前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一邊一邊造句二年級范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

一邊一邊造句二年級范文第1篇

1、 看拼音寫漢字

bēn pǎo lín jū bānɡ mánɡ sì hū jiānɡ jūn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nénɡ ɡòu yǒu qù xiū lǐ

( ) ( ) ( )

2、 組詞

園( ) 坐( ) 值( )

圓( ) 座( ) 植( )

3、 把下面的詞語分類

燕子 云 冰箱 霧 喜鵲 杜鵑 電腦 雪 烏鴉 電視 洗衣機 電視 雨

(1)燕子—————————————————————

(2)云——————————————————————

(3)冰箱————————————————————

4、把搭配合適的詞語用線連起來

工人 在沙灘上 采蜜 拿 木馬

孩子們 在花叢中 鋪路 背 東西

蜜蜂 在燈光下 看報 騎 衣服

爸爸 在烈日下 撿貝 洗 書包

5查字典填空

要查的字部首除部首外還有幾畫組詞

病

盛

庭

6、把錯亂的詞語連成通順的句子，并加上標點。

(1)要 我 做 長大了 個 作家

—————————————————————————

(2)草地 在 蟲子 吃 上 小雞 找

—————————————————————————

(3)哪兒 從 你 飛來 呀

7、填上合適的詞語，使句子更具體

(1)( )的天上飄著( )的白云。

(2)( )魚在( )游。

(3)( )樹葉從樹上( )落下來。

8、造句

(1)一遍……一邊……———————————————

(2)…..像……——————————————————

(3)注意————————————————————

二、課文填空

1、——————————，泰山移。

2、《登鸛雀樓》的前兩句詩——————，—————

3、————————————，萬徑人蹤滅。

三、閱讀

登上長城

今天，是我到北京的第二天，我和媽媽終于登上了長城。

長城真高呀!比我家住的六層樓還高出許多。它全是用大塊大塊的石頭砌成的。

長城真長呀!我一邊爬，一邊看著彎彎曲曲的長城，從這個山間連到那個山頭。

長城真美呀!來玩的人很多，有中國人，還有外國人。我站在長城長往下看，火紅的樹葉像紅色的海洋。媽媽告訴我，這叫楓葉。

大人們常說：“不到長城非好漢?！蔽乙驳巧祥L城了，我也是好漢。

1、短文共有( )自然段。分別寫了長城的( )、( )、( )的特點。

2、第四自然段有( )句話。第( )句寫了來長城的人多。

3、照樣子寫詞語

彎彎曲曲( ) ( )

4“我也是好漢了”原因是————————————

5、我知道長城下有火紅的樹葉的樹木的名字叫( )。

一邊一邊造句二年級范文第2篇

1、把詞語填寫完整。16分

千____百____ _____ ____斑斕 一____無_____ _____耳______鈴

_____天____地 _____ ____曼舞 自相___ _____ _____ 然無____

2、比一比，再組詞10分

提( ) 紗( ) 撥( ) 扶( )建( )

題( ) 沙( ) 拔( ) 撫( )健( )

3、把合適的詞語用線連起來。9分

熱烈地 盼望 元宵節(jié) 吃月餅 觀察 詳細

熱情地 鼓掌 中秋節(jié) 吃青團 介紹 熟練

熱切地 招待 清明節(jié) 吃湯圓 演奏 仔細

4、連一連下面的歇后語。7分

三十六計 試試深淺

投石問路 走為上策

孫悟空的金箍棒 能大能小

打破砂鍋 人人喊打

老鼠過街 白忙一場

糞坑里的石頭 問到底

猴子撈月亮 又臭又硬

5、讀句子，用上帶點的詞語(關(guān)聯(lián)詞)造句。6分

感激----___________________________________________________

不僅---而且----______________________________________________

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。4分

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著( 　 )。它們( )著( )的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中(　)著。

7、把下面的句子按一定順序連成一段話，把序號填在括號里。5分

()端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

()楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑得了。

()沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越愛越吃。

()楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

()我愛江南的楊梅。

二、閱讀練習。26分

(一)課內(nèi)閱讀(節(jié)選)15分

漁人( 忽然 突然)站起來，拿竹篙向chuán xián上一抹，這些水鳥都(撲撲樸樸)地鉆進水里去了。湖面上蕩起(一圈圈 一輪輪)粼粼的bō wén，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中tiào yuè。

一只鸕鶿鉆出水面，拍著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進它喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。

鸕鶿不斷地跳上跳下，漁人都要忙不過來了。

岸上chuī yān四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。

1、看拼音寫詞語。4分

chuán xián bō wén chuī yān tiào yuè

_________ ___________ ____________ __________

2、照樣子寫詞語。3分

跳上跳下：____________ 、 ___________ 、 ________________。

3、照樣子，圈出第一節(jié)括號中用得正確的詞。3分

4、從短文第四小節(jié)中，摘錄描寫連續(xù)動作的句子。2分

5、寫下面的字，注意各部分在田字格的位置。3分

鸕 裊 揀

(二)課外閱讀11分

(四)日月潭

日月潭是我國臺灣省的一個大湖。

日月潭里有個小島,把潭分成兩半,一邊像圓圓的太陽,叫”日潭”,一邊像彎彎的月亮,叫”月潭”。兩潭湖水相連,像碧綠的大玉盤,小島就像玉盤中的明珠。

日月潭在臺中附近的高山上，水很深。日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭。我愛祖國的臺灣島。

1、在括號里填上合適的詞語。3分

( )的臺灣島 ( )的大玉盤 ( )的樹林

2、根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的句子補寫完整。4分

⑴ 日潭像_______________,月潭像___________________。

⑵ 湖水像______________,小島像__________________。

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。4分

日月潭在____________ ，它是一個_____________,把潭分成兩半的是一個___________,那里______________非常美麗。

三、看圖寫話。12分

一邊一邊造句二年級范文第3篇

走進山林后的第三天，我們無意中發(fā)現(xiàn)了一個只有十來間泥磚房的小村子。在村外的空地上，幾只羊兒正在吃草，一個七八歲的小男孩坐在一塊大石頭上，翻看著一本破舊的數(shù)學書。雖然小男孩身上的衣服也和那本書一樣破舊，沾滿了灰塵和污屑，但他卻長得圓頭圓腦，非常機靈可愛。他瞪著一雙大眼睛，好奇地看著我們。

好不容易遇見一塊平坦的空地，我們幾位驢友決定在這里休息片刻，順便和這個小男孩說說話，逗逗樂。見他看書這么認真，我就問他：“小朋友，讀書了沒有？讀幾年級了？”

“再開學就是二年級了！”小男孩回答。

“好，那我來考考你！”我接著給他出了幾道簡單的算術(shù)題，還有幾個拼音測試和組詞造句的語文題。小男孩全都回答出來了，看來學習成績還不錯。

見這些都沒法難住他，我就給了他幾道比較玄的問題：“你知道什么東西最大嗎？”

“地球！”小男孩回答說。

我接著又問：“那什么東西最輕呢？”

“雞毛！不，羊毛！”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英！”

我笑笑告訴他，這些東西的確很輕，但卻并不是最輕的，例如空氣、煙霧，還有風，這些東西才是最輕的。

小男孩瞪著一雙大眼想了想后，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風卻很重很重！”

“風只是流動的空氣，與空氣是一樣的！”我告訴他說。

小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到了另一邊的大石頭上，不再理睬我。嘴巴里還輕輕地把那句話重復(fù)了兩遍：“你不知道，風是很重很重的！”

這么固執(zhí)的小男孩，我不打算再教他什么，反正也休息夠了，就和驢友們接著趕路。

再回到村里的時候，已經(jīng)是下午一點多了。我們路過一座泥房子，看到房內(nèi)鋪著一張竹席，上面躺著一位六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那個小男孩，他睡得很香甜，老人用一把麥稈扇為他扇著風。

見有陌生人到來，老人連忙站了起來。我們提出想向他討點兒水喝，老人聽后，非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水。灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到了地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。我說我們自己來吧，他卻笑笑說哪能讓客人自己動手。幫我們所有的水壺都灌好水后，老人說現(xiàn)在太陽太猛，不妨先在他家休息一兩個小時，等太陽弱一些再上路。

我們欣然答應(yīng)，在門口坐了下來。老人則回到竹席上，一邊輕輕地對我們介紹附近的山勢地形，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩的肚子上。小男孩被驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了！”

“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧！”老人慈祥地微笑著說。小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡去后，額頭就冒出了細微的汗珠，老人又拿起麥稈扇，輕輕地給他扇著風。老人邊扇著風邊對我說起了他的孫子：這孩子命苦，父母在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子，可從今年開始，老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢東西，就連給孩子扇點風都覺得特別費力，使不上勁。不過，小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子，怕累著爺爺。

一邊一邊造句二年級范文第4篇

一、把課堂上讀書的“權(quán)利”還給學生

新課程標準的實施，讓我們對閱讀有了全新的認識。閱讀教學是每個學生潛心讀書，獲得個人體驗和獨特感受的過程，是學生、教師、文體對話，思維碰撞，情感交流的過程。在閱讀方面，新課標有很明晰的要求：一是提倡擴大閱讀面，要求養(yǎng)成讀書看報的習慣；二是規(guī)定課外閱讀量，小學六年相加，應(yīng)達150萬字以上。中國出版科學研究所曾公布了一項調(diào)查結(jié)果，調(diào)查顯示，我國國民閱讀率持續(xù)走低，有閱讀習慣者僅占5%，排在世界倒數(shù)第三。因此，教師應(yīng)該醒悟，在課堂上應(yīng)該把閱讀“權(quán)利”還給學生。每一節(jié)的閱讀教學不要忽視學生的“讀”。語文課堂上應(yīng)該充滿讀書聲，有高聲朗讀的，有低聲吟讀的，有默讀的，有個人讀的，有小組讀的，有齊讀的，有開火車讀的，有邊讀邊劃的，有邊讀邊記的，有評價讀的……但不是一遍一遍地傻讀，呆讀，不是“小和尚念經(jīng)有口無心”。要讀一遍有一遍的目的，讀一遍有一遍的效果。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次，充分體現(xiàn)朗讀由生到熟，由不理解到理解的訓練過程。讀書就要“讀出意、讀出形、讀出情、讀出味、讀出神。”（楊再隋語）所以，教師在課堂上應(yīng)該讓學生多讀書，提高讀的質(zhì)量。

二、把課堂上討論的“權(quán)利”還給學生

在閱讀教學中設(shè)置討論環(huán)節(jié)，能提高學生的認知水平和鑒賞能力，取人之長，補己之短，豐富和完善自己。古人云：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光?！痹谛〗M討論過程中，小組成員仁者見仁，智者見智，各抒己見，相互交流，彼此啟發(fā)，集思廣益，拓寬思路，從而可以深化學生認識，順利解決問題。

課堂上小組討論，司空見慣，但要真正地把討論的“權(quán)利”還給學生，可要我們教師下點功夫。但是有很多教師只在乎形式，課堂上學生在老師一聲令下就嘰嘰喳喳地討論一番，在老師一聲令下又馬上停止。這樣的討論學生有真正收到實效嗎？其實，在討論之前，教師應(yīng)作全盤的考慮。首先安排好組內(nèi)人員的搭配，不能把成績好的都編在一起，也不能把成績很差的編在一起；不能把口若懸河的編在一起，也不能把守口如瓶的編在一起，而是要把不同層次的學生組合在一起，形成優(yōu)勢互補。其次，討論之前先讓學生對問題進行獨立思考，然后在小組內(nèi)匯報。有些多向性的問題，還應(yīng)讓學生分好工，論述問題的各個方面。例如二年級學生用“春天”說一句話，要求每個小組每一個人說不同的內(nèi)容，如甲生說春天里的動物，乙生說春天里的人物，丙生說春天里的景物，丁生說春天里的天氣……如此分工明確，學生討論目標就很明確，各抒己見，共同分享，各有收獲，既避免了跟風，也防止了雷同。

三、把課堂上書寫的“權(quán)利”還給學生

有不少老師在課堂上非常注重“聽、說、讀”，但往往卻忽視了課堂上的“寫”。他們總認為課堂上不夠時間，來不及“寫”。殊不知，“聽、說、讀、寫”是語文的基本能力，缺一不可。寫，可以很好地檢驗課堂學習效果。要想知道老師上完一節(jié)課的效果怎樣，學生學得怎樣，通過學生的“寫”便能以管規(guī)豹了，更何況，現(xiàn)在考試是以筆試為主，教師怎么能以不夠時間為理由把“寫”推到一邊去呢？

一邊一邊造句二年級范文第5篇

）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共24題；共129分)

1.

（6分）讀拼音，寫詞語

①趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來shāng

yì________。

②藺相如看秦王這樣wǔ

rǔ________趙王，生氣極了。

③周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很dù

jì________。

④諸葛亮下令把船頭朝西，船頭朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲nà

hǎn________。

⑤諸葛亮說：“都督wěi

tuō________，當然照辦?！?/p>

⑥那只大蟲想要zhēng

zhá________，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！

2.

（6分）比一比，再組詞。

白________　柏________

奇________

椅________

交________　餃________

3.

（1分）造句。

無邊無際——________。

4.

（2分）讀課文《難忘的八個字》，根據(jù)意思寫詞語。

①生物體某部分發(fā)育不正常。________

②尊敬仰慕。________

5.

（2分）填空

方字共________畫，第四畫是________。

6.

（8分）小松鼠，請幫圖片找名字。

xiǎo

niǎo

hú

dié

fánɡ

zi

qīnɡ

wā

qì

qiú

là

zhú

tài

yánɡ

qiān

bǐ

________

________

________

________

________

________

________

________

7.

（10分）組詞。

渠________

稻________

瞧________

遺________

脖________

粱________

滔________

礁________

潰________

勃________

8.

（4分）加偏旁，變新字。

及---________

________

介---________

________

9.

（4分）選詞填空。

清

請

晴

情

①雨過天________，空氣________新，很多小朋友都來到廣場玩。

②老師對小紅說：“________你把剛才發(fā)生的事________重復(fù)一遍?！?/p>

10.

（4分）根據(jù)意思寫詞語

（1）拘謹不自然。1

（2）生命力強，富有朝氣。1

（3）比喻為了便于行事，想法子引誘人離開原來的地方。1

（4）非常鎮(zhèn)靜，一點也不慌張。1

11.

（6分）給下列句子排序

（________）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。

（________）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

（________）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（________）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。

（________）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（________）蜘蛛重新扯起細絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。

12.

（1分）幽默填詞：體育課上，校長正在看體育老師給學生上擲鉛球課。突然，一個鉛球飛出，打中了校長的腳，老師大叫：“太偏了，方向要對準頭________！”

13.

（3分）選字填空。

（

瞇瞇）?________叫

（瞇

咪）?________眼睛

（謎

米）?________語

14.

（5分）寫出下列詞語的近義詞。

驚嘆—________

凌空—________

馳名—________

保持—________

輕盈—________

15.

（3分）找出下列句子中的錯別字，并改正過來。

①經(jīng)過兩年的堅苦實驗，他們終于做好了一臺電話樣機。________

②王林從爸爸的話語中受到起發(fā)，終于想通了這個問題。________

③戰(zhàn)士們冒著暴雨清除路上的障礙，已經(jīng)分辯不出從他們臉上流下的是雨水還是汗水。________

16.

（8分）看拼音，寫詞語。

xù

zhe

ɡuǒ

zhe

tuō

xié

yī

shān

bù

zhěnɡ

________

________

________

________

wēn

róu

chuān

dài

nà

mèn

yī

tā

hú

tú

________

________

________

________

17.

（5分）讀句子，再用劃線詞語仿寫一句話。

①走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。

②雖然他沒有完全弄明白走馬燈轉(zhuǎn)動的科學道理，但科學的種子已經(jīng)播進他幼小的心靈。

18.

（4分）查字典

①“棹”字共________畫，第十筆畫的名稱是________。

②“篙”字的偏旁是________，組詞為________。

19.

（9分）根據(jù)拼音寫詞語。

jīng

dāi

cháo

xué

yá

chǐ

wú

kě

nài

hé

________

________

________

________

shēn

qū

yǎn

hù

yòu

ér

páng

dà

shù

liàng

________

________

________

________

________

20.

（4分）讀拼音，寫詞語。

zhǐ

zhēn

wū

hēi

bāng

zhù

léi

yǔ

________

________

________

________

21.

（5分）把下列詞語排成一句通順的話。

①孩子

的

你

就要

愿望

了

實現(xiàn)

②皮諾曹

車上

看見

了

擠滿

孩子

挨著

一個

一個

22.

（12分）根據(jù)偏旁寫新字再組詞。

口

________??________????????氵________??________?????????亻________

________

木

________??________????????心

________??________?????????廣________

________

23.

（12分）看拼音寫詞語。

máng

liáo

xiān

fān

________碌

________天

________開

________越

máng

liáo

xiān

fān

________童

________闊

________弱

________茄

tuī

jiàn

cuī

cù

zhān

yǎng

qīng

ér

yì

jǔ

________

________

________

________

24.

（5分）根據(jù)課文《蝙蝠和雷達》內(nèi)容填空。

蝙蝠在夜間________怎么飛，________沒見過它跟什么東西相撞，________一根極細的電線，它________能________地避開。

二、閱讀題

(共1題；共12分)

25.

（12分）課外閱讀。

要學會獨立思考

偉大的科學家愛因斯坦，非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學習方法。他晚年住在美國普林斯頓的一所簡樸的木板房子里。鄰居有一個十一二歲的小女孩，時常放學后，前來看望這位白發(fā)蒼蒼的科學家。愛因斯坦也經(jīng)常喜歡檢查她的功課和作業(yè)。有一次，孩子拉著他的手親昵地問：“愛因斯坦爺爺，這道題怎么做？”愛因斯坦和藹地說：“孩子，要學會思考，不要_______碰到困難___________向別人伸手。”有時，愛因斯坦對小女孩稍加啟發(fā)地說：“我給你指個方向，不過，答案還得用你的頭腦去找！”

原來，愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子，他在14歲時，能夠自學幾何和微積分。在自學中他旦遇到困難，總是細心琢磨，反復(fù)思考，直到實在算不出來時才向別人請教。“給我指個方向吧！”但是不等人家開口，他就提出要求說：“不要把答案全部告訴我，留著讓我思考！”后來他成一位杰出的科學家。當人們贊譽他對人類科學作出巨大貢獻時，愛因斯坦笑著說：“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”

（1）在第一自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞：不要________?碰到困難________?向別人伸手。

（2）愛因斯坦為什么能成為著名的科學家？

（3）短文主要想告訴我們什么？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共24題；共129分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

二、閱讀題

(共1題；共12分)

25-1、