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章程格式范文第1篇

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；班主任；領(lǐng)頭雁

新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生觀“學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人”，在此指導(dǎo)下，班主任工作的角色應(yīng)是設(shè)計(jì)師兼導(dǎo)師。作為班級(jí)核心人物班長(zhǎng)的設(shè)計(jì)，則應(yīng)當(dāng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、只言片語(yǔ)話班長(zhǎng)

（一）任課教師如是說(shuō)：“你的班長(zhǎng)是真不錯(cuò)，肯干，又能方方面面事情考慮周到。你的眼光真不錯(cuò)！”

（二）班長(zhǎng)如是說(shuō)：“老師，您當(dāng)初是怎么挑中我當(dāng)班長(zhǎng)的，其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不突出，怎么就看上我了呢？”

（三）某學(xué)生如是說(shuō)：“班主任，剛開始挺討厭班長(zhǎng)的，她老是扣我分；現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)她總在背后為我們這幾個(gè)不安分的人善后，讓我也越來(lái)越不好意思?，F(xiàn)在我們和這兔子班長(zhǎng)關(guān)系可好了！”

……

二、千呼萬(wàn)喚現(xiàn)班長(zhǎng)

齊劉海，馬尾辮，高個(gè)子，人緣極佳，昵稱“兔子”班長(zhǎng)，歷經(jīng)一年半的培養(yǎng)，她在班級(jí)管理中讓我收獲著一個(gè)又一個(gè)驚喜。

（一）教室、辦公室兩頭跑，師生聯(lián)系似朋友

因14屆旅游專業(yè)學(xué)生適逢中職選擇性課改啟動(dòng)，所以在他們新入校就以試點(diǎn)專業(yè)的形式推開課改工作。在此背景下，增設(shè)了大量的選修課程，并實(shí)行選修課時(shí)走班管理。走讀時(shí)段，管理難度大，班長(zhǎng)讓每種課程的負(fù)責(zé)人將上課情況及時(shí)反饋，如有不正?，F(xiàn)象，班長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)告知。學(xué)籍、保險(xiǎn)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)的上報(bào)，班長(zhǎng)都能非常妥善地完成，而我只要負(fù)責(zé)最后的審核。

（二）各項(xiàng)活動(dòng)策劃最周全，班級(jí)同學(xué)似親人

14旅游（3）班是就業(yè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為減少他們的厭學(xué)情緒，每月一主題活動(dòng)就成了班長(zhǎng)的必修課。集體生日、做卷餅、撕名牌、平安夜等活動(dòng)都在班長(zhǎng)的精心策劃中圓滿舉辦。學(xué)生們笑稱：“每一次活動(dòng)，都讓我們快樂(lè)如風(fēng)（瘋）！”

（三）志愿活動(dòng)、家訪共參與，大我意識(shí)管集體

班長(zhǎng)是個(gè)熱心腸，又是個(gè)閑不住的人。因?yàn)楦改付荚诒本╅_超市，家在青田北山，因此周末她基本上選擇住校。周末，她會(huì)和三五同學(xué)去青林村的敬老院與老人聊聊天；會(huì)去福利院，看看那些可憐的孩子們。

家訪時(shí)，我?guī)е嚅L(zhǎng)走家串戶：簡(jiǎn)陋搭建房?jī)?nèi)安裝電腦，僅為孩子周末不亂跑；父親另娶，與奶奶相依為命的；為管教孩子，放棄四川超市的父母……一幕幕場(chǎng)景讓她感動(dòng)，也讓她在管理那些出格學(xué)生的時(shí)候，更多了份換位思考。

三、瑣言碎語(yǔ)談班長(zhǎng)

（一）千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

來(lái)自麗水九縣市各初中學(xué)校的學(xué)生，認(rèn)知水平、各種能力有限，個(gè)人發(fā)展?fàn)?/p>

況參差不齊。一錘定音或是盲目選擇班委，顯然是帶動(dòng)班級(jí)發(fā)展的不合適做法。

1.以觀察為途徑，擬定競(jìng)選要求

接手新班級(jí)，班主任就要擦亮慧眼，認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，盡快記住全班學(xué)生的名字；利用搬書、發(fā)書、教室大掃除、寢室打掃等一系列活動(dòng)，觀察學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)的熱心程度、辦事能力的強(qiáng)弱以及人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。根據(jù)班級(jí)建設(shè)需要，擬定出班委崗位、任職人數(shù)及競(jìng)選人條件要求：德厚者為上；特長(zhǎng)者優(yōu)先；責(zé)任心必備。

2.以特長(zhǎng)為支點(diǎn)，撬動(dòng)班級(jí)管理

在與學(xué)生的相處中，學(xué)生的特長(zhǎng)及特長(zhǎng)潛質(zhì)都將展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)、文娛、體育等委員，盡量挑選特長(zhǎng)突出的，避其所短，人盡其才。班長(zhǎng)的選擇則是要選取有較強(qiáng)組織力、號(hào)召力，能從大局考慮的成績(jī)優(yōu)異者勝任。

3.以責(zé)任為要義，樹立群體威望

責(zé)任就是“服務(wù)”，為班級(jí)服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。這種服務(wù)沒(méi)有金錢報(bào)酬，卻有豐厚的精神回報(bào)，那就是師生的信賴與自身能力的提高。責(zé)任心會(huì)因?yàn)楣芾砩系碾y度而有所損耗，這就需要班主任的一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，而班長(zhǎng)責(zé)任心的加強(qiáng)培養(yǎng)是在其任職過(guò)程中進(jìn)行的。

（二）工欲善其事，必先利其器

班長(zhǎng)作為一個(gè)班級(jí)的總管，有的因?yàn)橛幸欢ǖ墓芾斫?jīng)驗(yàn)，有的完全沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)。如何“利其器”就彰顯出班主任的培養(yǎng)藝術(shù)，也是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)過(guò)程。

1.傳授讀心戰(zhàn)術(shù)，阻止不良行為

班長(zhǎng)剛上任時(shí)，工作熱情極高，責(zé)任感也很強(qiáng)，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，工作方法簡(jiǎn)單生硬，公事公辦以扣分來(lái)對(duì)待各項(xiàng)不合紀(jì)律的行為，同學(xué)們難以接受，此時(shí)班主任除了要為班長(zhǎng)樹立威信外，還應(yīng)常常指導(dǎo)他們。教給班長(zhǎng)一些讀心戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)是非判斷力，及時(shí)阻止學(xué)生的不良行為。

2.經(jīng)?！扒眠吂摹?，防止優(yōu)越感爆棚

對(duì)班長(zhǎng)的工作一定要堅(jiān)持為同學(xué)服務(wù)的宗旨，并能切實(shí)做好表率作用。及時(shí)給予表?yè)P(yáng)并且開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持一視同仁、人人平等的原則。通過(guò)巧妙培養(yǎng)指導(dǎo)，班長(zhǎng)自身素養(yǎng)提升，管理能力逐步提高，即使班主任外出聽課或開會(huì)，班上各項(xiàng)工作也能正常開展。

（三）一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園

班長(zhǎng)除了履行好自身的工作外，還要團(tuán)結(jié)周圍一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每一名同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，最大限度的發(fā)揮集體中每一個(gè)成員的潛力，提高班級(jí)工作效率。班主任可設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常管理與監(jiān)督，并寫好值日日志。班長(zhǎng)每天檢查日志，將問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，讓其了解班級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

人生之路如璞玉，只有經(jīng)過(guò)精心琢磨才能散發(fā)出應(yīng)有的光彩。每位學(xué)生都是璞石，都有燦爛如花的生命；每位班主任都是工匠，只有匠心獨(dú)運(yùn)的人，才能挖掘出樸實(shí)下的光華。只要用心打造“領(lǐng)頭雁”，那么它就能振翅高飛，舞出精彩的滑翔曲線！

【參考文獻(xiàn)】

章程格式范文第2篇

關(guān)鍵詞：城市營(yíng)銷品牌持續(xù)發(fā)展

上世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展使城市在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要作用日益凸現(xiàn)，為了創(chuàng)造更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，城市就必須具備吸引企業(yè)、投資者、居民和旅游者的能力。在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，城市競(jìng)爭(zhēng)日愈激烈，城市營(yíng)銷則起到了關(guān)鍵性的作用。城市就跟產(chǎn)品一樣，它的訴求也必須具備動(dòng)人的魅力，并透過(guò)準(zhǔn)確的傳播渠道，將信息傳送給目標(biāo)群體。經(jīng)營(yíng)城市的理念也開始流行。

城市營(yíng)銷的內(nèi)涵最早應(yīng)該可以從著名營(yíng)銷大師菲利普•科特勒教授的“地方營(yíng)銷”的概念談起?？铺乩战淌谡J(rèn)為，“地方營(yíng)銷”即將地方視為企業(yè)，將地方的資源和未來(lái)視為產(chǎn)品，分析它的內(nèi)部和外部環(huán)境，以及它在全球性競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)以及面臨的機(jī)遇和威脅，確定它的目標(biāo)市場(chǎng)，包括目標(biāo)人口、目標(biāo)產(chǎn)業(yè)以及目標(biāo)區(qū)域，并針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)造、包裝和營(yíng)銷的過(guò)程。

一、發(fā)掘城市特色，構(gòu)建城市品牌

“所謂一方水土一方人”，清晰的表明每個(gè)城市都具有與眾不同的特質(zhì)。正如重慶的吊腳樓之于江南水鄉(xiāng)皇家園林，川西丹巴的碉樓樸實(shí)之于故宮的金碧輝煌，而這些特質(zhì)也正是設(shè)定明確的城市發(fā)展遠(yuǎn)景、目標(biāo)與策略、以及有效的城市營(yíng)銷執(zhí)行計(jì)劃之重要依據(jù)。各個(gè)城市都有自身獨(dú)特的城市資源、文化、城市魅力和優(yōu)勢(shì)所在，每一個(gè)城市都有自己獨(dú)特的生活居住環(huán)境、人才環(huán)境、自然環(huán)境和相關(guān)的配套設(shè)施，關(guān)鍵是發(fā)揮所長(zhǎng)，找到自己的戰(zhàn)略價(jià)值所在，找到獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而樹立起自己獨(dú)特的地位。

當(dāng)今中國(guó)城市建設(shè)發(fā)展中存在的共性問(wèn)題就是特色危機(jī)。基本上哪里都大同小異。吊腳樓消失了，代之于同樣的鋼筋水泥、江南水鄉(xiāng)的婉約不再，代之于玻璃幕墻強(qiáng)烈反光。很多城市為了加快發(fā)展，“邯鄲學(xué)步”盲目照搬他人經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有和自身的實(shí)際很好的結(jié)合起來(lái)，到頭來(lái)反而找不到自己的特色和方向，最終將給城市的發(fā)展造成很不利的影響。導(dǎo)致城市品牌建設(shè)表面化、同質(zhì)化，從而削弱了城市功能和作用的發(fā)揮。城市營(yíng)銷一定要把自己的文化根基、底蘊(yùn)充分的發(fā)揚(yáng)。地球只有一個(gè)，但文化卻是多元的、多樣的，城市特色孕育多種多樣的特征，有傳統(tǒng)的特色，有民族的特色，有景觀環(huán)境的特色，有產(chǎn)業(yè)功能的特色等等，所以不要認(rèn)為我們搞特色就很復(fù)雜，每個(gè)城市所取得地位都有自己的特色，都可以挖掘出來(lái)。

這一點(diǎn)，博鰲無(wú)疑是一個(gè)做的很好的城市之一，一個(gè)名不見經(jīng)傳的漁村，以1998年金融危機(jī)后的亞洲需要確立亞洲價(jià)值，并在中國(guó)創(chuàng)造一個(gè)永久性的國(guó)際會(huì)議會(huì)址為契機(jī)，充分利用當(dāng)?shù)仃?yáng)光、空氣、綠色植物帶水域景觀的自然資源，打造高爾夫與休閑主題的商業(yè)化運(yùn)作，一躍而成為一個(gè)國(guó)際會(huì)議城市品牌。

二、借勢(shì)地標(biāo)型建筑推廣城市品牌

城市的地標(biāo)性項(xiàng)目在塑造形象與辨識(shí)認(rèn)知上，也有它一定程度的營(yíng)銷功能。國(guó)際間大部份的著名城市也都擁有他們的地標(biāo)型建筑物，例如，紐約的帝國(guó)大廈、自由女神像，巴黎的羅浮宮、凱旋門、巴黎鐵塔，倫敦的泰晤士河塔橋、國(guó)會(huì)大廈，上海的東方明珠電視塔、金茂大廈、外灘歐式古典樓群，北京的紫禁城…等等。對(duì)一座現(xiàn)代城市來(lái)講, 其建筑屬性和視覺(jué)效應(yīng)都是城市結(jié)構(gòu)中較經(jīng)典的特質(zhì)部份, 也是一種重要的城市象征模式。

地標(biāo)性建物同樣是觀光旅游的促銷亮點(diǎn)，迪拜就是個(gè)經(jīng)典案例，該城市采用了過(guò)去新加坡的模式，利用刻意打造出來(lái)的環(huán)境，并施以營(yíng)銷手法促銷城市，成功地引進(jìn)了許多外來(lái)的投資。令人印象深刻、過(guò)目難忘的建物一幢接一幢地從地平線上升起，為迪拜打造出舉世皆知的城市形象，同時(shí)也變成了全球性的旅游目的地。新興城市應(yīng)用這種策略，一開始就必須創(chuàng)造出一種‘特殊的城市感覺(jué)’，計(jì)劃性地發(fā)展基礎(chǔ)建設(shè)、塑造城市形象，最終則形成吸引‘人’與資金的‘產(chǎn)品’。該策略也有它的缺陷，就是得持續(xù)不斷地努力更新老區(qū)。迪拜的案例也同時(shí)告訴我們，透過(guò)建筑項(xiàng)目塑造城市形象，一樣適用于城市老化的重新改造。

三、利用活動(dòng)提升城市影響力

從《同一首歌》到《歡樂(lè)中國(guó)行》節(jié)目在得到全國(guó)各地方政府的熱烈擁躉，再到日益競(jìng)爭(zhēng)的奧運(yùn)會(huì)申辦，就充分表明大型活動(dòng)，對(duì)一個(gè)城市甚至一個(gè)國(guó)家的在“營(yíng)銷推廣”中的重要作用，文化、體育對(duì)城市的品牌營(yíng)銷與差異化營(yíng)銷起到不可替代的巨大推動(dòng)作用，甚至成為一些舊城改造的催化劑。

承辦奧運(yùn)會(huì)除了可以透過(guò)媒體傳播達(dá)到促銷目的之外，主辦城市還可在明確的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化各項(xiàng)建設(shè),創(chuàng)造更多的周邊經(jīng)濟(jì)效益。其次，超大型活動(dòng)可以促進(jìn)觀光旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，城市尋求更具競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。

巴塞羅納就是城市營(yíng)銷典型成功案例，1992年在該市舉辦的奧運(yùn)會(huì)遠(yuǎn)不只是一項(xiàng)大型體育賽事，城市當(dāng)局借由這次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，重新改造城市，并于奧運(yùn)會(huì)后，透過(guò)營(yíng)銷策略的運(yùn)行，持續(xù)舉辦一系列大型的國(guó)際性活動(dòng)，使巴塞羅納成功的轉(zhuǎn)型成“歐洲的娛樂(lè)與文化中心”。此后在西班牙，體育活動(dòng)尤其是體育賽事、體育場(chǎng)館與體育俱樂(lè)部日益成為城市提升吸引力的必要工具。這才是巴塞羅納城市營(yíng)銷的最終目標(biāo)。

而我國(guó)的昆明素有“春城”美譽(yù)，趁舉辦1999年世博會(huì)把云南從一個(gè)煙草大省變成一個(gè)生物植物王國(guó)大省，從而形成轉(zhuǎn)型，成功完成了城市的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和新形象定位，拓展了城市品牌的深度和廣度。

四、注重城市營(yíng)銷的創(chuàng)新性，促進(jìn)城市持續(xù)發(fā)展。

章程格式范文第3篇

1、研修學(xué)習(xí)，開拓自我教學(xué)領(lǐng)域。離開大學(xué)這些年，在工作崗位的鍛煉中，自己也曾不斷摸索，努力提升自己。非常高興此次有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠聽到專業(yè)老師在教學(xué)上、在自我提升上所給的方向。此次最大收獲除了自己的專業(yè)知識(shí)外，還學(xué)到了很多新思想。印象最深的是：突破學(xué)科重難點(diǎn)的策略、拋錨式的教學(xué)、情境陶冶教學(xué)、翻轉(zhuǎn)策略、Ktree的使用、思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用、如何學(xué)科重難點(diǎn)等等。這些都將在我未來(lái)的實(shí)踐上給予更多的鍛煉和啟發(fā)。通過(guò)此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)讓我深深認(rèn)識(shí)到老師自身素養(yǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，也通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)中的不足之處，在教學(xué)上更大以學(xué)生為中心，不斷創(chuàng)新自己的課堂形式，對(duì)教材要通透，爭(zhēng)取在自己所教學(xué)科領(lǐng)域從低年級(jí)往高年級(jí)走一遍，“打通”一個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)形式和教材內(nèi)容，這樣能夠讓我們的領(lǐng)域更加寬廣。

2、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，不分彼此，共同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的磨合，四年級(jí)團(tuán)隊(duì)加入新成員重新構(gòu)建新團(tuán)隊(duì)，從剛開始自己的壓力慢慢的互相之間的理解和包容讓我放下了許多，每一位成員都牽動(dòng)著自己，在這路上雖然遇到委屈，但是更重要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，成長(zhǎng)自己，而不是無(wú)所不作的等待。

3、教育從細(xì)節(jié)開始，珍惜每一個(gè)可以讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。自從伴隨這一屆的孩子走到四年級(jí)，經(jīng)歷了三年多的時(shí)間，今學(xué)期不僅僅孩子升了一個(gè)年級(jí)，自己也是升了一個(gè)年級(jí)，雖然從一年級(jí)一直跟著上，但是我們都知道孩子都是每一個(gè)不同的個(gè)體，每一個(gè)階段都有不同的生命狀態(tài)，更是因?yàn)榘殡S著他們一起成長(zhǎng)，更加關(guān)注他們的每一個(gè)轉(zhuǎn)折期，離開兩天心中都會(huì)感覺(jué)脫離他們了。的確在這些年的學(xué)習(xí)鍛煉中看到他們一點(diǎn)一滴的變化，無(wú)論是成長(zhǎng)的突破還是問(wèn)題的彰顯，看著他們，感受著他們的成長(zhǎng)自己心中會(huì)安定許多，因?yàn)橹挥懈惺苤麄兊某砷L(zhǎng)才能帶領(lǐng)孩子們向上繼續(xù)突破。

4、角色的輪換，師生共成長(zhǎng)。由于身體原因，這學(xué)期自己將班主任的工作暫時(shí)放下，同時(shí)讓新老師得到更大的鍛煉，但是無(wú)論在哪一崗位自己時(shí)刻謹(jǐn)記心中要保持自己的這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，因?yàn)樽鳛閳F(tuán)隊(duì)中的一員，年級(jí)中的事情就是自己的，但是自己也會(huì)有選擇性地回避，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠讓?shí)徫恢械幕锇榘l(fā)揮自己的能力，從而得到鍛煉。在課上引導(dǎo)孩子們無(wú)論哪位老師是班主任，我們都是要學(xué)會(huì)尊重老師，這樣每個(gè)老師都是你的班主任了。同時(shí)我們也將輪換信息通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知曉，并且我們的主動(dòng)能夠取得家長(zhǎng)更大的支持，因?yàn)榕c這一屆家長(zhǎng)非常地有緣分，共同開啟我們的第四個(gè)年頭，自信地讓家長(zhǎng)有需要可以與我們?nèi)魏我粋€(gè)老師聯(lián)系，因?yàn)槲覀兪峭魂嚲€的，我們將一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！ 也能夠讓輪換的老師迅速進(jìn)入角色，找到自己的定位。

章程格式范文第4篇

百年福伊德的“秘籍”

福伊德是一家不上市的百年老店，也是德五大最成功的家族企業(yè)之一。就像很多德中小企業(yè)甘當(dāng)“隱形冠軍”一樣，福伊德也非常低調(diào)，在中少見經(jīng)傳，但福伊德的經(jīng)營(yíng)的確與眾不同。它專注于生產(chǎn)高質(zhì)量的紙張，為了制造一種2.5米的紙張，福伊德有一臺(tái)機(jī)械達(dá)到一個(gè)藍(lán)球場(chǎng)那么大，一般人不可想象：它為什么會(huì)專注到生產(chǎn)這樣一種產(chǎn)品?

此外，還有很多可能比較“反?！钡那樾未嬖谟谶@家百年企業(yè)里：企業(yè)的所有權(quán)在福伊德家族手中，但家族成員都不參與家族管理，全部依靠職業(yè)經(jīng)理人，家族企業(yè)盈利全部返還公司，交給管理層不斷再投資，進(jìn)行技術(shù)、知識(shí)再更新；家族成員為有這樣一家企業(yè)而自豪，但從不認(rèn)為這家企業(yè)是他們自己的，辦這家企業(yè)也不是要掙很多錢，一百多年的盈利規(guī)模一直都不是很大，管理成員得到的分紅也很少，但堅(jiān)持經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)要獨(dú)立，一定要適應(yīng)環(huán)境，用可持續(xù)的利潤(rùn)支持長(zhǎng)期發(fā)展；其員工工齡平均在20年以上，員工和職業(yè)經(jīng)理人都有充分的自，最突出的文化是企業(yè)管理層和員工之間高度信任，注重公正、透明，成員之間權(quán)責(zé)明確。

楊壯教授為此總結(jié)道：“它值得中民企學(xué)習(xí)的做法，是將家族控制層與公司管理層徹底剝離。公司董事會(huì)中沒(méi)有家族成員，現(xiàn)任董事長(zhǎng)同時(shí)兼任奔馳公司董事長(zhǎng)。公司高管全部為職業(yè)經(jīng)理人，他們來(lái)自德、瑞士、中等家，經(jīng)歷豐富、素質(zhì)很高。而其代代相傳的秘訣不能忽視這四點(diǎn)：長(zhǎng)期規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略；高管在公司工作平均工作年限為20年；家族集團(tuán)放權(quán)給職業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，并把賺到的錢全部投資到企業(yè)再發(fā)展之中；公司不受華爾街股市短期行為的影響，持續(xù)發(fā)展?！?/p>

德辦企業(yè)的文化：不為掙錢

楊壯教授在微博上寫道：“三家(西門子、奔馳、福伊德)都是百年老店，在價(jià)值文化上它們有共同氣質(zhì)，一是有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，不為短期利益左右；二是戰(zhàn)略定位清晰，懂得取舍；三是注重技術(shù)、專利、創(chuàng)新；四是尊重員工，注重培訓(xùn)；五是認(rèn)真、務(wù)實(shí)、執(zhí)著、低調(diào)、品質(zhì)；六是關(guān)注趨勢(shì)，與時(shí)共進(jìn)。

他回憶說(shuō)：“參觀了這么多企業(yè)，一個(gè)總體感受是，德的百年企業(yè)比比皆是，從數(shù)量上來(lái)講，僅次于日本。但德人辦企業(yè)的理念或者說(shuō)他們辦企業(yè)的文化，都不是為了掙錢、利潤(rùn)、股東利益，非常有別于美企業(yè)那種追求最大限度攫取利潤(rùn)、最快速獲得規(guī)?；l(fā)展。眾多德企業(yè)把改變?nèi)说娜粘Ｉ罘绞?、辦事的操作方式視為原動(dòng)力，其目標(biāo)也是為了人們的生活得到提升，改變員工、企業(yè)、社會(huì)生存的狀態(tài)。”

德企業(yè)重視趨勢(shì)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)(如老齡化、節(jié)能環(huán)保等)等各項(xiàng)宏觀走向，并做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。他們的經(jīng)營(yíng)既堅(jiān)持原來(lái)的文化理念，義要有所變化，做符合趨勢(shì)的事情，企業(yè)要符合社會(huì)需要，產(chǎn)品要符合消費(fèi)者需求。另外，就是無(wú)論德企業(yè)采用什么樣的方式、方法經(jīng)營(yíng)，其共同點(diǎn)是重視質(zhì)量以及基于高品質(zhì)的各項(xiàng)創(chuàng)新。德企業(yè)的創(chuàng)新不僅是設(shè)計(jì)新穎、技術(shù)尖端，更重要的是其牢牢立足于主業(yè)、專注當(dāng)下的持續(xù)漸進(jìn)改良，和美人需要思維顛覆性創(chuàng)新不同。這和他們目標(biāo)的規(guī)劃性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性也有關(guān)系，德人一旦定下了某種規(guī)則，就很少改變。所以，快速變化的行業(yè)，并不是德的優(yōu)勢(shì)，德適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、可持續(xù)性的環(huán)境，然后漸進(jìn)性變革?！?/p>

德高品質(zhì)和創(chuàng)新性由來(lái)

德制造的高品質(zhì)和創(chuàng)新追求，似乎無(wú)關(guān)德制造企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式、管理方法、產(chǎn)品特質(zhì)。整個(gè)游學(xué)過(guò)程中，楊壯教授也一直反復(fù)問(wèn)：到底是什么成就了德制造的高品質(zhì)和創(chuàng)新性?要回答好這個(gè)問(wèn)題，注定不能忽視德的歷史、文化、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)，還有德人的價(jià)值觀、民族性格、教育理念和制度等等背景要素。維度未免龐雜，楊壯教授最終歸納出成就德制造企業(yè)的三大共性――德的品質(zhì)傳承文化、資金投入支持、德的民族性(包括哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)這類潛移默化的要素，也包括德人理想、理性、專注、專業(yè)等內(nèi)容)。

所謂的德品質(zhì)文化和歷史傳承，包括德人對(duì)技術(shù)的關(guān)注，并追求產(chǎn)品本身質(zhì)量長(zhǎng)久不變。在德人心目中，品質(zhì)代表生命、人格、家面貌，顯然不應(yīng)該輕易變化。微博上，楊壯教授曾援引過(guò)這樣一段文字：“100多年前，德人在青島蓋了許多房子。直到100多年后的今天，青島市政府還能定期收到建筑公司發(fā)來(lái)的提醒信函，比如，按照建筑材料老化的周期，哪些房子的哪個(gè)部位應(yīng)該維修了。德人做事的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、服務(wù)精神和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光由此可見一斑。”

與此同時(shí)，德人對(duì)技術(shù)的專注到了無(wú)以復(fù)加的地步，在德人看來(lái)，只有在技術(shù)上突破，才能在這個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)先，而且他們相信實(shí)驗(yàn)和長(zhǎng)期實(shí)實(shí)在在的操作。德企業(yè)對(duì)于品質(zhì)和技術(shù)方面的資金投入，既源于企業(yè)追求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的需要，也和德政府對(duì)于企業(yè)這方面政策支持有關(guān)。正如楊壯教授同行學(xué)生報(bào)告總結(jié)的那樣：2006年德政府制定的“高科技戰(zhàn)略”，主要包括對(duì)科技企業(yè)進(jìn)行資金扶持提供創(chuàng)業(yè)融資，支持新企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)研結(jié)合；補(bǔ)貼中小企業(yè)科研創(chuàng)新核心項(xiàng)目；專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)者獎(jiǎng)學(xué)金，資助和促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化等方式，并鼓勵(lì)高校畢業(yè)生及科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)；通過(guò)政府采購(gòu)促進(jìn)新技術(shù)使用；每隔一年半評(píng)選出最多五個(gè)尖端產(chǎn)業(yè)集群并提供達(dá)2億歐元的發(fā)展資金。德絕不允許和出現(xiàn)科研經(jīng)費(fèi)挪用、貪污、冒領(lǐng)和偽申報(bào)，一旦發(fā)現(xiàn)，有著極為嚴(yán)厲的懲處。對(duì)家投入研究經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格監(jiān)管和審計(jì)，也可視為德研究成果得以真正落地的根本原因。

德的民族性，楊壯教授解釋為德人對(duì)人生和哲學(xué)的看法，以及德人的美學(xué)、音樂(lè)等藝術(shù)修養(yǎng)。德人對(duì)于制造的專業(yè)、專注，確實(shí)達(dá)到近乎美學(xué)、美感追求的地步。比如其車間工人在制造一輛車的時(shí)候，不是把其當(dāng)成一個(gè)產(chǎn)品，而是當(dāng)成一種高度藝術(shù)化的工業(yè)品。這一點(diǎn)，在有定制化需求的情況下，也確實(shí)要求員工有很好的藝術(shù)、審美感覺(jué)，就像音樂(lè)大師在指揮自己的演奏會(huì)。那文化怎么來(lái)的呢?靠教育孕育。德有著嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、持續(xù)、普及的全民教育，教育代表了家力量。政府對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)撥力度同樣很大，而且開始得很早。給中制造的建議

如今，中也有很多不錯(cuò)的企業(yè)，盡管有的可能明顯能看到學(xué)習(xí)對(duì)象的身影。比如學(xué)美的硅谷創(chuàng)新，其方式、方法到精神確實(shí)值得中借鑒；還有美的大學(xué)，吸引了全世界人才，離不開其對(duì)獨(dú)立思考精神的鼓勵(lì)；以及美的文化產(chǎn)業(yè)。但美的歷史畢竟太短，很多東西還需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)，其金融行業(yè)產(chǎn)生對(duì)其他的行業(yè)的影響還需要評(píng)估。

章程格式范文第5篇

一、努力教養(yǎng)善良、有愛(ài)心的孩子

在生活中我們尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，與孩子建立了親密信任的關(guān)系。回到家我常常會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)甜甜的微笑，讓孩子很自然地感受到父母的愛(ài)。我們努力營(yíng)造安寧、愉快的家庭氛圍，注重與孩子日常交流。每天在飯桌上，孩子談?wù)撟疃嗟氖前l(fā)生在學(xué)校里的趣事。我們仔細(xì)傾聽，并給予適時(shí)的引導(dǎo)。當(dāng)孩子出現(xiàn)思想波動(dòng)時(shí)，及時(shí)關(guān)注，循循善誘，加以開導(dǎo)。我們注重言傳身教，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。去年，當(dāng)她看到《廈門晚報(bào)》上有新年獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)時(shí)，就主動(dòng)要求我們幫她聯(lián)系一個(gè)家庭生活困難的孩子，并用自己的零花錢買了一只灰太狼毛絨玩具送給他。第一次靠自己的能力幫助別人，她感到很開心。

二、努力教養(yǎng)大方、有自信的孩子

我們的孩子以前比較文靜、膽小。我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她參加學(xué)校集體活動(dòng)，大方地展示自己。孩子在我們的鼓勵(lì)聲中不斷進(jìn)步。四年級(jí)時(shí)她參加年段起航演講比賽，既興奮又緊張，我們就和她一起修改演講稿，給她當(dāng)聽眾，陪她反復(fù)模擬訓(xùn)練。由于賽前的用心準(zhǔn)備，她取得了第一名的好成績(jī)，這改變了她對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。從緊張到不緊張，慢慢的，她越來(lái)越自信、開朗了。在家我們也會(huì)多尊重她的意見，凡事與她商量辦，讓她說(shuō)出自己對(duì)事情的看法，培養(yǎng)她的自信心。當(dāng)她遇到困難挫折時(shí)，我們會(huì)不斷地給她打氣加油，和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她。

三、努力教養(yǎng)認(rèn)真、好學(xué)習(xí)的孩子

遠(yuǎn)晴從小學(xué)習(xí)就比較自覺(jué)，放學(xué)回家就會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，不會(huì)只想著要看電視或玩電腦。這是我們從一年級(jí)開始就要求她做到的，到現(xiàn)在已經(jīng)成為習(xí)慣了。除了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，我們還注重她學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)習(xí)能力才能在今后的學(xué)習(xí)中具有較強(qiáng)的潛力。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，她每天也都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。我們經(jīng)常帶她到圖書館借書，到書店買書。她讀的書一般我都會(huì)先讀。這樣就可以和她交流書的內(nèi)容，探討書中的人物。從她喜歡的童話書開始，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

四、努力教養(yǎng)獨(dú)立、能力強(qiáng)的孩子