǎng)中的應(yīng)用[J].科技視界，2012，（27）.

極課大數(shù)據(jù)范文第5篇

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 應(yīng)用 計算機

一、論計算機科學(xué)與技術(shù)在大數(shù)據(jù)上的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)資源分配是大數(shù)據(jù)應(yīng)用工作的重要內(nèi)容，因此如何解決數(shù)據(jù)資源分配是應(yīng)用工作的首要任務(wù)，解決好數(shù)據(jù)資源分配問題首先需要對資源進行采集和預(yù)處理，對有用的資源進行存儲。其次還要對存儲的數(shù)據(jù)資源進行優(yōu)化，這就必須采用先進的計算機息處理技術(shù)，大數(shù)據(jù)處理關(guān)鍵技術(shù)必須注重以下方面：

（一）計算機科學(xué)與技術(shù)對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用實現(xiàn)了存儲與管理虛擬化技術(shù)

利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對采集的數(shù)據(jù)資源進行存儲與管就是虛擬化技術(shù)。把數(shù)據(jù)資源抽象化通過虛擬形式來展示是數(shù)據(jù)存儲虛擬化的主要方式。存儲與管理虛擬化技術(shù)有很多優(yōu)點，如能夠把原來物理的存儲系統(tǒng)必須與數(shù)據(jù)驅(qū)動的具體工作同步的傳統(tǒng)模式進行革新，讓物理存儲系統(tǒng)與數(shù)據(jù)驅(qū)動工作分開進行。用戶戶可以根據(jù)自己的需要分配存儲資源。虛擬化技術(shù)還可以通過虛擬的存儲資源對采集數(shù)據(jù)進行集中管理或者按照邏輯方式的不同把其分到多個虛擬機內(nèi)進行管理。存儲和管理虛擬化技術(shù)可以使用戶對存儲資源的分配實現(xiàn)最大的便捷性。存儲虛擬化工作主要是通過計算機主機層進行實現(xiàn)，計算機操作系統(tǒng)中的邏輯卷管理器是分配不同用，大數(shù)據(jù)運用計算機信息處理技術(shù)應(yīng)注意的問題計算機技術(shù)時大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展的主要條件，通過將計算機信息處理技術(shù)運用到大數(shù)據(jù)處理中，給大數(shù)據(jù)處理工作帶來很大的便捷。隨著當(dāng)前大數(shù)據(jù)的發(fā)展進程不斷加快，必須不斷開發(fā)研究新的計算機信息處理技術(shù)。

（二）計算機科學(xué)與技術(shù)對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用實現(xiàn)了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù)

計算機科學(xué)與技術(shù)信息數(shù)量大、分布范圍廣是當(dāng)下大數(shù)據(jù)的主要特點，因此對計算機信息處理提出了更高的要求。加快大數(shù)據(jù)處理的效率必須首先實現(xiàn)計算機數(shù)據(jù)采集上的高效性，信息處理技術(shù)必須將海量廣泛分布的半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進行及時采集。隨著科技的快速發(fā)展，當(dāng)今數(shù)據(jù)主要產(chǎn)生在以手機為主的智能終端設(shè)備上，這就導(dǎo)致數(shù)據(jù)隨時有爆發(fā)海量數(shù)據(jù)的可能性，因此必須首先對數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù)進行革新，采用新的數(shù)據(jù)存儲方式進行存儲數(shù)據(jù)。

（三）計算機科學(xué)與技術(shù)對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用實現(xiàn)了數(shù)據(jù)安全

由于大數(shù)據(jù)包含數(shù)據(jù)信息眾多，因此其中有許多不安全因素，極容易導(dǎo)致不法分子利用網(wǎng)絡(luò)病毒對其進行攻擊，盜取信息。在運用計算機信息處理技術(shù)進行大數(shù)據(jù)處理時，尤其要保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)的安全性，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理可通過流處理模式進行安全保護，而大數(shù)據(jù)的特性決定大數(shù)據(jù)處理面臨更大的風(fēng)險，因此必須注重大數(shù)據(jù)處理的安全工作，在進行大數(shù)據(jù)處理工作中可通過使用透明加密軟件為大數(shù)據(jù)進行加密，或者使用存儲文檔權(quán)限管理軟件通過對大數(shù)據(jù)進行逐級加密，保障數(shù)據(jù)安全。建立云數(shù)據(jù)與表示數(shù)據(jù)屬性的元數(shù)據(jù)是相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，決定數(shù)據(jù)處理、使用以及銷毀方式。這樣云數(shù)據(jù)就可以通過運用元數(shù)據(jù)進行標(biāo)記，從而增加使用云數(shù)據(jù)服務(wù)的客戶的控制能力，保證大數(shù)據(jù)處理的安全。

（四）計算機科學(xué)與技術(shù)對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用實現(xiàn)了數(shù)據(jù)管理節(jié)能技術(shù)

由于大數(shù)據(jù)的復(fù)雜性，對處理硬件要求比較高，因此在信息處理過程中必須注意節(jié)約能源。具體可通過調(diào)高數(shù)據(jù)中心溫度減少能源消耗，經(jīng)常檢查數(shù)據(jù)中心設(shè)備運行狀態(tài)，對不合理、利用率低的設(shè)備及時進行更換。

二、計算機科學(xué)與技術(shù)對大數(shù)據(jù)應(yīng)用的結(jié)語

對大數(shù)據(jù)處理來說，大數(shù)據(jù)處理方法串行處理和并行處理是計算機處理數(shù)據(jù)的兩種常見模式，因此，計算機處理對大數(shù)據(jù)的實際運用中也可以分為兩種處理模式，即流處理模式和批處理模式，這兩種處理模式采用的處理方式不同，其差別主要體現(xiàn)在是否對處理信心進行存儲方面。對信息進行存儲以后，再通過計算機進行相關(guān)處理的是批處理模式，實時對數(shù)據(jù)進行處理的就是流處理模式。保證數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性是大數(shù)據(jù)處理工作的重要內(nèi)容。在大數(shù)據(jù)處理工作中運用計算機信息處理技術(shù)，實現(xiàn)整個數(shù)據(jù)處理工程的高效便捷是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展對大數(shù)據(jù)處理工作的要求。必須在大數(shù)據(jù)處理工作中大力推進計算機信息處理技術(shù)，不斷更新信息處理技術(shù)，才能真正提高大數(shù)據(jù)處理的效率保證大數(shù)據(jù)的處理準(zhǔn)確性是大數(shù)據(jù)工作中的一項非常重要的工作，準(zhǔn)確的處理數(shù)據(jù)，不但是對大數(shù)據(jù)處理工作的硬性要求，而且和相關(guān)企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展速度和市場競爭力息息相關(guān)。當(dāng)前計算機技術(shù)的快速發(fā)展，計算機信息處理對處理大數(shù)據(jù)高準(zhǔn)確性和便捷性使其適用非常廣泛，在當(dāng)前社會，必須重視計算機信息處理對處理大數(shù)據(jù)的重要性。最終實現(xiàn)論計算機科學(xué)與技術(shù)對大數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用。參考文獻：

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