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誠信發(fā)言稿范文第1篇

今天，我很榮幸代表甘肅阿敏生物清真明膠有限公司作為"甘肅省首批企業(yè)信用入駐單位"來參加這樣一個隆重的頒獎儀式并作發(fā)言，感謝各位領導對甘肅阿敏生物的認可、關懷和支持，給我們企業(yè)一個相互學習借鑒，營造倡導誠信發(fā)展這樣良好的經營發(fā)展氛圍。

人以信為本，業(yè)以信為根，誠信守法既是企業(yè)立足的根本，也是企業(yè)能夠長期生存并發(fā)展的基礎。甘肅阿敏生物創(chuàng)辦于2010年，公司的發(fā)展方向是利用現(xiàn)代生物技術研制生產清真動物蛋白及其衍生產品。集團總部和研發(fā)中心位于上海國際醫(yī)學園區(qū)，生產基地坐落于甘肅蘭州阿敏生物清真產業(yè)園區(qū)。阿敏生物生產的清真藥用、食用明膠及動物蛋白系列產品以高品質在業(yè)內深受好評，并迅速占領市場，成為國內明膠行業(yè)的一支不可忽視的生力軍，也是國內最早從事膠原蛋白研發(fā)，并成為國內第一批獲得膠原蛋白生產許可的企業(yè)。

甘肅阿敏生物清真明膠有限公司位于蘭州市紅古區(qū)阿敏生物清真產業(yè)園區(qū)內，是國內五大明膠生產骨干企業(yè)之一，也是世界上唯一一家科學技術現(xiàn)代化的清真明膠生產企業(yè)?，F(xiàn)有員工326人，占地450畝。

公司通過多年的創(chuàng)新發(fā)展，已成為國內最大的研制、生產、銷售系列清真生物制品的高科技企業(yè)。公司專業(yè)致力于動物生化制品的研發(fā)和制造，并在動物生化制品大規(guī)模工業(yè)化生產方面積累了豐富的經驗。公司技術力量雄厚，檢測手段先進，內部管理有序，產品質量穩(wěn)定，已獲得國家食品藥品監(jiān)督管理局頒發(fā)的藥品注冊批件和國家級藥品生產許可證，通過了ISO9001質量管理體系認證和22000食品安全體系認證，榮獲了：國家級高新技術企業(yè)、甘肅省重點龍頭企業(yè)、甘肅省民族團結進步示范單位、甘肅省科技進步二等獎、蘭州市專精特新企業(yè)等100多項榮譽。得到行業(yè)同仁們的認可，離不開"誠信"二字。我個人認為，真正有眼光，有格局的企業(yè)家們，絕不會以高昂的失信成本換取眼前的蠅頭小利。我們不僅想把企業(yè)做好、做大、做強，更要把企業(yè)做長久；我們今天能夠有緣匯聚于此，是誠信之福，我們來日攜手共進，走的也將是一條誠信之路！

"誠信"說來簡單，篤行不易。我們深知，不講誠信給企業(yè)帶來的負面影響不僅僅是防范成本的上升和潛在經營風險的加大，對行業(yè)經營的信心和規(guī)則的破壞是對企業(yè)發(fā)展更長久的傷害。我們相信，這樣的損失，既是市場給我們上的第一節(jié)課，讓我們認識到了市場競爭的無情和激烈，也為我們打出了一個響當當?shù)男袠I(yè)口碑，你可以說我們這個團隊不夠成熟，但你不能說我們背信逐利，我們要打造一只專業(yè)的隊伍，更要成長為一個正直誠信的企業(yè)。

今天在座的都是甘肅省企業(yè)成員里的佼佼者，相信"文明誠信"也是大家的共識，在這樣一份來之不易的榮譽面前，我們更加堅定了誠信發(fā)展的決心，并將以此為新的起點，積極地探索在當前經濟形勢下企業(yè)誠信發(fā)展的新思路，秉承"創(chuàng)新誠信務實高效"的經營管理理念，以誠信對待客戶，以誠信立足社會，以誠信謀百年發(fā)展。

誠信是人生的航標，是走向成功的通行證。朋友們，讓我們心懷誠信，以誠待人，以信立業(yè)，增強誠實守信意識，樹立誠實守信觀念，弘揚誠實守信精神，爭做誠實守信的建設者、倡導者和傳播者，從而形成人人重信用、講信用的氛圍環(huán)境。從身邊小事做起，從本職工作做起，積極投身誠信實踐，爭做誠信市民，共筑誠信甘肅，確?！罢\信點亮中國、走進甘肅”社會信用體系建設主題宣傳系列活動順利進行。

誠信發(fā)言稿范文第2篇

各位領導、同志們：

大家好！

民以食為天，食以安為本。糧食是關系到國計民生的重要戰(zhàn)略物資，糧食的安全，事關人民群眾生活，經濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。實施放心糧油工程建設，是省委、省政府貫徹落實科學發(fā)展觀，保增長、保民生、保穩(wěn)定、促進社會和諧的一項重要舉措。在市場經濟飛速發(fā)展的今天，推廣放心糧油工程尤為重要，放心糧油配送中心的成立，實行放心糧油統(tǒng)一配送，就是從源頭上解決不法商販不合格糧油食品進入公共食堂而采取的有效措施，根據縣政府的安排，首先從各級學校、幼兒園食堂開始，實行米、油、面統(tǒng)一配送，為確保學生食用上安全食品、放心食品，為孩子們的健康成長，提供安全保障。

在此我代表放心糧油配送中心做如下承諾：

一、遵守《食品安全法》等有關法律法規(guī)，依法經營、誠信經營。

二、嚴格落實食品安全主體責任，對所銷售糧油產品的質量負責，并承擔相應法律責任。

三、所銷售的糧油產品為中國糧食行業(yè)協(xié)會、省糧食行業(yè)協(xié)會評定的"放心糧油"品牌和取得"QS"認證、省內外知名品牌的產品，絕不摻雜使假。

四、保證糧油產品質量，計量準確，不銷售過期、變質、不合格產品和假冒偽劣產品。

五、自覺維護消費者的合法權益，對明顯存在質量問題、包裝標識不符合規(guī)定的糧油產品，及時給予退換。

六、對質量不符合要求的糧油產品，積極配合有關部門，采取停止銷售、清理、登記、封存、處置等措施。

七、自覺接受消費者的監(jiān)督，積極配合有關部門的管理和監(jiān)督檢查。

誠信發(fā)言稿范文第3篇

大家好!我××中學高二(三)班的學生黃××。今天能到這里參加演講我感到萬分榮幸!我要演講的題目是：依法誠信納稅，共建美好家園!稅收是一個很古老的話題，已經有幾千年的歷史，從夏的貢、商的助、周的徹，春秋時的初稅畝……一直到經濟騰飛、文化迅猛發(fā)展的今天，稅收對每一個國家乃至每一個公民是越來越重要了?？v觀世界，美國的克林頓、布什總統(tǒng)剛一上臺就開始了稅制改革;英國、法國、日本稅制改革的浪潮席卷世界;“袖珍國家”列支敦士登，人民生活富裕，經濟發(fā)達，靠的就是稅收。

國家依法征稅，集中財力。又通過財政支出把錢用于發(fā)展經濟、科技、教育、文化、衛(wèi)生以及國防等事業(yè)，用于支持中西部貧困地區(qū)和廣大農村建設，用于扶助下崗失業(yè)人員等社會弱勢群體，用于提高人民的整體生活水平。所以說稅收是共和國的血脈，是共和國大廈的基石，這，一點也不夸張。我國財政收入有90%以上來源于稅收，它已成為國民經濟的主要支柱。它不僅與國家發(fā)展的各項事業(yè)密切相關，而且與我們每個公民的生活都有著越來越廣泛的聯(lián)系。今天，可以說稅收不僅是共和國的血脈，它更是一種文化，如同酒文化、茶文化那樣已經滲透在我們的日常生活之中。難道不是嗎?請你想想，當你作為一名普通消費者,購買一身漂亮衣服、一件高檔電器、一套稱心家具的時候,實際上你已繳納了一部分稅金;當你作為一名普通勞動者,領到工資、獎金及各種補貼時,你的單位也已把你所得的一部分以稅金形式上繳給了國家。在我們生活的這個空間,在我們衣食住行的每時每刻,我們都在自覺不自覺地同稅收打交道,同時，也都在情愿不情愿地接受著稅文化的熏陶。

然而，已蘇醒的商品意識與沉睡的納稅意識產生的極大反差也給國家的稅收工作增加了一些難度。有很多人還認為把靠自己的本錢和力氣賺到的錢往外掏冤枉;也有人奉行“要想富,吃稅務”的信條,變著法子賺稅錢、發(fā)稅財、享稅福;還有些人天天喊著愛祖國,卻對母親一毛不拔;更有甚者,采用暴力或非暴力手段肆無忌憚地抗稅，侮辱、殘害、腐蝕、拉攏稅務人員.....我們的國庫也因此出現(xiàn)了巨大的黑洞。據有關部門統(tǒng)計：目前50的企業(yè)和80的個體戶存在著不同程度的偷逃稅行為;xx年中國7萬億的存款總量中，人數(shù)不足20的富人們占有80的比例，但其所交的個人所得稅僅占總量的不到10。而國外呢?在希臘，一些城市的街道上，經常可以看到、聽到這樣的口號：“你愛國嗎?請納稅!”今天在這里我也想向所有的納稅人問一句：“您，愛國嗎?”

有多少辛勞，就有多少歡笑，在平凡的日子里演繹著真情，征稅與納稅，在這一支一接中，不正流露著對祖國的深情厚意嗎?

孔子說：“人而無信，不知其可也?”意思是說一個人不講誠信，不知他怎么可以處身立世?推而廣之，做為一個企業(yè)如果不講誠信又怎么可能正常經營?我們中華民族從來就是禮儀之邦，作為一種道德準則，誠信不只是傳統(tǒng)道德的核心，在今天的市場經濟中，更是個人、企業(yè)必不可少的無形資產，是企業(yè)經營的靈魂。而納稅就是一把標尺，一座天平，它能公平地測量出一個人、一個企業(yè)是否誠信?納稅是法定的、義務的同時又是無償?shù)?，所以納稅需要一定的胸襟和氣度。誠信納稅就成為衡量一個人、一個企業(yè)是否誠實、守信的標準。作為構筑社會公共事業(yè)的稅收而言，納稅人的誠信將為社會的發(fā)展鋪就廣闊的道路。放眼中國，從經濟的騰飛，到稅收收入的逐年增長，國家實力的增強;從人民生活的逐步改善提高，到“十六”大奔小康計劃的出臺;從一幢幢高樓大廈的拔地而起，到夢寐以求的載人航天夢實現(xiàn);從xx年年奧運會主辦權的爭得，到電腦信息技術的運用發(fā)展……這一切，那一項成績的取得沒有納稅人和稅務工作者的血汗?也正是因為有納稅人勤勤懇懇地拼搏創(chuàng)業(yè)和無私奉獻，有稅務人默默無聞地應收盡收，才有了祖國的天更藍、水更綠，才有了我們國家經濟建設的欣欣向榮、人民的安居樂業(yè)!

朋友們，如果您愿意共創(chuàng)我們美好的家園，如果您愛國，那么您還猶豫什么呢!讓我們從自身做起，依法納稅、誠信納稅!

誠信發(fā)言稿范文第4篇

關鍵詞：高中數(shù)學；高中數(shù)學教學；教學方法探究

中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）07-0060-02

一、目前高中數(shù)學教學存在的問題

1.學生寧愿死記硬背，也不愿主動總結學習技巧。受傳統(tǒng)應試教育的影響，目前的高中生依然愿意被動接受教師灌輸?shù)臄?shù)學知識，不愿自己動腦去思考問題，很少同學會主動總結適合自己的學習技巧，從而造成了一部分高中生數(shù)學學習存在很大問題。例如說在學習解析幾何里的曲線時，每一種曲線都有自己的表達式，并且表達形式類似，如果學生不主動總結所有曲線方程式的特點，進行對比記憶，很容易混淆。面對學生不愿動腦，對待學習得過且過的態(tài)度，作為祖國人才培養(yǎng)者的高中數(shù)學教師不應任其繼續(xù)發(fā)展，最終導致無法挽回的局面，而是應該積極發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的困難所在，適當給予幫助的同時引導學生主動解決問題，在不斷解決問題的過程中形成總結學習技巧的習慣。

2.教師寧愿無限重復，也不愿積極探討教學技巧。雖然新課改的精神觸動了多數(shù)的高中數(shù)學教學主動改變自己傳統(tǒng)的教學理念，但是仍然存在一些年長的頑固教師，始終不愿改變自己一直以來的教學理念，他們認為自己沿用了數(shù)十年的教學經驗已經培育了一屆又一屆優(yōu)秀的高中學生，桃李滿天下的教學成果充分證明自己總結的教學理念具有現(xiàn)實意義。即使一個人的觀念不可能在一夜之間徹底顛覆，我們也不能忽視傳統(tǒng)教學理念的豐碩教學成果，但是新課改精神也是為了促進我國教育邁上新的臺階，所以高中數(shù)學教師還是應該積極配合創(chuàng)新的教學模式，改變過去不斷重復的授課方式，積極探討新的有效教學技巧。

二、高中數(shù)學教學具體方法

1.讓現(xiàn)代科學技術走進高中數(shù)學課堂。高效的課堂一直是教師追求的教學目標，也是新課改下素質教育的主要要求。高效的課堂不僅可以讓教師的教學達到事半功倍的效果，還會讓學生達到輕松愉快的學習體會。而隨著信息技術的不斷發(fā)展，不少高中數(shù)學已經采用了多媒體教學的方式，以便更直觀、更有趣地向學生呈現(xiàn)教師的教學內容。因此，現(xiàn)代科學技術走進高中數(shù)學課堂對提高課堂效率有著劃時代的意義。如立體幾何的教學，傳統(tǒng)的高中數(shù)學課堂教師只能在黑板上給大家呈現(xiàn)出立體幾何的某一個側面，然后讓大家根據平面幾何憑空想象立體的模樣，而采用多媒體的技術完全可以在高中數(shù)學課堂給學生呈現(xiàn)具體的立體形象，讓學生直觀地感受三維空間。從這個簡單的教學案例，我們不難看出現(xiàn)代科學技術走進高中數(shù)學課堂，會讓很多教學內容變得簡單易懂，甚至讓很多教學技巧從無到有。

2.讓自主探究的學習模式走進高中數(shù)學課堂主要是指教師營造一種有利于教學效果的氛圍，從而讓學生擁有自主探究學習的機會，形成一種良好的解題習慣。如高中教材里數(shù)列知識的學習，雖然說數(shù)列在高中數(shù)學教學內容中的重要地位不言而喻，但是多數(shù)高中數(shù)學教師對數(shù)列的教學內容只停留在表面，很少教師真正引領學生感受數(shù)列知識的博大精深、總結數(shù)列之間的內在規(guī)律，導致學生在解決數(shù)列問題時很難注意到解題的靈活性，常常犯一些低級錯誤。同時，創(chuàng)設符合教學的情境，可以給學生一種更真切的學習體驗，因為在一種輕松真實的氛圍下，學生的注意力會更集中到教師的講課內容上，從而在課堂上對教師傳授的知識更容易理解，在課后對教師講解的原理更容易消化吸收。

3.讓積極創(chuàng)新的思維模式走進高中數(shù)學學習過程。數(shù)學教學的目的并是不簡單地教會學生一些數(shù)學原理和計算方法，而是為了使學生能運用所學的數(shù)學知識解決問題，所以讓積極創(chuàng)新的思維模式走進高中數(shù)學學習過程，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地利用數(shù)學思想解決問題的習慣是達到數(shù)學教學最終目的的一種有效教學方法。一種科學的思維方式往往會培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的習慣，當學生在遇到數(shù)學問題時已經形成了科學的思維，那么頭腦里自然會產生某種主動、有效的解決方法，由此可見教師注重啟發(fā)學生的思維是培養(yǎng)學生優(yōu)秀的解題習慣的關鍵一步。

三、讓師生和諧的關系走進高中數(shù)學教學模式

素質教育要求教師尊重學生的個性發(fā)展，注重學生的心理教育，而師生之間和諧的關系是教師了解學生心理和個性的基礎，也是教師開啟素質教育教學模式的基本保證。和諧的師生關系對提高數(shù)學教學質量的效果不僅表現(xiàn)在學生成績的提高上，還表現(xiàn)在教師與學生在課堂上的溝通。譬如教師可以運用在課堂上設問和提問的方式來與學生溝通，設問的溝通方式還可以用來開啟新的課堂，這樣不但可以在設問中復習上一節(jié)課內容，同時還可以巧妙地引出本節(jié)課的教學內容，這種順理成章地將兩節(jié)課內容銜接的設問方式，將給學生形成整體的概念，啟發(fā)學生主動建立知識體系。除此之外課上適當?shù)靥釂栆彩且环N很有效果的方式，因為不定時的提問不僅可以引導大家對講課內容的思考，還會時不時地提醒學生要集中注意力。

四、結語

在數(shù)學的學習中我們不僅要掌握數(shù)學的基礎知識，更重要的是掌握一些數(shù)學的思想方法，教師可以借助現(xiàn)代科學技術在自主探究式的課堂氛圍下跟學生有效溝通，從而在建立良好師生關系的前提下了解學生的學習狀況，潛移默化地引導學生形成積極創(chuàng)新的思維模式，最終讓學生在愉快的高中數(shù)學學習過程中形成數(shù)學思想方法。

參考文獻：

誠信發(fā)言稿范文第5篇

先進的教學理念要通過先進的教學方式、方法體現(xiàn)出來，而教學理念轉變本身也要在教育教學方式轉變中進行，二者是相輔相成的關系。理念不轉變，方式、方法轉變就沒有了方向，沒有了基礎；方式、方法不轉變，理念轉變就失去了歸宿，失去了落腳點。因此，在新課程改革的時代背景下必須要求廣大教育工作者與時俱進，樹立先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法。下面就高中數(shù)學教學反思談一談自己的看法。

1 時代的發(fā)展對應用數(shù)學提出了更高的要求

隨著科學技術的飛速進步，數(shù)學這門應用最廣泛的學科越來越凸顯出其巨大的社會價值，并得到了人們高度的重視。在我國的數(shù)學教學當中，有很長一段時間對數(shù)學存在著不科學的認識，部分教師認為培養(yǎng)學生的數(shù)學能力就是培養(yǎng)學生的邏輯推導能力和運算能力，使得學生的數(shù)學應用意識極為薄弱。當今是一個講究實效和效率的時代，數(shù)學這門學科的存在已不是僅僅停留在書面上，它的主要作用是被應用到社會經濟發(fā)展當中，并產生實際的價值。因此，無論是小學的、中學的、大學的數(shù)學教育應該有一個明確的目的，就是將學生培養(yǎng)成應用型人才，提高他們對數(shù)學的實際操控能力。

2 數(shù)學教學實踐中應積極采用的教學策略

2.1對學生邏輯推理能力的培養(yǎng)

數(shù)學是一門開動腦筋的學科，尤其對個人推理能力的提升有著十分積極的作用。在之前，我國的數(shù)學教材所體現(xiàn)的理念較為簡單化，沒有將數(shù)學的真正意義帶到教學當中。隨著新課標改革、新課改教材的應用，我們看到，教材的設計更加人性化和實用化，尤其對學生推理能力的引導提升了一個層次。

在邏輯學中，邏輯思維能力包括：分析、推理、論證、判斷、運用結論等能力。新教材中每道題的設計都經過了精心的布置，在每個單元的大框中，理論后面是習題解答，習題解答由易到難，然后就是實踐性的應用題，這樣的設計對于學生思維的開闊和邏輯能力的培養(yǎng)有著巨大作用。

2.2 對學生理論應用能力的培養(yǎng)

數(shù)學題型的解答不一定必須局限于個人，它可以是學生合作和交流的結果。數(shù)學中的每個定義都是學生應該掌握的最基本知識，而掌握的過程就是通過應用，通過習題的訓練，但我們可以通過一種非常有效的方式將學生的理論應用能力進行培養(yǎng)。我們知道，學生是課堂的主體，又是課堂的創(chuàng)造者。整節(jié)課要充分顯示學生的主體作用。沒有學生的參與，就沒有學習小組及小組之間的相互依賴、相互競爭的合作學習氛圍，這節(jié)課就不能成功。主體性和合作性是素質教育的重要特征。數(shù)學課堂如果讓每一個學生都參與進來，才是他存在的主要目的。在這個過程中，學生彼此合作又相互競爭中，學生的想象力、創(chuàng)造力都得到了充分的發(fā)展，理論應用能力也在合作中得到提高。

3 新課標所體現(xiàn)的先進理念

3.1 結合新教材的內容，有針對性地培養(yǎng)學生的基礎數(shù)學能力

新教材的目標就是實現(xiàn)數(shù)學的實用功能，因此每個題型的設置和解答都在體現(xiàn)著這樣的理念。數(shù)學教學側重的是首先是對學生基礎能力的培養(yǎng)。例如，這樣的一道題：設集合A={x|0≤x

3.2 新教材當別重視學生的主體地位

學生是課堂的主體，這一觀點近年來受到了人們的認可。數(shù)學課堂是學生的課堂，是學生培養(yǎng)自己能力的平臺，老師要發(fā)揮輔導和引領作用。新教材的編制已經向我們傳遞出了它的重要理念，就是學生是教材的主人，教材為學生服務。而老師在授課過程中，也應尊重這一觀點，將教材和學生的能動性有機結合起來，讓教材發(fā)揮出應有的作用。

3.3 教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法

比如，除常規(guī)的講授方法外，我們還可以運用圖畫圖表演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學法，把多媒體等現(xiàn)代化信息技術充分利用到數(shù)學教學中去。此外，還可以根據教學內容，組織學生開展豐富多彩的課外活動。比如辯論、討論等。新課改的數(shù)學教學必須將群體教育與個別教育結合起來，新教材的內容和事例的設置很強調體現(xiàn)學生的個性差異性，這就要求在數(shù)學教學中要針對不同水平的學生，進行多側面、多樣化的個別教育，以此來調動每一位學生的學習政治的積極性、主動性。同時，通過群體教育個人，給學生以溫暖和信心，使集體成員間互相激勵，促進個人的進步。

4 對未來數(shù)學目標的期待