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八年級(jí)信息技術(shù)教案范文第1篇

信息技術(shù)工作總結(jié)一

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《初中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)不可用機(jī)器，。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí)。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

信息技術(shù)工作總結(jié)二

回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所從事的三、四、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù)。

從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

(1)積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

(2)做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛胁簧俚牟灏嗌?，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對(duì)電腦接觸較少，甚至不知道開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我進(jìn)行了分層教學(xué)的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

(5)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。

作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)工作總結(jié)三

緊張忙碌又非常充實(shí)的一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一年來(lái)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

第一學(xué)期擔(dān)任了六、七、八、九四個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)3個(gè)班，七年級(jí)3個(gè)班，八年級(jí)四個(gè)班，九年級(jí)五個(gè)班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周15節(jié)的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導(dǎo)，共計(jì)18節(jié)課.

第二學(xué)期擔(dān)任了六、七、八三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)3個(gè)班，七年級(jí)3個(gè)班，八年級(jí)四個(gè)班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周10節(jié)的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導(dǎo)，共計(jì)13節(jié)課.

在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識(shí)和操作技能得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面，學(xué)生班級(jí)人數(shù)過(guò)多，個(gè)別學(xué)生要兩人一臺(tái)機(jī)子，缺少操作的機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用。

三.網(wǎng)管工作

在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：

1、微機(jī)室維護(hù)工作

兩個(gè)微機(jī)室因長(zhǎng)久沒(méi)有維護(hù)，已不能適應(yīng)學(xué)校正常的教學(xué)，為此，對(duì)兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了維護(hù)。

2.教師用機(jī)的維護(hù)

學(xué)校教師用機(jī)的型號(hào)不同，性能也不一樣.特別是教學(xué)樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問(wèn)題較多。

四.充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

八年級(jí)信息技術(shù)教案范文第2篇

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；教學(xué)目標(biāo)；三維目標(biāo)；制定；實(shí)踐

一堂好課必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有明確目標(biāo)的課不是好課，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)是教師專業(yè)活動(dòng)的靈魂，也是每堂課的方向，教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中處于核心位置，它決定著教學(xué)行為，不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)而且是教學(xué)的歸屬，同時(shí)還是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，它既有定向功能又有調(diào)控功能，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的一樣，課的一切方面，包括組成部分和階段都必須服從它。長(zhǎng)期以來(lái)許多教師在制定教學(xué)目標(biāo)常常沒(méi)有自己的思考，往往將教學(xué)參考用書上的“教學(xué)要求”一抄了之，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)不甚了了，教學(xué)活動(dòng)中自然也就沒(méi)有了“靈魂”，教學(xué)在教學(xué)時(shí)一旦沉浸在各種教學(xué)情境中，教師更是很少想到教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，很少在想“我這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)為會(huì)么要這樣設(shè)計(jì)，這樣做的目的是什么”，課堂教學(xué)過(guò)程中迷失了“方向”，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生偏差或失誤。

一、信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題

1.目標(biāo)設(shè)計(jì)缺乏梯度

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師只了解總目標(biāo)，沒(méi)有確定具體明確的課堂教學(xué)目標(biāo)。如“促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”、“培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)”等。

2.目標(biāo)設(shè)計(jì)操作性缺乏

有些教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，經(jīng)常用一些含湖不清操作性缺乏的詞語(yǔ)，如“讓學(xué)生懂得”、“培養(yǎng)學(xué)生”、“認(rèn)識(shí)到”“體會(huì)到”這些詞語(yǔ)導(dǎo)致教學(xué)效果無(wú)法得到較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和測(cè)量。

3.目標(biāo)設(shè)計(jì)主體錯(cuò)位

有些教師習(xí)慣自己的行為或感受出發(fā)，把自身的行為或準(zhǔn)備講授的內(nèi)容作為教學(xué)目標(biāo)，忽視學(xué)生的行為、情感變化或?qū)W習(xí)結(jié)果。如“培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力”、“激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情”、“拓寬學(xué)生的知識(shí)面”等。

因此，在進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施之前，信息技術(shù)教師通常都要熟悉課程的整體教學(xué)目標(biāo)以及各個(gè)章節(jié)的具體目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)也要非常明確地表述出來(lái)。對(duì)不同層次、不同類別的知識(shí)，用不同的行為動(dòng)詞作出具體而恰當(dāng)?shù)拿枋?，?yán)格把握分類的準(zhǔn)確性、描述的嚴(yán)密性。

二、信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則

新課改的最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展，而這種發(fā)展必須落實(shí)到每一堂課具體的教學(xué)目標(biāo)上。具體地來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1.興趣性原則

在初中信息技術(shù)課的前幾節(jié)課，學(xué)生都懷著好奇和興奮的心情去學(xué)習(xí)，但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和知識(shí)程度的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也會(huì)跟著下降。這時(shí)教師應(yīng)扮演促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，教師在教課過(guò)程中應(yīng)該使學(xué)生成為課堂的主體，根據(jù)學(xué)生的情況，刪減或補(bǔ)充新的內(nèi)容如足球、藍(lán)球、滑雪比賽等，從而充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.實(shí)踐性原則

由于家庭環(huán)境的不同，不同的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的了解程度和掌握程度不盡相同，這給教師的課堂教學(xué)也造成了一定的難度。如果講解的內(nèi)容比較深，基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生無(wú)法跟上；如果講解的內(nèi)容太淺，基礎(chǔ)較好的同學(xué)就會(huì)注意力不集中。遇到這種問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的嘗試分層教學(xué)，解決學(xué)生參差不齊的情況，加強(qiáng)學(xué)生間的合作精神，讓對(duì)相應(yīng)部分知識(shí)更加了解的學(xué)生幫助更多的學(xué)生，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。

3.激勵(lì)性原則

初中信息技術(shù)課時(shí)較少，為更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師的教學(xué)觀應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，深入地講解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，與社會(huì)需求相契合。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而作為主體的學(xué)生，需要在教師的幫助下，逐步改變學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生的獨(dú)立思考能力，對(duì)于創(chuàng)新而言十分重要，因此，教師需要不斷地引發(fā)學(xué)生的思考，而不是將知識(shí)強(qiáng)行灌輸，要求學(xué)生能夠真正地脫離課本、脫離教師，主動(dòng)的尋求知識(shí)。

4.平等性原則

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。在初中信息技術(shù)課程的教學(xué)中，教師應(yīng)該盡可能地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、和諧、互助、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，并增進(jìn)與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這樣教師不僅可以得到學(xué)生的支持和配合輕松地完成教學(xué)目標(biāo)，還建立起一個(gè)平等和諧的教學(xué)氛圍。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是產(chǎn)生理想教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

三、合理的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)策略

教師要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、各冊(cè)教材的整體布局，確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)。只有有了明確的目標(biāo)，才能使每一節(jié)的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有了方向性，才能在課后檢測(cè)自己是否完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，才能衡量這節(jié)課的效益如何。

1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

由于家庭條件、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的了解程度和掌握程度不盡相同，尤其是我們這樣的農(nóng)村合并初中，學(xué)生信息技術(shù)課現(xiàn)有基礎(chǔ)知識(shí)和技能差距更大。這給教師的課堂教學(xué)也造成了一定的難度。因此，教師在設(shè)計(jì)目標(biāo)不僅要適度、恰當(dāng)，更要體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，普通性目標(biāo)全體學(xué)生都能“消化得了”，發(fā)展性目標(biāo)讓先進(jìn)生能“吃飽”。

⑴橫向分層設(shè)計(jì)

不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化背景、經(jīng)濟(jì)條件、生活習(xí)俗都有很大的不同，來(lái)自經(jīng)濟(jì)比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)絕大部分家庭中有電腦，并且可以上網(wǎng)；來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)，很多家庭都沒(méi)有電腦。因此，我在七年級(jí)入學(xué)第一課進(jìn)行一個(gè)前測(cè)，測(cè)試內(nèi)容包括：文字測(cè)試、創(chuàng)建新文件夾、復(fù)制文件、創(chuàng)建兩張幻燈片等。然后根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平分成A、B二級(jí)；然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)，其中普通型目標(biāo)要求全班同學(xué)都能完成，發(fā)展性目標(biāo)讓B組同學(xué)在完成了普通性目標(biāo)的前提下繼續(xù)完成。

案例1：七年級(jí)上第5課：分類整理信息

任務(wù)1：說(shuō)一說(shuō)，你身邊的“分類整理事件”，它們是按什么來(lái)分類的。

讓學(xué)生從身邊去感知日常生活中的分類整理，切身體會(huì)分類整理在我們生活中的必要性，也引申到信息技術(shù)課堂中資料的分類整理。

A級(jí)目標(biāo)：能說(shuō)出日常生活中的分類1—2種，了解整理在生活中的必要性。

B級(jí)目標(biāo)：能說(shuō)出日常生活中的分類3-4種，談?wù)劮诸愒谖覀兩钪械谋匾裕⒛茉诮處煹囊龑?dǎo)下，延申到信息技術(shù)課堂中資料的分類整理。

任務(wù)2：辯一辯，如何判斷某個(gè)素材是屬于哪一種類型呢？ 通過(guò)小游戲，判斷常見(jiàn)文件類型的區(qū)分。 A級(jí)目標(biāo)：能掌握判斷一種文件類型分類方法。

B級(jí)目標(biāo)：能掌握判斷三種及以上文件類型分類方法。

在信息技術(shù)課教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法，有效克服學(xué)生掌握知識(shí)水平兩極分化的矛盾，普通性目標(biāo)全體學(xué)生都能達(dá)到，發(fā)展性目標(biāo)優(yōu)生能“吃飽”。真正做到了以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

⑵縱向分層設(shè)計(jì)

七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)處于不同的發(fā)展階段，心理狀況、學(xué)習(xí)能力也不一樣，社會(huì)閱歷也不同。因此，教師要根據(jù)不同年級(jí)的實(shí)際設(shè)計(jì)符合身心發(fā)展情況的目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的教學(xué)目標(biāo)。

案例2：表格的應(yīng)用和設(shè)計(jì)專題

1.七年級(jí)上第10課：表格的應(yīng)用

知識(shí)與技能：

了解表格的結(jié)構(gòu)與組成，掌握表格在文檔中作用。

A級(jí)目標(biāo)能用一種方法正確插入表格、并對(duì)表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾和美化。

B級(jí)目標(biāo)能用不同的方法創(chuàng)建表格，并對(duì)表格進(jìn)行深度修飾和美化。

2.八年級(jí)上第12課：用表格為網(wǎng)頁(yè)布局

知識(shí)與技能：

①A級(jí)目標(biāo)自由選擇一個(gè)插入表格的方法，來(lái)設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)世界”網(wǎng)站，學(xué)會(huì)使用“合并單元格和拆分單元格”及給表格設(shè)置背景來(lái)修飾和美化網(wǎng)站。

B級(jí)目標(biāo)要求用“表格嵌套”或“表格布局”來(lái)設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)世界”網(wǎng)站，靈活使用“合并單元格”、“拆分單元格”以及給不同的單元格設(shè)置不同的背景來(lái)修飾和美化網(wǎng)站

②學(xué)生掌握通過(guò)表格來(lái)歸類網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容。

信息技術(shù)課堂縱向分層教學(xué)的實(shí)施，使學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)階段都能獲得一定的知識(shí)并逐步提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和信心。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的三維目標(biāo)

知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀作為新課改提出的人才培養(yǎng)的三個(gè)維度，同樣也是信息技術(shù)課程所需要關(guān)注和實(shí)施的目標(biāo)。知識(shí)與能力地位處于首位，既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是課堂教學(xué)的歸宿。過(guò)程與方法既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之二，又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)，是在前一基礎(chǔ)上的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，是學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)、感悟知識(shí)的過(guò)程。情咸態(tài)度與價(jià)值觀既是課堂教學(xué)目標(biāo)之三，是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)。信息技術(shù)教育最根本的原則是以學(xué)生為本的原則，一切為了學(xué)生的發(fā)展。對(duì)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵的體驗(yàn)，可以形成和保持學(xué)生的求知欲，完善學(xué)生的健康人格。

案例3：七年級(jí)上冊(cè)第15課《公式與函數(shù)》

知識(shí)與技能

①學(xué)會(huì)使用公式與常用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

②學(xué)會(huì)單元格格式的設(shè)置。

過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)表格數(shù)據(jù)的處理，體會(huì)在excel中用公式或函數(shù)計(jì)算的方便快捷。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生在利用Excel做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算的過(guò)程中能體驗(yàn)到Excel的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的功能，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索Excel新用途的興趣。

經(jīng)過(guò)集體備課，我們覺(jué)得對(duì)“過(guò)程與方法“目標(biāo)和”情感態(tài)度價(jià)值觀“目標(biāo)做了一下修改：

過(guò)程與方法

通過(guò)分小組用計(jì)算器計(jì)算和運(yùn)用excel中用公式或函數(shù)計(jì)算對(duì)照，對(duì)我國(guó)雪災(zāi)損失的數(shù)據(jù)及各方援助的數(shù)據(jù)處理，體會(huì)在excel中用公式或函數(shù)計(jì)算的方便快捷。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

結(jié)合本班期中檢測(cè)成績(jī)表，讓學(xué)生自主探究excel中用公式或函數(shù)計(jì)算的其他功能，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索Excel新用途的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神品質(zhì)；通過(guò)對(duì)我國(guó)雪災(zāi)損失的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和各方援助的數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生并體會(huì)一方有難，八方支援的團(tuán)結(jié)精神。

當(dāng)然材料也可以選用：奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、錦標(biāo)賽等社會(huì)熱門信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，因?yàn)椴牧现R(shí)載體。

三個(gè)維度的目標(biāo)不是各自獨(dú)立的，而是辯證統(tǒng)一的，是一個(gè)共同體。理清三者之間的關(guān)系，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。知識(shí)與技能是新課程的首要目標(biāo)，過(guò)程與方法，是知識(shí)與能力和情感態(tài)度價(jià)值觀這兩個(gè)目標(biāo)維度之間的中介物，起著連接和橋梁的作用；而情感、態(tài)度價(jià)值觀則是起著促進(jìn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法這兩個(gè)目標(biāo)維度升華與實(shí)現(xiàn)的作用。

制訂了三維教學(xué)目標(biāo)并不是我們的主要目的，重要的是信息技術(shù)教師要真正理解三維目標(biāo)及意義，怎么來(lái)實(shí)施、落實(shí)，按照新的教學(xué)理念，采用不同的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生參與到自主、探究、合作的過(guò)程中來(lái)，否則的話，一到課堂就變成教師講，學(xué)生單純模仿的模式，三維目標(biāo)并不能實(shí)現(xiàn)。

五、后記與思考

現(xiàn)代的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的，開(kāi)放的，不是一成不變的，很多時(shí)候是沒(méi)有預(yù)設(shè)的，我們課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)再好，學(xué)生的一個(gè)回答，一個(gè)錯(cuò)誤，都可能成為課堂教學(xué)的一個(gè)新的情境，因此我們信息技術(shù)教師不能局限于教案的教學(xué)目標(biāo)條條框框，而是準(zhǔn)確、及時(shí)地捕捉課堂中的信息，及時(shí)生成新的課堂教學(xué)目標(biāo)，而不是單純地按照教案上課。學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)或探索活動(dòng)中，提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，思考角度的多樣性，答案的不唯一性，都是學(xué)生創(chuàng)造的生成的教學(xué)資源，只要教師注意傾聽(tīng)，就能從學(xué)生活動(dòng)中提煉，生成更具有針對(duì)性的、超越預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如果不把握課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，就不可能有學(xué)生充分的發(fā)展。 “臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，才能體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科時(shí)代性。合理設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，將幫助教師開(kāi)啟成功課堂之門。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 劉洋.初中信息技術(shù)教學(xué)模式及設(shè)計(jì)方案探析[J].時(shí)代教育，2013.02

[4] 梁謙.初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及對(duì)策分析[J].信息技術(shù)光盤軟件與應(yīng)用，2012.18

[5] 徐克強(qiáng)主編.中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論—清華大學(xué)出版社 2011.12

八年級(jí)信息技術(shù)教案范文第3篇

初三年級(jí)充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有限的，但是通過(guò)精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大，與此同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，有策略的備課也很重要，這樣可以確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起，我一改以往的備課方式，采用“先備略案，再補(bǔ)詳案”的形式。感覺(jué)我的教案寫得非常有實(shí)用價(jià)值。而且在每次聽(tīng)完組內(nèi)外語(yǔ)教師的課以后，有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時(shí)補(bǔ)充到我的課堂中來(lái)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語(yǔ)教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式，他們的方法多，路子比較巧妙而有實(shí)效，給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。

及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在授課之余，把自己也融入學(xué)生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌，設(shè)計(jì)板報(bào)，給他們提建議，與他們談心，走進(jìn)學(xué)生的心里。

八年級(jí)信息技術(shù)教案范文第4篇

---仁化縣雙峰寨中學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校強(qiáng)化教育教學(xué)管理，組織開(kāi)展了系列教育教學(xué)活動(dòng)，管理效果明顯，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績(jī)。

一、工作亮點(diǎn)：

（一） 以目標(biāo)管理為抓手，用高效的管理來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。

1、指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己實(shí)際的短期、中期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，找到適合自己發(fā)展的道路，一步一個(gè)腳印的向前走。

2、通過(guò)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，認(rèn)知當(dāng)下學(xué)習(xí)是為將來(lái)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)打基礎(chǔ)。要求各班主任和科任教師以成功教育為指導(dǎo)，以學(xué)法優(yōu)化及高效學(xué)習(xí)為抓手，面向全體，降低重心，按照“教師幫助學(xué)生成功學(xué)生嘗試成功學(xué)生自己爭(zhēng)取成功”的指導(dǎo)模式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，喚醒學(xué)生的成功欲望，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)進(jìn)一步挖掘勤學(xué)善問(wèn)、品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)異或成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步的學(xué)生的鮮活事例，張榜表彰，大力宣傳，以激發(fā)學(xué)生勤奮求學(xué)，積極上進(jìn)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)不斷形成。

3、具體做法是：以上學(xué)年度期末考試成績(jī)作為基礎(chǔ)值，要求學(xué)生和教師在本學(xué)期的月考、期中考和期末考試中都要設(shè)立自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取達(dá)到每次都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。實(shí)施目標(biāo)管理，將學(xué)校目標(biāo)轉(zhuǎn)化成為激勵(lì)性的學(xué)生和教師個(gè)人目標(biāo)。教務(wù)處在目標(biāo)管理過(guò)程主要是指導(dǎo)、檢查、控制和調(diào)節(jié)。通過(guò)教師會(huì)議，學(xué)生會(huì)議，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提供信息的支持；通過(guò)參與備課、聽(tīng)課、教案和作業(yè)檢查，學(xué)生座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的及時(shí)反饋，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制；及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的困難與問(wèn)題，提供幫助和支持，協(xié)調(diào)各班級(jí)各學(xué)科的關(guān)系，使各分目標(biāo)進(jìn)展均衡，措施運(yùn)用協(xié)調(diào)。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面強(qiáng)化教學(xué)工作管理。

一是備課要求教師在后記上寫上教學(xué)思路及對(duì)課件的修改和本堂課的反思，并在每周一大課間前上交到教務(wù)處檢查。二是上課要求課堂開(kāi)展師生互動(dòng)，教師要在課堂上讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)話，評(píng)課也以學(xué)生在課堂上回答了幾次問(wèn)題，整節(jié)課學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話的人次作為評(píng)價(jià)一堂好課的重要參考依據(jù)。在數(shù)理化學(xué)科中推廣導(dǎo)學(xué)小組合作教學(xué)模式，注重教學(xué)反饋，每次大型的考試后都要求班主任和科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行約談并做好記錄，把約談作為每次考試后的一項(xiàng)常規(guī)工作。三是加強(qiáng)試卷分析的實(shí)效性。教務(wù)處把局教學(xué)工作會(huì)議下發(fā)的2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期末考試的試卷分析印發(fā)給教師每人一份學(xué)習(xí)。要求教師在每次月考后對(duì)照此寫好試卷分析，并上好試卷分析課。

（三）以“校本教研”為平臺(tái)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。

學(xué)校以“校本教研”為平臺(tái)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)舉辦教師培訓(xùn)、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，校際交流活動(dòng)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”等方式，全面推動(dòng)學(xué)校教研工作的發(fā)展。學(xué)校要求科組每周開(kāi)展教研活動(dòng)，定點(diǎn)定時(shí)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)或看優(yōu)秀課例視頻，教育專家講座等，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，提高業(yè)務(wù)水平。

（四）營(yíng)造濃厚的“書香校園”氛圍。

我校深入開(kāi)展了“書香校園”的讀書活動(dòng)。每周安排1節(jié)閱讀指導(dǎo)課和充分利用好周一下午的活動(dòng)課，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中盡情地翱翔，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校圖書室全天候開(kāi)放，讓學(xué)生課間課后隨時(shí)可以去借書閱讀。要求每位學(xué)生每學(xué)期要寫好讀書計(jì)劃，并做好讀書筆記。每學(xué)年評(píng)比閱讀之星并張榜公布表彰，把學(xué)生的讀后感、讀書卡在宣傳欄進(jìn)行展示交流。積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，如手抄報(bào)比賽，征文比賽，寫人物傳記，辦?？然顒?dòng)。本學(xué)期由雙峰寨中學(xué)文學(xué)社主辦的?？峨p峰寨》，收錄了學(xué)生作品42篇，有書海拾貝、紅土地、青蘋果園地等欄目。同時(shí)，教務(wù)處還加強(qiáng)了早讀、午讀、午練寫字的安排與指導(dǎo)。學(xué)校大力打造書香校園，為申報(bào)廣東省書香校園積極創(chuàng)造條件。

（五）學(xué)校特色項(xiàng)目成效凸顯。

我校特色教育以人人有社團(tuán)為抓手，以豐富多彩的第二課堂興趣小組為載體，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校成立了書法、繪畫、歌唱、跳繩、籃球、足球、乒乓球、月姐歌、小導(dǎo)游等興趣小組。要求七八年級(jí)的學(xué)生全員參與到社團(tuán)活動(dòng)中去，做到人人有社團(tuán)，活動(dòng)時(shí)間有保證，活動(dòng)內(nèi)容有保證，活動(dòng)質(zhì)量有保證；做到每周有訓(xùn)練，月月有提高，學(xué)期有成果。書法繪畫、籃球、小導(dǎo)游、月姐歌已凸顯學(xué)校特色。

二、主要成績(jī)：

1、本學(xué)期期末考試縣抽考八年級(jí)英語(yǔ)平均分排全縣第4名，八年級(jí)語(yǔ)文平均分排縣第五名，八年級(jí)物理和道德與法制排縣第五名，九年級(jí)歷史排縣第三名，七年級(jí)地理排縣第6名。

2、葉海燕老師教學(xué)案例《七下unit 10 I’d like some noodles sectiont A 1a-2e》榮獲2017韶關(guān)市初中英語(yǔ)新課程教學(xué)案例評(píng)選三等獎(jiǎng)。曾海明、馮菊娣老師論文《歷史課堂的愉快教學(xué)》在2017年韶關(guān)市中學(xué)歷史優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。賴伍福教學(xué)論文 《淺談初中地理課堂教學(xué)中地圖的應(yīng)用》2017年廣東省中學(xué)地理論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。李東強(qiáng)老師在2017年仁化縣中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課比賽中榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。

3、本學(xué)期劉海英申報(bào)的課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)精細(xì)化實(shí)踐研究》獲縣立項(xiàng)。李衛(wèi)華老師主持的課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)練習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略研究》結(jié)題榮獲縣二等獎(jiǎng)。

4、本學(xué)期學(xué)生參加“繪仁愛(ài)之誠(chéng)，創(chuàng)文明校園”2017年仁化縣中小學(xué)校（幼兒園）藝術(shù)比賽中喜獲佳績(jī)。陳錦陸老師輔導(dǎo)的小組唱《映山紅》榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)；張福優(yōu)老師輔導(dǎo)的龍尤同學(xué)榮獲書法類中學(xué)組二等獎(jiǎng)，黃依琳同學(xué)榮獲繪畫類中學(xué)組二等獎(jiǎng)，林艷霞同學(xué)、張樺同學(xué)榮獲繪畫類中學(xué)組三等獎(jiǎng)，蔡思敏同學(xué)、邱秋玲同學(xué)榮獲書法類中學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。韶關(guān)市第二十二屆“英東杯”文藝競(jìng)賽黃依琳榮獲中學(xué)組繪畫二等獎(jiǎng)。在2017年仁化縣第5屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中小學(xué)生足球比賽中獲初中男子組第7名。

三、存在問(wèn)題及努力方向

1、課題研究的層次還不夠高，今后要加大教研的管理力度，充分發(fā)揮教研組和骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步提高研究的層面，使教學(xué)研究真正服務(wù)于教學(xué)。

2、高層次學(xué)科帶頭人有待培養(yǎng)。今后，我們將進(jìn)一步加大工作力度，提升教師的專業(yè)水平。

3、優(yōu)質(zhì)生源有所流失。如何挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，也是學(xué)校面臨的一個(gè)課題。

八年級(jí)信息技術(shù)教案范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

疫情期間，根據(jù)市、區(qū)教體局教育教學(xué)工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。立足本校教育教學(xué)實(shí)際，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，以規(guī)范辦學(xué)行為為準(zhǔn)繩，以提高教育質(zhì)量為主線，以 “科研興教，質(zhì)量立校，以人為本”為宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，積極做好教學(xué)服務(wù)與管理工作。為此，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)

1.突出學(xué)校中心工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2. 做好教師、學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

3.抓好集體備課活動(dòng)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)。

4.進(jìn)一步推進(jìn)并落實(shí)素質(zhì)教育理念，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思，提高教研水平。

5.建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系。

7.加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)一線做好服務(wù)工作。

8.抓九年級(jí)，促八年級(jí)，帶七年級(jí)，力爭(zhēng)今年中考再取好成績(jī)。

三、具體措施

（一）、抓教師的教學(xué)常規(guī)，重視過(guò)程管理，做到精細(xì)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊各類課程。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”制度（備課、上課、作業(yè)、批改、檢測(cè)）促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。（1）.重視集體備課，思想備課；過(guò)程要實(shí)，目標(biāo)要明確。要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、 教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，基本知識(shí)、基本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合， 德育滲透、知識(shí)體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。（2）.上課要精細(xì)，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無(wú)準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。（3）.要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，提倡作業(yè)分層要求，科學(xué)訓(xùn)練，精選習(xí)題，訓(xùn)練要及時(shí)，容量要恰當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。（4）.作業(yè)練習(xí)批閱檢查要及時(shí)，提倡面批。（5）.階段性測(cè)試（單元檢測(cè)）要常態(tài)化，及時(shí)反饋?？刂坪秒y易度，發(fā)揮診斷量表功能，各備課組要及時(shí)做好測(cè)評(píng)的質(zhì)量分析，及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。強(qiáng)調(diào)教師提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要成績(jī)，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，堅(jiān)決杜絕教師無(wú)教案、無(wú)準(zhǔn)備上課。特別是在做好培優(yōu)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)想方設(shè)法做好補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)提高各班級(jí)的平均分。

3.本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過(guò)隨堂推門聽(tīng)課和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.認(rèn)真組織好各類考試，做好考試前的準(zhǔn)備工作，考場(chǎng)的編排， 監(jiān)考人員的安排，確保考試順利進(jìn)行。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠(chéng)信考場(chǎng)”。開(kāi)好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，分析教學(xué)情況、提出針對(duì)性的改進(jìn)措施、做出正確的客觀評(píng)價(jià)工作、充分發(fā)揮以考促學(xué)的目的。

(二)落實(shí)年級(jí)管理，提高教學(xué)成績(jī)

1、七年級(jí)要抓基礎(chǔ)。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實(shí)規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實(shí)際情況，注意查漏補(bǔ)缺，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，上好每一堂課;要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、八年級(jí)要防分化。做到：分類指導(dǎo)，分層推進(jìn);夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范;學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在強(qiáng)化教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績(jī)的整體提高。

3、九年級(jí)要抓突破。做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí);計(jì)劃到天，高效復(fù)習(xí);強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。初三年級(jí)要強(qiáng)化年級(jí)組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、任課教師會(huì)，有問(wèn)題及時(shí)解決;全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結(jié) 20中考經(jīng)驗(yàn)，提高中考備考復(fù)習(xí)效率，確保 2020屆中考取得更優(yōu)異的成績(jī)。

4.切實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作：

（1）根據(jù)九年級(jí)實(shí)際教學(xué)時(shí)間調(diào)整課程表并監(jiān)督執(zhí)行。

（2）做好九年級(jí)的管理工作，確保完成中考各項(xiàng)目標(biāo)。

（3） 做好九年級(jí)潛力生的轉(zhuǎn)差管理工作以及中職入學(xué)的動(dòng)員工作。

（4）做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生中考應(yīng)試心理調(diào)適工作。

（5）認(rèn)真做好質(zhì)量檢測(cè)的考試分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（6）認(rèn)真組織好八年級(jí)地理，生物，信息技術(shù)中招考試工作。

（7）認(rèn)真組織好八、九年級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和做好考試工作。

（8）認(rèn)真做好九年級(jí)中考體育備考訓(xùn)練和 5月份的學(xué)生體育測(cè)試組織工作。

（9）認(rèn)真準(zhǔn)確做好中考報(bào)名工作。

（10）認(rèn)真組織好九年級(jí)學(xué)生參加中考。

（三）、強(qiáng)化對(duì)教研組（備課組）的管理、提高教研質(zhì)量

1.開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處將組織各教研、備課組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計(jì)劃，制定各教研組計(jì)劃， 進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)的職責(zé)與任務(wù)，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的作用，確保教研活動(dòng)實(shí)在開(kāi)展。

2.教導(dǎo)處繼續(xù)督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)課題專家指導(dǎo)。

3.統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)，本期著重做好教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。各備課組根據(jù)教導(dǎo)處安排積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不得隨意調(diào)整教研活動(dòng)時(shí)間。在規(guī)定時(shí)間組織本組教師按時(shí)參加教研活動(dòng)，否則按曠課論處，學(xué)校相關(guān)跟組領(lǐng)導(dǎo)考勤檢查。加強(qiáng)各備課組內(nèi)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多研究常態(tài)課，加強(qiáng)教師教學(xué)反思和總結(jié)。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)集體備課的管理、指導(dǎo)與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進(jìn)行合學(xué)教育理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動(dòng)要常態(tài)化，通過(guò)集體備課達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，并做到同年級(jí)、同學(xué)科、同進(jìn)度。備課組長(zhǎng)在教研和集體備課活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，暢談?wù)n堂教學(xué)的得與失，引導(dǎo)教師不斷交換意見(jiàn)，以提高課堂教學(xué)的效果。

5.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及社團(tuán)活動(dòng)的檢查力度。體育組要樹(shù)立健康第一的思想，體育課強(qiáng)化上下課點(diǎn)名制度，認(rèn)真上好每一節(jié)課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂(lè)、美術(shù)兩門學(xué)科的教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)大綱精神，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。各組要扎實(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。

6. 繼續(xù)做好中考試題大練兵活動(dòng)，使七八年級(jí)老師更進(jìn)一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點(diǎn)，為教學(xué)和月考命題提供精準(zhǔn)的方向。

(四)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1.抓好“青藍(lán)工程”和“名師工程”，結(jié)對(duì)指導(dǎo)，逐步達(dá)標(biāo)。為了推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，給青年教師搭建平臺(tái)，本學(xué)期教導(dǎo)處將舉行多樣化的教學(xué)能力比賽。同時(shí)一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶、“名師工程”繼續(xù)進(jìn)行，擴(kuò)大名師的影響力，促進(jìn)青年教師更好更快的成長(zhǎng)。

2.積極組織我校青年教師參加省市區(qū)級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng)和教學(xué)能力比賽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我校建立一支“專家型、學(xué)術(shù)型、研究型”骨干教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

3.為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供各種校內(nèi)校外培訓(xùn)，加強(qiáng)與省市區(qū)級(jí)名校交流，促使教師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷更新和提升。組織、實(shí)施業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：聽(tīng)講座、討論會(huì)、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用培訓(xùn)等，通過(guò)各種方式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4.引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)的心理健康教育觀，提高教師隊(duì)伍全員心理健康教育能力，將學(xué)生的認(rèn)知狀況與心理狀態(tài)作為教學(xué)管理和教育活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，努力拓展心理健康教育發(fā)生的渠道，探索將學(xué)生心理發(fā)展列入各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之中，并挖掘教育教學(xué)內(nèi)容中的“心理健康教育”意義，加強(qiáng)教育教學(xué)中的情感性設(shè)計(jì)，盡可能將心理健康教育意識(shí)化、理性化、常態(tài)化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養(yǎng)學(xué)生獲得健康的心理。

（五）堅(jiān)持以學(xué)生為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量

1.不斷加強(qiáng)落實(shí)教育教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的主陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)。

2.要求老師繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生心理健康的意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)輔導(dǎo)調(diào)節(jié)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，強(qiáng)壯體魄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.積極開(kāi)展達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、漢字聽(tīng)寫大會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量。

4.強(qiáng)化“書香校園”活動(dòng)，有計(jì)劃地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)和閱讀興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)、思考的能力。

新學(xué)期，新氣象，面對(duì)新時(shí)代的教育工作，我們將進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新教育觀念，把開(kāi)拓進(jìn)取與求真務(wù)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，共同努力，全力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新佳績(jī)！

附：教導(dǎo)處工作行事歷

四月份

1、開(kāi)學(xué)報(bào)到

2、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。

3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)

4、中考試題大練兵活動(dòng)

五月份 

1、中考報(bào)名和八年級(jí)地理生物考試報(bào)名工作

2、督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實(shí)情況。

3、教學(xué)反思交流及中考復(fù)課計(jì)劃交流

4、能手培養(yǎng)對(duì)象磨課活動(dòng)。

5、理論學(xué)習(xí)

6、期中考試

7、中考體育和理化生實(shí)驗(yàn)考試、計(jì)算機(jī)考試

8、月常規(guī)檢查

六月份

1、九年級(jí)復(fù)課觀摩研討活動(dòng)。                        

2、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討活動(dòng)。                      

3、青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。                                

4、畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

5、月考                        

6、教學(xué)常規(guī)月考核。                                          

七月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、高考、中考工作。

3、期末總結(jié)

4、子課題論文撰寫、交流

5、上交各種資料

6、期末考試，放假