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家長用一句話感謝老師范文第1篇

您們好！

師暢來到實(shí)驗(yàn)幼兒園快兩年了，短短的兩年時(shí)間，一晃眨眼而過，如果用年來衡量，那是一位數(shù)，用月來衡量，那是兩位數(shù)，用日來衡量，那是三位數(shù)，寫一個(gè)一位數(shù)、兩位數(shù)或者三位數(shù)，只需要幾秒鐘，可是那七百多個(gè)日子呀，三位教師在師暢身上花費(fèi)的心思，那是用語言無法形容的。多少個(gè)日月，陪伴孩子最多的是您們；多少個(gè)小時(shí)，與孩子朝夕相處的是您們。我不知道該怎么表達(dá)我對您們的感謝，千言萬語匯成一句話：三位老師，您們辛苦了！有了您們，我們真的感到幸福；孩子交給您們，我們真的放心！

幼兒園的日子，是孩子成長最快的時(shí)期。在幼兒園，有那么多老師關(guān)心、呵護(hù)著他；在幼兒園，有那么多老師守護(hù)、關(guān)注著他。他在一天天的進(jìn)步，他在一天天的懂事，跟媽媽說的最多的一句話：媽媽，我愛你！跟爸爸說的最有分量的一句話：等我長大了，給你們買巧克力，給你們買棒棒糖。童言，他站在自己的立場上，把自己最喜歡的東西送給我們！我們怎么能夠不感動(dòng)！我們做家長的，看在眼里喜在心里。早上去幼兒園，師暢見到老師的第一句高聲的問候語：園長老師好！老師好！深深地觸動(dòng)著我，兩年的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)幼兒園中二班的老師們，竟然把我的兒子由原來的不喜歡說話，見到生人就躲，變?yōu)楝F(xiàn)在能夠大方清晰、清楚地說出每一句話，這是一個(gè)天翻地覆的變化，也可以說是一個(gè)奇跡！

兒子會(huì)說兒歌了，這對于不善于表現(xiàn)，不善于言談的他來說，那是多么的不容易，每天他都拉著我的手，嘴里一直念念不忘，一直哼哼有聲，尤其是他最喜歡的兒歌，一直在他的口中說出：念念兒歌跳跳舞……完整流暢的話語，清晰有力的字詞，都從他的嘴里流淌而出，這不能不說是一個(gè)零的突破。

兒子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都清晰的印入他小時(shí)的記憶，等到他老的時(shí)候，回憶起幼兒園的幸福時(shí)光，一定是最幸福的記憶。

感謝成園長和中二班的老師們，您們用您們的青春換來小樹的健壯成長，您們用您們的激情為孩子們鋪就了一條成功之路。謝謝您們！

最后，祝實(shí)驗(yàn)幼兒園如旭日東升，綻放萬道光芒！

家長用一句話感謝老師范文第2篇

“喜報(bào)！今天我們進(jìn)行了周測。全對的同學(xué)有：張××、陳××、李××、劉××、鄭××、肖××；獲得優(yōu)秀的有邱××、劉××、易××、周××、焦××、蘇××……特向以上同學(xué)表示祝賀！”

這樣的短信初看似乎不錯(cuò)，但細(xì)想后卻發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)了12個(gè)學(xué)生的同時(shí)卻批評了其余四十多個(gè)孩子，可謂批評多于表揚(yáng)，當(dāng)時(shí)就沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。

再如：

“××家長，經(jīng)學(xué)校研究決定，明天下午上完兩節(jié)課，放假兩天半，請督促孩子按時(shí)返校。謝謝！”

這是放假時(shí)大部分班主任發(fā)給家長的短信，給人的感覺是太冷、太硬，完全是轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校的要求，缺少班主任對學(xué)生的關(guān)愛之情。

凡此種種不一而足，把這些短信的類型粗分如下：

“公告式”?？陀^傳達(dá)班級學(xué)習(xí)生活情況，不是排名的排名，固然會(huì)讓少數(shù)家長歡欣鼓舞，但同時(shí)也會(huì)讓大部分家長感覺臉上無光，因?yàn)槿〉脙?yōu)秀成績的畢竟是少數(shù)。

“指令式”。要求家長配合學(xué)生學(xué)習(xí)，更多地反映出老師的優(yōu)越地位。

“轉(zhuǎn)播式”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么說，就怎么發(fā)，缺少創(chuàng)意，純粹應(yīng)付任務(wù)。

在不知不覺中，很多老師與家長的距離變得疏遠(yuǎn)了，變得陌生了，似乎忘了“家長是朋友”，忘了“家長需要尊重”。重溫以往發(fā)的那些短信，還真是感慨萬千?！昂醚砸痪淙?，“話不投機(jī)半句多”，古人早已道出了交往的真諦。為什么發(fā)給家長的短信只是手（指）動(dòng)而不是帶著情感關(guān)愛的心動(dòng)？為什么不能像朋友之間那樣相互祝福，不能有效地對家庭教育工作進(jìn)行引領(lǐng)呢？

思考指導(dǎo)行動(dòng)，通過不斷改進(jìn)，發(fā)出了一連串傳遞情感關(guān)愛的短信，發(fā)生了許多短信背后的故事。

暑假里，我給小左的爸爸發(fā)了個(gè)短信：“左老板，我這幾天不太忙，如果孩子有空的話，我想和他聊聊，順便有針對性地講講如何學(xué)好語文?！?/p>

一條不經(jīng)意的短信竟解開了家長的疑慮。原來，小左的成績平平，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)隨便，逆反心極強(qiáng)，我看在眼里急在心里。高三上學(xué)期我跟他爸爸交談時(shí)雖注意肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，但在分析差距和不足時(shí)，不免流露出一絲抱怨情緒。有些失落的家長臨走時(shí)說了一句話：“陳老師，我做生意很忙沒空管孩子，我也沒讀過多少書，想拜托您一件事，假期如果方便，您能不能單獨(dú)和孩子聊聊？”我滿口答應(yīng)，也始終沒有忘記這個(gè)囑托。假期里，我把孩子如期約到家里，專門安排時(shí)間輔導(dǎo)，激發(fā)他對語文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

孩子很開心，他的爸爸也打開了心結(jié)：“我的孩子學(xué)習(xí)不太好，有點(diǎn)調(diào)皮，我本想您會(huì)放棄他，沒想到我不經(jīng)意的一句話您一直惦記著，您犧牲休息時(shí)間為孩子操心，他能考上大學(xué)，真的非常感謝您！”

今年11月，我在醫(yī)院住院，要?jiǎng)邮中g(shù)，很多畢業(yè)的學(xué)生和現(xiàn)在教的學(xué)生還有家長都來看望我，最令我感動(dòng)的是，正好是學(xué)校放半月假，星期五晚上十點(diǎn)多收到的一條長長的短信：“老陳，這段時(shí)間你憔悴了。也許是我太讓你費(fèi)心了吧！老陳，你要堅(jiān)強(qiáng)——我還想看到生龍活虎的你站在講臺(tái)上吼吼的樣子，還想聽你振聾發(fā)聵的喊聲。老陳，我和你約定：我一定會(huì)成為讓你驕傲的學(xué)生——一定的！一定的??！一定的！?。　?/p>

發(fā)短信的是我們班的小焦，他外形帥氣，大事不犯，小事不斷，接受教育時(shí)態(tài)度好，但就是不改，三大特點(diǎn)——吃零食、閑聊、打瞌睡。

短信“誓言”之后的小焦，已少了些許頑皮、無聊，多了深思，多了自律，他代表我們班參加經(jīng)典誦讀比賽，讓老師和同學(xué)刮目相看。

我收藏并喜歡翻閱這些美好的短信：

“××家長：趁學(xué)校放假這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不光為孩子準(zhǔn)備好吃的好喝的，還想請您和孩子多聊聊家常，聊聊如何做人，聊聊外面的世界。要知道您也是一本書，一本內(nèi)涵豐富的書。謝謝！”

這樣的短信，也許讓家長對孩子從盲目的物質(zhì)寵愛轉(zhuǎn)向精神關(guān)愛。

“就算這個(gè)世界上所有的人都認(rèn)為您的孩子不行，身為父母的您千萬不能這樣認(rèn)為，父母的寬容與理解是孩子一生前行的強(qiáng)大動(dòng)力?！?/p>

這樣的短信也許會(huì)讓漠視孩子成長的家長重拾責(zé)任。

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的學(xué)生專注地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從容地把這個(gè)函數(shù)式表達(dá)出來，把一個(gè)精彩的片段描繪出來，用他的大腦和手。孩子，你慢慢來，慢慢來?！?/p>

這樣的短信也許能夠引導(dǎo)家長從過去的拔苗助長行為轉(zhuǎn)向等待。

短信，雖只有短短的幾句話，卻蘊(yùn)涵著許多智慧，許多真情，它拉近了老師與家長的距離。

“陳老師，每逢遇到困難，碰上疑惑，比如，孩子錢帶少了，孩子遇到不順心的事哭泣，鬧情緒了，我便會(huì)想起一個(gè)熟悉的手機(jī)號(hào)，撥通它或發(fā)一個(gè)求援短信，那端就會(huì)傳來甜聲笑語，或苦口婆心的開導(dǎo)，我心中便頓時(shí)一片晴空。”（小徐的媽媽）

家長用一句話感謝老師范文第3篇

其實(shí)許多孩子都愛磨蹭，兒子上幼兒園時(shí)我跟別的家長也交流過，有的孩子上了中學(xué)還因?yàn)檫@個(gè)原因經(jīng)常讓他們惱火呢。當(dāng)時(shí)我聽別人數(shù)落人家孩子的時(shí)候，我的意見是家長應(yīng)該有耐心，哄著孩子趕緊把事做了不就得了，干嘛非得動(dòng)手動(dòng)腳大呼小叫的，影響自己的形象。

之所以這樣說是由于我自己就是這樣做的。因?yàn)槲沂遣毁澇纱蚝⒆拥?，而且?dāng)時(shí)我兒子年紀(jì)尚小，于是我就整天變著法兒地讓他聽我的話。比如說，以前他早上洗臉?biāo)⒀啦环e極，我就哄他說，爸爸出去鍛煉身體了，你趕緊洗臉?biāo)⒀?，等爸爸回來你就裝作什么都還沒干，騙騙你爸爸。兒子一聽馬上就去了，干得歡著呢?；貋砦腋忠淮ǎ旨傺b不知道，然后裝作很生氣的樣子，兒子得意得哈哈大笑。不過時(shí)間一長，這種辦法新鮮感一過，兒子又開始懈怠。

那我就再想別的辦法。

家長用一句話感謝老師范文第4篇

親愛的同學(xué)們、老師們、家長朋友們，大家上午好!

我和書記以及各個(gè)學(xué)院的老師們，一上午坐在這靜靜地陪伴大家度過這個(gè)短暫的畢業(yè)典禮的美好時(shí)光。實(shí)際上我的心情和大家一樣，時(shí)起時(shí)伏，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而歡笑。首先向大家表示祝賀，歷經(jīng)幾年辛勤汗水的揮灑，獲得畢業(yè)證書，確實(shí)得來不易。我們應(yīng)該感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝今天坐在臺(tái)上以及今天沒有到場的教誨我們的師長，也要感謝我們的老學(xué)長張福安先生，當(dāng)然我們還要感謝不遠(yuǎn)萬里來到中國，參加畢業(yè)典禮的牛津大學(xué)常務(wù)副校長ewan

mckendrick教授。大家真的很幸運(yùn)，我也很幸運(yùn)，來校才兩個(gè)月，就參加了畢業(yè)典禮。從來校的那一天開始，我就力求使自己成為一個(gè)真正的交大人。

剛才我們的學(xué)生代表、留學(xué)生代表，以及學(xué)長張福安先生的發(fā)言，深深地觸動(dòng)了我，尤其是張福安學(xué)長的一段描述，讓大家看到了他那個(gè)年代，我們交大學(xué)子經(jīng)歷的一段不平凡的歷程，正是那樣一段歷程造就了交大人鋼鐵一樣的性格。張福安先生為祖國的航天事業(yè)奉獻(xiàn)了大半生,并獲得了國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)，像張福安先生這樣的老一代校友還有很多。

當(dāng)然，我也非常感動(dòng)，畢業(yè)生代表的發(fā)言，充滿了激情，充滿了活力，他們在即將奔向社會(huì)的時(shí)候，把自己的情感迸發(fā)出來。更讓我感動(dòng)的是，我們的學(xué)生在發(fā)言最后也不忘代表所有畢業(yè)生，感謝父母。有報(bào)恩之心是難得的一種美德，是高尚品德的主要內(nèi)涵。我也感謝留學(xué)生代表nina做了非常精彩的發(fā)言，她的漢語說的非常好。她的發(fā)言是發(fā)自內(nèi)心的，沒有華麗的辭藻，沒有時(shí)尚的語言，但是每一句話都是從心底里流淌出來的。她說：“今后在報(bào)紙上看到有人為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，我希望那個(gè)人就出自我們交大。”

大家能感受到她這個(gè)話是發(fā)自肺腑的。鼓勵(lì)的話我們的學(xué)長張先生說了，表態(tài)的話、激勵(lì)的話，學(xué)生代表、留學(xué)生代表都說了，在即將進(jìn)入中午12點(diǎn)的時(shí)候，我還能說一些什么呢?我想再叮囑幾句，孩子要遠(yuǎn)行，家長來了，師長來了，學(xué)長來了，貴賓們也都到了，臨別之際幾句留言，幾句贈(zèng)言。

第一句話：沒有什么都可以，不能沒有志氣。

人活于世，貴在有志。古往今來凡成大器者都是有志之人，有志不在年高，你們這個(gè)階段正是心懷夢想、立大志的時(shí)候。什么叫志氣?志氣是責(zé)任，志氣是擔(dān)當(dāng)，志氣是一種夢想的追求，無大志者絕對不會(huì)成為有用之才，有擔(dān)當(dāng)者、有責(zé)任者才能稱得上有志氣。有志者事竟成，古人已經(jīng)給我們講了這個(gè)道理。所以沒有什么都可以，但是做人不能沒有志氣。

第二句話：丟掉什么都可以，但不能丟了事業(yè)。

人生在世，不要青史留名。正如留學(xué)生代表nina說的：“總得用那個(gè)火柴劃亮一道光芒，照亮我們的心靈，為社會(huì)留一點(diǎn)溫暖吧。”這是我們交大人的光榮傳統(tǒng)，也是我們交大人對社會(huì)的承諾。每一個(gè)從校門走出的交大人，都將成為社會(huì)的脊梁，社會(huì)的骨干。我們要盡全力為社會(huì)發(fā)展做出我們應(yīng)有的、杰出的貢獻(xiàn)，我想這是所有交大人共同的心聲，當(dāng)然也包括今天在座的各位，包括你們即將踏上征程的各位交大的新校友。

第三句話：忘掉什么都可以，不能忘掉父母，不能忘記師長，不能忘記我們度過美好青春時(shí)光的交大校園，更不能忘記我們的祖國。

家長用一句話感謝老師范文第5篇

我是一名黨員，我深知服從組織安排是最起碼的要求，所以一年來我對上級交給的工作都及時(shí)、準(zhǔn)確的完成。無論是組織體育老師準(zhǔn)備資料迎接全國體育衛(wèi)生工作檢查,還是抽調(diào)十幾位老師為申報(bào)合肥市第十一屆文明單位做準(zhǔn)備,不論是各類師生人事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的填報(bào)、上傳，還是日?，嵥榈膶W(xué)籍管理、考勤、排課，我都竭盡所能去做好。特別是各類人事報(bào)表和考勤工作，這兩樣工作看起來瑣碎卻對每位教師的切身利益影響巨大。為了做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，每一次填表上報(bào)我都認(rèn)真對待，為了一個(gè)不確定的數(shù)據(jù)反復(fù)查檔案、與會(huì)計(jì)核對是常有的事。特別是在績效工資實(shí)施前反復(fù)進(jìn)行調(diào)研的那段日子，我曾連續(xù)半個(gè)月提交了涉及每位教師（包括退休的在內(nèi)）各方面情況的報(bào)表數(shù)十份，欣慰的是在教育局審

核時(shí)無一點(diǎn)差錯(cuò)。

最初在工作內(nèi)容確定時(shí)，校長給我的定位是德育，令我慚愧的是由于一些特殊情況，在這一年里實(shí)際上我參與的德育管理工作并不多，與班主任的交流也很有限。幸運(yùn)的是班主任們對我的工作給予了充分的理解和寬容。感懷于此，對于一些我能幫的上的事我也盡力去幫助他們，比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術(shù)節(jié)的最重頭戲，全校學(xué)生都是演員。然而恰逢施老師休產(chǎn)假，其他幾位臨時(shí)代音樂課的老師也是各自一身的事情。為了盡量給班主任老師的日常排練提供方便，我用了一周的課余時(shí)間為所有班級錄制了排練用的范唱和伴奏帶，并先后三次對各班的小指揮進(jìn)行了手把手的指導(dǎo)。平時(shí)對于個(gè)別班主任送到教導(dǎo)處的問題學(xué)生也耐心細(xì)致的去做思想工作。

與老師們的相處也好，對學(xué)生的教育也罷，畢竟在教師這一行干了十幾年了，并不覺得怎么困難，但對于和家長打交道我還真是心里沒底。6月份，畢業(yè)班學(xué)生小升初學(xué)區(qū)內(nèi)資格審查結(jié)果公布了，由于區(qū)里今年的審查政策與往年有不同，把關(guān)更嚴(yán)格了，一些審核未通過的家長很不理解，或電話、或來訪質(zhì)問原因，個(gè)別家長還一口咬定是我把他弄錯(cuò)了，揚(yáng)言要上告，對此我都硬著頭皮耐心的給予解釋，并積極幫助其與相關(guān)部門溝通。我

不知道這樣與家長打交道對不對，但我堅(jiān)信有一句話不會(huì)錯(cuò)，那就是“將心比心”。