描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)
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描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)范文第1篇
愁眉緊鎖 、垂頭喪氣 、笑逐言開(kāi) 、昂首挺胸 、談笑風(fēng)聲 、若無(wú)其事、沒(méi)精打采 、
神態(tài)自若 、眉飛色舞 、神采奕奕、神采飛揚(yáng)。
一視同仁 、一清二白 、大義滅親 、大公無(wú)私、 義無(wú)反顧、 正氣凜然 、正直無(wú)私、
執(zhí)法如山 、剛正不阿 、冰清玉潔 、克己奉公、 嚴(yán)于律己 、兩袖清風(fēng) 、忍辱負(fù)重 、
奉公守法、 表里如一 、斬釘截鐵 、忠心耿耿、 忠貞不渝 、貧賤不移 、高風(fēng)亮節(jié) 、
涓滴歸公、 虛懷若谷、 堂堂正正 、深明大義 、童叟無(wú)欺、 謙虛謹(jǐn)慎 、廉潔奉公 、
描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)范文第2篇
描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)： 一表人才、風(fēng)度翩翩、大腹便便、膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 。
描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)： 身手敏捷、風(fēng)馳電掣、動(dòng)如脫兔、舉目眺望、大步流星、昂首挺胸、手舞足蹈、張牙舞爪、。
描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)： 呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會(huì)神、眉飛色舞、張口結(jié)舌、擠眉弄眼、眉開(kāi)眼笑、目不轉(zhuǎn)晴 。
描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)：舉棋不定、忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無(wú)主、心神不定。
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描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)范文第3篇
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元的課文主題是“怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題”，該單元由4個(gè)有趣兒的故事組成，其中既有寓言故事、成語(yǔ)故事和傳說(shuō)故事，又有生活中發(fā)生的真實(shí)的故事，這些故事有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都是用具體的事情來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。這也是我們?cè)谶@一單元中要學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。
如課文寓言?xún)蓜t中的《南轅北轍》，講的是一個(gè)人要到南方去，而他卻在往北走，別人提醒他走錯(cuò)了，他卻滿(mǎn)不在乎。讀了這個(gè)故事，肯定很多同學(xué)都在嘲（cháo）笑這個(gè)人，認(rèn)為這個(gè)人簡(jiǎn)直太笨了。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：如果行動(dòng)與目的相反，那你將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了你的目的。這就是在簡(jiǎn)單的故事中說(shuō)明深刻的道理。
《畫(huà)楊桃》就是小作者現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的故事，簡(jiǎn)單的一節(jié)課卻使“我”明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單卻又深刻的道理：是什么樣，就什么樣，不要想當(dāng)然，走了樣。這篇課文中還有一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)，就是作者對(duì)老師和同學(xué)的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)得具體細(xì)致，準(zhǔn)確地反映出了人物的內(nèi)心世界。老師的神態(tài)由嚴(yán)肅到和顏悅色，老師的話(huà)語(yǔ)通俗易懂，很符（fú）合我們的生活。同學(xué)們開(kāi)始嘻嘻哈哈，笑我把楊桃畫(huà)成五角星，知道真實(shí)情況后又吞吞吐吐，寫(xiě)出了同學(xué)們的天真和有什么說(shuō)什么，其實(shí)，這也是實(shí)事求是??！
在我們的生活中，時(shí)時(shí)處處存在著故事，關(guān)鍵是大家要開(kāi)動(dòng)腦筋去發(fā)現(xiàn)，去想，然后再去寫(xiě)，很多的故事中都有著我們可以學(xué)習(xí)的，或者可以發(fā)現(xiàn)并改正的東西。就是用事情來(lái)說(shuō)明道理。
【小博士語(yǔ)錄】
身邊故事真不少，需要我們?nèi)ふ遥?/p>
里面藏著大道理，只要我們肯動(dòng)腦。
故事人物很重要，神態(tài)語(yǔ)言少不了，
描寫(xiě)細(xì)致又生動(dòng)，你的故事就最好。
當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)。
“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”
“倒不如說(shuō)是五角星吧！”
老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：
“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？”
“好――笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
“不……像?！?/p>
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星?！?/p>
“好，下一個(gè)?！?/p>
――節(jié)選自岑桑《畫(huà)楊桃》
描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)范文第4篇
奇妙的( )
興奮地( )
( )的懲罰
敬佩( )
2、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，依次修改在下面的橫線(xiàn)上。
風(fēng)調(diào)雨順
騰云架霧
心悅成服
倚靠
調(diào)兵派將
居高臨下
充耳不聞
依靠
自不量力
熱情洋益
堅(jiān)強(qiáng)不曲
鄭定
3、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
(1)表示顏色多的：__________
(2)表示一種心情的：__________
(3)說(shuō)明做事認(rèn)真(或?qū)Ｐ?的：_______
4、先分類(lèi)把成語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上，再在括號(hào)里另寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)成語(yǔ)。
①神機(jī)妙算
②垂頭喪氣
③陰謀詭計(jì)
④忐忑不安
⑤狐假虎威
⑥風(fēng)塵仆仆
表示贊揚(yáng)和肯定的：_____()
表示否定和批評(píng)的：_____()
描寫(xiě)人物神態(tài)的：_______()
描寫(xiě)人物心理的：______()
來(lái)自寓言故事的：_______()
ABCC形式的：________()
5、下面三組詞語(yǔ)中，按一定順序排列的一組是( )
①黎明傍晚上午中午下午
②哥哥弟弟叔叔伯父爺爺
③開(kāi)花結(jié)果播種生根長(zhǎng)葉
6、連一連。
注意 公共秩序 書(shū)是知識(shí)的 方向盤(pán)
遵守 公共安全 書(shū)是力量的 源泉
保護(hù) 公共財(cái)物 書(shū)是智慧的 海洋
愛(ài)護(hù) 公共環(huán)境書(shū)是生活的翅膀
7、連線(xiàn)。
(1)把下列作品名、作者以及主要人物用直線(xiàn)連起來(lái)。
《西游記》曹雪芹林沖
《紅樓夢(mèng)》吳承恩趙云
《三國(guó)演義》 施耐庵寶玉
《水滸傳》羅貫中沙僧
(2)連一連。
《窮人》 老舍 《阿Q正傳》
《賣(mài)火柴的小女孩》魯迅 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
《林海》 列夫·托爾斯泰《丑小鴨》
《社戲》 安徒生《四世同堂》
答案：
1、感覺(jué) 歡呼 應(yīng)得 同桌
2、駕 誠(chéng) 遣 溢 屈 鎮(zhèn)
3、(1)五顏六色 五彩繽紛 五光十色 (2)心慌意亂 欣喜若狂 喜出望外 (3)聚精會(huì)神 全神貫注 專(zhuān)心致志
4、①③②④⑤⑥
5、③
6、注意公共安全遵守公共秩序 保護(hù)公共環(huán)境愛(ài)護(hù)公共財(cái)物 書(shū)是知識(shí)的海洋書(shū)是力量的源泉 書(shū)是智慧的翅膀書(shū)是生活的方向盤(pán)
7、(1)《西游記》 吳承恩 沙僧
《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹
《三國(guó)演義》 羅貫中 趙云
《水滸傳》 施耐庵 林沖
(2)《窮人》 列夫托爾斯泰 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
《買(mǎi)火柴的小女孩》 安徒生 《丑小鴨》
描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)范文第5篇
1、描寫(xiě)人物神態(tài)的詞
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心
垂頭喪氣 沒(méi)精打采 炯炯有神 愁眉苦臉 大驚失色
2、描寫(xiě)學(xué)習(xí)的詞
學(xué)無(wú)止境 學(xué)而不厭廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒不甘示弱全力以赴真才實(shí)學(xué)
孜孜不倦 力爭(zhēng)上游好學(xué)不倦笨鳥(niǎo)先飛披荊斬棘不學(xué)無(wú)術(shù)聞雞起舞
勤學(xué)好問(wèn) 自強(qiáng)不息 發(fā)憤圖強(qiáng) 只爭(zhēng)朝夕
3、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡繁彼?王安石 最早描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)
4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！读露呷胀亲頃?shū)》北宋？蘇軾
5、描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)和熟語(yǔ)：
烈日炎炎 浮瓜避暑 驕陽(yáng)如火 皎陽(yáng)似火 赫赫炎炎 炎炎夏日 炎陽(yáng)炙人
烈日當(dāng)空 狂風(fēng)烈日 火傘高張 吳牛喘月 流金鑠石 五黃六月 浮瓜沉李
夏日炎炎 綠樹(shù)成蔭 椅席炙手 熱不可耐 暑氣熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎
烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火 驕陽(yáng)似火 火日炙人 火輪高吐 火云如燒
海天云蒸 夏日可畏 夏陽(yáng)酷暑 夏山如碧 夏樹(shù)蒼翠 夏水湯湯 沉李浮瓜
赫赫炎炎 熱氣騰騰 鑠石流金 爍石流金 流金鐵石 燋金鐵石 焦金流石
燋金流石 吳牛喘月 長(zhǎng)天當(dāng)日 赤時(shí)當(dāng)空 炎天暑月 暑氣蒸人 汗流浹背
渾身出汗 汗流浹背 汗流洽背 遍體生津 流汗浹背 揮汗如雨 揮汗成雨
