前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇定格在記憶中的畫(huà)面范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

定格在記憶中的畫(huà)面范文第1篇

在記憶的長(zhǎng)河中，時(shí)間的飛逝與我擦肩而過(guò)，那一條條清澈的“小溪”在我身邊縈繞著我，但只有一條潺潺的小溪深深地定格在了我的腦海，它如同春雨綿綿，無(wú)時(shí)無(wú)刻滋養(yǎng)著我的心田。

那是一個(gè)陽(yáng)光充足的下午，和煦的春光照耀著大地，像灑滿(mǎn)了碎金，溫暖的春風(fēng)撫摸著我的臉頰，我正愜意地坐在石徑小路的長(zhǎng)椅上，細(xì)細(xì)地品味著春光，心里暗暗想著：多么美妙的日光浴呀！正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一首清脆悅耳、宛轉(zhuǎn)的歌聲，我左顧右盼尋找這聲音的來(lái)源，突然，我看到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他的臉皺巴巴的，手上生滿(mǎn)了老繭，他拿著一個(gè)琵琶，閉著眼睛，彈著一首凄涼的樂(lè)曲，一問(wèn)才知道，原來(lái)他是個(gè)聾啞人，他的兒子在一次車(chē)禍中離開(kāi)了人世，我的心不禁充滿(mǎn)了悲憫，眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)，幾滴晶瑩的淚珠不禁奪眶而出，我將自己的“倉(cāng)糧“放到了他的碗里，他臉上蕩漾著幸福的微笑，如同秋天的一般，那么燦爛、那么堅(jiān)毅。我也笑了，一邊奔跑著，一邊不時(shí)地回頭看著他，跟他做著離別的動(dòng)作，“啊”我一聲慘叫，摔了個(gè)“狗啃泥”，我痛苦地在地上蜷縮著。老爺爺見(jiàn)了急忙放下琵琶，疾步趕到我跟前，他彎下腰，一只腿跪在地上，一只腿半蹲，整個(gè)身子微微前傾，用手拍拍我的肩膀和藹地問(wèn)：“小朋友，傷口疼嗎”，我搖搖頭，他仔細(xì)地看了看我的傷口后顫顫巍巍地向藥房走去，用他的“血汗錢(qián)”幫我買(mǎi)藥，為我涂抹傷口，突然我的鼻子一酸，一股暖流涌上我的心頭，眼淚模糊了我的雙眼。

時(shí)間仿佛為我一刻停留，那一刻，深深定格在我的記憶中。

四年級(jí):夏玉清風(fēng)

定格在記憶中的畫(huà)面范文第2篇

定格在記憶中的畫(huà)面

濟(jì)南一考生

在生活靜好的日子里，我成長(zhǎng)著、感動(dòng)著、收獲著。平凡的歲月里也有迷人的美景，爸爸的愛(ài)就是我記憶中最美的畫(huà)面。

七八月的天像小孩子的臉，說(shuō)變就變。暑假補(bǔ)課的一天，狂風(fēng)呼嘯，雷電交加，又是一陣傾盆的暴雨。

本以為是雷陣雨，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好了，可教室窗外的雨水依舊淅淅瀝瀝，我開(kāi)始煩躁不安，這么大的雨，怎么回家呢？“丁零――”下課了，可大家卻失去了活力，蔫在了班上。

“唉……”一聲聲的嘆息在教室里傳開(kāi)，我抬頭看著天空，仍是那么陰沉，沒(méi)辦法，只能硬著頭皮往家沖。

“啊，怎么這么大的雨！”不到片刻我便濕透了，“算了，都出來(lái)了。”我努力安慰自己。

終于到家了，爺爺奶奶連忙走出門(mén)，幫我接過(guò)書(shū)包?！澳惆帜兀俊薄安恢?。”“怎么會(huì)呢？一下雨，他就去送雨衣了?！辈唤夂蛽?dān)憂(yōu)一下子涌上了奶奶的臉，她快步走回房間，一個(gè)，兩個(gè)，接連三個(gè)電話(huà)都無(wú)人接聽(tīng)?！斑@可怎么辦哪，該不會(huì)……呸，瞧我這烏鴉嘴。”奶奶自言自語(yǔ)道。

過(guò)了十二點(diǎn)半，傳來(lái)了敲門(mén)聲?！斑诉恕蔽铱觳脚苋ラ_(kāi)門(mén)：“爸，你回來(lái)啦！”奶奶也趕了過(guò)來(lái)：“你這死孩子，上哪去了？”“對(duì)不起，對(duì)不起，我在那兒等，忽然有輛車(chē)過(guò)來(lái)，將我刮倒了，手也流血了，只好先去醫(yī)院了，沒(méi)能把雨衣給你，對(duì)不起。”我抬頭看著爸爸，黝黑的臉上滿(mǎn)是雨水和泥土的印記，雖然穿著雨衣，但衣服也完全濕透了，我走上前，抓起爸爸的手，隔著紗布，我分明看到了一條鮮紅的傷口，我的淚一下子流了出來(lái)，落在紗布上，與父親的血融在了一起，我的目光一下子定格了。

人們常說(shuō)母愛(ài)如水，我卻認(rèn)為爸爸的愛(ài)不僅偉岸如山，也細(xì)膩如水，有那定格在記憶中的畫(huà)面佐證，我堅(jiān)信不已。

【名師點(diǎn)評(píng)】

1.從表達(dá)方式上看，敘事、描寫(xiě)、抒情融為一體。前半部分描寫(xiě)風(fēng)雨景物，為襯托人物服務(wù)；中間部分?jǐn)?xiě)自己冒雨回家，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；后半部分隨著爸爸的回家，敘事、描寫(xiě)、抒情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使情與理自然地流淌出來(lái)。

2.語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯。從語(yǔ)言上講，作文實(shí)際上就是一種傾訴。外表質(zhì)樸，內(nèi)涵熾烈的語(yǔ)言，最能觸動(dòng)人們的心弦。本文的抒情句不多，卻很有分量，達(dá)到了情真意切的感人目的。

3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，錦上添花。如，“我走上前，抓起爸爸的手，隔著紗布，我分明看到了一條鮮紅的傷口，我的淚一下子流了出來(lái)，落在紗布上，與父親的血融在了一起……”這里的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。

【滿(mǎn)分佳作二】

定格在記憶中的畫(huà)面

濟(jì)南一考生

小時(shí)候，我最喜歡和媽媽一起睡覺(jué)，媽媽的懷抱能讓我感到溫暖和踏實(shí)；稍大些時(shí)，媽媽關(guān)愛(ài)的眼神與親切的撫慰讓我輕松愉快地度過(guò)了小學(xué)的生活；現(xiàn)在呢，我雖然已經(jīng)成為初中生了，但還時(shí)常向媽媽撒嬌：“媽媽?zhuān)瑩摇！笔畮啄耆缫蝗盏乇粙寢尯亲o(hù)著，我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)她，卻在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，有幸采擷到媽媽的剪影，從那定格的畫(huà)面里我感受到深深的母愛(ài)。

那是一個(gè)夏天周末的夜晚，天氣陰沉沉的，烏云布滿(mǎn)天空，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。不一會(huì)兒，就下起了雨。更糟糕的是，那是個(gè)停電的夜晚，爸爸出差又不在家，家里只有我和媽媽。小屋里一片混沌，仿佛整個(gè)世界都陷入了黑暗中。

盡管沒(méi)有困意，我和媽媽仍躺在床上，看著窗外的天空，盼著風(fēng)雨盡快結(jié)束。不一會(huì)兒，風(fēng)吼得更兇了，突然，一道刺眼的閃電劃過(guò)天空，隨后發(fā)出一聲可怕的雷聲。我猛地一顫，抱住了媽媽?zhuān)瑫r(shí)媽媽也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?yè)Ьo了我。我惶恐地盯著窗外電閃雷鳴的天空，一道閃電劃過(guò)天空，瞬間把屋子照得白亮白亮的，然后又黑了下去?？墒蔷驮陂W電定格的一剎那，我怔住了，我分明看到了媽媽被照得雪白雪白的臉消瘦了，眼角的皺紋又細(xì)又密，鬢角不知道何時(shí)長(zhǎng)出了幾根白發(fā)。

也許那一瞬間真能給人很大的震撼吧，就在定格后的幾秒鐘，十幾年來(lái)媽媽辛苦顧家，不辭艱辛照顧我的情形，一下子從腦海中涌了出來(lái)，眼前浮現(xiàn)出媽媽十幾年來(lái)忙忙碌碌的身影：廚房里柴米油鹽間的瑣碎細(xì)膩，客廳里沏茶倒水間的談笑，上學(xué)路上風(fēng)雨無(wú)阻伴我同行，病床邊焦急憂(yōu)慮滿(mǎn)含愛(ài)意……可是我這個(gè)壞家伙，卻因?yàn)樗鼈儧](méi)有隆重的儀式而忘記，沒(méi)有華麗的包裝而忽視?？墒悄悒D―媽媽十幾年來(lái)付出的艱辛，為何不曾提起？

閃電再次照在媽媽臉上。媽媽?zhuān)∥叶嘞霌崦闱嘟z里刺眼的白發(fā)，撫平歲月刻在你眼角的皺紋。

在以后的生活中，我很感謝那個(gè)雷電交加的夜晚，那定格在記憶中的畫(huà)面，讓我深刻地感受到母愛(ài)的平凡與偉大。在以后的日子里，我將用實(shí)際行動(dòng)為媽媽描繪出更美的色彩。

【名師點(diǎn)評(píng)】

1.視角好，立意深刻。小作者把自己放在一個(gè)特殊的場(chǎng)景――雷電交加的夜晚，借助閃電將對(duì)母親的觀察與感受真切地表達(dá)出來(lái)，具有打動(dòng)人心的作用。

定格在記憶中的畫(huà)面范文第3篇

還是微風(fēng)徐徐的天，依舊是繁星鋪滿(mǎn)蒼穹的夜，葡萄樹(shù)下，一個(gè)女孩倚在老人懷里，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而歡笑，老人笑吟吟的講述著那艱苦的歲月，講述著那逝去的時(shí)光。這個(gè)故事不只是故事，而是一段真正的歷史，講述了老人大半輩子歲月的歷史。老人有規(guī)律的輕輕搖著蒲扇月亮像白蓮花在云多里穿行，晚風(fēng)吹著葡萄葉，葉兒搖擺，好似怕葡萄熱著一般；又像是怕失去它們一樣，緊緊的裹在它們身上。一串串晶瑩的果實(shí)沉甸甸地掛在翠綠的藤蔓上，互相推擠著，好像趕趟兒似的，好不熱鬧。

聽(tīng)著故事，女孩突然踮起腳尖，去摘樹(shù)上的葡萄，老人微笑道：“葉兒，葡萄酸，酸，酸掉牙！”女孩不甘心，仍舊要摘葡萄，老人弓著腰，親自摘了幾顆，用清水洗凈后，隨手將瓢里的水倒在葡萄根上，將泛著青紫色幽光的葡萄遞給女孩，“好酸！”女孩咯咯的笑著，一邊吐一邊做鬼臉，老人也樂(lè)呵呵的笑了。

“天階夜色涼如水，臥看牛郎織女星。”女孩望著天上的銀河，數(shù)著天邊的星星，聽(tīng)著牛郎織女的故事，倚在老人懷中悠悠地睡去，老人還說(shuō)道：“最后啊，織女來(lái)到了離地球最近的地方，好離牛郎近一些……”女孩不上頓感微涼，不由得往老人懷里倚了倚。葡萄架下，老人抱著女孩，深沉地看著天邊，好像在等待著什么……

定格在記憶中的畫(huà)面范文第4篇

又是一個(gè)花季，春天的一切總是簇新而又美好的，美好的讓人害怕失去它，因?yàn)楹ε率ィ院ε旅鎸?duì)，即使擁有也無(wú)法消磨內(nèi)心的憂(yōu)慮。所以在面對(duì)錦簇的花團(tuán)時(shí)，在面對(duì)扶風(fēng)的弱柳時(shí)，總不免有將它永藏眼中心中的愿望，又有寧可不要擁有那短暫的美好以免日后深懷失落的矛盾。在我記憶中的你亦是如此的亂我心神，將你在記憶中深藏，卻不愿也不敢將你憶起，惟恐又牽扯起我綿綿不斷的思念，將我圈禁其中再難釋?xiě)?。可是卻總又忍不住放縱的將你憶念，不是怕將你塵封在記憶里，你的音容笑貌會(huì)在腦海中稀釋終至念無(wú)可念，而是對(duì)你太過(guò)思念的心已不是自己所能控制的了。

花開(kāi)不過(guò)百日艷，其實(shí)且不說(shuō)百日，千紅萬(wàn)艷中能過(guò)十日的尚且少之又少。人生莫不如是啊，蕓蕓眾生又有誰(shuí)可以陪誰(shuí)永久呢？天下沒(méi)有只聚不散的筵席，人生的旅途也沒(méi)有永久的停留。年年花謝花又開(kāi)，可是有的人別了也許一輩子再難相見(jiàn)。雖說(shuō)聚散本發(fā)乎一心，只要以平淡之心相待，聚也是散，散也是聚，可紅塵中又有幾人能夠做得到，看得透呢，所以《紅樓》中黛玉的喜散不喜聚，寶玉的喜聚不喜散也都是世人的映射而已，而我，也只不過(guò)是俗之又俗的一個(gè)人，又怎么能參透這人世間的悲歡離合呢，就算懂得了，又未必會(huì)放得下。

古人將生離和死別等同，如今的社會(huì)自是沒(méi)有那樣的悲情，可是離別這千古的愁傷也是同樣的深植心中，如今阻隔彼此的不再是遙遠(yuǎn)的距離和落后的交通，有的人還是難以再見(jiàn)，也害怕再見(jiàn)。

如今，看著滿(mǎn)地的殘紅，也不再像以前那樣拾起，輕輕的將泥土拭凈，夾于書(shū)頁(yè)中，以紀(jì)念那曾經(jīng)的容，因?yàn)榕惆槲沂盎ǖ娜瞬辉冢紶栐偈捌饚灼懵涞幕ò辏杏X(jué)拾起的不僅是那些花兒的過(guò)去，也是已逝的時(shí)光，漸逝的青春，和對(duì)你的再回憶，心里的傷感又不禁的加重了幾分，那樣的悲傷多了總是承受不起的。

其實(shí)很多時(shí)候自己也是忍不住嘲笑自己怎的總是那樣的容易傷感，

這樣的性子外人自是不解的，想得多了，想得煩了，想得自己也不不解和厭煩了自己的時(shí)候，便會(huì)想起你的話(huà)，你說(shuō)，有的人的傷感是后天身世所來(lái)，而我的的傷感則是與生俱來(lái)的，想著這些，便會(huì)心安理得的任性的感懷了，其實(shí)這樣是談放縱自己了吧，不過(guò)既然難得有你知我，為何又不呢。

那日立于香樟樹(shù)下，忽而的風(fēng)起，漫天的落葉飄舞著，我忽而的像是一時(shí)間失了神，腦中一片空白，只有那些落葉在眼中盡情的飄舞著，直到我的眼睛發(fā)酸，似是要從我的眼珠中飛舞出，忽而一兩滴的水溢出了，我忽而疑心映在我眼的落葉是不是已經(jīng)幻化了。也就在那一剎那很多相似的畫(huà)面一一的從腦海中閃過(guò)，譬如我們撐著傘在老槐樹(shù)下聊天時(shí)，一陣陣的風(fēng)同樣的淅淅瀝瀝的將槐花繡滿(mǎn)了我們一傘。譬如我們正在教室里時(shí)，秋日的風(fēng)將槐樹(shù)的枯葉吹落，在空中飄零旋轉(zhuǎn)如同飛舞的蝶，在做沉寂前的最后的歌舞，盡數(shù)將我們的眼球和心吸了過(guò)去，又譬如看著那再現(xiàn)的場(chǎng)景時(shí)，你嘴巴里輕哼出聲的《飛天》，我總記得你哼的那兩句：煙花煙花滿(mǎn)天飛，你為誰(shuí)憔悴。又譬如我逃了課獨(dú)自躺在薔薇花下的圍墻上，風(fēng)將花瓣吹的漫天的飛舞，鋪落了我一身，還有老師那格外的寬恕。

這幾天我的夢(mèng)中老是重復(fù)的出現(xiàn)那多年蒼翠依舊的塔山，和山上寺廟里的念經(jīng)聲，大殿里繚繞的香煙，寺外的大銅鑄香爐，和微風(fēng)拂過(guò)是那爐角的鈴聲，還有我們靠著門(mén)外的槐樹(shù)靜聽(tīng)里面的和尚做晚課的喃喃經(jīng)聲。那山腳下的蜿蜒的小

定格在記憶中的畫(huà)面范文第5篇

一、發(fā)掘有價(jià)值的“小事”

如寫(xiě)以“愛(ài)”為話(huà)題的文章。一個(gè)學(xué)生寫(xiě)他扶老太太過(guò)馬路。這真是一件地地道道的生活小事！細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)都十分到位，但是只能給及格分。為什么？?jī)r(jià)值太??！就這件事本身而言，當(dāng)然自有其社會(huì)價(jià)值，可小學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)還可以，但作為中學(xué)生，還對(duì)“扶老奶奶過(guò)馬路”“我住醫(yī)院”“輔導(dǎo)我”之類(lèi)的“生活”樂(lè)此不疲，結(jié)果可想而知。

今年濟(jì)南中考題目是《定格在記憶中的畫(huà)面》。一位考生這樣構(gòu)思：下雪了，為怎么回家擔(dān)心；媽媽來(lái)接，為媽媽擔(dān)心；看到媽媽?zhuān)肫鹆她垜?yīng)臺(tái)的名言――做媽媽的總有一種“特異功能”，那就是在紛亂的人群中照樣能無(wú)比準(zhǔn)確地看到自己孩子的背影……這都是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的心理，讓我們感覺(jué)真實(shí)和細(xì)膩。有了這些心理描寫(xiě)，心懷感恩的考生，才能讓媽媽在校門(mén)口迎接的畫(huà)面永遠(yuǎn)定格，也讓我們更深刻地理解了“媽媽”的內(nèi)涵。

二、聯(lián)系實(shí)際，挖掘閃光點(diǎn)

生活中有些事情看似平淡無(wú)奇，但它卻是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)這些生活素材進(jìn)行多方面的思考，深入開(kāi)掘，就能從具體的人事景物概括出人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理。從平凡中見(jiàn)不平凡，使文章的主題得到升華。如一考生以《聽(tīng)，真美》為題，寫(xiě)爸爸媽媽的斗嘴聲是天底下最美的聲音。采用欲揚(yáng)先抑的手法，從爸爸媽媽愛(ài)拌嘴寫(xiě)起，然后選取生活中的兩三件小事，最后悟出“斗嘴中藏著愛(ài)”的主題；另一個(gè)考生則寫(xiě)聆聽(tīng)指責(zé)聲，正義之聲真美。他結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的毒奶粉、毒大米、毒豆芽等食品安全問(wèn)題，編寫(xiě)故事，聆聽(tīng)指責(zé)聲中深藏的公正之音，呼吁大家都要敢于維護(hù)正義。

三、刻畫(huà)細(xì)節(jié)，見(jiàn)微知著

這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見(jiàn)事物的大，往往是通過(guò)其細(xì)部特征傳達(dá)出來(lái)的，寫(xiě)得越細(xì)致、越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。如陜西一考生在《熱情，讓青春燦爛》一文中有這樣一句話(huà)：“豆大的雨滴不斷地捶打在我（注：指地丁草）的身上，我柔弱的身子骨經(jīng)受不住這摧殘，一下子便被打折了?！痹谶@句話(huà)中，“豆大”“捶打”“柔弱”等詞語(yǔ)運(yùn)用得極為傳神，特別是“捶打”跟“柔弱”相對(duì)，突出了遭遇的悲慘。

四、合理想象，提升檔次