前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于人生的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于人生的作文范文第1篇

We have a saying "destiny" character creation, therefore, attitude, character and personality is attitude is destiny, so if the right attitude fate, fate nature also went toward the direction of "correct" development, it is logical, but in the life "attitude" how to "set"? But what is more complex, more likely, it is not so simple, or just take a single options can finish. Because of "life", the life span 70 to estimate assume a paragraph, such as 10 years before and after 10 years of life needs and ideological attitude is not the same growth to 20 years old, he again into 30 acceptable and the environment is not the same, and so on, has grown to 70 years old, affirmation is living in another world, so that each to a stage, it must be different degree of growth, and learn the different environment, needs and responsibility or said. Also means different stages, will have different life "attitude", will make the necessary adjustments "attitude", to face your own health life.

Basically should cultivate themselves, keep the following principles can:

我們有句話說“性格創(chuàng)造命運”， 因此，態(tài)度就=性格，性格又=命運，所以態(tài)度就=命運， 如果態(tài)度正確了，命運自然也就朝往“正確”的方向發(fā)展了， 這是必然的邏輯 但在人生的“態(tài)度”上要如何“設(shè)定”？可就比較復(fù)雜些， 更可能，就并不是那么簡單了，或只采取單一選項就能完成。 因為“人生”全長的壽命，假設(shè)預(yù)估70歲為一個全程段落， 譬如10歲前以及10歲后，的生活需求與思想態(tài)度就不一樣了 成長到20歲再進入30歲，他所接受的環(huán)境肯定又不一樣了，以此類推， 一直成長到70歲，肯定又是生存在另一個世界中， 所以說每到一個階段，都有它一定不同程度的成長，與學(xué)習(xí)的不同環(huán)境 而有所變化，或說需求與責(zé)任。也就是說不同的階段，就要具備不同的人生“態(tài)度”，就要做出必要的調(diào)整“態(tài)度”，來健康面對自己的人生。

基本上應(yīng)該培養(yǎng)自己，時時保持以下幾個原則即可：

1. With an open mind

2 the attitude to learn

3 good interpersonal interaction relationship

4 maintain healthy body

5. Have a happy family

6 work or business can be stable development

7. To see the future prospects

1.開闊的心胸與視野

2.積極學(xué)習(xí)的態(tài)度來充實內(nèi)在

3.建立良好人際互動的關(guān)系

4.保持健康的體魄

5.擁有一個美滿的家庭

6.工作或事業(yè)都能穩(wěn)定發(fā)展

7.能看到未來的遠(yuǎn)景

關(guān)于人生的作文范文第2篇

記得是一次數(shù)學(xué)期末考試，考試前，爸爸對我下了承諾，如果我數(shù)學(xué)滿分的話，就給我買我想要的東西?？荚嚹翘?，我滿懷信心地交了卷，自以為考得很好。正當(dāng)我籌劃著買什么東西時，心想：“爸爸這回可慘了！”成績出來了，我看著試卷上鮮紅的“x”，眼淚都情不自禁地掉了下來。我仔細(xì)一看，錯的全是非常簡單的計算題。這些計算題，簡直是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。我怎么會連這些簡單的計算題都算錯呢？原來，我把“加號”看成了“減號”、“乘號”看成了“除號”。唉，粗心你這個“掃帚星”怎么老是來光顧我呀！我決定向你“挑戰(zhàn)”。

又一次數(shù)學(xué)期末考試，我坐在考場上，接過老師發(fā)下來的試卷，迅速地對整張試卷瀏覽了一遍，然后才開始做題。三十多分鐘過去了，我順利地完成了整張試卷。這次，我可不敢有一絲馬虎，全神貫注地檢查每一道題目?？荚嚂r間到了，我信心十足地交了卷。

成績終于下來了，全班唯一的滿分。我心里比吃了蜜還甜。我看著試卷上的分?jǐn)?shù)，它正調(diào)皮地向我眨著眼睛呢！

關(guān)于人生的作文范文第3篇

在認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、評定辦法或稱為認(rèn)定體系、學(xué)生參與程度等三個方面， 學(xué)生參與程度應(yīng)當(dāng)是最重要的。因為大學(xué)貧困生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)都是按照2007年教育部、財政部的指導(dǎo)意見統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)制定， 各個高校之間大同小異， 所以差異不會大。又因為具體認(rèn)定方法或者評定體系，各個高校之間可能存在一定的差異， 但是在認(rèn)定的目標(biāo)、過程、結(jié)果的2007年指導(dǎo)意見的約束下，差異不會太大、問題也不是太大。那么，為什么說大學(xué)生參與程度最重要呢? 原因有二：一是從認(rèn)定的目標(biāo)、過程和結(jié)果來看， 核心人物是大學(xué)生， 是在全體大學(xué)生中認(rèn)定出25%的家庭經(jīng)濟相對困難的學(xué)生，而不是其他什么人;二是從認(rèn)定的指導(dǎo)思想來看， 認(rèn)定貧困學(xué)生是為了資助相對貧困的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的， 而不是為了其他事情。所以無論是按照實事求是的思想指引，還是按照群眾路線的工作方法，大學(xué)生貧困認(rèn)定工作都是要以大學(xué)生為核心的工作，而不是以其他什么人為核心的工作。同時，大學(xué)生貧困認(rèn)定工作應(yīng)該包含兩層含義： 一是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)作為主體依照規(guī)則來認(rèn)定貧困大學(xué)生，而輔導(dǎo)員和班主任只是組織者和協(xié)調(diào)者， 不是決策者; 二是認(rèn)定工作的結(jié)果必須在大學(xué)生的監(jiān)督和認(rèn)同下與資助工作密切對接， 而不是簡單的、機械地匹配對接。在學(xué)生積極真誠的參與下，偽貧困生將大白于天下、無處藏身，虛假造成的誠信問題很容易解決掉。如果把誠信問題簡單分成兩類： 一是故意弄虛作假的誠信問題;另一類是無知失誤造成的誠信問題。后一類誠信問題可能占據(jù)絕大比例， 可以通過輔導(dǎo)員和班主任們適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃捅匾某ＷR教育來解開迷霧。不是他們不想誠信，只是他們不會誠信， 只要在認(rèn)定過程中具體做好以下四方面的工作就能撥開誠信的迷霧。

一、認(rèn)定工作需要齊心協(xié)力

在每學(xué)年第一學(xué)期初的大學(xué)生貧困生認(rèn)定工作前，輔導(dǎo)員要進行統(tǒng)一思想認(rèn)識和克服糊涂思想的先遣工作。目的有兩個：一是使學(xué)生充分領(lǐng)悟到集體生活的基本原則;二是使學(xué)生真正獲得處理集體事務(wù)的勇氣和技能。具體方法是： 主題班會的預(yù)備會議是宿舍代表座談，每個宿舍出一名代表就行。代表要了解同學(xué)情況并熱心同學(xué)工作，一般是宿舍長。主要交流兩方面的內(nèi)容：一是各宿舍成員情況總體匯報，主要匯報有突出問題的宿舍成員，一般要保密;二是集思廣益匯集解決突出問題的思路與辦法，并且代表要把認(rèn)為有效的辦法反饋給宿舍成員。QQ群公示討論的解決辦法可能更簡潔、完整，但這會使代表們損失掉一次鍛煉語言表達(dá)能力的機會。代表們作為后備干部，輔導(dǎo)員班主任必須抓緊一切機會給予嚴(yán)格訓(xùn)練。開學(xué)初，事務(wù)繁雜，這要抓緊空閑的較長段時間做實工作。幾天后若沒有反饋給輔導(dǎo)員的強烈意見， 認(rèn)定貧困生主題班會就能開了。主題班會側(cè)重兩點：一是盡量全員參與，既講自己又談別人;二是輕松氛圍，暢所欲言，注意言語分寸。只要一人開說了，與會人員都要說自己說別人，態(tài)度一定要真誠，說錯了沒關(guān)系，可以道歉也可以保留，與會的輔導(dǎo)員班主任要示范指導(dǎo)，并評選出最會說話的學(xué)生一名。由于相互之間都有對方把柄，保密工作靠學(xué)生自覺就能做好的。會議主題只有一個，即保證最低生活水平以上的個人收支平衡討論。自己的經(jīng)濟來源自己說，自己的消費自己和別人都可以說，并要適當(dāng)討論不一致的看法。

班級同學(xué)之間充分深入了解之后便知根知底，相互之間的信任才能建立，友情才能牢固，相互關(guān)心與幫助才能有的放矢，誤會和猜疑才會減少，矛盾和沖突才會消亡。說出真心話是第一步，也是關(guān)鍵的一步，也是最難的一步。這一步主要解決態(tài)度問題。當(dāng)然，有學(xué)生認(rèn)為自己說了真心話， 但是同學(xué)們不理解不認(rèn)可，這只是說話的技巧問題，很容易改進提高的。只要該學(xué)生態(tài)度誠懇，教師和同學(xué)們都會積極主動幫助他迅速提高的。按照李寶堂(2012)調(diào)研資料，經(jīng)過深入溝通交流之后，同學(xué)之間的信任信心甚至高達(dá)93%以上。

二、認(rèn)定工作不能一蹴而就

每一次的貧困大學(xué)生認(rèn)定都是上一次的延續(xù)，也都是下一次的鋪墊，保持認(rèn)定工作的連續(xù)性是提升認(rèn)定水平的重要途徑。教育部認(rèn)定指導(dǎo)思想不變， 輔導(dǎo)員的認(rèn)定思路必須按照指導(dǎo)精神走， 具體認(rèn)定方法可以權(quán)衡取舍， 但班級認(rèn)定的結(jié)果連續(xù)幾年一成不變是不合情合理的， 一定要依據(jù)班級學(xué)生家庭經(jīng)濟變動情況具體分析和認(rèn)定。按經(jīng)驗來看，60人班級認(rèn)定的貧困學(xué)生幾乎每年都有一定的調(diào)換變動。

有一種機械做法不太好，即在評價指標(biāo)體系里面填寫每個學(xué)生提供的數(shù)據(jù)，然后計算出加權(quán)平均值，按照數(shù)值的大小排列順序確定貧困生名單。看似客觀公正的方法隔斷了同學(xué)之間的深入溝通機緣，看似迅捷準(zhǔn)確的方法阻擋了師生之間的教學(xué)相長機會，在這個機械的做法面前思想政治教育只能是一場空話。如果沒有了交流溝通結(jié)交新朋友的期待，沒有了展示自己語言和意志的舞臺，那么攫取利益將成為唯一選擇，尤其是在相互不甚了解的情況下很可能面臨好心沒好報的尷尬抉擇。如果班級同學(xué)之間交流溝通不深透可能會出現(xiàn)這樣一種很有意思的現(xiàn)象，即大一學(xué)生為個人申請貧困生，大二學(xué)生為宿舍申請貧困生，大三學(xué)生為好友申請貧困生，大四學(xué)生為班級評定貧困生。認(rèn)定工作是一個過程，需要循序漸進。班級同學(xué)之間交流充分齊心協(xié)力的話就能減少誤定。誤定很傷人也很傷心，暫時的利益可能會長期地失去全班同學(xué)的認(rèn)可與友情。所以輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)抓住一切機會促成班級內(nèi)部的深入交流溝通，早促成早見效，并且這將影響到班級全面建設(shè)的工作效率和效果。

三、認(rèn)定工作必須未雨綢繆

每學(xué)年第一學(xué)期初，各高校學(xué)生處都會下發(fā)通知認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。由于是慣例性的工作，所以在放假之前就要布置給老生一個任務(wù)，即進一步確認(rèn)家庭經(jīng)濟收入和可能獲得的資助。這項任務(wù)只有在假期足夠長的時間內(nèi)才能見效。一般學(xué)生，家長不會直接告訴孩子家庭具體收入的，即使上了大學(xué)的孩子。比較準(zhǔn)確得了解家庭收入和支出情況是認(rèn)定貧困生的基礎(chǔ)，這樣艱巨而細(xì)致的工作卻只能由大學(xué)生自己來完成。輔導(dǎo)員給予必要的指導(dǎo)可以加快進程，實際情況往往是鞭長莫及。要求學(xué)生主動了解家庭收入好處很多，壞處極少。好處是：了解家庭收支是理解父母的基礎(chǔ)，也是限定自身收支的前提，也是理解同學(xué)家庭收支的基礎(chǔ)訓(xùn)練，還是了解國家社會收支情況的入門訓(xùn)練，與家庭聯(lián)手培養(yǎng)大學(xué)生將加速其成長成才等等?？偠灾?，知己知彼才能相互理解，相互理解才能團結(jié)一心、齊心協(xié)力做好工作。

大一學(xué)生的申請需特別關(guān)照，一般是聽家長說起家庭收入不多，供自己上大學(xué)不易，自己又比較懂事，這常被作為沖破情面心理阻礙申請貧困生的主要動力。其實，多數(shù)家長只是用這種方式激勵孩子把握好上大學(xué)的機會、努力學(xué)習(xí)成才，并不是家里真得不能保障孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)。這就需要輔導(dǎo)員在迎新生時積極地問家長一句：您家能供孩子上完大學(xué)嗎?這句話很傷人，但效果很好，至少能清楚家長是否有信心、愿意供孩子上大學(xué)，并且有利輔導(dǎo)員提前做好了分類應(yīng)急的準(zhǔn)備。大一學(xué)生的家庭情況調(diào)查表上的家庭收入幾乎都被低估了，一定要請求他們當(dāng)你面給家長打電話核實。誤解誤會是難免的， 一定要包容并積極引導(dǎo)正確思路方法，只要不是故意的，盡量不批評。

四、認(rèn)定工作盡量有始有終

貧困生認(rèn)定與助學(xué)金密切相關(guān)， 與勵志獎學(xué)金密切相關(guān)， 獲得一等獎學(xué)金的貧困生最多能拿到10000多元的資助，至少也能獲得6000元資助。勵志獎學(xué)金比例少，一般是在全學(xué)院認(rèn)定，此時就可能有個別學(xué)生為了自己、班級等的利益來游說輔導(dǎo)員是否可以通融一下。這個關(guān)鍵時刻一定不能放水，嚴(yán)格按照規(guī)定、按照班級認(rèn)定的結(jié)果上報，否則通融的事情一多人心就散了、班級就散了。若這一次有紕漏，就抓緊盡量補救，到期限立即終止，留待下一次調(diào)整完善。幾乎每一次都有遺憾的，不要太較真，一定要令行禁止，否則會沒完沒了的。

關(guān)于人生的作文范文第4篇

近年來我國生物化學(xué)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，生物化學(xué)科技查新工作在科技與經(jīng)濟活動中發(fā)揮著越來越重要的作用，查新工作的質(zhì)量直接影響著生物化學(xué)科研工作者研究水平的評定及該類科研工作的方向。本文結(jié)合工作實踐，討論了生物化學(xué)領(lǐng)域科技查新工作的相關(guān)問題。

1 科技查新工作的定義

科技查新（簡稱查新），是指具有查新業(yè)務(wù)資質(zhì)的查新機構(gòu)根據(jù)查新委托人提供的需要查證其新穎性的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，按照《科技查新規(guī)范》（國科發(fā)計字2000544號）進行操作，并做出結(jié)論（查新報告）。

2 科技查新工作的作用主要的幾個方面

科技查新工作的作用主要體現(xiàn)在三個方面：

（1）為科研立項提供客觀依據(jù)，用以證明其是否具有新穎性。

（2）為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉(zhuǎn)化、獎勵等提供客觀的文獻(xiàn)依據(jù)并保證其科學(xué)性和可靠性。

（3）為科技人員進行研究開發(fā)提供可靠而豐富的信息資源。

3 科技查新工作的主要步驟：本文由收集整理

科技查新流程如下圖所示：

4 查新報告的撰寫及對查新項目新穎性的評價：

4.1 科技查新工作的結(jié)果是為被查新項目出具一份報告，稱為“科技查新報告”，該報告包括封面、正文及簽字蓋章等內(nèi)容，正文為報告的核心，包括以下內(nèi)容：

4.1.1 課題的科學(xué)技術(shù)要點

根據(jù)用戶提供的研究報告及其它技術(shù)資料寫出的課題的概要，重點表述主要技術(shù)特征、參數(shù)、指標(biāo)、創(chuàng)新點等。

4.1.2 檢索過程與檢索結(jié)果

包括對應(yīng)于查新課題選用的檢索策略、數(shù)據(jù)庫、檢索年限、檢索詞（關(guān)鍵詞）、檢索式及檢索命中的結(jié)果。

4.1.3 查新結(jié)果

對查新課題與以上命中的結(jié)果進行新穎性及先進性對比分析，最后得出查新結(jié)論。

4.2 對項目新穎性的評價

一般遵循以下幾條原則：

4.2.1 相同排斥原則

查新項目的技術(shù)領(lǐng)域和目的相同，技術(shù)手段實質(zhì)相同，預(yù)期效果均與現(xiàn)有技術(shù)相同，那么該項目缺乏新穎性。反之，則新穎性成立。

4.2.2 單獨對比原則

進行查新工作時，應(yīng)當(dāng)將查新項目的科學(xué)技術(shù)要點與每一份對比文獻(xiàn)中公開的與該查新項目相關(guān)的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容單獨地進行比較，不得將其與幾份對比文獻(xiàn)內(nèi)容的組合進行比較。

4.2.3 具體（下位）概念否定一般（上位）概念原則

在同一科學(xué)技術(shù)主題中，具體（下位）概念的公開即可使一般（上位）概念的查新項目失去新穎性。例如，對比文獻(xiàn)公開某產(chǎn)品是“酪蛋白制品”，就使“利用蛋白質(zhì)制成的同一產(chǎn)品”的查新項目失去新穎性。

反之，一般（上位）概念的公開并不影響具體（下位）概念的查新項目的新穎性。例如，對比文獻(xiàn)公開的某產(chǎn)品是“利用蛋白質(zhì)制成的”，并不能使“酪蛋白制品”的查新項目喪失新穎性。

4.2.4 突破傳統(tǒng)原則

該原則通常用于數(shù)值范圍的判斷，主要是指：若在現(xiàn)有技術(shù)中公開的某個數(shù)值范圍是為了告誡所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員不應(yīng)當(dāng)選用該數(shù)值范圍，而查新項目卻正是突破這種傳統(tǒng)而確立該數(shù)值范圍，那么該項目具有新穎性。

關(guān)于人生的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育大學(xué)生高校圖書館措施

1　人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵和意義

1．1概念和內(nèi)涵。

關(guān)于人文素質(zhì)的基本涵義，有多種闡釋。一般地說，“人文”泛指社會的各種文化現(xiàn)象。所謂“人文素質(zhì)”。是指由知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個內(nèi)在的品質(zhì)，它通過一個人的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)表現(xiàn)出來。它包括人文知識和人文精神。人文素質(zhì)教育，是將人類積累的優(yōu)秀文化成果通過知識傳授，環(huán)境熏陶和自身的實踐等教育過程，使其內(nèi)化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內(nèi)在的品質(zhì)。大學(xué)生的基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)設(shè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等內(nèi)容。其中文化素質(zhì)(主要指人文素質(zhì))，是其最基礎(chǔ)也是最重要的部分。對于大學(xué)生來說，良好的人文素質(zhì)是形成良好業(yè)務(wù)素質(zhì)乃至思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，加強人文素質(zhì)的培養(yǎng)，就其內(nèi)涵而言，對形成大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、文化涵養(yǎng)、道德觀念、價值觀念、審美修養(yǎng)、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識等都有著重要作用?！?/p>

1．2人文素質(zhì)教育的目的和內(nèi)容。

人文素質(zhì)教育的目的，主要是教會學(xué)生如何做人，包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系，以及自身的理性、情感、意志等方面的問題。人的人文素質(zhì)教育的內(nèi)容是多方面的，主要包括哲學(xué)思想素質(zhì)、審美素質(zhì)、文字表達(dá)素質(zhì)。在科學(xué)主義泛濫的今天．社會過分追求知識和技能的實用性，忽視了學(xué)生基本人文素質(zhì)的培養(yǎng)．已經(jīng)造成某些消極的后果。加強大學(xué)生人文素質(zhì)的教育，已引起社會的廣泛關(guān)注。

2　高校圖書館在加強人文素質(zhì)教育中的特殊地位

人文素質(zhì)教育是適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展需要的教育。是促進人的全面和諧發(fā)展的教育，是發(fā)展特長和個性的教育，總之，人文素質(zhì)教育是一種全新的教育思想和教育模式。高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，是知識的殿堂。是大學(xué)生的第二課堂，理應(yīng)成為大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要場所，具有不可替代的地位和作用。首先，高校圖書館具有豐富的館藏資源，其圖書館的文獻(xiàn)資料經(jīng)過長期的積累，內(nèi)容豐富，歷史悠久，基本反映了幾千年中華民族史中最豐碩的成果．為大學(xué)生進行任務(wù)素質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件；其次，高校圖書館可以通過各種手段和方法，引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書，使莘莘學(xué)子們通過對優(yōu)秀書刊的閱讀，受到人文知識的感染和熏陶．進而升華為人文精神。另外，高校圖書館可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用豐富的文獻(xiàn)資源、先進的服務(wù)設(shè)施、現(xiàn)代化的服務(wù)手段和高素質(zhì)的人才，密切配合高校教育改革，開展豐富多彩的校園文化生活，按照社會發(fā)展的要求從思想道德、科學(xué)文化知識、勞動技能、心理素質(zhì)，以及個性特長和創(chuàng)造潛能等方面全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)．為塑造21世紀(jì)高素質(zhì)人才發(fā)揮特殊的作用。

3　高校圖書館加強人文素質(zhì)教育的措施

3．1　實行人性化管理注重人文關(guān)懷．

在高校圖書館，現(xiàn)代管理理念的核心就是人性化管理。體現(xiàn)以人為本，以人為中心，對象包括館員和讀者。融管理與服務(wù)于一體，實現(xiàn)館員與讀者之間的雙向溝通和互動。通過人性化管理可以調(diào)動圖書館員和讀者蘊藏的潛能，充分發(fā)揮圖書館的效能。圖書館員得到人性化的管理，就會樂業(yè)、敬業(yè)，熱情為讀者服務(wù)，給讀者投人更多的人文關(guān)懷，創(chuàng)造出良好的服務(wù)環(huán)境和服務(wù)質(zhì)量，改善圖書館在公眾心目中的服務(wù)形象，一切從了解讀者的需求出發(fā)，使讀者可以自由地暢游知識的海洋，讓讀者在圖書館里得到對人的關(guān)懷與尊重。

3．2　開展各種活動，積極參與校園文化建設(shè)。

眾所周知，發(fā)展高等教育和教育改革的根本目的在于培養(yǎng)人才，而高等教育正是教育戰(zhàn)線的龍頭。是培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才的搖籃，大學(xué)時期是大學(xué)生身心發(fā)展處于成熟階段，是世界觀、人生觀、價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期。因此，高校圖書館應(yīng)抓住這個有利時機，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織和開展校園文化活動，豐富校園文化生活，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。以弘揚愛國主義。集體主義．和反對功利主義拜金主義意識形態(tài)為人文素質(zhì)教育的主旋律，通過舉辦講座、報告會、展覽會、讀者沙龍、書評、征文競賽、知識比賽等形式開展精神文明建設(shè)活動．這樣不僅能豐富大學(xué)生的課外生活，而且能激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，有利于他們增長知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，對于提高其綜合素質(zhì)、引導(dǎo)其“讀書、做人”有著十分重要的意義。大學(xué)生學(xué)會如何將圖書荷載的社會主體意識、價值取向和科學(xué)理性思維，植根在心中，將會變成一種精神力量和軟約束機制并在人文科學(xué)的潛移默化中運用圖書館特有的教育性和滲透性實現(xiàn)對自我的文化塑造和人文素質(zhì)的提高。

3．3　積極開展信息素質(zhì)教育，提高大學(xué)生獲取信息的能力。

圖書館作為高校的信息中心，既是信息的服務(wù)部門．又是信息的傳播部門，利用圖書館的教育功能和圖書館所匯集的人類文化和科技成果等知識即資源優(yōu)勢．相對集中的人才優(yōu)勢和較為完善的信息服務(wù)優(yōu)勢，加強對學(xué)生信息知識的教育和信息應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生重視信息、善于吸收信息，學(xué)會處理和有效利用信息，提高信息素質(zhì)。例如：給學(xué)生開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課程，信息技能課程教育，使學(xué)生學(xué)會利用圖書館；建立穩(wěn)定的信息檢索和教學(xué)實習(xí)基地．開展各種專題講座和專題報告．舉辦計算機網(wǎng)上信息培訓(xùn)班，引導(dǎo)讀者學(xué)會查找所需信息的方法和途徑，把打開“文獻(xiàn)信息寶庫”的鑰匙交給讀者，讓他們在信息海洋中獨立、自主地探索。還需要對學(xué)生進行信息分析、加工和處理技能、信息交流傳播技能的教育，使學(xué)生具備較強的信息意識和獲取信息的能力。

3．4信化高校圖書館人員素質(zhì)。

隨著圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校圖書館服務(wù)人員隊伍不斷壯大。他們以館藏文獻(xiàn)資料為依托，通過有目的、有針對性地工作，為學(xué)校的教學(xué)、科研服務(wù)，為大學(xué)生人文素質(zhì)教育服務(wù)．無形之中則對館員的自身素質(zhì)提出了較高要求。首先是全面提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)修養(yǎng)、自然科學(xué)等方面具有廣博知識，精通圖書館學(xué)、情報學(xué)和信息科學(xué)專業(yè)理論，并掌握現(xiàn)代化管理手段。不斷充實、提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。其次是提高館員的政治思想素質(zhì)，不斷完善自身修養(yǎng)。在樹立職業(yè)道德的同時，注意規(guī)范自己的言行，為人師表，努力做好“服務(wù)育人”工作，成為大學(xué)生的良師益友。圖書館人要樹立主人翁意識．建立良好館風(fēng)，用自己的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、熱情態(tài)度和淵博的知識去影響大學(xué)生，堅持把對學(xué)生的服務(wù)工作與培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)統(tǒng)一起來。并貫穿于圖書館的業(yè)務(wù)工作之中，形成全員育人的良好機制和氛圍。

4　結(jié)語

面對21世紀(jì)知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，高校必須從加強人文素質(zhì)教育人手，充分利用圖書館的有利條件，營造一種有利于大學(xué)生全面發(fā)展的人文環(huán)境。增加大學(xué)生的人文知識，提升大學(xué)生的人文品味，培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神，從而提高學(xué)校培養(yǎng)人才的規(guī)格和質(zhì)量，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃雪雄．高校圖書館在提高大學(xué)生人文素質(zhì)中的作用[J]．圖書館論壇，2006，(2)：204．