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預言何其芳范文第1篇

關(guān)鍵詞：

排氣歧管； 斷裂； 流固耦合； 臺架試驗； 熱輻射； 熱強度； 塑性應變

中圖分類號： U464.134；U467.494；TB115.1

文獻標志碼： B

Fluid-structure coupling simulation and experiment for engine exhaust manifold

YANG Huaigang1, LIU Chang2 , ZHANG Weizheng2,

HU Tiegang1, ZHAN Zhangsong1

（1. Powertrain Research Institute, Chongqing Chang’an Automobile Stock Co., Ltd., Chongqing 401120, China;

2. School of Mechanics and Vehicle, Beijing Institute of Technology, Beijing 100081, China）

Abstract： As to the fracture of engine exhaust manifold, the thermal load on an engine exhaust manifold is analyzed by fluid-structure coupling analysis, and the temperature filed and strain is measured by bench test. Considering thermal radiation and material nonlinearity, the internal flow field CFD model, heat transfer model and finite element model are built, and the temperature field, stress field, plastic strain contour and so on are obtained by the analysis. The simulation results are in good agreement with the test results. The simulation results indicate that the maximum temperature locates on the confluence of exhaust manifold, and the location of maximum plastic strain matches the fracture zone measured by the test.

Key words： exhaust manifold; fracture; fluid-structure coupling; bench test; thermal radiation; thermal strength; plastic strain

0 引 言

隨著發(fā)動機性能的不斷提高，其關(guān)鍵零部件的熱負荷也不斷增加.［1］排氣歧管是發(fā)動機的主要受熱件之一，其與高速、高溫廢氣直接接觸，工作環(huán)境惡劣，熱負荷大，而且導致排氣歧管開裂的故障失效越來越多，嚴重影響發(fā)動機的安全性和可靠性.［2-4］排氣歧管斷裂位置示意見圖1.

圖 1 排氣歧管斷裂位置示意

Fig.1 Exhaust manifold fracture location

本文采用流固耦合方法對發(fā)動機排氣歧管的熱負荷進行分析，計算中考慮熱輻射以及材料非線性，并在臺架試驗中測量排氣歧管的溫度場和應變.排氣歧管流固耦合分析流程見圖2.

圖 2 流固耦合分析流程

Fig.2 Process of fluid-structure coupling simulation

首先用三維CFD軟件Fire計算排氣歧管的瞬態(tài)內(nèi)流場，計算出內(nèi)壁面的瞬態(tài)對流傳熱系數(shù)和環(huán)境溫度，用時間平均的方法得到排氣歧管內(nèi)壁面的穩(wěn)態(tài)對流傳熱系數(shù)和環(huán)境溫度；在得到排氣歧管內(nèi)壁面的穩(wěn)態(tài)對流傳熱系數(shù)和環(huán)境溫度后，利用熱仿真軟件Radtherm同時考慮導熱、對流、輻射換熱，得到排氣歧管內(nèi)壁面節(jié)點溫度；最后將內(nèi)壁面節(jié)點溫度映射到有限元軟件Abaqus中，計算排氣歧管的溫度場和熱應力.與此同時，在實機臺架上測量排氣歧管的溫度場和應變.

1 仿真模型的建立

1.1 排氣歧管內(nèi)流場CFD模型

模擬臺架流場情況：排氣歧管內(nèi)流場瞬態(tài)控制方程采用可壓縮N-S方程，湍流模型采用標準k-ε模型，壁面按標準壁面函數(shù)處理，催化器采用多孔介質(zhì)模型處理.流動與傳熱控制方程的通用形式［5-6］為

式中：ρ為密度；φ為通用變量，如速度和溫度等；t為時間；

U為流體的速度矢量；Γφ為廣義擴散系數(shù)；Sφ為廣義源項.

由發(fā)動機一維熱力學軟件GT-Power計算給出進出口邊界條件(曲軸轉(zhuǎn)角為0～1 440°)，其余為壁面邊界條件.排氣歧管內(nèi)流場CFD網(wǎng)格模型見圖3.

圖 3 排氣歧管內(nèi)流場CFD網(wǎng)格模型

Fig.3 CFD mesh model of flow field inside exhaust manifold

1.2 排氣歧管復雜傳熱模型

排氣歧管內(nèi)有高速、高溫廢氣流過，屬于管內(nèi)強迫對流傳熱；管外與大氣接觸，屬于自然對流傳熱；管外與隔熱罩之間存在輻射傳熱；歧管固體內(nèi)部存在熱傳導.因此，排氣歧管的傳熱屬于復雜的傳熱過程.

楊萬里等［2］和李紅慶等［3］在對排氣歧管進行熱負荷分析時均未考慮熱輻射，而事實上輻射換熱對排氣歧管溫度場影響很大.本文在Radtherm中建立排氣歧管傳熱模型，包括排氣歧管、催化器和隔熱罩等，可同時計算導熱、對流和輻射等3種熱傳遞方式.

將CFD計算分析得到的穩(wěn)態(tài)傳熱系數(shù)和環(huán)境溫度映射到排氣歧管內(nèi)壁面上作為邊界條件，將外壁面設(shè)為大氣環(huán)境，同時給定排氣歧管的材料熱導率以及內(nèi)外壁面和隔熱罩的輻射率.排氣歧管傳熱有限元模型見圖4.

圖 4 排氣歧管傳熱有限元模型

Fig.4 Heat transfer finite element model of exhaust manifold

1.3 有限元模型

在排氣歧管強度計算中，內(nèi)部氣體壓力造成的機械載荷與熱載荷相比很小，可忽略不計，因此主要考慮熱載荷.排氣歧管有限元模型包括簡化缸蓋、入口法蘭盤、排氣歧管、催化器、尾管出口法蘭盤和緊固螺栓等,見圖5.

圖 5 排氣歧管有限元模型

Fig.5 Finite element model of exhaust manifold

提取Radtherm中計算得到的排氣歧管內(nèi)壁面溫度，將其映射到對應的有限元網(wǎng)格上，作為第一類熱邊界條件.計算出排氣歧管的溫度場后，以單元溫度作為單元載荷；在缸蓋頂面與入口法蘭盤底面設(shè)置接觸對，在入口法蘭盤頂面與螺栓頭部底面設(shè)置接觸對，允許它們之間產(chǎn)生相對位移；給定螺栓預緊力，計算其在熱固耦合作用下的應力.模型考慮材料的非線性和塑性，不同溫度下排氣歧管所用材料的彈性模量和屈服強度見圖6.

(a)彈性模量

(b)屈服強度

圖 6 不同溫度下排氣歧管所用材料的彈性模量和屈服強度

Fig.6 Exhaust manifold material elastic modulus and yield

strength under different temperature

2 計算、測試和分析

2.1 內(nèi)流場CFD計算結(jié)果

由內(nèi)流場計算得到排氣歧管內(nèi)壁面?zhèn)鳠嵯禂?shù)和氣體溫度分布，見圖7.

(a)換熱系數(shù)分布

(b)氣體溫度分布

圖 7 內(nèi)壁面換熱系數(shù)和氣體溫度分布

Fig.7 Distribution of heat transfer coefficient and gas

temperature of inner wall

2.2 傳熱計算結(jié)果

由于采用的流場仿真計算軟件Fire與熱仿真軟件Radtherm之間接口良好，流場的計算結(jié)果可直接映射到計算模型上作為邊界條件.考慮導熱、對流以及熱輻射的整個排氣歧管組件的溫度場計算結(jié)果見圖8.

圖 8 排氣歧管組件的溫度場計算結(jié)果，℃

Fig.8 Calculation result of temperature field of exhaust

manifold assembly, ℃

2.3 有限元計算結(jié)果

將Radtherm中計算得到的內(nèi)壁面溫度映射到Abaqus中作為第一類邊界條件，通過計算得到排氣歧管的溫度場，見圖9，可知，排氣歧管整體溫度很高，排氣歧管匯合處溫度最高，約為794℃；只在與缸蓋連接的法蘭盤處以及出口法蘭盤處溫度梯度比較大.為對計算模型進行驗證與校核，在臺架上對該排氣歧管進行溫度測量.選用試驗室自制的K形鎳鉻鎳硅熱電偶作為溫度傳感器，在排氣歧管上選取13個點布置熱電偶，其布置見圖10.

圖 9 排氣歧管的溫度場，℃

Fig.9 Temperature field of exhaust manifold, ℃

圖 10 熱電偶布置

Fig.10 Thermocouple distribution

溫度測量值與計算結(jié)果的對比見圖11，除測量點11的誤差較大外，其余各測量點的誤差值均在5%以內(nèi)，可認為溫度場的計算模型準確，可作為后續(xù)應力場計算的邊界條件.

圖 11 溫度測量值與計算結(jié)果的對比

Fig.11 Temperature comparison between calculation

results and measured value

由熱強度計算結(jié)果可得排氣歧管及其局部應力

分布，見圖12和13.可知，入口法蘭盤承受較大應力，最大應力約為150 MPa，但因其溫度不高（約為300 ℃），所承受應力遠未達到材料的屈服極限，因此此處并不危險；排氣歧管匯合處所承受應力雖不大，但已超過材料在該溫度下的屈服極限（該處溫度為750～800 ℃，在相同溫度下的材料屈服強度只有30 MPa左右）.

排氣歧管塑性應變云圖見圖14，可知，排氣歧管匯合位置多處發(fā)生塑性變形，塑性應變最大值出現(xiàn)在第2和第3出管匯合處，與圖1中發(fā)生斷裂破壞的區(qū)域吻合，因此該區(qū)域需要重新設(shè)計.同時，在額定轉(zhuǎn)速、100%負荷下對排氣歧管進行應變測量.由于排氣歧管溫度高，普通應變片不能承受，必須采用高溫應變片.貼有高溫應變片的試驗件見圖15.將試驗件安裝在原廠發(fā)動機上，引出應變片的導線串聯(lián)到電阻箱進行線阻補償，再接入SDY2102型動靜態(tài)應變儀.

對測量數(shù)據(jù)進行導線電阻修正、熱輸出修正和靈敏系數(shù)修正［7］處理后，得到發(fā)動機工況由轉(zhuǎn)速4 000 r/min，70%負荷變?yōu)檗D(zhuǎn)速6 000 r/min，100%

負荷時測點應變的歷程，見圖16，可知，該測點位置

應變數(shù)值為正，說明此處受拉應力；工況變化后，應變逐漸增大，最后趨于穩(wěn)定.

圖 16 測點應變的變化歷程

Fig.16 Strain change of measuring point

在標定工況下，試驗測量的微應變值為1 440，計算得到的微應變值為1 160，測量值與計算值誤差為19.4%，二者的變化趨勢較吻合.

3 結(jié) 論

對某發(fā)動機排氣歧管進行流固耦合仿真分析和試驗研究，結(jié)論如下：(1)排氣歧管匯合處溫度最高，約為800℃；(2)在臺架上對排氣歧管進行溫度場和應變測量，計算結(jié)果與試驗測量值吻合較好；(3)排氣歧管匯合處的應力已超過其屈服極限，并且該位置處的塑性應變最大，與曾發(fā)生斷裂破壞的區(qū)域相吻合.

參考文獻：

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WANG Lixin, LIU Fei, PAN Xuewei. Analysis and improvement of the design of the exhaust manifold rupture［J］. Shanghai Automobile, 2007(12): 15-18.

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預言何其芳范文第2篇

關(guān)鍵詞：校企合作；模式；職業(yè)教育

高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)適應社會需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的歷史使命。積極發(fā)展高等職業(yè)教育是實施科教強國和人才強國的戰(zhàn)略的必然要求，是推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛的迫切需要。教育部2006年16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》明確定位高職院校的辦學宗旨是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)高技能創(chuàng)新型專門人才”。這一辦學宗旨就要求高等職業(yè)教育要以能力為本位為培養(yǎng)目標，理論與實踐相結(jié)合，既傳授理論知識以發(fā)展學生智力，又要注重技能訓練，以增強學生的實踐能力，教學過程要貼近生產(chǎn)實踐，并要有效地將兩者在實踐環(huán)節(jié)中融合起來，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。因此，高職教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)必須要依賴同企業(yè)的合作，必須要走校企合作、工學結(jié)合之路，才能實現(xiàn)高職教育的辦學宗旨。

一、國內(nèi)高職院校校企合作模式的現(xiàn)狀分析

我國的高職教育是上個世紀90年代初興起的，相對歐美國家而言還很不成熟，校企合作經(jīng)驗相對缺乏。但是，在短短20多年的時間里，一些高職教育的先驅(qū)們勇于進取、探索出了一些有自己特色的校企合作模式。有：“引進智力”模式、“引進資金”模式、“建立實習基地”模式等，這些校企合作模式各具特點，在很大程度相互交叉，但多數(shù)以學校為主，少數(shù)以企業(yè)為主。雖然校企合作模式正在職業(yè)教育中轟轟烈烈地開展。但也存在了一些比較明顯的問題：比如在一些學校精心設(shè)計的合作項目中，學校的熱情很高，通過各種關(guān)系找到企業(yè)。但企業(yè)卻往往是態(tài)度冷漠，有時只是礙于情面，敷衍地進行一些缺乏深度的合作。另外，學生在企業(yè)實習時，企業(yè)也只是根據(jù)自身的需要，向?qū)W校提供本企業(yè)急需用人或簡單重復勞動的單一崗位，學校也只能被動地接受企業(yè)所提供的單一崗位。學生通過實習學習的技能也只是單一崗位的技能，完全忽視了人才的綜合技能培養(yǎng)。所以這種校企合作只能以企業(yè)的利益為中心，忽視了學生的利益，這樣是不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。此外，在考核和保障機制上面也缺乏統(tǒng)一。學校有教學質(zhì)量的考核和保障機制；企業(yè)有產(chǎn)品質(zhì)量的考核和保障機制；而在校企合作中，學校和企業(yè)通過校企合作共同培養(yǎng)的人才質(zhì)量，卻沒有統(tǒng)一的考核和保障機制。除了無法對校企合作績效進行考核外，一旦在校企合作過程中發(fā)生了學生意外傷害、商業(yè)機密泄密等事件，就會因為缺少相關(guān)法律依據(jù)而束手無策。不斷扯皮使得合作協(xié)議變成了一紙空文，嚴重挫傷各方的積極性，給校企合作蒙上了陰影。顯然，這是與市場經(jīng)濟規(guī)律相違背的。所以這些問題的出現(xiàn)只會導致校企合作各方的合作流于形式、合作無法長期持續(xù)、校企合作各方更在乎獲利而忽視人才培養(yǎng)等。

二、積極探索校企合作的新模式

在校企合作的教育研究中，我們校企雙方需要更新觀念，積極探索校企合作辦學的新思路，新方式，新領(lǐng)域。除了傳統(tǒng)的邀請企業(yè)專家參加專業(yè)研討、建立專業(yè)建設(shè)指導委員會、建立校外實訓基地和下派專業(yè)教師進入企業(yè)進行掛職鍛煉為企業(yè)進行技術(shù)服務(wù)等傳統(tǒng)模式，還可以積極探索應用以下新的合作模式：

1、校企共建實訓基地，將學校辦到企業(yè)里

實踐教學是校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的中心環(huán)節(jié)，因此，實訓條件建設(shè)是高職教育的重要組成部分。目前，高職院校的實訓條件建設(shè)主要是通過校內(nèi)實驗實訓基地建設(shè)以及與校外企業(yè)合作構(gòu)建校外生產(chǎn)性實訓基地的形式來完成。然而，這樣的實踐訓練，往往會使校內(nèi)實訓與校外實訓相脫節(jié)，企業(yè)指導老師不能走進校內(nèi)進行技術(shù)指導，學校專業(yè)教師也不能走進企業(yè)進行項目研究與學生實踐指導。所以從根本上不能實現(xiàn)校內(nèi)學習的理論知識與校外實踐技能的無縫對接?；诖耍ㄟ^與企業(yè)進行校企合作，學校按照企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)、制定專業(yè)培養(yǎng)方案，由企業(yè)提供場地、技術(shù)和管理，并由學校與企業(yè)共同提供設(shè)備、資金和師資，由校內(nèi)教師和企業(yè)技術(shù)骨干共同開展實訓教學。這樣可以使高職院校的實驗實訓場所成為企業(yè)技術(shù)開發(fā)的核心，而企業(yè)的生產(chǎn)條件成為高職院校技術(shù)推廣的“試驗田”，這樣也可以為專業(yè)教師直接參與技術(shù)研究、項目研究等提供了便利條件，也為在校學生直接在真實工作環(huán)境中進行技能訓練、工藝設(shè)計、創(chuàng)新發(fā)明打下了堅實的基礎(chǔ)。從而實現(xiàn)真正的“資源共享、優(yōu)勢互補”。

2、積極推行崗位化教學，將企業(yè)引進學校里

學?？梢赃x擇一些優(yōu)秀的企業(yè)，將企業(yè)引進學校，由學校提供生產(chǎn)辦公場地，由企業(yè)提供設(shè)備和技術(shù)指導，企業(yè)派遣技術(shù)人員協(xié)助學校專業(yè)教師為學生講解生產(chǎn)工藝，工作流程和方法，學生按照企業(yè)的要求進行生產(chǎn)經(jīng)營。另外教師可以模仿企業(yè)管理模式進行組織教學、生產(chǎn)，學生可以從事不同崗位的生產(chǎn)與工作，讓學生充分了解不同崗位的工作流程和工作規(guī)范。同時在實踐教學中讓學生們輪流充當主管、組長、員工等不同的角色，讓學生體會企業(yè)管理的意境。崗位化教學既能解決企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重、設(shè)備緊缺等矛盾，也實現(xiàn)了崗位化教學對學生的綜合能力的培養(yǎng)。同時也提高學院設(shè)備的利用率，降低了實習成本，并能適當創(chuàng)收，校企雙方可以實現(xiàn)共贏。

3、積極推行訂單式培養(yǎng)

學校應該根據(jù)專業(yè)特點，有針對性地選擇一些大型企業(yè)進行合作。學校與企業(yè)簽訂用人協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案，充分利用雙方的資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)預定的人才培養(yǎng)目標，最后由企業(yè)按照協(xié)議約定安排學生實習和就業(yè)。因為這種培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)之初就有明確的職業(yè)定位和就業(yè)崗位。所以整個培養(yǎng)方案都是根據(jù)企業(yè)的用人標準來確定的，而且培養(yǎng)過程也是由企業(yè)直接參與的，所以學生畢業(yè)后可以直接勝任企業(yè)的崗位工作，而且也解決了學生的就業(yè)問題。所以訂單式培養(yǎng)模式是一種貫徹“按需施教”、“學以致用”等教學原則，增強學校教學針對性，落實企業(yè)用人標準，滿足企業(yè)用人需求，實現(xiàn)學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)，減少教育資源浪費，化解畢業(yè)生供需矛盾，培養(yǎng)適銷對路人才的先進辦學模式。

4、積極邀請企業(yè)專家來校指導教學

學校可以聘請企事業(yè)單位技術(shù)專家、技術(shù)能手來校授課，將企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝等信息實時傳送到課堂，使職業(yè)素質(zhì)教育真正體現(xiàn)在專業(yè)教學中，從而努力提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，強化學生的職業(yè)技能，同時也滿足學校實踐型教學的需求。另外根據(jù)教學安排，選聘實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)專家到校召開專題講座，并指導學生進行實踐訓練和畢業(yè)設(shè)計，積極為社會提供高素質(zhì)的應用型人才。

5、積極推行校企合作項目的研究與開發(fā)

校企合作是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上的，因此高職院校應該積極探尋雙方利益的契合點，通過校企合作共同研發(fā)項目，來進一步增強合作的原動力。在項目研究合作中，學校專業(yè)教師可以主動參與企業(yè)的生產(chǎn)管理、產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)革新活動，與企業(yè)共同攻克技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)“產(chǎn)、學、研”無縫結(jié)合。另外教師在與企業(yè)技術(shù)人員合作項目時，可以讓學生參與到項目的研究與開發(fā)中，教師可以組織學生進行項目式教學，讓學生參與項目的研究與開發(fā)的全過程，改變了到企業(yè)實習崗位過于單一的情況，可以很好地鍛煉學生的綜合實踐操作能力；對于企業(yè)來說，把項目交給學校的師生來做，不僅可以得到項目產(chǎn)品，而且可以節(jié)省費用。

校企合作作為高職教育的一種辦學模式，是遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)職業(yè)教育特色的技能型人才培養(yǎng)模式，也是構(gòu)建和諧社會、促進社會公平、維護社會穩(wěn)定的重要措施。因此高職教育需要校企合作的深度和廣度，這樣才能加快專業(yè)建設(shè)步伐，推進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

參考文獻：

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預言何其芳范文第3篇

關(guān)鍵詞：績效考核 研究分析 創(chuàng)新

一、績效的概述

1.績效考核的概述

績效考核是指管理者用來確保員工的工作過程和工作結(jié)果與企業(yè)目標保持一致的手段及過程，通過績效考核將員工的工作活動與企業(yè)的戰(zhàn)略目標聯(lián)系在一起，使員工的行為符合企業(yè)的要求，不斷改進員工的工作績效以提高企業(yè)的整體績效。完整的績效考核體系包括績效計劃、績效管理、績效評價、績效反饋。它是對企業(yè)組織與員工個體投入產(chǎn)出狀況定性與定量的界定，目的在于檢查工作進展、進行工作激勵、改進工作表現(xiàn)，它是支撐企業(yè)績效管理的一個骨架。

2.影響績效考核設(shè)計方案的因素

第一，公司管理層對績效考核重視程度，決定了績效考核工作推進與落地。

第二，員工對績效考核的認識程度，影響考核的效果。

第三，績效考核體系本身缺陷性。

第四，考核指標設(shè)置的合理性。

第五，結(jié)果導向與過程導向、品質(zhì)導向的結(jié)合性。

第六，績效溝通的有效性。

3.研究的意義

第一，對企業(yè)的戰(zhàn)略目標實現(xiàn)有重要的促進作用?？冃Э己送ㄟ^設(shè)定科學合理的組織目標、部門目標和員工個人目標，為企業(yè)員工在工作方面指明了努力的方向。管理者通過績效考核結(jié)果可以及時發(fā)現(xiàn)下屬在工作態(tài)度或工作方法等方面存在的問題和不足，進而針對這些不足之處給下屬提供必要的工作指導和資源支持，下屬通過工作態(tài)度以及工作方法的改進，保證其個人績效目標的實現(xiàn)，進而推動了企業(yè)整體目標的實現(xiàn)。

第二，提高企業(yè)管理水平及整體績效水平，對于企業(yè)的績效管理有借鑒意義。

二、企業(yè)績效考核現(xiàn)狀與問題

1.績效考核現(xiàn)狀

企業(yè)在目標執(zhí)行過程中，通常借助績效考核對目標進行有效管理，促進績效持續(xù)改善，保證目標達成，考核的主要方法有目標管理法、會議評價、定量計算分析等多種辦法來進行績效評價與考核。

2.績效考核存在的問題

第一，對員工績效考核，大部分是主管對員工的單向考核，帶有主觀性、片面性。

第二，考核周期的固定性。對于不同職位、不同的績效指標，采用相同的考核周期，一方面增加人力資源的工作任務(wù)，另一方面不利于找出績效中存在的各種問題。

第三，考績結(jié)果未進行強制分布，考核等級分布不合理，致使得各等級員工比例模糊，既缺乏激勵性，又缺乏壓力和競爭意識，不利于員工工作績效的提升。

第四，考核內(nèi)容不夠全面，側(cè)重于經(jīng)濟指標，對管理工作的考核沒有清晰的參考條文，只能進行模糊主觀的評估。

第五，考核主觀性比較強。各等級沒有具體的考核標準，難免會受到個人主觀偏見、近因效應等因素的影響，使得考核結(jié)果缺乏客觀性、公平性和準確性，考核結(jié)果難以被員工接受且找不出績效中存在的真實問題。

第六，員工缺乏對明確績效目標的認識，更談不上追求高的業(yè)績水平，而即使有少數(shù)員工能夠主動提高工作業(yè)績，也是一種自發(fā)和無長期性的行為。員工對于公司戰(zhàn)略目標的認識，始終停留在一種粗淺和感性的水平上。

三、績效考核方案設(shè)計的幾點建議

1.設(shè)計原則要明確

第一，以企業(yè)整體的戰(zhàn)略目標為中心，強化績效考核與公司戰(zhàn)略規(guī)劃和人力資源規(guī)劃的關(guān)系，整合績效考核的重要流程與機制，使績效目標上下協(xié)調(diào)一致，擁有足夠的資源實現(xiàn)績效目標。

第二，按分層分類的設(shè)計思路進行績效考核方案的設(shè)計。把企業(yè)績效考核層級分為企業(yè)公司整體層級、部門層級和公司員工三個層級進行績效考核體系設(shè)計。所謂分類，主要根據(jù)工作崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容的不同進行區(qū)分。

第三，實施定期回顧和周期考核相結(jié)合的方式。績效考核不僅僅限于期末的考核和統(tǒng)計結(jié)果階段，還包括期間的績效溝通、績效指導等環(huán)節(jié)，這樣形成一個封閉的周期性循環(huán)往復的完整體系，真正體現(xiàn)出績效考核體系的特點和對績效改善的重要作用。

第四，考核內(nèi)容要突出重點。

2.設(shè)計目的要清晰

第一，增進員工的公平感，提升員工工作業(yè)績。

第二，實現(xiàn)合理的人崗匹配。通過對員工的考核，準確了解員工的真實工作能力、工作潛力和工作業(yè)績，從而實現(xiàn)對現(xiàn)有人員進行科學合理的配置，并做好企業(yè)的人力資源規(guī)劃。

第三，幫助員工改進工作。通過對各崗位員工績效考核指標體系、考核標準和指標權(quán)重的科學合理的設(shè)計和與員工進行雙向溝通，讓員工更加明確自身的工作目標，科學的引導員工的工作，從而提升員工的工作業(yè)績并帶動公司整體業(yè)績水平的提升。

第四，為企業(yè)員工培訓計劃的制定、企業(yè)薪酬管理和人員變動管理提供科學合理的依據(jù)。

3.績效考核方法要科學

為保證考核結(jié)果的科學合理性，企業(yè)通常采用以下幾種典型的績效考核方法。

第一，平衡記分卡―BSC。與傳統(tǒng)的績效考核工具相比，平衡記分卡強調(diào)實現(xiàn)四個平衡：財務(wù)和非財務(wù)的平衡，短期與長期的平衡，前置與滯后的平衡，內(nèi)部與外部的平衡。

第二，關(guān)鍵績效指標―KPI。KPI是用于考核被評估者績效的可量化的或可行為化的標準體系，體現(xiàn)對組織戰(zhàn)略目標有增值作用的績效指標，它是個人績效和組織戰(zhàn)略目標的連接橋梁，源自于對公司戰(zhàn)略目標的分解，是對績效構(gòu)成中可控部分的衡量；重點衡量企業(yè)的經(jīng)營活動。

第三，目標管理法―MBO。McConkie 認為它是一個管理過程，以制定目標為起點，以目標實施的最終考核為終結(jié)。目標管理注重“統(tǒng)一”，不僅強調(diào)工作和人的統(tǒng)一，也強調(diào)個人目標和組織目標的統(tǒng)一；注重成果第一的方針。主要特征是員工參與管理與自我控制相結(jié)合。

第四，360度績效考核法（全方位績效考核法）。360度績效考核法是指從與被考核人員有工作關(guān)系的多方主體那里獲得被考核者的信息，全方位、多維度地對被考核者進行績效評估的過程。通過對這些信息的了解，能夠?qū)χ車膶嶋H情況獲得客觀清醒的認識。由于考核角度多元化，使得考核結(jié)果更加客觀且能多角度反應被考核人的績效情況。

4.注意事項

第一，增進員工的公平感，提升員工工作業(yè)績。

第二，實現(xiàn)合理配置，將合適的人員匹配到最合適的崗位，并做好企業(yè)的人力資源規(guī)劃。

第三，及時反饋，幫助員工改進工作，提升企業(yè)整體績效。

第四，為企業(yè)員工培訓計劃的制定、企業(yè)薪酬管理和人員變動管理提供科學合理的依據(jù)?？冃Э己私Y(jié)果應該得到充分有效的利用。

總之，企業(yè)績效考核是一項復雜的工程系統(tǒng)，需要不斷地進行創(chuàng)新、發(fā)展和實踐。本文只是結(jié)合自身工作實際，對本行業(yè)的績效考核體系現(xiàn)狀進行研究與分析，找出存在問題及原因進行改進設(shè)計，論文中所提出的指標體系以及所采用評價方法還需要經(jīng)過嚴格意義上的實踐檢驗，來看其實用性、可推廣性。也希望對施工企業(yè)的績效考核起到一定的借鑒作用。

參考文獻

[1]王宇.績效考核量化管理全案手冊[M].北京：企業(yè)管理出版社，2009：2

預言何其芳范文第4篇

關(guān)鍵詞：煙氣濕法脫硫 石膏雨和煙氣漂滴產(chǎn)生的原因 應對

措施

1 概述

某發(fā)電廠2×330MW機組自2008年投產(chǎn)運行以來，由于煙氣沒有加裝凈煙氣的再加熱措施，使脫硫后煙氣排放溫度較低，“煙氣漂滴”現(xiàn)象非常嚴重，對電廠及周邊地區(qū)環(huán)境和建筑物帶來了一定的污染，雖說經(jīng)過加強對除霧器的沖洗使煙氣漂滴中含固量降低和得到遏制，但由于除霧器沖洗頻繁加大了煙氣中的水分且煙氣溫度較低，煙氣中的水分不能處于過熱狀態(tài)，自煙囪排出后不能有效的抬升擴散到大氣中，因此，目前“飄雨”仍非常嚴重。

2 石膏雨和煙氣漂滴產(chǎn)生的原因分析

“石膏雨”就是煙氣漂滴中含有石膏漿液的雨滴，嚴重時煙氣帶出的都是石膏漿液，俗稱“飄漿”。

“飄漿”即煙氣中的石膏漿液的飄落。凈煙氣中的石膏漿液主要來源于吸收塔噴淋層噴嘴霧化后的細小液滴，噴嘴霧化后的石膏漿液霧滴直徑一般在920μm，經(jīng)碰撞后還會產(chǎn)生少量在15μm 左右的液滴，99.99%的22μm 以上的霧滴以及50%的15-22μm 的霧滴能夠被除霧器除去。所以，凈煙氣中會有一定的石膏漿液的存在。

“煙氣漂滴”是指凈煙氣中的飽和水隨煙氣帶出后凝結(jié)飄落的水滴，俗稱“煙氣漂滴”。在沒有加裝凈煙氣加熱裝置和提升煙囪高度的鍋爐，產(chǎn)生漂滴是不可避免的，屬正常凝結(jié)飄落。

“煙氣漂滴”的形成，煙氣中除了含有飽和水蒸汽外， 還攜帶有未被除霧器除去的液滴，飽和濕煙氣在煙囪里的上升過程中，壓力被降低了，絕熱膨脹后的煙氣溫度被降低了，從而形成細小的液滴（直徑

3 某電廠“煙氣漂滴”現(xiàn)象

3.1 脫硫系統(tǒng)的概況

某電廠2×330MW 機組采用全煙氣脫硫裝置系統(tǒng)，兩臺機組各設(shè)計一套脫硫（FGD）系統(tǒng)，采用濕法石灰石-石膏就地強制氧化脫硫工藝。吸收塔采用單回路空塔噴淋設(shè)計，設(shè)有氧化空氣噴槍的漿池直接布置在吸收塔下部，塔內(nèi)吸收段設(shè)置三層噴淋，塔上部設(shè)置二級除霧器。煙氣從除塵器引出后，經(jīng)引風機送至吸收塔，與來自上部三層噴淋層的漿液逆流接觸，進行脫硫吸收反應，脫硫后的凈煙氣經(jīng)吸收塔頂部兩級除霧器除去攜帶的液滴，通過210 米煙囪排放至大氣。煙氣系統(tǒng)取消了原有的旁路煙道，實現(xiàn)FGD系統(tǒng)與機組同步啟動。在FGD系統(tǒng)中原設(shè)計有增壓風機，2011年為了滿足環(huán)保要求和節(jié)省廠用消耗，將煙氣旁路煙道拆除并退出運行。系統(tǒng)沒有煙氣/煙氣換熱器（GGH），采用了濕煙囪技術(shù)，進入吸收塔的煙氣溫度為120-135℃，脫硫后的煙氣出口溫度為50℃左右。

3.2 “煙氣漂滴和石膏雨”現(xiàn)象及當前狀況

某電廠2×330MW 機組自2008 年投運以來，由于濕煙囪沒有凈煙氣的再加熱措施，脫硫后的煙氣排放溫度較低，“石膏雨”現(xiàn)象非常嚴重，對大唐遼源電廠及周邊地區(qū)的環(huán)境產(chǎn)生了嚴重的污染，甚至腐蝕了設(shè)備等。由于除霧器的沖洗過于頻繁，加大了煙氣中的水分且煙氣溫度較低，煙氣中的水分不能處于過熱狀態(tài)，自煙囪排出后不能有效的抬升擴散到大氣中，因此，目前“飄雨”仍非常嚴重。

3.3 解決“煙氣漂滴和石膏雨”的措施

解決“石膏雨”的措施主要從以下三個方面考慮：

3.3.1 改善煙氣的流速

降低煙氣流速可以改善“石膏雨”的現(xiàn)象，但是，由于脫硫塔的設(shè)計原因，通過改變脫硫塔的尺寸來達到降低煙氣流速非常困難，實施起來幾乎不可能。

3.3.2 提高除霧器的效率

通過安裝屋脊型和防水滴型管式除霧器以及提高除霧器的有效面積等措施，可以改善“石膏雨”中的現(xiàn)象，但不能徹底解決“石膏雨”中的現(xiàn)象。

3.3.3 提高凈煙氣的溫度

通過提高凈煙氣的溫度，可以去除去煙氣中攜帶的冷凝液滴，使煙氣中的水分處于過熱狀態(tài)，能夠有效的提高凈煙氣的抬升能力，使排煙迅速擴散。提高凈煙氣的排放溫度，可以徹底解決“石膏雨”的現(xiàn)象。也就是說，提高除霧器的效率與提高凈煙氣的排放溫度相結(jié)合，能夠有效的解決“石膏雨”的現(xiàn)象。

3.4 改進除霧器，提高除霧器的效率

改進除霧器，提高除霧器的效率，最大程度上增大除霧器的流通面積，可以使除霧器后的煙氣中的霧滴含量小于50mg/Nm3，在邊角處增加除霧器異形模塊，最大面積布置除霧器；增加防水滴型管式除霧器，阻擋大液滴進入粗濾層；均勻煙氣分布，改善除霧器的煙氣分布，降低壓差；優(yōu)化除霧器的沖洗方式；重新核算沖洗水量、改進沖洗水的噴嘴布置，調(diào)整沖洗水邏輯。

4 提高凈煙氣的溫度可以有效消除“石膏雨”的現(xiàn)象

4.1 提高凈煙氣的溫度的計算

①脫硫塔出口的煙氣工況

煙氣溫度48℃，相對濕度100% （1）

②大氣環(huán)境

年平均溫度：10℃，相對濕度70% （2）

冬季溫度：0℃，相對濕度70% （3）

夏季溫度：30℃，相對濕度80%（4）

③加熱10K后的煙囪出口的煙氣狀況

在夏季，煙氣溫度只要提升2K（50℃）后，出口煙氣就沒有液體的滴落和沒有白煙了。在除夏季以外的季節(jié)，煙氣加熱10K（58℃）后，基本沒有液體滴落，但仍然有白煙的存在。根據(jù)計算和運行的經(jīng)驗，凈煙氣的排放溫度提高 10℃以上就能夠基本解決“石膏雨”的現(xiàn)象。因此，提高凈煙氣的溫度的解決方案應該是治理“石膏雨”現(xiàn)象的最佳方案。

4.2 提高凈煙氣溫度的不同的方法

4.3 蒸汽加熱系統(tǒng)（蒸汽/煙氣換熱）（圖1）

采用蒸汽作為加熱介質(zhì)需要的蒸汽壓力為4-10bar，蒸汽溫度在200℃左右，占地面積小，系統(tǒng)比較簡單投資較低但系統(tǒng)運行高（蒸汽），需要一定的抽汽，增加了汽機的熱耗。

4.4 煙氣/煙氣換熱系統(tǒng)（回轉(zhuǎn)式GGH）（圖2）

利用原煙氣的熱量加熱凈煙氣的溫度；原煙氣與凈煙氣有一定的泄漏（2%～3%）；微量元素、HF 和HCl等因煙氣泄漏導致FGD 無法滿足嚴格的脫除率的要求；占地面積大；低負荷溫度無法滿足要求；運行的靈活性較差且需要消耗一定的廠用電；容易堵塞，系統(tǒng)維護成本高且需要較高的投資。

4.5 煙氣/煙氣換熱系統(tǒng)（管式GGH）（圖3）

利用原煙氣的熱量加熱凈煙氣的溫度；占地面積小；原煙氣與凈煙氣無泄漏的系統(tǒng)；不影響微量元素和HF以及HCl 的脫除率；運行成本低，中等的投資；目前在歐洲和日本等普遍使用，尤其是在改造項目普遍使用。

通過對以上3 個加熱系統(tǒng)的分析以及綜合各個因素的考慮，采用煙氣/煙氣換熱系統(tǒng)或熱量轉(zhuǎn)換系統(tǒng)是合理的。

5 結(jié)論

綜上所述：解決“煙氣漂滴和脫硫石膏雨”的方案有很多種，各個電廠因根據(jù)自身的實際情況，采用不同的解決方案，最終目的是通過提高煙氣出口溫度，解決和降低煙氣漂滴的問題，從而滿足環(huán)境需求。

參考文獻：

[1]丁磊.濕法脫硫在西夏熱電廠的應用[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2009（10）.

預言何其芳范文第5篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)圖案；裝飾；樂器

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）05-0122-01

中國傳統(tǒng)圖案是中國幾千年積淀下來的藝術(shù)形式與生活智慧，滲透于人們衣、食、住、行、用等各個領(lǐng)域，從形態(tài)到寓意傳達著深厚的民族文化，具有獨特的藝術(shù)魅力，其形式豐富，意蘊深厚。樂器是音樂藝術(shù)的表達工具，在我國古代裝飾圖案就存在于樂器的裝飾，可見傳統(tǒng)圖案與樂器自古就結(jié)下不解之緣。然而，當下國內(nèi)對于各種樂器的裝飾圖案研究一直處于一片空白，應用于樂器表面的圖案大多為手工繪制和雕刻簡單的花卉紋樣，這些花卉圖案也多為歐式風格，吉他、貝司等樂器的造型僅是簡單圖形的擠壓，大多樂器生產(chǎn)企業(yè)在樂器圖案的裝飾上并沒有形成自己獨特風格。本文希望通過與企業(yè)的項目合作，運用實際案例總結(jié)出一套具有鮮明特色的圖案設(shè)計方法、樂器造型裝飾的方法，并為國內(nèi)此項專題的研究提供參考和依據(jù)。

一、傳統(tǒng)圖案與樂器造型相結(jié)合

樂器本身是一種藝術(shù)，在保證樂器功能的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對樂器造型的再設(shè)計，賦予樂器更深層次的藝術(shù)魅力，以達到了“以形傳聲”、“聲形兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)效果。

例如，電大提琴貝司由純實木制造，體積較大，樂器生產(chǎn)企業(yè)考慮到耗材、重量等這些實際因素，當前生產(chǎn)的電大提琴貝司造型簡單，只是對大提琴造型進行擠壓變形，美觀感相對較差，沒有特色。在此類弦樂樂器產(chǎn)品中，可以嘗試將中國傳統(tǒng)的圖案進行提煉設(shè)計或采用傳統(tǒng)圖案的局部進行再設(shè)計，樂器的造型既能符合功能的需求，又具有典型的中國特色。比如中國牡丹的花葉呈卷曲狀，特點明確，對此圖形進行再設(shè)計，應用于弦樂樂器，造型簡單，線條流暢，節(jié)省材料，利于大規(guī)模生產(chǎn)，又摒棄了先前樂器造型的對稱形式，賦予了美好的寓意。

二、傳統(tǒng)圖案應用于樂器的表面裝飾

傳統(tǒng)圖案運用于樂器的表面裝飾方法，是指通過對裝飾圖案的設(shè)計與變化，運用繪畫或特殊的雕刻工藝對樂器表面進行裝飾的一種藝術(shù)形式。繪畫的表現(xiàn)方法比較常見，這里主要闡述雕刻圖案的表現(xiàn)方法。雕刻圖案的雕刻的方式有很多種，激光雕刻、電腐蝕、手工雕刻等等。對樂器表面進行雕刻主要是為了使樂器更加美觀，并彌補管弦樂器在生產(chǎn)時表面出現(xiàn)的不平整現(xiàn)象。目前，樂器表面裝飾主要采取手工雕刻為主，僅有一些小的標志使用機器雕刻，手工雕刻雖然精美細致，但是弊端較多，如效率低，造價較高，錯誤率較高，而且雕刻師只能針對某一兩種花形熟練雕刻。如何對傳統(tǒng)圖案進行再設(shè)計以適應機器雕刻工藝，成為當下樂器雕刻圖案待解決的問題。經(jīng)過搜集相關(guān)資料、調(diào)研、設(shè)計、摸索，總結(jié)了如下設(shè)計方法。

針對需要的雕刻圖案的樂器進行了全方面的了解，根據(jù)樂器造型，首先畫出樂器平面展開圖，除去焊點，確定需要雕刻圖案的位置，然后選取合適的紋案素材，以這些素材為參考，設(shè)計構(gòu)思，把那些可用的元素進行打散重新組合，最后在現(xiàn)實素材的基礎(chǔ)上進行加工創(chuàng)作，根據(jù)合理構(gòu)圖，產(chǎn)生出實際可行的新圖案。以傳統(tǒng)牡丹花卉圖案為例，進行圖案的整理設(shè)計，設(shè)計出單線的牡丹花圖案，但是單線的圖案在表現(xiàn)的過程中，由于線條單一、雕刻方式單一，構(gòu)成的圖案缺乏層次感，視覺效果一般。經(jīng)過研究嘗試，必須將花朵從單一的線中凸顯出來，形成面的效果，雕刻工藝不能直接完成面的操作，于是將圖案中的花朵、用兩層線條編織成網(wǎng)狀的面進行雕刻，在樂器表面形成點、線、面的布局，疏密得當，層次明確，最后雕刻出滿意實物效果。

三、傳統(tǒng)圖案應用于樂器的配件

樂器配件是樂器的重要組成部分，為了實現(xiàn)樂器自身的魅力，使樂器具有一種更為優(yōu)雅的藝術(shù)氣質(zhì)，達到樂器完全呵護之美，對樂器配件進行裝飾與設(shè)計是必不可少的。樂器配件包括很多，如樂器支架、樂譜架、箱包、弱音器、貝斯旋鈕等，提琴支架進行造型設(shè)計。

例如，在對提琴支架進行設(shè)計時，不可單一的考慮它的美觀性，最重要的還要把握它的功能性。首先需要對提琴的造型結(jié)構(gòu)進行全方面了解，必須從力學的角度出發(fā)，使提琴與支架完美結(jié)合，固定在支架上，其次，圖案本身不僅要美觀，還要和提琴結(jié)合起來也美觀。在圖形的選擇方面，可以采用中國傳統(tǒng)圖案進行設(shè)計，其中中國裝飾圖案中的祥云具有吉祥的美好寓意，運用祥云作為樂器支架的創(chuàng)作元素，角度掌握適合，線條流暢，有效利用圖案結(jié)構(gòu)發(fā)揮功能性作用，不失藝術(shù)感。