前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇六一兒童節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

六一兒童節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容范文第1篇

今天是一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)，人人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅.

早上，一至三年級(jí)的新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式后，譚主任宣布游園活動(dòng)開(kāi)始了，大家一蹦三尺高.

游園活動(dòng)工有六個(gè)，一是吹蠟燭，二是點(diǎn)鼻子，三是過(guò)獨(dú)木橋，四是投乒乓球，無(wú)物是投籃，六是蒙眼摸籃球.

這些活動(dòng)分布在校園四周，每一個(gè)游園場(chǎng)都排起了一條長(zhǎng)龍.

我來(lái)到我最喜歡的活動(dòng)—吹蠟燭.排起了隊(duì).只見(jiàn)第一個(gè)小朋友不慌不忙，一吹，蠟燭沒(méi)滅著，可能垂歪了，一旁的人譏諷說(shuō)：“哎喲，這么笨，這么容易都吹不滅.”第二個(gè)小朋友像慌張的小鹿，很緊張，一吹，蠟燭竟滅了，一旁的觀眾半笑半譏諷說(shuō)：“真是的，這樣也行.”第三個(gè)小同學(xué)慢步上來(lái)，深吸氣，一吹，可能力氣小了，沒(méi)滅，一旁的人又開(kāi)始嘲笑起來(lái)……排了許久，終于掄到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不滅的話，會(huì)遭到大家的嘲笑，如果滅了，還會(huì)有獎(jiǎng)品.于是我深深吸了一口氣，閉上雙眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說(shuō)到，我睜開(kāi)眼，一看蠟燭滅，我高興得一蹦三尺高，這時(shí)，我自己好像在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上獲得金牌的健而，心里無(wú)比喜悅，這時(shí)，老師獎(jiǎng)勵(lì)我兩顆糖，這兩顆糖就好比一枚獎(jiǎng)牌.我不僅得到了大家的贊美，還得到了成功帶來(lái)的喜悅，心里比吃了蜜還甜，接著，我有去排隊(duì)了……游戲結(jié)束，我得了許多的糖.

這是一個(gè)多么快樂(lè)的六一兒童節(jié)啊！

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文500字

今年是我在學(xué)校度過(guò)的第5個(gè)六一兒童節(jié)，在我已往的節(jié)日里，還不懂事的我總是嘻嘻哈哈的玩上一天，纏著媽媽買些零食，便算是過(guò)了六一，過(guò)了我的節(jié)日?？山衲晔俏以谀感＿^(guò)的第5個(gè)兒童節(jié)，明年我就要離開(kāi)母校了，逐漸懂事的我開(kāi)始珍惜這寶貴的一天，屬于我們的第5個(gè)節(jié)日！

早上，我懷著興奮、激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我先是來(lái)到鼓號(hào)隊(duì)，奏響歡樂(lè)的進(jìn)行曲，在校門(mén)口迎接同學(xué)的到來(lái)，這算是我們鼓號(hào)隊(duì)對(duì)同學(xué)們節(jié)日的第一個(gè)祝福吧！9點(diǎn)整全校同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)觀看節(jié)目。隨著禮炮的響聲，整個(gè)操場(chǎng)成為歡樂(lè)的海洋！

文藝節(jié)目開(kāi)始了，老教師的合唱讓我們感動(dòng)，幼兒園小朋友送來(lái)的拳擊舞蹈讓我們開(kāi)懷大笑，精彩的故事表演勾起了我們美好的回憶，多姿多彩的印度舞蹈使我們領(lǐng)略了印度文化的風(fēng)采，合唱隊(duì)同學(xué)的優(yōu)美歌聲讓我們仿佛身臨其境……

回到教室，同學(xué)們余興未盡，便邊放著流行歌曲，邊一起跟著唱啊跳啊，雖然大家都已筋疲力盡，但還是沉浸在愉快的氣氛中，隨著自己的身體搖擺、晃動(dòng)。因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日……

一上午的歡樂(lè)、幸福、激動(dòng)、興奮讓我們的六一愉快的度過(guò)！?。∥覀兊墓?jié)日?。∽屛覀儽M情歡樂(lè)……

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文400字

“六一”兒童節(jié)到了，今天我特別興奮。因?yàn)槲乙蛬寢屢黄鸬讲讲礁呱虉?chǎng)去參加慶“六一”的活動(dòng)。到了那里，我們就馬上向三樓跑去，因?yàn)槟抢镉胁轮i語(yǔ)的活動(dòng)，只見(jiàn)幾根線上吊著一張張謎語(yǔ)字條，知道的人就把它扯下來(lái)，交到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來(lái)，還是媽媽歷害，終于猜出了一個(gè)謎語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我就心急如焚的跑過(guò)去把這張紙條交給服務(wù)員。服務(wù)員只說(shuō)了一句話：“這個(gè)謎語(yǔ)別人已經(jīng)猜過(guò)了，無(wú)效”。當(dāng)時(shí)我非常失望，幸虧媽媽說(shuō)：“只是游戲嗎，不要放在心上”。我聽(tīng)了這句話感覺(jué)好多了。然后我們還玩了猜西瓜重量的游戲。后來(lái)我們又向書(shū)屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了進(jìn)去，哇！一排排書(shū)柜上，放著一本本整整齊齊的書(shū)，我看見(jiàn)這里看書(shū)的人很多，心想：這書(shū)里的知識(shí)應(yīng)該很豐富，于是我便聚精會(huì)神看起書(shū)來(lái)，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)。我還看了我平時(shí)最喜愛(ài)的《迷宮大全》和《找不同》，它們二本書(shū)可以考我們的眼力和機(jī)靈，《哆啦A夢(mèng)》也很好看，因?yàn)檫@篇小說(shuō)發(fā)揮了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快樂(lè)！

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文300字

“六一”兒童節(jié)那天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)可真熱鬧。操場(chǎng)上搭起了漂亮的舞臺(tái)，舞臺(tái)下面坐滿了老師同學(xué)，準(zhǔn)備看各年級(jí)同學(xué)的精彩表演。

演出開(kāi)始了，臺(tái)下的同學(xué)、老師都高興地鼓起掌來(lái)。這些節(jié)目非常豐富。學(xué)校舞蹈隊(duì)表演了優(yōu)美的舞蹈，樂(lè)隊(duì)演奏了動(dòng)人的樂(lè)曲。最有趣的是家庭組合節(jié)目。爸爸、媽媽和女兒穿著民族服裝，跳起了歡快的維吾爾族舞蹈。特別是爸爸，那一甩手、一扭頭，挺著個(gè)大肚腩，還真像個(gè)維吾爾族大叔呢！同學(xué)們都為他們歡呼喝彩。

六一兒童節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容范文第2篇

六一兒童節(jié)活動(dòng)方案(1)

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月30日上午8:30分(具體時(shí)間另行通知)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：龍泉廣場(chǎng)

三、活動(dòng)主題：展示風(fēng)采，超越夢(mèng)想，做一個(gè)有道德的人(道德文明在行動(dòng))

四、活動(dòng)組織：

總 策 劃：金色少年文化藝術(shù)培訓(xùn)中心

執(zhí)行策劃：邵斐

項(xiàng)目負(fù)責(zé)：

鄭老師：慶六一活動(dòng)總協(xié)調(diào);

王夢(mèng)雅：慶六一繪畫(huà)、手抄報(bào)、攝影系列活動(dòng);

張 蘋(píng) 楊?yuàn)檴櫍簯c六一作文、小記者采訪、攝影系列活動(dòng);

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、詩(shī)歌朗誦：

①六一詩(shī)歌朗誦。

②集體詩(shī)歌朗誦。

2、金色少年作文小記者采訪活動(dòng)。(派發(fā)宣傳單)

3、繪畫(huà)、手抄報(bào)系列活動(dòng)。

以反映學(xué)員素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)員兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)六一兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的，

4、集體活動(dòng)：

全部學(xué)員及家長(zhǎng)在金色少年慶六一 道德文明在行動(dòng)條幅上簽名。合影。

六、活動(dòng)安排：(預(yù)定)

5月30日8:30分學(xué)員由家長(zhǎng)陪同在龍泉廣場(chǎng)集合。

9:00朗誦組、小記者組、繪畫(huà)組集合排隊(duì)，分派任務(wù)。

9:15分開(kāi)始活動(dòng)。

1、朗誦組在廣場(chǎng)前朗誦。

2、小記者進(jìn)行道德文明在行動(dòng)活動(dòng)采訪，內(nèi)容包括：文明禮貌用語(yǔ)，文明行為，道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)知識(shí)等

3、繪畫(huà)組展現(xiàn)六一童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)六一兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的繪畫(huà)作品。

4、活動(dòng)中期或后期同學(xué)派發(fā)關(guān)于兒童文明用語(yǔ)、文明行為宣傳單。

5、集體在活動(dòng)中簽字，留影。(也可作第一項(xiàng))

6、滕州電視臺(tái)記者錄像并采訪我中心學(xué)員。

六一兒童節(jié)活動(dòng)方案(2)

一、活動(dòng)目的:

1.營(yíng)造活潑向上的校園文化,提高隊(duì)員的全面素質(zhì),讓隊(duì)員度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康、祥和的六一兒童節(jié)。

2.進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè),活躍校園文化生活,營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

3. 使隊(duì)員們?cè)诜e極的參與中體驗(yàn)快樂(lè)、展示風(fēng)采,激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感,體現(xiàn)隊(duì)員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。

二、活動(dòng)安排:

1、校園布置彩旗。

2、趣味活動(dòng)會(huì)。

(1) 集體活動(dòng):跳繩 拔河比賽

(2)自由活動(dòng):①投球 ② 捶球 ③點(diǎn)鞭炮④吹蠟燭⑤ 摸鼻子⑥ 釣魚(yú)

三、時(shí)間安排:

5月31日下午 2:30-4:00

四、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)安排:

(一)自由活動(dòng):

(1)投球比賽:四~六年級(jí)。(地點(diǎn):南面球場(chǎng))

(2)捶球比賽:一~三年級(jí)。(地點(diǎn):北面球場(chǎng))

(3)拋乒乓球:低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。

(地點(diǎn):低年級(jí)在一年級(jí)教室,高年級(jí)在四年級(jí)教室 )

(4)吹蠟燭:低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。

(地點(diǎn):低年級(jí)在二年級(jí)教室,高年級(jí)在五年級(jí)教室 )

(5)摸鼻子:低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。

(地點(diǎn):低年級(jí)在三年級(jí)教室,高年級(jí)在六年級(jí)教室 )

(6)釣魚(yú):低年級(jí)和高年級(jí)分開(kāi)。

(地點(diǎn):低年級(jí)在車庫(kù)旁,高年級(jí)在原來(lái)的文化長(zhǎng)廊處)

(二)集體活動(dòng):

①跳繩:一~二年級(jí)每班選出10人,三~四年級(jí)每班選出12人,五~六年級(jí)每班選出15人. (男女各一隊(duì))

②拔河比賽:以班為單位,每班選出男女各15人,分高、中、低年級(jí)進(jìn)行比賽。

(全體老師負(fù)責(zé))

六、注意事項(xiàng):

1、講安全:服從負(fù)責(zé)老師的安排,按要求活動(dòng)。

2、講文明:自覺(jué)排隊(duì),不亂擠,禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生:搞好個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后,打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。

4、講紀(jì)律:著裝整潔,戴紅領(lǐng)巾,遵守各項(xiàng)規(guī)定,有事向班主任請(qǐng)假

5、班主任、負(fù)責(zé)人加強(qiáng)責(zé)任心,確保無(wú)事故。

備注說(shuō)明:

1. 六一當(dāng)天的活動(dòng),要求正副班主任全程參與,隨班管理;

六一兒童節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容范文第3篇

一、聯(lián)系生活，豐富寫(xiě)作素材

魯迅先生說(shuō)：“文章該怎么做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑氖怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外別無(wú)心得和方法?！蔽覀兊膶W(xué)生需要開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，單靠課本學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須開(kāi)發(fā)利用其它信息資源。葉圣陶先生也有句話：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生多積累生活素材，有了豐富的素材和詞匯，學(xué)生的筆下定會(huì)生出許多鮮花。

組織學(xué)生有目的的進(jìn)行課外閱讀，從書(shū)中積累豐富的作文材料和語(yǔ)言材料。在課外閱讀的廣闊內(nèi)容中，有千萬(wàn)個(gè)點(diǎn)是與課堂上所學(xué)的教材相通的。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生獲得了綜合性的知識(shí)，即不僅有社會(huì)常識(shí)，更有大量的自然常識(shí)（包括天文、地理、生物等方面）。學(xué)生課外閱讀越多，就越有利于將課內(nèi)知識(shí)鞏固、加深和系統(tǒng)化，從而積累大量的作文材料，而且有利于陶冶性情，豐富精神生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的高尚情操。課外閱讀越多，學(xué)生作文材料更豐富，思維更活躍，表達(dá)起來(lái)有選擇的余地，做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，為豐富寫(xiě)作素材注入新的活力。例如，我們開(kāi)展的漂流書(shū)活動(dòng)、古詩(shī)誦讀、手抄報(bào)展評(píng)、給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信、“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)母親河”的倡議活動(dòng)，等等。在這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文活動(dòng)中，學(xué)生的體驗(yàn)多了，內(nèi)心對(duì)生活的感悟加深了，也在活動(dòng)中積累了大量的習(xí)作素材。就拿辦手抄報(bào)來(lái)說(shuō)，每人辦一期手抄報(bào)，學(xué)生都要根據(jù)確定的中心廣泛搜集資料，進(jìn)行大量閱讀、摘抄、分析、篩選，然后還要編輯、設(shè)計(jì)、抄寫(xiě)。一張手抄報(bào)，促使學(xué)生積極自覺(jué)地涉獵知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，也為學(xué)生展現(xiàn)自己的才能提供了舞臺(tái)。

鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記和隨筆，注重在隨機(jī)性活動(dòng)中積累作文素料。比如：家長(zhǎng)會(huì)前學(xué)生會(huì)寫(xiě)些給爸爸媽媽的心里話；老師外出不在校時(shí)，會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)老師不在時(shí)班級(jí)里發(fā)生的新鮮事，既鍛煉了文筆，又起到了溝通交流的效果。每逢節(jié)假日、紀(jì)念日我總會(huì)讓學(xué)生適時(shí)的表達(dá)自己的感情：三八婦女節(jié)時(shí)替媽媽做一件力所能及的事，然后將過(guò)程寫(xiě)下來(lái)；六一兒童節(jié)時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的體會(huì)；中秋節(jié)寫(xiě)一些全家團(tuán)圓賞月的喜慶氣氛等等。

二、旁敲側(cè)擊，引領(lǐng)寫(xiě)作方法

蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“模仿對(duì)于兒童正如獨(dú)立創(chuàng)造那樣同等重要?！睂W(xué)生在作文過(guò)程中的模仿，應(yīng)該是一種積極的寫(xiě)作方法，是為著表達(dá)自己的意思而運(yùn)用從范文中學(xué)到的語(yǔ)言和寫(xiě)作方法。如果教師讓學(xué)生機(jī)械模仿，就會(huì)阻礙學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展，壓抑學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此在主題生活作文教學(xué)中，采用旁敲側(cè)擊法，教師可巧妙引領(lǐng)學(xué)生掌握寫(xiě)作方法。跳繩比賽真有趣！隨著一聲哨響，同學(xué)們快速地甩動(dòng)手中的繩子，飛快地跳起來(lái)。你看李穎，挺直了腰板，手不停地甩繩子，腳不停地跳，活像個(gè)腳下裝了彈簧的機(jī)器人。旁邊的同學(xué)都在扯著嗓子大喊：“加油！加油！”再看看那邊的小東……

讀完此段后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這段話圍繞哪句話寫(xiě)的？寫(xiě)了哪些人的表現(xiàn)？抓住這些人的哪些方面來(lái)寫(xiě)？然后在教師的引領(lǐng)下總結(jié)寫(xiě)作方法。最后才進(jìn)入主題，組織學(xué)生體驗(yàn)夾玻璃球，再把剛才活動(dòng)的精彩瞬間記錄下來(lái)。你可以圍繞一個(gè)中心句，抓住重點(diǎn)人物和觀眾的表現(xiàn)來(lái)寫(xiě)，也可以選擇你喜歡的方式寫(xiě)。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生感興趣，寫(xiě)起來(lái)言之有物，得心應(yīng)手。

三、鼓勵(lì)為主，拓寬評(píng)價(jià)途徑

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)往往是多元的”?！懊鎸?duì)學(xué)生多元化的理解，作為教師，正確的做法是尊重學(xué)生在習(xí)作過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該把這種多元的空間留給每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在他們的生活空間抒發(fā)自己的情感。

人性評(píng)改，鼓勵(lì)為主。評(píng)改作文時(shí)，對(duì)學(xué)生在立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法上有創(chuàng)新的地方，教師要及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

引導(dǎo)自改，超越自我。作文修改，教師應(yīng)重“批”，讓學(xué)生重“改”。教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，一忌指責(zé)，二忌籠統(tǒng)。應(yīng)多用肯定型評(píng)語(yǔ)，商量型評(píng)語(yǔ)，交流型評(píng)語(yǔ)等啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)作文的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)作文的不足，然后自己動(dòng)手修改。自改是發(fā)展創(chuàng)造性思維，形成獨(dú)立作文能力的一種好方法。

六一兒童節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容范文第4篇

一、活動(dòng)目的：以5.31世界無(wú)煙日為契機(jī)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)師生對(duì)吸煙的危害及“無(wú)煙學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的認(rèn)知，為“慢病綜合防控示范區(qū)”創(chuàng)建做出貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命，拒絕煙草

三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生及學(xué)生父母。

四、活動(dòng)安排：

1、5月21——5月31日，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，拒絕煙草”文明勸導(dǎo)活動(dòng)。(詳見(jiàn)活動(dòng)方案)

2、25日——5月31日，開(kāi)展學(xué)生征文活動(dòng)。主題：“我是控?zé)焺駥?dǎo)員”。4-6年級(jí)參加，5月28日前交5篇到德育辦，5月31日進(jìn)行征文展示活動(dòng)。

3、月30日，控?zé)熤R(shí)講座。各班教室領(lǐng)導(dǎo)利用晨會(huì)課宣傳控?zé)熤R(shí)。

4、5月31日，學(xué)校倡議禁煙。結(jié)合六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)，向全校師生及到會(huì)父母、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出倡議，讓全校師生進(jìn)一步了解吸煙的害處，通過(guò)學(xué)生向父母作校園禁止吸煙的宣傳，使學(xué)校真正成為一片無(wú)煙的凈土。

5、5月31日少先隊(duì)大隊(duì)部組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)。綠色小衛(wèi)士向居民發(fā)放《珍愛(ài)生命，拒絕煙草》資料，宣傳煙草對(duì)人體的危害，號(hào)召戒煙。

6、月31日，印發(fā)《珍愛(ài)生命，拒絕煙草——致父母的一封公開(kāi)信》。通過(guò)學(xué)生小手拉大手，將控?zé)熜麄鲙нM(jìn)千家萬(wàn)戶，提高各個(gè)家庭的控?zé)熣J(rèn)識(shí)和健康認(rèn)識(shí)，共同為孩子營(yíng)造優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境。

小學(xué)20xx年“世界無(wú)煙日”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴(yán)重的群體。為了進(jìn)一步推動(dòng)青少年控?zé)煿ぷ?，促進(jìn)全民健康，我校組織全校師生開(kāi)展無(wú)煙日活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。

二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、根據(jù)世界無(wú)煙日的主題,主動(dòng)開(kāi)展“無(wú)煙校園”健康教育主題活動(dòng),結(jié)合健康教育廣播、手抄報(bào)等多種形式開(kāi)展，在校園內(nèi)營(yíng)造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍;

2、上一節(jié)“你認(rèn)識(shí)香煙嗎”健康教育課

2、組織全校學(xué)生參加“吸煙的危害”主題升旗儀式;

3、組織各班開(kāi)展“我的無(wú)煙童年”主題班會(huì)。

4、組織各班開(kāi)展“小手牽大手，共同創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境——致親人戒煙一封信”活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求：

1、升旗儀式活動(dòng)要求：

(1)對(duì)象：全校學(xué)生

(2)時(shí)間：5月31日

(3)過(guò)程：組織升旗儀式的教室學(xué)生寫(xiě)國(guó)旗下講話稿，全過(guò)程組織升旗儀式。

(4)總結(jié)：升旗儀式活動(dòng)結(jié)束后，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師做總結(jié)發(fā)言，向全校學(xué)生發(fā)出倡議

2、主題班會(huì)活動(dòng)要求：

(1)主題：我的無(wú)煙童年

(2)內(nèi)容: 圍繞青少年拒絕吸煙、對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)?？?zé)煹目捶ā?duì)教師吸煙的看法、對(duì)無(wú)煙家庭的看法、對(duì)戒煙的建議等召開(kāi)本次主題班會(huì)。

(4)時(shí)間：5月27日第八節(jié)課

3、《致親人戒煙一封信》活動(dòng)要求：

5月31日，動(dòng)員學(xué)生以寫(xiě)信的方法勸阻家人戒煙，同時(shí)動(dòng)員父母以回信的方法予以承諾，小手牽大手，共同創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境。6月2日教室領(lǐng)導(dǎo)回收、統(tǒng)計(jì)。

六一兒童節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容范文第5篇

在現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，很多教師感嘆語(yǔ)文難教，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)覺(jué)得枯燥乏味，究其原因還是我們的教師把課本當(dāng)教條，沒(méi)有讓學(xué)生走進(jìn)生活中去學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。生態(tài)化語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容就是回歸到生活中去，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文裝扮生活，提升生命質(zhì)量。只有那些來(lái)自生活的語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和形式才富有吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生學(xué)到具有時(shí)代氣息的語(yǔ)文。語(yǔ)文就是生活，“生活有多大，語(yǔ)文就有多大”，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)開(kāi)放、自由、靈活、寬廣無(wú)邊的空間。小課堂里的知識(shí)是有限的，大社會(huì)的天地則是無(wú)限的。有造詣、有成就的人往往更得益于社會(huì)這個(gè)大課堂。

偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！?。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握語(yǔ)文知識(shí)、形成語(yǔ)文能力的目的。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與小學(xué)生自己的生活結(jié)合起來(lái)，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使語(yǔ)文教學(xué)收到事半功倍的效果。在教學(xué)中筆者主要嘗試從以下幾方面入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

一、開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的興趣，同時(shí)，利用晨會(huì)、班會(huì)讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、自己寫(xiě)的好文章、好詞、好句、好故事與同學(xué)分享，這就相當(dāng)于大大豐富了學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面，增加了知識(shí)的積累。并且要求學(xué)生用采集本收集起來(lái)，以待日后溫故知新。

二、利用校園文化陣地學(xué)習(xí)語(yǔ)文

校園文化建設(shè)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的環(huán)境，既能豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：校園里的黑板報(bào)、宣傳欄，走廊上溫馨的提示語(yǔ)、名言警句，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、讀書(shū)角以及習(xí)作園地等都是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的舞臺(tái)。

三、在班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

學(xué)校的一切活動(dòng)少不了學(xué)生，學(xué)生在參加這些活動(dòng)中，都有所見(jiàn)、所聞、所感，這都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)。六一兒童節(jié)、藝術(shù)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，組織學(xué)生積極參加，積極投稿。辦手抄報(bào)、繪畫(huà)、演小品、相聲、演講比賽、詩(shī)歌朗誦等形式，都能使學(xué)生感到活動(dòng)愉快而有意義，也使學(xué)生從中學(xué)到了知識(shí)，感受到語(yǔ)文的魅力。

四、利用社會(huì)資源學(xué)習(xí)語(yǔ)文

社會(huì)資源包羅萬(wàn)象，是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、增加積累、培養(yǎng)審美情趣的有效途徑。如：食品包裝袋上的名稱、路牌、春聯(lián)、歇后語(yǔ)、街頭廣告語(yǔ)、商店名稱、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、民間故事以及外出旅游時(shí)聽(tīng)導(dǎo)游介紹的名勝古跡、人文地理等等，都是活生生的語(yǔ)文。在活生生的生活世界中，學(xué)生對(duì)生活有了更深刻的理解和感悟，同時(shí)，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)也得到了提高。

五、在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就是將語(yǔ)文課堂教學(xué)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)生日常生活中遇到的各種現(xiàn)象與問(wèn)題完美地結(jié)合起來(lái)，從而成功地解決或描述實(shí)際生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象的一種活動(dòng)方式。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，為把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐融合溝通，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)、宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)文化、地域風(fēng)情，體會(huì)友情和親情等，既提高了學(xué)生觀察能力、寫(xiě)作能力，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。例如，我們家鄉(xiāng)每年都要舉辦油菜花節(jié)，我就要求班級(jí)學(xué)生利用雙休在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游覽欣賞，并了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗、家鄉(xiāng)古建筑以及家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，然后在班上開(kāi)展“我是小導(dǎo)游”“我為家鄉(xiāng)土特產(chǎn)做廣告”的班會(huì)活動(dòng)，這樣，既拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的渠道，又激發(fā)了學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

六、布置特殊的家庭作業(yè)