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幼兒園家庭教育月總結(jié)范文第1篇

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過“家長(zhǎng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

八、充分利用社區(qū)資源開展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請(qǐng)有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長(zhǎng)的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動(dòng)。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。

幼兒園家庭教育月總結(jié)范文第2篇

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過“家長(zhǎng)園地”和“Xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

幼兒園家庭教育月總結(jié)范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹碓缴羁陶J(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，使老師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。

二、工作目標(biāo)

1、知道家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀(jì)園規(guī)。

3、讓家長(zhǎng)了解家庭教育的意義，作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。

三、工作措施

(一)常規(guī)工作

1、每月一期園刊，內(nèi)容涵蓋家教信息、保健、安全等多方面內(nèi)容。

2、家長(zhǎng)學(xué)校每?jī)稍律弦淮握n，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。

3、兩月召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

4、家教宣傳欄每?jī)稍赂鼡Q一次。

5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網(wǎng)站對(duì)幼兒園近階段的活動(dòng)有一定的了解。

(二)活動(dòng)形式

1家長(zhǎng)會(huì)。在每學(xué)期組織的家長(zhǎng)會(huì)中，我們除了向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開設(shè)三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)大班兒童家長(zhǎng)進(jìn)行如何做好幼兒銜接等講座，豐富了家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。

2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長(zhǎng)提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長(zhǎng)留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見或建議等，并及時(shí)更換。

3、家教俱樂部。針對(duì)家長(zhǎng)有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)家教讀者俱樂部。我們的口號(hào)是：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定孩子的命運(yùn);我們的教育，讓每一個(gè)常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝舜罅窟m合他們看的圖書、光盤，讓每位幼兒辦好借閱卡，每卡有效期一年，押金20元，閱讀費(fèi)20元，有效期滿押金歸還，一卡一次最多可借兩本書或一張光碟，如有損換，酌情賠償，時(shí)間最長(zhǎng)為20天。并定期向家長(zhǎng)們推薦好的教養(yǎng)讀物。

4、咨詢活動(dòng)。組織一支由園長(zhǎng)、教務(wù)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的咨詢隊(duì)伍，隨時(shí)為每位咨詢者耐心解答家教難題，給他們出謀劃策，提供教育建議。

5家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。從8∶00-11∶00，主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見和建議等。

6家長(zhǎng)委員會(huì)。每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員，他們的職責(zé)就是參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支。

四、具體安排

九月份：

1、新生及個(gè)別幼兒家訪工作。

2、接待新生及家長(zhǎng)來園，熟悉環(huán)境。

3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、成立家委會(huì)，家委會(huì)會(huì)議。

5、家長(zhǎng)學(xué)校成立。(20)

6、更換家教宣傳櫥窗。

7、辦好安全園刊。

十月份：

1、辦好保健園刊

十一月份：

1、第二次家委會(huì)會(huì)議

2、組織秋游親子活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。

4、更換家教宣傳欄。

5、家長(zhǎng)學(xué)校第二課。(陶磊)

4、辦好文學(xué)園刊。

十二、一月份：

1、期末園務(wù)工作問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查。

2、專家講座。

3、元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，公開半日活動(dòng)。

4、 辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

二月份：

1、托班老師接待新生及家長(zhǎng)來園，熟悉環(huán)境。

2及插班生幼兒家訪工作。

3、開展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查。

4、期初家委會(huì)。

三月份

1、召開第三次家長(zhǎng)學(xué)校，專家講座。

2、更換家教宣傳櫥窗。

5、辦好保健知識(shí)園刊。

四月分：

1、小、中、大全面向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

2、組織春游親子活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)咨詢接待活動(dòng)。

4、成立家教俱樂部。

5、辦好安全知識(shí)園刊。

五月份：

1、家長(zhǎng)學(xué)校第二課

2、義教爸爸(媽媽)來上課。

3、召開家長(zhǎng)委員會(huì)。

4、慶六一幼兒家長(zhǎng)同樂活動(dòng)。

5、辦好文學(xué)園刊。

六月份：

1、大班幼兒畢業(yè)典禮。

2、期末家長(zhǎng)問卷調(diào)查。

3、長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。

4、辦好幼兒美術(shù)作品園刊。

家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)的信任，這樣家長(zhǎng)工作就迎刃而解，不難做了?？傊?，家長(zhǎng)工作要有耐心和愛心，就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。

2017年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃(二)

一、 指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,形成 1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、具體措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

教師開展家長(zhǎng)工作的水平與技巧影響著家長(zhǎng)工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初對(duì)新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放， 在年級(jí)組活動(dòng)中開展與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次我眼中的家長(zhǎng)工作的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所發(fā)展：

(1)家長(zhǎng)會(huì)：以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，力求活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。

(2)專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

(3)特殊幼兒指導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。

（二）、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：

1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請(qǐng)您配合一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長(zhǎng)清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

（三）、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

與此同時(shí)，我們還知道用家長(zhǎng)的話說服家長(zhǎng)將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的育兒困惑，并將收集的問題加以歸類整理，視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們將繼續(xù)開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、營(yíng)業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

（四）、具體安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。

4、家長(zhǎng)情況摸底，建立家長(zhǎng)資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。

5、開通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。

6、印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報(bào)

7、各班重新布置家長(zhǎng)園地

8、完善幼兒家長(zhǎng)接送卡

十月份：

1、重陽節(jié)社區(qū)活動(dòng)。

2、社區(qū)早教基地活動(dòng)。

3、印發(fā)秋季食物營(yíng)養(yǎng)及健康宣傳材料

4、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹(網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長(zhǎng)下發(fā)材料)。

5、各班家長(zhǎng)會(huì)。

6、家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)。

十一月份：

1、家教講座及來園觀摩活動(dòng)。

2、發(fā)放家長(zhǎng)意見征詢表。

3、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。

4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長(zhǎng)該如何交流?

十二月份：

1、各班幼兒成長(zhǎng)檔案抽查，家訪情況匯總。

2、教師沙龍我眼中的家長(zhǎng)工作。

3、第二屆甘露童韻民間游戲節(jié)

4、家長(zhǎng)育兒困惑征集、歸類和答復(fù)。

一月份：

1、下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)行情況匯總。

2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書。

3、撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁相關(guān)欄目。

4、撰寫學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。

二、三月份：

1、召開家委會(huì)，商討下學(xué)期家教工作。

2、中班家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

3、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。

4、向媽媽獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

四月份：

1、各年級(jí)組舉行家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)

2、民間藝術(shù)活動(dòng)月活動(dòng)

3、發(fā)放家教宣傳材料：春季孩子養(yǎng)護(hù)。

4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)表。

五月份：

1、家教指導(dǎo)：幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備

2、各班家長(zhǎng)工作資料抽查、匯總。

3、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動(dòng)。。

2、召開家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作。

3、大班畢業(yè)典禮。

幼兒園家庭教育月總結(jié)范文第4篇

幼兒園班級(jí)親子活動(dòng)是由幼兒園創(chuàng)造一定的條件，以班級(jí)為單位，以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)共同組織幼兒活動(dòng)的一種幼兒園教育方式。

為了提高家長(zhǎng)素質(zhì)，形成教育合力，我們?cè)谟變簣@開展了班級(jí)親子教育活動(dòng)。通過一年半的親子教育活動(dòng)，幼兒、家長(zhǎng)和教師三方面都得到了共同的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

班級(jí)親子活動(dòng)組織前，一些家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義不了解，不理解為什么幼兒園總是讓家長(zhǎng)來參加活動(dòng)，個(gè)別家長(zhǎng)甚至有些反感。在活動(dòng)反饋卡中曾寫道：“以后盡量不舉行或者少舉行親子活動(dòng)?！眰€(gè)別家長(zhǎng)只要舉行親子活動(dòng)時(shí)就不送孩子入園。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，活動(dòng)的開展得到了廣大家長(zhǎng)們的認(rèn)可，他們看到了孩子的進(jìn)步，幼兒的動(dòng)手能力，節(jié)奏感，音樂表現(xiàn)力等都有了一定的提高。家長(zhǎng)們的思想觀念也隨之轉(zhuǎn)變了，從心里接受了親子活動(dòng)，清楚地了解到班級(jí)親子活動(dòng)的意義，深深地感受到活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的重要作用。同時(shí)在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們教育理念、教育方法等也有了一定的提高?，F(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子們都愿意而且能積極的參加班級(jí)親子活動(dòng)，每次活動(dòng)都能有所收獲。

同時(shí)，活動(dòng)的開展也促進(jìn)了教師專業(yè)技能的成長(zhǎng)。無論是活動(dòng)前的資料搜集，活動(dòng)準(zhǔn)備，還是活動(dòng)時(shí)的組織與指導(dǎo)，與家長(zhǎng)的交流和溝通，活動(dòng)后的反思總結(jié)，都使教師的各方面能力得到了很好的鍛煉。

一、已基本形成了一套班級(jí)親子活動(dòng)開展流程

1.活動(dòng)開展前的準(zhǔn)備工作

活動(dòng)前，我們會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，讓他們了解本次親子活動(dòng)的內(nèi)容、目的并做好活動(dòng)前的家庭準(zhǔn)備工作（有些活動(dòng)需要家長(zhǎng)和孩子在家中提前準(zhǔn)備物品或者構(gòu)思內(nèi)容），更好地與教師配合。通過活動(dòng)前發(fā)放邀請(qǐng)函，讓家長(zhǎng)簡(jiǎn)單了解親子活動(dòng)的一些基本情況，鼓勵(lì)、激發(fā)家長(zhǎng)的積極參與與支持。

2.教師精心設(shè)計(jì)，組織班級(jí)親子活動(dòng)

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)本階段幼兒的的年齡特點(diǎn)及本班幼兒具體情況，并結(jié)合地域、時(shí)節(jié)等特點(diǎn)設(shè)計(jì)每次的親子活動(dòng)。如小班上學(xué)期九月親子活動(dòng)――美麗的貝殼，結(jié)合本班的環(huán)境主題“海洋”并充分利用地域特色，以貝殼為原材料設(shè)計(jì)制作各種作品?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作充分利用了家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性。家長(zhǎng)和幼兒要利用周末時(shí)間到海邊撿貝殼，洗干凈后帶到幼兒園?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作，也是為家長(zhǎng)和孩子提供了一次一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了親子間的情感。

3.家長(zhǎng)積極參與，實(shí)現(xiàn)家園共育

親子活動(dòng)的順利開展，離不開家長(zhǎng)們的支持和配合。雖然親子活動(dòng)時(shí)間都是在工作日，但是家長(zhǎng)們都毫無怨言地主動(dòng)請(qǐng)假陪孩子一起參加活動(dòng)。有的家長(zhǎng)實(shí)在沒有時(shí)間，就讓孩子的爺爺奶奶或者姥姥姥爺陪著一起參加活動(dòng)，家長(zhǎng)們不愿意錯(cuò)過任何一次參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織，盡量照顧到每個(gè)家庭，并以拍照的形式記錄家長(zhǎng)與幼兒參與活動(dòng)的每個(gè)精彩瞬間。活動(dòng)結(jié)束前，教師還會(huì)更加詳細(xì)、具體的向家長(zhǎng)們介紹本次親子活動(dòng)的教育目標(biāo)及家庭延伸。指導(dǎo)家長(zhǎng)活動(dòng)后在家中如何開展類似的親子活動(dòng)。活動(dòng)中，家長(zhǎng)們熱情、積極地參與，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

4.及時(shí)反饋效果，搭建家園共育橋梁

每次親子活動(dòng)后，我們會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子活動(dòng)反饋卡”，家長(zhǎng)可以把對(duì)本次活動(dòng)的意見和感受寫在上面，同時(shí)還可以把對(duì)下一次親子活動(dòng)的開展有什么要求和期望寫出來與教師交流，提出寶貴的建議。

教師認(rèn)真反思、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過親子活動(dòng)反饋卡了解家長(zhǎng)活動(dòng)的想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足。每次親子活動(dòng)后教師還會(huì)將本次活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容及每個(gè)小活動(dòng)的教育目標(biāo)發(fā)放到班級(jí)博客供家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)，以便能更好地在家中開展有針對(duì)性的類似活動(dòng)。同時(shí)，將活動(dòng)照片發(fā)放到班級(jí)博客，記錄每一個(gè)精彩瞬間，讓家長(zhǎng)和孩子通過照片一起回憶、交流，體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來的快樂。一些家長(zhǎng)們還在博客中留言，與教師交流。

為了更方便家園聯(lián)系，我們還創(chuàng)建了班級(jí)博客，班級(jí)QQ群，更快、更好地與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋信息，以便下次更好地開展工作。

每次親子活動(dòng)后，教師會(huì)認(rèn)真整理活動(dòng)材料：邀請(qǐng)函、活動(dòng)具體內(nèi)容、活動(dòng)照片、親子活動(dòng)反饋卡等，并以文字的形式對(duì)親子活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?，F(xiàn)已整理出小班園本教材體例7個(gè)，中班園本教材體例3個(gè)。

二、建立了園本教材體例模式

教師在整理園本教材時(shí)本著實(shí)事求是、寧缺毋濫的原則，在推薦指數(shù)一欄星級(jí)指數(shù)至少要在三星以上，否則不予推薦錄入園本教材。另外，在“效果與分析、教師對(duì)本次活動(dòng)提高效果的建議”一欄，教師要針對(duì)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行客觀的分析，對(duì)于存在的缺陷及活動(dòng)后反思出的好辦法進(jìn)行客觀的記錄，便于以后的使用者借鑒使用。

幼兒園家庭教育月總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：外來務(wù)工人員子女；習(xí)慣培養(yǎng)；反思

中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）05-015-2

我園是一所位于城郊結(jié)合部的幼兒園，近年來隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外來務(wù)工人員的涌入，使我園差不多幾乎成了民工們的幼兒園。大部分的外來務(wù)工人員忙于賺錢，對(duì)孩子的生活起居照顧不到，有些孩子是由上小學(xué)的姐姐、哥哥負(fù)責(zé)照顧，或者由年長(zhǎng)的、字都不認(rèn)識(shí)祖輩看護(hù)。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。如果我們不抓住幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，那么對(duì)于外來務(wù)工人員來說，他們的子女或許就會(huì)留有些外來人員的印跡，對(duì)今后孩子更好地融入社會(huì)將會(huì)有一定的影響。

一、將習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中

在幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們注重抓三個(gè)點(diǎn)：首先是幼兒入園的晨檢點(diǎn)：通過晨檢結(jié)合晨間談話，讓孩子知道每天要做的事，洗臉、刷牙、吃早飯、擦嘴巴、洗手，然后干干凈凈來幼兒園，見到老師要主動(dòng)問好。由于晨檢時(shí)大部分家長(zhǎng)也在，在晨檢點(diǎn)的落實(shí)上，既使孩子受到了教育，知道怎樣做；更使家長(zhǎng)知道了幼兒園對(duì)孩子的入園要求（校信通里面雖然對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，但有的家長(zhǎng)根本沒有引起重視）。懂得在家里怎樣做了之后，才能送孩子來幼兒園。有些家長(zhǎng)也會(huì)監(jiān)督孩子和值班老師打招呼。這樣一來既做到了家園教育的一致性，更是家長(zhǎng)和孩子深切感受到了晨檢時(shí)，既要有禮貌，更要講衛(wèi)生，逐步培養(yǎng)了幼兒良好的習(xí)慣。幾個(gè)月下來，孩子們那臟兮兮、指甲很長(zhǎng)的小手都變干凈了，有些從來都不和老師打招呼的小朋友也慢慢變得有禮貌。孩子們的改變更使我們認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，需要不斷地重復(fù)練習(xí)，老師們更是抓住了晨間談話的有利時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒不斷地進(jìn)行教育，樹立榜樣，給予孩子不斷的良性刺激，幫助孩子由個(gè)體到一般，由一般到全體的激勵(lì)，最后落實(shí)到習(xí)慣到自然的過渡。

二是抓好離園點(diǎn)。離園是孩子們?cè)谟變簣@一日活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們也認(rèn)為是習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)較好時(shí)機(jī)。在離園前的習(xí)慣培養(yǎng)上，我們注重以幼兒帶動(dòng)教師。整理活動(dòng)是離園的必做工作，這既要求幼兒檢查自己的衣物是否整齊；鞋子是否穿對(duì)；頭發(fā)是否梳好、簡(jiǎn)單回顧總結(jié)一下一日活動(dòng)內(nèi)容……同時(shí)也要求教師觀察、了解幼兒的所需，幫助幼兒逐漸養(yǎng)成自己整理衣褲服飾、檢查鞋子、午睡起床后主動(dòng)要求老師梳頭等基本習(xí)慣，更進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，簡(jiǎn)單回憶一日所參加的活動(dòng)內(nèi)容，做到溫故而知新，既讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂，又培養(yǎng)了幼兒分享（回家講給爸爸、媽媽或者家里的大人聽）、講述的語言表達(dá)能力；離園的禮貌教育：和老師道再見和接自己的家長(zhǎng)打招呼等等，都在潛移默化中培養(yǎng)、鞏固、發(fā)展了。

三是一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每天早晨，自選游戲之后是戶外體育活動(dòng)，然后做早操……時(shí)間和程序的固定，逐漸讓幼兒知道某一時(shí)間段里，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，同時(shí)，讓幼兒明白上課只能做什么，不能做什么，逐步讓幼兒的身體（渴了要喝水，餓了要吃飯、困了要午睡……）和心理（玩要玩得開心，學(xué)要學(xué)得認(rèn)真）適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏，慢慢培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

二、將習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)到家庭教育的方方面面

俗話說，父母是孩子的第一任老師。在幼兒習(xí)慣培養(yǎng)方面，父母對(duì)孩子潛移默化的影響顯得更為重要。

首先，我們充分利用各種形式統(tǒng)一家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。例如，家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)調(diào)查問卷、告家長(zhǎng)書以及校信通等方式，宣傳習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)孩子一生發(fā)展的重要意義及影響，幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的具體要求等，使家長(zhǎng)在家庭教育中能夠逐步引起重視，對(duì)自己的孩子采取有針對(duì)性的方法。并且在家長(zhǎng)會(huì)上，我們讓一些在行為習(xí)慣方面發(fā)展比較好的孩子家長(zhǎng)，介紹自己教育孩子的一些具體做法，交流自己教育子女的心得體會(huì)。使家長(zhǎng)確實(shí)感受到家庭教育對(duì)孩子的影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)系到孩子終身發(fā)展的大事，切不可掉以輕心，要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待，從而自覺關(guān)心子女的習(xí)慣培養(yǎng)。

其次，針對(duì)外來務(wù)工人員的實(shí)際情況，我們把幼兒園各個(gè)年齡段習(xí)慣培養(yǎng)的具體要求，以“告家長(zhǎng)書”的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家庭教育中逐步在生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。并且結(jié)合外來務(wù)工人員子女的具體情況，我們還提出了以安全保護(hù)、情緒、情感方面的習(xí)慣培養(yǎng)要求?！案婕议L(zhǎng)書”的發(fā)放使家長(zhǎng)在家庭教育方面“有章可循”，做到了家園教育的一致性，避免幼兒園老師辛辛苦苦一整天，回到家里，父母一句話有又到零的狀況，更好地利用家園教育的陣地對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣方面的培養(yǎng)，努力朝著“一個(gè)寶寶一個(gè)樣，在園在家都一樣”的目標(biāo)努力。在幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，我們也加強(qiáng)家長(zhǎng)自己良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：例如，按時(shí)接送自己的孩子來幼兒園，不遲到，不早退；在孩子面前說到做到，不說謊；自己能做的事情盡量自己做，不麻煩別人；不說粗話，不罵人，有事好好說……雖然外來務(wù)工人員和我們當(dāng)?shù)氐娜讼啾容^，看起來有點(diǎn)兇，但習(xí)慣培養(yǎng)影響到孩子一生的發(fā)展，這一點(diǎn)家長(zhǎng)還是一點(diǎn)都不含糊的。

最后，由于外來務(wù)工人員的學(xué)歷層次相對(duì)來說比較低，更多的時(shí)候，需要教師的多次、反復(fù)的提醒，家長(zhǎng)才能夠做到，甚至我們還推廣了用幼兒教育家長(zhǎng)的做法：不準(zhǔn)家長(zhǎng)在幼兒園吸煙方面。我們講了家長(zhǎng)口頭答應(yīng)，過幾天又忘記了，有時(shí)迫于家長(zhǎng)的情面，老師又不好意思說，怎么辦呢？我們就讓孩子教育家長(zhǎng)：爺爺、伯伯、叔叔，我們幼兒園不準(zhǔn)吸煙的！吸煙有害健康，請(qǐng)您掐掉。這樣一來，家長(zhǎng)不得不掐滅自己手頭的香煙，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。也讓家長(zhǎng)在孩子面前懂得了要尊重別人，才能贏得別人的尊重！