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高端學術(shù)會議范文第1篇

《測繪學報》雜志1957年創(chuàng)刊，由中國測繪學會主辦；而《測繪通報》雜志1955年創(chuàng)刊，由中國地圖出版社（測繪出版社）主辦。兩刊均為我國測繪界具有權(quán)威和高影響力的學術(shù)期刊，是測繪社的優(yōu)秀出版品牌資源。

盈利模式中的實踐

近年來測繪出版社借鑒國內(nèi)外一些學術(shù)期刊的成功經(jīng)驗，依托兩本雜志在行業(yè)內(nèi)的高影響力，對刊物的“第三次售賣”進行了深入探索和實踐。

1.舉辦或組團參加學術(shù)會議

會議為期刊的終端品牌價值之一。通過搭建學術(shù)會議平臺，可延伸學術(shù)期刊品牌，銷售期刊品牌資源。

自2011年起，測繪社開始實施期刊走出去戰(zhàn)略，以《學報》《通報》雜志的名義，與國外多家機構(gòu)一起共同舉辦了兩次國際會議，在行業(yè)內(nèi)具有了一定的影響力，也給雜志帶來了一定的經(jīng)營收入。而且早在2007年，《學報》編輯部就以創(chuàng)刊50周年為契機，舉辦了“測繪科技與學科建設(shè)暨《測繪學報》創(chuàng)刊50周年高端論壇”，開創(chuàng)了測繪類期刊舉辦學術(shù)會議的先河。《通報》雜志為側(cè)重技術(shù)交流的學術(shù)刊物，在行業(yè)內(nèi)擁有很高的品牌效應和廣泛的讀者、作者群體。2008年《通報》編輯部在南京舉辦了首屆“測繪科學前沿技術(shù)論壇”，規(guī)模達到500多人。此后，《通報》編輯部每兩年舉辦一次這樣的論壇，從而在業(yè)內(nèi)確立了“測繪科學前沿技術(shù)論壇”這個會議品牌。論壇為雜志擴充作者和讀者庫帶來了好時機，并且每次論壇都邀請到一些行業(yè)內(nèi)企事業(yè)單位作為會議協(xié)辦機構(gòu)，承擔部分會議成本。會議還邀請到若干家測繪儀器商作為贊助商，這些儀器商在會場設(shè)有小型展覽，或召開新產(chǎn)品、新技術(shù)推介會。一些儀器商還在會議論文集中投放廣告，從而又進一步擴大了刊物“第三次售賣”的效果。

除舉辦國際學術(shù)會議外，以團組形式組織國內(nèi)部分專家、學者參加一些國際學術(shù)交流活動也是測繪社探索學術(shù)期刊“第三次售賣”的又一重要途徑。

《通報》因讀者面廣、社會認知度高，還積極參與其他一些市場活動，如作為支持媒體參與本行業(yè)或相關(guān)行業(yè)的一些學術(shù)活動或展覽。以媒介身份參與一些學術(shù)會議雖無任何經(jīng)營收入，但因所支持的這些大會活動或展覽會參會人數(shù)眾多、影響深遠，可對提升期刊本身的品牌價值起到一定的作用，并且可借此機會了解最新的研究動態(tài)，接觸到更多的專家學者，發(fā)掘出更多高質(zhì)量的稿源。

2.發(fā)展協(xié)辦單位和學術(shù)支持單位

發(fā)展協(xié)辦單位和學術(shù)支持單位是《學報》《通報》雜志在探索和實踐“第三次售賣”方面的又一典型手段。

發(fā)展協(xié)辦單位（有的期刊也稱作理事單位）不失為助力學術(shù)期刊盈利的一種新的方式。對于學術(shù)期刊來說，可尋求行業(yè)內(nèi)的設(shè)備制造企業(yè)、民營公司、大專院校、科研院所等作為期刊的協(xié)辦單位，以期刊為媒介，通過建立產(chǎn)、學、研多方聯(lián)盟，達到溝通信息、共同發(fā)展的目的。期刊與協(xié)辦單位聯(lián)手辦刊，一方面可使得刊物與同行的溝通和聯(lián)系更加順暢，擴大征訂范圍；另一方面也可獲得一定的經(jīng)費支持。而協(xié)辦單位則可借力學術(shù)期刊這個平臺，擴大其在行業(yè)內(nèi)的影響和社會知名度，還可及時獲取一些學術(shù)研究成果和行業(yè)信息，為技術(shù)創(chuàng)新服務。

而出版增刊和?？恰秾W報》《通報》最早開發(fā)的衍生產(chǎn)品。早在20世紀90年代這兩刊在這方面就有嘗試。自2009年開始，《通報》每年都出版兩期增刊，《學報》也不定期出版高學術(shù)水平的增刊。這些增刊分兩種：一種是為雜志自辦論壇出版論文集，另一種是為同行業(yè)一些學術(shù)會議，如中國測繪學會工程測量分會年會、中國城市規(guī)劃協(xié)會地下管線專業(yè)委員會年會、高分辨率對地觀測學術(shù)年會、中國衛(wèi)星導航學術(shù)年會等專門出版會議優(yōu)秀論文集，借此吸引學科注意力，同時提高刊物競爭的軟實力。2013年為慶祝寧津生院士80歲壽辰，《學報》還出版了?？?，大地測量和衛(wèi)星導航方面的幾位院士都為該?？珜懥烁哔|(zhì)量的學術(shù)論文。?？趯幵菏?0華誕學術(shù)研討會上贈送給與會人員后，受到一致好評。

3.建立專家和客戶數(shù)據(jù)庫

《學報》《通報》都各自有幾十位業(yè)內(nèi)知名專家組成的編委會、幾百位專家組成的審稿隊伍，因長期開展廣告經(jīng)營和協(xié)辦單位、學術(shù)支持單位，還累計有行業(yè)內(nèi)上百家企事業(yè)單位、儀器設(shè)備制造商組成的客戶群體。這些都是測繪社行業(yè)圖書出版的優(yōu)質(zhì)作者和讀者資源，許多編委和論文投稿作者正是因為考慮到這兩個刊物在測繪社，才愿意把其專著書稿也交給測繪社出版。測繪社的行業(yè)圖書編輯也常借助刊物舉辦的高端論壇、學術(shù)會議等結(jié)識一些專家學者，專家出書的書訊和行業(yè)書目還常在兩刊上予以刊登或夾帶郵寄，從而使測繪社的期刊出版和行業(yè)科技專著的出版形成了良性循環(huán)和雙促進。

此外，《學報》《通報》還嘗試過其他多種“第三次售賣”手段，例如創(chuàng)刊50周年之際均發(fā)行了紀念光盤，《學報》還出版了紀念專集，數(shù)十家行業(yè)單位在專集上以廣告宣傳形式表達對《學報》辦刊的支持與祝賀；《通報》還舉辦了拓普康杯“我與《測繪通報》”有獎征文活動。此外，世紀之交兩刊都發(fā)行了世紀光盤珍藏版，收錄自創(chuàng)刊到2000年所發(fā)表的全部文獻?！秾W報》目前還出版網(wǎng)刊，可提供文獻查詢、下載服務；近期還利用刊物的微信平臺推出文獻主動推送服務等。

對學術(shù)期刊進行“第三次售賣”的思考

1.進行“第三次售賣”必須始終強化學術(shù)期刊主業(yè)

學術(shù)期刊進行“第三次售賣”，是建立在期刊擁有良好的品牌資源基礎(chǔ)上。因此，在開展第三次售賣活動的同時必須始終強化期刊主業(yè)，堅持內(nèi)容質(zhì)量和期刊品質(zhì)的雙重塑造，以優(yōu)秀稿源和編校質(zhì)量吸引讀者、作者，以優(yōu)秀經(jīng)營人才和管理人才作辦刊保障，才能不斷增強品牌實力，提高刊物的核心競爭力。品牌是期刊從事各種盈利活動的源泉，而各種售賣活動的開展又直接或間接地提高了期刊的品牌價值。

2.售賣過程中不能對期刊品牌造成損害

學術(shù)期刊進行“第三次售賣”，是要實現(xiàn)期刊品牌資源的延伸和增加附加值，要注意在售賣過程中不能對期刊品牌造成損害或不良影響。例如在舉辦國際會議或組團參加國際會議過程中，要堅決執(zhí)行國家有關(guān)外事管理規(guī)定和中央八項規(guī)定，不能出現(xiàn)有損國家形象和違反規(guī)定的現(xiàn)象。舉辦國際會議要有實質(zhì)內(nèi)容，組團時要加強對團組的在外管理。又如開展協(xié)辦單位或?qū)W術(shù)支持單位時，對協(xié)辦單位的稿件務必要在保證稿件質(zhì)量的前提下才能發(fā)表，決不可因小失大損害了刊物的社會聲譽。這就要求編輯部必須加強與這些單位的溝通，及時了解其科研、業(yè)務發(fā)展動態(tài)，對于符合刊物選題方向的稿件，可以指導他們按照要求進行修改，有時甚至要反復進行修改，直至滿足發(fā)表要求。

3.數(shù)字出版時代下學術(shù)期刊應不斷創(chuàng)新售賣方式

目前已進入全方位的數(shù)字出版時代，包括出版流程的數(shù)字化、出版內(nèi)容的數(shù)字化、用戶使用和反饋的數(shù)字化等，因此，學術(shù)期刊在這個大背景下應不斷創(chuàng)新售賣方式，拓寬服務領(lǐng)域。例如在數(shù)字化條件成熟時可考慮將學術(shù)期刊與本行業(yè)的科技專著、教材、標準等出版內(nèi)容資源進行整合，建立行業(yè)科技內(nèi)容數(shù)字資源庫和或平臺，提供信息、咨詢、培訓等服務，以內(nèi)容、作者資源及社會影響力帶動會展、論壇、咨詢、培訓、營銷等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

高端學術(shù)會議范文第2篇

新一輪的衛(wèi)生體制改革使醫(yī)療機構(gòu)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，竟爭和發(fā)展成為時代賦予醫(yī)院的重要命題。良性的竟爭歸根結(jié)底是人才的竟爭，科學的發(fā)展應該始終堅持以人為本，加強人才隊伍建設(shè)，是確保醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本文就醫(yī)院如何大力推行以人為本的管理、提高人力資源管理水平、形成和提升醫(yī)院核心競爭力、促進醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展進行了如下探討。

1 建立層次分明的人才建設(shè)體系

1.1 抓好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓 認真落實總住院醫(yī)師制度、三級查房制度等各項有利于青年醫(yī)生成長的制度；成立專門的“繼續(xù)教育和住院醫(yī)師培訓考核小組”，制訂住院醫(yī)師評分、輪轉(zhuǎn)、考核、獎懲、?？婆嘤柡蛯熤频韧晟频呐囵B(yǎng)體系。醫(yī)院還應為青年醫(yī)務人員定期開展包括疑難病例討論會、臨床思維和學科新進展講座、國際核心期刊論文寫作培訓等各類業(yè)務學習，以培養(yǎng)其科研能力。在住院醫(yī)師培訓階段便牢固確立臨床與科研并重的觀念。

1.2 為中青年業(yè)務骨干成才提供平臺 設(shè)立專項資金，積極為中青年醫(yī)師出國出境進修深造創(chuàng)造條件。鼓勵他們開闊視野，拓展思維，并支持先進醫(yī)學理念、臨床技能、科研成果在醫(yī)院的扎根和發(fā)展。另一方面，有計劃、有步驟地推薦中青年業(yè)務骨干進入相應層次的各類人才培養(yǎng)計劃。在這一過程中，應特別注重人才和培養(yǎng)計劃的對應性，避免以占有名額為目的、將同一高端人才同時納入低、中、高端培養(yǎng)計劃的做法。

1.3 注重學科帶頭人隊伍建設(shè) 學科帶頭人的選拔和引進，應遵循“德才兼?zhèn)?，以德為先”的原則。按照“支持重點學科，發(fā)展中間學科，扶持薄弱學科，形成多學科優(yōu)勢，全面提升醫(yī)院的綜合競爭力”的工作思路，在全面分析各學科優(yōu)劣的基礎(chǔ)上，有針對性地加大培養(yǎng)優(yōu)秀人才的力度。對于學科發(fā)展較長時間停滯不前的，通過民主評議對人員進行調(diào)整和引進。甄選、引進學科帶頭人的標準包括：是否具備學科建設(shè)和學術(shù)研究思路、是否具備組織梯隊建設(shè)能力和管理經(jīng)驗、是否明確學科發(fā)展方向等。在高級專業(yè)技術(shù)職務聘任過程中，具備一定條件予以破格聘任；對優(yōu)秀人才在政治、業(yè)務、工作條件、生活待遇等方面給予全面支持。

2 緊密圍繞醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略

落實全國人才工作會議精神，緊密圍繞醫(yī)院“可持續(xù)發(fā)展”既定目標，從醫(yī)院的實際情況出發(fā)確定人才工作戰(zhàn)略目標。實踐中，將深入調(diào)研貫穿于人才工作計劃擬定、實施的始終；通過對學科梯隊現(xiàn)狀、全院人員構(gòu)成以及各學科專業(yè)技術(shù)人員年齡、學歷、職稱等情況進行匯總分析，及時調(diào)整人才工作計劃。成立由醫(yī)院黨政領(lǐng)導親自掛帥、各相關(guān)職能部門負責人組成的醫(yī)院人才工作小組；各部門分工明確，相互協(xié)作，共同實現(xiàn)各階段計劃的制定和落實。

3 臨床與科研并重，構(gòu)筑濃郁的學術(shù)氛圍

3.1 廣泛開展國際合作交流 鼓勵有學術(shù)論文的醫(yī)師參加國外各種學術(shù)會議，以開闊眼界、引入先進醫(yī)學知識和理論。支持優(yōu)勢學科主辦國際學術(shù)會議，以擴大醫(yī)院在國際學術(shù)界的影響和知名度。同時，聘任國際著名的外籍專家擔任兼職、顧問教授，加強與世界著名大學、研究所、實驗室的科研合作交流，以掌握國際尖端的學術(shù)動態(tài)、進一步提高自身學術(shù)水平。

3.2 以雄厚的學科實力帶動人才培養(yǎng) 重視重點學科的扶助和發(fā)展，制定“以學科建設(shè)帶動人才培養(yǎng)、以人才培養(yǎng)鞏固學科建設(shè)”的工作方針。重點學科有著出色的人才培養(yǎng)人力資源和豐富的條件設(shè)施，有利于推動人才的脫穎而出；而相關(guān)學科人才隊伍建設(shè)的階段性發(fā)展，也將促成學科的可持續(xù)發(fā)展，從而形成良性循環(huán)。

3.3 給予充足的科研支撐條件 樹立科研工作與醫(yī)務工作并重的觀念，定位于培養(yǎng)醫(yī)療、科研復合型人才，在政策、硬件、資金等方面給予科研有利支撐。具體措施包括：要求具備研究生學歷、專業(yè)技術(shù)職稱為副高以上的人員，每年必須參加各種科研基金的申報；對于發(fā)表SCI收錄論文的人員給予一定獎勵；申報高級專業(yè)技術(shù)職稱亦有明確的科研成果要求；出資設(shè)立醫(yī)院科研啟動基金；鼓勵學科之間的交叉合作，有條件的科室安排醫(yī)師輪流脫產(chǎn)做科研等。

4 建設(shè)積極向上的獨特醫(yī)院文化

醫(yī)院需要一種文化精神作指導，健康向上的醫(yī)院文化對醫(yī)務人員的群體意識起著導向、激勵、凝聚、約束和輻射作用，為新時期的醫(yī)院發(fā)展注入新的活力。保持良好的學風和濃郁的學術(shù)氛圍，構(gòu)建獨特的醫(yī)院文化，并堅持與時俱進，對于人才工作的進展有著積極的推動作用。

5 建立公正、公平、合理的薪酬體系

薪酬是醫(yī)院進行人力資源管理的一個非常重要的工具。薪酬分配得當，既可節(jié)約醫(yī)院的人力成本，又可以調(diào)動員工的積極性，從而能使醫(yī)院保持良好的效益。薪酬體系的公正與公平，就是薪酬的設(shè)計與結(jié)構(gòu)以及水平必須建立在科學的工作分析、工作評價以及績效考核等基礎(chǔ)之上，真正體現(xiàn)按勞分配與兼顧公平的原則?！捌骄^不是公平”，在實際的薪酬分配中，要敢于根據(jù)不同的工作態(tài)度、工作能力和工作業(yè)績拉開分配檔次，向關(guān)鍵崗位與優(yōu)秀人才傾斜，對于少數(shù)能力、水平、貢獻均十分突出的技術(shù)和管理骨干，可以通過一定形式的評議，確定較高的內(nèi)部分配標準。薪酬體系合理就是指醫(yī)院在制定薪酬戰(zhàn)略與政策時，一定要綜合考慮員工自身因素(包括個人資歷、工作經(jīng)驗、個人潛力等)、醫(yī)院因素(績效、戰(zhàn)略目標、文化)、工作因素以及勞動力市場(同一職位相同能力的勞動力市場價格)等多種因素，使醫(yī)院的薪酬對內(nèi)具有公平性，對外具有競爭性。

參考文獻

[1]解滿平.培養(yǎng)造就醫(yī)院高層次人才 增強醫(yī)院核心競爭力[J].江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理，2011，2：10

高端學術(shù)會議范文第3篇

近年來，上海大學計算機學院在教學、科研、研究生培養(yǎng)和學科建設(shè)中，將國際合作交流作為抓手，通過一系列舉措，促進了學院科學研究和重點學科的發(fā)展，提高了辦學與學科建設(shè)的整體水平，提升了學院的國際化與綜合競爭能力。學院與國外院校建立了長期的學術(shù)交流合作關(guān)系，院系間教授互訪，聘請著名外籍教授擔任兼職教授，選送優(yōu)秀青年教師到國外大學或科研機構(gòu)訪問進修。學院積極引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源和科學教學模式，優(yōu)化我院課程設(shè)置，邀請外籍專家來學院講學，與國外院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。學院積極主辦計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域的高水平國際會議，給學院師生提供一個交流學習的舞臺。學院還注重與海外知名企業(yè)、研究機構(gòu)保持互利合作的關(guān)系，建立了多個長期運行的聯(lián)合實驗室。

1基本認識

上海大學計算機學院要在21世紀成為研究型學院，離不開高水平國際合作交流這個推動力。而積極開展國際合作交流工作，為學院的發(fā)展注入必要的活力，配合學院在學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、科研能力、教學質(zhì)量和行政管理等方面邁向國際先進水平則是學院國際合作交流工作的根本任務。

為開展國際合作交流工作，學院必須要形成一股合力，營造一種氛圍，培養(yǎng)一支隊伍，為學院國際合作交流創(chuàng)造滿意的內(nèi)部環(huán)境和爭取良好的外部條件。要采取切實措施，積極構(gòu)建學院、教師和學生三位一體的國際合作交流框架，使國際合作交流深深根植于學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的土壤之中，切實走入科研、教學、學生和管理等各個環(huán)節(jié)。

2主要思路

2.1為學科建設(shè)服務

建議和策劃與世界一流大學及國外著名大企業(yè)的合作交流項目，推進和加強學院優(yōu)勢學科與他們的合作交流。通過合作交流共同開展科研項目、互派教師和留學生、共同舉辦高水平的國際會議等，逐步構(gòu)成學院國際合作交流的核心網(wǎng)絡。同時，針對重點學科建設(shè)，協(xié)助聘請一批國際知名學者、院士、政界和社會知名人士為學院名譽博士、名譽教授、客座教授；充分利用學科建設(shè)經(jīng)費，針對優(yōu)先發(fā)展的學科及方向，聘請國際一流學者來校作長、短期合作研究工作，傳遞最新、最前沿的科研成果、科研資訊。

2.2為人才培養(yǎng)服務

圍繞學校人才培養(yǎng)的需要，通過把國際知名專家“請進來”的策略，提供與世界大師和知名專家直接對話的機會，在上海大學計算機學院營造培養(yǎng)一流人才的環(huán)境。堅持“走出去”的方針，選派計算機學科/學術(shù)帶頭人、青年教師和管理人員出國講學、訪學、進修、攻讀學位和參加高水平國際學術(shù)會議，并對學校國際合作交流人才培養(yǎng)方面的專項經(jīng)費使用提出參考建議。同時，爭取在上海大學主辦高層次的國際會議和學術(shù)研討會，藉此培養(yǎng)和鍛煉師資隊伍，物色國外高水平的專家學者，為學院國際合作交流開辟更廣闊的空間。

2.3為留學生教育服務

充分利用學院學科特色和優(yōu)勢，積極擴大留學生規(guī)模，提高留學生層次。積極建設(shè)一批高水平的全英文授課課程，吸引更多國際學生來上海大學計算機學院學習。更多地關(guān)注以在校本科生和研究生培養(yǎng)為目標的各方面的國際合作交流項目，培養(yǎng)具有國際意識和國際競爭力的世界公民。依靠這批高水平、國際化的上海大學計算機學院學生，進一步促進上海大學計算機學院國際合作交流進入良性循環(huán)的軌道，達到培養(yǎng)優(yōu)秀學生的根本目的。

2.4為管理決策服務

學院成立國際交流工作委員會，由主管外事的副院長擔任主任，工作委員會從國際交流合作角度為學院的發(fā)展出謀劃策，為學院管理決策過程當好參謀和助手。在不斷完善學院國際合作交流工作管理體制的條件下，加強學院外事工作人員的培養(yǎng)，要求學院教師人人增強外事能力，承擔起國際合作交流工作。由工作委員會組織牽頭，全面研究世界一流大學計算機學院的管理決策機制，密切跟蹤教育國際化的趨勢，建立國際合作交流數(shù)據(jù)庫，掌握世界一流大學，大公司、國際組織和科研機構(gòu)的情況和信息，使得學院管理決策更加科學化、國際化。

3主要工作

3.1開展“請進來、走出去”的辦學策略

本科教育是我院教育事業(yè)的基礎(chǔ)，研究生教育是促進我院學科建設(shè)的助力器。經(jīng)過多年的實踐與探索，我院已在中外合作培養(yǎng)學生方面取得了突破性進展，形成了一個多層次、多類型的中外合作教育體系。利用國外先進的教育和科研資源，結(jié)合本學院的教學、科研和研究生培養(yǎng)實際開展合作交流，有力地推動了我院人才培養(yǎng)水平的提升。

學院要提高學科國際化水平，首先應在本科教育和研究生教育的國際化上有所突破。我院從1996年開始招收國外的本科生、研究生和進修生，經(jīng)過整整十年的發(fā)展，共招收了國外留學生64人，其中：本科生33人，研究生19人，高級進修生4人，普通進修生8人，這些留學生分別來自23個國家。一些優(yōu)秀的留學生在完成學習計劃后，繼續(xù)留在學院進一步深造，從本科一直攻讀至博士學位。來自蒙古的留學生愛德，以優(yōu)異成績完成本科學習后，獲得中國國家獎學金資助繼續(xù)在計算機學院攻讀碩士學位。由于學院注重高水平英文專業(yè)課程的開設(shè)，還吸引了來自烏茲別克斯坦等國家的短期進修人員前來學習深造。學院優(yōu)秀的師資力量和良好的科研環(huán)境受到了好評，擴大了學院在國際上的影響。學院不僅向來自世界各國的外國留學生們傳授科學技術(shù)知識，還為他們創(chuàng)造了良好的學習條件和生活環(huán)境，向他們介紹中國概況、中國文化、當代中國經(jīng)濟、中國歷史等，增進了中國人民和世界人民的友誼，也為世界了解中國開設(shè)了一個窗口。

近幾年，我院積極開展本科生中外教育合作項目，在本科生層次開展海外實習計劃。每年利用短學期和暑假的時間，選派優(yōu)秀學生到國外的企業(yè)、機構(gòu)和大學進行為期2－3個月的境外實習。學生們前往美國休斯頓多個知名企業(yè)、德國西門子公司及日本的早稻田大學等實習基地學習后，紛紛反映海外的實習經(jīng)歷使他們受益匪淺，既開拓了國際視野，對國外大學教育和企業(yè)先進的經(jīng)營管理模式有了切身了解，又增加了自身價值、提升了個人職業(yè)競爭能力。還有些優(yōu)秀學生通過海外實習計劃被國外大學錄取為研究生，并獲全額獎學金。該實習計劃為學生提供了一個了解世界、體驗世界的機會。

在研究生教育方面，我院也積極引進海外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展互派研究生交流計劃。學院同日本早稻田大學建立了友好的合作交流關(guān)系，簽訂了雙方留學生交流互換計劃。雙方每年互派研究生到對方學校學習，協(xié)助研究生導師從事科學研究工作。此計劃至今已執(zhí)行三年，效果良好，達到了拓展研究生學術(shù)思維的目的。今年學院又與日本會津大學簽訂了國際雙學位研究生培養(yǎng)協(xié)議，該項目充分利用雙方教學科研資源，聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士研究生，全面推進院校間的合作交流與共同發(fā)展。目前學院正在籌措與美國田納西大學(Knoxville)、澳大利亞阿德萊得大學、日本法政大學、法國里爾科技大學互派研究生交流的計劃。學院開展了與國內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士的項目。工程碩士教育是以培養(yǎng)解決實際問題的高層次應用型人才為主要目標，積極開展合作與交流是培養(yǎng)工程碩士創(chuàng)新人才的有效途徑。該項目引進國際化大公司，如IBM、SUN、惠普、Oracle及Cisco經(jīng)驗豐富的技術(shù)專家和資深工程師，使學生能夠快速了解國外先進的IT技術(shù)，進一步拓寬專業(yè)面，增強適應性，結(jié)合國內(nèi)IT企業(yè)的現(xiàn)狀，定制培養(yǎng)具有扎實的計算機系統(tǒng)知識和計算機應用開發(fā)能力的高端IT 人才。我們將繼續(xù)開拓培養(yǎng)人才的渠道，豐富國際化人才培養(yǎng)體系。

3.2加強中外交流與合作，提高科學研究的國際化水平

學院積極鼓勵并經(jīng)常舉辦國際性學術(shù)研討會，為學院師生搭建學術(shù)交流的平臺，加強與國內(nèi)外的學科交流與合作，努力提高本學科在國內(nèi)外的學術(shù)地位和知名度。依托學院高性能計算學科平臺，每兩周舉辦一次系列研討會，邀請國內(nèi)外高性能計算與應用專家主講，向大家展示國外最新研究動態(tài)和研究成果，傳遞最新的學術(shù)信息，開闊了師生的學術(shù)視野。講座研討吸引了學院乃至學校其他院系的眾多師生前來，并多次入選為上海市的“東方講壇”系列講座。

學院積極與國際機構(gòu)以及外資企業(yè)開展國際合作研究，通過合作更好地促進了教學和科研工作的開展。學院與HP公司共同研發(fā)了 “自強3000”集群式高性能計算機(該機曾在2004年全球超級計算機top500的排名中排在第126位)，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了上海高校網(wǎng)格平臺。該平臺為跨學科、跨地區(qū)的科研交流創(chuàng)造了合作環(huán)境，為解決前沿學科領(lǐng)域的難題、推動基礎(chǔ)理論研究的原創(chuàng)性突破提供了機會。學院同美國SYBASE公司聯(lián)合建立了“上大-SYBASE實驗室”，來自SYBASE的專家定期與計算機學院師生研討應用技術(shù)難題，在WEB數(shù)據(jù)庫和XML數(shù)據(jù)管理研究、移動商務應用開發(fā)等多個方面廣泛展開合作研究，推動了學院數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域的研究和應用。學院還與安世亞太公司共同建立了“上海大學-ANSYS聯(lián)合實驗室”以及“ANSYS軟件上海大學計算機培訓中心”，該合作項目將學院的科研工作與實際應用緊密結(jié)合，推進了教學和科研同步發(fā)展，為上海大學高性能計算平臺的建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

學院十分重視與兼職教授的合作交流。合作沒有流于形式，而是選擇若干研究方向，探討合作交流的新方式。利用兼職教授在學科上的影響力和科研創(chuàng)新能力，參與學院教學、科研和學科建設(shè)。學院曾邀請美國紐約城市大學計算機教授Emile Chi、日本法政大學計算機系李為民教授、美國北卡羅萊納大學夏洛特分校數(shù)學系戴興德教授、新加坡國立高性能計算中心劉子順高級研究員、美國加州大學埃爾文分校的專家擔任上海大學“自強”教授，來校開設(shè)短期課程和學術(shù)講座，帶來了最新的科研信息，受到師生好評。學院還通過成立聯(lián)合實驗室以及聯(lián)合申報項目等，使合作交流朝良性和雙贏方向發(fā)展。目前擔任我院兼職的海外教授有18人，這些教授分別來自美國、加拿大、日本、新加坡等高校和國際大公司。

近幾年學院利用各種機會，多次邀請國外知名教授來訪，這些教授分別來自美國、德國、英國、加拿大、澳大利亞、日本等著名高校和科研機構(gòu)，如圖靈獎得主N. Wirth教授, 美國SYBASE公司總裁程守宗先生等。通過與國際知名教授的學術(shù)交流，為學院的優(yōu)秀人才提供與知名專家直接對話的機會，在學院營造培養(yǎng)國際人才的環(huán)境。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在每年來院作學術(shù)交流的知名教授越來越多，為學院的發(fā)展帶來了新的氣象，帶動相關(guān)學科的科研工作走向新的高度。我院教師與學生積極參加國際學術(shù)會議的人數(shù)在逐年遞增，層次也逐步提高。

學院充分利用國外優(yōu)質(zhì)資源，與海外高水平的大學建立長期學術(shù)合作與交流關(guān)系，挑選優(yōu)秀中青年教師作為訪問學者，前往進修學習。該工作作為學院實施人才強院戰(zhàn)略、培養(yǎng)學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干、加強青年骨干教師隊伍建設(shè)的重要舉措。一些進修回國后的教師，在學院的學科建設(shè)、教學改革等方面勇挑重擔，承擔了極為重要的任務。

高端學術(shù)會議范文第4篇

論文摘要：當前國內(nèi)各高校均重視科研論文的獎勵，但是獎勵政策尚存在以期刊等級定論文等級、重物質(zhì)獎勵而輕精神獎勵等問題，本文對此進行了分析，并提出解決此問題的途徑。

科研論文的數(shù)量和質(zhì)量是衡量一個國家、一個地區(qū)、乃至一個單位科研發(fā)展水平和科研人員素質(zhì)的重要指標。因此，諸多科研工作者和科研管理部門，都非常重視科研論文的發(fā)表，并致力于如何提高論文的質(zhì)量。作為高?？蒲械墓芾碚?，科研處（文科處）出臺的論文獎勵政策就是學校科研的一個風向標，它必將對廣大科研人員產(chǎn)生深遠影響。

目前，國內(nèi)各高校對文科論文獎勵都非常重視，但各單位的獎勵辦法各有千秋。筆者在高校文科處從事論文獎勵工作有年，對上海市和國內(nèi)部分高校的文科論文獎勵辦法有一定了解，在對它們作一番細致考察后發(fā)現(xiàn)，當前高校論文獎勵政策幾乎都將論文分成若干等級，論文獎勵方式多以現(xiàn)金支付為主。筆者以為，在轟轟烈烈的論文獎勵的表象下，尚存在著如何認定期刊等級，以及以何種方式進行獎勵的問題，這些都值得科研管理人員思考。

一 、如何認定期刊等級和論文等級

當前高校文科論文獎勵政策中有幾個關(guān)鍵的因素被遮蔽了。一是關(guān)于論文獎勵的期刊認定。如何認定論文的等級？各高?；径际且云诳燃墎矶ㄕ撐牡牡燃?。如何認定期刊的等級？各高校的標準有同有異，同的是對高端期刊的認定比較一致，比如，《中國社會科學》、SSCI、A&HCI等期刊，各高校都認定為最高等級的期刊，凡在其中發(fā)表的論文都作為最高級別的論文來對待；另外，對于各學科一級期刊的認定也基本一致，比如中國文學學科的《文學評論》、哲學學科的《哲學研究》等，各高校相差無幾。不同的是對于相當于二級學科的低一級期刊，各高校在遴選時差異較大，有的由各學院制定具體的期刊名錄，有的認定南京大學中國社會科學研究評價中心的中文社科引文索引（CSSCI）或者北京大學圖書館的中文核心期刊等，也有高校干脆對此類論文不納入獎勵范圍。

上述論文等級的認定機制是有待商榷的，并非所有的“高端”期刊發(fā)表的論文均為“高端”論文，普通期刊發(fā)表的論文也并非質(zhì)量都不高。學者葉繼元認為“期刊的質(zhì)量只能作為評價其所刊載論文質(zhì)量的參考，不能簡單化地將二者等同起來，不應只認可核心期刊而排斥非核心期刊；在論文質(zhì)量與期刊質(zhì)量不一致時，應首先注重論文的質(zhì)量” 。當前的考核機制，讓很多“高端”期刊稿源擁塞，而普通期刊越發(fā)門前冷落，一些初出茅廬的青年學者在沒有“人氣”的情況下，很難在高端期刊，逐漸成為論文獎勵的邊緣人，這對促進學術(shù)的繁榮是不利的，因此，考察論文的質(zhì)量不能唯“出身論”，一味以期刊來認定論文質(zhì)量，而是要考察它的品質(zhì)到底如何。

如何應對當前高校論文獎勵政策中所存在的等級認定問題呢？筆者以為，高端期刊可以作為判定高端論文的一個參考，正如葉繼元先生所說的“在正常情況下，那些公信度、學術(shù)地位高的期刊能為論文的學術(shù)質(zhì)量提供一個重要的參考指標” ，但若完全以期刊等級來認定論文等級，則步入了唯“出身論”的誤區(qū)。我們可以期刊等級為主要參照依據(jù)，兼及論文質(zhì)量為輔的“雙重”標準，取消一刀切的片面做法。高端期刊論文作為獎勵的重要參考指標，而對于一些發(fā)表于普通期刊的論文，學校或院系可以成立一個專門的學術(shù)委員會或者專家委員會，采取目前通行的同行評議和引文分析等客觀、科學的辦法，通過匿名評審的形式，對這些未被高端期刊所采用的優(yōu)秀論文進行評審，如確屬優(yōu)秀之作，一樣可以納入高端論文的獎勵范疇，這樣就走出了唯高端期刊是從的怪圈。當然，在確定評審專家資格的時候，要廣泛聽取教師們的意見，盡量聘請那些學問高、品德好的教師，才能增高評價的公信力。另外，評審的過程盡量透明公開，避免人情化的干擾以及暗箱操作等學術(shù)腐敗問題的滋生，避免這種考核機制將流入新的誤區(qū)。

二、論文獎勵以何種方式進行

當下國內(nèi)眾多高校在論文獎勵的方式上，形式過于單一，基本都是以現(xiàn)金發(fā)放為主。特別是對于《中國社會科學》、SSCI、A&HCI等高端學術(shù)期刊，獎勵的額度正逐年加大，這對于激發(fā)廣大科研工作者的科研熱情無疑是有必要的，但是簡單化的物質(zhì)激勵的做法能否湊效，尚待商榷，因為獎勵的目的是為了創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀成果，但是有多少原創(chuàng)性的論文是依靠物質(zhì)激勵而產(chǎn)生的呢？美國著名行為科學家道格拉斯·麥格雷戈的人事管理理論認為，人們對目標的參與是同獲得成就的報酬直接相關(guān)的，這些報酬中最重要的是自我意識和自我實現(xiàn)需要的滿足，它們能夠促使人們?yōu)閷崿F(xiàn)組織目標而努力。獎勵的目的之一就是要讓他們實現(xiàn)自我價值，而自我價值的實現(xiàn)絕非僅僅用金錢所能實現(xiàn)的。管理部門要多注意科研人員多層次多方面的需求，不能僅僅依靠金錢大棒的指引，這種簡單化的做法，其實際的效果與預設(shè)的效果之間可能大相徑庭。

片面強調(diào)物質(zhì)獎勵，尤其忽略了精神層面的激勵，將難以從根本上激發(fā)廣大教師的科研熱情和獻身精神，甚至將他們誤導為追逐獎金的“唯物”主義者。美國學者埃爾菲·艾恩指出：關(guān)鍵問題不是一個人受到的激勵程度有多少，而在于他是如何被激勵的。他還認為，人們一旦由于外在刺激而去做某事，他們就會喪失對這件事的興趣。 管理者若想讓激勵方式達到最大效果，就要使得激勵由注重形式到注重效果。要達到這個目標，科研管理者就必需走進科研人員的心靈世界。而科研工作者只有從靈魂深處認同了科研對于一個民族乃至于個人的重要意義，他們才有板凳甘愿坐十年冷的壯志。否則，他們便會為了應付眼前的各種考核而忙著到處找關(guān)系發(fā)論文，在多種利益的驅(qū)動下，學術(shù)腐敗往往由此滋生。當下學界論文抄襲等歪風越吹越盛，這種不太完善的科研評價機制和獎勵政策難脫其咎?？蒲泄芾聿块T需引起警惕，從獎勵效果的角度出發(fā)，應該反思該以何種方式去進行論文獎勵。

筆者認為，為了實現(xiàn)論文獎勵效益的最大化，論文獎勵形式就應該多樣化。物質(zhì)獎勵方面，除了必要的現(xiàn)金激勵外，可以與課題研究相結(jié)合，讓其從本人的科研經(jīng)費適當提取，在未來有關(guān)課題的申報中讓其優(yōu)先進入，還可以為他們參加國內(nèi)國際學術(shù)會議等提供必要的經(jīng)費支持。其次，將科研資源作適當傾斜，改善其科研環(huán)境，讓他們在優(yōu)越的環(huán)境中進行科研。再次，要高度重視精神獎勵，可以評選出一批科研精英，通過發(fā)放榮譽證書和擴大宣傳等手段，讓其提高知名度、增強榮譽感；還可以將他們每年發(fā)表的重要論文的排名清單上網(wǎng)公布，彰顯其科研成果，激勵其再接再厲，創(chuàng)造出更多精品。通過多樣化的獎勵，為他們樹立榮譽感，尋到歸屬感，慢慢培養(yǎng)出他們以學校為家、以科研為己任的崇高職業(yè)精神，才能從根本上激發(fā)出其源源不斷的創(chuàng)造激情，這才是高校頻頻出臺論文獎勵政策的初衷和終極目標所在。

參考文獻：

1. 葉繼元，朱強. 論文評價與期刊評價——兼及核心期刊的概念 [J]學術(shù)界2001(3)

2. 葉繼元，朱強. 論文評價與期刊評價——兼及核心期刊的概念 [J]學術(shù)界2001(3)

高端學術(shù)會議范文第5篇

據(jù)說，在世界名校哈佛大學的兩扇門上分別寫著“為了真理而來”，“為了祖國而去”。它清楚地闡釋了學生們?yōu)槭裁炊鴣?，又為什么而去?/p>

而1901年確立的山東大學《章程》中也有兩句可以媲美哈佛大門上的話：一句是“公家設(shè)立學堂是為天下儲人才，非為諸生謀進取”；一句是，“諸生來堂肄業(yè)是為國家圖富強，非為一己利身家”。這也成為了山大百多年發(fā)展過程中始終秉承的使命。

山大在這樣的高起點上，又該為未來制定怎樣的發(fā)展藍圖?

在校長徐顯明給出的時間表上，赫然寫著“十年跨入世界百強大學”的字樣。它意味著，從現(xiàn)在開始到山大120周年校慶時，山大將實現(xiàn)“初步建成世界一流大學”的目標。

這一目標，山大人顯然作了周密的測算：根據(jù)美國ESI的統(tǒng)計，中國高?，F(xiàn)在進入世界前五百強的在大陸僅有8所，山東大學就是其中的一所，當然山大不是排在8所中的最后。在ESI排名中，山大從2008年的483位前移到了2009年的401位。

“按照這樣的速度，我想十年左右山大進人世界一流大學的行列的可能性是存在的。按照ESI的排名，根據(jù)最新的統(tǒng)計，山大現(xiàn)在有8個學科進入到實際前一百強――數(shù)學、物理、化學、材料、臨床醫(yī)學、工程、動物植物、生化與生物。這個數(shù)量在全國高校排在第八位?！毙祜@明說：“當我們有十幾個甚至二十幾個學科都進入到1％的時候，山大就可以自豪地講，我們就是世界一流大學了?！?/p>

那么，什么才是世界一流大學?

徐顯明的解釋是，一所大學有大德才受到人們的尊重。因此，“我們要辦受人尊重的大學，我們要辦有德性、有思想性、有創(chuàng)新性、有特色性，而把這四性能夠統(tǒng)一在一起的山東大學。”山大特別為此制定了可供執(zhí)行的“攀越計劃”。

山大將以建設(shè)一流大學為目標，努力將青島校區(qū)建設(shè)成為高端學術(shù)和應用技術(shù)研究基地、高端人才的聚集和培養(yǎng)基地、高新技術(shù)成果的孵化和產(chǎn)業(yè)化基地、高水準的國際學術(shù)交流基地，為青島經(jīng)濟社會發(fā)展特別是創(chuàng)新型城市建設(shè)和半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設(shè)提供技術(shù)和人才支持；充分發(fā)揮學科專業(yè)與教育優(yōu)勢，著力培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才；充分發(fā)揮高新技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢，搭建創(chuàng)新平臺，促進城市創(chuàng)新體系建設(shè)；充分發(fā)揮綜合性大學辦學資源優(yōu)勢，為青島市戰(zhàn)略決策提供咨詢服務。

這一構(gòu)想，已經(jīng)得到了教育部和山東省政府的支持。校長徐顯明說：“隨著青島校區(qū)在今年校慶日的開工建設(shè)，一個全新的‘山東大學系統(tǒng)’將橫空出世。山大將形成濟南校區(qū)(含6個校區(qū))，威海校區(qū)和青島校區(qū)。這必將根本改善山大的辦學條件，為創(chuàng)建世界一流大學奠定堅實基礎(chǔ)，進而帶動山東省高等教育質(zhì)量大幅提高?！?/p>

同時，山大的“研究院系統(tǒng)”也正在全國緊鑼密鼓地建設(shè)中。據(jù)從山東大學110周年校慶新聞會上透露的消息：目前，山大已經(jīng)著手籌建位于珠三角的深圳研究院，位于長三角的蘇州研究院和位于黃三角的東營研究院，都要爭取今年掛牌。山大副書記李建軍在會上充滿激情地表示：“山東大學要把自己的臂膀張開，山東大學不能僅僅在山東辦學，我們是國家隊，就要走向全國，要創(chuàng)造條件爭取在北京、上海都有我們的平臺?！?/p>

山大的醫(yī)學在山東乃至周邊都有較強的影響力，歷史上曾有“北協(xié)和、南湘雅、東齊魯”的說法。山大決定利用好“齊魯”這個品牌優(yōu)勢，籌建山東大學齊魯醫(yī)療集團?，F(xiàn)在山大已經(jīng)有4個直屬的醫(yī)院了，還有若干個非隸屬關(guān)系的醫(yī)院和中心，力爭使齊魯成為一個輻射周邊的區(qū)域醫(yī)療中心。