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陽光體育運(yùn)動范文第1篇

陽光體育運(yùn)動對基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生而言，目的在于培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的體格，形成良好的行為習(xí)慣，加快學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)校要充分認(rèn)識“陽光體育運(yùn)動”與學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)陽光體育運(yùn)動式的學(xué)校體育教育教學(xué)模式，積極促進(jìn)二者的相互融合。

【關(guān)鍵詞】

陽光體育運(yùn)動；學(xué)校體育教學(xué)；關(guān)系；相互融合

運(yùn)動是物體變化的一項(xiàng)普遍現(xiàn)象，它是促進(jìn)萬物生長，宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)的基本方式，也是促進(jìn)人類與自然和諧共生的一項(xiàng)基本技能。運(yùn)動和健康息息相關(guān)，事關(guān)人類的健康成長和社會的和諧穩(wěn)定。陽光體育運(yùn)動是國家和政府重視體育教育事業(yè)的一項(xiàng)基本措施，是促進(jìn)人類健康事業(yè)發(fā)展的重要手段，是提高全民族素質(zhì)的重大戰(zhàn)略決策，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作，有效地促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，深入推進(jìn)陽光體育運(yùn)動具有非常重要的意義，本文就其對學(xué)校體育教學(xué)的重要性和如何有效推動二者的融合上做一探析，力圖為當(dāng)下的體育教育添磚加瓦，并提供可資參考的意見建議。

一、陽光體育運(yùn)動對學(xué)校體育教學(xué)的重要意義

對基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生而言，陽光體育運(yùn)動的目的在于培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的體格，形成良好的行為習(xí)慣，加快學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》以及教育部、國家體育總局、等國家部委下發(fā)的諸多文件中，重視陽光體育運(yùn)動這一活動耳詳能熟，尤其是“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”器材支持項(xiàng)目的實(shí)施，更是極大地滿足了我國西部落后地區(qū)體育教育活動器材的配置，有力地配合了基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。其對學(xué)校體育教學(xué)的促進(jìn)作用甚是鮮明，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，深入開展陽光體育運(yùn)動能夠積極促進(jìn)學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平的提升。體育教學(xué)能夠通過體育教學(xué)、課余體育鍛煉等手段強(qiáng)身健體，鍛煉思維，提升素養(yǎng)，而且還有利于開展愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生形成艱苦奮斗，吃苦耐勞，敢于拼搏，勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的體質(zhì)狀況，個性興趣差異，因材施教，讓學(xué)生能夠以健康的生理和心理狀態(tài)投入到其他知識文化課程的學(xué)習(xí)中去，從而推動學(xué)生整體素養(yǎng)的提升。第二，陽光體育運(yùn)動的娛樂性特征能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陽光體育運(yùn)動的開展空間非常大，可以在學(xué)校操場上、廣場上、大自然中，不同的環(huán)境必然可以給學(xué)生帶來不同的感受。實(shí)踐證明，在愉悅的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的目的。也就是說，陽光體育運(yùn)動一方面有利于人的身心健康發(fā)展，另一方面可以讓學(xué)生趣味化的、娛樂性地去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。第三，陽光體育運(yùn)動能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主體性思維。一方面，豐富多彩的陽光體育運(yùn)動項(xiàng)目以學(xué)生的積極參與為前提，不同的運(yùn)動項(xiàng)目可以給學(xué)生帶來不同的體驗(yàn)和感受，不同的體驗(yàn)和感受又可以增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散性思維，思維的擴(kuò)張必然生發(fā)創(chuàng)造性能量的釋放。另一方面，在陽光體育運(yùn)動中，學(xué)生作為運(yùn)動的主體，他們的身心格外活躍，在不同的空間和不同的活動項(xiàng)目中，他們都會以活動主角的姿態(tài)真正融入，比如在競技類活動中，學(xué)生可以通過對方施加的壓力，集中注意力，提高防范警惕，有效釋放其作為一方主體的潛能，從而在一定程度上提升學(xué)生的主體性情感認(rèn)同。

二、積極推動陽光體育運(yùn)動與體育教學(xué)的相互融合

1、充分認(rèn)識陽光體育運(yùn)動與學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)系

現(xiàn)實(shí)中，二者同時(shí)存在并不相互矛盾。說過：“活到老，學(xué)到老”。知識永無止境，學(xué)習(xí)也將永不停息。心理學(xué)家認(rèn)為，只有完滿的身心和健康的體魄相互配合方能推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。陽光體育運(yùn)動和以人為本的教育理念相輔相成，基礎(chǔ)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生在德智體方面的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，作為運(yùn)動的參與者，教師、學(xué)生、家長分別在運(yùn)動中扮演者不同的角色，而學(xué)生則處于核心地位，他們不斷地在學(xué)校、家庭和社會之間轉(zhuǎn)換。因此，學(xué)生的存在，無形中強(qiáng)化了陽光體育運(yùn)動和學(xué)校體育教學(xué)的關(guān)系。從某種意義上說，學(xué)校體育教學(xué)是陽光體育運(yùn)動的一部分，二者在活動內(nèi)容，運(yùn)動目的等方面是一致的，最終目的都是為了使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，促使他們的身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動的興趣、意識、習(xí)慣和能力，最終為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)陽光體育運(yùn)動式的體育教育教學(xué)模式

在當(dāng)前深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的大背景下，創(chuàng)新教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，完善教學(xué)內(nèi)容是必不可少的環(huán)節(jié)。如何有效推進(jìn)體育教學(xué)改革，陽光體育運(yùn)動功不可沒。首先，陽光體育運(yùn)動的靈活性啟發(fā)了體育教學(xué)改革要盡快改變傳統(tǒng)的教學(xué)生規(guī)范練、強(qiáng)化練等錯誤教學(xué)觀點(diǎn)，體育教師可以靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生體質(zhì)的不同，設(shè)置不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而提高學(xué)生的體質(zhì)素養(yǎng)；其次，廣泛獵取陽光體育運(yùn)動項(xiàng)目的多彩性特征，積極運(yùn)用趣味運(yùn)動模式提高學(xué)校體育教學(xué)的效率；再次，要改變體育教學(xué)是輔課的錯誤理念，將體育教學(xué)和文化課的學(xué)習(xí)一并列入學(xué)校重點(diǎn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)范疇之內(nèi)。學(xué)校可以根據(jù)班級課程設(shè)置的不同，將體育課調(diào)整在不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)，尤其可以借鑒陽光體育運(yùn)動深入戶外、走向大自然的特點(diǎn)，多組織學(xué)生走出學(xué)校，到更廣闊的大自然中去體驗(yàn)生活，加強(qiáng)鍛煉。

3、多方力量高度重視陽光體育運(yùn)動

陽光體育運(yùn)動鼓勵全國人民共同參與，學(xué)校體育課程也強(qiáng)調(diào)全體師生共同參與，將學(xué)校體育課程融入陽光體育運(yùn)動中來，不但可以減少學(xué)校體育教學(xué)的成本，還可以增加學(xué)生與外界交際交流的機(jī)會。為了全面培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品格和優(yōu)良體質(zhì)，全社會都必須高度重視此項(xiàng)活動，政府、企事業(yè)單位、社會各界人士應(yīng)該充分發(fā)揮各自的行業(yè)職能，通過政策上的指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)上的支持、技術(shù)上的輔導(dǎo)等方式積極參與和促進(jìn)陽光體育運(yùn)動深入開展。

總之，陽光體育運(yùn)動是一項(xiàng)深入人心的大好事，它對基礎(chǔ)教育的促進(jìn)作用已經(jīng)不言而喻，我們有理由相信，一個擁有強(qiáng)健體魄的民族必將對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。

作者：李守珊 單位：白銀市第五中學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

[1]李愛民，劉欣然，黃玲.對開展青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動的理論分析[J].南昌：江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008.4.500-502.

陽光體育運(yùn)動范文第2篇

1、領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方面的工作。）

組長：*

副組長：*

組員：*

下設(shè)“陽光體育活動”辦公室，掛靠學(xué)校辦公室，丁志林任“陽光體育活動”辦公室主任。

2、安全保障小組（負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作）

組長：*

組員：*

3、技術(shù)指導(dǎo)組（負(fù)責(zé)各年級體育活動設(shè)計(jì)及活動指導(dǎo)工作）

組長：*

組員：*

4、器材組（負(fù)責(zé)體育器材的購置及管理工作）

組長：*

組員：*

二、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定。樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，大力推進(jìn)體育大課間活動，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，蓬勃開展“陽光體育活動”。以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，培育學(xué)校的體育精神，營造一種良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生自覺地參加每天一小時(shí)的體育活動。

三、活動主題

我健康我陽光我成長我快樂

四、活動要求：

人人有項(xiàng)目班班有團(tuán)隊(duì)平時(shí)有測試年終有評比

五、具體項(xiàng)目

1、指定項(xiàng)目：跳繩、50M短跑、立定跳遠(yuǎn)、400M往返跑

2、自選項(xiàng)目：田徑、游戲、舞蹈、球類、軍事類、體育快樂園活動

六、活動原則

1、全員參與性原則

沒有特殊情況，任何老師不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。

2、每天一小時(shí)原則

每天的課間操、眼保健操、課間活動及下午學(xué)校組織的體育活動半小時(shí)以上。

3、課內(nèi)外結(jié)合原則

做好家長宣傳工作，采用家校聯(lián)動方式，使全體教師、學(xué)生、家長行動起來，參與到這一全民健身活動中來。

4、安全性原則

各班在設(shè)計(jì)活動時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的年齡因素，場地因素，制定出相適宜的活動計(jì)劃，在選用器材時(shí)注意安全，在帶班活動時(shí)，帶班老師要有高度的責(zé)任心。

七、活動措施

1、開足體育課，上好體育課。每一名體育教師要認(rèn)真對待每一節(jié)體育課，組織好每一節(jié)體育課的教學(xué)活動，任何體育教師不得把體育課上成放羊式教學(xué)。

2、做好課間操和眼保健操。

3、組織開展好上午30分鐘的課外運(yùn)動。學(xué)校因受場地限制，各班按政教處分配的活動地點(diǎn)開展活動。

八、活動器材

活動器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購置兩種兼顧措施。

九、活動保障

1、各校在每學(xué)期第二周制定本校各年級的活動計(jì)劃，上報(bào)辦公室。

2、做好對全校教師，全體學(xué)生及學(xué)生家長的宣傳工作，重視“陽光體育活動”，把這項(xiàng)工作抓好，抓實(shí)。

3、每位教師均要帶隊(duì)，參加情況記錄年度考核中的擔(dān)任課外活動欄目。

陽光體育運(yùn)動范文第3篇

摘 要 陽光體育運(yùn)動開展以來，各地各類學(xué)校都舉行了豐富多彩的活動，營造了濃厚的氛圍，但隨著時(shí)間的推移，一些地方一些學(xué)校陽光體育運(yùn)動有被淡化的趨勢。本研究通過查閱文獻(xiàn)，全面了解“陽光體育運(yùn)動”的提出背景、開展現(xiàn)況及意義，對“陽光體育運(yùn)動”長效機(jī)制的概念、落實(shí)該活動的必要性及如何落實(shí)“陽光體育運(yùn)動”進(jìn)行綜述，以促進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”在我國能得到有效、良好的開展，為促進(jìn)我國青少年體質(zhì)水平的提高盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞 陽光體育運(yùn)動 長效機(jī)制 體質(zhì)健康 青少年 研究

一、構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制的重要意義

（一）是科學(xué)發(fā)展觀的具體落實(shí)

2006年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研顯示：學(xué)生肺活量、體能素質(zhì)持續(xù)下降，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)10年下降，耐力素質(zhì)則連續(xù)20年下降。這種情況持續(xù)下去，確實(shí)令人擔(dān)憂。陽光體育運(yùn)動正是在這樣的背景下產(chǎn)生的。陽光體育運(yùn)動的長期推行，既是學(xué)生個人全面發(fā)展的需要，也是全面建設(shè)小康社會的迫切要求。從科學(xué)發(fā)展觀看，構(gòu)建陽光體育運(yùn)動長效機(jī)制是落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)我國人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施，也是社會主義和諧社會建設(shè)的基礎(chǔ)工程之一。

（二）是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求

素質(zhì)教育是我國教育振興的出路所在，要有效地貫徹素質(zhì)教育的要求，必須堅(jiān)定不移地克服不重視學(xué)校體育的現(xiàn)象，把學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的突破口。素質(zhì)教育是德、智、體、美全面發(fā)展的教育。目前，我國正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌階段。建立陽光體育運(yùn)動的長效機(jī)制，有利于我們深化教育體制改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，改變目前還殘存的應(yīng)試教育觀念。

（三）是學(xué)校體育發(fā)展的重要舉措

中國體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校體育是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)校體育的本質(zhì)目的應(yīng)在于強(qiáng)身、健體、提高人體活動能力、適應(yīng)能力和抵抗能力。我們學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，有許多是偏離或背棄這個根本目的的。政府過去關(guān)于學(xué)校體育的規(guī)定，不少是以“體育即競技運(yùn)動”為概念而制訂的，因而形成學(xué)校體育競技化發(fā)展。用競技運(yùn)動的成功和榮耀來掩蓋學(xué)生體質(zhì)健康水平的下降。這些已越來越不符合學(xué)校體育的本質(zhì)要求，大大降低了學(xué)校體育的價(jià)值與吸引力，構(gòu)建陽光體育運(yùn)動的長效機(jī)制，就是要使學(xué)校體育工作堅(jiān)持以增強(qiáng)全體學(xué)生體質(zhì)健康為第一要務(wù)。

二、“陽光體育運(yùn)動”長效機(jī)制的概念

自2007年起，國家教育部、國家體總局和一致決定，針對學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降的狀況，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”（簡稱“陽光體育運(yùn)動”）?！瓣柟怏w育運(yùn)動”以“健康第一”為理念，青少年的體質(zhì)健康問題是其關(guān)注的焦點(diǎn)，青少年的終身體育意識是其培養(yǎng)目標(biāo)，它主要著眼于未來國民整體素質(zhì)的提高。所以，我們可將“陽光體育運(yùn)動”的長效機(jī)制理解為我國為了實(shí)現(xiàn)“健康第一”的教育目標(biāo)而制定的能保證陽光體育運(yùn)動長期、高效開展的機(jī)理[1]。

三、落實(shí)“陽光體育運(yùn)動”長效機(jī)制的必要性

在人們生活水平提高的同時(shí)，人們的健康狀況出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題。第四次學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果表明[2]：與以往調(diào)查結(jié)果相比，學(xué)生視力均呈現(xiàn)較大程度下降的趨勢，青少年學(xué)生的肺活量水平也相當(dāng)不樂觀。此外，學(xué)生的速度、耐力、爆發(fā)力、柔韌性等基本身體素質(zhì)連續(xù)十年處于下降狀態(tài)。除了體質(zhì)的下降外，很多青少年還存在心理承受能力弱、缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力、情緒調(diào)控能力極差等問題。對此，國家各級部門采取對應(yīng)措施[3]，提倡在各級各類學(xué)校中深入開展“陽光體育運(yùn)動”，以保證青少年學(xué)生擁有健康的體魄。“陽光體育運(yùn)動”的開展，不僅可以促進(jìn)我國青少年體質(zhì)水平的提高及心理承受能力的增強(qiáng)，它還具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義[4][5][6]。要在我國實(shí)現(xiàn)陽光體育運(yùn)動的最終目標(biāo)，使85%以上學(xué)生能每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康的標(biāo)準(zhǔn)，至少掌握兩項(xiàng)及兩項(xiàng)以上的體育運(yùn)動技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，那么我們的國家各級行政部門及學(xué)校就必須對“陽光體育運(yùn)動”的開展作一個長遠(yuǎn)、有效的規(guī)劃。

四、落實(shí)“陽光體育運(yùn)動”長效機(jī)制的若干建議

（一）建立“陽光體育運(yùn)動”的新理念

在“陽光體育運(yùn)動”開展之前，學(xué)生對體育運(yùn)動的態(tài)度大部分比較被動，許多學(xué)生是被老師要求進(jìn)行體育運(yùn)動，而不是自愿參加，部分學(xué)生甚至表現(xiàn)為討厭體育運(yùn)動。“陽光體育運(yùn)動”要從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生參與體育運(yùn)動的理念，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，積極地參加體育鍛煉，使學(xué)生從“要我練”變?yōu)椤拔乙殹薄?/p>

（二）完善相關(guān)法規(guī)體制

學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)基金、?？顏肀ＷC“陽光體育運(yùn)動”的開展。國家各部門應(yīng)建立健全的法規(guī)體制，嚴(yán)格實(shí)施獎懲制度，大力表彰與鼓勵制度完善、法規(guī)健全的組織機(jī)構(gòu)，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的部門進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并限期改正。此外，還要以立法的形式規(guī)定體育課、“陽光體育運(yùn)動”及校內(nèi)、課外體育活動，將學(xué)生的體育成績及身體素質(zhì)納入升學(xué)成績，引起學(xué)生對體育鍛煉的重視，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育體制，向素質(zhì)教育邁進(jìn)。[8]

（三）完善學(xué)校體育教學(xué)表彰制度

國家及各地方領(lǐng)導(dǎo)要建立起相關(guān)的監(jiān)督措施，把“陽光體育運(yùn)動”的實(shí)施狀況作為評價(jià)學(xué)校體育工作和體育部門工作的一個重要指標(biāo)。國家要建立科學(xué)評價(jià)體系，從學(xué)生參與體育運(yùn)動的態(tài)度、體質(zhì)健康的水平等方面加以評價(jià)[9]，并大力表彰在“陽光體育運(yùn)動”的開展中表現(xiàn)突出的部門及個人，改變學(xué)校體育的評分標(biāo)準(zhǔn)和考核內(nèi)容，讓學(xué)生積極參加體育鍛煉。

（四）加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)

眾多研究表明[10]：學(xué)校體育師資隊(duì)伍的建設(shè)是建構(gòu)“陽光體育運(yùn)動”長效機(jī)制至關(guān)重要的一個部分。在當(dāng)前教育改革的新形勢下，體育教師作為“陽光體育運(yùn)動”的組織者、管理者和指導(dǎo)者，必須適應(yīng)時(shí)代和社會的要求，要不斷地學(xué)習(xí)，以提升和完善自我。

（五）加大經(jīng)費(fèi)的投入

“陽光體育運(yùn)動”的開展現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果表明，“陽光體育運(yùn)動”的開展深受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，我國經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，“陽光體育運(yùn)動”的開展?fàn)顩r良好，但是在一些經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)尤其是農(nóng)村地區(qū)，人們對“陽光體育運(yùn)動”了解不多，有的人甚至未曾聽說過“陽光體育運(yùn)動”，更不用談及參與。

五、小結(jié)與建議

“陽光體育運(yùn)動”的主要目的是讓更多的學(xué)生參與體育運(yùn)動，從而使學(xué)生的體質(zhì)健康得到改善。但就當(dāng)前的實(shí)際情況來看“陽光體育運(yùn)動”的開展還存在很多問題，要想通過“陽光體育運(yùn)動”真正提高青少年學(xué)生的體質(zhì)，我們就應(yīng)該對“陽光體育運(yùn)動”的長期有效發(fā)展作更明確、深遠(yuǎn)的規(guī)劃，需要從學(xué)生自身的體育鍛煉理念、財(cái)政的投入、國家政策法規(guī)的制定、法制的建立、學(xué)校體育教學(xué)的方式方法及學(xué)校師資的建設(shè)等方面綜合入手，只有全面整治，才能從根本上保證“陽光體育運(yùn)動”的高效開展。

參考文獻(xiàn)：

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陽光體育運(yùn)動范文第4篇

一、“陽光體育運(yùn)動”在學(xué)校開展現(xiàn)狀及困惑

1.各級政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對“陽光體育”運(yùn)動重視程度與影響。“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，是很多學(xué)校對待體育運(yùn)動的方式方法，對于學(xué)校體育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往只重視大型體育比賽的成績，而更加關(guān)注升學(xué)率、爭取博士碩士點(diǎn)、學(xué)生考研、就業(yè)等方面的問題，并沒有從根本上對體育運(yùn)動引起高度重視。因此，從這個層面來說，也許他們只能應(yīng)付性地開展一些活動，風(fēng)聲過后，依然恢復(fù)原有的局面。特別是一些中學(xué)，為了高考的卓越成績，學(xué)?？赡苓B學(xué)生體育鍛煉時(shí)間都無法保證，還談什么“陽光體育”、“健康第一”？如何能制止學(xué)生體質(zhì)的下降趨勢？

2.應(yīng)試教育下的應(yīng)試體育，嚴(yán)重影響了陽光體育運(yùn)動的開展。在應(yīng)試教育的壓力下，青少年體育鍛煉難以落實(shí)，全社會普遍存在重智育、輕體育的傾向。雖然體育也納入了中考，但對于學(xué)生來講，只是一次應(yīng)付考試。于是，學(xué)生考前搞突擊，考鉛球的開始練鉛球，考雙杠的，天天吊在雙杠上，目的沒別的，就是考試過關(guān)。考試過后，雙杠生銹了，鉛球也不知扔哪兒去了。教育部門把體育納入中考的目的就這樣被滑稽地瓦解了。由于體育在中考、高考中所占地位微乎其微，面對升學(xué)壓力的絕大多數(shù)家長和老師只能忍痛割愛，不愿讓孩子在體育課上花費(fèi)太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，未能養(yǎng)成自主鍛煉身體的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說，在“陽光體育運(yùn)動”啟動的同時(shí)，應(yīng)試教育的本質(zhì)沒有發(fā)生改變，造成體育“口頭上重要，操作中次要，忙起來不要”的根源依然存在。應(yīng)試教育仍然左右著學(xué)校的未來，在考試“指揮棒”的作用下，即便是采取將體育成績與中、高考掛起鉤來的“硬”政策，也極可能繼續(xù)陷入應(yīng)試教育怪圈，反而給學(xué)生增加更大的負(fù)擔(dān)。

3.學(xué)校目前的體育資源對陽光體育運(yùn)動的開展產(chǎn)生了嚴(yán)重的制約。體育資源主要包括體育場地、器材、體育師資等方面。在普及全民教育的今天，學(xué)生人數(shù)越來越多，辦學(xué)規(guī)模越來越大，可學(xué)校面積一般卻沒有什么變化，哪里還會有地方去讓體育“陽光”。調(diào)查顯示，某學(xué)校有三十多個教學(xué)班，塑膠操場就只有200米一圈那么大，如果全校在大課間操時(shí)一起在外面自主活動，就很擁擠，無奈只好想出一個辦法，單日單班出來活動，雙班室內(nèi)活動。不少學(xué)校連升旗儀式都要班級輪換。某個學(xué)校，僅有的兩付籃球架，已經(jīng)伴隨不多的幾位體育教師數(shù)十年的工作生涯，很多學(xué)生在升入高校后，竟然沒有見過排球…….在一些農(nóng)村小學(xué)，體育教師均為其他教師所兼任，體育師資嚴(yán)重匱乏。

4.學(xué)生體育鍛煉和健康意識的缺乏，沒有形成體育鍛煉的生活習(xí)慣。由于學(xué)習(xí)的壓力，在學(xué)校和家庭的體育運(yùn)動強(qiáng)度和時(shí)間都難以保證，再說他們也愿意“舒服”地生活著，孩子的體態(tài)隨著生活水平的提高而越來越“發(fā)?！?，身體的變化也導(dǎo)致他們不愿意參加體育活動，學(xué)生的體質(zhì)自然無法得到提升。家長非常重視孩子的學(xué)習(xí)，對于孩子的身體情況熟視無睹，這樣的家庭教育理念不可能為“陽光體育活動”營造必要的氛圍。

5.體育課和活動中的安全問題，是讓學(xué)校和體育教師關(guān)注的最重大的問題。在運(yùn)動過程中不可避免地會發(fā)生一些運(yùn)動傷害事故。學(xué)生傷害事故及其引發(fā)的法律糾紛越來越多，許多學(xué)校為此給予了賠償或補(bǔ)償，造成學(xué)校巨大的精神和物質(zhì)壓力。太多的安全隱患讓體育根本無法進(jìn)行，甚至體育課都沒有辦法開展。安全全責(zé)的思想束縛了每一位教師，當(dāng)所有的安全責(zé)任推給教師，沒有人會為全責(zé)的安全來冒一次險(xiǎn)，更何況這是每天都在進(jìn)行的危險(xiǎn)。

二、“陽光體育運(yùn)動”在學(xué)校全面貫徹之對策

1.加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，強(qiáng)化建章立制，為實(shí)施陽光體育運(yùn)動打造思想和制度基礎(chǔ)。國家發(fā)起全國億萬青少年陽光體育運(yùn)動的號召后，需以立法的形式推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”的全面開展。另外就是通過在各類考試當(dāng)中，加大體育考試所占比重，引導(dǎo)各級學(xué)校重視體育，響應(yīng)國家的號召，大力推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”。學(xué)校的上級教育管理部門，應(yīng)加大監(jiān)管力度，通過檢查、評比、展示等形式，督促學(xué)校推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”。學(xué)校方面，通過完善的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，保證學(xué)生充足的體育鍛煉時(shí)間，嚴(yán)格按照師生比例配備體育教師和體育輔導(dǎo)員，充分利用場地和器材，推進(jìn)具有學(xué)校特色的群眾體育運(yùn)動。

學(xué)校應(yīng)重視校園體育文化氛圍的營造，通過條幅、展板、墻壁標(biāo)語、口號、專題會議和活動使大家響應(yīng)陽光體育、熱愛陽光體育、參與陽光體育。走進(jìn)校園，“每天堅(jiān)持運(yùn)動一小時(shí)，健康快樂一輩子”、“熱愛體育運(yùn)動，關(guān)愛生命健康，創(chuàng)建美好生活”等積極、陽光的標(biāo)語口號每天都可以看到和聽到。

開展陽光體育活動，健全各項(xiàng)具體制度是保障。所有制度應(yīng)與師生、班級考核掛鉤，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感，充分調(diào)動廣大師生強(qiáng)身健體的積極性。定期開展體育競技比賽，大力表彰積極參與體育活動的學(xué)生。對在運(yùn)動訓(xùn)練方面有突出成績的運(yùn)動員、教練員和體育教師進(jìn)行獎勵。增強(qiáng)青少年體質(zhì)，學(xué)校是關(guān)鍵，一定要保證上好體育課，切實(shí)保證青少年每天鍛煉一小時(shí)。同時(shí)，要在全社會進(jìn)一步形成重視體育鍛煉的良好氛圍，讓增強(qiáng)體質(zhì)成為青少年素質(zhì)教育的突破口。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)體育資源建設(shè)，為陽光體育運(yùn)動提供物質(zhì)和人力支持。體育教師既是教育工作者，又是億萬青少年身體健康的促進(jìn)者，在開展陽光體育運(yùn)動當(dāng)中，扮演著重要的角色。因此，要重視對體育教師的能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德師風(fēng)的提高。開展陽光體育運(yùn)動，離不開強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。各級政府及學(xué)校，應(yīng)大力增加對體育設(shè)施器材的經(jīng)濟(jì)投入，為廣大生生提供質(zhì)量保證、設(shè)備良好、數(shù)量充足的體育場地和健身器材，為推進(jìn)陽光體育運(yùn)動打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在陽光體育運(yùn)動中，應(yīng)特別重視結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行精神文明建設(shè)，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)，豐富學(xué)校的校園文化生活，使學(xué)生“玩在學(xué)校，學(xué)在學(xué)校，樂在學(xué)校”，讓學(xué)校成為學(xué)生向往的地方。

3.積極開發(fā)形式多樣的體育運(yùn)動項(xiàng)目，豐富陽光體育的內(nèi)涵。在運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)置上，應(yīng)充分考慮廣大師生的興趣愛好，同時(shí)結(jié)合不同地域的特點(diǎn)傳統(tǒng)，開展具有鮮明特色的體育運(yùn)動，達(dá)到增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。跳繩、踢毽子、健美操、竹竿舞、各種球類、滑冰滑雪等都是學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)校可以根據(jù)自己學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，利用體育課和課外活動加以推廣，把這些體育項(xiàng)目開展成自身的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。在認(rèn)真完成體育課教學(xué)任務(wù)后，課外體育活動要求突出學(xué)生特長，使學(xué)生在校期間至少掌握一到兩項(xiàng)鍛煉技能。成立各種體育活動小組和體育俱樂部，由體育教師擔(dān)任教練和指導(dǎo)。定期組織開展各種小型競賽與傳統(tǒng)體育比賽，活躍校園文化生活。如田徑運(yùn)動會，年級籃球聯(lián)賽等。抓好學(xué)校各種運(yùn)動代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，提高運(yùn)動競技水平，為校爭光。

陽光體育運(yùn)動范文第5篇

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 陽光體育運(yùn)動 相關(guān)對策

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.072

1 陽光體育運(yùn)動開展的意義

為了落實(shí)“健康第一”這一指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針。全國的中職學(xué)校都開展了陽光體育運(yùn)動這一活動，掀起了一股體育熱潮。所謂的陽光體育運(yùn)動說的就是，通過這個活動，足夠促使各校園內(nèi)形成體育鍛煉的濃厚氛圍，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

而體育鍛煉的字面意思就是說以對身體的一個活動為基礎(chǔ)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，全面發(fā)展豐富校園生活的這么一個手段。運(yùn)動的大概意思是通過物體之間所發(fā)生的空間變化，由主置與要進(jìn)行的方向的一個物質(zhì)之間的，經(jīng)過了換位的這么一個行為現(xiàn)象就是運(yùn)動。而陽光體育所包含的有兩個部分：物質(zhì)和精神部分。其中，物質(zhì)部分是作為開展運(yùn)動的一個載體，主要是指：體育環(huán)境和體育設(shè)備以及資料。而精神部分是在體育場里比較抽象的一部分，跟它有關(guān)的是體育里的人工制作物品。它主要是保證在實(shí)施體育運(yùn)動時(shí)的各種規(guī)章制度和學(xué)生行為的一個準(zhǔn)則，娛樂方式以及體育的思想、觀念和精神面貌等。體育鍛煉的最終目標(biāo)是，通過鍛煉增強(qiáng)身體綜合體質(zhì)，提高全民素質(zhì)，從而在全國中職學(xué)校里開展了大型體育活動。

2 開展體育活動的意義

在新時(shí)期開展這樣一個全民參與、增強(qiáng)體質(zhì)、加強(qiáng)青少年鍛煉的創(chuàng)新舉措有利于促進(jìn)學(xué)生們都參加并且互相競爭，營造出一個生機(jī)勃勃的校園景象以及濃厚的鍛煉氛圍。從而吸引廣大學(xué)生的參與，積極走進(jìn)大自然，在操場上自由呼吸進(jìn)行體育鍛煉。這樣的一個舉動有利于培養(yǎng)一代充滿活力與青春，身心健康的祖國的未來，帶給國家一種欣欣向榮的景象，為壯大中華民族偉大復(fù)興提供了有利的背景。青少年是中華民族未來的希望，他們的健康是一個民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會，青少年大多沉迷于網(wǎng)絡(luò)里，其健康情況呈一個下滑的趨勢。對于這樣一個現(xiàn)象，開展陽光體育活動無疑是對青少年健康狀態(tài)的一個提高。雖然說青少年的身體健康與否，在表面上看來只是個人的事情，但是從一個更高的起點(diǎn)出發(fā)，實(shí)則影響到了國家的發(fā)展。積少成多，當(dāng)越來越多的青少年出現(xiàn)身體素質(zhì)下滑，是會直接影響民族整體健康的。而且身體素質(zhì)的下滑也是會影響身體成長健康的。針對此現(xiàn)象，陽光體育運(yùn)動的開展就能有效改善青少年學(xué)生關(guān)于體質(zhì)健康下滑的現(xiàn)象。因此，積極響應(yīng)黨的政策，貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)有著很重要的意義。

3 存在在我國中職學(xué)校體育里的一些問題

3.1 學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)一種下滑趨勢

2006年9月，由國體育總局牽頭，與10個部門聯(lián)合進(jìn)行了一次對國民的體質(zhì)檢測。其結(jié)果表明：我國存在著學(xué)生的身高和體重以及胸圍增長的同時(shí)，出現(xiàn)了各種不同類型的超重與肥胖的現(xiàn)象，并且這個現(xiàn)象還在不斷的上升中，嚴(yán)重影響了學(xué)生健康狀況。雖然當(dāng)學(xué)生的身高在持續(xù)增長時(shí)，其營養(yǎng)狀況處于明顯的改善中，而且營養(yǎng)不良、貧血、齲齒等現(xiàn)象也明顯降低了不少，但是其肺活量和體能卻在跟著下降，其力量的素質(zhì)持續(xù)十年的下降，耐力是持續(xù)20年的下降速度。這些現(xiàn)象的形成因素有很多，比如：因?yàn)樯险n時(shí)間太長，課余時(shí)間較短，學(xué)生沒有太多的時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉。而在各中職學(xué)校，時(shí)間能擠的都拿來上課去了，對于學(xué)生來說體育鍛煉做不做都變成次要的了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育不重視，體育器材、器械較少，這樣導(dǎo)致了學(xué)生對體育鍛煉沒有激情，長久以來學(xué)生們就會養(yǎng)成懶惰的性情。

3.2 學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備有待提高

就目前而言，大多數(shù)學(xué)校里面對體育課都不是太重視，像體育設(shè)施，場地等都不是太多。在這方面的投入太少，設(shè)備太少而學(xué)生過多，根本跟不上學(xué)生運(yùn)動的要求，無法滿足學(xué)生在運(yùn)動上面的需要。在國家的體育經(jīng)費(fèi)相關(guān)要求上，學(xué)校根本就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。其中，學(xué)校把體育老師的平時(shí)工作量定得太高，在體育老師教學(xué)的積極性嚴(yán)重不足。體育運(yùn)動在沒受到學(xué)校的重視，器材也不足的情況下，教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來教學(xué)生。學(xué)生的興趣也不強(qiáng)，積極性不高。而且由于器材過少，場地不足，部分學(xué)生想運(yùn)動都無法去實(shí)施。各學(xué)校的體育課大多都是一個周一節(jié)課，無法滿足青少年運(yùn)動時(shí)間的要求。教師在教學(xué)方面也欠缺教學(xué)方法。雖然在近幾年來，經(jīng)過大幅度的擴(kuò)招以后，體育課也隨之增長了，但是體育教師的在數(shù)量和質(zhì)量上并沒有取得與之相對應(yīng)的改善，其隊(duì)伍建設(shè)問題很突出。

3.3 運(yùn)動傷害的出現(xiàn)在對學(xué)校體育的開展造成了影響

在學(xué)校體育課的時(shí)候，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外事故，在一定的程度上影響了學(xué)校體育的開展。就現(xiàn)在來說，學(xué)生在學(xué)校體育活動時(shí)一旦出現(xiàn)了意外事故，學(xué)校面對家長的質(zhì)問很難處理。遇到類似于這樣的體育意外事故，學(xué)校將會面臨家長的索賠問題。因此學(xué)校在體育課上的活動設(shè)施上也會有所限制，一些正常的體育運(yùn)動根本無法正常進(jìn)行下去。而且，當(dāng)在一個體育設(shè)備上出現(xiàn)意外事故，也會導(dǎo)致學(xué)生的恐懼心理，一部分同學(xué)就不敢去參加這些體育活動。體育鍛煉上也就減少了下來，隨之體質(zhì)也就降下來了，在種種限制下也會出現(xiàn)更多的問題。

4 關(guān)于中職學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的對策

4.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及管理機(jī)構(gòu)的健全

在開展這項(xiàng)活動的同時(shí)，也要對領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)組織。在學(xué)校里要成立一個由校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)組，展開會議各司其職。會議上嚴(yán)格按照國家統(tǒng)一部署而制定的具體措施來做，并增加學(xué)校的體育運(yùn)動設(shè)備，創(chuàng)建一套有效的管理機(jī)制。遵循黨的指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)健康第一這一口號，加強(qiáng)對學(xué)校體育的教育素質(zhì)。學(xué)校要盡可能保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。

4.2 做好宣傳，營造氛圍

想要開展好陽光體育這個活動，先要讓學(xué)生對這個活動產(chǎn)生興趣，讓學(xué)校處于濃厚的體育氛圍中。學(xué)校通過各種渠道去宣傳本次活動的理念及口號，讓師生對體育的相關(guān)知識產(chǎn)生興趣。確?；顒拥拈_展有聲有色。其活動口號深入人心。并開展關(guān)于體育的一系列的活動，比如：體育錄像和體育繪畫以及體育攝影比賽等來提高體育的欣賞水平以及參與者的成就感，并建立起一套相應(yīng)的制度，這樣就需要進(jìn)行全面的宣傳，從而使得競賽的氣氛得到有效的發(fā)揮。

4.3 發(fā)揮社團(tuán)組織及管理部門的作用

在一個學(xué)校往往最能影響學(xué)生活動的就是社團(tuán)了，如果要想成功開展這項(xiàng)活動，還要從社團(tuán)出發(fā)。在社團(tuán)以及管理部門的協(xié)助下，有序地開展活動。以及根據(jù)各部門情況再對各項(xiàng)活動進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校中是以學(xué)生為主體的，可以利用這一點(diǎn)，再深入對陽光體育活動的開展。

4.4 做好陽光體育活動的評價(jià)工作

對于整個活動而言，在其開始的過程中需要一定的秩序，所以也要建立一套評價(jià)的檔案，并記入學(xué)生的檔案，以此作為畢業(yè)以及就業(yè)時(shí)的重要依據(jù)。并制定一套獎罰措施，對于作假行為要嚴(yán)肅處理，在學(xué)生中開展類似于“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”的活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行證書的頒發(fā)，以此來激勵學(xué)生主動參加活動的自覺性。

4.5 加強(qiáng)體育教師的師資隊(duì)伍

陽光體育的開展與學(xué)校的體育課，體育活動是密不可分的，這個活動是基于學(xué)校體育之上的，不是另外搞的活動。在開展陽光活動的同時(shí)對體育教師的要求也在不斷提高，需要體育教師們花更多的精力在這個上面，所以師資隊(duì)伍的建議是非常有必要的，應(yīng)該對體育教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)理念和專業(yè)技能。要做到一個集說、做、教于一身的全優(yōu)型教師。要對學(xué)校外部的環(huán)境和教師的的完善進(jìn)行創(chuàng)建，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍質(zhì)量。

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