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大連的大學(xué)范文第1篇

論文摘要:女性/性別教育以其教育對(duì)象、教育目的和教學(xué)內(nèi)容等方面的特殊性，越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外高校、婦女研究組織的重視，其發(fā)展可謂方興未艾。大連大學(xué)在這方面是進(jìn)行得比較早的高校之一，而且在許多方面具有其顯著特點(diǎn)，本文從女子學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)形式、我校獨(dú)特的女性/性別教育體系和獨(dú)特的教育教學(xué)內(nèi)容與方法三個(gè)方面對(duì)我校在女性/性別教育方面的特色進(jìn)行了概括和總結(jié)。

2002年8月13日至15日，我代表大連大學(xué)參加了由韓國(guó)梨花女子大學(xué)資助、由延邊大學(xué)婦女研究中心承辦的“女性發(fā)展與教育”學(xué)術(shù)研討會(huì)。作為大會(huì)的四名發(fā)言者之一，我向大會(huì)做了“如何為女性發(fā)展設(shè)計(jì)和實(shí)施女性/性別教育體系”的發(fā)言，對(duì)幾年來(lái)我校女性教育和教學(xué)的情況進(jìn)行了回顧、總結(jié)和展望。會(huì)后與會(huì)人員主動(dòng)熱情地與我進(jìn)行了許多方面的溝通與討論，對(duì)我校女性/性別教育與教學(xué)的情況專家學(xué)者給予了充分的肯定，并對(duì)我們目前取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)，使我們倍受鼓勵(lì)和激勵(lì)。在此，從以下三個(gè)方面對(duì)我校女子教育的特色進(jìn)行簡(jiǎn)單概述。

一、女子學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)形式

為了適應(yīng)大連市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)女性高級(jí)管理人才和專業(yè)技術(shù)人才的需求，1993年初，經(jīng)大連市委、市政府同意，市教委、市計(jì)委批準(zhǔn)，我校與大連市婦女聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦了女子實(shí)驗(yàn)班。該實(shí)驗(yàn)班經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與探索，雙方認(rèn)為成立女子學(xué)院的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，至1996年3月7日女子學(xué)院正式掛牌。

女子學(xué)院的辦學(xué)宗旨是，在提高女大學(xué)生文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)和培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的性別意識(shí)，提高女性的自我認(rèn)知水平，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送具有中華民族優(yōu)秀美德和自尊、自信、自立、自強(qiáng)時(shí)代風(fēng)貌的女性高級(jí)管理人才和專業(yè)人才，使女性能夠依靠自身素質(zhì)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

設(shè)在大連大學(xué)內(nèi)的女子學(xué)院采取的是一種“虛體”形式，即不設(shè)置獨(dú)立的專業(yè)，只在校內(nèi)設(shè)一個(gè)專職的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室和專職的管理人員。所屬的學(xué)生按招生時(shí)的專業(yè)分布在相應(yīng)的專業(yè)學(xué)院內(nèi)(目前在校生的情況是:99級(jí)為工商管理學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)兩個(gè)專業(yè);2000級(jí)為工商管理學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)教育、醫(yī)學(xué)院的護(hù)理本科四個(gè)專業(yè);2001級(jí)又增加了人文學(xué)院的文秘專業(yè);2002級(jí)與2001級(jí)同)。這些學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上與本專業(yè)的其他學(xué)生同窗共讀，而且學(xué)生的專業(yè)教學(xué)和日常管理也都由所在的專業(yè)院負(fù)責(zé)。女子學(xué)院對(duì)所屬學(xué)生則著重進(jìn)行以下兩個(gè)方面的教育和管理:

第一，負(fù)責(zé)組織安排女性特色課程的教學(xué)和管理。為此，利用大連大學(xué)多科性綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在全校教師中，招賢納仕，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師的積極性，挖掘內(nèi)部潛力，建立女子學(xué)院教師人才儲(chǔ)備庫(kù)，聘請(qǐng)熱心于女性教育事業(yè)，肯于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神且教學(xué)效果好的，具有中級(jí)以上職稱的教師，為女子學(xué)院學(xué)生開(kāi)設(shè)特色課程。

第二，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和女性優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生通過(guò)學(xué)院辦公室、通過(guò)群團(tuán)和社團(tuán)組織開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，旨在為更多的學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間，借以提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

目前，女子學(xué)院作為大連大學(xué)的素質(zhì)教育基地之一，將這種辦學(xué)模式作為向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的一種嘗試，肩負(fù)著面向全校學(xué)生特別是女學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高綜合能力的使命。為擔(dān)負(fù)起這一歷史重任，我們抓住“教學(xué)”和“能力培養(yǎng)”兩條主線進(jìn)行工作，把這兩者視為女子學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的“兩個(gè)輪子”，使它們相互配合，共同驅(qū)動(dòng)對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)這駕車(chē)。為此，我們始終注重對(duì)這兩個(gè)輪子的鑄造，不斷進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

二、我校獨(dú)特的女性/性別教育體系

大連大學(xué)的女性/性別教育對(duì)象是面向全校學(xué)生的(其中也包括男生)，共同擔(dān)負(fù)這一重任的除了女子學(xué)院外，還有一個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)——大連婦女研究所，還有一個(gè)特殊的組織——大連大學(xué)性別研究中心。

大連婦女研究所是大連大學(xué)與大連市婦女聯(lián)合會(huì)聯(lián)合創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)組織。它是一個(gè)集學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、服務(wù)性和地方性為一身的婦女研究機(jī)構(gòu)。研究所從建所至今擁有著一支專兼職相結(jié)合(以兼職為主)的理論研究隊(duì)伍，這支隊(duì)伍主要由專家學(xué)者、教授和婦女社會(huì)活動(dòng)者組成，也聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外婦女研究專家及社會(huì)名流作為特邀研究員。該組織的宗旨和任務(wù)是，通過(guò)各種形式，疏通各條渠道，內(nèi)聯(lián)外引，實(shí)虛相濟(jì)。在校內(nèi)以性別中心為依托，在校外以各級(jí)婦聯(lián)組織、各高校的婦女研究所(研究中心)、與大連市總工會(huì)女工部為主要信息源，緊密結(jié)合國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，結(jié)合大連市在改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究，以研究方法的科學(xué)性和研究結(jié)果的實(shí)用性為特色。目前該學(xué)術(shù)組織與女子學(xué)院合屬辦公。

大連大學(xué)性別研究中心的成立，可稱之為我校領(lǐng)導(dǎo)班子做出的一項(xiàng)具有重大歷史意義的決策。經(jīng)過(guò)幾年的準(zhǔn)備、醞釀和情感溝通過(guò)程，2001年我校終于將我國(guó)婦女學(xué)科奠基人、著名婦女問(wèn)題研究專家李小江教授引進(jìn)到大學(xué)中來(lái)，并成立了大連大學(xué)性別研究中心。性別研究中心的成立和李小江教授的到來(lái)，將性別的視角和性別分析的方法正式引入到了大學(xué)的校園。至此，我校形成了一個(gè)在全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的女性/性別教育體系，從機(jī)構(gòu)上，設(shè)置了三套車(chē):女子學(xué)院、婦女研究所和性別研究中心;從人員上，有全國(guó)頂級(jí)的學(xué)科帶頭人——特聘教授李小江;從力量上，形成了女子學(xué)院、婦女研究所和性別研究中心共同擔(dān)負(fù)女性/性別教育的多股力量;從支持上，是全國(guó)少有的幾家“三有”(與之對(duì)應(yīng)的是“三無(wú)”，即，無(wú)專職人員、無(wú)固定辦公地點(diǎn)、無(wú)經(jīng)費(fèi))高校之一。

三、獨(dú)特的教育教學(xué)內(nèi)容與方法

(一)女子學(xué)院的教學(xué)輪子

女性/性別教育課程體系設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，絕不是為開(kāi)課而開(kāi)課，也不是單純地為體系女性/性別教育而開(kāi)課，設(shè)計(jì)課程和開(kāi)設(shè)課程的基本出發(fā)點(diǎn)是為女性發(fā)展服務(wù)，為女性未來(lái)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)。在幾年來(lái)所進(jìn)行的不斷探索的基礎(chǔ)上，形成了女性/性別教育體系的初步框架。如表1所示。

1.必修課(女性/性別課程體系A(chǔ))

授課對(duì)象是女子學(xué)院的全體學(xué)生。要求女子學(xué)院的學(xué)生從表2所提供的6門(mén)、11學(xué)分的課程中選擇，最終修滿6學(xué)分。必修課包含《女性形象學(xué)》、《女性保健學(xué)》、《女性人際禮儀》、《女性法規(guī)案例實(shí)務(wù)》、《女性心理透視與調(diào)適》、《女性與成才》。課程設(shè)計(jì)的基本思想:著眼于內(nèi)在認(rèn)識(shí)與外在《女性形象》的提高相結(jié)合;從《人際禮儀》的現(xiàn)實(shí)需要切入，注入《女性與成才》的儲(chǔ)備與積蓄;從《女性保健學(xué)》的生理需要引入，夯實(shí)《女性法規(guī)》的后續(xù)儲(chǔ)備。

2.公共選修課(女性課程體系B)

授課對(duì)象是全校學(xué)生目前已經(jīng)成功開(kāi)設(shè)的課程有《女性自我認(rèn)知》、《公關(guān)禮儀》、《女性形象學(xué)》、《插花技藝》、《中國(guó)茶道》、《女性法律案例實(shí)務(wù)》、《女性心理透視與調(diào)適》、《女子健美》、《女性保健學(xué)》、《女性文學(xué)鑒賞》。

課程設(shè)計(jì)的基本思想:充分體現(xiàn)近期效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求;實(shí)施技藝與技巧協(xié)同發(fā)展的思想;實(shí)現(xiàn)身心同步的發(fā)展理念。

3.女性系列課程C——《現(xiàn)代家政學(xué)》

授課對(duì)象是全校學(xué)生。家政學(xué)是一門(mén)綜合性應(yīng)用科學(xué)，對(duì)于提高人們家庭物質(zhì)、文化、感情、倫理、社會(huì)交往等方面的生活質(zhì)量，提高全體人員的整體素質(zhì)都是必不可少的。女子學(xué)院開(kāi)設(shè)家政系列課程，面對(duì)的教育對(duì)象是未組成家庭的大學(xué)生，教育的主要目的是提高學(xué)生自身的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)在未來(lái)家庭生活中面對(duì)問(wèn)題和困難的預(yù)防能力、應(yīng)對(duì)能力的解決能力。

《現(xiàn)代家政學(xué)》系列課程體系含有《婚姻與家庭》、《兒童與青少年教育》、《環(huán)境美化》、《營(yíng)養(yǎng)與保健》、《家庭文化生活》、《家庭經(jīng)濟(jì)管理》?！冬F(xiàn)代家政學(xué)》系列課程設(shè)計(jì)的基本思想:現(xiàn)代家政學(xué)是一門(mén)研究現(xiàn)代家庭生活規(guī)律，以提高和改善家庭物質(zhì)生活和精神生活質(zhì)量為目的的綜合性方法與科學(xué)。這里所設(shè)計(jì)的系列課程主要是從狹義的角度來(lái)理解的，即主要側(cè)重于家庭生活學(xué)和家庭管理學(xué)的主要內(nèi)容。 轉(zhuǎn)貼于

4.女性系列課程C——《女性學(xué)》系列課程授課對(duì)象:全校學(xué)生

《女性學(xué)》作為一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)端于60年代的美國(guó)。隨著獨(dú)立的婦女研究中心的成立，以及系統(tǒng)性的與女性相關(guān)的課程在大學(xué)的開(kāi)放，逐漸發(fā)展成為一門(mén)學(xué)科。90年代的美國(guó)已有600多所高校設(shè)立了女性學(xué)中心，每年開(kāi)放三萬(wàn)多門(mén)與女性有關(guān)的課程。80年代末期，女性學(xué)已遍及世界各國(guó)，至此亞洲各國(guó)掀起了女性學(xué)研究的熱潮。

自80年代以來(lái)，我國(guó)高校開(kāi)始開(kāi)設(shè)女性學(xué)課程，現(xiàn)在開(kāi)設(shè)女性學(xué)的高校越來(lái)越多，而且有的高校已開(kāi)設(shè)了女性學(xué)碩士生課程，女性研究正走向女性學(xué)學(xué)科化建設(shè)和發(fā)展的軌道上。20世紀(jì)末，全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，也進(jìn)一步推動(dòng)了女性學(xué)學(xué)科的發(fā)展。我校女子學(xué)院自成立以來(lái)，雖沒(méi)有開(kāi)設(shè)名為《女性學(xué)》的課程，但為了對(duì)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行女性/性別系列教育，我們先后開(kāi)設(shè)了一系列女性/性別教育課程，作為前期的基礎(chǔ)，現(xiàn)通過(guò)梳理主要開(kāi)設(shè)《女性學(xué)》系列課程，包含《西方女權(quán)主義理論概述》、《女性與社會(huì)》、《女性與人口》、《女性與教育》、《女性與發(fā)展》、《女性與成才》、《社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》。

課程設(shè)計(jì)的基本思想:我們相信隨著性別意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)攻讀女性學(xué)專業(yè)研究生的需求會(huì)不斷提高，到條件成熟時(shí)我們將以聯(lián)合培養(yǎng)、獨(dú)立培養(yǎng)的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在性別教育與性別研究領(lǐng)域的更高層次的對(duì)接。

5.女性系列課程C——《公共關(guān)系》授課對(duì)象面向全校學(xué)生。課程系列的主要課程包含《公共關(guān)系概論》、《公關(guān)心理學(xué)》、《公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)》、《談判技巧》、《公關(guān)寫(xiě)作》、《公共關(guān)系案例分析》。

(二)女子學(xué)院的素質(zhì)培養(yǎng)輪子

通過(guò)日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和教育是我們?yōu)樽约捍_定的目標(biāo)。目前這方面的工作雖然才剛剛開(kāi)始，但我們感到很欣慰，因?yàn)橐呀?jīng)有了一定的收獲，我們已經(jīng)親口聽(tīng)到了學(xué)生們對(duì)學(xué)院的認(rèn)識(shí)和對(duì)我們工作的肯定。

為鑄好這個(gè)輪子，我們首先統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從作為教育培養(yǎng)者本身認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)不是一朝一夕的事，更不是一蹴而就的事，不能指望通過(guò)幾次大的活動(dòng)就能達(dá)到一個(gè)什么樣理想的效果。而必須從細(xì)微之處入手，特別是注重我們自身一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的言傳身教，注重平時(shí)與學(xué)生接觸過(guò)程中對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。因此，我們把對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與培養(yǎng)的過(guò)程也看作是對(duì)我們自身進(jìn)行檢驗(yàn)和提高的過(guò)程，看作是一個(gè)教育者與被教育者雙贏的過(guò)程。

其次，我們根據(jù)具體實(shí)際所確定的工作目標(biāo)是，盡其所能，通過(guò)或大或小的工作或活動(dòng)，將更多的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之有愿望、有熱情參與到我們的工作中來(lái)。目前，我們的目標(biāo)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，我們完成了做了以下幾項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作:

1.成立女子學(xué)院學(xué)生會(huì)組織

經(jīng)校主管領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委的批準(zhǔn)，我們正式成立了女子學(xué)院學(xué)生會(huì)組織，成立該組織的目的，就是為了更好地團(tuán)結(jié)學(xué)生和組織學(xué)生，為更多有志于進(jìn)行鍛煉和提高的學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)、提供更大的舞臺(tái)。

這個(gè)組織成立后就成了名符其實(shí)的學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)核心，成了我們與學(xué)生進(jìn)行廣泛聯(lián)系的橋梁和紐帶。從學(xué)生會(huì)成立至今，我們一直支持每周三下午召開(kāi)學(xué)生會(huì)干部例會(huì)，在例會(huì)上總結(jié)上周工作，研究下周工作。至此，我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)工作也走上了健康發(fā)展的軌道。

2.成立兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織

2002年4月成立了“校園姊妹社”、和“愛(ài)心互社”?！靶@姊妹社”的宗旨是通過(guò)每位社員的辛勤努力將其辦成一個(gè)關(guān)心女性，了解女性的社團(tuán)。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)在校女生學(xué)習(xí)、生活、心理中的問(wèn)題，并就有關(guān)問(wèn)題與專家、老師進(jìn)行溝通和探討，解決實(shí)際的問(wèn)題。

“愛(ài)心互助社”的辦社宗旨是:深入到女子學(xué)院學(xué)生的生活中，不讓每一位姐妹因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活上的困難而掉隊(duì)，讓我們大家手?jǐn)y手，心連心共同度過(guò)美好而充滿激情的大學(xué)生活;通過(guò)“愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)”將同學(xué)手中看似已經(jīng)沒(méi)有價(jià)值的物品利用起來(lái)，同時(shí)也為貧困學(xué)生獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài)心;將工作方向由校內(nèi)轉(zhuǎn)移至校外，通過(guò)扶貧幫困活動(dòng)使社團(tuán)活動(dòng)融入社會(huì)，增強(qiáng)我們大學(xué)生的社會(huì)義務(wù)感和責(zé)任感。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科研

為了充分利用我?！叭灰惑w”的女性/性別教育教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法的培養(yǎng)，我們于2002年年初就開(kāi)始在女子學(xué)院內(nèi)實(shí)施學(xué)生參與科研活動(dòng)，在已完成三項(xiàng)學(xué)生參與科研的基礎(chǔ)上，我們又結(jié)合學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，組織了四項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)，在師生的共同努力下有三項(xiàng)獲學(xué)校首批。

4.定期的“寒假讀書(shū)活動(dòng)”和“暑假社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)

自女子學(xué)院成立以來(lái)，我們就推出了“兩假”的固定活動(dòng)內(nèi)容，一是寒假期的讀書(shū)活動(dòng);二是暑假期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此，我們一直精心策劃和組織，使得每次活動(dòng)的名稱是固定的，但活動(dòng)的內(nèi)容、形式，以至結(jié)果的總結(jié)、表彰每次都有所創(chuàng)新和突破。

5.多種形式和內(nèi)容的學(xué)生活動(dòng)

大連的大學(xué)范文第2篇

關(guān)鍵詞：大連民族大學(xué)；生物技術(shù)；大連市檢驗(yàn)檢疫局；大W生實(shí)訓(xùn)基地

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）08-0033-02

遼寧出入境檢驗(yàn)檢疫局位于遼寧省大連市中山區(qū)長(zhǎng)江東路，主要負(fù)責(zé)遼寧地區(qū)的出入境衛(wèi)生檢疫、動(dòng)植物檢疫和進(jìn)出口商品檢驗(yàn)、鑒定、認(rèn)證、認(rèn)可和監(jiān)督管理，是國(guó)家設(shè)在遼寧的口岸行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)。檢驗(yàn)檢疫局內(nèi)部設(shè)有多個(gè)機(jī)構(gòu)，學(xué)生所在的是植檢科，每天正常的工作時(shí)間為8小時(shí)，主要負(fù)責(zé)進(jìn)出口糧食、水果等商品的檢驗(yàn)檢疫工作。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生的主要的工作內(nèi)容分為以下部分：（1）檔案管理。動(dòng)植科的檔案分為三大類(lèi)：進(jìn)口貨物檢驗(yàn)檔案、出口（委托）貨物檢驗(yàn)檔案和特殊檢驗(yàn)檔案。一份完整的檢驗(yàn)檢疫檔案主要包括兩個(gè)部分：“檢驗(yàn)聯(lián)系單”和檢驗(yàn)檢疫結(jié)果單。“檢驗(yàn)聯(lián)系單”的內(nèi)容主要為貨物的基本信息（品名、產(chǎn)地等）、需要檢驗(yàn)和檢疫的項(xiàng)目等。檢驗(yàn)檢疫結(jié)果單包括“品質(zhì)檢驗(yàn)單”和“檢測(cè)記錄單”，“品質(zhì)檢驗(yàn)單”將出示貨物品質(zhì)檢驗(yàn)的結(jié)果?！皺z測(cè)記錄單”將出示貨物進(jìn)行檢疫的結(jié)果。檔案管理主要分為檔案分類(lèi)和檔案核對(duì)。先將檔案按月份分類(lèi)好后再按照單號(hào)排序，接著核對(duì)檔案，檢查錯(cuò)漏，最后將檔案按月份進(jìn)行歸檔。（2）品質(zhì)檢驗(yàn)。品質(zhì)檢驗(yàn)是動(dòng)植科中最常見(jiàn)的工作，檢驗(yàn)的主要對(duì)象為糧食、油料等。品質(zhì)檢驗(yàn)主要包括水分檢測(cè)、不完善粒檢測(cè)、雜質(zhì)檢測(cè)、發(fā)芽率檢測(cè)等多種檢測(cè)項(xiàng)目。水分檢測(cè)是最常做的項(xiàng)目，主要通過(guò)粉碎、稱量、烘干、再稱量的步驟，檢測(cè)出樣品中的水分含量。不完善粒檢測(cè)可分為帶殼粒、皺縮、霉變、蟲(chóng)噬等12個(gè)子項(xiàng)目，根據(jù)所對(duì)應(yīng)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)不同，檢測(cè)的方式也有所差異。雜質(zhì)檢測(cè)為檢測(cè)樣品中的雜質(zhì)，也是根據(jù)對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做的檢測(cè)。發(fā)芽率檢測(cè)較為簡(jiǎn)單，只需將樣品放入發(fā)芽機(jī)中，培養(yǎng)三天后檢測(cè)發(fā)芽情況，從而計(jì)算出樣品的發(fā)芽率。（3）制作棉球。實(shí)習(xí)的第一周，由于學(xué)生是剛剛來(lái)到檢驗(yàn)檢疫局，所以領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有分配重要的工作，大多時(shí)間都只是讓學(xué)生們熟悉單位的環(huán)境和學(xué)生們生物科的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)學(xué)生們熟悉了工作環(huán)境以后，領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)生們?nèi)ブ谱鲗?shí)驗(yàn)需要用到的棉球，雖然心里早就料到不會(huì)分配給學(xué)生們重要的工作，但是還是有些失落，總覺(jué)得自己在學(xué)校學(xué)的一身本領(lǐng)無(wú)法得到施展。在制作的過(guò)程中，會(huì)有很多的棉花飛起來(lái)，為了避免吸入這些棉絮，學(xué)生們都佩戴了口罩。其過(guò)程主要就是先將成片的棉花稍微拉扯松散，然后撕成需要用到的大小，再將其團(tuán)成一團(tuán)。雖然這只是一項(xiàng)小工作，但是由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的需求量比較大，所以工作量也就自然而然地大了起來(lái)。在實(shí)際操作中學(xué)生明白了，就算是如此小的一項(xiàng)工作，如果做得不好也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)不必要的麻煩，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)程緩慢甚至實(shí)驗(yàn)失敗。所以無(wú)論是多小的工作也要盡可能做到完美，這樣才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。（4）整理樣品。樣品的整理聽(tīng)起來(lái)比較容易，但是由于樣品種類(lèi)繁多，所以真正整理起來(lái)還是有一點(diǎn)麻煩的。樣品都會(huì)運(yùn)來(lái)很大一批，而每次檢測(cè)都只是檢測(cè)其中的一部分，這就需要學(xué)生們將需要檢測(cè)的樣品和其他的樣品分開(kāi)。每個(gè)樣品中會(huì)有一個(gè)標(biāo)簽，上面寫(xiě)著樣品的名字和編號(hào)。學(xué)生們會(huì)拿到一份需要檢測(cè)的樣品的名單，上面同樣寫(xiě)著樣品的名字和編號(hào)，學(xué)生們的工作就是找到名單上的樣品并將其分離出來(lái)。（5）樣品檢測(cè)。對(duì)于樣品的檢測(cè)，學(xué)生們主要是檢測(cè)樣品中是否含有沙門(mén)氏菌。沙門(mén)氏菌會(huì)導(dǎo)致腸炎、敗血癥等疾病，是一種對(duì)人體有害的致病菌。首先是對(duì)樣品中的微生物進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)，這一步驟是老師們進(jìn)行的，是在樣品中加入增菌液，目的是為了讓各種微生物更容易被檢測(cè)到。當(dāng)然，如果有沙門(mén)氏菌的話也更加容易被檢測(cè)到。然后由學(xué)生們進(jìn)行劃平板培養(yǎng)，用接種針在平板上挑出三區(qū)進(jìn)行培養(yǎng)。第一區(qū)微生物分布非常緊密，第二區(qū)分布稍微稀疏，第三區(qū)要做到挑出單個(gè)菌落，因?yàn)檫@樣有利于學(xué)生們觀察菌落的狀態(tài)，通過(guò)菌落的狀態(tài)分辨出其是否為沙門(mén)氏菌。除了劃平板觀察的方法，還有更先進(jìn)的方法――利用儀器進(jìn)行檢測(cè)，只需要在一位中加入與樣品數(shù)量對(duì)應(yīng)的樣品盒，然后吸取200μl樣品加入到對(duì)應(yīng)的樣品盒中，啟動(dòng)機(jī)器，在40分鐘過(guò)后就會(huì)在顯示器上顯示出結(jié)果。作為新人，在上班期間認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，多學(xué)多做是必須的。在與領(lǐng)導(dǎo)同事相處的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了許多在職場(chǎng)上待人接物的道理，令學(xué)生印象最深刻的一點(diǎn)是：也許有的時(shí)候大家的工作能力不相上下，但態(tài)度和細(xì)節(jié)卻能決定你的去留。因此，在工作中需要做到積極認(rèn)真，一絲不茍。在導(dǎo)師的悉心帶領(lǐng)下，學(xué)生從整理進(jìn)出口檔案開(kāi)始學(xué)起，在整理的過(guò)程中還學(xué)習(xí)了相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，初步了解了檢驗(yàn)檢疫的基礎(chǔ)理論，再進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)具體的操作流程，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外還學(xué)會(huì)了粉碎機(jī)、點(diǎn)豆機(jī)等相關(guān)檢測(cè)儀器的操作方法。這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了檢驗(yàn)檢疫是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作。但相較于理論和方法，操作的熟練程度更為關(guān)鍵，每天需要檢驗(yàn)的樣品繁多，工作必須快速而精準(zhǔn)地完成。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們可以在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，鞏固了在課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生們運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。在這次實(shí)習(xí)中，學(xué)生們對(duì)植物的病害又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還了解了當(dāng)今的病害形勢(shì)，學(xué)習(xí)了病害檢疫的方法，并在實(shí)驗(yàn)中將植物病害的理論與微生物培養(yǎng)的方法相結(jié)合，雖然是第一次做這項(xiàng)工作，但有了平時(shí)在學(xué)校的知識(shí)積累，操作起來(lái)還是比較得心應(yīng)手的。在這次實(shí)習(xí)中，學(xué)生的收獲頗豐，主要有以下幾點(diǎn)：①扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是進(jìn)入工作必不可少的基礎(chǔ)。雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程枯燥乏味，理論煩瑣，實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)格，但進(jìn)入工作中后，這些知識(shí)都會(huì)成為你堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握它們，并合理運(yùn)用它們，上手才會(huì)更順利。②要端正自己的態(tài)度。在工作期間要虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，不管做什么都應(yīng)該少抱怨，多學(xué)習(xí)，在工作的同時(shí)不斷提升自學(xué)能力。同時(shí)，要尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證工作的順利完成?？梢哉f(shuō)，端正的工作態(tài)度能使工作效率得到很大的提高。③學(xué)會(huì)與他人相處。在工作中會(huì)接觸到各種各樣的人，合理地處理好自己與他人的人際關(guān)系非常重要，只有善于與他人溝通交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能不斷進(jìn)步。④書(shū)本知識(shí)雖然有點(diǎn)落后，但是專業(yè)基礎(chǔ)是必不可少的，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)做起工作來(lái)才能得心應(yīng)手。⑤要多與前輩溝通，不懂的地方要問(wèn)。剛進(jìn)公司一定會(huì)有很多東西不了解，許多儀器也不熟悉，所以要多多請(qǐng)教前輩，這樣在工作中才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。⑥不能夠好高騖遠(yuǎn)，分配的工作要盡量做到完美。只有做好了小的工作以后才會(huì)有更重要的工作等著你，是金子總會(huì)發(fā)光的。經(jīng)過(guò)三周的實(shí)習(xí)，學(xué)生覺(jué)得學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，最重要的是在單位工作的經(jīng)驗(yàn)。工作期間學(xué)生明白了不能好高騖遠(yuǎn)，雖然學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)了很多知識(shí)，但是書(shū)本上的知識(shí)畢竟與實(shí)際的操作有一定差距，領(lǐng)導(dǎo)分配給的工作無(wú)論多小、多簡(jiǎn)單都一定要竭盡全力去完成。在實(shí)習(xí)期間還要多謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的照顧，如果不是他們手把手的教學(xué)也不能這么順利地完成實(shí)習(xí)，更不可能有這么多的收獲。大連民族大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)2015年畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)96%，但我們不得不清楚地認(rèn)識(shí)到，較多學(xué)生的畢業(yè)渠道并不與生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)，這說(shuō)明我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)現(xiàn)狀與社會(huì)和企業(yè)人才需求存在著較大的差距，就業(yè)壓力沒(méi)有根本消除。另外，2017年，國(guó)家試行按照專業(yè)招生，辦學(xué)質(zhì)量直接影響了招生數(shù)量，進(jìn)而影響了教師自身的發(fā)展，教學(xué)工作者通過(guò)深入分析，提出了通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)來(lái)提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力作為解決這一問(wèn)題的手段之一，并取得了初步成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔玉霞，李彥啟.基于勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論的大學(xué)生就業(yè)困境分析研究[J].黑龍江高教研究，2011，（1）：95-97.

大連的大學(xué)范文第3篇

這是一張企業(yè)高等教育入學(xué)證書(shū)

眾所周知，TOP計(jì)劃的選拔是相當(dāng)嚴(yán)格的。國(guó)際奧委會(huì)對(duì)TOP伙伴有著嚴(yán)格的甄選條件和程序，要求入選企業(yè)及其產(chǎn)品擁有良好的品質(zhì)和形象，在特定領(lǐng)域內(nèi)居于世界領(lǐng)先地位。為了保證奧運(yùn)會(huì)的順利舉行，國(guó)際奧委會(huì)對(duì)企業(yè)所提供的產(chǎn)品都要進(jìn)行非常嚴(yán)格的測(cè)試。一旦通過(guò)了測(cè)試，就相當(dāng)于拿到了頂級(jí)的質(zhì)量認(rèn)可和證明。

作為企業(yè)的高等教育資格，TOP計(jì)劃在選拔優(yōu)秀贊助商方面同樣也發(fā)揮著雙重過(guò)濾器的甄別作用。

TOP計(jì)劃作為高質(zhì)量的象征對(duì)于獲得更好的經(jīng)濟(jì)結(jié)果并沒(méi)有太大幫助，它既不能增加企業(yè)的認(rèn)知能力，也不會(huì)增加社會(huì)化程度。相反，TOP僅作為一種甄別手段發(fā)揮過(guò)濾作用，將具備不同生產(chǎn)率的企業(yè)加以分類(lèi)，從而向大眾傳遞信號(hào)。TOP計(jì)劃就像一個(gè)雙層過(guò)濾器，一方面對(duì)進(jìn)入與沒(méi)有進(jìn)入計(jì)劃的企業(yè)成員進(jìn)行挑選，另一方面甄別通過(guò)或沒(méi)有通過(guò)TOP計(jì)劃的企業(yè)成員。

正是這種信號(hào)的傳遞能夠帶給聯(lián)想走向世界的契機(jī)，成為一紙文憑和敲門(mén)磚。

與奧運(yùn)“八字相合”

體育公平、平等、無(wú)國(guó)界的特性，使之成為人類(lèi)共同關(guān)注的焦點(diǎn)，也讓人類(lèi)溝通不存在任何障礙。利用這些優(yōu)勢(shì)，企業(yè)的品牌知名度可以迅速傳播到世界的各個(gè)角落。體育營(yíng)銷(xiāo)正是以其特有的公益性和互動(dòng)性，傳播的廣度、深度成本效益優(yōu)勢(shì)，成為最佳的品牌傳播方式。

“國(guó)際化是聯(lián)想的愿景，奧林匹克是我們實(shí)現(xiàn)國(guó)際化愿景的載體，它不僅能夠幫助我們培育國(guó)際化的市場(chǎng)，鍛煉國(guó)際化的隊(duì)伍，同時(shí)也能為聯(lián)想品牌形象和企業(yè)文化注人新的激情和活力?！?柳傳志如是說(shuō)。

品牌的競(jìng)爭(zhēng)追究到底是文化的競(jìng)爭(zhēng)，只有文化才能保持企業(yè)長(zhǎng)久差異化的競(jìng)爭(zhēng)力。而體育營(yíng)銷(xiāo)本身就代表了一種文化，是年輕、健康、積極、向上的精神，而且這種文化是全世界人們所共同認(rèn)同和追求的。

由此可以看到，聯(lián)想努力加入TOP計(jì)劃這所頂級(jí)企業(yè)高等院校的目的，除了傳播聯(lián)想品牌知名度和美譽(yù)度、鍛煉國(guó)際化的人才之外，更重要的是將奧運(yùn)精神注想企業(yè)文化，讓聯(lián)想企業(yè)文化與品牌形象融合于奧運(yùn)精神之中。

聯(lián)想的個(gè)性形象是一位30－35歲，穩(wěn)重、關(guān)愛(ài)、具有戰(zhàn)略眼光、有品位的男士。聯(lián)想員工的整體平均年齡只有27.4歲，是一家非常年輕、充滿活力的公司。聯(lián)想的企業(yè)文化中強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新和活力，“只要你想”的做人、做事態(tài)度，都是同奧運(yùn)精神非常一致的重要內(nèi)涵。加上其所追求的品牌定位“科技創(chuàng)造自由”，聯(lián)想能夠在堅(jiān)持自身企業(yè)文化特色的同時(shí)，比較容易地將人們追求的奧運(yùn)精神同聯(lián)想品牌以及聯(lián)想的企業(yè)文化統(tǒng)一起來(lái)，尋求消費(fèi)者對(duì)聯(lián)想品牌文化的廣泛認(rèn)同，點(diǎn)燃更多員工、客戶對(duì)聯(lián)想品牌的熱情。

約會(huì)才剛剛開(kāi)始

“對(duì)新聯(lián)想來(lái)說(shuō)，冬奧會(huì)不僅僅是一個(gè)17天的賽事，而是一個(gè)進(jìn)攻信號(hào)?！甭?lián)想EMEA（歐洲、中東和非洲區(qū)）渠道與市場(chǎng)總監(jiān)Fauquenot如是說(shuō)。

在與奧運(yùn)的第一次親密接觸――冬奧會(huì)中，聯(lián)想可謂戰(zhàn)績(jī)輝煌：向世人展示了聯(lián)想的實(shí)力和聯(lián)想產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)，展示了聯(lián)想20年來(lái)的品質(zhì)和能力積累，獲得了國(guó)際奧委會(huì)的認(rèn)可，成就了聯(lián)想產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)質(zhì)量展現(xiàn)，體現(xiàn)了聯(lián)想專家團(tuán)隊(duì)技術(shù)和管理的高水平等等。同時(shí)，通過(guò)監(jiān)測(cè)的認(rèn)證系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的演練，對(duì)聯(lián)想的人力也是一個(gè)挑戰(zhàn)和鍛煉。

不過(guò)，聯(lián)想與奧運(yùn)的約會(huì)才開(kāi)了個(gè)頭，遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

因?yàn)椋M管聯(lián)想已經(jīng)加入了TOP，獲得了資格和認(rèn)同，但聯(lián)想能否從TOP順利畢業(yè)，能否真正獲得新生，還要看企業(yè)的資質(zhì)、在TOP計(jì)劃過(guò)程中以及之后的表現(xiàn)。

聯(lián)想的資質(zhì)方面，已經(jīng)通過(guò)冬奧會(huì)有了一定的證明。但是對(duì)于還處在整合階段的聯(lián)想而言，這顯然是不夠的，還有待聯(lián)想再接再厲，提升自身的戰(zhàn)略、管理及營(yíng)銷(xiāo)水平，這不僅包括聯(lián)想的品牌路徑，還有聯(lián)想的戰(zhàn)略發(fā)展方向等。

在整個(gè)TOP計(jì)劃中，給奧運(yùn)會(huì)提供設(shè)備只是體育營(yíng)銷(xiāo)的開(kāi)始。與之配套的互動(dòng)性活動(dòng)的展開(kāi)才是真正考驗(yàn)聯(lián)想的方面，這些不僅僅是技術(shù)問(wèn)題，而涉及到活動(dòng)的策劃、時(shí)機(jī)、管理水平等方方面面。

聯(lián)想要好好準(zhǔn)備這個(gè)美麗的約會(huì)哦！

點(diǎn) 評(píng)

不要荒廢“大學(xué)時(shí)代”

聯(lián)想，終于還是進(jìn)入了“奧運(yùn)”這個(gè)企業(yè)高等教育機(jī)構(gòu)。

大連的大學(xué)范文第4篇

和德國(guó)的大學(xué)有聯(lián)系的中國(guó)大學(xué)有：

1、首都師范大學(xué)研究生院，聘請(qǐng)德國(guó)慕尼黑大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院以及知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的專家、教授任教。研究生院擁有電腦美術(shù)工作室、攝影實(shí)驗(yàn)室、影視后期制作實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的教學(xué)實(shí)踐基地。

2、北京化工大學(xué)研究生院，位于河北三河市燕郊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，與德國(guó)的大學(xué)進(jìn)行科研合作，研究生專業(yè)藝術(shù)課題獲得119項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，21項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，擁有動(dòng)畫(huà)藝術(shù)工作室、絲網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、陶藝工作室、材料與工藝實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

大連的大學(xué)范文第5篇

上聯(lián)：學(xué)不知足

下聯(lián)：業(yè)精于勤

上聯(lián)：苦讀有恒

下聯(lián)：好學(xué)無(wú)時(shí)

上聯(lián)：學(xué)海，讓我們游泳

下聯(lián)：書(shū)林，讓我們欣賞

上聯(lián)：你的心，在書(shū)林中

下聯(lián)：我的腦，在學(xué)海中

上聯(lián)：書(shū)中只有黃金屋

下聯(lián)：書(shū)中自有顏如玉

上聯(lián)：玉不琢不成器

下聯(lián)：人不學(xué)不知道

上聯(lián)：開(kāi)卷有益

下聯(lián)：溫故知新

上聯(lián)：若知天下事

下聯(lián)：須讀古今書(shū)

上聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)

下聯(lián)：聚中外精華

上聯(lián)：讀書(shū)必提要

下聯(lián)：處凈在通情

上聯(lián)：讀書(shū)不知味

下聯(lián)：不如束高閣

上聯(lián)：讀書(shū)破萬(wàn)卷

下聯(lián)：下筆如有神

上聯(lián)：都無(wú)做官志

下聯(lián)：惟有讀書(shū)聲

上聯(lián)：夜眠人靜后

下聯(lián)：早起鳥(niǎo)鳴先

上聯(lián)：修業(yè)勤為貴

下聯(lián)：得意文必高

上聯(lián)：廣藏古典名著

下聯(lián)：快讀現(xiàn)代新書(shū)

上聯(lián)：萃古今之著作

下聯(lián)：羅中外之篇章

上聯(lián)：學(xué)優(yōu)才贍?wèi){修練

下聯(lián)：海闊天空任展為

上聯(lián)：業(yè)精于勤，荒于嬉

下聯(lián)：行成于思，毀于隨

上聯(lián)：學(xué)如黃鶴習(xí)如鵲

下聯(lián)：勤如羽翼奮如翅

上聯(lián)：學(xué)海，讓我們游泳

下聯(lián)：書(shū)林，讓我們欣賞

上聯(lián)：胸中萬(wàn)卷風(fēng)雷動(dòng)

下聯(lián)：無(wú)端直奔筆下來(lái)

上聯(lián)：立志當(dāng)懷虎膽

下聯(lián)：求知莫畏羊腸

上聯(lián)：悠悠書(shū)香情，絲絲沁我心

下聯(lián)：漫漫學(xué)海路，步步催我行

上聯(lián)：探勝拾微，游學(xué)海

下聯(lián)：攀高揭秘，矢志越書(shū)山

上聯(lián)：學(xué)優(yōu)才贍?wèi){修練

下聯(lián)：海闊天空任展為

上聯(lián)：打開(kāi)科學(xué)大門(mén)

下聯(lián)：激活創(chuàng)新理念

下聯(lián)：掌握學(xué)科基礎(chǔ)

下聯(lián)：攀登思辯尖端

上聯(lián)：儲(chǔ)藏二酉

下聯(lián)：匯集百家

上聯(lián)：文章江海

下聯(lián)：書(shū)籍林泉

上聯(lián)：傍百年樹(shù)

下聯(lián)：讀萬(wàn)卷書(shū)

上聯(lián)：讀古人書(shū)

下聯(lián)：友天下士

上聯(lián)：書(shū)林漫步

下聯(lián)：學(xué)海遨游

上聯(lián)：書(shū)山覓寶

下聯(lián)：學(xué)海泛舟

上聯(lián)：有打瞌睡豪杰

下聯(lián)：無(wú)不讀書(shū)神仙

上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲

下聯(lián)：至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)

上聯(lián)：好事流傳千古

下聯(lián)：良書(shū)惠播九州

上聯(lián)：求學(xué)將以致用

下聯(lián)：讀書(shū)貴在虛心

上聯(lián)：未能一日寡過(guò)

下聯(lián)：恨不十年讀書(shū)

上聯(lián)：世間唯有讀書(shū)好

下聯(lián)：天下無(wú)如吃飯難

上聯(lián)：精神到處文章老

下聯(lián)：學(xué)問(wèn)深時(shí)意氣平

上聯(lián)：少年說(shuō)劍氣橫斗

下聯(lián)：長(zhǎng)夜讀書(shū)聲滿天

上聯(lián)：有奇書(shū)讀無(wú)他好

下聯(lián)：與古人游何所期

上聯(lián)：好書(shū)悟后三更月

下聯(lián)：良友來(lái)時(shí)四座春

上聯(lián)：鳥(niǎo)欲高飛先振翅

下聯(lián)：人求上進(jìn)多讀書(shū)

上聯(lián)：文要醒人方為貴

下聯(lián)：論當(dāng)濟(jì)世始稱真

上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早

下聯(lián)：白首方悔讀書(shū)遲

上聯(lián)：窗間白發(fā)催愁境

下聯(lián)：燭底蒼頭勸讀書(shū)

上聯(lián)：讀書(shū)已過(guò)五千卷

下聯(lián)：此墨足支三十年

上聯(lián)：真讀書(shū)人天下少

下聯(lián)：不如意事古今多

上聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌

下聯(lián)：太羹有味是讀書(shū)

上聯(lián)：閉戶讀書(shū)真得計(jì)

下聯(lián)：當(dāng)官持廉且不煩

上聯(lián)：讀書(shū)身健即為福

下聯(lián)：種樹(shù)華開(kāi)亦是緣

上聯(lián)：諸子百家羅萬(wàn)卷

下聯(lián)：百科四庫(kù)集三秦

上聯(lián)：韜略終須建新國(guó)

下聯(lián)：奮飛還得讀良書(shū)

上聯(lián)：發(fā)憤識(shí)遍天下字

下聯(lián)：立志讀盡人間書(shū)

上聯(lián)：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪

下聯(lián)：甘面壁讀十年書(shū)

上聯(lián)：有關(guān)國(guó)家書(shū)常讀

下聯(lián)：無(wú)益身心事莫為

上聯(lián)：板凳要坐十年冷

下聯(lián)：文章不寫(xiě)一句空

上聯(lián)：與有肝膽人共事

下聯(lián)：從無(wú)字句處讀書(shū)

上聯(lián)：萬(wàn)卷古今消永日

下聯(lián)：一窗昏曉送流年

上聯(lián)：家少樓臺(tái)無(wú)地起

下聯(lián)：案余燈火有天知

上聯(lián)：莫放春秋佳日過(guò)

下聯(lián)：最難風(fēng)雨故人來(lái)

上聯(lián)：浮沉宦海為鷗鳥(niǎo)

下聯(lián)：生死書(shū)叢似蠹魚(yú)

上聯(lián)：移門(mén)欲就山當(dāng)榻

下聯(lián)：補(bǔ)屋常愁雨濕書(shū)

上聯(lián)：藏書(shū)粗足五千卷

下聯(lián)：開(kāi)歲便稱六十翁

上聯(lián)：立志俯存千載想

下聯(lián)：閑淡無(wú)過(guò)五分鐘

上聯(lián)：絕交流俗因耽懶

下聯(lián)：出賣(mài)文章為買(mǎi)書(shū)

上聯(lián)：讀書(shū)心細(xì)絲抽繭

下聯(lián)：練句功深石補(bǔ)天

上聯(lián)：忠孝兩字傳家國(guó)

下聯(lián)：詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷教子孫

上聯(lián)：少年不知勤學(xué)早

下聯(lián)：老來(lái)方悔讀書(shū)遲

上聯(lián)：觀書(shū)到老眼如月

下聯(lián)：得句驚人胸有珠

上聯(lián)：白發(fā)無(wú)情侵老境

下聯(lián)：青燈有味似兒時(shí)

上聯(lián)：久病始知求藥誤

下聯(lián)：衰年方悔讀書(shū)遲

上聯(lián)：與有肝膽人共事

下聯(lián)：從無(wú)字句處讀書(shū)

上聯(lián)：得好友來(lái)如對(duì)月

下聯(lián)：有寄書(shū)讀勝看花

上聯(lián)：得意無(wú)如書(shū)味好

下聯(lián)：可人還是菜根香

上聯(lián)：開(kāi)卷神交天下士

下聯(lián)：著書(shū)學(xué)立一家言

上聯(lián)：有關(guān)國(guó)家書(shū)常讀

下聯(lián)：無(wú)益身心事莫為

上聯(lián)：書(shū)卷多情似故人

下聯(lián)：晨昏憂樂(lè)每相親

上聯(lián)：書(shū)山有路勤為徑

下聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟

上聯(lián)：書(shū)從疑處翻成悟

下聯(lián)：文到窮時(shí)自有神

上聯(lián)：書(shū)窗下對(duì)云洞啟

下聯(lián)：叢菊初傍幽篁栽

上聯(lián)：書(shū)囊應(yīng)滿三千卷

下聯(lián)：人品當(dāng)居第一關(guān)

上聯(lián)：書(shū)以常讀乃及遠(yuǎn)

下聯(lián)：山因直上而成高

上聯(lián)：書(shū)有未曾經(jīng)我讀

下聯(lián)：事無(wú)不可對(duì)人言

上聯(lián)：書(shū)城高大能藏道

下聯(lián)：心底光明始愛(ài)才

上聯(lián)：才如湖海文始?jí)?/p>

下聯(lián)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

上聯(lián)：讀書(shū)眾壑歸滄海

下聯(lián)：下筆微云起泰山

上聯(lián)：沽酒客來(lái)風(fēng)亦醉

下聯(lián)：讀書(shū)人去聲還聞

上聯(lián)：韜略終須建新國(guó)

下聯(lián)：奮飛還得讀良書(shū)

上聯(lián)：千里見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)面

下聯(lián)：萬(wàn)山遮目不遮心

上聯(lián)：架上有書(shū)真富貴

下聯(lián)：胸中無(wú)事即神仙

上聯(lián)：歌枕舊游來(lái)眼底

下聯(lián)：掩書(shū)余味在胸中

上聯(lián)：幾百年人家無(wú)非積善

下聯(lián)：第一等好事只是讀書(shū)

上聯(lián)：好山水游 其人多壽

下聯(lián)：有詩(shī)書(shū)氣 生子必才

上聯(lián)：學(xué)如不及 業(yè)精于勤

下聯(lián)：勤能補(bǔ)拙 儉以養(yǎng)廉

上聯(lián)：積文十篋 可謂備矣

下聯(lián)：讀賦千首 乃能為之

上聯(lián)：青春未老 秉燭破夜

下聯(lián)：年華正茂 聞雞起舞

上聯(lián)：喜有兩眼明 多交益友

下聯(lián)：恨無(wú)十年暇 盡讀其書(shū)

上聯(lián)：古今多少世家無(wú)非積德

下聯(lián)：天下幾多圣賢還是讀書(shū)

上聯(lián)：開(kāi)卷有益 知識(shí)就是力量

下聯(lián)：自強(qiáng)不息 光陰貴于黃金

上聯(lián)：萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)四時(shí)苦讀一朝悟

下聯(lián)：十年寒窗三鼓燈火五更明

上聯(lián)：讀書(shū)好經(jīng)商亦好學(xué)好更好

下聯(lián)：創(chuàng)業(yè)難守成亦難知難不難

上聯(lián)：愛(ài)書(shū)讀書(shū) 書(shū)中自有大世界

下聯(lián)：壘階登階 階上即是新高峰

上聯(lián)：勤為小徑 攀書(shū)峰必自有路

下聯(lián)：苦作大舸 筏學(xué)海豈怕無(wú)邊

上聯(lián)：何物動(dòng)人 二月杏花八月桂

下聯(lián)：有誰(shuí)催我 三更燈火五更雞

上聯(lián)：世上幾百歲舊家 無(wú)非積德

下聯(lián)：天下第一件好事 還是讀書(shū)

上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲 聲聲入耳

下聯(lián)：家事國(guó)事天下事 事事關(guān)心

上聯(lián)：咬成幾句有用書(shū) 可以充饑

下聯(lián)：養(yǎng)培數(shù)竿新生竹 直似兒孫

上聯(lián)：茍有恒 何必三更眠五更起

下聯(lián)：最無(wú)益 怎可一日曝十日寒

上聯(lián)：書(shū)如長(zhǎng)梯 送我步履知識(shí)峰巔

下聯(lián)：學(xué)是航船 帶人神游真理海洋

上聯(lián)：古往今來(lái) 百代世家無(wú)非積德

下聯(lián)：天上人間 第一商品還是讀書(shū)

上聯(lián)：胸懷祖國(guó)務(wù)實(shí)文化基礎(chǔ)攀登科學(xué)高峰

下聯(lián)：放眼全球錘煉思想品德服務(wù)人民大眾

上聯(lián)：胸懷祖國(guó)務(wù)實(shí)文化基礎(chǔ)攀登科學(xué)高峰

下聯(lián)：放眼全球錘煉思想品德服務(wù)人民大眾

上聯(lián)：積德萬(wàn)本讀先世之流風(fēng)心存繼往

下聯(lián)：凌云立志振后起之家法意在開(kāi)來(lái)

上聯(lián)：探勝拾微，游學(xué)海

下聯(lián)：攀高揭秘，矢志越書(shū)山

上聯(lián)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

下聯(lián)：心似平原野馬，易放難收

上聯(lián)：自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而自用

下聯(lián)：無(wú)思厭思廢思思而無(wú)功