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設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)范文第1篇

一.設(shè)計心理學(xué)與圖形藝術(shù)之間的關(guān)系

1.設(shè)計心理學(xué)為圖形藝術(shù)提供理論支撐

長期以來，人們對于設(shè)計的認識都是建立在感性基礎(chǔ)上。既使學(xué)習(xí)到了設(shè)計中的原理，也未能有效的將整體學(xué)科中的知識聯(lián)系起來，成為完整體系。其背后的科學(xué)理論依據(jù)也一直未建立起來。直到心理學(xué)對各個學(xué)科的研究，及在各個學(xué)科中的應(yīng)用，解決了包含設(shè)計在內(nèi)的多個學(xué)科中的理論支撐問題。心理學(xué)中的分支――設(shè)計心理學(xué)對圖形藝術(shù)提供了有力的理論支撐。

2.設(shè)計心理學(xué)為圖形藝術(shù)提供了新的發(fā)展思路

設(shè)計心理學(xué)由于其獨特的實驗方法、實驗結(jié)果、實驗數(shù)據(jù)等可測量、可歸納、可重復(fù)等特征，將難以把握的圖形藝術(shù)進行了量化分析，從而總結(jié)出很多圖形藝術(shù)中的規(guī)律、設(shè)計制作方法等。使圖形藝術(shù)走向了理性發(fā)展的道路。

3.科學(xué)的圖形藝術(shù)是設(shè)計心理學(xué)應(yīng)用的結(jié)果

圖形藝術(shù)的科學(xué)性是在設(shè)計心理學(xué)的指導(dǎo)下實現(xiàn)的。圖形藝術(shù)中傳遞的信息是否準(zhǔn)確受兩方面因素影響，即信息傳遞者和被傳遞者的知識量和信息量等因素。能夠?qū)煞矫嬉蛩仄胶猓剐畔㈨樌麄鬟f，是設(shè)計心理學(xué)知識在圖形藝術(shù)中的運用。缺少了這個平臺，兩方面因素互不理解，信息傳遞是無法實現(xiàn)的。

4.科學(xué)的圖形設(shè)計豐富了設(shè)計心理學(xué)的應(yīng)用范疇

圖形藝術(shù)的形成吸引了各行各業(yè)專家的注意，由于不同專業(yè)的人共同參與進來，以設(shè)計心理學(xué)為基礎(chǔ)的圖形藝術(shù)，被應(yīng)用到各行各業(yè)中，為社會和民眾廣泛服務(wù)，成為設(shè)計心理學(xué)應(yīng)用的重要結(jié)果。

二.基于設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)作用

圖形藝術(shù)具有選擇性、整體性、可識別性、和恒常性等規(guī)律，在信息交流、引導(dǎo)行為、解釋議題、宣傳文化等多方面都具有特別的優(yōu)勢及特定的作用。

1.圖形藝術(shù)建立了世界性的圖形藝術(shù)語言體系

圖形作為一種直觀的視覺語言，能夠跨越民族、語言、文字等的障礙進行信息的傳遞。它創(chuàng)造了無需語言的溝通，與無國界障礙的交流。即使是較為復(fù)雜的議題也可以通過圖形讀懂。目前，各個國家將一些極為重要的圖形標(biāo)志進行了統(tǒng)一，已經(jīng)部分實現(xiàn)了世界性圖形語言的通用。如交通標(biāo)志、醫(yī)療標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、綠色標(biāo)志、安全食品標(biāo)志、安全衛(wèi)生標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

2.促進圖形藝術(shù)的理性發(fā)展

圖形藝術(shù)的創(chuàng)作，運用的是形象思維、具象思維，將具象或抽象的概念轉(zhuǎn)化為圖形進行闡釋說明。因此設(shè)計心理學(xué)的介入可以更好的與感性思維方式相結(jié)合，有利的引導(dǎo)和扶正圖形藝術(shù)的理性發(fā)展。

3.提高圖形藝術(shù)的實用價值

圖形藝術(shù)信息的傳播建立在設(shè)計師與受眾之間。設(shè)計師與受眾之間存在一定的差異性，這種相對差異性導(dǎo)致了圖形藝術(shù)設(shè)計和接受的雙重差異性。而介入設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)，可以最大化的降低這種差異性。從使用或需要的角度出發(fā)，使雙發(fā)對圖形的理解趨于相對一致，從而圖形藝術(shù)的實用性得以加強。

4.增強受眾的理解能力和鑒賞能力

由于部分議題或較為復(fù)雜的內(nèi)容需要專業(yè)知識基礎(chǔ)才能夠理解，因此受眾在接受這類信息時會存在一定障礙。但基于設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)如果在這些領(lǐng)域進行表達，就可以更好的增強受眾的理解能力和鑒賞能力。例如計算機軟件中，對于界面、工具、命令、各種面板等的圖形化設(shè)計就非常有效的提高了受眾的理解能力。在多層次作品和圖形藝術(shù)之間，受眾有能力選擇更為有效、更高品質(zhì)的圖形藝術(shù)。

綜上，人類生活質(zhì)量的提高，人們對使用舒適度的關(guān)注逐步提升到對視覺舒適度及心理舒適度的關(guān)注。圖形藝術(shù)的功能被更大程度的發(fā)掘出來，將以其獨特的優(yōu)勢更加廣泛的被人們所應(yīng)用。

[此論文為2013年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題：“設(shè)計心理學(xué)在設(shè)計藝術(shù)中的應(yīng)用研究”的科研成果之一。課題編號為：2013D064]

參考文獻：

[1][美]NORMAN D A、設(shè)計心理學(xué)[M]、北京：中信出版社，2003.23-29

[2] 柳沙.設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)[M].第1版.北京：清華大學(xué)出版社，2006.31-33

設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；信息管理系統(tǒng)

0.引言

21世紀以來，社會的各個方面，各行各業(yè)發(fā)生著日新月異的變化，計算機的普及與應(yīng)用已經(jīng)融入到了經(jīng)濟、政治、文化的各個領(lǐng)域，電子信息化的有效性使我們擺脫了繁重的文書工作，同時也增強了我們對于信息的利用性。醫(yī)學(xué)信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)一方面充分體現(xiàn)了計算機強大的信息收集、數(shù)據(jù)處理功能，使醫(yī)療數(shù)據(jù)的利用率得到了提高，數(shù)據(jù)的保存和提取更加的快捷方便，保存時間也大大增長；另一方面，避免了繁瑣的文書記錄、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計工作，減輕了醫(yī)療工作者的工作負擔(dān)，不僅提高了他們的工作效率，還使整體服務(wù)質(zhì)量得到了改善，管理水平得到增強。

1.醫(yī)學(xué)信息管理系統(tǒng)的必要性和可行性

醫(yī)院整體系統(tǒng)的龐大，工作內(nèi)容的繁雜，需要有一種技術(shù)可以對醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)進行更好的整理和分析。在門診掛號時需要進行的手續(xù)較多，采用手工記錄書寫的方式操作，則會使排隊的人越來越多，不能使病人在最短的時間內(nèi)得到治療，同時大量的人群會增加醫(yī)院工作人員的壓力，更容易出現(xiàn)錯誤，長時間的等待和工作也增加了兩者在交流過程中發(fā)生摩擦的幾率；在門診看病的過程中，采用記錄病歷的形式，并不能在患者再次看病時迅速的提取出原來的紀錄，這在無形中增加了醫(yī)生的壓力和工作量，不方便醫(yī)生對患者的病情進行更詳細的分析，對患者們的研究更是需要大量的工作。另外醫(yī)院的其他部門比如財務(wù)管理系統(tǒng)，人事管理系統(tǒng)，藥品庫存管理系統(tǒng)，門診掛號系統(tǒng)，劃價收費系統(tǒng)，綜合查詢系統(tǒng)等等都存在等待時間長，工作效率低的問題，而計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，可以很好的滿足這個需求，計算機管理系統(tǒng)的出現(xiàn)使得醫(yī)療數(shù)據(jù)的記錄、查詢、統(tǒng)計和分析消耗時間短，工作量小，工作效率高，保存時間長，滿足了醫(yī)院對數(shù)據(jù)系統(tǒng)整理的要求，具備了快速的響應(yīng)能力和聯(lián)機事務(wù)處理能力，使管理更加優(yōu)秀和有效，可以使患者享受到更好的服務(wù)。

實現(xiàn)醫(yī)院信息化管理需要的計算機技術(shù)并不復(fù)雜，醫(yī)院中信息化管理主要處理文字和數(shù)據(jù)，基本不會用到多媒體數(shù)據(jù)的動態(tài)傳遞。從這方面來說，所需服務(wù)器的性能要求也不太高。因此，建立醫(yī)院信息化管理所需投入不會太高，但是由此產(chǎn)生的效果卻是明顯的。

2.信息管理系統(tǒng)的設(shè)計

2.1系統(tǒng)的設(shè)計思想和特點

（1）本系統(tǒng)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)采用局域網(wǎng)的形式，醫(yī)院內(nèi)的計算機都可以登錄到這個系統(tǒng)。

（2）完整的信息管理系統(tǒng)涉及醫(yī)院的各個部門，將不同部門聯(lián)系在一起，數(shù)據(jù)實現(xiàn)共享。

（3）該系統(tǒng)設(shè)有不同等級的管理人員和醫(yī)務(wù)人員，其中一部分人可以對信息進行記錄和修改，一部分只能對信息進行查看，保證信息的安全性和有效性。

（4）設(shè)計可以使系統(tǒng)進行修改和改革的程序，使系統(tǒng)保持先進性。

2.2系統(tǒng)運行環(huán)境

為了保證系統(tǒng)運行的效率和可靠性，應(yīng)該保證系統(tǒng)服務(wù)器具有較高的軟硬件配置，但對于客戶端的要求不是很高，一般的客戶端都可以滿足要求。此應(yīng)用程序可廣泛運行于國際互聯(lián)網(wǎng)即因特網(wǎng)，同時也可適用于內(nèi)部的局域網(wǎng)。其硬件要求很小，運行要求較低，有利于廣泛的使用。

2.3系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計

利用醫(yī)院內(nèi)部局域網(wǎng)將各個部門聯(lián)系起來，各個計算機的數(shù)據(jù)可以進行共享。在系統(tǒng)管理方面，設(shè)定不同等級的管理人員和醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)院最高等級的領(lǐng)導(dǎo)可以對系統(tǒng)進行最大程度的控制，系統(tǒng)設(shè)定密碼，密碼管理員可以添加醫(yī)務(wù)人員并修改醫(yī)務(wù)人員的密碼。病歷管理人員可以查看所有患者的治療信息但不能進行修改，門診則負責(zé)對病歷的錄入和修改。相關(guān)人員只能修改對應(yīng)職位的信息。所有信息的查看在各個計算機上是互通的。

2.4基本設(shè)計概念以及相關(guān)技術(shù)介紹

本系統(tǒng)使用ASP技術(shù)框架和局域網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，程序在IIS服務(wù)器端運行，以大大加快了數(shù)據(jù)的處理速度和安全性。為了使數(shù)據(jù)庫保持先進性，方便修整和改革，系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)采用模版方式，界面的修改完全不影響處理程序流程。設(shè)置數(shù)據(jù)庫維護系統(tǒng)，方便對整個系統(tǒng)進行管理。根據(jù)每個不同類型的用戶分別為其制作獨立的管理或者是操作頁面，以便區(qū)分和提高系統(tǒng)安全性。

ASP：全稱是Active server pages，意為“動態(tài)服務(wù)器頁面”，是微軟公司開發(fā)的代替CGI腳本程序的一種應(yīng)用，在這里可以生成和運行動態(tài)的、交互的、高性能的Web服務(wù)應(yīng)用程序，是一種簡單、方便的編程工具。ASP是一種服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，可以用來創(chuàng)建和運行動態(tài)網(wǎng)頁或Web應(yīng)用程序。ASP網(wǎng)頁可以包含HTML標(biāo)記、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網(wǎng)頁中添加交互式內(nèi)容（如在線表單），也可以創(chuàng)建使用HTML網(wǎng)頁作為用戶界面的web應(yīng)用程序。它不僅僅是一種編程語言，更不僅僅是一種開發(fā)工具，他更是一種強大的技術(shù)框架和模型。

Javascript：是一種嵌入在HTML文件中的腳本語言，它是基于對象和事件驅(qū)動的，能對諸如鼠標(biāo)單擊、表單輸入、頁面瀏覽等用戶事件做出反應(yīng)并進行處理。

SQL（Structured Query Language）： 結(jié)構(gòu)化查詢語言，是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言，通過幾個命令，就可以實現(xiàn)定義、查詢、更新和控制功能。在ASP 中對后臺數(shù)據(jù)庫進行查詢、添加、刪除和更新等操作所采用的就是SQL 語言。數(shù)據(jù)查詢基本命令是SELECT，SELECT 語句用于對數(shù)據(jù)庫進行查詢并返回符合查詢條件的數(shù)據(jù)。在查詢語句中使用SQL庫函數(shù)，可以實現(xiàn)在查詢的過程中同時對某屬性上的值進行統(tǒng)計分析。

這是主要涉及到的幾種技術(shù)，除此之外還有其他便于使用的技術(shù)，通過對這些技術(shù)的應(yīng)用，專業(yè)技術(shù)人員的設(shè)計就可以實現(xiàn)信息管理系統(tǒng)的實體化。

3.信息管理系統(tǒng)的設(shè)計分析

信息管理系統(tǒng)聯(lián)系到了醫(yī)院的各個部門，將收費、問診、病歷等結(jié)合在一起，為醫(yī)院的信息化建設(shè)和科學(xué)化管理建立了一個很好的平臺。該系統(tǒng)主要完成文本信息和醫(yī)院各種數(shù)據(jù)的錄入和整理，并使患者可以快速的查看的信息，同時各個部門之間信息的共享不僅可以使醫(yī)院內(nèi)部信息交流更加的及時和迅速。這不僅可以增加其他部門的監(jiān)督的作用，使管理更加的公開透明，使得醫(yī)生更加注重治療技術(shù)的增強，并對患者的信息進行更好地掌握以供進一步的診斷，對于病人則更加的放心并對自己的花費、病情了如指掌。

4.總結(jié)

信息管理系統(tǒng)的設(shè)計和使用建立了完整性強、一致性高、數(shù)據(jù)安全可靠的數(shù)據(jù)庫，簡化了繁瑣的文書操作，規(guī)范了整個醫(yī)院的數(shù)據(jù)處理流程，系統(tǒng)中包含強大的數(shù)據(jù)處理功能，不僅可以清楚快速的查詢信息，而且可以利用一些應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，簡明直觀的了解到醫(yī)院的各種信息，方便醫(yī)院的管理，提高了醫(yī)院各項工作服務(wù)的質(zhì)量和效率，提高了患者的滿意度，對于醫(yī)務(wù)人員，大大減輕了他們的勞動強度，使他們有時間和精力來服務(wù)于病人，進一步的學(xué)習(xí)，這在一定程度上促進了醫(yī)學(xué)科研和教學(xué)的進行。醫(yī)院管理系統(tǒng)緊跟時代的潮流，采取新的形式改革管理體制，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)，使醫(yī)生患者可以更好的交流，為醫(yī)療領(lǐng)域增添了新的特色，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，信息管理系統(tǒng)將會有更優(yōu)秀的平臺。

【參考文獻】

設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息化；教學(xué)管理；教學(xué)應(yīng)用

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院服裝藝術(shù)設(shè)計系擁有信息化教學(xué)能力較強的專業(yè)教學(xué)團隊，具有較強的信息化教學(xué)創(chuàng)新和推廣意識，經(jīng)常開展信息化教學(xué)研討和實踐。專業(yè)教師每人建設(shè)了2門以上的空間課程，包括授課計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)總結(jié)、講評提綱、互動答疑、教學(xué)課件、理論講授視頻等課程資源，并在“學(xué)生中心、工學(xué)結(jié)合、多方共建、動態(tài)更新”四個原則的指導(dǎo)下將各門課程資源進行整合鏈接形成了服裝藝術(shù)設(shè)計系空間課程大觀園?？臻g課程大觀園教學(xué)實踐應(yīng)用反響很好。師生通過“世界大學(xué)城”網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺，實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)資料共享，網(wǎng)絡(luò)課程資源的開放、互動、透明性與及時性，滿足學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)和在線交流的需要，使空間課程成為一個“永不下課的課堂”。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院服裝藝術(shù)設(shè)計系信息化教學(xué)與資源建設(shè)取得了顯著的成績。時代在發(fā)展，現(xiàn)代信息化社會瞬息萬變，新的時代對教育信息提出了更高的要求，尤其是對信息化教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)管理提出了更高的要求。教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障。世界大學(xué)城空間的引入，標(biāo)志著學(xué)校將教育信息化提到了一個重要位置。同時，學(xué)校也出臺了相關(guān)文件來保障空間課程、特色空間等項目順利實施，以達到進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，必然要有相應(yīng)的管理與之相適應(yīng)，這種管理必須使用信息化技術(shù)手段對空間教學(xué)進行有效的督查、并能有效調(diào)動教師利用空間教學(xué)的積極性，使空間教學(xué)改革能形成共建共享、互通有無、良性發(fā)展、開放包容的的學(xué)術(shù)氛圍。如何進一步提升空間教學(xué)管理建設(shè)和應(yīng)用效果，具體如下：

一、空間教學(xué)依據(jù)云技術(shù)手段，教學(xué)管理也應(yīng)該網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，以形成節(jié)約型、現(xiàn)代型、開放型的教學(xué)管理模式

目前學(xué)校的教學(xué)管理已經(jīng)邁出了空間管理的步伐。如十項檢查中五項：“授課計劃、教案、課件、成績、講評提綱”已經(jīng)上掛空間。教務(wù)處督導(dǎo)、系部督導(dǎo)已經(jīng)利用空間進行常規(guī)教學(xué)檢查了。空間教學(xué)管理可更進一步在空間展開。例如優(yōu)秀作品展，除了每課結(jié)束后，在實訓(xùn)室進行展出外，教師在自己的空間設(shè)立優(yōu)秀作品展出區(qū)，各系部將網(wǎng)址發(fā)給學(xué)校教務(wù)處教學(xué)空間管理站，管理站將全校各系的優(yōu)秀作品集中展出，可形成一個永不落幕的優(yōu)秀作品展示區(qū)，供學(xué)院及校內(nèi)同行交流學(xué)習(xí)，相互提高。如：實訓(xùn)報告單也可以采用這種方式，以往的實訓(xùn)報告單，有些學(xué)生不認真對待，有相互抄的現(xiàn)象。課程結(jié)束，實訓(xùn)報告單上交后，老師很少能有機會再與學(xué)生就課程進行交流與互動。如果采用空間方式提交實訓(xùn)心得，由老師在個人空間發(fā)貼，學(xué)生跟貼。學(xué)生所有的實訓(xùn)報告單排列在一起，學(xué)生也能自律而真情實感表達對課程實訓(xùn)的體會。老師就學(xué)生的留言，可以進行互動交流。由傳統(tǒng)方式轉(zhuǎn)向依托空間進教學(xué)管理，一方面，可節(jié)約辦公成本，另外，也可形成開放型的教學(xué)管理模式，增加管理透明度。教學(xué)的評價，除學(xué)生、督導(dǎo)、系部外，老師可通過空間了解其他教師的空間教學(xué)實施的優(yōu)秀之處，有利于教師隊伍素質(zhì)的整體提升。

二、空間教學(xué)管理應(yīng)向精細化管理發(fā)展，并制度化

精細化管理要求對于管理工作要作到制度化、格式化、程式化，強調(diào)執(zhí)行力。精細化管理制度，需要我們研發(fā)一些管理表格，理清一些工作程序，使各系部在管理過程中，管得住關(guān)鍵點，管得住細節(jié)處、并提高管理實效?？臻g課程建設(shè)是一個新生事物，之前沒有非常成功的經(jīng)驗可以借鑒，大家都是“摸著石頭過河”，經(jīng)過幾年的實踐，涌現(xiàn)了很多在空間課程建設(shè)方面的優(yōu)秀案例，如空間學(xué)情調(diào)研、表格化教學(xué)流程圖，實訓(xùn)流程步驟詳解圖，學(xué)習(xí)小組，搶選任務(wù)、搶沙發(fā)等，這些行之有效的空間教學(xué)實踐的成功范例，應(yīng)該到了將其總結(jié)提升為管理制度的時候了。在空間課程評審過程中，也遇到過一些教學(xué)資源關(guān)閉不開放的現(xiàn)象，當(dāng)然造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。我們認為空間課程資源應(yīng)該是為學(xué)生而設(shè)，為交流互動而存在。教師如果不具備一個海納百川的胸懷，一個開放學(xué)習(xí)的心態(tài)，這終將影響教師自身成長，影響其教育教學(xué)水平。對于此現(xiàn)象應(yīng)該有相關(guān)制度出臺，進行規(guī)范化的要求。

三、空間教學(xué)管理要注意個性化特征

設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)范文第4篇

計心理學(xué)的應(yīng)用范疇圖形藝術(shù)的形成吸引了各行各業(yè)專家的注意，由于不同專業(yè)的人共同參與進來，以設(shè)計心理學(xué)為基礎(chǔ)的圖形藝術(shù)，被應(yīng)用到各行各業(yè)中，為社會和民眾廣泛服務(wù)，成為設(shè)計心理學(xué)應(yīng)用的重要結(jié)果。

二.基于設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)作用

圖形藝術(shù)具有選擇性、整體性、可識別性、和恒常性等規(guī)律，在信息交流、引導(dǎo)行為、解釋議題、宣傳文化等多方面都具有特別的優(yōu)勢及特定的作用。

1.圖形藝術(shù)建立了世界性的

圖形藝術(shù)語言體系圖形作為一種直觀的視覺語言，能夠跨越民族、語言、文字等的障礙進行信息的傳遞。它創(chuàng)造了無需語言的溝通，與無國界障礙的交流。即使是較為復(fù)雜的議題也可以通過圖形讀懂。目前，各個國家將一些極為重要的圖形標(biāo)志進行了統(tǒng)一，已經(jīng)部分實現(xiàn)了世界性圖形語言的通用。如交通標(biāo)志、醫(yī)療標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、綠色標(biāo)志、安全食品標(biāo)志、安全衛(wèi)生標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

2.促進圖形藝術(shù)的理性發(fā)展

圖形藝術(shù)的創(chuàng)作，運用的是形象思維、具象思維，將具象或抽象的概念轉(zhuǎn)化為圖形進行闡釋說明。因此設(shè)計心理學(xué)的介入可以更好的與感性思維方式相結(jié)合，有利的引導(dǎo)和扶正圖形藝術(shù)的理性發(fā)展。

3.提高圖形藝術(shù)的實用價值

圖形藝術(shù)信息的傳播建立在設(shè)計師與受眾之間。設(shè)計師與受眾之間存在一定的差異性，這種相對差異性導(dǎo)致了圖形藝術(shù)設(shè)計和接受的雙重差異性。而介入設(shè)計心理學(xué)的圖形藝術(shù)，可以最大化的降低這種差異性。從使用或需要的角度出發(fā)，使雙發(fā)對圖形的理解趨于相對一致，從而圖形藝術(shù)的實用性得以加強。

4.增強受眾的理解能力和鑒賞能力

設(shè)計藝術(shù)心理學(xué)范文第5篇

伴隨著科技進步，信息技術(shù)逐漸滲透到社會生活的方方面面。在未來社會，信息技術(shù)將成為一門廣泛、普遍的技術(shù)手段應(yīng)用在各個行業(yè)，成為每一個現(xiàn)代公民工作和生活中應(yīng)該掌握的基本技能。為了適應(yīng)這種發(fā)展趨勢，世界各國在信息技術(shù)教育上都投入了很多關(guān)注，致力于提高受教育者的基本信息素養(yǎng)，也就是提高受教育者應(yīng)用信息技術(shù)手段，查找、辨別信息資源，使用信息資源以及評價信息資源的能力。目前我國在基礎(chǔ)教育中推行“零起點”的信息技術(shù)教育，其目的就是盡快的在現(xiàn)有基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高各個年齡段、各個不同層次學(xué)生的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)課和其他傳統(tǒng)課程相比有很大的差異性，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、課程內(nèi)容不同：信息技術(shù)課程主要是操作性內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會使用基本的操作系統(tǒng)和應(yīng)用工具軟件。課程內(nèi)容比較獨立，每一個學(xué)習(xí)模塊之間相對獨立。

2、課程講授方式不同：信息技術(shù)課程主要通過實際的演示來進行教授，而傳統(tǒng)課程則通過教師講授或者實驗來進行。

3、學(xué)習(xí)成果衡量不同：信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，而信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在學(xué)生使用信息技術(shù)完成任務(wù)的整個過程中，通常每一項任務(wù)的完成質(zhì)量都可以通過學(xué)習(xí)成果質(zhì)量來衡量，學(xué)習(xí)目標(biāo)的外化性比較高，而傳統(tǒng)課程中很多學(xué)習(xí)目標(biāo)難以通過一系列任務(wù)外化，通常需要很長時間的積累，觀察才發(fā)能作出一個比較可靠的結(jié)論。

鑒于信息技術(shù)課程的上述特點，我們不能用傳統(tǒng)的教學(xué)思想來指導(dǎo)信息技術(shù)的教學(xué)工作，否則就會犯“教條主義”的錯誤。信息技術(shù)是一門應(yīng)用性很強的普適技術(shù)，它不僅僅是簡單的技術(shù)的掌握，還涉及到對技術(shù)的正確選擇和對信息的有效利用。因此如果我們能緊扣信息技術(shù)課培養(yǎng)目標(biāo)──信息素養(yǎng)，在教學(xué)中設(shè)計出一系列和真實情景、主題相關(guān)的任務(wù)供學(xué)生解決，并及時對學(xué)生的解決過程和結(jié)果進行指導(dǎo)和評價將是一種很好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的方法。它不僅有利于學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)，還能培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，在解決問題的過程中逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。這些用一個教學(xué)設(shè)計的術(shù)語來表述就是以“學(xué)習(xí)活動”為中心的教學(xué)設(shè)計。