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敘利亞的賣(mài)水人范文第1篇

放下行李，就出門(mén)找東西吃，旅館附近鋪著的舊石板深巷亮起了燈火，水煙館開(kāi)到了街邊，充滿(mǎn)了纏綿之意。在鮮榨果汁店里喝石榴汁，還找到了一家賣(mài)甜品的商店，真是優(yōu)美啊，玻璃柜臺(tái)里鋪滿(mǎn)了卵石和玫瑰花瓣。我這個(gè)土包子什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)玻璃柜里的裝飾物還能放石頭和干花啊，立刻就喜歡上了。這家的甜品看起來(lái)真是好吃啊——當(dāng)我趴在柜臺(tái)邊癡癡欣賞的時(shí)候，服務(wù)生端過(guò)盤(pán)子，請(qǐng)我品嘗。

我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō)，這是我在國(guó)外吃過(guò)的最好的甜品，細(xì)膩的層層香酥里，包裹著各式堅(jiān)果。而且也是第一次仔細(xì)看敘利亞人，他們真是溫柔又害羞。請(qǐng)我吃東西，還微笑著垂低了雙眼。據(jù)說(shuō)敘利亞有很多敘法混血，他們的長(zhǎng)相是中東最英俊的。

早晨醒來(lái)，在庭院里享用早餐，雞蛋，餅，配以果醬、黃油、忌士，還有橄欖和紅茶。一想到早餐是免費(fèi)的，每天的好心情就從這里開(kāi)始了。

此后，我就在大馬士革過(guò)上了神仙般的好日子。我想，沒(méi)有旅人會(huì)不愛(ài)大馬士革的。進(jìn)了古城的大門(mén)，你就沒(méi)辦法不愛(ài)她。

據(jù)說(shuō)伊斯蘭教先知·阿里來(lái)到大馬士革郊外，從山上眺望全城，觀賞一會(huì)卻沒(méi)有進(jìn)城。隨從問(wèn)他為什么，·阿里說(shuō)：“人生只能進(jìn)天堂一次，大馬士革是人間天堂，如果我現(xiàn)在就進(jìn)了這個(gè)天堂，身后還怎么再進(jìn)天上的天堂呢?！?/p>

我沒(méi)有什么明確目標(biāo)，就隨便上了輛公交車(chē)，一不小心坐到郊外終點(diǎn)站去，司機(jī)請(qǐng)我喝了杯咖啡，我端著咖啡，還是不知道要去哪。就繼續(xù)胡亂坐車(chē)，坐了幾站才想起來(lái)讓別人在“古城”叫我下車(chē)。

后來(lái)才知道，原來(lái)我是先從教堂街區(qū)那里進(jìn)入古城的。一條古老漫長(zhǎng)的深巷，邊上有剛剛烤出來(lái)的餅，雞肉的，牛肉的，辣椒的……

被這條路上店鋪里掛的耶穌像、圣母像驚艷到了，又美又憂郁，一看就充滿(mǎn)了敘利亞的柔情萬(wàn)種。圣母永遠(yuǎn)是泫然欲涕的樣子。

鮮花店里各種美，竟然有藍(lán)色的、綠色的花朵，叫不出名字，只是喜孜孜地看著。我簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法去直視那些甜品店，楓糖布丁、焦糖布丁、巧克力慕司……實(shí)在受不了誘惑，掏錢(qián)買(mǎi)了一塊藍(lán)莓蛋糕，完全沒(méi)有天理啊，敘利亞的蛋糕好吃又便宜，一塊才一美金。真是奇怪，這里并沒(méi)有胖子，很多鵝蛋臉的婀娜美人。

胡亂走，無(wú)論看到什么稀奇古怪的手工作坊都要走進(jìn)去看看，還去參觀了制作玻璃杯的作坊。有一家理發(fā)店又讓我駐足良久，明顯是數(shù)百年歷史的古堡的一小部分，彎月形的一片，墻上盤(pán)旋著綠色藤蔓，空中掛了天平秤，連個(gè)理發(fā)店都這么古香古色格調(diào)高雅。

到處都是堅(jiān)果店，果脯店……當(dāng)然，最出名的是純天然的手工肥皂店，敘利亞出產(chǎn)世上最好的月桂橄欖皂，沒(méi)有任何添加劑。老板們把肥皂們像小山一樣堆放在外面。

除了手工皂，敘利亞還有一個(gè)寶貝是玫瑰精油。敘利亞古稱(chēng)蘇里斯頓，意思就是“玫瑰的土地”，因它盛產(chǎn)花朵碩大、色澤鮮艷的玫瑰。大馬士革的玫瑰已經(jīng)有幾千年的種植歷史了，玫瑰花提取出來(lái)的精油有液體黃金之稱(chēng)。難怪?jǐn)⒗麃喤四敲疵?，她們?cè)谧o(hù)膚品方面是得天獨(dú)厚的。就算是滿(mǎn)城的玫瑰香，也把她們熏陶得衣襟飄香了。

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)眼花繚亂地走到了拱形頂棚的伊斯蘭街區(qū)，放眼望去，兩邊都是圍巾店、香水店、銀器店、首飾店、禮服店、皮鞋店……皮鞋是手工制作的純牛皮，首飾美侖美奐，禮服也如夢(mèng)如幻。我一直處于一種鄉(xiāng)下人進(jìn)城的新奇狀態(tài)。心想這個(gè)國(guó)家的女人過(guò)的是什么樣精致的生活啊。

敘利亞的賣(mài)水人范文第2篇

這種事讓人絕望的地方在于，對(duì)那些飽含期待、想讓中國(guó)足球更好一些的人來(lái)講，它似乎讓人又一次失去了方向。開(kāi)始人們以為市場(chǎng)化、資本投入肯定可以提高中國(guó)足球的水平，但是現(xiàn)在，一個(gè)中國(guó)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員在中國(guó)內(nèi)地足球市場(chǎng)的身價(jià)，足以抵得上敘利亞一個(gè)隊(duì)隊(duì)員身價(jià)的總和，而他們的水平似乎變差了。

問(wèn)題在哪？我覺(jué)得可能出在管理者對(duì)中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的過(guò)度保護(hù)上。

其實(shí)從這些年的交易量來(lái)看，內(nèi)地足球市場(chǎng)是一個(gè)很棒的市場(chǎng)。中國(guó)的公司越來(lái)越有錢(qián)，它們也越來(lái)越多地把更多的錢(qián)花到了中國(guó)人喜歡的運(yùn)動(dòng)上。職業(yè)足球大概是資本最青睞的運(yùn)動(dòng)。

資本大量流入足球市場(chǎng)，俱樂(lè)部就有更多的錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)更好的球員以提高成績(jī)。

就像人們意識(shí)到的，由于中國(guó)本土好的足球運(yùn)動(dòng)員和國(guó)際市場(chǎng)好的運(yùn)動(dòng)員的水平是有相當(dāng)差距的，所以一個(gè)俱樂(lè)部如果有錢(qián)而且足夠理性，那么就應(yīng)該只買(mǎi)國(guó)際市場(chǎng)的好球員。中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的管理者擔(dān)心，如果事情真的這樣發(fā)展，中國(guó)的好球員的利益會(huì)因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)比賽而受損。所以這些管理者規(guī)定，每個(gè)俱樂(lè)部只能引進(jìn)數(shù)量極為有限的外 援。

眾多俱樂(lè)部對(duì)成績(jī)的極度渴望以及外援限制政策，造成了中國(guó)國(guó)內(nèi)好球員的稀缺。而這些球員的身價(jià)和收入也因此遠(yuǎn)高于國(guó)際市場(chǎng)同水平球員的身價(jià)和收入。

很多國(guó)家的職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家隊(duì)比賽時(shí)很賣(mài)力氣，除了是因?yàn)槊褡遄院栏校€有就是讓國(guó)際球探發(fā)現(xiàn)自己―如果表現(xiàn)足夠好就有機(jī)會(huì)到更好的俱樂(lè)部踢球，獲得更高的收入。由于中國(guó)市場(chǎng)國(guó)內(nèi)球員的收入遠(yuǎn)高于國(guó)際市場(chǎng)同水平球員的，所以他們更愿意在國(guó)內(nèi)俱樂(lè)部踢球，為國(guó)家隊(duì)踢球?qū)λ麄儧](méi)有實(shí)質(zhì)上的好處，甚至?xí)p害他們?cè)诰銟?lè)部的利益―為國(guó)家隊(duì)踢球受傷會(huì)影響他們的運(yùn)動(dòng)生命；賣(mài)力氣地為國(guó)家隊(duì)效力有可能影響他們?cè)跒榫銟?lè)部效力時(shí)的體力。

中國(guó)足球的管理者犯了一個(gè)錯(cuò)誤，他們誤把保護(hù)足球運(yùn)動(dòng)員的利益當(dāng)成了保護(hù)中國(guó)足球的利益。而管制造成的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的差價(jià)使得國(guó)內(nèi)球員通過(guò)套利獲益。

改變這種現(xiàn)狀的方法很簡(jiǎn)單，就是放開(kāi)外援限制，使中國(guó)足球市場(chǎng)和國(guó)際足球市場(chǎng)“水位”一致。這會(huì)增加本土球員之間的競(jìng)爭(zhēng)，也能讓球員努力為國(guó)家隊(duì)比賽和他們的際利益相符。

管理者對(duì)參與者慈父、慈母般的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生反作用，不只發(fā)生在足球市場(chǎng)上。資本市場(chǎng)也存在這個(gè)問(wèn)題。

在A股市場(chǎng)上，管理者為了讓中小投資者能更放心地購(gòu)買(mǎi)股票，于是為新上市公司在一級(jí)市場(chǎng)的持有者賣(mài)出自己手中的股票設(shè)置了相當(dāng)長(zhǎng)的禁賣(mài) 期。

敘利亞的賣(mài)水人范文第3篇

最開(kāi)始這么干的，只是荷蘭的一個(gè)普通上班族托米?克萊恩，他決定在河邊清理垃圾的時(shí)候，只是單純地想讓河岸回到原來(lái)的樣子。他給自己制定了每天花半小時(shí)撿滿(mǎn)一袋垃圾再去上班的計(jì)劃，并且把垃圾圖片按時(shí)發(fā)到臉書(shū)上。沒(méi)過(guò)多久，網(wǎng)絡(luò)的作用，讓簡(jiǎn)單的善行起了化學(xué)變化。

克萊恩的故事引起了廣泛的效仿。許多人呼吁道：“我們需要更多這樣的人！”克萊恩的朋友、同事、素昧平生的網(wǎng)友……越來(lái)越多的人加入了他的計(jì)劃。在丹麥、英國(guó)、玻利維亞、哥倫比亞，在河岸、海灘、樹(shù)林里、上班路上、散步湖邊……全世界有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人，用自己渺小的力量、自己喜歡的方式，開(kāi)始改善自己周?chē)沫h(huán)境。

相似的事情，其實(shí)并不少見(jiàn)。不久前，一位敘利亞難民父親流亡到黎巴嫩，抱著女兒在街頭賣(mài)圓珠筆維生。照片被人發(fā)上網(wǎng)之后，有人發(fā)起了“買(mǎi)圓珠筆”的捐款活動(dòng)，得到全球網(wǎng)民熱烈響應(yīng)。不到三個(gè)月就籌集到19萬(wàn)美元。他拿著這筆錢(qián)開(kāi)了三間食品店鋪，聘用了同樣來(lái)自敘利亞的難民幫忙，不僅因善行傳遞改變了自身命運(yùn)，又繼續(xù)用善行去回饋善行，改變更多人的命運(yùn)。

網(wǎng)上有一段視頻也被點(diǎn)擊了數(shù)百萬(wàn)次。視頻集錦了一些俄羅斯的行車(chē)記錄儀拍下的感人畫(huà)面：大雪紛飛的街道上，一個(gè)卡車(chē)司機(jī)主動(dòng)將車(chē)停下來(lái)，幫一輛熄火的私家車(chē)拖車(chē)；一排車(chē)輛停在車(chē)水馬龍的十字路口，綠燈亮起時(shí)，一只小貓剛好被困在中間，排在隊(duì)首的司機(jī)迅速下車(chē)，抱起小貓將其平安送抵路對(duì)面，而后面的車(chē)輛都耐心地等待，無(wú)人搶行，無(wú)人鳴笛……看到和轉(zhuǎn)發(fā)的人心愿都差不多――“希望更多人可以看到，我以后也要做個(gè)有愛(ài)、有耐心的司機(jī)”。

敘利亞的賣(mài)水人范文第4篇

讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛(ài)”?！皭?ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng)，如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門(mén)藝術(shù)。下面由小編來(lái)給大家分享愛(ài)的教育的讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得1你知道，什么才是真正的“愛(ài)”么?，如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧!

這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)普普通通的意大利四年級(jí)小學(xué)生 安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄。但是從中我們能看到很多東西。

在安利柯眼中的世界里,“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別?！昂萌恕笔巧屏?誠(chéng)實(shí),會(huì)尊敬他人的人.“壞人”則是會(huì)欺騙、邪惡;心 術(shù)不正;做錯(cuò)事不知道悔改,只會(huì)推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡(jiǎn)單?所以我們要用一種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人。其實(shí)人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會(huì)，這就是《愛(ài)的教育》教給我們的.

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢(qián)，正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈?，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。

故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮;有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡?！霸趯W(xué)校里，無(wú)論什么階級(jí)的人，都成了平等的友人了?！?“賣(mài)炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐?！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)與生活的。

書(shū)中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車(chē)子前面，救出了他，自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?！耙粋€(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤。最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。講的是一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來(lái)，替父親抄寫(xiě)白天沒(méi)有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi)。剛開(kāi)始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫(xiě)速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡，功課成績(jī)也從頭幾名降了下來(lái)，不免對(duì)敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好，直到有一天，父親看見(jiàn)了深夜伏案抄寫(xiě)的敘利亞時(shí)，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿(mǎn)懷愧疚地對(duì)他說(shuō)：孩子，你辛苦了!爸爸錯(cuò)怪你了》”。

還有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。

讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿(mǎn)愛(ài)心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好象在充滿(mǎn)愛(ài)的海洋里翱翔。

愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是“愛(ài)”真正的含義。

讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得2我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是――愛(ài)。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中――馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得3在每個(gè)人的生命中，都有愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。父母的照顧是對(duì)你的愛(ài)，親朋好友的關(guān)心是對(duì)你的愛(ài),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，都是一種愛(ài)。可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

《愛(ài)的教育》有100多篇文章，每一件事都讓我很難忘，都有一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。一個(gè)陌生的孩子即將被馬車(chē)撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車(chē)，救出了那個(gè)孩子，而他則被馬車(chē)撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅使在場(chǎng)的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子，是什么力量讓他如此勇敢，讓他寧愿犧牲自己也要去救別人，我想，這正是一種大愛(ài)的體現(xiàn)吧?

其實(shí)我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿(mǎn)愛(ài)心的人也有許多。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，大到捐獻(xiàn)骨髓與血，幫助希望工程，危難之間舍身救人等等。如感動(dòng)中國(guó)的最美媽媽吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，她把生死置之度外。電光火石間，一個(gè)生命因她而重生。在這個(gè)缺乏信任的社會(huì)，“最美媽媽”無(wú)疑給我們上了最好的一課!當(dāng)路人變得冷漠，當(dāng)救人反被相告，讓人不得不把自己的好心封閉起來(lái)。“最美媽媽”的出現(xiàn)，詮釋了真愛(ài)。

再如：“最美司機(jī)”吳斌，他只是無(wú)數(shù)平凡人中的一個(gè)，可這個(gè)平凡人，卻用他的生命譜寫(xiě)出不平凡的樂(lè)章。是他，在身負(fù)重傷的危難時(shí)刻緊握牽著乘客生命的方向盤(pán)，將大家的生命行駛到安全的終點(diǎn)。而他自己則忍受著劇痛的折磨，最終離開(kāi)這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣去了，他用他的生命挽救了一車(chē)的乘客。在我們心中，這生命永遠(yuǎn)重于泰山。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛(ài)的奇跡。

讀完這本書(shū)，我懂得了我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的世界里，所有的偉大舉動(dòng)，都是愛(ài)的力量，是愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人心里有別人，總能沒(méi)身處地為他人著想，并奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。作為一名小學(xué)生，在感受到身邊愛(ài)的同時(shí)，更應(yīng)該付出愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)心的人，是最幸福的人。

讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得4三年級(jí)下冊(cè)第七單元的課文主題是“愛(ài)”，有純潔的朋友之情、有跨越海峽的血脈親情、也有濃濃的師生情、同窗情……課下，我布置了一個(gè)作業(yè)，讓孩子們借閱《愛(ài)的教育》這本書(shū)，在閑暇，我也又一次讀了這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……愛(ài)，像空氣，看不見(jiàn)，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺(jué)，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》，我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》了。

《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫(xiě)文件，多賺點(diǎn)錢(qián)?？捎忠?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。

讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)!他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對(duì)不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感。

“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情!而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;愛(ài)像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛(ài)像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛(ài)，誰(shuí)就在活著。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得5當(dāng)讀完《愛(ài)的教育》的最后一句話時(shí)，我輕輕地把書(shū)合了起來(lái)，腦海里卻留下了許多感人的故事?！稜?zhēng)吵》讓我明白了朋友之間應(yīng)該互相信任;《卡羅納》讓我明白了，當(dāng)一個(gè)悲傷時(shí)，他需要我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和安慰;《在一個(gè)閣樓上》讓我明白了，不管生活條件多艱苦，都要努力完成自己應(yīng)該做的事情……

《班級(jí)第一名》這個(gè)故事給我的印象是最深刻的。故事大概是說(shuō)，班中的德羅西是大家最欽佩的學(xué)生。他能力驚人，每樣事情都是一看就懂，不費(fèi)力氣就能事事成功，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像玩游戲一樣輕松，但總是樣樣都是第一名。這讓連做作業(yè)都很艱難的恩里科很嫉妒他?？珊髞?lái)，恩里科發(fā)現(xiàn)他是那么坦誠(chéng)自信，那么彬彬有禮，就慢慢地改變了對(duì)他的看法，由嫉妒變?yōu)閷?duì)他的尊敬和欽佩，并樂(lè)于親近他。

故事讓我明白了：當(dāng)別人所有方面都比自己強(qiáng)時(shí)，我們應(yīng)該尊敬他和欽佩他，而不是嫉妒他。相反，當(dāng)別人不如自己時(shí)，我們不應(yīng)該嘲笑他，看不起他，因?yàn)槟菢訒?huì)嚴(yán)重地傷害他的自尊心。我們要學(xué)會(huì)尊重他人。我自己就親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。

前幾天，第四單元的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了84分。雖然早已知道分?jǐn)?shù)了，但我還是很傷心，可我強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來(lái)。這時(shí)，我的好朋友小俊得意洋洋地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“嘿嘿，老朋友，這次怎么只考了這么少的分?jǐn)?shù)呀?差不多倒數(shù)第一啦!”我反駁道：“你第二單元還只考了73分呢!那次我的分?jǐn)?shù)可比你強(qiáng)多了，可我有笑你嗎?”可他仍一副不饒人的樣子，越說(shuō)越起勁兒，越說(shuō)越難聽(tīng)，連旁邊的同學(xué)也來(lái)湊熱鬧。

終于，我的眼淚再也忍不住了，嘩嘩地往下掉。我的心里像被一塊大石頭壓著一樣，難受極了。一股無(wú)名火從心底竄起來(lái)，我隨手拿起桌子上的水杯，朝小俊狠狠地砸去。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，水杯掉到了地上。小俊驚恐萬(wàn)分，呆呆地望著我。我好像失去了控制似的發(fā)起飚來(lái)，把東西都扔了出去。全班同學(xué)都被嚇呆了，站在一旁，一動(dòng)也不動(dòng)地看著我。這時(shí)，郭老師勿勿趕來(lái)了，把氣鼓鼓的我拉回座位上，安慰了很久，我的心情才慢慢地平靜了下來(lái)。

敘利亞的賣(mài)水人范文第5篇

一、誦讀古詩(shī)文，陶冶孩子們的性情

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”……迎著初升的第一縷陽(yáng)光，四（9）班的孩子們已經(jīng)開(kāi)始了新一天的誦讀古詩(shī)之旅。

每一首詩(shī)，都是一幅含而不露的中國(guó)畫(huà)，學(xué)生也許并不能一下子進(jìn)入古詩(shī)的意境當(dāng)中，這時(shí)我就盡量創(chuàng)設(shè)直觀的情境，讓學(xué)生去感受詩(shī)和畫(huà)的融合。如學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》一詩(shī)時(shí)，先出示一幅美麗的春景圖：明麗的陽(yáng)光、彎曲幽長(zhǎng)的小路、剛剛長(zhǎng)出新葉的樹(shù)木、滿(mǎn)目金黃的油菜花……這樣的畫(huà)面立刻吸引住了孩子們的眼球。緊接著，我以故事的形式向他們講述，并適時(shí)提出問(wèn)題。帶著疑問(wèn)，帶著熱情，孩子們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)就這樣開(kāi)始了……

課后，我還布置了一項(xiàng)作業(yè)：找一些描寫(xiě)春天景色的詩(shī)，在全班進(jìn)行交流。孩子們熱情高漲，一句句經(jīng)典詩(shī)句浸潤(rùn)著他們的心靈：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”……

每天背誦一首古詩(shī)已經(jīng)成為我們班的習(xí)慣。在背誦過(guò)程中，我采用了多種方式，如：小老師領(lǐng)背、個(gè)人抽查背、小組比賽背、組長(zhǎng)挨個(gè)背、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)卡等，這些形式大大激發(fā)了孩子們背誦的興趣，也提高了他們的記憶力，陶冶了他們的情操，使他們?cè)谡b讀中感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。

二、讀《愛(ài)的教育》，讓孩子們明白真愛(ài)的可貴

《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯最有影響力的作品。他倡導(dǎo)的“愛(ài)”，內(nèi)涵豐富，包括熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、同情弱小、尊師愛(ài)生、孝敬父母等人類(lèi)最美好的品質(zhì)。本學(xué)期《親近母語(yǔ)》活動(dòng)中，我就選取了《愛(ài)的教育》中的六篇小故事，然后利用每周一節(jié)的課外閱讀課帶領(lǐng)孩子們品讀，并讓他們說(shuō)出心中的感受。

讀《我是意大利人》，孩子們知道了：一個(gè)一貧如洗的小男孩，當(dāng)幾個(gè)施舍他錢(qián)財(cái)?shù)耐鈬?guó)游客辱罵他的祖國(guó)意大利時(shí)，他憤怒地將錢(qián)砸向了這些旅客。

讀《倫巴第的小哨兵》，孩子們知道了：為了祖國(guó)，那個(gè)有著一雙大大的藍(lán)色眼睛的倫巴第小哨兵，不顧生命危險(xiǎn)，為軍隊(duì)放哨、觀察敵情，卻不幸被敵人的子彈打中，永遠(yuǎn)地睡在了綠油油的草地上。

讀《少年鼓手》，孩子們知道了：那個(gè)膚色發(fā)黑、目光炯炯的少年鼓手，在完成上尉交給他的任務(wù)途中，被子彈擊中他的左腳后，仍然努力奔跑，最終克服困難，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。但由于延誤了治療時(shí)間，左腿被齊膝截去，他卻不曾滴落一滴眼淚。

這三篇故事都是表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的，放在了一個(gè)單元，品讀完之后，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎么熱愛(ài)自己的祖國(guó)，孩子們有感而發(fā)，紛紛表示應(yīng)愛(ài)祖國(guó)壯美的山川，愛(ài)祖國(guó)四季的變換，愛(ài)祖國(guó)青松的骨氣，愛(ài)祖國(guó)紅梅的品格，愛(ài)祖國(guó)勤勞的人民……

讀《小抄寫(xiě)員》，孩子們知道了：12歲的小學(xué)生敘利亞，為了減輕父親沉重的家庭負(fù)擔(dān)，瞞著他半夜起床幫著抄寫(xiě)文件。父親責(zé)怪他成績(jī)下降時(shí)，他滿(mǎn)心委屈但卻不解釋。直到一次，父親無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了此事，把小小的敘利亞緊緊地抱在懷里。讀完此文，孩子們都被震撼了，之后我讓孩子們說(shuō)說(shuō)父母都為自己做了些什么，自己又能為父母做些什么。同時(shí)，還舉辦了一次以“感恩”為主題的中隊(duì)會(huì)，收到了良好的效果。

讀《賣(mài)炭者與紳士》，孩子們知道了：人和人都是平等的，不管你是“賣(mài)炭者”還是“紳士”。職業(yè)沒(méi)有高低之分，每一份工作都是在為人民服務(wù)。

讀《盲孩》，孩子們知道了：盲人的世界是黑暗的，但這群盲童卻在用自己的心追求光明，他們學(xué)會(huì)了許多需要借助眼睛才能完成的事情，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是非常艱難的，也是令人欽佩的。品讀此文時(shí)，我們剛好學(xué)到了語(yǔ)文課本中《“番茄太陽(yáng)”》一文，講述的也是一個(gè)小盲童的故事。為了讓孩子們體會(huì)到盲人的辛苦，我給他們布置了一項(xiàng)作業(yè)，蒙著眼睛完成一件事情，并把感受寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)槭呛⒆觽冇H身經(jīng)歷的事情，都能寫(xiě)出真情實(shí)感。我還讓孩子們借閱海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，進(jìn)一步感受盲人不屈不撓的精神。

《愛(ài)的教育》一共有一百多篇，所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物，但就是要讓孩子們?cè)谶@些平凡中看出不平凡，讓孩子們明白真愛(ài)的可貴，啟迪他們做一個(gè)高尚、正直的人！

三、表演課本劇，讓文本內(nèi)容得到升華

去年十月份，我校如期舉行了第三屆讀書(shū)節(jié)。讀書(shū)節(jié)期間，節(jié)目精彩紛呈：集體誦讀比賽、教師讀書(shū)沙龍、紅領(lǐng)巾書(shū)市義賣(mài)、讀書(shū)卡展閱、課本劇表演……

讓我感觸最深的是和孩子們一起排演課本劇的過(guò)程。我們班表演的是《小稻秧脫險(xiǎn)記》，有十個(gè)孩子參與了表演，所有的排練都是利用課余時(shí)間完成的。那一段時(shí)間，每天下午放學(xué)后，我便和孩子們一起投入了緊張的排練。大到每一個(gè)動(dòng)作、每一句臺(tái)詞、步伐，小到每一個(gè)眼神，我們都多次探討，力爭(zhēng)最佳效果。每次排練結(jié)束，孩子們都累得滿(mǎn)頭大汗。此時(shí)天已經(jīng)黑了，等候在教室外接孩子的家長(zhǎng)們卻毫無(wú)怨言，還一個(gè)勁地說(shuō)：“老師，你辛苦了！”剎那間，我覺(jué)得所有的苦和累都是值得的。正式演出那天，孩子們的表演果然不同凡響。瞧，那一群可愛(ài)的“稻子”正在微風(fēng)中翩翩舞蹈呢！此時(shí)，幾只張牙舞爪的“蝗蟲(chóng)”正慢慢逼近。“稻子們”不慌不忙，在“噴霧器大夫”的幫助下，沉著應(yīng)戰(zhàn)，最終打敗了“蝗蟲(chóng)”……孩子們的表演生動(dòng)逼真，收放自如，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。課本劇表演，既鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，也使文本內(nèi)容深深地扎根于孩子們的心中。