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家庭趣事作文400字范文第1篇

各位家長：

大家好!

祝賀您的孩子進(jìn)入高新一小，這里將成為孩子們的生活和學(xué)習(xí)樂園，成為他們夢想開始的地方，我們一年級(jí)所有的語文老師將會(huì)和其他學(xué)科的老師一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與生活，讓他們在這里找到學(xué)習(xí)的快樂，與人相處的美好，參與活動(dòng)的熱情，以及獲取成功的自信，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成新任務(wù)。

在眾多的任務(wù)當(dāng)中，今天我重點(diǎn)介紹的是我們一年級(jí)語文組即將啟動(dòng)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的提前習(xí)作”這一課題研究，此課題在我校的探索與實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入第五個(gè)年頭，其成效非常顯著，相信看過校園展板的家長一定會(huì)暗暗驚嘆那是一年級(jí)孩子的作文嗎?思維流暢，語言生動(dòng)，富有童趣。不僅如此，孩子們的閱讀量也是令人稱贊的。為了使咱們這一屆一年級(jí)新生及家長盡快了解這一課題并快速介入，今天我將分兩大部分進(jìn)行介紹。

一、大量閱讀為寫作奠定基礎(chǔ)

閱讀是習(xí)作的必要準(zhǔn)備，其對于每個(gè)人終身發(fā)展的作用毋庸置疑，在座的每個(gè)家長一定都陪孩子一起快樂地買過書，又一起相擁著讀過書，而且有些家庭在入學(xué)前已經(jīng)陪孩子讀過不少書，但是面臨著孩子進(jìn)入一年級(jí)，您的這一做法不僅要繼續(xù)下去，而且還要與老師們相互溝通、密切配合，使孩子的讀書活動(dòng)更有梯度，更有深度，更有樂趣，這樣才能讓孩子在人生不同階段的閱讀水平都得以提高，視野得以開闊，持續(xù)發(fā)展力得以鞏固。那么如何開展號(hào)閱讀活動(dòng)，家長又如何配合學(xué)校呢：

(一)堅(jiān)持親子閱讀。

親子閱讀，是一對一的閱讀指導(dǎo)，最能培養(yǎng)孩子的注意力和閱讀興趣，更能幫助家庭建立良好的親子關(guān)系。親子閱讀，家長可采用朗讀、對讀、問題引導(dǎo)讀以及讀過之后進(jìn)行交流的方式指導(dǎo)孩子讀書，有關(guān)這方面更詳盡更科學(xué)的介紹，我向各位家長推薦一本名叫《朗讀手冊》的書，其優(yōu)點(diǎn)在于一是內(nèi)容很新穎;二是舉例很多，有數(shù)據(jù)，有論證，能說服人;三是對整個(gè)社會(huì)都有幫助。很多看過此書的家長都感嘆自己以前做的太少了，這本書給予自己太多的啟發(fā)和指導(dǎo)，很慶幸沒有和它擦肩而過。所以希望家長可以去買來一閱，提高自己親自閱讀的成效。

(二)積極配合學(xué)校：

在學(xué)校里，老師們也會(huì)努力為孩子們創(chuàng)設(shè)更為豐富多樣的班級(jí)讀書活動(dòng)，這需要家長們不僅要了解這些活動(dòng)，還要積極參與其中進(jìn)行配合。

開學(xué)初，為了營造出書香班級(jí)的氛圍，我們將建立班級(jí)圖書角，除了學(xué)校統(tǒng)一配備的圖書以外，您可以將家里讀過的書籍拿來集體共享;為了保證讀書的實(shí)效性，我們將通過課前五分鐘就頭天的閱讀書目進(jìn)行指定人員和隨機(jī)點(diǎn)名的檢查，所以家長要督促指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀;讀書筆記(書海拾貝)是在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的拔高，孩子每天從閱讀篇目中摘抄5個(gè)好詞，家長檢查，長此以往，則可起到聚沙成塔的效果;還有像清晨讀、午間讀，都是為了保證孩子讀書效果的一些日?；顒?dòng);同時(shí)我們還將開展背誦比賽、每月主題活動(dòng)、兒童劇場、共讀一本書等活動(dòng)，以保持孩子讀書的熱情;為了鼓勵(lì)孩子多讀書，讀好書，我們還將建立讀書青草地板塊，學(xué)生每讀完一本書，就可得到一枚印章，最后看誰的印章多;家長的讀書熱情也是需要調(diào)動(dòng)的，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并在學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀;學(xué)期末評(píng)選的項(xiàng)目還有書香家庭、讀書小明星，朗讀小明星等，希望家長們能帶領(lǐng)孩子積極參與。

這樣的活動(dòng)乍一看挺多，其實(shí)它們都滲透在日常的教學(xué)中，這些活動(dòng)在不知不覺中

對孩子們發(fā)生著作用，經(jīng)過一年的積累，很多孩子都能讀到 冊書，語言表達(dá)流暢準(zhǔn)確，接人待物溫文爾雅，性格活潑開朗，進(jìn)取心強(qiáng)，正是朝著家長所期待的方向發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的提前習(xí)作

(一)實(shí)驗(yàn)成效

接下來我將談到今天的第二部分內(nèi)容，這也是我今天發(fā)言的重中之重，即“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的提前習(xí)作”。為什么要進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的提前習(xí)作”呢?

主要是因?yàn)槲覀兺ǔ５膶懽饔?xùn)練從三年級(jí)才開始介入，而一、二年級(jí)孩子想象力最為豐富，他們有著強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，有詩人般的童真童趣，有燦漫天真的兒童語言，這個(gè)時(shí)期無疑是訓(xùn)練孩子觀察力、想象力和表達(dá)能力的最佳時(shí)期。加之一、二年級(jí)孩子識(shí)字量小，小手肌肉群發(fā)育不全，識(shí)字寫字量有限，手寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上表達(dá)。手寫作文會(huì)讓他們因?yàn)楸磉_(dá)的不順暢而產(chǎn)生對習(xí)作的畏懼，從而失去表達(dá)的愿望與興趣。

而借助信息技術(shù)，讓孩子用拼音輸入文字，變手寫為打?qū)?，這些問題都會(huì)迎刃而解。這就是我們進(jìn)行此課題實(shí)驗(yàn)的初衷。

經(jīng)過四年的實(shí)踐，我校的課題研究已顯現(xiàn)成效：

1、計(jì)算機(jī)環(huán)境下，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在入學(xué)一年后大都可以寫出 300-400字左右的電腦作文，二年級(jí)就可進(jìn)行課堂現(xiàn)場命題作文，利用電腦40分鐘內(nèi)打出文從字順，立意新穎的作文。這里有班級(jí)網(wǎng)站上的一首詩，大家聽一聽

春天

張溪格

風(fēng)跑得直喘氣，向大家報(bào)告好消息，春天來了，春天來了……

柳葉站在枝頭上，看不見春天，就踮起腳尖，急著找，春天在哪里，春天在哪里?

柳葉不知道，自己就是春天!

學(xué)生從小就有如此清晰的思路，準(zhǔn)確的語言和積極向上的性格，怎不令人高興呢?

還有一位家長在班網(wǎng)上這樣寫道：“提前讀寫讓女兒小小2年紀(jì)的學(xué)生，大大小小、長長短短的作文也寫了有200多篇，看她寫的作文，我總是會(huì)忍不住會(huì)心地微笑。”

這里還有一組數(shù)據(jù)可以與大家分享：

上學(xué)期期末我校一年級(jí)現(xiàn)場作文考試，每班除個(gè)別學(xué)生外，其他孩子現(xiàn)場電腦作文均在250字以上，程度好的能打出六、七百字，為家長所稱贊。

2、通過網(wǎng)絡(luò)習(xí)作，家長不僅可以了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，還可以更多的了解其他孩子的情況以及教師工作情況，從而隨時(shí)調(diào)整自己的教育步調(diào)，使自己的孩子成為最大受益者;

3、網(wǎng)絡(luò)拉近了家長與學(xué)校的距離，使家長有機(jī)會(huì)參與學(xué)校活動(dòng)，對老師的工作更加了解和配合，很多家長紛紛在班網(wǎng)上發(fā)表自己對班級(jí)的支持，積極要求到學(xué)校當(dāng)志愿者，以及參加完某次活動(dòng)的心得體會(huì)。下面選一段上一屆一年級(jí)一位家長的網(wǎng)絡(luò)日記：

第二次參加語文綜合測試

那天在班級(jí)主頁上看到臧老師發(fā)的“期末語文綜合考評(píng)家長評(píng)委報(bào)名啦”的帖子時(shí)，才突然反應(yīng)過來本學(xué)期就要結(jié)束了。這學(xué)期可能是因?yàn)槲液秃⒆佣家呀?jīng)適應(yīng)了學(xué)校這種緊張而快樂的生活，所以感覺時(shí)間過得飛快，似乎昨天才剛剛開學(xué)，今天就要考試了!

語文綜合測試分為好多個(gè)板塊，我主要參加的是“電腦看圖作文”。與上學(xué)期有所不同的是，這次我不但有幸見識(shí)了一群打字小快手，而且還見識(shí)了很多才子才女!

孩子們在微機(jī)房坐定后，臧老師要求孩子先聽故事，然后打開word文檔，在word文檔里打?qū)懝适聝?nèi)容，最后再上傳到班網(wǎng)。整個(gè)過程沒有一個(gè)孩子有疑問，大家都能按照臧老師的要求很熟練地操作電腦。開始打?qū)懞螅宦犚姷教幨且黄班枥锱纠病钡拇蜃致?，而沒有任何說話聲。為了不影響孩子們考試，在打?qū)戇^程中家長評(píng)委都沒有照相，只是來回走動(dòng)著隨時(shí)解答孩子們的技術(shù)問題。很遺憾，孩子們的電腦操作水平都很高，我們這些家長評(píng)委完全沒有用武之地。

……

真不知道在下次的語文綜合測試中，這群小精靈們在臧老師的帶領(lǐng)下又會(huì)呈獻(xiàn)給我們怎樣的驚喜?

既然網(wǎng)絡(luò)教育下的提前讀寫有這么多的好處，我們應(yīng)該怎么操作呢?

(二)實(shí)驗(yàn)步驟及家長配合需知

1、今年我們這一屆一年級(jí)，將延續(xù)上一屆一年級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并結(jié)合新時(shí)期的需要，按步驟、有條理的將課題實(shí)驗(yàn)層層推進(jìn)。與上一屆所不同的是，本學(xué)期從一開學(xué)就安排語文課進(jìn)機(jī)房，一周一節(jié)，改變了以往一個(gè)月后語文進(jìn)機(jī)房的做法，再配合每周的微機(jī)課，使學(xué)生從入學(xué)初就建立起網(wǎng)絡(luò)語文的概念。那么這也就要求學(xué)生家里必須配備可上網(wǎng)的電腦，以便孩子在家進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)在于練習(xí)打字，強(qiáng)化指法訓(xùn)練。這一步看似枯燥，卻是孩子日后實(shí)現(xiàn)機(jī)打作文的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，沒有熟練的打字技能做基礎(chǔ)，將來孩子在機(jī)打作文時(shí)，很容易出現(xiàn)手腦不一致的情況，也就是心里想說的話，手上太慢打不出來，從而影響速度和思維流暢性。為使學(xué)生能在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)快速機(jī)打目標(biāo)，家長一定要從思想上給予重視，結(jié)合微機(jī)老師每周布置的兩次打字訓(xùn)練，監(jiān)督、指導(dǎo)孩子保質(zhì)保量的完成訓(xùn)練任務(wù)，使孩子從剛開始接觸電腦就能準(zhǔn)確運(yùn)用指法，循序漸進(jìn)的提高打字速度。

完成這一階段任務(wù)時(shí)，家長最大的顧慮就是小小孩子用電腦會(huì)不會(huì)影響視力，經(jīng)過

我們幾年來的實(shí)驗(yàn)，我們總結(jié)出只要控制孩子用電腦的時(shí)間，每次不超過30分鐘，它對孩子視力的影響就不大。對于一年級(jí)孩子還可以劃分小時(shí)段、購買單獨(dú)鍵盤進(jìn)行指法練習(xí)等方式進(jìn)行，從而降低電腦輻射對孩子視力的影響。

3、從本學(xué)期后半部分時(shí)間開始，我們將開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)寫作訓(xùn)練階段。當(dāng)然，為了鼓勵(lì)孩子自由大膽地說和寫，我們認(rèn)為對一年級(jí)學(xué)生而言，最好的活動(dòng)就是讓孩子寫網(wǎng)絡(luò)日記，看到什么、想到什么、發(fā)生什么，想寫什么就寫什么，只要能動(dòng)手打句子，就是良好的開端。這一階段需要我們家長做好這樣幾件事：

1)、教師家長不規(guī)定內(nèi)容，不限定題材，可以不輔導(dǎo)技巧(無法、也來不及輔導(dǎo)),不強(qiáng)迫必寫。只鼓勵(lì)用“童心說童言”，由著兒童自由自在、自然流暢地盡情傾吐個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)、感受。并且我們注意不以自己的喜好來評(píng)價(jià)孩子的文章優(yōu)劣，實(shí)驗(yàn)主張凡是真實(shí)的、富有可行或獨(dú)特想法的文章都是佳作。

2)剛?cè)雽W(xué)，孩子寫網(wǎng)絡(luò)日記因打字不熟練還有一定的困難，我們家長可以讓孩

子口述，幫孩子敲上去。這樣既減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了他的語言表達(dá)能力。

3)根據(jù)以往的情況，我們提示大家網(wǎng)絡(luò)日記貴在堅(jiān)持，所以家長和孩子都要克服三分鐘熱度的情況發(fā)生，持之以恒，能力才會(huì)真正得到提升。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)就是一種關(guān)互性，在于交流，所以當(dāng)您打開網(wǎng)頁時(shí)不妨也瀏覽一下其他孩子上傳的內(nèi)容，取長補(bǔ)短，共同提高。

除了網(wǎng)絡(luò)日記外，我們還會(huì)有一些習(xí)作的專項(xiàng)訓(xùn)練。

比如我們會(huì)引導(dǎo)孩子觀察天氣的變化，寫一寫《我的新發(fā)現(xiàn)》，觀察景物寫的《秋天的歌》、觀察植物寫《我喜歡的水果》觀察動(dòng)物寫一寫《我喜歡的小動(dòng)物》

再比如指導(dǎo)孩子觀察身邊事物或做家務(wù)后讓孩子寫一寫：《我的玩具》、《洗碗趣事》等。

還有校園活動(dòng)活動(dòng)也不可忽視，像《快樂的六一》、《難忘的藝術(shù)節(jié)》《有趣的吹泡泡》等。

尤其要提到的一點(diǎn)是，請您務(wù)必幫孩子上傳或督促孩子上傳習(xí)作，一年后您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己孩子進(jìn)步之大，而這些作文保存在班網(wǎng)中不會(huì)丟失，如果您想給孩子留一份紀(jì)念，比如出一本孩子自己的作文集，您隨時(shí)都可以在班級(jí)網(wǎng)站中找到它，到時(shí)您只需復(fù)制就可以了，真是既安全，又方便;當(dāng)然在每次的作文后您還可以給孩子一些鼓勵(lì)性的評(píng)語和建議，并希望您也能關(guān)注班級(jí)孩子整體的寫作狀況，樂于參與班級(jí)讀寫活動(dòng)的交流。

最后想提前跟大家簡單介紹一下我們期末考試的形式，我們將延續(xù)上一屆的測評(píng)方式，改一張期末試卷評(píng)價(jià)學(xué)生的傳統(tǒng)方式為多項(xiàng)目、多形式、全過程的評(píng)價(jià)方式，內(nèi)容包括課外閱讀數(shù)本數(shù)量，習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練篇數(shù)，網(wǎng)絡(luò)自由日記篇數(shù)，期末識(shí)字量以及一小張語文試卷。因?yàn)檫@些測評(píng)內(nèi)容都分散于全學(xué)期，因此減輕了期末復(fù)習(xí)的壓力，而對平時(shí)的學(xué)習(xí)又起到一個(gè)很好的督促作用，所以學(xué)生和家長都十分重視;加之這些測評(píng)內(nèi)容，只要去做就很容易得到優(yōu)秀，因而也給孩子帶來很大的成就感，不僅不懼怕考試，反而因?yàn)樽约旱某錾憩F(xiàn)，倒希望老師再考一些內(nèi)容。這樣的考試情形怕也是不多見的吧。

結(jié) 束 語

總之，您的認(rèn)識(shí)與配合，就是您的孩子參與此項(xiàng)活動(dòng)的第一塊奠基石。