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學(xué)習(xí)英文范文第1篇

【關(guān)鍵詞】英文翻譯 質(zhì)量 影響

從教育改革的大方向來(lái)看，英語(yǔ)在中國(guó)教育中的比重雖然有所下降，但國(guó)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情不減。身為高校英文教師，筆者發(fā)現(xiàn)高校大學(xué)生對(duì)英文的學(xué)習(xí)通常抱有積極的狀態(tài)。但無(wú)論哪種學(xué)習(xí)方法，都是在將漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，或?qū)⒂⑽霓D(zhuǎn)換成漢語(yǔ)的過(guò)程中尋找突破口，因此，這種情況下，翻譯就顯得格外重要。甚至從某種意義上來(lái)講，翻譯是英文初學(xué)者的基礎(chǔ)和根基。

一、譯文質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

怎樣評(píng)價(jià)譯文的質(zhì)量呢？現(xiàn)代人將翻譯的標(biāo)準(zhǔn)概括為：忠實(shí)、通順?！爸覍?shí)”是指忠實(shí)于原文，譯者必須準(zhǔn)確而又完整地把原文的思想及內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，不可擅自增減或改變?cè)猓^對(duì)尊重作者的思想觀點(diǎn)；“通順”是指譯文的語(yǔ)言必須合乎規(guī)范、通俗易懂?！爸覍?shí)”和“通順”是檢驗(yàn)翻譯質(zhì)量的兩個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。而高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱指出，對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能的均衡發(fā)展，尤其要注重說(shuō)、寫(xiě)、譯表達(dá)能力的培養(yǎng)。此處，“譯”就是指的翻譯?？梢?jiàn)，翻譯能力在高校英語(yǔ)人才的培養(yǎng)中受到了重視。

二、英文翻譯質(zhì)量對(duì)英文學(xué)習(xí)者的影響

本文以四川省某高校的外語(yǔ)社團(tuán)為例，探討一下英文翻譯質(zhì)量對(duì)英文學(xué)習(xí)者的影響。外語(yǔ)協(xié)會(huì)是外語(yǔ)愛(ài)好者的聚集地，英好者在選擇社團(tuán)時(shí)一般都會(huì)選擇外語(yǔ)協(xié)會(huì)，因?yàn)樵谀抢锊坏梢越坏街就篮系呐笥?，還可以參與編訂協(xié)會(huì)的英文報(bào)紙，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)提高的過(guò)程。外語(yǔ)協(xié)會(huì)的成員會(huì)將自己編訂的報(bào)紙下發(fā)到每個(gè)宿舍，作為英語(yǔ)老師，筆者也通常會(huì)收到一份。他們辦的報(bào)紙以英文板塊為主，對(duì)于缺少英文讀物或愛(ài)好英文的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這種不權(quán)威的報(bào)紙也是很好的英文學(xué)習(xí)資源。報(bào)紙有一個(gè)板塊叫做生活小常識(shí)，還有一些公共場(chǎng)合的標(biāo)語(yǔ)，但他們的翻譯質(zhì)量著實(shí)讓人捏一把汗，比如“小心地滑”他們居然翻譯成“Be careful of land slide（小心山體滑坡），將“不要將煙灰彈入”此處翻譯成“please don't bomb into the ash here（不要將這里炸成灰燼）”。在后來(lái)的英文考試中，筆者甚至看到個(gè)別學(xué)生將上例中其中的一句寫(xiě)在了考卷上。

有時(shí)，外語(yǔ)社團(tuán)為豐富社員的生活，每周日會(huì)為社員放一些經(jīng)典的外語(yǔ)電影，全是中英文字幕的電影，對(duì)于英語(yǔ)水平較高的同學(xué)，不看英文字幕全靠聽(tīng)是可以將整部電影的所表達(dá)的東西消化掉，但對(duì)于英文水平不高的同學(xué)，不看字幕是不可行的。據(jù)我所知，很多學(xué)生都喜歡邊看英文視頻，邊學(xué)英語(yǔ)。但很多電影的中英文字幕都是有問(wèn)題的。比如說(shuō)電影“The First Blood”被譯成“第一滴血”，其實(shí)這是具有文化背景的習(xí)語(yǔ)，表示the first success in the contest，因此確切的翻譯應(yīng)為“初戰(zhàn)告捷”。還有，“End of the World”被譯為“世界末日”其實(shí)這樣翻譯也是沒(méi)有錯(cuò)的，但很多學(xué)生由于不了解很容易學(xué)生理解為大難臨頭、人類(lèi)即將滅亡的恐怖時(shí)光，而對(duì)西方人來(lái)說(shuō)，它只表示伸張正義的時(shí)刻。“世界末日”之說(shuō)來(lái)源于基督教，是其基本教義之一。它表示有朝一日現(xiàn)世將終結(jié)，所有的人都將接受上帝最后的審判：好人升天堂，壞人下地獄，魔鬼入火湖。因此西方人的“End of the World”指的是如中國(guó)人所指的是“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到”的意思。

在教學(xué)過(guò)程中了作為老師常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生翻譯必須文理優(yōu)美，忠實(shí)于原文并不等于死扣語(yǔ)法、逐詞死譯。而且，還要使譯文符合本民族語(yǔ)言習(xí)慣，不必遷就原文語(yǔ)言形式，這才能達(dá)到“信、順”統(tǒng)一。但由于自身水平和受英文翻譯文本的不良影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真是既迷茫又彷徨，于是在迷茫中翻閱更多的英文讀物，又不慎重選擇，隨處看隨處學(xué)，結(jié)果越學(xué)腦子越亂。

在互聯(lián)網(wǎng)上查找英文學(xué)習(xí)資料，對(duì)英文學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。百度上隨便輸入一大段話，分分鐘就能得到好多版本的翻譯。而很多學(xué)生在生活中遇到自己不會(huì)翻譯的句子，和不知道怎樣用英文表達(dá)的話，就直接找一個(gè)翻譯軟件，整段輸入，整段翻譯。而不同的翻譯軟件給出的翻譯結(jié)果卻不盡相同，翻譯質(zhì)量也參差不齊。比如這句話“各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)2015年的工作提出了問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了要求，制定了規(guī)劃，部署了工作重點(diǎn)和具體措施”有道這樣翻譯：“The leaders raised questions about 2015 work，emphasize the requirements，set the planning，deployment of focus and specific measures”而百度翻譯給出的翻譯是“Questions leaders to work in 2015，emphasized the requirements，formulate a plan，the deployment of work focus and specific measures”學(xué)生在工作學(xué)習(xí)中往往會(huì)按著軟件給出的翻譯進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不去關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)給出的翻譯質(zhì)量是好還是壞。

所以，英文翻譯的質(zhì)量，直接影響英文學(xué)習(xí)者的英文水平。英文翻譯質(zhì)量不一的狀況和翻譯者的英文水平有關(guān)也和市場(chǎng)英文讀物出版缺少監(jiān)管有關(guān)。英文學(xué)習(xí)者要試著提高自己的辨別意識(shí)，選擇英文翻譯質(zhì)量較好的讀物，這樣至少不會(huì)在英文學(xué)習(xí)中走太多的彎路。

參考文獻(xiàn)：

[1]于亞麗.淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)英文翻譯的影響[D].北京師范大學(xué). 2013.4.

學(xué)習(xí)英文范文第2篇

關(guān)鍵詞：英文電影、熱情、文化、技能

隨著英語(yǔ)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越大的作用并成最重要的交際語(yǔ)言后，我國(guó)就將英語(yǔ)列為了繼國(guó)語(yǔ)后廣大學(xué)生必修的第一外語(yǔ)。也就是說(shuō)，在中國(guó)，學(xué)生從上小學(xué)開(kāi)始就必需學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間甚至更早，在上幼兒園甚至還沒(méi)接受教育時(shí)就被要求學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些無(wú)一不在告訴著我們：學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。盡管如此，但是對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好英語(yǔ)卻并不容易。但是，礙于應(yīng)試教育的壓力，礙于無(wú)法說(shuō)出滿大街標(biāo)有英文的商品的困糗，還有來(lái)自英語(yǔ)交談的挫折，大家也只好突破重重因難，努力把它學(xué)好。也因此，越來(lái)越多的人想去探索學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底有沒(méi)有那么一種讓人們學(xué)起來(lái)既輕松愉悅，又能牢固掌握知識(shí)的方法。在我看來(lái)，看英文電影正是這樣的最好方法?？从⑽碾娪凹饶軌蚺囵B(yǎng)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又能夠讓為人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供文化背景，減輕學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度，同時(shí)，看英文電影還能提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力。

1．看英文電影，培養(yǎng)興趣愛(ài)好

孔子有云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者。興趣，是每個(gè)人最好的老師。無(wú)論做什么事，只有對(duì)其產(chǎn)生了興趣，才能投入自己的熱情，付出自己的無(wú)限的精力。同理，想學(xué)好英語(yǔ)首先要對(duì)其產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)，看英文電影能幫助我們較好地實(shí)現(xiàn)。

相信對(duì)絕大多數(shù)的人來(lái)講，看電影是一種享受?？从⑽碾娪耙惨粯?。這個(gè)世界上講英語(yǔ)的國(guó)家很多，因此，拍英文電影的國(guó)家也很多，有美國(guó)的、英國(guó)的、加拿大的、印度的等等。而英文電影的種類(lèi)更是多種多樣，如歌舞片、動(dòng)作片、驚悚片等等。在眾多的電影中，你總能找到那么一些能夠引起我們共鳴或是觸動(dòng)我們心靈的電影，從而讓我們對(duì)里面的人物或是臺(tái)詞產(chǎn)生興趣。如果對(duì)人生感悟比較深的人也許會(huì)對(duì)Forrest Gump（中文名：阿甘正傳）中的一句臺(tái)詞有興趣并常借其抒發(fā)自己的情感：Life is like a box Of chocolates Fo r rest You never know what you're gonna get。（中文意思：生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)吃到什么味的。）

而如果你很聰明而又愛(ài)賴(lài)床則非常有可能對(duì)來(lái)自Garfield（中文名：加菲貓）中的一句話產(chǎn)生莫大的興趣：Your future depends on your dreams. So go to sleep. （中文意思：現(xiàn)在的夢(mèng)想決定著你的將來(lái), 所以還是再睡一會(huì)吧）。

2．看英文電影，了解文化背景

文化背景一般包括政治、地理、歷史、宗教、生活習(xí)慣等諸多方面。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人或多或少都感受到來(lái)自不明文化背景的阻力。而電影，作為文化傳播媒介，則不斷向人們講述一個(gè)又一個(gè)國(guó)家的概況。因此，看英文電影，能幫助我們了解不了國(guó)家的文化，尤其是英語(yǔ)國(guó)家的。

例如英文電影Elizabeth: The Golden Age（中文名：伊麗莎白2：輝煌年代）就是向我們講述了偉大的大英帝國(guó)女王是如何奮力地解決國(guó)家的內(nèi)憂外患，從一個(gè)不諳世事的少女成長(zhǎng)為冷酷鐵腕的君王，從一個(gè)渴望愛(ài)情幸福的純粹女人心理轉(zhuǎn)變成以權(quán)術(shù)為掌中的王者之心。通過(guò)這部電影我們可以了解到在伊麗莎白一世執(zhí)政時(shí)期英國(guó)的宗教情況、教權(quán)與皇權(quán)之間的矛盾、英國(guó)與西班牙之間的矛盾以及英國(guó)是如何走向?qū)ν鈹U(kuò)張，走向日不落帝國(guó)的輝煌時(shí)代的。所以說(shuō)，看英文電影可以讓人們更加真實(shí)地感受到英語(yǔ)國(guó)家的氣息，提高人們的文化素養(yǎng)。

3. 看英文電影，提高語(yǔ)言能力

英語(yǔ)語(yǔ)言技能，被許多人理解為對(duì)英語(yǔ)“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”、“譯”的能力。而看英文電影則能無(wú)形中提高人們?cè)谶@些方面的能力。好比一個(gè)嬰兒，通過(guò)聽(tīng)取周?chē)恼Z(yǔ)言，從而進(jìn)行模仿并學(xué)會(huì)這些語(yǔ)言。

3．1看英文電影，提高 “聽(tīng)”的能力。多看英文電影，也能夠無(wú)形中提高人們聽(tīng)英語(yǔ)的能力。這不是神話，賣(mài)油翁能將他油過(guò)銅錢(qián)的絕活歸結(jié)于“無(wú)他，但手熟爾”，而我們自然也能這一能力的提高歸結(jié)“無(wú)他，但‘耳’熟爾”。

3．2 看英文電影，提高“說(shuō)”的能力。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“耳熟能詳”，而多看英文電影卻能讓人不僅僅“耳熟能詳”，更是讓人“耳熟‘欲’詳”。相信多看英文電影的人都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)因非常喜歡一部英文電影而反反復(fù)復(fù)去看時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一鼓沖動(dòng)：狂想開(kāi)口。而臺(tái)詞早已因?yàn)榭吹枚喽鵂€熟于心，因此便模仿電影對(duì)話當(dāng)起配音演員來(lái)。同時(shí)，由于“見(jiàn)多識(shí)廣”，在現(xiàn)實(shí)生活中，在合適的情況下也總能“信筆拈來(lái)”，用英語(yǔ)來(lái)形容事物，發(fā)表自己的想法。由于聽(tīng)得多，模仿得多，發(fā)音也往往較準(zhǔn)確，情感也把握地比較好，因此在講的時(shí)候也往往更能為人們所接受。

3．3 看英文電影，提高“讀”的能力。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)人們常常會(huì)遇到來(lái)自二個(gè)方面的困擾：一是多生詞，二是不了解文章背景。而英文電影看得多的人，往往能少受來(lái)自這方面的困擾。因?yàn)槎嘤⑽碾娪暗娜送軓闹姓莆盏礁嘣~匯，從而大大降低閱讀方面的難度。3．4 看英文電影，提高“寫(xiě)”的能力。對(duì)于許多中國(guó)人來(lái)講：用英語(yǔ)寫(xiě)作并不是一件容易的事。英語(yǔ)的語(yǔ)法多多，一個(gè)句子有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等大量成份，而每個(gè)詞的位置都有講究。一個(gè)留神，寫(xiě)出的英文句子就會(huì)過(guò)于“中國(guó)式”。而多看英文電影能減少這一錯(cuò)誤的出現(xiàn)，提高人們的寫(xiě)作質(zhì)量。

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，多看英文電影就是一個(gè)極好的方法。它們既能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，從而讓我們更好地認(rèn)識(shí)事物，更好地與別人交流，同時(shí)又能愉悅我們的心情。我們何樂(lè)而不為呢？

參考文獻(xiàn)

張榮美. 經(jīng)典英文電影在激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的積極作用 [J]

學(xué)習(xí)英文范文第3篇

關(guān)鍵詞： 英文歌曲 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 積極影響 歌曲選擇

一、聽(tīng)唱英文歌曲對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響

1.有助于培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)語(yǔ)感。

在任何語(yǔ)言里，語(yǔ)感都是最重要的。比如：我們?cè)诳吹交蚵?tīng)到一個(gè)中文句子的時(shí)候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是感覺(jué)句子是否讀得通，看得順。我們幾乎可以用這一方法應(yīng)對(duì)所有類(lèi)型的中文句子。事實(shí)上，我們也是用這樣的方法應(yīng)對(duì)英語(yǔ)，不管是日常交流還是考試。而常聽(tīng)英文歌曲，則可以很好地培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

2.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者正確發(fā)音有很大幫助。

聽(tīng)唱英文歌曲，對(duì)發(fā)音的幫助是不可估量的。歌曲時(shí)而快時(shí)而慢的節(jié)奏對(duì)發(fā)音的要求較高。而歌詞連讀、略讀、重讀等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的發(fā)音有很大幫助。比如，當(dāng)我們唱一段歌曲時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)同時(shí)使用連讀、略讀的方法，這樣一來(lái)，我們就習(xí)慣了發(fā)音的規(guī)律，當(dāng)我們?cè)儆龅竭@樣的發(fā)音時(shí)，就不會(huì)一頭霧水了。這對(duì)于聽(tīng)力來(lái)說(shuō)是非常有用的。

3.經(jīng)常聽(tīng)英文歌曲，也是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的一種方法。

每個(gè)人聽(tīng)歌的時(shí)候，都會(huì)不由自主地跟著節(jié)奏哼唱起來(lái)，經(jīng)常大聲朗讀英文，使嘴部肌肉適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音的需要，克服怕說(shuō)錯(cuò)的心理障礙。如此一來(lái)，當(dāng)我們漸漸學(xué)會(huì)一首英文歌曲的時(shí)候，也就在不知不覺(jué)中創(chuàng)設(shè)了一種學(xué)習(xí)口語(yǔ)的情境。也正是這樣的情境，使我們的口語(yǔ)更上一層樓。

4.聽(tīng)唱英文歌曲對(duì)短期內(nèi)高效記憶單詞、學(xué)習(xí)句型有幫助。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往孤立地背單詞，實(shí)際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是經(jīng)典的句子。如果說(shuō)單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，那么由它構(gòu)成的句子則更是平時(shí)交流、寫(xiě)作、應(yīng)用的一個(gè)必不可少的語(yǔ)言要素。記憶單詞，是豐富單詞量的唯一途徑。掌握足夠的詞匯是成功運(yùn)用外語(yǔ)的關(guān)鍵。記憶單詞時(shí)要眼看、口念、耳聽(tīng)、腦記，五官并用，效果最好。而聽(tīng)英文歌曲，正好做到了這一點(diǎn)。這就使我們?cè)谳p松的環(huán)境中記憶了單詞，豈不樂(lè)哉？另外，英文歌詞中有很多詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)詞匯、練習(xí)口語(yǔ)、提高聽(tīng)力的一個(gè)很有效的辦法。聽(tīng)音樂(lè)的一大好處是很容易記住，再加上歌曲中往往有相當(dāng)一部分旋律反復(fù)吟唱，無(wú)疑起到了加強(qiáng)記憶的作用。英語(yǔ)單詞、語(yǔ)句融于歌曲中，生動(dòng)活潑，朗朗上口，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性大大提高。

5.可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在短時(shí)期內(nèi)學(xué)到地道、純正的英語(yǔ)。

由于中國(guó)人和外國(guó)人思維及語(yǔ)言習(xí)慣的差異，導(dǎo)致很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)到的往往是中國(guó)式的英語(yǔ)。而流行音樂(lè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語(yǔ)言習(xí)慣的一種有效方式。

6.聽(tīng)唱英文歌曲可以使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者加深對(duì)西方文化的了解。

聽(tīng)唱英文歌曲，可以從歌詞的意境中，一窺西方的文化與觀念。歌曲常常能反映一個(gè)民族的心聲、人們的喜怒哀樂(lè)，能表現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的文化風(fēng)格。歌曲的不同風(fēng)格本身就蘊(yùn)含豐富的文化歷史底蘊(yùn)，其內(nèi)容也深深地打上了時(shí)代和文化的烙印。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以從英文歌曲中挖掘出大量的文化瑰寶。比如圣誕節(jié)的時(shí)候?qū)W唱“Silent Night”，“Jingle Bells”等歌曲，既增添了文化情趣，又加深了對(duì)文化的了解。歌曲是民族文化的典型代表，幾乎每首歌曲都具有豐富的文化內(nèi)涵，反映了這個(gè)語(yǔ)言的民族的習(xí)俗和價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲了解英語(yǔ)文化知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦。如歌曲“Blowing in the Wind”中的第一句歌詞 “How many roads must a man walk before you call him a man？”就給人以深刻的啟迪。再如歌曲“Auld Lang Syne”更能讓人珍惜友誼，珍惜時(shí)光。膾炙人口的英語(yǔ)歌曲也是一個(gè)民族的文化精華，使學(xué)習(xí)者在身心愉悅中受到西方文化熏陶。又如英文歌曲“San Francisco”，就很能說(shuō)明西方“嬉皮士”文化的背景、實(shí)質(zhì)。

那么，如何選擇適合自己學(xué)唱的英文歌曲呢？

二、如何選擇適合自己學(xué)唱的英文歌曲

1.初學(xué)者。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，建立自信和培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)時(shí)的首要目標(biāo)。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言?xún)?yōu)美，歌詞簡(jiǎn)短，語(yǔ)法正規(guī)。起先可以從節(jié)奏感強(qiáng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)單的童謠入手，再逐漸地學(xué)唱抒情歌曲?？蛇x擇一些節(jié)奏較緩、旋律輕柔的音樂(lè)，一些屬于Pop音樂(lè)范疇的抒情慢歌就是不錯(cuò)的選擇。Richard Marks的“Right Here Waiting”，Amilia的“Big Big World”，以及Westlife（西城男孩）的歌曲等都是比較好的。此類(lèi)風(fēng)格的歌曲，可以大量欣賞。但對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不用努力地完整地唱好這些歌曲，因?yàn)槟芰€不夠，但只要聽(tīng)就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助。

2.中級(jí)水平者。

適于初學(xué)者泛聽(tīng)的歌曲更加適合中級(jí)水平者，而且大可以去精聽(tīng)，去模仿，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、重音停頓等。除了Pop音樂(lè)，中級(jí)水平者還有很多好的音樂(lè)材料可以選擇。比如Rock and Roll（搖滾），Blues（藍(lán)調(diào)），Country（鄉(xiāng)村音樂(lè)），Hip-hop（嘻哈），等等。

3.高手。

Superior這個(gè)詞，是一個(gè)高階詞。其實(shí)這個(gè)“高手”的概念也不太確切。這類(lèi)學(xué)習(xí)者可以自如地選擇精聽(tīng)或泛聽(tīng)各種類(lèi)型的音樂(lè)，也可以挑戰(zhàn)一下自己的極限——去聽(tīng)一些Rap（說(shuō)唱樂(lè)），Eminem（阿姆）的Rap非常有名，這樣的歌曲不僅語(yǔ)速奇快，還有大量的美國(guó)俚語(yǔ)出現(xiàn)，連很多外國(guó)人自己都聽(tīng)不大明白，感覺(jué)就像一個(gè)聽(tīng)力正常的中國(guó)人聽(tīng)周杰倫唱歌。

以上三個(gè)方面的說(shuō)明，只作建議，因?yàn)橐魳?lè)本身的選擇說(shuō)到底還是要由個(gè)人的興趣決定。而這些建議，其作用也就是讓學(xué)習(xí)者更好地使用“聽(tīng)唱英文歌曲來(lái)幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。

總之，學(xué)唱英文歌曲對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種非常有益的學(xué)習(xí)輔助手段。它融英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與娛樂(lè)為一體，既可培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的審美情趣，提高欣賞品位，又能激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，還可緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊張氣氛，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在積極主動(dòng)、輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝瓊.淺談聽(tīng)英文歌曲在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用[J].科技信息（學(xué)術(shù)研究），2007（17）.

學(xué)習(xí)英文范文第4篇

1，要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語(yǔ)，我們不防讀細(xì)一點(diǎn)甚至對(duì)好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應(yīng)該只限于寫(xiě)一些漂亮句子，更重要的是得到知識(shí)，不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且是廣泛的人文知識(shí)，這是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。

2，we live in and by language.要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語(yǔ)。生活的范圍有多大，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。

3，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的東西。最簡(jiǎn)便的方法是使用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這兩種辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)的尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果會(huì)提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。

4，學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一個(gè)積累過(guò)程，在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀四項(xiàng)基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)該大量閱讀簡(jiǎn)寫(xiě)本文學(xué)名著和其他簡(jiǎn)易讀物，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，了解英語(yǔ)社會(huì)的文化背景知識(shí)。如果把自己感興趣的文章或詩(shī)歌或名篇背下來(lái)，那對(duì)以后寫(xiě)地道的英語(yǔ)會(huì)有很大的好處。

5，寫(xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學(xué)生)寫(xiě)出來(lái)的，不是(老師)改出來(lái)的，多寫(xiě)才能出文章。寫(xiě)作在開(kāi)始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫(xiě)作應(yīng)輔以大量閱讀，寫(xiě)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過(guò)閱讀自我糾正。

6，要想學(xué)好英語(yǔ)，得不怕麻煩勤查外國(guó)人為初學(xué)者編寫(xiě)的單語(yǔ)詞典，因?yàn)槭褂秒p語(yǔ)詞典時(shí)，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語(yǔ)解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過(guò)看英語(yǔ)解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。

7，朗讀和聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。千萬(wàn)不能因?yàn)楝F(xiàn)行各種英語(yǔ)測(cè)試不考這兩項(xiàng)而放棄

8，不要小看世界名著的英文簡(jiǎn)寫(xiě)本?；A(chǔ)階段讀它三，四十本才會(huì)體會(huì)到學(xué)英文究竟是怎么一回事。

9，及早學(xué)會(huì)用英-英詞典。這是因?yàn)橛h詞典多半不解釋詞義，只給對(duì)等詞，而兩種語(yǔ)言的詞匯并不是可以完全對(duì)等的。

10，學(xué)語(yǔ)言同學(xué)文化分不開(kāi)。通過(guò)語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)文化學(xué)語(yǔ)言要聽(tīng)讀題材廣泛的書(shū)籍和文章(歷史，文學(xué)，傳記，科技，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事等)，在提高語(yǔ)言水平的同時(shí)增長(zhǎng)各種知識(shí)，并學(xué)到另一種文化的精華。

學(xué)習(xí)英文范文第5篇

關(guān)鍵詞：英文報(bào)刊閱讀；高職英語(yǔ)；自主學(xué)習(xí)

始于2012年的慕課已經(jīng)以海嘯之勢(shì)席卷了現(xiàn)代大學(xué)校園，大有代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代科技和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為人們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了立體的學(xué)習(xí)環(huán)境,還注意探索多種途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀慕課，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)設(shè)英文報(bào)刊閱讀等（這里以21世紀(jì)英文報(bào)為例）。高職學(xué)生的特點(diǎn)是動(dòng)手能力強(qiáng)和執(zhí)行能力強(qiáng)，但是又整體表現(xiàn)出不愛(ài)讀書(shū)和不愛(ài)學(xué)習(xí)。很多高職教師都感覺(jué)課堂的理論知識(shí)講解過(guò)程比較難捱，主要原因是目前在校的高職學(xué)生是讀圖和閱讀漫畫(huà)成長(zhǎng)起來(lái)，習(xí)慣碎片化形式獲取知識(shí)和信息的方式，參與并伴隨了數(shù)字社交互動(dòng)平臺(tái)的發(fā)展，他們的自我意識(shí)強(qiáng)，不愿意被動(dòng)地接受任何知識(shí)和信息。與課本比較而言，每周一期的21世紀(jì)英文報(bào)，主要報(bào)道國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事、文化和知識(shí)，介紹國(guó)內(nèi)外教育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最新動(dòng)態(tài)。其豐富多彩的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓他們?cè)诿钊M生的閱讀體驗(yàn)中縱覽國(guó)內(nèi)外要聞。英文報(bào)刊閱讀與網(wǎng)絡(luò)資源的隨意使用相比較，具有一定的針對(duì)性和時(shí)效性。借助英文報(bào)刊閱讀課題，我們免費(fèi)給100位同學(xué)發(fā)放21世紀(jì)英文報(bào)紙并開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的輔導(dǎo)課?；仡櫼荒陙?lái)的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出五點(diǎn)高職學(xué)生閱讀英文報(bào)刊的特點(diǎn)：

一、偏愛(ài)電子閱讀方式

年輕人追逐時(shí)尚、敢于創(chuàng)新，而年歲較長(zhǎng)的成年人往往習(xí)慣于原有的溝通模式，接受新生事物速度較慢，對(duì)于新技術(shù)的掌握表現(xiàn)出了畏難情緒。數(shù)字化時(shí)代自然造就了“數(shù)字分化”現(xiàn)象，即使是在引領(lǐng)先進(jìn)文化和知識(shí)的大學(xué)校園，“數(shù)字分化”現(xiàn)象也在一定程度上存在，這使得相當(dāng)一部分教師產(chǎn)生了焦慮和擔(dān)憂，畢竟在信息革命帶來(lái)的慕課浪潮的沖擊下，教師原有的權(quán)威地位已經(jīng)不復(fù)存在，這就逼迫教育工作者冷靜下來(lái)思考接下來(lái)的調(diào)整方法，否則會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生選擇逃離課堂，或者成為課堂低頭玩手機(jī)一族。他們習(xí)慣于虛擬世界的打鬧戲謔，習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上求證和求助，網(wǎng)絡(luò)信息的立體化傳輸方式吸引了他們的目光、耳朵、手指甚至整個(gè)頭腦。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息資源輔助英語(yǔ)教學(xué)不失為一種良好的途徑，但它的局限性在于教師課前要花較多時(shí)間搜尋好的閱讀材料，且網(wǎng)上閱讀不便于開(kāi)展全班性課堂英語(yǔ)教學(xué)。英文報(bào)刊集知識(shí)性與趣味性為一體，貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近生活、貼近社會(huì)，符合大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，有利于開(kāi)拓學(xué)生視野和激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但是我們卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象：免費(fèi)發(fā)給學(xué)生的報(bào)紙好像并不受待見(jiàn)，下課后就被丟棄在教室。這是否說(shuō)明他們真得抵制看報(bào)呢？我們?cè)谧x報(bào)qq群和微信平臺(tái)發(fā)放了問(wèn)卷，有200多同學(xué)表示他們更愿意讀電子報(bào)紙，因?yàn)檎n題小組同步發(fā)送電子報(bào)紙，所以他們覺(jué)得紙質(zhì)報(bào)紙顯得多余。另外他們還覺(jué)得傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式已經(jīng)落伍，誰(shuí)也不愿意成為其他同學(xué)嘲笑的對(duì)象。作為數(shù)字信息時(shí)代的弄潮兒，他們自然要表現(xiàn)出自己酷炫以及不同一般的方面。

二、熱衷流行和追星

跟蹤問(wèn)卷結(jié)果顯示：針對(duì)21世紀(jì)英文報(bào)刊而言，喜歡第一版和第十二版的同學(xué)幾乎各占一半。他們的原因是第一版圖文并茂，色彩鮮艷，重點(diǎn)突出，導(dǎo)讀性強(qiáng)。喜歡第十二版的學(xué)生自然是追星的粉絲。不過(guò)值得一提的是，喜歡第一版的同學(xué)一般會(huì)根據(jù)自己一時(shí)的喜好進(jìn)行深度閱讀。第1100期的頭版的火星哥BrunoMars和范冰冰的照片一下子就吸引了同學(xué)們的關(guān)注，他們當(dāng)時(shí)就開(kāi)始搶起報(bào)紙來(lái)，并且直接翻到V1和V3版去進(jìn)一步獲取更多信息?？梢?jiàn)，明星的號(hào)召力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了課程要求。有的同學(xué)甚至組織模仿BrunoMars的比賽，看到這樣的場(chǎng)景，作為英語(yǔ)老師無(wú)疑是無(wú)比欣慰的，畢竟，唱英文歌也在一定程度上促進(jìn)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)和了解。第1126期的Britain’sfinestondisplay得到很多的支持，有的同學(xué)是出于喜愛(ài)，有的同學(xué)則是基于關(guān)注新聞自身。

三、認(rèn)可同學(xué)導(dǎo)讀

英文報(bào)刊閱讀課題小組嘗試了導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)，首先是老師導(dǎo)讀。教師根據(jù)每周的報(bào)刊內(nèi)容選出自己認(rèn)為值得推薦的內(nèi)容，并以ppt解讀方式發(fā)送給同學(xué)們，不過(guò)卻發(fā)現(xiàn)響應(yīng)者寥寥，原因竟然是學(xué)生認(rèn)為自己讀報(bào)本來(lái)應(yīng)該是愉快的享受，但是老師的解讀好像讓自己多了一些負(fù)擔(dān)似的。后來(lái)結(jié)合校園英語(yǔ)角社團(tuán)活動(dòng)，由英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極分子給出自己的導(dǎo)讀，其他同學(xué)表現(xiàn)出積極參與的熱情。有的會(huì)直接給出自己的導(dǎo)讀，甚至?xí)槍?duì)應(yīng)該優(yōu)先閱讀某個(gè)版面而辯論起來(lái)。

四、重視被關(guān)注

有的同學(xué)在微信學(xué)習(xí)群里表達(dá)自己對(duì)于HatsuneMiku（初音未來(lái)）的喜愛(ài)。在沒(méi)有看到21世紀(jì)英文報(bào)第1112期內(nèi)容之前，指導(dǎo)教師完全不知道他們?cè)谟懻摰氖鞘裁?。因此，老師在群里發(fā)了個(gè)信息“弱弱地問(wèn)一下，誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)這個(gè)日本人是怎么回事？”雖然遭到一些同學(xué)嘲笑，但更多的同學(xué)積極發(fā)言。老師還驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些貌似木訥的同學(xué)其實(shí)內(nèi)心很豐富，在信息交流和師生互動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們獲得了極大的滿足感。一是他們感覺(jué)到自己受到了關(guān)注，二是他們覺(jué)得自己在老師面前的優(yōu)越感。

五、執(zhí)行力和配合性強(qiáng)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的導(dǎo)讀與適時(shí)解答，同學(xué)們已經(jīng)很自覺(jué)每周領(lǐng)取報(bào)紙，在看完頭版標(biāo)題后，分別選擇自己感興趣的版面閱讀、交流和討論。有心的同學(xué)還對(duì)于精彩內(nèi)容進(jìn)行摘錄，并發(fā)表自己的感言。雖說(shuō)高職的同學(xué)學(xué)習(xí)自主性相對(duì)較弱，但是實(shí)踐很好地證明了好的閱讀習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。他們所需要的是對(duì)他們的信任以及耐心，還有對(duì)等的交流。英文報(bào)刊閱讀是一種極其有效的英語(yǔ)教學(xué)輔助方式，也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種自主學(xué)習(xí)方式，它將課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到課下，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生們?cè)谡n下也可以獲得正確的英語(yǔ)信息輸入，從而增強(qiáng)了英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造了條件。

作者:程云艷 單位:北京青年政治學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]程曉東.高職英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展英文報(bào)刊閱讀的實(shí)踐研究[J].天津電大學(xué)報(bào),2013(9)P68-71.