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關(guān)于熱愛祖國的手抄報(bào)范文第1篇

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)有哪些?“迎國慶”系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。共同閱讀2020年國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【5篇】，請(qǐng)您閱讀!

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)1為了慶祝71周年，迎接中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。__實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委、教育處多形式開展“慶國慶、迎中秋”系列活動(dòng)。

活動(dòng)期間，學(xué)校大門口，行政樓，教學(xué)樓門口懸掛五星紅旗，學(xué)校電子屏展示祝福祖國的標(biāo)語。校團(tuán)委召開全體團(tuán)支書大會(huì)，團(tuán)委書記劉廣宇對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了具體的布置，各班積極響應(yīng)，踴躍參加。全校各班召開了“國旗在我心，向國旗敬禮”敬禮的愛國主題班會(huì)，同學(xué)們一起觀看了天安門升旗儀式，輝煌中國專題片，為祖國取得的`偉大成就而欣喜和驕傲。慶國慶、迎中秋，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)也發(fā)出了積極倡議和行動(dòng)，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，團(tuán)委會(huì)板報(bào)組舉辦了以國慶節(jié)，中秋節(jié)為主題的黑板報(bào)。學(xué)生會(huì)也組織學(xué)生開展國慶征文活動(dòng)，舉辦國慶中秋書畫展。校團(tuán)委專門組織優(yōu)秀團(tuán)員觀看愛國教育視頻《強(qiáng)軍》。

多種形式的活動(dòng)不斷激蕩著學(xué)生們的愛國情懷，激發(fā)著學(xué)生們的民族精神和自豪感，在為祖國71歲生日深情祝福的同時(shí)，大實(shí)驗(yàn)學(xué)子萌發(fā)著熱愛祖國、感恩社會(huì)、勤學(xué)知識(shí)、長大報(bào)效祖國的壯志豪情。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)2一直以來我認(rèn)為的敬老院就是老人們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)愛下，無拘無束安享晚年的家，雖不像那些豪華的別院，但至少具備應(yīng)有的居家條件?？墒?，當(dāng)我看到那一堆堆雜草旁邊冷凄的西鄉(xiāng)敬老院時(shí)，我愣住了。若沒有熟人帶路，我想我要找到哪兒是困難的，因?yàn)樗B可供參考的“敬老院”三個(gè)字都沒有，鐵門上是歲月留下的痕跡，低矮的舊房顫巍巍地排列在兩邊，井旁放的是人工提水的桶。

我想我們找不到那兒，那其他人呢，他們能找到那雜草旁的舊房子里的老人嗎?我想不能，那些老人幾乎被人們遺忘了，以為我們總是喜歡關(guān)注電視上閃耀的明星、生活照時(shí)尚的潮流的方向，或是抱怨自身?xiàng)l件的不足。而那些無依無靠的老人呢?他們的要求并不高，有個(gè)能遮風(fēng)避雨的的方，和一些能夠陪他們聊天的人。

猶記得吃飯時(shí)，一位稍年輕的老人，總是細(xì)心地將可口的才分給幾位行動(dòng)不便的老人，那一幕讓我心里酸酸的，像有什么東西卡住了喉。無需太多的語言，一個(gè)個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)關(guān)懷的眼神，都傳遞著無私的純潔的愛。

離別使他們燦爛的笑臉，讓我不忍心看。我們能做的實(shí)在太少。我真誠的希望更多的人能夠伸出關(guān)愛之手，幫助那些孤寡老人，將這份愛傳承下去。相信善良的你，相信大愛無疆。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)3非常感謝紅會(huì)讓我今年的國慶過得如此有意義，告別以往在電視機(jī)或餐桌前的視味覺奢靡。今年的國慶敬老院之行讓我受益匪淺，在為祖國慶祝生日的同時(shí)，更是為祖國的太平安康做了一份小小的貢獻(xiàn)。

到達(dá)敬老院，一張張被歲月侵蝕的面容映入眼眸，那些滿了滄桑卻呈現(xiàn)無比和藹與此相的面容容我們不能不為之動(dòng)容?？粗堑桶淖》?、凌亂的庭院、惡劣的環(huán)境，同情、悲憫和痛楚在我心頭交織。不過，我們更多的是將自己的憐愛與關(guān)懷融入到行動(dòng)中，我們分工合作，為老人們打掃房間、庭院，清洗衣物，炒炒小菜，拉拉家常。雖然只是一些微不足道的事，但這些卻使我看到了老人們會(huì)心的微笑，因?yàn)槲覀兪怯脻M滿的.真情與誠心讓他們感受到溫暖，讓他們覺得自己并不孤獨(dú)，沒有被遺忘。在交流過程中的朗朗笑語，在娛樂表演時(shí)那不能抑制的笑聲，不像話劇里演繹般童話，也不像神情劇本那般使人揮淚如雨，但它卻是現(xiàn)實(shí)生活中那么真實(shí)動(dòng)人的場景。不需要任何裝飾與襯托，只有真正融入的人才會(huì)讀懂。

敬老院之行給我太多的感觸，同時(shí)也賦予我一種渴望，我渴望有越來越多的愛心人士關(guān)注社會(huì)中莫多需要關(guān)懷與幫助的。世界太大，而我們太渺小，我們力所能及的事很多多，真正能給予他們的卻很少。我們只能給他們心靈的安慰，但也可以因此喚起他們對(duì)生活的希望與追求，這也是我們最理想的目標(biāo)。所以我認(rèn)為，一個(gè)人只要心中有愛，無論是什么身份，位居什么地方，請(qǐng)毫不吝嗇的把自己心中的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，接力傳遞，讓愛的火苗愈加興旺，讓溫暖在世界的每一個(gè)角落里蔓延，讓那些需要溫暖或趨于僵硬的心恢復(fù)原來的鮮活與動(dòng)人，讓這份愛的源流愈流深遠(yuǎn)，愈流遼闊。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)4為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國主義情操，我校在迎來祖國的第71個(gè)生日的時(shí)候，開展了豐富多彩的"迎國慶"系列活動(dòng)。如：唱國歌比賽、國旗下講話、手抄報(bào)和畫畫評(píng)比活動(dòng)等等。通過別具心裁的設(shè)計(jì)，我校把國慶活動(dòng)搞得有聲有色?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)開始前，我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動(dòng)方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))、作品展示方案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。

例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級(jí)去練習(xí)和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報(bào)和畫畫比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與積極

自活動(dòng)宣布開始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評(píng)比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的.。

三、活動(dòng)的精彩，令人回味

1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的契機(jī)。

隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學(xué)們心中升騰?

2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動(dòng)的。

在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動(dòng)作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。

3、手抄報(bào)比賽(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。

"迎國慶"系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來豐富全校同學(xué)的生活。

國慶節(jié)活動(dòng)總結(jié)5在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，我們迎來了祖國媽媽的第__個(gè)生日。在全體師生的共同參與下，我校舉行了隆重的系列國慶慶典活動(dòng)，共同慶祝祖國媽媽的生日。

為了讓同學(xué)們感受國慶的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。我校在9月10日——9月28日先后組織了“我和我的祖國”系列活動(dòng)：

1、組織一堂慶國慶的主題班會(huì)

要求各班班主任在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)上好一堂關(guān)于慶國慶的主題教育課，各班級(jí)發(fā)言人數(shù)達(dá)到班級(jí)人數(shù)的三分之一。大大的激勵(lì)了學(xué)生的愛國情懷。

2、五彩畫筆畫祖國

學(xué)生通過水墨畫、水彩筆畫等多種表現(xiàn)方式，畫出祖國巨大變化，畫出人們的幸福生活，感受祖國的偉大。

3、唱響紅歌頌祖國

9月29日晚，我校全體師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進(jìn)的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。本次歌詠比賽得到團(tuán)市委、社區(qū)、兄弟學(xué)校等方面的大力支持。學(xué)校師生共同參與，教師一首《四渡赤水》贏得滿場喝彩。全校24個(gè)班級(jí)合唱了24首紅歌，唱紅了校園，唱出了對(duì)祖國的.祝福。晚會(huì)在《歌唱祖國》的歌聲中結(jié)束。這次晚會(huì)激發(fā)了我校學(xué)生的愛國熱情和集體精神，也激發(fā)了學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的熱情，達(dá)到了育人的目的，再次證明了晚會(huì)的成功。

4、自制版報(bào)贊祖國

在9月21日下午由政教處組織評(píng)比各班黑板報(bào)。學(xué)生利用板報(bào)抒發(fā)了對(duì)祖國的熱愛。

5、詩歌朗誦比賽

關(guān)于熱愛祖國的手抄報(bào)范文第2篇

摘要：在初中語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)中，盡管它涉及其他課程的內(nèi)容，但它必須姓“語”，其著眼點(diǎn)仍然在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)上。因此，教師需要將語文綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)到培養(yǎng)語文素養(yǎng)的實(shí)效上來，即語文綜合性學(xué)習(xí)要凸顯語文本色，讓課堂充滿“語文味”，散發(fā)語文氣息。

關(guān)鍵詞：初中；綜合性學(xué)習(xí)；語文本色

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)”的設(shè)計(jì)思路的論述：“加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展?！睆闹?，我們可以看出不管是加強(qiáng)語文課程與其他課程聯(lián)系，還是與生活的結(jié)合，它的起點(diǎn)都是立足于語文，回到“語文素養(yǎng)”上來的。全面提高語文素養(yǎng)，是語文綜合性學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。作為語文教師，就要把著眼點(diǎn)放在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)上，將語文綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)到培養(yǎng)語文素養(yǎng)的實(shí)效上來，也就是說要凸顯語文本色，體現(xiàn)“語文味”，讓課堂充滿語文氣息。如何在綜合性學(xué)習(xí)中凸顯語文本色，營造“語文味”，我認(rèn)為應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面：

一、營造語文的氛圍

首先，讓學(xué)生感受到“語文的外延和生活的外延相等”?！吧钐幪幱姓Z文”，要讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到自己每天生活在語文的氣息之中，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。比如各種書刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣告、甚至是店名等等，都包含著不同的語文元素。借助綜合性學(xué)習(xí)，營造大語文氛圍，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的語文，感受語文的氣息。

例如，在《主題探究學(xué)習(xí)：新聞》的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)以下的探究內(nèi)容：（1）對(duì)一周的國內(nèi)、國際要聞進(jìn)行擇要分類概括，用口頭交流的方式彼此補(bǔ)充，綜合敘述。（2）以校園學(xué)習(xí)、生活為內(nèi)容，采寫一則300―400字左右的短消息，報(bào)道新近發(fā)生的事情。在生活中，每天都有各種各樣的新聞，而學(xué)生在學(xué)寫新聞前，先去找身邊的新聞，了解新聞最基本的特點(diǎn)，然后采訪記者，領(lǐng)悟新聞采寫要旨，再來寫新聞。學(xué)生自己利用生活中的資源達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。在這一過程中，他們就能感受到生活就是語文的大課堂。

二、注重語言的積累

語文的功夫都在平時(shí)的積累上。有了豐富的語言材料，學(xué)生才能準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明地?cái)⑹鲎约旱乃娝?，表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的情感。沒有語言的積累，哪來的語文運(yùn)用能力？特級(jí)教師余映潮說，“在語文教育中，不注重積累，學(xué)生的語文倉庫就會(huì)貧瘠，學(xué)生的語文泉流就會(huì)干涸”。語言貧瘠，是語文能力的致命傷。積累豐富了，語文素養(yǎng)也就提高了。因此，在豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)中，不忘積累語言，才能凸顯語文本色，體現(xiàn)“語文味”。

在《學(xué)會(huì)利用圖書館》的活動(dòng)中，順便讓學(xué)生積累在圖書館內(nèi)張貼的名言：“書是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）”后拋磚引玉，讓他們積累更多關(guān)于書或讀書的名言，如“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（歌德）”等。在《主題探究學(xué)習(xí)：橋》的活動(dòng)中，讓學(xué)生搜集資料，積累與橋有關(guān)的歇后語、諺語、俗語、格言、名言、詩歌、故事等。如：與橋有關(guān)的歇后語、諺語：橋頭上跑馬――走投無路；橋是橋，路是路――一清二楚；橋孔里插扁擔(dān)――擔(dān)當(dāng)不起。……與橋有關(guān)的詩歌：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)） 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。（杜牧） 一橋飛架南北，天塹變通途。（）……

三、加強(qiáng)能力的整合

語文能力，包括“聽、讀、說、寫”四個(gè)方面的能力。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念明確指出：“應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文……使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力”。所以，在綜合性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生“聽、讀、說、寫”的能力，讓其有機(jī)統(tǒng)一，能提高語文素養(yǎng)。在活動(dòng)中，我們可以采用多種方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，如采訪調(diào)查、辦手抄報(bào)、主體演講等，以此來鍛煉學(xué)生的“聽、說、讀、寫”的能力，讓其“聽、說、讀、寫”能力均衡發(fā)展。

在《文學(xué)采風(fēng)》的活動(dòng)中，可將全班同學(xué)按民歌民謠、傳說、故事、諺語、歇后語五項(xiàng)內(nèi)容分成五個(gè)小組，分別進(jìn)行一項(xiàng)內(nèi)容。然后制定實(shí)施計(jì)劃，讓學(xué)生采訪南安本地年歲較大、閱歷較豐富的人，或自己熟悉的人。采訪的過程，有學(xué)生設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的提問，如“我們南安有什么歇后語？”等；有學(xué)生的傾聽及傾聽后的重點(diǎn)記錄；也有學(xué)生在展示課課堂上的介紹；還有學(xué)生采訪后的調(diào)查報(bào)告。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，學(xué)生的“聽、說、讀、寫”的能力得到了全面的鍛煉。

四、培養(yǎng)豐富的情感

“情感與價(jià)值觀”是語文學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)之一，蘇霍姆林斯基認(rèn)為“情感是獲取知識(shí)的土壤和動(dòng)力”，布魯姆把情感看作是影響教育過程的三大動(dòng)力之一。綜合性學(xué)習(xí)要凸顯語文本色，使其充滿“語文味”，就必須注重情感熏陶、價(jià)值引領(lǐng)。教師作為活動(dòng)中組織者、引導(dǎo)者，要善于在豐富多彩的課程資源中挖掘出情感內(nèi)涵，使課程資源的情感點(diǎn)、學(xué)生的情感和教師的情感之間形成共鳴，從而讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

環(huán)保是一個(gè)常談常新的話題，要讓學(xué)生在點(diǎn)滴的小事中，如隨地扔紙、隨手摘花，感受到自己行為的可恥。因此，《環(huán)保小課題研究》這個(gè)活動(dòng)的目的，就是要反思自己，體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，在保護(hù)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

總之，讓語文綜合性學(xué)習(xí)凸顯語文本色，充滿“語文味”，是語文綜合性學(xué)習(xí)的根本，是語文教學(xué)創(chuàng)造性的體現(xiàn)，也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的園地。當(dāng)然，要開展好語文綜合性學(xué)習(xí)，作為語文教師就要自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法，整合課程資源，讓學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)中，不僅能享受共同參與的樂趣，能享受探究學(xué)習(xí)的快樂，更能享受語言文字的優(yōu)美，能積淀厚重的文化。只有這樣，才能讓課堂凸顯語文本色，充滿“語文味”，散發(fā)出濃厚的語文氣息。

參考文獻(xiàn)：

[1]《全日制義務(wù)教育語文課程教育標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，中華人民共和國教育部，北京師范大學(xué)出版社，2001。

關(guān)于熱愛祖國的手抄報(bào)范文第3篇

為此我校要求各部門在德育建設(shè)中，突出開展社會(huì)主義榮辱觀教育，把“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”作為師生的人生準(zhǔn)則。提出“學(xué)‘八榮八恥’、唱‘八榮八恥’”的口號(hào)。

從3月25日開始，我校“學(xué)‘八榮八恥’、唱‘八榮八恥’”的活動(dòng)轟轟烈烈地展開啦！有集中學(xué)習(xí)“八榮八恥”，有班級(jí)小組、工會(huì)小組討論“八榮八恥”，有“八榮八恥”詩歌朗誦，有“八榮八恥”黑板報(bào)比賽，有“八榮八恥”手抄報(bào)比賽，有“八榮八恥”心得交流，有“八榮八恥”歌詠比賽&hellihelli形式多樣，活潑生動(dòng)。最值得一提的是，我們還大力組織“八榮八恥”大合唱，有全校組織的國旗下《八榮八恥歌》大合唱，有班級(jí)組織的課前大合唱，有工會(huì)小組組織的晨唱，從合唱中進(jìn)一步強(qiáng)化了社會(huì)主義榮辱觀教育，師生們普遍感到，這樣的活動(dòng)很好，弘揚(yáng)了新時(shí)代的正氣，打擊了歪風(fēng)邪氣。

在教工小組交流中，很多老師發(fā)言踴躍、慷慨激昂，表達(dá)了對(duì)“八榮八恥”進(jìn)校園的高度熱情。這里摘要部分發(fā)言：

班主任代表王量宏老師說，過去我們感到如今的學(xué)生很多好吃懶做，好逸惡勞，開口玉米閉口粉絲，張口CS閉口的，沒有艱苦樸素勤奮學(xué)習(xí)的精氣神。“八榮八恥”教育很及時(shí)很深刻，我在上課的時(shí)候，明顯感到和過去有了很大的不同，同學(xué)們唱完《八榮八恥歌》坐下來開始上課，個(gè)個(gè)精神飽滿，看著也舒服。

教研組長代表劉紅英老師說，我們小組每天早晨的晨唱開展的很到位。過去總有一些同志遲到啊缺課的，現(xiàn)在不同了，7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)晨唱，每個(gè)人站的位置是固定的，哪個(gè)沒到一目了然。開始還有些同志不能準(zhǔn)時(shí)，后來都準(zhǔn)時(shí)了。而且，很多同志跟我反映，說以前早晨捂被褥的壞習(xí)慣改掉了，對(duì)照“八榮八恥”，認(rèn)識(shí)到這其實(shí)也是好逸惡勞、驕奢逸的表現(xiàn)，而且天天早起反而有了精神。

教工代表蔡麗琴說，現(xiàn)在各行各業(yè)都在開展“八榮八恥”教育活動(dòng)，我愛人單位也是這樣的。我愛人是公務(wù)員，上午9點(diǎn)上班。以前他天天早上買完菜，離上班還早，就去舞廳跳晨舞健身。好雖好，不過我老感覺那地方昏昏暗暗的，不健康。為此還跟他吵過，不怕大家笑，一度還鬧著離婚呢?，F(xiàn)在好了，他們單位也組織大家晨唱《八榮八恥歌》了，8點(diǎn)開始。最近我發(fā)現(xiàn)，我愛人天天晚上回家準(zhǔn)時(shí)了，很少在外面喝酒了，我們關(guān)系也和好了，是“八榮八恥”挽救了他挽救了我們家庭。我在想，如果能把晨舞和晨唱結(jié)合起來，既加強(qiáng)了教育，又鍛煉了身體，我愛人的精神面貌會(huì)有更大的改觀。

音樂教師沙建寶說，我擁護(hù)唱《八榮八恥歌》！一段時(shí)間以來，流行歌曲盛行，其中大多都是些靡靡之音，以4/4拍為主，甚至還有6/8拍的，而且都是些小調(diào)。就拿4/4拍的來說吧，四節(jié)才有一個(gè)強(qiáng)音，庸懶拖沓，沒有精神。《八榮八恥歌》很好，2/4拍的，兩節(jié)就一個(gè)強(qiáng)音，鏗鏘有力，我好多年沒聽到2/4拍C大調(diào)的歌啦，仿佛又回到了從前。山西有教師已經(jīng)寫出了《八榮八恥歌》，北京景山學(xué)校的老師還組織學(xué)生寫《八榮八恥歌》，都有了成果。我準(zhǔn)備也組織學(xué)生學(xué)寫《八榮八恥歌》，考慮到實(shí)際情況，實(shí)在不行，我親自來寫，也寫2/4拍C大調(diào)的。

關(guān)于熱愛祖國的手抄報(bào)范文第4篇

各級(jí)各類學(xué)校深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)，讓民族團(tuán)結(jié)的 “金種子”在各民族學(xué)生心中生根發(fā)芽，民族團(tuán)結(jié)教育之花在校園精彩綻放，小編為大家整理的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)案例資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助。

 

 

案例一

“和不同民族的同學(xué)天天生活、學(xué)習(xí)在一起，朝夕相處， 一定要像愛護(hù)自己的生命一樣，愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，珍視這來之不易的民族大團(tuán)結(jié)。”這是州教育局舉辦全州中小學(xué)師生“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題手抄報(bào)、征文評(píng)選活動(dòng)時(shí)，東鄉(xiāng)縣幸福學(xué)校的學(xué)生們?cè)谧约鹤髌分姓宫F(xiàn)的內(nèi)容，字里行間表達(dá)出了他們對(duì)于“民族團(tuán)結(jié)一家親”的美好愿景。

在學(xué)校開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題活動(dòng)，是我州教育系統(tǒng)開展民族團(tuán)結(jié)教育工作的一個(gè)縮影。近年來，全州教育系統(tǒng)把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作作為愛國主義與德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，積極教育引導(dǎo)廣大師生爭做民族團(tuán)結(jié)的傳授者和踐行者，不斷筑牢中 華民族共同體意識(shí)，取得了良好的社會(huì)效果。

為加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部職工對(duì)民族理論政策的教育學(xué)習(xí)，使局機(jī)關(guān)全體干部職工成為民族團(tuán)結(jié)的宣傳者、實(shí)踐者和監(jiān)督者， 州教育局在辦公樓醒目位置制作了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳畫報(bào)，向各科室發(fā)送“民族團(tuán)結(jié)一家親 同心共筑中國夢”宣傳畫， 在LED電子屏上滾動(dòng)播放民族團(tuán)結(jié)宣傳標(biāo)語和民族政策， 并組織局機(jī)關(guān)干部職工和全州教職工參加線上“臨夏州首屆民族政策法規(guī)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)答題活動(dòng)” 。

教育要從娃娃抓起，民族團(tuán)結(jié)教育更要從娃娃抓起。全州各級(jí)各類學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)形式，做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育 工作，使民族團(tuán)結(jié)意識(shí)深深植根于學(xué)生們的心間。在校園中開辟民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育專欄、辦以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步為主題的黑板報(bào);激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，開展國學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng);結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 開展“手拉手、交朋友”活動(dòng)， 各民族師生相互暢談民族的風(fēng)俗習(xí)慣和禮儀禮節(jié)，加深了彼此之間的友誼。

各級(jí)各類學(xué)校深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)，讓民族團(tuán)結(jié)的 “金種子”在各民族學(xué)生心中生根發(fā)芽，民族團(tuán)結(jié)教育之花在校園精彩綻放，鑄牢了我州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的基石。

案例二

x月x日,烏魯木齊市水磨溝區(qū)新民路街道新城社區(qū)和新民西街社區(qū)聯(lián)合邀請(qǐng)了80余名社區(qū)女性居民、結(jié)對(duì)親戚和環(huán)衛(wèi)工人等,舉辦了“巾幗心向黨·愛傳千萬家”慶祝“三八婦女節(jié)”主題活動(dòng)。

記者在現(xiàn)場看到,社區(qū)工作人員為大家準(zhǔn)備好了插花用的原材料和工具。在聽了花藝師的步驟和要領(lǐng)講解后,居民們興致勃勃地學(xué)起了插花,在花藝師的逐個(gè)指導(dǎo)下,信封花籃、手提花籃一步一步地成型了。

據(jù)新城社區(qū)黨總支書記毋啟瑜介紹,社區(qū)提出舉行這一活動(dòng)后,新民西街社區(qū)就和他們?nèi)〉昧寺?lián)系,就這樣兩個(gè)社區(qū)合在一起搞起了活動(dòng)。

據(jù)介紹,此次活動(dòng)兩個(gè)社區(qū)購買了插花、花籃和工具共計(jì)5000余元,可制作110個(gè)花籃。

案例三

“老哥，我們來看你們了。”2月23日早上，排祖拉·艾比布拉剛從新疆且末縣回到庫爾勒市，就帶著家人來到庫爾勒市恰爾巴格鄉(xiāng)喀拉墩村，看望結(jié)親戶王福來和他的老伴兒李想。

一見面，兩家人的手就緊緊地握在了一起。“老哥，過年忙，沒顧上來看你們，都好吧?”“好呢，放心，你來回跑也辛苦!”過年沒能團(tuán)聚的一家人圍坐在桌子旁，一邊吃著花生，一邊聊家常。

排祖拉曾經(jīng)是王福來的房東，現(xiàn)在他們是結(jié)對(duì)親戚，更是情同手足的好兄弟。排祖拉今年57歲，是一名長途汽車司機(jī)，每天往返于庫爾勒市和且末縣之間，他的妻子努爾依馬尼·達(dá)吾提是一名環(huán)衛(wèi)工人。

王福來說:“排祖拉夫婦的收入并不高，不但要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，還要贍養(yǎng)體弱多病的母親，平時(shí)來看我們還總給我們帶禮品，太謝謝他們了!”

今年68歲的王福來夫婦，xx年前隨女兒一家從河南來到喀拉墩村，租住在排祖拉家。“剛來的時(shí)候，因?yàn)槟昙o(jì)大，好多工作都干不了，我就在工地上搬磚，收入不穩(wěn)定。”王福來告訴筆者。

“排祖拉家做好吃的，都會(huì)給我們端一些過來。前年和去年，我和老伴兒先后受傷，他們就把房租免了。”李想說。

隨著時(shí)間的推移，兩家人的感情越來越深，王福來和排祖拉更以兄弟相稱。

20xx年，排祖拉要在自家果園里蓋房子，王福來夫婦就停下手中的活兒，到果園幫著搬磚、運(yùn)沙子、做飯，忙前忙后。“房子蓋好了，我們沒時(shí)間過去，老哥就幫著看房子。電卡、水卡我也交給了他們，有他們?cè)?，我們很放心?rdquo;努爾依馬尼說。

回憶起兩年前的車禍，王福來哽咽著說:“老伴兒因車禍進(jìn)了醫(yī)院，可我手頭沒有錢，無奈之下，我想到了排祖拉。排祖拉得到消息馬上趕到醫(yī)院，及時(shí)交上了醫(yī)療費(fèi)。住院期間，排祖拉忙前忙后;出院后，排祖拉更是一天跑幾趟，送飯、送藥，照顧了一個(gè)多月，直到老伴康復(fù)。”

20xx年9月，兩家人在村里的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中結(jié)成了親戚。他們常來常往，更是親上加親。

今年，排祖拉一家打算陪王福來夫婦回一趟老家，“我和媳婦商量好了，全部車費(fèi)我們出，陪老人回去看看。”排祖拉說。

喀拉墩村村干部阿布來提·買合木提說，他們的故事影響了村里的各族群眾，越來越多的村民說，要像他們一樣，和自己的結(jié)親戶成為相親相愛的一家人。

案例四

“媽媽，您身體還好吧?明天我休假，回去看看您……”2月24日下午，忙完手頭的工作，新疆準(zhǔn)東經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局干部徐海亮拿起電話，打給遠(yuǎn)在140公里外的吉木薩爾縣泉子街鎮(zhèn)牛圈子溝村的哈薩克族媽媽卡孜帕。

今年45歲的徐海亮出生在牛圈子溝村的一個(gè)獸醫(yī)家庭，從事獸醫(yī)工作的父親徐萬生與牧民巴旦一家關(guān)系甚好，誰家有了喜事或困難，兩家人都要坐在一起商議，樸素的民族情誼在兩個(gè)家庭中“生根開花”。

徐海亮小時(shí)候，家里買的小羊羔都交給巴旦照料，家里想改善伙食，做些肉食時(shí)，就從巴旦家里拿。巴旦家的孩子多，糧食不夠吃，徐萬生就將自家的米面分出一些給他們送去。盡管當(dāng)時(shí)巴旦和愛人卡孜帕有了3個(gè)兒子，但看到年幼的徐海亮可愛活潑，還是動(dòng)了認(rèn)親的心思。兩家人還為此舉辦了一場特別的哈薩克族認(rèn)親儀式，自此，徐海亮有了一個(gè)響亮的哈薩克族名字“木薩”。一年秋天，徐海亮出了蕁麻疹，巴旦夫婦格外上心，聽說山里有治療蕁麻疹的草藥后，夫婦倆騎馬進(jìn)山四處尋找，帶回了對(duì)癥的草藥。

40多年過去了，如今，徐海亮的父親徐萬生和干爸巴旦都相繼去世，而兩家的情誼卻一直延續(xù)了下來。一有空，徐海亮就會(huì)帶著家人去看望卡孜帕一家。從2011年開始，連續(xù)8年為老人送去冬季燃煤。

如今，孩子都已成家立業(yè)，平時(shí)雖然都忙于工作，可兩家人一直相處得十分和睦。逢年過節(jié)，兩家人都要在一起吃團(tuán)圓飯。“卡孜帕是我的姐姐，我們姐妹倆經(jīng)常嘮嗑，現(xiàn)在我們就希望兩家的這份親情一直延續(xù)下去。”徐海亮的母親張秀香說。

讓徐海亮感動(dòng)的是，這幾年每到春節(jié)，卡孜帕都讓和自己一起生活的小兒子帶上一只羊去徐海亮家看望。“用我們哈薩克族最尊貴的禮節(jié)，延續(xù)我們之間的親情。”今年72歲的卡孜帕說。

關(guān)于熱愛祖國的手抄報(bào)范文第5篇

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)滲透實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容

實(shí)踐性內(nèi)容主要包括語言實(shí)踐、思維實(shí)踐、情感實(shí)踐和行為實(shí)踐四個(gè)方面，其中語言實(shí)踐指的是聽說讀寫等方面的語言能力訓(xùn)練，思維實(shí)踐指的是學(xué)生在教學(xué)中積極思考、展開想象、充分發(fā)揮創(chuàng)造力的思維訓(xùn)練，情感實(shí)踐指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中融入自身的情感因素，將自身情感與教材、生活內(nèi)容相結(jié)合。在情感體驗(yàn)中加深對(duì)知識(shí)的掌握、對(duì)意境的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀思想道德品質(zhì)的情感訓(xùn)練，行為實(shí)踐指的是學(xué)生通過寫字教學(xué)、朗讀教學(xué)、說話教學(xué)等多種實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)用語文知識(shí)，并通過演課本劇、參觀訪問、讀課外書等途徑來豐富、應(yīng)用語文知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)已有知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

二、小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透實(shí)踐性教學(xué)的途徑

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性的情境。創(chuàng)設(shè)情境是開展實(shí)踐性教學(xué)的必要手段。教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際。合理創(chuàng)設(shè)情境。例如在《草原》教學(xué)中，學(xué)生對(duì)西部高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師可以開展一個(gè)關(guān)于西部高原的主題實(shí)踐活動(dòng)，來滿足學(xué)生的愿望，使他們更好地理解課文，培養(yǎng)他們熱愛祖國大好河山的情感，拓寬他們的生活閱歷。在老師的號(hào)召下，許多學(xué)生根據(jù)老師提供的書籍，或是自主查找資料，收集了許多西部高原相關(guān)的知識(shí)，得到了很多課文中所沒有的收獲，在實(shí)踐中感受到了學(xué)習(xí)所帶來的滿足和快樂。

2.組織多種實(shí)踐活動(dòng)。在語文課堂教學(xué)中，教師需要以培養(yǎng)學(xué)生掌握漢語為基本目的。以培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢語并樹立正確思想觀念為最終目的，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)漢語知識(shí)的了解和掌握。

例如，筆者在教學(xué)過程中，組織了“弘揚(yáng)漢語言文化”的活動(dòng)，由學(xué)生們自主參與小組活動(dòng)，有的學(xué)生與父母組成一個(gè)小組，有的學(xué)生與其他同學(xué)組成一個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行讀廣告語、看廣告牌、尋找錯(cuò)誤用語等活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，學(xué)生們將收集的廣告語分成最喜歡的、最有創(chuàng)意的、最感人的等類別，針對(duì)錯(cuò)誤用語探討了相關(guān)文字的準(zhǔn)確含義和適用范圍，并在此基礎(chǔ)上自主創(chuàng)作廣告語，使用收集到的錯(cuò)誤用語進(jìn)行正確的造句，取得了很好的教學(xué)效果。

又如，筆者結(jié)合《七根火柴》的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些學(xué)生感興趣的課題，由學(xué)生自主選擇一個(gè)課題進(jìn)行實(shí)踐，體會(huì)時(shí)期戰(zhàn)士之間的情誼和舍己救人等崇高的精神，對(duì)學(xué)生的情感實(shí)踐起到了很好的促進(jìn)作用。

3.創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生具有無限的創(chuàng)造力，語文教育有著無限的創(chuàng)造空間，教師應(yīng)積極創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)。在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的過程中，教師需要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)的熱點(diǎn)問題，緊跟時(shí)展步伐。

例如在《只有一個(gè)地球》教學(xué)中，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了維持良好的生態(tài)環(huán)境對(duì)地球和人類的重要性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的環(huán)保理念，筆者在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的延伸，號(hào)召學(xué)生開展以環(huán)保為主題的實(shí)踐活動(dòng)，有的學(xué)生自發(fā)參訪了居民小區(qū)的年長者、環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人員，有的學(xué)生去圖書館收集了關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)保情況的資料。還有的學(xué)生在父母的幫助下制作了保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，通過這些活動(dòng)，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保必須從自己、從現(xiàn)在做起。許多學(xué)生共同組織、參與了撰寫環(huán)境調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、“我愛我的家鄉(xiāng)”演講比賽等活動(dòng)，不僅更好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且充分發(fā)揮了小主人翁的作用，為環(huán)保做出了自己的貢獻(xiàn)。

三、小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透實(shí)踐性教學(xué)需要重視的問題

在滲透實(shí)踐性教學(xué)的過程中，教師不僅要結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，還需要使實(shí)踐活動(dòng)科學(xué)、合理，真正發(fā)揮出實(shí)踐性教學(xué)的作用。使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提高多方面能力。

第一，在課堂教學(xué)中，教師要給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。在語言實(shí)踐、思維實(shí)踐、情感實(shí)踐和行為實(shí)踐中，教師需要在做好引導(dǎo)者的同時(shí)，大膽放手，讓學(xué)生自主探索、相互合作，最大化發(fā)揮學(xué)生的作用。

第二，在課堂教學(xué)中，教師要確保實(shí)踐活動(dòng)貼近學(xué)生認(rèn)知水平，分層次開展實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)踐活動(dòng)既不能難度過低，也不能難度過高，難度過低不僅無法激發(fā)學(xué)生的興趣。而且不具備開展的價(jià)值，浪費(fèi)學(xué)生的精力，而難度過高將打擊學(xué)生的信心，不具備可操作性的實(shí)踐活動(dòng)最終只能流于形式。因此，教師需要在準(zhǔn)確掌握學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上。設(shè)計(jì)多層次的實(shí)踐活動(dòng)，既能滿足認(rèn)知水平較低學(xué)生的需要，又能滿足認(rèn)知水平較高學(xué)生的要求，既能激發(fā)起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生在認(rèn)真思考、努力行動(dòng)后取得一定成果，只有開展面向全體學(xué)生、逐層遞進(jìn)的實(shí)踐性活動(dòng)。才能最大化發(fā)揮實(shí)踐性教學(xué)的積極作用。