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一閃一閃亮晶晶范文第1篇

哇！真美！我感嘆道。我沒(méi)有看到月亮，但看到了我很久都沒(méi)見(jiàn)面的滿天的繁星。

星星美，像一個(gè)個(gè)鉆石一樣在天邊熠熠閃光。星星美，但美得不空洞，但也不是密布在一起。在這黑壓壓的天幕中，星星點(diǎn)綴著它，所以才使這天幕不至于太單調(diào)乏味。

我很喜歡星星，喜歡它的可愛(ài)，喜歡它的光芒。它不能和太陽(yáng)相比較，太陽(yáng)是那么火辣，像一個(gè)熱情奔放的小伙子，而星星靜靜的，像一個(gè)溫柔的少女，它站在自己的崗位上，綻放著自己微弱的一點(diǎn)光亮，但它是大自然不可缺少的一部分。

我們班也有很多閃耀的星星，例如：繪畫(huà)之星宋詞，智慧之星何家歡，體育之星陳址仁，朗讀之星胡欣陽(yáng)。不止是他們，其實(shí)我們每個(gè)人都是一顆小星星，每個(gè)人各有所長(zhǎng)，都是那么努力地綻放自己的光芒，但都不是最閃亮的一顆。因?yàn)椤皼](méi)有最好，只有更好”。如果我們都是星星，那么就是“沒(méi)有最亮，只有更亮”。

一閃一閃亮晶晶范文第2篇

秦昊很少接受媒體采訪，每次訪問(wèn)基本不會(huì)提及感情，從來(lái)是聊他主演的那些文藝的、小眾的電影。這是他第一次向媒體袒露感情事，顯然不太有經(jīng)驗(yàn)，在柏林時(shí)，有記者問(wèn)他和伊能靜有結(jié)婚計(jì)劃嗎？他想，現(xiàn)在我們都還沒(méi)正式公開(kāi)呢，哪里就需要談結(jié)婚的話題呢？于是他回答：“這個(gè)說(shuō)得還太遠(yuǎn)了?！笔潞竺襟w的標(biāo)題是“秦昊：結(jié)婚還太遠(yuǎn)”。秦昊有點(diǎn)暈，“我不是這個(gè)意思啊。”

被伊能靜形容成“民國(guó)時(shí)代生人”的秦昊，不看報(bào)紙新聞也不上網(wǎng)，他還在盡力理解娛樂(lè)新聞所指的“炒作”到底是怎么一回事，直到這一刻，他仍覺(jué)得和一個(gè)名氣高的女人談戀愛(ài)這件事，沒(méi)有什么特別的——“難道這比一個(gè)電影工作者去戛納，你的作品入圍主競(jìng)賽更值得關(guān)注？這就好像莫言拿諾貝爾，難道比不過(guò)他跟他老婆之間的事重要嗎？我覺(jué)得不該是這樣的啊?！?/p>

有兩件事秦昊覺(jué)得要解釋清楚，第一，他并不是伊能靜工作室的簽約藝人，伊能靜不是他的老板，“我從京花姐那里出來(lái)的時(shí)候就說(shuō)得很明白，我不會(huì)簽任何公司，我要做自己的工作室，我要很自由地工作，洪茗輝（伊能靜經(jīng)紀(jì)人）完全是朋友幫忙?！钡诙?，他的父母從來(lái)沒(méi)有外傳的不同意，“我跟我媽媽打電話，說(shuō)很謝謝她，在這件事上，他們給我的反饋?zhàn)屛矣X(jué)得很自豪?！?/p>

南都娛樂(lè)周刊：伊能靜難追嗎？

秦昊：我的生活中一直都不存在追與不追這個(gè)事情，能夠追來(lái)的感情不是我想要的，對(duì)的感情就是我覺(jué)得是這個(gè)人，大家都很努力地朝著這個(gè)方向走，這就是我想要的完美的情感，我跟她之間就是如此，不像有些人說(shuō)追女生，追兩三個(gè)月什么的，我認(rèn)為那不是真正的愛(ài)情，真正的應(yīng)該是兩情相悅，所以我很珍惜這段情感，因?yàn)樗褪侨绱说摹?/p>

南都娛樂(lè)周刊：你知道她以前的事情嗎？她的爭(zhēng)議和話題對(duì)你有沒(méi)有影響？

秦昊：知道，但沒(méi)有那么關(guān)注。現(xiàn)在說(shuō)這些，其實(shí)都沒(méi)有意義了，因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)說(shuō)明一切，如果今天我對(duì)她有那么多疑慮，我們倆就不可能聊這些事了。我的工作和生活分得很開(kāi)，我要找的是生活中的伴侶，要找的這個(gè)人是什么樣的，對(duì)待我是怎么樣的，而不是說(shuō)她在工作中的表現(xiàn)，她的藝術(shù)見(jiàn)解甚至政治見(jiàn)解，那些都不是重要的，重要的是在生活中兩個(gè)人情感是不是你想要的，你是不是她欣賞的，這就是我的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

南都娛樂(lè)周刊：在你眼里她是什么樣的女生？

秦昊：有個(gè)前提不得不說(shuō)的是，她是讓我覺(jué)得特別漂亮特別美麗的女生，這個(gè)外貌的大前提（笑）；另外在我的角度看，善良，這是讓我覺(jué)得特別珍惜特別寶貴的。

南都娛樂(lè)周刊：你覺(jué)得她聰明還是笨？她的閨密爆料說(shuō)她在生活中其實(shí)很？

秦昊：嗯，這個(gè)就是到了兩個(gè)人沒(méi)有戒備純粹享受在感情狀態(tài)中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了，但是已經(jīng)來(lái)不及了！?。ㄐΓ┧鲩T(mén)會(huì)經(jīng)常丟東西，甚至咣當(dāng)會(huì)撞到什么地方，這就讓你不得不時(shí)刻提醒她，特別擔(dān)心她很多事情。

南都娛樂(lè)周刊：你們的戀情正在磨合中，你覺(jué)得足夠成熟了嗎？

秦昊：我不知道什么感情叫成熟，標(biāo)準(zhǔn)我不知道，我只知道當(dāng)前這一刻，我們彼此都是為最好的結(jié)果去努力，我們兩人也是在享受其中。

南都娛樂(lè)周刊：你說(shuō)的最好的結(jié)果是指結(jié)婚嗎？

秦昊：對(duì)我來(lái)說(shuō)就是如此，當(dāng)然，不僅限于此。

南都娛樂(lè)周刊：準(zhǔn)備好跟她一起牽手逛三里屯？

秦昊：我們逛過(guò)！其實(shí)我跟她交往到現(xiàn)在什么都沒(méi)有顧忌，一起看電影、吃飯、逛書(shū)店，都是很平常的生活，沒(méi)有什么不正常的。

一閃一閃亮晶晶范文第3篇

不過(guò)，做一個(gè)安安靜靜的自己也是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇哦！安靜地思考，安靜地學(xué)習(xí)，安靜地生活。因?yàn)椴皇潜娙艘暰€的焦點(diǎn)，你就多了一份輕松自在，多了一些選擇空間。比如你說(shuō)到的春游，有同學(xué)圍坐在身邊自然可以熱鬧聊天，而一個(gè)人坐著，則可以更充分地享受窗外的景色，或者聽(tīng)歌，或者思考。不是有個(gè)故事嗎？有位僧人用一個(gè)略有瑕疵的木桶擔(dān)水，一路上山，到了山頂，只剩下半桶水，然而僧人卻不以為意，因?yàn)樗?，漏出的水澆灌了一路的鮮花。

所以，問(wèn)題來(lái)了，是要閃亮登場(chǎng)呢，還是選擇做一個(gè)安靜的自己？

如果你想要閃亮登場(chǎng)，那就調(diào)動(dòng)你所有內(nèi)在的激情吧，試著給周?chē)娜藥?lái)驚喜與快樂(lè)，你自然會(huì)受到關(guān)注，比如在餐桌上給大家?guī)?lái)有趣的話題，帶來(lái)笑聲，相信大家會(huì)因?yàn)閾碛心氵@個(gè)“開(kāi)心果”而興奮不已。所謂的自卑、膽小，往往不是因?yàn)樵诩抑袥](méi)有得到足夠的重視，而是因?yàn)樽约翰辉敢狻八合隆边@張“心理標(biāo)簽”。從你的表達(dá)可以看出，你有不錯(cuò)的智商，這就足夠了。如果你抱怨家人沒(méi)有提供給你足夠的溝通“范本”讓你學(xué)習(xí)，相信你可以從身邊同學(xué)中找到，加上你的創(chuàng)意和睿智，剩下的最多只是時(shí)間問(wèn)題，即你準(zhǔn)備何時(shí)“開(kāi)始”。

如果你決定做一個(gè)安靜的自己，林老師相信，你會(huì)是一個(gè)特別好的傾聽(tīng)者，你不妨與一個(gè)善于言談、需要被傾聽(tīng)的同學(xué)作伴，這樣，你可以擁有一個(gè)學(xué)習(xí)交往的榜樣，而對(duì)方也可以一吐為快;你也可以尋找一個(gè)與你同樣喜歡安靜的同學(xué)做朋友，一起用安靜的方式熱愛(ài)這個(gè)世界。比如，做一個(gè)安靜的志愿者，不一定需要特別“強(qiáng)大”的技能，但你能收獲的不僅僅是對(duì)方的感激，更重要的是，通過(guò)付出，你能體驗(yàn)到自己的價(jià)值，以及因付出而得到的快樂(lè)。

一閃一閃亮晶晶范文第4篇

一、“一體兩翼”的課程體系的構(gòu)架

2001年石家莊市提出了建設(shè)“藥都”的目標(biāo)：計(jì)劃將本市建成國(guó)內(nèi)最大的抗生素、維生素生產(chǎn)基地以及國(guó)內(nèi)外具有一定優(yōu)勢(shì)的半合成抗生素、生物制藥基地與中藥現(xiàn)代化基地，形成在國(guó)內(nèi)有較高知名度的“藥都”。按照高等職業(yè)教育“能力本位觀”的要求，針對(duì)制藥行業(yè)一線職業(yè)崗位群對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在大量需求化學(xué)制藥生產(chǎn)、運(yùn)行、管理崗位的同時(shí)，圍繞制藥技術(shù)的設(shè)備維護(hù)崗位和藥品營(yíng)銷(xiāo)崗位也成為制藥行業(yè)人才需求增長(zhǎng)點(diǎn)?；谏鲜鍪袌?chǎng)調(diào)研結(jié)果，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)論證，確定了以化學(xué)制藥技術(shù)為主體，制藥設(shè)備維護(hù)和醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)為兩翼的“一體兩翼”課程體系架構(gòu)，這種“一體兩翼”課程體系按類(lèi)型由實(shí)踐和理論兩個(gè)教學(xué)部分組成。

1.實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)成

（1）基本技能模塊。具有良好文化修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)、紀(jì)律觀念、具有較強(qiáng)自學(xué)基礎(chǔ)和能力、科學(xué)鍛煉身體的基本技能：通過(guò)政治理論與道德修養(yǎng)、軍訓(xùn)、體育等實(shí)訓(xùn)課程來(lái)形成；計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)應(yīng)用能力：通過(guò)英語(yǔ)課的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、上機(jī)實(shí)訓(xùn)來(lái)形成。（2）職業(yè)基本技能模塊。具有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)、操作、分析、設(shè)計(jì)能力；化工生產(chǎn)設(shè)備認(rèn)知、操作、設(shè)計(jì)、維護(hù)等基本能力；化工生產(chǎn)系統(tǒng)基本參數(shù)測(cè)量及自動(dòng)控制的基本能力；識(shí)、讀企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備圖和工藝流程圖的基本能力；化工生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行零件加工、設(shè)備維修及檢修的基本能力；藥品生產(chǎn)過(guò)程關(guān)于原料、中間體、產(chǎn)品的分析檢測(cè)的基本能力；通過(guò)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工機(jī)械實(shí)訓(xùn)、化工儀表及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)、藥物合成實(shí)驗(yàn)及藥品分析實(shí)驗(yàn)來(lái)形成。（3）雙證書(shū)模塊。中級(jí)分析工證書(shū)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能；實(shí)驗(yàn)室常用設(shè)備的使用、保養(yǎng)；常用試劑的配制方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力；通過(guò)分析工培訓(xùn)來(lái)形成。（4）主體核心技能模塊。具有化學(xué)合成藥物生產(chǎn)的實(shí)用基本技能、工藝生產(chǎn)控制的基本能力、工業(yè)生產(chǎn)認(rèn)知基本能力。（5）設(shè)備維護(hù)方向技能。具備常見(jiàn)化工制藥機(jī)械的有關(guān)維護(hù)、維修、安全使用等基本能力。（6）醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)方向技能。具備各種醫(yī)藥產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策劃、推銷(xiāo)能力等。“一體兩翼”所需的能力通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試、生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)、工作實(shí)習(xí)等形成。

2.理論教學(xué)體系構(gòu)成。以職業(yè)崗位群需求為中心設(shè)置課程體系。一個(gè)“主體”：化學(xué)制藥技術(shù)工藝操作控制方面以有機(jī)化學(xué)、化工原理、藥物合成反應(yīng)、藥物分析與檢測(cè)技術(shù)、制藥工藝學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制藥工程設(shè)備、藥事管理等課程為主?！皟梢怼保涸O(shè)備維護(hù)方面以化工機(jī)械基礎(chǔ)、化工儀表及自動(dòng)化、制藥機(jī)械和設(shè)備維護(hù)為主；藥品營(yíng)銷(xiāo)方面以藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥品營(yíng)銷(xiāo)學(xué)為主。這種課程體系的架構(gòu)增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性，突出了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，滿足了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

二、“實(shí)境育人”教育教學(xué)方法

1.校內(nèi)“實(shí)境育人”環(huán)境。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不斷地改善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件。在原有化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、化工原理實(shí)訓(xùn)室、有機(jī)合成實(shí)訓(xùn)室、分析測(cè)試實(shí)訓(xùn)室、純化水實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，又建成了制藥專(zhuān)業(yè)中試車(chē)間，改造了純化水實(shí)訓(xùn)室，又新上純水自動(dòng)化灌裝線一套。

制藥專(zhuān)業(yè)中試車(chē)間，按照“教學(xué)、實(shí)用、安全、規(guī)范”四大原則進(jìn)行安裝設(shè)計(jì)，車(chē)間內(nèi)部分為動(dòng)力區(qū)和生產(chǎn)區(qū)，公用工程齊全，蒸汽、冷凍鹽水、壓縮空氣、循環(huán)冷凍水等全部按照制藥廠實(shí)景要求安裝，是一個(gè)小型化的制藥車(chē)間，實(shí)現(xiàn)了院校與企業(yè)工廠的“零距離”接觸，為學(xué)生課程實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)提供了一個(gè)完整的校內(nèi)實(shí)境教學(xué)平臺(tái)。在車(chē)間內(nèi)不僅可以進(jìn)行加熱、制冷、高壓等反應(yīng)操作，還可以進(jìn)行固液分離、流體輸送、干燥、精餾等操作，并可以進(jìn)行化工原理、化工儀表及自動(dòng)化、化工機(jī)械、化學(xué)反應(yīng)工程等多門(mén)課程的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是一個(gè)完整的實(shí)境教學(xué)基地。

為了使實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備更加貼近教學(xué)，提高學(xué)生的綜合實(shí)力，學(xué)院又購(gòu)置了14個(gè)單元的化工仿真車(chē)間，在此化工仿真車(chē)間學(xué)生可以模擬例如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應(yīng)、連續(xù)反應(yīng)、加熱爐、常減壓蒸餾等操作。仿真車(chē)間涉及的仿真軟件都具有真實(shí)的工業(yè)背景，工藝流程、設(shè)備結(jié)構(gòu)和自控方案都來(lái)源于實(shí)際；精選的單元操作內(nèi)容都是制藥工業(yè)中最常見(jiàn)的；操作與控制界面先進(jìn)；突出操作實(shí)踐。仿真車(chē)間的建成和使用，在實(shí)境教學(xué)中也發(fā)揮了巨大的作用。

2.校外“實(shí)境育人”環(huán)境。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，充分利用社會(huì)資源，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。近幾年，化學(xué)制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)先后選擇了一批技術(shù)裝備先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，生產(chǎn)規(guī)模適度的生產(chǎn)企業(yè)，采用多種方式與之合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地。

采用走出去的方式與石家莊某制藥廠合作，共建藥物制劑實(shí)訓(xùn)基地。專(zhuān)業(yè)課的課程實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)均可在工廠由專(zhuān)業(yè)教師和工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)完成，學(xué)生以工人的身份在生產(chǎn)一線跟班勞動(dòng)，在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)藥品生產(chǎn)過(guò)程的工藝、設(shè)備、車(chē)間布置、勞動(dòng)組織、產(chǎn)品物流、市場(chǎng)狀況、環(huán)保要求和新材料、新工藝研究開(kāi)發(fā)等有全面的了解和認(rèn)識(shí)，為“零距離”就業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)與多家企業(yè)建立教學(xué)、研發(fā)和技術(shù)服務(wù)的關(guān)系，使產(chǎn)學(xué)研合作模式初步形成，極大地促進(jìn)了化學(xué)制藥專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，達(dá)到了校企合作，互惠雙贏的目的。

3.“實(shí)境育人”的實(shí)踐教學(xué)體系。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生的大部分精力放在提高自身技術(shù)操作水平和技術(shù)改造水平，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需要。把實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，形成“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，建立了相對(duì)獨(dú)立的六步走實(shí)踐教學(xué)體系：即進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練和對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的體驗(yàn)實(shí)習(xí)、進(jìn)行職業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)訓(xùn)和雙證書(shū)培訓(xùn)、進(jìn)行職業(yè)技術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練與測(cè)試、進(jìn)行工作實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)。環(huán)節(jié)中滲透愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦樸素、吃苦耐勞等人文素質(zhì)的教育。

三、“一體兩翼、實(shí)境育人”課程體系實(shí)施的保障機(jī)制

1.規(guī)章制度建立與執(zhí)行。學(xué)院積累多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)并遵循教育規(guī)律，制定和形成了教學(xué)管理規(guī)范和教學(xué)管理制度，制定了教學(xué)管理文件匯編，使教學(xué)管理規(guī)范化和科學(xué)化。我系根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步完善和健全系級(jí)教學(xué)管理制度，建立健全學(xué)生管理規(guī)章制度，并聘請(qǐng)了6位具有高級(jí)職稱(chēng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的知名專(zhuān)家成立了“專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”。教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，形成了一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

2.實(shí)力雄厚，愛(ài)崗敬業(yè)的教學(xué)師資隊(duì)伍?；瘜W(xué)制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師17人：其中教授2人，副高職5人；具有雙師素質(zhì)教師13人；碩士研究生8人；院級(jí)骨干教師8人。本專(zhuān)業(yè)教師在高職教育的改革中邊探索邊總結(jié)提高，取得了良好的教學(xué)成績(jī)。

3.教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)健全。制定《教學(xué)管理規(guī)范》，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等各教學(xué)環(huán)節(jié)都制定了標(biāo)準(zhǔn)和要求。還根據(jù)學(xué)生提前就業(yè)所帶來(lái)的對(duì)教學(xué)過(guò)程的影響，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上制定了“關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）工作的意見(jiàn)”、“提前就業(yè)學(xué)生教學(xué)要求”、“學(xué)生工作學(xué)期教學(xué)組織和管理辦法”等文件，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)需要。

四、“一體兩翼、實(shí)境育人“課程體系的成效

1.實(shí)踐能力大幅度提高。課程體系能滿足培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，并能根據(jù)技術(shù)發(fā)展的實(shí)際予以更新。這套完整的課程體系從化學(xué)制藥專(zhuān)業(yè)2001級(jí)開(kāi)始策劃建立并實(shí)施。幾屆學(xué)生下來(lái)，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得到很大提高。

2.高就業(yè)率。幾年來(lái)，已經(jīng)有400多名學(xué)生在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的教育模式，學(xué)生“零距離”上崗。一次就業(yè)率達(dá)95%以上。

3.實(shí)質(zhì)性辦學(xué)。有校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)車(chē)間作基地，與多家企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享、信息共享，建立了緊密的合作關(guān)系，并與幾家企業(yè)開(kāi)展實(shí)質(zhì)性聯(lián)合辦學(xué)的探索實(shí)踐。

4.高就業(yè)質(zhì)量。由于企業(yè)參與教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的用人要求，因此，畢業(yè)生更加適銷(xiāo)對(duì)路。并受到用人單位的一致好評(píng)。

5.落實(shí)雙證書(shū)。2004年首次開(kāi)展“化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)工”的培訓(xùn)和考核工作，02級(jí)60名制藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生全部拿到《化學(xué)分析中級(jí)工》證書(shū)，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。04級(jí)將分析工培訓(xùn)納入人才培養(yǎng)方案，所有學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，既能拿到證書(shū)。

一閃一閃亮晶晶范文第5篇

一粒種子掉落山崖，會(huì)逐漸生根發(fā)芽，睜開(kāi)朦朧的眼睛——那就是我：

當(dāng)我看到周?chē)黄墙?，心中那份希望頓然熄滅，一天天逐漸枯黃。偶然間，抬頭看到夜晚的星空，一顆亮晶晶眨著眼睛的星星，進(jìn)入我的眼簾。我心中頓然升起一股火炬般的希望，我決定向上生長(zhǎng)。我的葉子，逐漸由枯黃轉(zhuǎn)變成嫩綠，貼著崖壁，向上生長(zhǎng)。我強(qiáng)有力的吸盤(pán)，緊緊地貼在崖壁上，一天一天，一年一年……我爬上了崖頂，這時(shí)，我才覺(jué)得，我離那顆星星十分遙遠(yuǎn)，遙不可及。

但是，求生的欲望并沒(méi)有從此熄滅，反而變成無(wú)限的動(dòng)力，促進(jìn)我的生長(zhǎng)，我曾在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，抬頭望著那顆星星，是它給了我無(wú)限的動(dòng)力。聆聽(tīng)著，風(fēng)兒從遠(yuǎn)處帶來(lái)一首美妙的歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”。