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雪落無聲范文第1篇

今年的雪仿佛來的晚了一些，在北方，該下雪時(shí)不下雪仿佛是一種遺憾，不下雪，氣候干燥，人容易上火感冒，人們等待著，期盼著，終于在這一天，忽然的就這么落下一場雪來。

雪落下來，在寒風(fēng)中打著轉(zhuǎn)，跳著舞，輕盈而又美麗，儼然一個(gè)美麗的少女在翩翩起舞，少了秋天里細(xì)雨的那份纏綿與惆悵，卻多了幾分干凈和利落。

迷迷蒙蒙的雪就像一個(gè)個(gè)白色的精靈在飛舞，揚(yáng)揚(yáng)灑灑的從灰蒙蒙的天際飄落下來。它們跳躍著，升騰著，把自己內(nèi)心的纏綿凝結(jié)成這潔白無聲的語言；它們飄舞著，追逐著，帶著那份晶瑩，那份真誠，飄落在這無邊的曠野和凜冽的寒風(fēng)中；它們滿懷激情的旋轉(zhuǎn)著，透出閃閃發(fā)亮的五彩光芒，鋪天蓋地的來到人們面前，似乎要把城市的塵囂連同它那顆跳動(dòng)不停的思緒一同埋進(jìn)這片沉寂和朦朧雪景中，小心翼翼的包裹起來，仿佛怕被人們的腳步聲驚醒。

落葉已從枝頭落盡，雪便在枝頭上結(jié)成了一個(gè)個(gè)潔白的如夢幻一般的苞兒，白的晶瑩剔透；路邊樹叢里那被積雪包裹著的一串串紅色的野果在陽光下下顯得是那么的嬌艷動(dòng)人，白里透著紅，為這潔白的世界平添了幾許美麗，它們細(xì)細(xì)碎碎的綴滿在路的兩邊，整齊而嚴(yán)謹(jǐn)，為這蕭條凄涼的季節(jié)增添了幾分優(yōu)雅。

雪飄舞著，街上的行人漸漸的少了，沒有了往日的嘈雜和喧嘩，大地變得深沉、寂靜、坦蕩、潔白。望著這漫天的飛雪，我覺得自己也變得豁達(dá)、敞亮、圣潔起來。

只有這時(shí)人們才能真正感受到冬的那份愜意與安祥，才能真正聽得懂冬雪的韻味與深情。這姍姍來遲的纏綿的冬雪，給我們帶來了漫漫的思戀和絲絲溫馨。

雪，圣潔而高雅，有一顆將世間萬物變的潔白和純凈的心靈；雪，飄逸而隨和，有一顆將不平填平的包容和擔(dān)當(dāng)之心；雪，高貴而美麗，將她那份靚麗毫不保留的展現(xiàn)給世人。雪，坦白而誠實(shí)，只想用自己的身軀將冬眠的植物浸潤；雪，無怨無悔，即使是粉身碎骨也要廝守她的那份堅(jiān)持。

雪，有人贊美你的潔白，有人稱頌?zāi)愕拿利?。沒有你，我們的生活便失去生機(jī)；沒有你，我們的生活就不再完美。你不在的時(shí)候，人們想念你，想著什么時(shí)候再去郊外賞雪景，拍雪景；你回來的時(shí)候，孩子們會(huì)在你的懷抱里，嬉戲打鬧，尋求那無窮的快樂。而我卻更喜歡你“千里冰封，萬里雪飄”的豪邁氣度和氣勢磅礴的場景。我知道，你不是要將萬物冰封，而是要給它們送去冬的滋養(yǎng)。也許正是因?yàn)槟憬o了萬物嚴(yán)寒的考驗(yàn)，才使得萬物有了旺盛的生命力。

落雪是無聲的，卻仿佛包含著濃濃的情誼；落雪又好像是無意的，卻又像一個(gè)久別戀人的一次次回眸；落雪恰恰是有情的，它是我們干燥中期盼的那份濕潤，來得及時(shí)?！叭鹧┱棕S年”，你是祥瑞，你是吉祥，你是在人們期盼的蹣跚而來的上帝的使者。

望著窗外那紛飛的冬雪，我有的不是的淡淡失落和輕愁，而是滿腹的欣喜！出門去，一地的潔白，雪落無聲恰有情！

雪落無聲范文第2篇

抬眼窗外，意外發(fā)下漫說的雪花，一片，兩片，三片，四片……只見落下，不見飛揚(yáng)。去看看雪吧，興許，我應(yīng)珍重這個(gè)冬天最后的恩賜，最后的折柳。 大把大把的雪花和它們的影分身遮住了陽光，讓我以為，白天是黑夜的一部分。

我雙手合著一盞碧茶來到窗前。打開窗戶，眼前有花寂寞而熱烈的開放，開放在近在咫尺的冷凝里。 一朵朵雪花穿越杯中騰起的裊裊青煙，舞向茶香四溢的源頭，焚了雪白的嫁紗，只在杯中留下寥寥墨痕。這踩在刀尖上的舞，舞起誰水墨走失的情懷？

暮色四合，雪落無聲。雪對溫暖心懷叵測，所以用生命破譯河流的春天。是歸去還是遠(yuǎn)逸？我拼命回憶被我刻意省略的時(shí)光，如同數(shù)落這一片片化在掌心的白蓮。寂寞開敗，憂傷的情懷就這樣被掰開成蓮。雪白的雪映襯我黑色的落影——雪新影舊?；夭毲皦m，誰能網(wǎng)盡頭頂?shù)娘w灰片羽？誰能擺脫前世的塵埃是非？誰能說自己不是一個(gè)懷舊的人？我將久執(zhí)的涼茶一飲而盡，忘記細(xì)品，轉(zhuǎn)身想要逃離我給自己埋下的回憶圈套。拍拍身上的雪花，卻落得一身露珠……

雪落無聲范文第3篇

就在這天，XO博士發(fā)明制作了一個(gè)機(jī)器人雪兒，這個(gè)機(jī)器人和普通人完全一樣，有人的思想、行為，有人的動(dòng)作，語言。唯一不同的是：她想下雪，天就會(huì)下雪。

XO博士發(fā)明這個(gè)機(jī)器女孩，其實(shí)是為了住在他家樓下的一個(gè)小男孩林楓，他12歲那年在哈爾濱出車禍住院了，爸爸媽媽為了給他治病來到了這個(gè)城市——青島。

以前那個(gè)活潑開朗的林楓現(xiàn)在變得不愛說話，不愿意與人交往，因?yàn)樗珢垩┝?，他愛雪的輕盈，雪的潔白，雪的素雅，雪的美麗。他更愛雪的不約而至和雪的不辭而別，他好希望青島能像哈爾濱一樣是個(gè)水晶宮，但那是不可能的。

因?yàn)闆]有雪的陪伴和自己身上的病，他漸漸消沉下去了。XO博士說：“我希望你能使他重新快樂，給予他對生活的渴望，這是你的使命?！?/p>

就這樣，雪兒天天在陽臺(tái)上看樓下，她時(shí)常會(huì)看到林楓推著輪椅，在陽臺(tái)上仰頭看天空。一天，雪兒又看見林楓，便伸出頭對林楓說：“你每天抑頭看什么？”

“雪！”可根本就沒下雪，現(xiàn)在才10月份，不會(huì)下雪。”“可哈爾濱現(xiàn)在已經(jīng)下雪了?！毖﹥河X得他特別喜歡雪，也特別喜歡談雪，她便鼓動(dòng)全樓小朋友都到他家跟隨他玩。他們說的也大多數(shù)是雪。

漸漸地，林楓見了誰都很友好，話題也多了，可他每天依舊仰頭看天。

一次，林楓對雪兒說：“要是青島能像哈爾濱一樣下一場好大好大的雪，那該有多好啊！”雪兒終于克制不住自己，她想下雪，她也好想讓青島下一場好大好大的雪。不一會(huì)兒，天就變得陰沉沉的，不久，便飄起了雪花，而且越來越大。林楓閉上眼，用心感受周圍的一切，他興奮地說：“現(xiàn)在就算沒有雪的陪伴，我還是很快樂，因?yàn)槲业脑竿麑?shí)現(xiàn)了，你說對嗎？”林楓睜開眼，雪兒已經(jīng)回家了。

她站在陽臺(tái)上，看著樓下那個(gè)像以前一樣快樂的林楓，欣慰地笑了，她的使命已經(jīng)完成了，而且完成的很好。她看著天上飄下來的雪進(jìn)入了一種虛不飄渺的境地，她鼻子一酸，無味的淚水順著她那37度體溫的臉頰，默默地流下來，她舍不得離開這個(gè)世界，然而……

她撩起衣服打開胸口一扇巴掌大的小門，用力一拉，拉出了一塊閃著藍(lán)光的能量片。

她的身子沿著欄桿慢慢地滑下去……

她的眸子里的光澤漸漸暗淡下去……

雪落無聲范文第4篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)購物；心理分析

中圖分類號：F713.36 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2014年1月7日

隨著網(wǎng)絡(luò)普及，網(wǎng)上購物慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧＞W(wǎng)絡(luò)購物正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。而大學(xué)生代表著時(shí)尚的消費(fèi)文化，正逐漸形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)市場空間。

一、大學(xué)生網(wǎng)購基本情況

為了較全面地反映在校大學(xué)生的網(wǎng)購情況，本文采取以河北省高校在校大學(xué)生為調(diào)查對象，隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷220份，收回有效問卷200份，其中男女生各占一半。

（一）男生網(wǎng)購比低于女生。本次樣本中，調(diào)查對象均為在校大學(xué)生，其中男女各占樣本比例的50%，但男女網(wǎng)購經(jīng)歷卻截然不同，其中男生的網(wǎng)購比是88.6%，女生的網(wǎng)購比是96.1%。數(shù)據(jù)顯示出女生網(wǎng)購人數(shù)多于男生，這與淘寶研究結(jié)果中，男女網(wǎng)購人數(shù)比例的對比結(jié)果是相同的。這種結(jié)果是可以想像的，女生比男生更加追求時(shí)尚而且熱愛購物，而網(wǎng)購是潮流的地帶，所以更多女生選擇網(wǎng)購來滿足自己，并且網(wǎng)購的滿意度普遍較高。

（二）學(xué)生不僅網(wǎng)購人數(shù)多，而且網(wǎng)購的頻率也是相當(dāng)可觀的。在這次調(diào)查的樣本中，有50%的大學(xué)生一個(gè)月至少網(wǎng)購一次，還有不少女生網(wǎng)購頻率高于一星期一次。這充分說明，大學(xué)生是網(wǎng)購潮流中的大軍，是商家不可忽視的重要群體。

（三）學(xué)生網(wǎng)購存在金額限制。學(xué)生雖然網(wǎng)購人數(shù)多，頻率高，但是基于大多數(shù)沒有收入來源，每次的購物金額十分有限。在本次調(diào)查的樣本中，僅有5%的大學(xué)生平均每次購物金額在200～500元之間，95%的大學(xué)生平均每次購物金額少于200元，而且在男女生中呈現(xiàn)不同的情況，男生中網(wǎng)購金額少于100元的比例是25%，100～200元的比例是64%，而女生中金額少于100元的比例是49%，100～200元的比例是44%。這充分說明在大學(xué)生購物金額不多的趨勢下，男生的平均每次購物金額比女生稍多。

（四）學(xué)生網(wǎng)購偏向于知名網(wǎng)站。目前，購物網(wǎng)站主要分B2C（商家-消費(fèi)者）和C2C（消費(fèi)者-消費(fèi)者）兩類。當(dāng)當(dāng)、卓越亞馬遜及其他團(tuán)購網(wǎng)等大型網(wǎng)站屬于前者，淘寶和易趣等屬于后者。樣本中，大學(xué)生經(jīng)常選擇的有淘寶、當(dāng)當(dāng)、卓越亞馬遜、京東、拍拍等。其中，淘寶、卓越亞馬遜、京東商城排前三名，這說明，大學(xué)生在網(wǎng)購網(wǎng)站的選擇上呈現(xiàn)出明顯的品牌偏好，偏向于選擇知名度高、信譽(yù)好的網(wǎng)站。另外，不可忽視的是大型返利網(wǎng)站的出現(xiàn)，它正逐漸被越來越多的大學(xué)生接受并使用。

二、大學(xué)生網(wǎng)購心理因素分析

（一）基于網(wǎng)購客觀因素的大學(xué)生購物心理。基于網(wǎng)絡(luò)購物中賣家提供的產(chǎn)品的特點(diǎn)和網(wǎng)購的便捷，無需消費(fèi)者花費(fèi)過多時(shí)間、精力等客觀因素，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)購物趨之若鶩。（表1）

1、求實(shí)心理。于大學(xué)生的消費(fèi)傾向逐步趨于穩(wěn)定和成熟，他們又有比較高的文化水平和文化素養(yǎng)，加之他們的經(jīng)濟(jì)條件有限，消費(fèi)多源于父母給的生活費(fèi)，因而，他們在購買商品的時(shí)候，更看重商品的實(shí)用性、科學(xué)性和實(shí)惠性。網(wǎng)上的商家他們大部分沒有實(shí)體店，這樣他們的成本就比較低，因此網(wǎng)上商品的價(jià)格一般都比實(shí)際商場中的優(yōu)惠很多。花更少的錢買同樣品質(zhì)的商品，這就是網(wǎng)絡(luò)購物最大的優(yōu)點(diǎn)。如表1所示，樣本中有160人次選擇網(wǎng)購是因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格便宜，從中我們可以看出，無論是傳統(tǒng)購物還是網(wǎng)絡(luò)購物，價(jià)格都是影響消費(fèi)者的重要因素之一，大學(xué)生的生活來源決定了其消費(fèi)水平，所以他們會(huì)選擇相對實(shí)惠的方式去購物。

2、求新心理。學(xué)生是一個(gè)追求時(shí)尚潮流的群體，網(wǎng)絡(luò)購物能夠如此吸引大學(xué)生，很大程度上是因?yàn)槠洚a(chǎn)品的新穎，能夠緊跟時(shí)尚的步伐，他們更容易接受新興事物，對其有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望。在其中，大學(xué)生可以彰顯自己的個(gè)性追求。如表1所示，樣本中96人次認(rèn)為商品新穎更新快是其選擇網(wǎng)購的原因之一。

3、多選擇心理。學(xué)生選擇網(wǎng)購還有一個(gè)原因是它可以為其提供更大更多的選擇空間，他們可以根據(jù)自己對商品的個(gè)性需求在全國甚至全世界范圍內(nèi)尋找最滿意的商品。在網(wǎng)絡(luò)購物中賣家提供的商品，可謂是應(yīng)有盡有、琳瑯滿目，大學(xué)生可以在其中滿足自己追求多樣性的心理，如表1所示，樣本中有40人次認(rèn)為網(wǎng)購商品種類豐富是吸引其購物的原因之一。

4、求便心理。學(xué)生課業(yè)、活動(dòng)繁多，而某些消費(fèi)需求又必須進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)購物應(yīng)時(shí)而出。網(wǎng)購可不受時(shí)間限制，買家可根據(jù)自己的安排隨時(shí)查詢所需物品或購物，而且此過程用時(shí)短，操作簡捷。這恰恰適應(yīng)了大學(xué)生這一特殊購物群體。如表1所示，樣本中90人次看中網(wǎng)購方便快捷這一特點(diǎn)。

（二）基于本身主觀因素的大學(xué)生網(wǎng)購心理。在網(wǎng)購大軍中，大學(xué)生這一特殊群體，在網(wǎng)購中表現(xiàn)出多種心理特點(diǎn)。

1、從眾消費(fèi)和個(gè)性化購買并存。在從眾心理的驅(qū)使下，許多大學(xué)生不甘落于人后，甚至物物都要進(jìn)行攀比，對社會(huì)風(fēng)氣和周圍環(huán)境十分敏感，時(shí)刻追隨潮流。于是在大學(xué)中形成了網(wǎng)購風(fēng)潮，互相轉(zhuǎn)告和炫耀自己網(wǎng)購的商品，有空沒空逛逛淘寶、瀏覽京東也成為大學(xué)生的生活一部分。樣本中，有148人次認(rèn)為常受到周圍同學(xué)的影響，有50人次受廣告和其他外部影響因素，在身邊很多人都在網(wǎng)購的趨勢下，從眾心理使大學(xué)生更快地加入到網(wǎng)購大軍中。

但大學(xué)生從眾心理，并不意味他們對商品的選擇和他人趨于一致，相反，大學(xué)生更注重個(gè)性化的追求。每個(gè)大學(xué)生自身?xiàng)l件有所不同，個(gè)性心理也存在差異，隨著他們自我意識的不斷加強(qiáng)，消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，其消費(fèi)行為的個(gè)性化趨勢也盡顯無疑。他們在消費(fèi)中，更喜歡與眾不同，標(biāo)新立異，渴望樹立一個(gè)與他人不同的自我形象，通過網(wǎng)購中購買符合需求的個(gè)性化商品，彰顯自己的成熟，確定自己的價(jià)值，表達(dá)自己的個(gè)性，顯現(xiàn)自己的審美水平。

2、理性購買和情緒化消費(fèi)并存。大學(xué)生與其他消費(fèi)者有著截然不同的特點(diǎn)，他們追求時(shí)尚，興趣愛好和性格氣質(zhì)還不穩(wěn)定，喜歡標(biāo)新立異，求新求美求個(gè)性，并且富于想像。在網(wǎng)購風(fēng)如此瘋狂的年代，大學(xué)生常常無法判斷自己真正需要的商品是什么，呈現(xiàn)出一定的情緒化購買。樣本中有37%的大學(xué)生承認(rèn)自己網(wǎng)購的商品有時(shí)是不需要的，這說明他們在選購商品的時(shí)候容易受到客觀因素的影響，常常直觀地選擇商品，而忽視對自己真正需求的商品的思考，所以大學(xué)生在網(wǎng)購消費(fèi)中感彩較濃，沖動(dòng)性購買較多。

同時(shí)，大學(xué)生作為文化素養(yǎng)較高的群體，選購商品的時(shí)候不會(huì)過于盲目，他們明白什么樣的商品更能滿足自己的需求，在網(wǎng)購中具有較高的理性成分。由于經(jīng)濟(jì)因素的普遍存在，大學(xué)生在網(wǎng)購時(shí)非常關(guān)注價(jià)格因素，他們既要物美價(jià)廉的商品，又要個(gè)性時(shí)尚的心理滿足。因此，他們非常喜愛購物網(wǎng)站提供的產(chǎn)品搜索和對比功能，在綜合價(jià)格、質(zhì)量、個(gè)性化程度等因素后，做出購買決定。樣本中，63%的大學(xué)生認(rèn)為自己購買的時(shí)候很理性，在網(wǎng)購時(shí)不會(huì)太隨意，也很好地說明了以上問題。

3、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的心理。大學(xué)生可支配的消費(fèi)金額少，更加注重消費(fèi)安全，這使他們具有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)感知能力，特別是對經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)（主要是指網(wǎng)上交易的資金是否安全）、產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)（主要是指產(chǎn)品的質(zhì)量是否符合自己的預(yù)期）、服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)（主要是指購物網(wǎng)站的功能是否滿足消費(fèi)者的要求）的防范意識更為強(qiáng)烈。在選購商品時(shí)他們會(huì)貨比三家，選擇性價(jià)比最優(yōu)的商品，努力做到支付最少的錢，承擔(dān)最小的風(fēng)險(xiǎn)而買到滿意的商品。在支付時(shí)，他們絕大多數(shù)都采用現(xiàn)今最為安全的第三方支付平臺(tái)進(jìn)行商品的對價(jià)支付。如果商品到貨后能夠達(dá)到消費(fèi)者的期望值，這會(huì)增加消費(fèi)者對賣家的信賴并且能夠培養(yǎng)消費(fèi)者的忠誠度，但是如果賣家虛報(bào)產(chǎn)品的某些性能，或者根本就是盜圖欺騙消費(fèi)者，那么大學(xué)生這一特殊的網(wǎng)購群體，就會(huì)更加厭惡這樣的賣家，同時(shí)為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，在以后的購買中會(huì)減少對這樣賣家的光顧或者干脆不再購買這家的商品。

三、大學(xué)生網(wǎng)購中出現(xiàn)的問題分析

大學(xué)生對網(wǎng)購趨之若鶩，這并不代表網(wǎng)購中毫無問題，在網(wǎng)購過程中，大學(xué)生會(huì)遇到各種問題，也會(huì)有許多擔(dān)憂。

（一）網(wǎng)購產(chǎn)品質(zhì)量方面出現(xiàn)的問題

1、賣家對產(chǎn)品描述不屬實(shí)。目前，網(wǎng)上欺詐的現(xiàn)象十分猖獗。在網(wǎng)絡(luò)購物過程中，一般都是賣家對商品進(jìn)行描述，消費(fèi)者缺乏對商品的實(shí)際感知。這就導(dǎo)致一些賣家通過對所賣商品進(jìn)行夸大描述，對所拍的照片進(jìn)行特殊處理來誘使消費(fèi)者購買，甚至還出現(xiàn)了專業(yè)互評隊(duì)，這些都嚴(yán)重欺騙了消費(fèi)者。如表2所示，在樣本中，有144人次認(rèn)為網(wǎng)購物品描述不清，難辨真?zhèn)?。（?）

2、商品配送中的污損問題。質(zhì)量問題在商品的配送過程中同樣存在?，F(xiàn)實(shí)中，平郵速度太慢，EMS費(fèi)用太高，所以大多數(shù)交易雙方都會(huì)選擇快遞。目前，我國的物流和快遞公司良莠不齊，商品在配送過程中丟失或者損壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這不但是賣家的損失，而且給買家?guī)聿槐匾穆闊Ｈ绫?所示，在樣本中有30人次認(rèn)為產(chǎn)品配送中有污損，影響購買。

（二）網(wǎng)購導(dǎo)致的個(gè)人信息和資金不安全

1、個(gè)人信息泄露。消費(fèi)者網(wǎng)上購物時(shí)需要注冊自己的賬號，填寫真實(shí)的資料，如姓名、身份證號、聯(lián)系電話和住址等，以方便購物和接受服務(wù)。但是有些網(wǎng)站卻將客戶的私密資料隨意散播，甚至還出售給需要的人群，給客戶的正常生活帶來了很多不便，對客戶的隱私造成了極大的侵害。

雪落無聲范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中體育；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)；措施

選項(xiàng)教學(xué)法是初中體育教學(xué)中的一種新體驗(yàn)，有效正確地進(jìn)行初中體育選項(xiàng)教學(xué)法，能在初中體育教學(xué)中充分地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，并且能一定程度上有效地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的意識以及提升學(xué)生的初中體育成績。同時(shí)，選項(xiàng)教學(xué)法對于改變學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有一定的積極意義。當(dāng)然，在我國選項(xiàng)教學(xué)還不是很普及，也有許多人不了解選項(xiàng)教學(xué)，不知從何入手。那么，在我們的日常初中體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)如何有效正確地實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)法呢？

一、場地以及器材

在初中體育教育教學(xué)中，為了有效地提升初中體育教學(xué)質(zhì)量，在課前，教師應(yīng)當(dāng)正確地選擇當(dāng)堂課需要的教學(xué)器材以及教學(xué)場地。例如，教師在籃球教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備好需要的籃球數(shù)量，以及進(jìn)行籃球教學(xué)的教學(xué)場地，如果教師沒有進(jìn)行合理的課前準(zhǔn)備，上課時(shí)，學(xué)生都圍坐一團(tuán)進(jìn)行籃球訓(xùn)練，這樣不僅不利于籃球教學(xué)的開展，同時(shí)也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一定程度上減輕了學(xué)生對初中體育課的興趣。因而，選擇正確的教學(xué)器材以及合理的教學(xué)場地是極其重要的課前準(zhǔn)備，這樣不僅能有效地提升課堂教學(xué)活躍度，同時(shí)能有效地激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在初中體育教學(xué)中，有效地鍛煉學(xué)生的意志力，進(jìn)而增強(qiáng)初中體育教學(xué)課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，課堂教學(xué)器材應(yīng)當(dāng)擺放在安全恰當(dāng)?shù)牡胤?，這樣不僅能保障學(xué)生的安全，同時(shí)還能方便學(xué)生在課堂教學(xué)中取用器材，縮短了學(xué)生取用器材的時(shí)間，保障了選項(xiàng)教學(xué)的有效進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、高效的教育教學(xué)環(huán)境。

二、組織結(jié)構(gòu)形式

在初中體育選項(xiàng)教學(xué)過程中，采用的選項(xiàng)教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是簡單明了的，但是其組織結(jié)構(gòu)本身是富有變化的。因而，教師應(yīng)當(dāng)選用有效的組織結(jié)構(gòu)，這樣不僅能有效地滿足學(xué)生進(jìn)行初中體育教學(xué)的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)能幫助教師有效地進(jìn)行高中體育理論知識的講解。當(dāng)然，選項(xiàng)教學(xué)法中的學(xué)生隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)是富有靈活性以及簡單性的，這樣才能在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行最有效的人員調(diào)動(dòng)，從而保障學(xué)習(xí)時(shí)間不被浪費(fèi)，又保障了初中體育教育教學(xué)的有效進(jìn)行，高效地提升了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

三、良好的課堂教學(xué)氛圍

在開展初中體育選項(xiàng)教學(xué)過程中，對初中體育課堂管理的好壞一定程度上直接影響著選項(xiàng)教學(xué)法能否有效地進(jìn)行開展，以及能否取得預(yù)定的教學(xué)效果。因此，教師在初中體育教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有效地進(jìn)行課堂管理，而進(jìn)行課堂管理的目的在于保障了初中體育教學(xué)的順利進(jìn)行以及教學(xué)的有效效率。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的紀(jì)律性，這樣不僅能有效地組織學(xué)生在課堂上的違法亂紀(jì)行為，有效地維持了課堂選項(xiàng)活動(dòng)教學(xué)的正常順利進(jìn)行。當(dāng)然，在初中體育教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變其對學(xué)生的教學(xué)態(tài)度以及師生間的相處方式，建立良好的、和諧的師生關(guān)系，從而創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而有效地提升初中教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

四、合理的教學(xué)方法

在初中體育日常教育教學(xué)過程中，進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)法是極為有效的，選項(xiàng)教學(xué)法的實(shí)施能有效地改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，而選項(xiàng)教學(xué)法的中心強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法，即學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，其要求學(xué)生在教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)具備良好的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力以及探究學(xué)習(xí)能力。選項(xiàng)教學(xué)法的有效實(shí)施要求教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及探究合作學(xué)習(xí)的情境，并為學(xué)生提供足夠的所需的材料。例如，教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，講到三步上籃時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生在課前先進(jìn)行熱身，做相關(guān)的拉伸運(yùn)動(dòng)以及上籃動(dòng)作的練習(xí)。同時(shí)，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中提供足夠的動(dòng)作分析圖，讓學(xué)生分步進(jìn)行練習(xí)，并讓學(xué)生自行討論以及學(xué)習(xí)，在談?wù)撏旰蠼處熢龠M(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的糾正以及點(diǎn)評。因此，教師的教育教學(xué)能力的高低以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多少一定程度上直接影響著初中體育教學(xué)質(zhì)量的好壞。因而，在初中體育選項(xiàng)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)采取合理的教學(xué)方法，從而有效地提升初中體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

五、綜合評價(jià)效果

在初中體育選項(xiàng)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)合理地對課堂情況進(jìn)行相關(guān)的評價(jià)，同時(shí)這也是創(chuàng)建高效教學(xué)課堂的重要方式之一。教師應(yīng)當(dāng)充分利用課堂評價(jià)來提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過有效的課堂評價(jià)，可以有效地提升學(xué)生的自身能力和自我學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，每一位學(xué)生都渴望得到教師的肯定和贊揚(yáng)。因此，教師在進(jìn)行課堂評價(jià)時(shí)，不應(yīng)當(dāng)單一進(jìn)行評價(jià)，或者過多地對學(xué)生進(jìn)行評判，相反的，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長以及優(yōu)點(diǎn)，尤其是在初中體育方面，體育能力較差的學(xué)生而言，教師更應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)注以及鼓勵(lì)。因此，教師在初中體育課堂教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多使用肯定的語言和鼓勵(lì)的話語來讓學(xué)生體會(huì)教師對自己的重視，從而幫助學(xué)生激發(fā)其學(xué)習(xí)體育的能力，而對于“自視甚高”的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行批評點(diǎn)撥，以此來幫助學(xué)生進(jìn)行高中體育學(xué)習(xí)，從而有效地提升初中體育教育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

綜上所述，在高中體育教學(xué)中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，不僅能有效地改變傳統(tǒng)的單一的講解和訓(xùn)練的模式，還能根據(jù)學(xué)生自身的特長和興趣愛好來對學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，幫助學(xué)生有效地掌握高中體育的相關(guān)技能，提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)，使學(xué)生樹立良好的終身鍛煉的意識。在教學(xué)中應(yīng)注重組織結(jié)構(gòu)的完善、加強(qiáng)課堂管理以及營造良好的教育教學(xué)氛圍，從本質(zhì)上提升學(xué)生對高中體育課的認(rèn)識，從而充分融入體育教學(xué)，最終保障高中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率。

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