前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初中自我介紹怎么寫(xiě)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

初中自我介紹怎么寫(xiě)范文第1篇

自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。以下是小編為大家整理的初中學(xué)生200字自我介紹演講稿，僅供參考.

初中200字自我介紹演講稿一:尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年初中生活。。

在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。

新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。

初中200字自我介紹演講稿二:我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五(1)班讀書(shū)。我個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂(lè)，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞呢。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績(jī)還行。

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語(yǔ)文第二單元考試來(lái)說(shuō)吧，我有些會(huì)寫(xiě)的詞都寫(xiě)錯(cuò)了，作文還寫(xiě)走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。

初中200字自我介紹演講稿三:同學(xué)們大家好，我叫***，今年**歲了。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽(tīng)到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺(jué)得幫助別人自己也會(huì)覺(jué)得高興的!

我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書(shū)法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過(guò)跳舞，我學(xué)了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級(jí)的證書(shū)。我的書(shū)法是最棒的，我在班上寫(xiě)的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開(kāi)朗的小女孩!

在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!

初中200字自我介紹演講稿四:大家好!我是初一(1)班的唐震航。今天很榮幸能和大家一起分享學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

我不滿足現(xiàn)狀，渾身熱血沸騰;不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來(lái)得自然，失敗內(nèi)心不悔。

學(xué)習(xí)毋庸置疑是放飛夢(mèng)想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發(fā)，掀起了青春的熱潮。

在學(xué)習(xí)上，我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”;學(xué)習(xí)要刻苦，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

初中200字自我介紹演講稿五:各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxx。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見(jiàn)面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。

我生性好動(dòng)，是個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。我酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開(kāi)朗活潑的緣故，我很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

這就是我，一個(gè)開(kāi)朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。

初中200字自我介紹演講稿六:大家好!我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是 李雪瑩。怎么樣，是不是很酷呢?當(dāng)然我的性別就不用我說(shuō)了，大家應(yīng)該就能猜到。那么，告訴大家一個(gè)秘密：別看我是個(gè)小女生，但有時(shí)候做起事來(lái)就像一個(gè)大大咧咧的小男孩，班上好多同學(xué)都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧!

初中自我介紹怎么寫(xiě)范文第2篇

良好的自我介紹能夠給人留下很好地印象,從而使對(duì)方記住你。共同閱讀初中生自我介紹演講稿學(xué)生，請(qǐng)您閱讀!

初中生自我介紹演講稿1大家好，我叫張___，今年__歲，我個(gè)子長(zhǎng)得不高，身材長(zhǎng)得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂(lè)，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞呢。我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細(xì)縫。有一次，我和同學(xué)打賭，這位同學(xué)說(shuō)身上有200元錢(qián)，我想:“誰(shuí)會(huì)有這么多錢(qián)呀，分時(shí)是吹牛”.就讓他把錢(qián)掏出來(lái)看看。果然不出我所料，他對(duì)我說(shuō)：“我是騙你的”.這時(shí)，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績(jī)還行。

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語(yǔ)文第二單元考試來(lái)說(shuō)吧，我有些會(huì)寫(xiě)的詞都寫(xiě)錯(cuò)了，作文還寫(xiě)走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。

嘿嘿!這就是我。

初中生自我介紹演講稿2大家好，我是一個(gè)陽(yáng)光小男孩，我的名字叫黃嘉輝，我來(lái)自眾涌小學(xué)，剛滿12歲的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的緣故，度至我現(xiàn)在的身體有一點(diǎn)點(diǎn)胖了。一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙比較好看大眼睛。還有一張細(xì)細(xì)的嘴巴。

我喜歡玩電腦，我一有空就來(lái)上網(wǎng)玩一下游戲，整天都被媽媽罵。我也喜歡看書(shū)，有一次，我去圖書(shū)館里看書(shū)，看得入了迷，沉醉在知識(shí)的海洋里，都不記得回家吃飯了，直到圖書(shū)館關(guān)門(mén)，我才不愿地走了。我也喜歡打籃球，每到星期六和星期天，我都會(huì)約一些朋友去打籃球，一打就打幾個(gè)小時(shí)。

我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉一下，跑跑步，玩玩單杠等。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也挺好的，可是，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)都一般般，所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡。

這就是我，如果你們的愛(ài)好都跟我一樣的話，那你們可以找我。

初中生自我介紹演講稿3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們好!我是___，今年__歲，家住______。

我一直期望的初中生活從今天就要開(kāi)始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年初中生活。。

在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。

新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。

初中生自我介紹演講稿4尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我叫___，今年__歲，我來(lái)自_____。很高興能來(lái)到這里和大家一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。

初中生活從今天就要開(kāi)始了，希望在新的學(xué)校，新的學(xué)年里，和老師同學(xué)們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過(guò)愉快的3年初中生活。

在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過(guò)也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過(guò)，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。

在新的學(xué)期里，我會(huì)和大家共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難需要幫助的，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。以上就是我的個(gè)人介紹，謝謝。

初中生自我介紹演講稿5我叫___，是___中學(xué)初一(1)班的學(xué)生。生活中，我懂禮貌，有愛(ài)心，講奉獻(xiàn)，努力給他人送去溫暖和快樂(lè)。學(xué)習(xí)上，我有目標(biāo)，有決心，有收獲，在知識(shí)的海洋中采擷無(wú)盡的寶藏。班級(jí)里，我是老師的“小助手”，是同學(xué)的好朋友，更是一個(gè)有著責(zé)任感和正義感的少先隊(duì)員。我活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀自信，有著許多興趣愛(ài)好。德智體美全面發(fā)展，是我努力的目標(biāo)。下面，我想從以下幾個(gè)方面和大家分享我的成長(zhǎng)歷程：

一、用奉獻(xiàn)收獲愛(ài)心和感動(dòng)

媽媽常跟我講：一個(gè)人只有知道愛(ài)別人、尊重別人，別人也才會(huì)尊重你。我是這樣想的，也是這樣做的。在家里，我是個(gè)懂禮貌的乖孩子，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)學(xué)習(xí)并承擔(dān)力所能及的家務(wù)。在路邊特別是見(jiàn)到老人向人乞討時(shí)，我會(huì)把自己身上的零錢(qián)，送到他的手里。

在幫助別人的過(guò)程中，我不僅有付出，還不斷收獲著愛(ài)心和感動(dòng)。記得2008年5月12號(hào)是舉國(guó)上下難忘的傷痛，四川汶川發(fā)生特大地震，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心抗震救災(zāi)，學(xué)校和社會(huì)各團(tuán)體紛紛伸出援助之手踴躍捐款?？吹姐氪ㄅc我同齡的學(xué)生因?yàn)?zāi)難失去了家園，失去了自己熱愛(ài)的校園，甚至失去了寶貴的生命。我感到悲痛的同時(shí)，更感到作為一名少先隊(duì)員，身上應(yīng)肩負(fù)一份責(zé)任，應(yīng)盡我的一份微薄之力。我拿出媽媽平時(shí)給我的積攢了好長(zhǎng)時(shí)間的零花錢(qián)，毫不猶豫的捐了出去。當(dāng)看到他們重建家園校舍，重新回到嶄新的教室學(xué)習(xí)時(shí)，我感到從未有過(guò)的快樂(lè)，因?yàn)檫@里包含了我的一份愛(ài)心。從那以后我沒(méi)隨便亂花過(guò)一分錢(qián)，我知道應(yīng)該把它留在更有用的地方。

二、用實(shí)踐磨練品格和毅力

我生活在一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上的班集體，班主任嚴(yán)格、慈祥、認(rèn)真、富有愛(ài)心，同學(xué)們聰明、活潑、熱情、開(kāi)朗，我感到非常幸福，也非常愿意為集體貢獻(xiàn)智慧和力量。在班里，作為一名班長(zhǎng)，我就像老師的小助手，同學(xué)們的服務(wù)員，用自己稚嫩的肩膀承擔(dān)起一份責(zé)任。對(duì)于老師交給的任務(wù)，我總是能夠克服困難，努力完成，因此很多事情老師都很放心讓我管理。比如：班里的板報(bào)由我負(fù)責(zé)完成，還有檢查同學(xué)們的考勤。勞動(dòng)時(shí)我會(huì)搶著干最臟最累的活兒，和同學(xué)們一起創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一名少先隊(duì)員，誠(chéng)實(shí)守信是我做人的準(zhǔn)則。在生活中，做錯(cuò)了事，我會(huì)勇敢地承認(rèn)，即使是被父母指責(zé)。在學(xué)校值周時(shí)，我客觀公正，遇到好朋友求情，要我給她們班打高分時(shí)，我會(huì)毫不猶豫拒絕。

三、用恒心攀登知識(shí)的高峰

作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我勤奮刻苦，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。我平時(shí)要求自己要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);上課專心聽(tīng)講，積極主動(dòng)回答老師提問(wèn)，充分利用課上時(shí)間理解掌握知識(shí);課后認(rèn)真主動(dòng)完成老師的作業(yè)。對(duì)于不懂的問(wèn)題、不會(huì)的作業(yè)題認(rèn)真鉆研，積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教。平時(shí)多讀一些課外書(shū)，從中吸取知識(shí)不斷充實(shí)自己，開(kāi)闊眼界。在以往的學(xué)習(xí)中，我也曾獲得過(guò)不少榮譽(yù)。但我從不沉醉其中，而是腳踏實(shí)地、奮發(fā)向上、勇攀高峰。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)的道路是曲折的，只有不畏艱險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

四、用興趣豐富心靈和素養(yǎng)

我性格開(kāi)朗，興趣廣泛。我喜歡彈古箏。它能在我煩惱時(shí)排解我的憂愁，給我?guī)?lái)快樂(lè)。在圣誕節(jié)、新年聯(lián)歡會(huì)上，我把自己喜歡曲目彈給大家聽(tīng)，和同學(xué)們一起分享音樂(lè)帶給我們的樂(lè)趣。在參加北京市藝術(shù)節(jié)比賽上，我和古箏班的學(xué)員合奏的樂(lè)曲，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。這更加激勵(lì)我學(xué)好古箏，我已經(jīng)學(xué)習(xí)到七級(jí)了，我將努力練好琴拿下七級(jí)證書(shū)。希望有一天能把美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)再展示給大家聽(tīng)。

我的興趣是畫(huà)畫(huà)，我的畫(huà)曾多次參加各種繪畫(huà)比賽。在北京市舉辦的“麥當(dāng)勞杯”消防繪畫(huà)比賽中我還獲得了三等獎(jiǎng)。在首屆燕山繪畫(huà)比賽中我的兩幅山水畫(huà)作品，取得了優(yōu)秀獎(jiǎng)被選登在燕山繪畫(huà)書(shū)刊上。這些成績(jī)的取得使我感受到只有付出努力才會(huì)有收獲。

我喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在博睿智劍橋英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)期間，每學(xué)期都被評(píng)為“三項(xiàng)全能”學(xué)生。我還是每學(xué)期班里匯報(bào)演出的小主持人。在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識(shí)還鍛煉了自己。

一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。廣泛的興趣愛(ài)好開(kāi)闊了我的視野和心胸，豐富了我的心靈和素養(yǎng)，給了我一雙能夠辨別、體驗(yàn)和欣賞美與健康的眼睛。

初中自我介紹怎么寫(xiě)范文第3篇

關(guān)鍵詞：和諧氛圍 和諧課堂 師生關(guān)系 幽默 評(píng)價(jià)機(jī)制

所謂和諧課堂，就是“堅(jiān)持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作，形成完美的教學(xué)生態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)、自我完善”?；瘜W(xué)是一門(mén)與我們的生活、生產(chǎn)和社會(huì)緊密相關(guān)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)以“魔術(shù)”般的魅力吸引著學(xué)生。只要教師在課堂教學(xué)中極力營(yíng)造好和諧氛圍，就能最終實(shí)現(xiàn)和諧課堂。筆者通過(guò)實(shí)施新課程三年來(lái)的不斷實(shí)踐，取得了良好的效果。

一、準(zhǔn)備別樣的自我介紹

自我介紹是向別人展示自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，有無(wú)新意，直接關(guān)系到你給別人第一印象的好壞及以后交往的順利與否。學(xué)生剛剛從初中升入高中，對(duì)新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)都充滿了好奇，都想通過(guò)各種方式進(jìn)行了解，和同學(xué)進(jìn)行討論，聽(tīng)已畢業(yè)的師哥師姐，在高年級(jí)學(xué)生處打聽(tīng)?？傊麄儤O力想認(rèn)識(shí)新的教師。作為教師，我們要把握住學(xué)生的心理特點(diǎn)，用具有學(xué)科特色的又不同于其他教師的自我介紹往往會(huì)吸引學(xué)生。第一節(jié)課有位教師是這樣自我介紹的：先在黑板上書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：A+B■++H■接著，這位教師說(shuō)在這個(gè)“化學(xué)反應(yīng)”中，沉淀代表著知識(shí)上的沉積，氣體代表著精神上的升華，水代表著心靈的凈化。我們每位學(xué)生就是其中的一種物質(zhì)A或B.而我就是這個(gè)過(guò)程中的催化劑（催化劑有正催化劑和負(fù)催化劑，正催化劑加快反應(yīng)速率，可以縮短反應(yīng)所需要的時(shí)間。負(fù)催化劑減慢反應(yīng)速率，如果沒(méi)有特別說(shuō)明，一般情況下的催化劑是指正催化劑），希望在我們一起合作的過(guò)程中，最好不要用特別說(shuō)明的催化劑。為了能夠幫助大家更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)化學(xué)反應(yīng)，讓我們一起努力吧。這種具有“化學(xué)特色”的自我介紹，讓學(xué)生感覺(jué)到化學(xué)的魅力，讓他們對(duì)化學(xué)充滿好奇，也拉近了師生間的距離，也拉近了學(xué)生與化學(xué)學(xué)科間的距離，創(chuàng)造了有利于師生情感溝通的課堂氣氛，也讓學(xué)生感到了教師的智慧。

二、建立民主和諧的師生關(guān)系

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”由此看來(lái)，建立民主和諧的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍是上好一堂課的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要極力改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的關(guān)系。新課程理念下的教師與學(xué)生在人格上是完全平等的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生自身都有自己的優(yōu)點(diǎn)，等待教師去發(fā)現(xiàn)。教師只有和學(xué)生平等相處，才能注意到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，有些優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)方面的，有些優(yōu)點(diǎn)是生活方面的，還有些待人處事方面的。只有我們教師用心去發(fā)現(xiàn)，才能看到每個(gè)學(xué)生的可愛(ài)之處。當(dāng)學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題理解不全面時(shí)，教師要耐心地講解，畢竟“教學(xué)是慢的藝術(shù)”。同時(shí)不同的學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力存在一定的差異。只有我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)的規(guī)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是有效的。在課堂教學(xué)中，教師盡可能做到讓學(xué)生“親其師信其道”，從而創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互信任的教學(xué)氛圍。

三、運(yùn)用生動(dòng)幽默的課堂語(yǔ)言

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂中腦力勞動(dòng)的效率?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“同樣的教育方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，就可能相差二十倍?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的語(yǔ)言在教學(xué)中有著極其重要的作用?；瘜W(xué)教師在課堂上用生動(dòng)幽默的“化學(xué)語(yǔ)言”教學(xué)或處理課堂上的“不和諧”的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生都會(huì)容易接受，更利于營(yíng)造和諧氛圍。如，在教學(xué)必修1第四章第三節(jié)“硫和氮的氧化物”時(shí)，一位教師是這樣導(dǎo)入的：“在雨天，可能有不少學(xué)生喜歡冒雨奔馳的那種刺激和淋雨漫步的浪漫。但在重慶，同學(xué)們最好別去享受這種刺激和浪漫，因?yàn)橹貞c下的是酸雨，也就是說(shuō)這里的雨水是一種酸。如果誰(shuí)喜歡淋雨漫步的話，就等于在用酸洗澡。那么酸雨是怎么產(chǎn)生的呢？有些什么危害？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”這樣貼近生活的導(dǎo)入讓學(xué)生都活躍了，并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的求知欲。在講必修2中有機(jī)物苯這一課時(shí)，我從凱庫(kù)勒的夢(mèng)引入，凱庫(kù)勒能夠從夢(mèng)中得到啟發(fā)，成功地提出重要的結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)，并不是偶然的，這是由于他善于獨(dú)立思考，平時(shí)總是冥思苦想有關(guān)原子、分子的結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，才會(huì)夢(mèng)其所思。最后，我跟學(xué)生說(shuō)一句：“看來(lái)人得會(huì)做夢(mèng)啊?！睂W(xué)生將這一句話在校園內(nèi)不斷傳播，成為校園流行語(yǔ)，課堂上如果有學(xué)生在睡覺(jué)，我會(huì)說(shuō)看來(lái)人得會(huì)做夢(mèng)啊。難怪前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說(shuō)：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默?！?/p>

四、建立合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制

心理學(xué)認(rèn)為，人人都有渴求被肯定、被贊揚(yáng)、被稱頌的欲望。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師運(yùn)用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，哪怕是不起眼的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，教師需要仔細(xì)的觀察和詳細(xì)的調(diào)查之后共同找出問(wèn)題，努力幫助學(xué)生度過(guò)暫時(shí)的“難關(guān)”。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師要針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題科學(xué)合理地運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式。如，在教學(xué)“鹽類水解”這一節(jié)課時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己通過(guò)測(cè)不同鹽溶液的PH來(lái)總結(jié)鹽類水解的規(guī)律。總有部分學(xué)生的總結(jié)不太全面或不太合理，這時(shí)我會(huì)采用延遲評(píng)價(jià)策略，通過(guò)其他學(xué)生的總結(jié)，讓他們對(duì)自己的結(jié)論不斷修改，最終得到合理的結(jié)論。無(wú)論采用哪種評(píng)價(jià)，總體的評(píng)價(jià)原則是鼓勵(lì)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中客觀認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。另外，在教學(xué)中教師要不斷地給學(xué)生創(chuàng)造各種“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)，讓他們將自己最拿手的“戲”展現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都想通過(guò)展示自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)贏得同伴的尊重和欣賞，尤其是處于高中時(shí)期的學(xué)生，這種內(nèi)在的表現(xiàn)更加強(qiáng)烈。教師一定要讀懂學(xué)生，千方百計(jì)地給學(xué)生提供機(jī)會(huì)。

總之，教師要在新課程理念的指導(dǎo)下，樹(shù)立以人為本的思想，運(yùn)用各種教學(xué)策略營(yíng)造和諧氛圍，打造和諧課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。

初中自我介紹怎么寫(xiě)范文第4篇

開(kāi)學(xué)的第一天，我背起了大書(shū)包，家長(zhǎng)接我到了學(xué)校。我剛踏進(jìn)了小學(xué)的第一步，站在校門(mén)口的大哥哥和大姐姐熱情地向我打了一個(gè)招呼：“你好！歡迎你的到來(lái)！”我向他們敬了一個(gè)禮，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大哥哥和大姐姐給我?guī)狭缩r艷奪目的紅目的紅領(lǐng)巾，他們把我送到了一個(gè)教室，我見(jiàn)到了許多新同學(xué)、新老師、新領(lǐng)導(dǎo)、新校長(zhǎng)。他們向我傳授知識(shí)、使我終身受益，而且在第一節(jié)課作了自我介紹，并在短短的40分鐘內(nèi)完了一節(jié)有氣氛、緊張的課，下課后，大家都成熟了，聚成一起有說(shuō)有笑，完全沉醉在學(xué)校生活里。

二年級(jí)的一天，上毛筆課。毛筆字老師來(lái)了，大家端端正正地坐在課室里，等著老師講課。老師在黑板上用楷書(shū)字教我們寫(xiě)毛筆，我們跟著老師的思路寫(xiě)毛筆字。從課桌里面拿了毛筆紙、毛筆來(lái)寫(xiě)毛筆字。我寫(xiě)了一首：“床前明夜光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蔽腋吲d說(shuō)：“寫(xiě)完了毛筆字?！闭吲d時(shí)，不小心把墨水碰倒了，把毛筆紙上的字蓋住了，怎么樣？急時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，給我買(mǎi)了一瓶墨水和毛筆紙，老師用我的毛筆在毛筆紙上寫(xiě)毛筆字。老師對(duì)我說(shuō)：“老師幫助你，不需得到回報(bào)。”真是太感動(dòng)了！老師出錢(qián)為我買(mǎi)東西，又幫我寫(xiě)毛筆字。這是第一個(gè)對(duì)我有幫助的老師。

三年級(jí)的一天，在下課放學(xué)后。這天氣不好，由于是自然現(xiàn)象，下了一場(chǎng)大雨，我發(fā)現(xiàn)自已沒(méi)有帶傘，沒(méi)有辦法回家。只能在走廊上等著天晴，待了會(huì)，老師來(lái)了，拿了兩本傘。老師問(wèn)明情況后，借了一把傘，我才回到了自已的家。我自嘆：“這位老師真好！會(huì)關(guān)心學(xué)生，這位老師是我的第二位“母親”?！?/p>

四年級(jí)的一天，上數(shù)學(xué)課，這天考試。學(xué)生們正在專心致至地做試卷，我正在用電腦想一道應(yīng)用題。拿了稿紙來(lái)打搞，寫(xiě)了兩三下，突然沒(méi)有筆水了。我向周圍的同學(xué)借筆，有的同只有一支筆、有的同學(xué)筆差不多沒(méi)水了、有的同學(xué)更離譜，卻說(shuō)：“笨蛋！誰(shuí)借你筆用，沒(méi)筆跟你自已的事?！蔽蚁蛲澜韫P，同桌同意了借筆的要求，我才開(kāi)始奮筆做數(shù)學(xué)試卷。直到下課收卷后，我把筆還給了同桌。同桌卻大方地說(shuō)：“不用了，我這筆不借了，給你這支筆?！蔽腋吲d說(shuō)：“謝謝同桌的好意！”我收下了同桌給的這支筆，同桌！真是大方，借不如給，我一定會(huì)好好回報(bào)同桌的。

初中自我介紹怎么寫(xiě)范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文　寫(xiě)作　策略

初中生心中有許多“情緒”需要向社會(huì)、向他人渲泄和表達(dá)，作為教師就要因勢(shì)利導(dǎo)，給他們以發(fā)揮、創(chuàng)造、發(fā)泄、表達(dá)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代初中生思想活躍，興趣廣泛，追求獨(dú)立，自尊心強(qiáng)，喜好表現(xiàn)，在他們的頭腦中充滿了新奇的思想，其語(yǔ)言的表達(dá)、關(guān)注的焦點(diǎn)、行為方式都有很強(qiáng)的時(shí)代感。可要求學(xué)生每周至少收集兩篇精彩文段，并在空白處寫(xiě)上些鑒賞文字，每次雙休日收上來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)好的“文章”或鑒賞文字在課上介紹并表?yè)P(yáng)，課后大家傳閱，或上“壁報(bào)”供大家賞讀。如將自己的“情緒”以寫(xiě)作形式表達(dá)出來(lái)，不但會(huì)對(duì)“情緒”起到舒緩調(diào)節(jié)的作用，而且有利于創(chuàng)造學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、愛(ài)生活、愛(ài)作文的文學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地將視野投向生活，主動(dòng)觀察生活并進(jìn)行思考，從而形成一種能力和習(xí)慣。

一、激發(fā)真情實(shí)感，喚醒寫(xiě)作欲望。

重視學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，需要喚起學(xué)生的寫(xiě)作欲望。一是引導(dǎo)學(xué)生道真情、說(shuō)實(shí)話，提倡寫(xiě)心理話、作“心里文”，樹(shù)立好文章應(yīng)該由“心”而發(fā)，表達(dá)心靈的思想。正如教育家陶行知所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育與做人的真諦，也道出了作文的真諦。所以作文與做人應(yīng)該統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)作文的過(guò)程也就是學(xué)做人的過(guò)程，教作文的過(guò)程也就是教做人的過(guò)程。寫(xiě)文章不是做文字游戲，作文就是把自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、心里所想、親身經(jīng)歷的，用自己的語(yǔ)言實(shí)實(shí)在在地表達(dá)出來(lái)，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來(lái)。文章應(yīng)出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。二是鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)立的思想、自己的文風(fēng)。平時(shí)作文示范課時(shí)應(yīng)多念一些個(gè)性化的作文、不同風(fēng)格的作文，啟發(fā)學(xué)生了解多樣化的思考方式，再選擇適合自己的風(fēng)格。

二、激勵(lì)“用心”生活，記錄自我真情。

許多中學(xué)生作文時(shí)感到生活范圍狹窄，所以無(wú)事可記；生活單調(diào)枯燥，所以無(wú)情可抒。學(xué)生生活確實(shí)不夠豐富、不夠?qū)拸V、不夠波瀾起伏，而平凡的生活正是文學(xué)最好的素材，要堅(jiān)定學(xué)生寫(xiě)作身邊生活的信心。學(xué)生對(duì)世界的感觸，可能不成熟，但絕對(duì)不單調(diào)。但是中學(xué)生大多不敢寫(xiě)自己的情感，覺(jué)得格調(diào)不高，覺(jué)得人物形象不完美。要讓他們重新認(rèn)識(shí)：生活小事、自己的情感才應(yīng)該是自己文字的主體，才可以表達(dá)成很好的文字。寫(xiě)作實(shí)踐既需要社會(huì)生活的礪煉，又需要學(xué)習(xí)技藝的磨練，是一個(gè)由信息輸入到信息加工再到信息輸出的過(guò)程。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生投身生活，做生活的實(shí)踐者、參與人。生活是作文的源泉，要深入生活，絕不當(dāng)旁觀者，要積極參與，多留心觀察，多分析、多總結(jié)、多積累。生活中到處有美，只有用心才能發(fā)現(xiàn)，才能有所收獲。社會(huì)生活色彩紛呈、變幻莫測(cè)，但課堂時(shí)間有限，課本中反映現(xiàn)實(shí)生活的作品又較少，只有帶領(lǐng)學(xué)生涉獵課外，才能擴(kuò)展視野、增強(qiáng)興趣。比如：開(kāi)展課前三分鐘訓(xùn)練，給學(xué)生口頭鍛煉的機(jī)會(huì)。內(nèi)容不限，可以講個(gè)笑話、說(shuō)件新聞、鄰里趣事、自我介紹等；可開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，如鏈接成語(yǔ)、對(duì)對(duì)聯(lián)、猜謎語(yǔ)、編歇后語(yǔ)和小故事等；可舉辦詩(shī)文朗誦比賽、表演小品相聲等。 轉(zhuǎn)貼于

三、以“趣”促“導(dǎo)”，反思提升。

中學(xué)生有自己的思維特點(diǎn)，也有自己的興趣對(duì)象。他們對(duì)回憶性的文章多數(shù)不擅長(zhǎng)，而當(dāng)下發(fā)生的事可以寫(xiě)得津津有味。他們可能不喜歡魯迅卻不能拒絕韓寒，不喜歡《紅樓夢(mèng)》卻癡迷《哈里波特》。對(duì)這種現(xiàn)象我們不能簡(jiǎn)單地壓制或輕視，應(yīng)該明白這是一種正常的現(xiàn)象。要盡量從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)，試著分析這些作品的成功處與缺陷，多與學(xué)生平等地溝通，對(duì)學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的審美能力、文學(xué)素養(yǎng)的提高都大有裨益。同時(shí)可以嘗試播放一些世界名著的電影錄像，閱讀一些世界名著的片斷，慢慢啟發(fā)他們欣賞高雅的能力。比如：講讀課隨機(jī)變成觀察課、作文課，并及時(shí)擬出不同側(cè)面的題目，讓他們把見(jiàn)到的、聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生能不興趣盎然、全心投入、揮灑成文嗎？從寫(xiě)作中得到美的享受，無(wú)疑激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作潛能，豐富了學(xué)生頭腦，充實(shí)了學(xué)生的寫(xiě)作素材。

四、互改互講，共同提高。