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計數(shù)單位范文第1篇

1、0.32的計數(shù)單位是：百分之一或0.01。

2、計數(shù)單位就是數(shù)字計量單位。我們常用的是十進制計數(shù)法，所謂“十進制”就是每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是：一個大單位等于十個小單位，也就是說它們之間的進率是“十”。計數(shù)單位應(yīng)包含整數(shù)部分和小數(shù)部分兩大塊，并按以下順序排列：京、千兆、百兆、十兆、兆、千億、百億、十億、億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個（一）、十分之一、百分之一、千分之一、……整數(shù)部分沒有最大的計數(shù)單位，小數(shù)部分沒有最小的計數(shù)單位。寫數(shù)時如果有小數(shù)部分要用小數(shù)點（.）把整數(shù)和小數(shù)分開。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

計數(shù)單位范文第2篇

四年級計算物體個數(shù)的單位有很多，如個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億等都是計數(shù)單位?！耙弧笔亲匀粩?shù)的基本單位，其他的計數(shù)單位又叫輔助單位。不同的數(shù)位，計數(shù)單位也就不同。如“5”寫在個位，表示5個“一”，如果寫在十位，就表示5個“十”。

我們常用的是十進制計數(shù)法，所謂"十進制"就是每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是:一個大單位等于十個小單位，也就是說它們之間的進率是"十"。計數(shù)單位應(yīng)包含整數(shù)部分和小數(shù)部分兩大塊，并按以下順序排列:……千億、百億、十億、億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個(一)、十分之一、百分之一、千分之一、……整數(shù)部分沒有最大的計數(shù)單位，小數(shù)部分沒有最小的計數(shù)單位。寫數(shù)時如果有小數(shù)部分要用小數(shù)點(.)把整數(shù)和小數(shù)分開。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

計數(shù)單位范文第3篇

一、初遇時，了解數(shù)位、計數(shù)單位

一年級學(xué)生雖然對100這個數(shù)不陌生，但是計數(shù)單位“百”雖然是第一次接觸，要讓學(xué)生初步理解和掌握滿十進一的方法，生成新的數(shù)位“百位”和計數(shù)單位“百”，從而來認識數(shù)100，學(xué)生缺少了滿十進一不斷生成新的數(shù)位的概念，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處.

通過以上的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生清晰地認識到，不管是個位上滿十，還是十位上滿十，只要哪一位上滿十就要向前一位進一，這時一定會產(chǎn)生一個新的數(shù)位，有了新的數(shù)位，我們就可以認識更大的數(shù)100了. 教師在教學(xué)過程中還要慢慢滲透計數(shù)單位的知識，個位上的數(shù)我們是1個1個的數(shù)，十位上的數(shù)是10個10個的數(shù)，百位上的數(shù)是100個100個的數(shù). 我們要改變過去直接告知學(xué)生這些個位、十位就是數(shù)位，10、100這些數(shù)就是這樣寫在數(shù)位中的，要讓學(xué)生明白這些數(shù)位是怎么生成的，數(shù)又是怎么來認識的，要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)位拓展、延伸的需要和過程.

二、再遇時，整體感受數(shù)位、計數(shù)單位

四年級的《大數(shù)的認識》，這個內(nèi)容是小學(xué)整數(shù)教學(xué)的最后一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這一節(jié)課里，我們不能著眼于這些大數(shù)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生好好體現(xiàn)計數(shù)單位、數(shù)位生成的完整過程，我們可以設(shè)計一個萬級數(shù)位的生成教學(xué)環(huán)節(jié).

1. 首先生成十萬

教師出示86400 問：8在萬位上表示什么？8萬添上一萬是多少？9萬再添上1萬，是幾萬呢？這些學(xué)生都會回答. 追問：10萬該怎么寫呢？請學(xué)生在數(shù)位順序表里寫一寫. 明確：10在萬位上，萬位上滿十了，要向前一位進一，生成了新的數(shù)位十萬位，1在十萬位上.

2. 其次生成更大的數(shù)位

9個一萬+1個一萬是（10）個一萬，生成了新的數(shù)位，十萬位.

左邊是生成了十位，右邊生成了十萬位，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么？

十萬位后面還能生成數(shù)位呢？教師激勵學(xué)生：你們生成數(shù)位的能力已經(jīng)很強了，在生成十萬位的基礎(chǔ)上，又能生成什么數(shù)位呢？把生成的新的數(shù)位和原來的數(shù)位比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生主動填寫數(shù)位生成過程.

教師引導(dǎo)學(xué)生進行交流，說說左右兩邊的共同點，和不同點.

3. 最后完善數(shù)位順序表

讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把數(shù)位順序表上填完整嗎？

教師進行小結(jié)，在數(shù)位順序表上，從右往左滿十進一，我們又生成出新的數(shù)位十萬位、百萬位、千萬位，和新的計數(shù)單位十萬、百萬、千萬，后面還會產(chǎn)生新的數(shù)位和計數(shù)單位.

學(xué)生自主遷移原來生成數(shù)位的方式，不斷生成新的數(shù)位，學(xué)生完整經(jīng)歷計算單位、數(shù)位生成的全過程，通過這樣的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生建立整體的數(shù)位意識，主動把數(shù)位結(jié)構(gòu)化，學(xué)生還在學(xué)習(xí)過程中，有一個強烈的感受就是一、十、百、千、萬……每兩個相鄰計數(shù)單位之間的進率都是10，而且計數(shù)單位越往左越大；還有一個感受就是數(shù)位上滿十向前一位進一，就能產(chǎn)生新的數(shù)位和計數(shù)單位. 即使目前只學(xué)到億位，學(xué)生知道通過“滿十進一”的方式，億位后面還會有新的數(shù)位， “億”后面還有更大的計數(shù)單位. 結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生主動去探究未知的知識，不再跟著老師按部就班的線性學(xué)習(xí). 三、三遇時，把握小數(shù)數(shù)位、計數(shù)單位

在認識整數(shù)的教學(xué)中，給予學(xué)生的強烈的感受有幾點：1. 滿十進一；2. 不斷產(chǎn)生新的數(shù)位；3. 計數(shù)單位從右往左越來越大；4. 億位后面還有數(shù)位和更大的計數(shù)單位，會一直無限制延伸下去. 計數(shù)單位是個不斷擴大的過程，五年級學(xué)習(xí)《認識小數(shù)》時，給予學(xué)生增添了新的認數(shù)的感受. 我們可以設(shè)計這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生來經(jīng)歷小數(shù)計數(shù)單位、數(shù)位的產(chǎn)生過程，感受整數(shù)的不同.

1. 認識一位小數(shù)

1.在數(shù)軸上任意找兩個相鄰的整數(shù)，比如老師找1和2，平均分成10份，每一份表示幾分之幾？能產(chǎn)生哪些小數(shù)？分一分，把找到的小數(shù)寫下來. 學(xué)生平均分，寫小數(shù). 教師引導(dǎo)學(xué)生對出現(xiàn)幾種學(xué)生資源進行辨析，明確認識到不管是哪兩個相鄰整數(shù)，都是把整數(shù)“1”平均分成10份，每一份都是1個十分之一也就是1個0.1，這個0.1是比1更小的計數(shù)單位，它所在的數(shù)位是十分位. 學(xué)生舉例說說.

2. 認識兩位小數(shù)

1.如果在數(shù)軸上任意找相鄰的兩個一位小數(shù)，【師示范：比如老師找1.1-1.2這兩個相鄰的一位小數(shù)】再平均分成10份，每一份表示幾分之幾？又會產(chǎn)生怎樣的小數(shù)？生成什么數(shù)位和計數(shù)單位呢？能否再舉例說說？你能按照剛才的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)研究小數(shù)嗎？

討論明確：把每相鄰的兩個一位小數(shù)間平均分成10份，就是把整數(shù)“1”平均分成了100份. 每一份是百分之一，也就是0.01.我們不能再用一位小數(shù)來表示了，比2.1多0.01是2.11，2.12……這樣的兩位小數(shù)來表示.

小結(jié)：這兒的0.01是比0.1更小的計數(shù)單位，它所在的數(shù)位是百分位.

3. 認識三位小數(shù)

按照這樣的思路，如果把相鄰的兩位小數(shù)繼續(xù)平均分成10份，你能像這樣完整地寫一寫，再完整地說給同桌聽嗎？

組織交流中追問：為什么每一份是千分之一？

計數(shù)單位范文第4篇

《中華人民共和國海關(guān)進出口貨物報關(guān)單填制規(guī)范》對數(shù)量及計量單位欄目作了相應(yīng)的改動。了解這些改動,才能避免填制錯誤。

某些特殊要求

法定計量單位為“千克”的特殊情況下填報要求:

裝入可重復(fù)使用的包裝容器的貨物,應(yīng)按貨物扣除包裝容器后的重量填報,如罐裝同位素、罐裝氧氣及類似品等。

使用不可分割包裝材料和包裝容器的貨物,按貨物的凈重填報(即包括內(nèi)層直接包裝的凈重重量),如采用供零售包裝的罐頭、化妝品、藥品及類似品等。

按照商業(yè)慣例以公量重計價的商品,應(yīng)按公量重填報,如未脫脂羊毛、羊毛條等。

采用以毛重作為凈重計價的貨物,可按毛重填報,如糧食、飼料等大宗散裝貨物。

采用零售包裝的酒類、飲料,按照液體部分的重量填報。

成套設(shè)備、減免稅貨物如需分批進口,貨物實際進口時,應(yīng)按照實際報驗狀態(tài)確定數(shù)量。

根據(jù)《商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度》歸類規(guī)則,零部件按整機或成品歸類的,法定計量單位是非重量的,其對應(yīng)的法定數(shù)量填報“0.1”。

具有完整品或制成品基本特征的不完整品、未制成品,根據(jù)《商品名稱及編碼協(xié)調(diào)制度》歸類規(guī)則應(yīng)按完整品歸類的,按照構(gòu)成完整品的實際數(shù)量填報。

加工貿(mào)易等已備案的貨物,成交計量單位必須與《加工貿(mào)易手冊》中同項號下貨物的計量單位一致,加工貿(mào)易邊角料和副產(chǎn)品內(nèi)銷、邊角料復(fù)出口,本欄目填報其報驗狀態(tài)的計量單位。

優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定項下進出口商品的成交計量單位必須與原產(chǎn)地證書上對應(yīng)商品的計量單位一致。

法定計量單位為立方米的氣體貨物,應(yīng)折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況(即攝氏零度及1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)下的體積進行填報。

在《海關(guān)統(tǒng)計商品目錄》中,品目8407、8408、8501、8502 項下商品的計量單位為“臺/千瓦”,表明第一數(shù)量的“臺數(shù)”和第二數(shù)量的“千瓦數(shù)”是為一一對應(yīng)關(guān)系。

預(yù)錄入時應(yīng)注意

商品數(shù)量欄目長度為13位整數(shù)及5位小數(shù)。超出上述范圍的,允許合理修正實際計量單位,例如將克改為千克或噸。數(shù)量欄目不得為空或填報“0”。

報關(guān)單表體合計重量不得大于報關(guān)單表頭的毛重。

以下形式進出報關(guān)單之間對應(yīng)數(shù)量、計量單位必須一致:

部分原油加工貿(mào)易經(jīng)營企業(yè)煉制的成品油轉(zhuǎn)國內(nèi)市場銷售的,先由國內(nèi)企業(yè)按照一般貿(mào)易方式辦理形式進口報關(guān)和納稅手續(xù),再由原油加工貿(mào)易經(jīng)營企業(yè)辦理形式出口報關(guān)。形式進口報關(guān)單與形式出口報關(guān)單之間對應(yīng)數(shù)量、計量單位必須一致。

加工貿(mào)易結(jié)轉(zhuǎn)貨物進出報關(guān)單對應(yīng)的數(shù)量、計量單位應(yīng)當(dāng)一致。

優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定項下進口貨物的申報計量單位必須與原產(chǎn)地證書上對應(yīng)商品的計量單位一致,申報數(shù)量不得超出原產(chǎn)地證書批準(zhǔn)數(shù)量。

常見的申報錯誤

隨意估報法定數(shù)量造成數(shù)據(jù)差錯。如,一份報關(guān)單涉及多項進出口商品記錄條,成交計量單位為“個、支、套”等,如果箱單、發(fā)票只有總重量,沒有具體商品重量明細,但法定計量單位卻為“千克”,這時候只能夠估報。估報時應(yīng)當(dāng)與所報商品進行邏輯分析,盡可能避免隨意性導(dǎo)致的誤差,該類差錯大多出現(xiàn)在空運報關(guān)單中。

將成交數(shù)量單位與法定數(shù)量單位混同。如,成交數(shù)量單位為“噸”,沒有進行仔細換算,就把其當(dāng)作法定數(shù)量單位“千克”,或者把個數(shù)申報為千克數(shù),導(dǎo)致幾倍、幾十倍的數(shù)量錯誤。

填制報關(guān)單中出現(xiàn)低級錯誤。如,鋼材出口報關(guān)單,重量實際為385000千克,由于小數(shù)點位置錯誤,誤報成38.5噸。

法定第二數(shù)量填報錯誤。在《海關(guān)統(tǒng)計商品目錄》中,品目8407、8408、8501、8502 項下商品的計量單位為“臺/千瓦”,表明第一數(shù)量的“臺數(shù)”和第二數(shù)量的“千瓦數(shù)”是一一對應(yīng)關(guān)系。經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤表現(xiàn)為,當(dāng)法定第一數(shù)量超過1臺時,對應(yīng)的第二數(shù)量仍申報為1臺的千瓦數(shù)。

第一、第二數(shù)量比重不合理。如一件胸衣1―2公斤,1立方米木材100公斤等。

計數(shù)單位范文第5篇

中央企業(yè)作為我國在國際經(jīng)濟競爭中的主要和核心的代表力量，它的主要競爭對手是規(guī)模龐大的跨國公司。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，中央企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新上與跨國公司存在四個方面的差距：一是大而不強的先天弱點制約整體創(chuàng)新能力提升；二是在核心和關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新方面實力不強；三是技術(shù)創(chuàng)新理念和思路相對落后；四是技術(shù)創(chuàng)新體制機制滯后于實踐。

推進中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基本路徑

發(fā)揮中央企業(yè)的創(chuàng)新主體作用。中央企業(yè)是我國在國際競爭中與外國跨國公司相抗衡的核心力量，而技術(shù)競爭又是國際經(jīng)濟競爭的核心內(nèi)容之一，所以中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高對我國整體競爭力的提升有決定性的意義。在我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的總體戰(zhàn)略中必須充分發(fā)揮中央企業(yè)的創(chuàng)新主體作用。首先，要依托國家重大工程、重點項目來提升中央企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。其次，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中要使企業(yè)處于龍頭位置。

提高原始創(chuàng)新在技術(shù)創(chuàng)新中的地位。實踐證明，最先進的技術(shù)不能靠引進獲得，那么對于作為技術(shù)創(chuàng)新主力軍的中央企業(yè)來說，就必須具有獨立的創(chuàng)造發(fā)明能力，即原始創(chuàng)新能力。對于中央企業(yè)來說，要提高自身的原始創(chuàng)新能力，最根本的還是要培養(yǎng)技術(shù)人員爭作發(fā)明家的開拓精神?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”，這一點對于科技領(lǐng)域的人員來說也有異曲同工的含義。

把國家力量和市場作用結(jié)合起來。在我國，幾乎所有涉及全局的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新都是在國家直接組織或政策扶持下實現(xiàn)的。當(dāng)然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，技術(shù)創(chuàng)新已不可能像以往那樣單純依靠國家力量來推動。技術(shù)創(chuàng)新還必須依靠企業(yè)、依靠市場作用的發(fā)揮。社會主義市場經(jīng)濟的優(yōu)越性，在于把社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢和市場配置資源的有效性有機結(jié)合在一起，中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的成功，則在于把國家力量和市場作用有機結(jié)合起來。

政策建議

完善中長期技術(shù)創(chuàng)新激勵機制。中央企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，主要服務(wù)于國家發(fā)展的中長期戰(zhàn)略利益，我們認為要提高企業(yè)立足長遠的創(chuàng)新熱情應(yīng)該從企業(yè)的管理人員和企業(yè)的技術(shù)人員兩個方面入手。對企業(yè)管理者的激勵，應(yīng)突破企業(yè)層面，上升到國家戰(zhàn)略利益的高度來考慮和把握。對于技術(shù)創(chuàng)新人員來講，應(yīng)加強對技術(shù)創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權(quán)保護力度，保證科研人員能夠從所取得的創(chuàng)新成果中獲益，尤其應(yīng)將創(chuàng)新成果給企業(yè)帶來的長期效益與科研人員的長期福利聯(lián)系在一起，激勵科研技術(shù)人員進行立足企業(yè)長期發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。

構(gòu)建科學(xué)有效的技術(shù)創(chuàng)新考核體系。對中央企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的考核，可以通過建立一系列指標(biāo)體系測算技術(shù)創(chuàng)新對企業(yè)的貢獻率來進行?？己藱C制有效性的關(guān)鍵，在于用于測算的指標(biāo)體系的科學(xué)構(gòu)建。構(gòu)建的原則應(yīng)該是讓企業(yè)負責(zé)人清楚測評體系的原理并注意聽取其建議。測評指標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該是靈活的，宜針對不同類型的中央企業(yè)設(shè)定不同的測評指標(biāo)。在建立考核機制時，還應(yīng)該把企業(yè)的創(chuàng)新風(fēng)險考慮進去。還應(yīng)通過績效評價體系引導(dǎo)企業(yè)進行具有戰(zhàn)略意義的科技創(chuàng)新。具有戰(zhàn)略意義的科技創(chuàng)新往往成果周期較長，短期內(nèi)不易見到直接經(jīng)濟效益。中央企業(yè)肩負著推動國家核心競爭力發(fā)展的責(zé)任，必須更多地從戰(zhàn)略角度考慮技術(shù)創(chuàng)新。

加大技術(shù)創(chuàng)新鼓勵政策的落實力度。年國務(wù)院了指導(dǎo)我國15年科技發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》，同時頒布了《配套政策》60條，政策覆蓋面之廣、“含金量”之高，前所未有。但好的政策必須落實到位，才能產(chǎn)生好的效果，而好效果的取得在很大程度上在于能否制定出可操作的實施細則。有報告顯示，到年月，針對國務(wù)院的文件，有關(guān)方面出臺了76個實施細則，使得文件中的多數(shù)政策得到比較理想執(zhí)行，并收到了顯著成效。