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快手劉的故事范文第1篇

一、理解句子的含義

（云南曲靖）結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第②段畫線句子“不用說，這是個(gè)期待的姿勢(shì)”的理解。（3分）

來自蝴蝶的一個(gè)吻觸

張麗鈞

②這是個(gè)尋常的午后，滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花，我獨(dú)自在花間小徑上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在臉頰上點(diǎn)了一個(gè)吻觸。我不禁一聲驚呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飛走的蝴蝶牽引，在花海中載沉載浮……良久，我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說，這是個(gè)期待的姿勢(shì)。

【解題思路】句不離篇，理解句子含義需要結(jié)合文章的內(nèi)容和中心。句子中的某些詞語(yǔ)在理解句子含義時(shí)，起到了至關(guān)重要的作用，所以確定關(guān)鍵詞是理解句子的關(guān)鍵一步?！捌诖淖藙?shì)”指的是前文提到的“良久，我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜”，期待蝴蝶再點(diǎn)一個(gè)吻觸。“不用說”表明這種期待心情的強(qiáng)烈。

【參考答案】?jī)?nèi)容上：表達(dá)了作者向往被蝴蝶再次吻觸的心愿；情感上：作者思緒被蝴蝶優(yōu)雅、溫婉的動(dòng)作深深吸引并已隨它去翩飛，抒發(fā)了作者享受自然、融入自然的美好情感。

【評(píng)分細(xì)則】本句在情感方面的理解需要答全兩個(gè)點(diǎn)，缺一點(diǎn)扣一分。

二、賞析詞語(yǔ)、句子

1.（湖北孝感）聯(lián)系上下文，品味第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。（2分）

夢(mèng)是夜的花朵

朱成玉

③在妻子離去的日子里，我的心常常被思念撕咬著。但我盡力不讓女兒看到我的悲傷，總是趁洗臉的時(shí)候，把淚水偷偷地運(yùn)送出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我傷感，很少和我提起她的媽媽，甚至，連書桌上那張她媽媽的照片也被她放到了相框背面，正面依然是陽(yáng)光燦爛的她自己，在花叢中翩然如一只欲飛的蝴蝶。

【解題思路】本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果，這類試題要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境作答，根據(jù)具體情況解釋詞語(yǔ)，并體會(huì)作者的情感，從而分析詞語(yǔ)作用。

【參考答案】“撕咬”寫出了“我”對(duì)妻子思念的痛苦之情?！巴低档剡\(yùn)送”表現(xiàn)了“我”掩飾悲傷的心理。

【評(píng)分細(xì)則】如果不寫清主語(yǔ)，只寫形容詞，如“悲傷”“思念”之類，扣一半分； “偷偷地運(yùn)送”如果只寫表達(dá)了“‘我’對(duì)女兒的愛”，扣一半分。

2.（浙江寧波）文中畫線句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

留幾本書在窗臺(tái)

翁秀美

④那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實(shí)不像一個(gè)病人。出院時(shí)，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。

……

⑥坐在窗臺(tái)，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽(yáng)光透過玻璃籠在書頁(yè)上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽(yáng)光從書頁(yè)里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。

【解題思路】賞析句子題是考生失分的重災(zāi)區(qū)，主要是因?yàn)橘p析點(diǎn)不全、遺漏。華美精彩或者凝練含蓄或者質(zhì)樸動(dòng)人的句子，都閃爍著作者智慧的光芒。要品味句子的精髓，一定要找全“賞析點(diǎn)”。修辭手法的運(yùn)用和具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，都是重要的角度，必須全面考慮，不能以偏概全。

【參考答案】①該句運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作清水，“滌蕩”一詞與清水相照應(yīng)，形象生動(dòng)地寫出了讀書使人心靈純凈，精神愉悅。②該句把閱讀形象地表現(xiàn)為文字研磨的過程，其中“研磨”一詞強(qiáng)調(diào)了對(duì)文字的細(xì)細(xì)品讀，形象地寫出了閱讀使時(shí)間不再匆忙枯燥，生活因此充實(shí)潤(rùn)澤，更富有文化味。

【評(píng)分細(xì)則】4分，每句2分。有具體賞析點(diǎn)得1分，言之成理即可。

三、分析段在文中的作用

（山東東營(yíng)）從全文看，作者在第③段中描述“冬春之交”月光的特點(diǎn)，這種寫法及其作用是什么？（3分）

燃燒的月亮

遲子建

③月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的湖水，又如古琴?gòu)棾龅穆曇?；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。

【解題思路】分析段的作用時(shí)，要從四個(gè)方面考慮：概括文段的內(nèi)容，分析該段與其他段落的關(guān)系，體會(huì)作者寄托其中的情感，賞析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法。綜合分析，才能面面俱到。本段將“冬春之交”的月光和其他季節(jié)的月光進(jìn)行對(duì)比，突出“冬春之交”月光缺少動(dòng)人之處，給人猶疑、瑟瑟縮縮的感覺，表達(dá)了作者對(duì)這種月光并不喜歡?？v觀全文可知，下文重點(diǎn)描寫“冬春之交”月光的美好以及帶給作者的感動(dòng)，是文章的核心。欲揚(yáng)先抑的手法更突出了作者對(duì)月光的贊美之情。

【參考答案】寫法：欲揚(yáng)先抑（或設(shè)置懸念）；作用：與下文所寫春夜?jié)M月的景致形成對(duì)比，突出燃燒的月亮所創(chuàng)造的生機(jī)活力和優(yōu)美的意境，表達(dá)了喜愛贊美之情。

【評(píng)分細(xì)則】寫法1分，作用2分。

四、分析文章運(yùn)用的表達(dá)方式

（北京）本文的描寫和議論都飽含感情，請(qǐng)以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡(jiǎn)要賞析。（不超過150字）（7分）

白梅無價(jià)

韓靜霆

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個(gè)字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

【解題思路】敘述、描寫、議論、抒情、說明，是文章的五種表達(dá)方式，考生首先要學(xué)會(huì)分辨，準(zhǔn)確判斷出句子運(yùn)用的表達(dá)方式，并分析蘊(yùn)含在其中的感情。

【參考答案】示例一：第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動(dòng)作描寫，寫出了許老作畫時(shí)恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達(dá)了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動(dòng)又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。

示例二：本文寓豐富的情感在描寫和議論中。第③段用“剛躺下，又爬起來，大叫‘拿宣紙來’”的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情；用“他哪里是在作畫，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界”的議論，點(diǎn)出許老作畫時(shí)筆筆著力、悲痛萬分的狀態(tài)帶給“我”的震撼。

【評(píng)分細(xì)則】準(zhǔn)確摘抄原句并判斷表達(dá)方式各1分，描寫方法判斷1分，情感分析各1分。

五、人物形象分析

（江蘇蘇州）4.小說第③段畫線處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理變化？（3分）

7.下面兩句話都是快手劉完成戲法后說的，請(qǐng)從表現(xiàn)人物形象的角度，結(jié)合全文比較分析。（4分）

（1）“你輸了吧！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

（2）“怎么樣，你們說錯(cuò)了吧，買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

快手劉

馮驥才

③有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動(dòng)，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一本正經(jīng)的神氣對(duì)我說，“不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖?！薄靶校∥艺f準(zhǔn)了！”我親眼所見，所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了？快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲，雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲?！澳爿斄税?！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。

……

⑩我走進(jìn)孩子們中間，手一指快手劉身旁的木箱說：“你們都說錯(cuò)了，球兒在這箱子上呢！”孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在這時(shí)，我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊?！扒蛟谀膬耗?？”孩子們問我?？焓謩⑿呛欠_地上的茶碗說：“瞧，就在這兒??！怎么樣，你們說錯(cuò)了吧，買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

【解題思路】分析人物形象屬于難度較高的考題，需要對(duì)人物有充分而深入的認(rèn)識(shí)，根據(jù)文章對(duì)人物的具體描寫和相關(guān)事件來進(jìn)行分析，答題要有理有據(jù)。描寫人物的方法有肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)；角度分為正面描寫和側(cè)面描寫，也叫直接描寫和間接描寫。充分分析描寫人物的語(yǔ)句，可以走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。這篇文章塑造了一個(gè)靠變戲法吸引小孩買糖的人物快手劉，寫了他最初的風(fēng)光和后來的落魄。第4題中“‘你看見了？’快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃”，語(yǔ)言和神態(tài)描寫表明“我”的發(fā)現(xiàn)出乎快手劉的意料；“一本正經(jīng)的神氣”和“猜錯(cuò)就得買我的糖”暗示他已有對(duì)策；“哈哈一笑”“突然把右手的茶碗翻過來”“瞧吧，在哪兒呢？”，一連串動(dòng)作和語(yǔ)言描寫展現(xiàn)了他的得意。第7題的兩句語(yǔ)言描寫中，“這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧”是相同的，表明快手劉的樸實(shí)；不同的是前面兩個(gè)分句的語(yǔ)氣，“你輸了吧！”中的感嘆號(hào)體現(xiàn)出他的得意；“你們說錯(cuò)了吧，買塊糖吧”，是在“我”幫助下勉強(qiáng)成功的快手劉對(duì)孩子們的央求。

【參考答案】4.快手劉對(duì)“我”的發(fā)現(xiàn)感到驚奇，接著想到了應(yīng)對(duì)辦法卻故弄玄虛，成功表演后顯得十分得意。

7.第（1）句表現(xiàn)了快手劉表演成功后神氣十足；第（2）句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不足。兩句話都能表現(xiàn)快手劉的精明、樸實(shí)和善良；也使人感到快手劉手腳漸漸不靈，狀況大不如前。

【評(píng)分細(xì)則】第4題共三點(diǎn)，每點(diǎn)1分。第7題要分析出兩處語(yǔ)言描寫的共同點(diǎn)和區(qū)別。

六、辨析文章的記敘順序

（四川眉山）從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（4分）

枯 竹

③猶記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。

【解題思路】順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，是記敘類文章的四種寫作順序。順敘是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序進(jìn)行敘述，作用是使文章條理清楚，脈絡(luò)分明；倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的部分提到開頭，其他部分按照事情發(fā)展的先后順序記敘，可以設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一段或幾段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充的作用；補(bǔ)敘指行文中對(duì)前文某個(gè)情節(jié)進(jìn)行必要的補(bǔ)充交代，使故事更加完整，而且吸引讀者?！蔼q記得，小時(shí)候”引起回憶，明確該段屬于插敘。

快手劉的故事范文第2篇

眾所周知，電視劇《紅高粱》改編自諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、山東高密籍作家莫言的成名作《紅高粱家族》。小說首發(fā)于《人民文學(xué)》（1996年第三期），1987年張藝謀首執(zhí)導(dǎo)筒，莫言親自參與改編，將其搬上了大銀幕。影片一鳴驚人，于1988年摘得第38屆柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)，成為獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的第一部中國(guó)電影。無論是小說還是電影，都堪稱一時(shí)經(jīng)典。

電影片長(zhǎng)91分鐘，濃縮了小說2/5的章節(jié)。在有限的時(shí)長(zhǎng)中，影片將人性的張揚(yáng)溶于意象派的影像表達(dá)之中。而電視劇版《紅高粱》長(zhǎng)達(dá)60集，如何將原著故事改編恰如其分、入情入理？無疑是編、導(dǎo)需要直面的一大挑戰(zhàn)。于是，素以“快手”著稱的編劇趙冬苓賦予了該劇一個(gè)向來有收視保障的“宅門”元素。

小說文學(xué)性與電視劇大眾化之間的有效平衡和升華，一直是文學(xué)改編的難題。對(duì)此，業(yè)界早有前車之鑒，如劉醒龍?jiān)?、鄒靜之改編、張黎導(dǎo)演的《圣天門口》，就遭遇了口碑與收視極不對(duì)稱的尷尬境遇。小說《紅高粱家族》的文學(xué)性和敘述方式更為個(gè)人化，其影視改編也就更具挑戰(zhàn)，但習(xí)慣于創(chuàng)作極致化人物和情節(jié)?。ㄈ纭吨袊?guó)地》）的編劇趙冬苓似乎更擅勝場(chǎng)。

在充裕的長(zhǎng)敘事空間里，電視劇《紅高粱》對(duì)人物進(jìn)行了更細(xì)膩的個(gè)性塑造，對(duì)情節(jié)進(jìn)行了多線條的結(jié)構(gòu)鋪陳。

或許是因?yàn)轭ミ`熒屏十年之久的周迅重磅加盟，電視劇《紅高粱》的絕對(duì)主角由余占鰲讓位于九兒。這恰如鞏俐與周迅?jìng)€(gè)人氣質(zhì)之間的差異，電視劇與小說或電影的精神氣質(zhì)已經(jīng)大異其趣，例如電影在影像風(fēng)格上濃墨重彩、粗獷熱烈，極具象征性，而電視劇的影像表達(dá)則變得細(xì)膩清新，透著別致的“人煙味兒”。原著更多地著眼于大變動(dòng)時(shí)代的人格解放以及山東高密大地上涌動(dòng)的原始生命力，而電視劇更像是一個(gè)規(guī)整但“好看”的年代傳奇劇。

從已播出部分來看，電視劇《紅高粱》之于原著最大的改動(dòng)是九兒（本名戴九蓮）所謂的“前傳”，以及由此牽引出的一系列人物，比如張俊杰、淑賢、朱豪三等人，這也是改編備受爭(zhēng)議之處。在筆者看來，一切似乎都其來有自，這就是編劇趙冬苓此前的另一部年代女性傳奇劇《母親母親》。

快手劉的故事范文第3篇

我也要有匹黑旋風(fēng)

劉博接觸超級(jí)英雄早于接觸死飛。當(dāng)阿蘭·德龍帶著黑色眼罩，借了配音大師童自榮的語(yǔ)調(diào)把自己瀟灑的英雄事跡傳遍全中國(guó)的時(shí)候，劉博自然是第一批被佐羅這樣有著秘密身份的英雄所影響的孩子。年歲尚幼，行俠仗義顯然不切合實(shí)際，但是這擋不住大家對(duì)于英雄精神的追隨和模仿?！澳莻€(gè)時(shí)候身后披塊黑布，拿把木劍，用黑色手工紙給自己撕出個(gè)面具，就能玩上一天?！背藛渭兊哪７?，英雄的坐騎也是必不可少的。那時(shí)候的劉博只有一輛三個(gè)輪子的小自行車，還是他的父親給他組裝起來的?！耙苍S那個(gè)時(shí)候就留下了一個(gè)種子，我看著我父親為我做了一輛自行車，在我潛意識(shí)里，我就覺得自行車完全可以自己組裝起來?！?/p>

小學(xué)，劉博每天最喜歡的玩耍方式就是把小自行車騎到家附近的一個(gè)上坡的馬路邊，然后朝坡下疾駛而去。這放在今天叫做“山坡速降”。那時(shí)候的劉博對(duì)危險(xiǎn)并沒有任何的概念，所幸他也沒有遇到什么真正危險(xiǎn)的意外，只不過后來被他的父母發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)最愛的娛樂便被立即叫停了。但是劉博并沒有放棄自己的自行車?！爱?dāng)時(shí)只知道山地車很貴，想擁有一輛?！蹦菚r(shí)候還沒有死飛，劉博對(duì)于自行車始終抱有執(zhí)念的原因也很簡(jiǎn)單，那就是佐羅行俠仗義時(shí)，他的戰(zhàn)馬黑旋風(fēng)總是陪在周圍，符合一個(gè)孤膽英雄的氣質(zhì)。自己也應(yīng)該搞一個(gè)坐騎，而自行車是最現(xiàn)實(shí)，也是自己最能駕馭的一個(gè)選擇。

第一次做英雄

他早時(shí)候?qū)τ谟⑿鄣睦斫?，是來自于網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)視頻：一個(gè)騎自行車的男子路遇正騎摩托逃跑的搶包賊時(shí)，鎮(zhèn)定的抬起自己的自行車把盜賊砸到?！爱?dāng)時(shí)覺得這個(gè)人真的太帥了，這就是英雄的行為啊?！碑?dāng)時(shí)劉博騎著的是一臺(tái)中端的山地車，山地車強(qiáng)大的抓地減震能力讓劉博深深地沉浸其中，不能自拔。“當(dāng)時(shí)我的山地車就是我的坐騎，就像是Batmabile一樣?！弊鳛橐粋€(gè)地道的北京孩子，劉博跟其他的同齡人一樣，每天都習(xí)慣騎著自行車上下學(xué)。北京的自行車道很多，但是仍然會(huì)有不負(fù)責(zé)任的汽車駕駛擅闖自行車道，給騎自行車的人造成危險(xiǎn)。高三那年，劉博跟同班同學(xué)騎自行車一道放學(xué)，同行的同學(xué)被一輛在自行車道違規(guī)行駛的汽車刮倒。汽車司機(jī)非但沒有停車，反而一腳油門打算逃跑。劉博在隨后幾秒鐘的時(shí)間里做了一次艱難的思想斗爭(zhēng)：同學(xué)只是受了皮外傷，他們可以坐在路邊報(bào)警，等待警察的處理，或者馬上起身追逐，向自己從小熱愛的個(gè)人英雄主義致敬。劉博最終選擇了后者。

死飛中二病

如果說劉博對(duì)于個(gè)人英雄主義的崇拜是一種中二病的話，后來與死飛的結(jié)緣讓他的癥狀更加嚴(yán)重了。最早見到死飛還是在小時(shí)候，劉博看了一部在中央臺(tái)反復(fù)播出的譯制片，當(dāng)時(shí)他并不知道名字，后來才知道叫做《銀色快手》（quicksilver）。片中的男主人公騎乘的自行車風(fēng)馳電掣，小時(shí)候的劉博并不知道那就是死飛，還以為是為了影片效果虛構(gòu)出來的車款。后來再次見到死飛的身影，已經(jīng)是2007年。“當(dāng)時(shí)北京的大街上就有一些人在騎死飛，外國(guó)人居多，但是辨識(shí)度很高，因?yàn)樗里w的外形實(shí)在是太特殊了?！焙髞韯⒉┑呐笥迅愕搅艘惠v死飛車，雖然配件顏色等還不十分成熟，但是卻讓劉博一見如故?！膀T了兩圈，我就決定一定要給自己搞一輛?！?/p>

幾個(gè)月之后，劉博終于騎上了屬于自己的第一輛死飛車。“很快就適應(yīng)了，覺得死飛就像是我的外部骨骼一樣，給我提供了保護(hù)，我也因?yàn)樗里w變得更快了?！笨山K歸是單打獨(dú)斗，死飛當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)還沒有形成大的氣候，大部分玩極限運(yùn)動(dòng)的人也都對(duì)其持觀望的態(tài)度。劉博當(dāng)時(shí)只是把死飛當(dāng)成是一種交通工具，練習(xí)花式動(dòng)作并沒有太多的資料可以參考，這樣的局面一直持續(xù)到了2009年，在北京舉行的第一屆“死飛大革命”運(yùn)動(dòng)把整個(gè)北京城里愛好死飛的玩家們聚集在了一起。

“頭一次見到了這么多的死飛玩家，覺得自己終于找到了組織。”雖然沒有在比賽中拿到名次，劉博仍然很開心，因?yàn)檫@是第一次與同好之間的交流學(xué)習(xí)，他這才發(fā)現(xiàn)北京玩死飛的人竟然這么多，并且大家都處在一個(gè)很健康的氛圍之中，互相督促，共同進(jìn)步?！熬拖窈芏嗳苏f玩死飛很危險(xiǎn)，是不務(wù)正業(yè)。但是如果他們能在現(xiàn)場(chǎng)看到一個(gè)孩子為了一個(gè)動(dòng)作所付出的努力和汗水，他們就會(huì)明白自己的看法是錯(cuò)誤的?！比缃駝⒉┮呀?jīng)擁有了三臺(tái)死飛車，個(gè)人風(fēng)格也逐漸成熟豐滿，用他自己的話說，死飛已經(jīng)成為自己身體的一部分，就像是鋼鐵俠的鎧甲，蝙蝠俠的戰(zhàn)車一樣，支持著自己對(duì)于英雄主義的憧憬，讓自己更快更強(qiáng)，并且一路向前。

BM=體育博覽 L=劉博

BM：你最喜歡哪個(gè)英雄人物？

L：小時(shí)候喜歡一些浪漫主義的英雄人物，佐羅，孫悟空。還有比較硬派的的機(jī)械戰(zhàn)警。后來長(zhǎng)大了，開始喜歡一些背后有著悲壯故事的英雄。比如蝙蝠俠，他從不殺人，是一個(gè)有規(guī)矩的英雄。這就跟生活是一樣的，沒有規(guī)矩不成方圓。而且他擁有眾多先進(jìn)的交通工具，利用這些交通工具，他可以更有效的對(duì)抗邪惡勢(shì)力。死飛之于我也是一樣的，騎上死飛，我會(huì)變得更快，心理上也會(huì)覺得更強(qiáng)大。

BM：剛才談到了規(guī)矩，你覺得死飛也有其特定的規(guī)矩嗎？

L：有很多人覺得死飛是一項(xiàng)自由的運(yùn)動(dòng)，但是自由并不代表就沒規(guī)矩。死飛的規(guī)矩其實(shí)無關(guān)死飛本身，更多的是對(duì)于安全上的考量，比如說交通規(guī)則，初學(xué)者需要戴護(hù)具等等，這都是死飛的規(guī)矩，必須要遵守，這種運(yùn)動(dòng)是不會(huì)拿玩家的人身安全開玩笑的。

BM：你覺得英雄主義情結(jié)跟死飛運(yùn)動(dòng)有什么本質(zhì)上的聯(lián)系嗎？

L：我覺得英雄主義情節(jié)跟一切極限運(yùn)動(dòng)都存在聯(lián)系。生活總是不如意，你想在現(xiàn)實(shí)生活中變身成超級(jí)英雄，那是不可能的。但是在極限運(yùn)動(dòng)中，你可以時(shí)刻體會(huì)到那種與危險(xiǎn)擦身而過的感覺，并且為了學(xué)會(huì)更多的技巧不斷地磨練自己，讓自己變得更加強(qiáng)大。這其實(shí)也是成為超級(jí)英雄的一種方式，只不過這個(gè)英雄屬于極限運(yùn)動(dòng)的世界。

BM：如果你碰到了讓你路見不平的情況，還會(huì)向年輕的時(shí)候那樣拔刀相助嗎？

L：當(dāng)然會(huì)，而且這一次不會(huì)讓他再跑掉了。練習(xí)死飛給我最大的感觸其實(shí)是對(duì)于自身的不斷超越。我本身可能只是一個(gè)喜歡打游戲的死宅，每天無所事事，但是開始玩死飛之后，我的生活中就多出了一項(xiàng)選擇。死飛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)給了很多人一種使命感，而有使命感的人是絕對(duì)不會(huì)任由不好的事情在眼前發(fā)生的。何況我這樣一個(gè)喜歡超級(jí)英雄文化的人。

今年的比賽報(bào)名選手有280多人，觀眾超過1000人，規(guī)模超過以往四屆，把原本火熱的北京城high到了更高點(diǎn)。今年的比賽與往年最大的不同是加入了目前國(guó)外最流行的街區(qū)競(jìng)速賽 ，兩位選手在固定的場(chǎng)地PK，獲勝者晉級(jí)。場(chǎng)地追逐讓整個(gè)比賽更加的激烈，在比賽過程中也遇到不少受傷的車友，他們?cè)谑軅笕灶B強(qiáng)地堅(jiān)持比賽，現(xiàn)場(chǎng)觀眾為他們熱烈鼓掌。在被問到什么喜歡死飛自行車時(shí)，一位車友這樣說道：“作為潮人能?？?，作為運(yùn)動(dòng)能出汗，作為社交工具能交朋友，作為憂郁殺馬特能發(fā)泄心情， 作為環(huán)保工具能讓城市空氣有所改善。在擁擠不堪的地鐵公交、費(fèi)用高昂的出租車、加的起油堵不起車的私家車中取得平衡。”

BM：現(xiàn)在喜歡死飛的人很多，死飛玩家的年齡也都越來越小了，你覺得這是一種好的現(xiàn)象嗎？

L：我前兩天剛看了一則新聞，說是廣東那邊的一個(gè)13歲的女孩因?yàn)轵T死飛出了車禍。其實(shí)死飛玩家年齡偏小是好事也是壞事。好的一方面，年齡小的玩家才有沖勁，有夢(mèng)想，并且能夠堅(jiān)持的長(zhǎng)久。壞事是很多小玩家心智還沒有成熟，玩死飛存在著炫耀攀比的心理，盲目追求高端配置，大家都不裝剎車，那么我也不裝剎車。其實(shí)初學(xué)者是必須要裝剎車的，必要時(shí)候也一定戴上合適的護(hù)具，不要怕丟臉，安全比什么都要重要。

BM：說到炫耀攀比，任何的極限運(yùn)動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)這樣的一批人。經(jīng)濟(jì)條件比較好，就盲目的追求器材，配件，服飾等等。你怎么看待這樣的現(xiàn)象？

L：也不能說這樣就不好。我不反對(duì)追求物質(zhì)，但是也要雙管齊下，把自己的技巧練好。有這樣的代言人刷街，他們高端的配備和服飾配件能夠吸引更多人的眼球，會(huì)吸納更多的人來玩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

BM：歲數(shù)大了以后，還會(huì)堅(jiān)持死飛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？

L：這其實(shí)跟年齡關(guān)系不大。在這個(gè)圈子里有很多的玩家都已經(jīng)步入中年了，國(guó)外這種情況尤其的多。死飛已經(jīng)是我生命中的一部分了，就像是我的外骨骼一樣，像是鋼鐵俠的鎧甲戰(zhàn)衣，蝙蝠俠的Batmobile一樣，如果放棄，就會(huì)喪失掉一部分的人生意義。

快手劉的故事范文第4篇

閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字運(yùn)用學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的良好契機(jī)。全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒說"閱讀教學(xué)的過程，是每個(gè)學(xué)生潛心讀書，獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程，是學(xué)生、教師、文本對(duì)話，思維碰撞，情感交流的過程。是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)，學(xué)會(huì)閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過程；是學(xué)生讀又怕知到生疑解疑再到生疑的過程"。而我們做教師的越是追求學(xué)生、教師、文本對(duì)話，思維碰撞，情感交流就越覺課堂教學(xué)時(shí)間不夠用。第一課時(shí)與第二課時(shí)的度把握不住。尤其是第一課時(shí)應(yīng)怎樣上感到十分困惑。

一、奏好前奏曲

上好閱讀課，充分了解文章的寫作背景及作者的寫作經(jīng)歷這就好比演員演唱一首好聽的歌。演員演唱時(shí)，先要請(qǐng)樂隊(duì)演奏前奏曲將聽眾和自己帶入音樂的情景中，將自己的身心與音樂融為一體，將聽眾雜亂的心調(diào)整到音樂狀態(tài)，然后再開口唱，這樣演員與觀眾才能共鳴，歌曲才能感染觀眾。上閱讀課亦如此，課前讓學(xué)生搜集相關(guān)的資料，了解文章的背景，作者經(jīng)歷，寫作意圖等，就是給閱讀課演奏的前奏曲。這個(gè)前奏曲演奏的越成功，學(xué)生自主閱讀的積極性就越高，課堂的效率自然也越高。

1、充分參與到資料的搜集與交流中來，醞釀好閱讀情緒。

閱讀教學(xué)時(shí)，挖掘文章的寫作背景和作者生平信息，更容易走進(jìn)作者的內(nèi)心，更容易與作者產(chǎn)生共鳴。如，教學(xué)《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》一課時(shí)，我提前兩天給學(xué)生布置預(yù)習(xí)的任務(wù)：搜集資料，了解這篇文章的創(chuàng)作背景及作者相關(guān)信息。上第一課時(shí)的第一件事，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料談對(duì)課題《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》的理解。學(xué)生談?wù)摰慕嵌群軓V，很有話說。"作者林海音，祖籍臺(tái)灣。1918年出生于日本大阪。1921年隨父母回到臺(tái)灣；1923年又隨全家遷居北京，并在北京城南定居下來。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。在北京生活了25年。她的青少年時(shí)代的最美好時(shí)光都是在北京度過的，因此，她對(duì)北京很熟悉，對(duì)北京的感情十分深沉，在臺(tái)灣也常稱北京是她的'第二故鄉(xiāng)'?！抖?yáng)*童年*駱駝隊(duì)》選自《城南舊事》。描寫的是童年時(shí)期所見所聞所想。她筆下冬陽(yáng)溫暖，駝鈴清脆，駝隊(duì)令人著迷......"從交流的情況看，學(xué)生還未學(xué)習(xí)課文，對(duì)課文的理解已有了一半。學(xué)生初讀課文時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娴拈喿x情緒醞釀，讀得非常入情入境。

2、在預(yù)習(xí)檢測(cè)中滲透語(yǔ)言文字的運(yùn)用與訓(xùn)練。

高年級(jí)的學(xué)生有一定的自學(xué)能力，字詞的學(xué)習(xí)在預(yù)習(xí)中完全可以自行解決。但教師不能把字詞的學(xué)習(xí)僅停留在會(huì)認(rèn)、會(huì)寫上，而要把目光聚集在會(huì)用上。換句話說教師要有訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力的意識(shí)，找準(zhǔn)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的切入點(diǎn)，見縫插針地進(jìn)行語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力訓(xùn)練。比如，檢測(cè)生字，重點(diǎn)要檢測(cè)學(xué)生對(duì)字義的理解。通過了解字義來理解詞義。檢測(cè)詞語(yǔ)，先了解詞的大意，讀出詞語(yǔ)的感情，再選詞說話。用詞串講課文的主要內(nèi)容。這樣既鞏固了積累又訓(xùn)練了運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

二、訓(xùn)練學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力。

第一課時(shí)的教學(xué)，離不開初讀課文。那么怎樣初讀收效最大呢？第一讀要講究方法。我們指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)，目標(biāo)要明確。每讀一遍，都要解決讀中出現(xiàn)的不同問題。第一步，解決字詞句問題。糾正學(xué)生沒讀準(zhǔn)的字音，沒讀好的句子。第二步，讀好重點(diǎn)段落。了解課文主要內(nèi)容。第三步，默讀課文，交流初讀感受。第四步，快速瀏覽，理清文章脈絡(luò)，概括課文大意。第五步，抓住重點(diǎn)段落跳讀，提出自己困惑的問題，以便在精讀時(shí)解決。在五步閱讀中，既學(xué)習(xí)了讀書方法，又訓(xùn)練了讀書能力。

三、合理分散第二課時(shí)的壓力。

高年級(jí)的閱讀課文普遍較長(zhǎng)。第一課時(shí)如果實(shí)效性不強(qiáng)，第二課時(shí)的教學(xué)壓力就會(huì)很大，時(shí)間會(huì)非常緊張，教師與學(xué)生，學(xué)生與文本對(duì)話的時(shí)間會(huì)大大縮減，教學(xué)效果會(huì)大打折扣。因此，利用文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理分散第二課時(shí)的壓力，會(huì)使整個(gè)閱讀教學(xué)如虎添翼。

如教學(xué)《晏子使楚》一課，初讀第五遍時(shí)，我讓學(xué)生按故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果，將課文分為三部分。初讀第六遍時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到描寫起因和結(jié)果的段落，邊讀邊思考，起因是什么，結(jié)果又怎樣，文中主要人物態(tài)度怎樣，然后同桌交流。學(xué)生在交流中說，事情的起因是因?yàn)槌跽讨?guó)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。對(duì)待晏子的態(tài)度極其傲慢無禮。而結(jié)果是，楚王只好賠不是，說："我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。"讓我們?cè)谙乱还?jié)課的學(xué)習(xí)中探究吧！這樣的設(shè)計(jì)，第二課時(shí)的學(xué)習(xí)就集中在探究事情的經(jīng)過上。學(xué)生有足夠的時(shí)間咀嚼文字，品悟語(yǔ)言，揣摩人物情感，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。第二課時(shí)教學(xué)自然輕松且精彩連連不斷。

四、設(shè)置懸念以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"，宋代的陳頤說："未見意趣，必不樂學(xué)。"愛因斯坦說："興趣是最好的老師。"第一課時(shí)若能為第二課時(shí)設(shè)置懸念，那學(xué)生學(xué)習(xí)第二課時(shí)的興趣一定濃厚。

如教學(xué)《半截蠟燭》時(shí)，我這樣說："二次世界大戰(zhàn)中，德國(guó)法西斯占領(lǐng)了法國(guó)的土地，法國(guó)人伯納德夫人一家三口為把侵略者趕出自己的祖國(guó)，冒著生命危險(xiǎn)為游擊隊(duì)搜集情報(bào)，并把情報(bào)藏在半截蠟燭中，剛藏好，德國(guó)鬼子就破門而入，并點(diǎn)燃了藏情報(bào)的蠟燭，時(shí)間在一分一秒地流失，蠟燭快速地變短，情況越來越危急，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，伯納德夫人一家會(huì)怎么樣呢？"同學(xué)們聽后，心砰砰跳著，不約而同地拿起書默讀起來......看到此情此景，我非常欣慰。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)被書中地文字牢牢抓住了。

五、教學(xué)內(nèi)容盡量向課外延伸。

快手劉的故事范文第5篇

【關(guān)鍵詞】紫荊花；文創(chuàng)產(chǎn)品；設(shè)計(jì)

一、文創(chuàng)產(chǎn)品概述分析

（一）文創(chuàng)產(chǎn)品概述

文創(chuàng)產(chǎn)品，顧名思義是指文化創(chuàng)意產(chǎn)品依靠人的智慧、技能和天賦，借助于現(xiàn)代科技手段對(duì)文化資源、文化用品進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，而產(chǎn)出的高附加值產(chǎn)品。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物質(zhì)水平的提高，民眾已經(jīng)從單純地滿足生活需要上升到有文化內(nèi)涵、有創(chuàng)新意識(shí)的精神需求，需求的轉(zhuǎn)變加速了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)家也出臺(tái)各種政策，大力扶持文化類產(chǎn)業(yè)。在這種新形勢(shì)下，借助外界利好政策和平臺(tái)，提升文創(chuàng)產(chǎn)品的品質(zhì)尤為重要，設(shè)計(jì)作為產(chǎn)品的外在直觀化的表現(xiàn)，更需要將文化創(chuàng)意融合進(jìn)去，從而吸引顧客的眼球就是文創(chuàng)產(chǎn)品的內(nèi)核。

（二）從文化角度分析文創(chuàng)產(chǎn)品

1.自然文化

文創(chuàng)產(chǎn)品要深耕獨(dú)特的自然文化資源，在文創(chuàng)規(guī)劃、研發(fā)、整體包裝等各個(gè)環(huán)節(jié)都要重視凸顯其產(chǎn)品的唯一性、稀缺性，做到人無我有、人有我變，只有站在巨人的肩膀上才能更快的進(jìn)步，中華大地歷史悠久、地大物博，值得深挖的自然景觀、歷史文化還有很多。那么現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)就要站在中華大地的肩膀上發(fā)展，將文創(chuàng)產(chǎn)品與其結(jié)合、繼承、發(fā)展和創(chuàng)新。

2.人文文化

文創(chuàng)產(chǎn)品要主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代人群的品位，現(xiàn)代人崇尚高品質(zhì)、年輕化和個(gè)性化，那么深入研究消費(fèi)者的生活、文化和審美需求，告別單調(diào)與僵化，走向豐富與靈動(dòng)，以更接地氣、更深入日常生活的形象，真正使文化“活起來”。

（三）從互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)和市場(chǎng)消費(fèi)趨勢(shì)分析文創(chuàng)產(chǎn)品

1.互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)趨勢(shì)

文創(chuàng)產(chǎn)品要積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)和線上傳播平臺(tái)，在保持特色的基礎(chǔ)上，積極利用現(xiàn)代營(yíng)銷觀念和手段，讓文創(chuàng)的“朋友圈”越來越大，讓特色文化借助一個(gè)個(gè)卓越產(chǎn)品的載體“走出去”，散發(fā)獨(dú)特魅力。將文化創(chuàng)意賦予生命，引領(lǐng)生活風(fēng)尚。

2.市場(chǎng)消費(fèi)趨勢(shì)

因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的飛速發(fā)展，現(xiàn)代人消費(fèi)的趨勢(shì)已經(jīng)更加偏向于在網(wǎng)上“逛街”與購(gòu)物，從最開始國(guó)外的亞馬遜平臺(tái)到中國(guó)的淘寶、天貓、京東和蘇寧易購(gòu)等大型購(gòu)物平臺(tái)的崛起，再到現(xiàn)在的抖音、快手等短視頻直播平臺(tái)，大批的“網(wǎng)紅”“主播”直播帶貨已經(jīng)成為一種現(xiàn)象和風(fēng)潮。不管是怎樣的手段，這種現(xiàn)象都說明了現(xiàn)代人的消費(fèi)習(xí)慣已經(jīng)是更加依賴于互聯(lián)網(wǎng)的連接和宣傳。而根據(jù)各個(gè)宣傳和購(gòu)物平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析得出現(xiàn)代人不管購(gòu)買日常生活用品、服裝、飾品、電子和電器產(chǎn)品時(shí)，月成交量最高的都是那些設(shè)計(jì)感更加突出并且其中的設(shè)計(jì)元素更加符合潮流發(fā)展或更加清新自然的產(chǎn)品。例如在淘寶商城幾家店鋪中，通過對(duì)比餐具的銷量得出，傳統(tǒng)的純白色的碗、盤等銷量慘淡，月銷售量只有幾百甚至幾十單，而帶有設(shè)計(jì)感、文化內(nèi)涵、潮流元素的餐具則可以達(dá)到月銷量過萬單。顯而易見，消費(fèi)者對(duì)于市場(chǎng)中產(chǎn)品的選擇與消費(fèi)趨勢(shì)，更傾向于具有設(shè)計(jì)感的商品。

二、國(guó)內(nèi)外文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

（一）國(guó)內(nèi)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

1990年以來，伴隨著居民收入的顯著增長(zhǎng)，旅游業(yè)也迎來了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。旅游紀(jì)念品行業(yè)作為旅游消費(fèi)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖耄Ｗo(hù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化方面，起著至關(guān)重要的作用。[2]而在對(duì)旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不斷探索中，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)中涌現(xiàn)出一些無名的品牌或者是小眾的品牌，產(chǎn)品設(shè)計(jì)感不足、質(zhì)量性能不過關(guān)和價(jià)格低劣等系列問題。從總體上來看，我國(guó)的現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)品行業(yè)和產(chǎn)品制造行業(yè)，仍長(zhǎng)期處于高速發(fā)展初期，目前主要是由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡、形態(tài)結(jié)構(gòu)單一化、品牌沒有自己的產(chǎn)業(yè)特色、經(jīng)營(yíng)規(guī)模嚴(yán)重失控等諸多突出問題，直接影響著當(dāng)前我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。20世紀(jì)90年代，中國(guó)引進(jìn)了文化產(chǎn)業(yè)，也就是1998年文化部文化產(chǎn)業(yè)司正式成立，標(biāo)志著當(dāng)今我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)由被動(dòng)走向了自發(fā)自覺。近幾年，國(guó)內(nèi)由于文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的快速發(fā)展，在國(guó)家政府扶持下，逐步組建并形成了一條較為有規(guī)模的文化產(chǎn)業(yè)鏈，國(guó)務(wù)院總理2014年初主持召開的國(guó)務(wù)院第十二次常務(wù)會(huì)議，研究了文化創(chuàng)意與產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)的深度融合問題；決定制訂推動(dòng)各類文化藝術(shù)創(chuàng)造性單位的文化藝術(shù)創(chuàng)意商品研發(fā)的具體措施，致力于提升社會(huì)文明程度和國(guó)家的軟實(shí)力。

1.以故宮博物院、杭州西湖系列文創(chuàng)產(chǎn)品為例

故宮博物院系列文創(chuàng)產(chǎn)品以及杭州西湖系列文創(chuàng)產(chǎn)品，都是充分體現(xiàn)文化且富有創(chuàng)新創(chuàng)意的產(chǎn)品，只有這樣的產(chǎn)品才能打造出一個(gè)個(gè)“現(xiàn)象級(jí)IP”，獲得市場(chǎng)和消費(fèi)者的認(rèn)可與青睞。卓越的文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅能夠成為“爆款產(chǎn)品”，也能成就“粉絲經(jīng)濟(jì)”，而且能夠成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)諸多上下游的相關(guān)產(chǎn)品，這就是文化生產(chǎn)力的價(jià)值所在。做大做強(qiáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵在于產(chǎn)品設(shè)計(jì)；研究推廣更多文創(chuàng)精品，核心需求在于“特色”二字。只有在設(shè)計(jì)上做足文章，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意碰撞出美麗的火花，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)才會(huì)開辟出轉(zhuǎn)型升級(jí)的新天地，特色文化的弘揚(yáng)與傳承才會(huì)在市場(chǎng)上走出新天地。

2.以騰訊公司“英雄聯(lián)盟”衍生文創(chuàng)產(chǎn)品為例

從騰訊的企業(yè)角度來看，在中國(guó)大陸上市的公司中最具有發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目就是互聯(lián)網(wǎng)和文化媒體兩個(gè)板塊；騰訊不僅將網(wǎng)絡(luò)和娛樂板塊做到國(guó)內(nèi)最強(qiáng)，更是從旗下具有代表性且人氣較高的游戲、虛擬人物當(dāng)中提取元素，將其形象加入文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，如英雄聯(lián)盟衍生產(chǎn)品，包括人物、道具、logo，色彩等在內(nèi)的元素融入電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，并賦予其故事性，這也正是當(dāng)前的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

（二）國(guó)外文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

西方國(guó)家自20世紀(jì)四五十年代就已經(jīng)開始發(fā)展傳統(tǒng)的文化和教育產(chǎn)業(yè)，其中比較早期的國(guó)家主要是英國(guó)，發(fā)展最好的國(guó)家之一是美國(guó)。在許多西方發(fā)達(dá)國(guó)家，文化和旅游產(chǎn)業(yè)都已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)。比如英國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)可以說是在世界上是僅次于金融行業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)，也可以說是世界第二大進(jìn)出口的文化產(chǎn)業(yè)國(guó)家。整體而言，西方國(guó)家的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相較于我國(guó)而言發(fā)展起步較早，比較成熟，并且已經(jīng)形成了極具地域特點(diǎn)和獨(dú)具風(fēng)格的品牌化效應(yīng)。

1.以法國(guó)路易威登為例

目前，全球的大多數(shù)消費(fèi)者都非常喜愛法國(guó)LV品牌商品、香水以及紅酒，究其原因，主要是其不僅能夠充分體現(xiàn)法國(guó)的傳統(tǒng)與文化，而且能同時(shí)滿足現(xiàn)代消費(fèi)者的心理需求。1896年，路易?威登的兒子喬治用父親姓名中的簡(jiǎn)寫L及V配合花朵圖案，設(shè)計(jì)出到今天仍蜚聲國(guó)際的交織字母印上粗帆布（MonogramCanvas）的樣式。從設(shè)計(jì)最初到2013年，印有“LV”標(biāo)志這一獨(dú)特圖案的交織字母帆布包，伴隨著豐富的傳奇色彩和典雅的設(shè)計(jì)而成為時(shí)尚經(jīng)典。

2.以日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)衍生產(chǎn)品為例

日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是日本設(shè)計(jì)師很大一部分文創(chuàng)產(chǎn)品的原型和靈感來源，如近幾年興起的“熊本熊”形象系列及《鬼滅之刃》漫畫形象系列，而這些元素系列就應(yīng)用在了生活用品及旅游商品當(dāng)中，這些系列商品已在世界上成為炙手可熱的商品，并且價(jià)錢被一度炒到不可思議的地步。在對(duì)日本的文化元素進(jìn)行深入的研究和分析之后，帶來的直接效果便是了解到了整個(gè)日本的意識(shí)形態(tài)是對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重視和創(chuàng)新。2018年，日本文化產(chǎn)品行業(yè)的從事人員就已經(jīng)達(dá)到了超過350萬，位居世界第一。

三、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)法

上述國(guó)內(nèi)外案例從不同程度上運(yùn)用了一些設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的本質(zhì)也是終極目標(biāo)。那么如何運(yùn)用設(shè)計(jì)法進(jìn)行創(chuàng)新就是設(shè)計(jì)中最值得思考的問題。

（一）頭腦風(fēng)暴法

頭腦風(fēng)暴法是一種讓靈感思如泉涌的方法。它的基本思路是通過組織不同領(lǐng)域但思維活躍的人，來向其提出設(shè)計(jì)的主題并鼓勵(lì)其提出客觀的想法或思路且規(guī)定只允許補(bǔ)充別人的想法而不可否定或批判，立志于構(gòu)成新思想的聯(lián)合。往往通過這種方法得來的信息是最原始的信息和靈感，而將這些紛亂的信息通過設(shè)計(jì)師有效地整合重組，再利用自身的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析篩選后，最終得到更多的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想。

（二）實(shí)質(zhì)分析法

實(shí)質(zhì)分析法是設(shè)想方案的本質(zhì)進(jìn)行推展、擴(kuò)散研究的一種方法。例如：現(xiàn)要設(shè)計(jì)一種盛調(diào)料的工具，首先不查找和參照已有的盛裝容器和使用方法，暫時(shí)拋開“調(diào)料”的問題，從動(dòng)詞“裝”“倒”的概念出發(fā)、進(jìn)行實(shí)質(zhì)性地分析、同時(shí)列出“裝”“倒”的多種方法，如瓶裝、罐裝、袋裝、盤裝等等，然后再將以上的方法具體到裝調(diào)料的問題，從而受到啟發(fā)。

（三）逆向思維法

逆向思維法是“從反面設(shè)想的思維方法”。這種方法要求設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中通過反向的思考來打開思路。任何的人類思想都存在正反兩種形式。一般來說，正向思維是人們習(xí)慣性地思考、思維模式。而逆向思維則是與慣性思維相反的一種思維方式。例如廣告的宣傳，正向思維通常是宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，那么通過逆向思維法來思考的話，如某乳制品廣告就宣傳：產(chǎn)品某種微量元素的處理不夠完美等，因此對(duì)這批產(chǎn)品停止發(fā)售。這樣的思維方式和宣傳方式就會(huì)使消費(fèi)者更加容易產(chǎn)生信賴感。再比如說人們的日常生活中的慣性思維是“人走，路不走”，所以人們通過這種思維發(fā)明了自行車、汽車等交通工具，可通過逆向思維的方式來思考，“路動(dòng)，人不動(dòng)”，這樣就發(fā)明設(shè)計(jì)了傳送帶和自動(dòng)扶梯。

（四）仿生設(shè)計(jì)法

仿生設(shè)計(jì)法是大自然給予人們的一種創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法，神奇的大自然創(chuàng)造了許多鬼斧神工的東西，啟發(fā)人們發(fā)明了許多的產(chǎn)品，如仿照鳥類羽翼發(fā)明的飛機(jī)機(jī)翼，仿照鯨魚外形發(fā)明的潛水艇形態(tài)，還有仿照瓢蟲外形設(shè)計(jì)的甲殼蟲汽車等。仿生設(shè)計(jì)法并不是單純地對(duì)生物外形的模仿，而是在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，是要對(duì)自然界的動(dòng)植物的形狀、結(jié)構(gòu)、功能和肌理進(jìn)行研究，從中得到啟發(fā)從而產(chǎn)生創(chuàng)造力并形成新的產(chǎn)品。

四、基于紫荊花元素的現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意及設(shè)計(jì)手法有多種方式，以人物、動(dòng)物、植物、圖騰和傳說故事等都可作為創(chuàng)意元素，以植物中的紫荊花元素為例，可以從其“寓意”及“形態(tài)”入手，采取紫荊花元素與視覺符號(hào)結(jié)合的設(shè)計(jì)策略，總結(jié)一種抒發(fā)紫荊花的人文情懷、產(chǎn)品功能或地域特色等為主要內(nèi)容的紫荊花紀(jì)念品設(shè)計(jì)。

（一）將紫荊花元素的寓意和形態(tài)結(jié)合現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1.取其意

紫荊花花瓣分為5瓣，可寓意家庭興旺和多子多福，而花葉葉端分為兩瓣，而葉柄又合并在一起，寓意家庭和睦、幸福、團(tuán)員、美滿。其中美好的寓意也將成為在設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)意點(diǎn)。

2.取其型

紫荊花花型與大部分的花型不同，一般的花朵形態(tài)多為對(duì)稱分布，而紫荊花分五瓣且花瓣并不完全對(duì)稱且邊緣呈現(xiàn)一種優(yōu)美的曲線，現(xiàn)代人對(duì)產(chǎn)品的審美與多年前的不同，更喜歡簡(jiǎn)單、明了且不失美感的設(shè)計(jì)，因此紫荊花的花型就有了充分的故事性和可塑性。

（二）利用現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)法對(duì)紫荊花元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

結(jié)合國(guó)內(nèi)外成功案例，對(duì)紫荊花寓意和形態(tài)的分析中可以得知，這種融合不僅具有可行性并且是一種具有創(chuàng)新性的思路。通過前人對(duì)紫荊花的解讀，為人們結(jié)合現(xiàn)代的思維進(jìn)行整合和思考提供了基礎(chǔ)。

1.利用實(shí)質(zhì)分析法結(jié)合紫荊花元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

如利用實(shí)質(zhì)分析法對(duì)紫荊花元素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的調(diào)料罐。調(diào)料罐的實(shí)質(zhì)就是盛裝與傾倒，從功能性入手設(shè)計(jì)出契合“盛”與“倒”的器型，在進(jìn)行產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)，將紫荊花花葉分為兩瓣，但底部卻連接在一起，將其與調(diào)料罐的設(shè)計(jì)加以融合，就產(chǎn)生以紫荊花花葉為基礎(chǔ)并進(jìn)行變形美化等創(chuàng)新設(shè)計(jì)處理，從而設(shè)計(jì)出集“裝”“倒”、紫荊花花葉和調(diào)料容器結(jié)合的容器外形構(gòu)造，實(shí)現(xiàn)以實(shí)質(zhì)分析法對(duì)紫荊花元素文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

2.利用仿生設(shè)計(jì)法結(jié)合紫荊花元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

如利用仿生設(shè)計(jì)法對(duì)紫荊花元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的餐具套裝。紫荊花的自然形態(tài)呈現(xiàn)一種漸變的紫紅色或純白的色彩，花型分為5瓣，結(jié)合其原有的色彩和形態(tài)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)餐具的外觀形態(tài)，仿生設(shè)計(jì)法在餐具中的運(yùn)用，能呈現(xiàn)一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，使餐具并不單純地具有功能性，而是更具有文化價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。

五、結(jié)語(yǔ)

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，首先，要充分認(rèn)識(shí)和了解當(dāng)前的市場(chǎng)需求，對(duì)產(chǎn)品做一個(gè)合理的定位，以此來分析其市場(chǎng)需求；然后，要更加充分研究產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和其特點(diǎn)；最后，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法上，充分考慮文化和設(shè)計(jì)方法融合后的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)以及市場(chǎng)前景，提出完整的設(shè)計(jì)方案。文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)并非單純體現(xiàn)功能價(jià)值，更應(yīng)包含特定的情感價(jià)值及審美價(jià)值。

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