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大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第1篇

其實(shí)，袁清清只是計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院獲得國(guó)家專利的學(xué)生之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，該學(xué)院已經(jīng)有114名學(xué)生獲得國(guó)家專利，20名學(xué)生獲得軟件著作權(quán)，并有150余名學(xué)生在國(guó)際競(jìng)賽、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

近年，河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院大力推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐教育，努力培育高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，取得了顯著成效。2011年12月6日，時(shí)任河南省委書記盧展工還曾蒞臨學(xué)院考察指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新工作，學(xué)院連續(xù)六年被評(píng)為河南師范大學(xué)“大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體”。

提高認(rèn)識(shí)，培育創(chuàng)新人才，工作目標(biāo)明確，思路清晰

黨的十報(bào)告明確提出，科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。培育社會(huì)需求的大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才成為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要任務(wù)，也是全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵所在，并對(duì)全面建成小康社會(huì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

近年，河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院堅(jiān)持將培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才作為學(xué)院工作的重心，全面貫徹落實(shí)“中央16號(hào)”文件精神，通過創(chuàng)建大學(xué)生科技創(chuàng)新特色校園文化品牌活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

在具體工作中，學(xué)院緊密結(jié)合教育政策、社會(huì)人才需求、專業(yè)實(shí)際以及學(xué)生的自身特點(diǎn)，形成了創(chuàng)新人才培育工作思路：圍繞“一個(gè)目標(biāo)”，抓住“一個(gè)龍頭”，把握“三個(gè)結(jié)合”，突出“四個(gè)作用”，構(gòu)建“八種載體”，積極構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新特色校園文化，推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐教育，培育高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

圍繞“一個(gè)目標(biāo)”，即培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才；抓住“一個(gè)龍頭”，即以全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽為龍頭，帶動(dòng)各類大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)；把握“三個(gè)結(jié)合”，即教師與學(xué)生相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、科技創(chuàng)新與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合；突出“四個(gè)作用”，即學(xué)生的主體作用、教師的指導(dǎo)作用、輔導(dǎo)員的組織作用、院領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用；構(gòu)建“八種載體”，即科技競(jìng)賽載體、科研項(xiàng)目載體、科研論文載體、科技專利載體、科技下鄉(xiāng)載體、對(duì)外交流載體、創(chuàng)新論壇載體、創(chuàng)新基地載體。

綜合籌劃，構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境，工作方法新穎，形式多樣

河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院將大學(xué)生科技創(chuàng)新工作作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體作用、教師的指導(dǎo)作用、輔導(dǎo)員的組織作用、院領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用，有效地推進(jìn)了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)順利開展。通過完善《本科生導(dǎo)師制》《關(guān)于鼓勵(lì)教師積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)定》等制度，充分調(diào)動(dòng)教師參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性；通過舉辦科技創(chuàng)新報(bào)告會(huì)、編印科技創(chuàng)新指南、開辟網(wǎng)上創(chuàng)新專欄、制作創(chuàng)新成果展板、布置學(xué)術(shù)名人文化墻等方式，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新工作得到了廣泛認(rèn)同，逐步形成了“全員參與、重點(diǎn)突出”的新格局。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)院在省級(jí)及以上大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)867人次，參與指導(dǎo)的教師達(dá)387人次。

學(xué)院還成立了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了黨政學(xué)團(tuán)齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制；通過制定《關(guān)于輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)定》，發(fā)揮了輔導(dǎo)員在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的組織作用；通過制定《關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)定》，激發(fā)了學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情和活力；通過制定《大學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)、協(xié)會(huì)管理辦法》，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)、協(xié)會(huì)的規(guī)范管理，使它們成為開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的良好平臺(tái)。

教師與學(xué)生相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、科技創(chuàng)新與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，是學(xué)院長(zhǎng)期開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)院通過調(diào)整教師評(píng)價(jià)體系、將教師科研項(xiàng)目引入第二課堂等方式，把教師與學(xué)生相結(jié)合，如把參與指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)作為教師業(yè)績(jī)考評(píng)、職稱晉升和工作量計(jì)算的重要指標(biāo)，調(diào)動(dòng)教師積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)；通過加強(qiáng)第二課堂的課程化建設(shè)，如開設(shè)《大學(xué)生數(shù)學(xué)建?！愤x修課，設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新學(xué)分等，增強(qiáng)了第二課堂的專業(yè)性，將第一課堂與第二課堂有效對(duì)接；引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)習(xí)、實(shí)踐、調(diào)研、啟迪創(chuàng)新思維，將創(chuàng)新思維通過創(chuàng)新活動(dòng)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)生活實(shí)踐成果，使科技創(chuàng)新與實(shí)習(xí)、實(shí)踐相互促進(jìn)、相得益彰。

學(xué)院在推行大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育中，實(shí)施精品化戰(zhàn)略，注重實(shí)踐應(yīng)用，通過精品項(xiàng)目、品牌活動(dòng)的示范影響作用帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面提升。2006年至2012年，學(xué)院連續(xù)七年組建科技下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，隊(duì)員們騎單車、攜帶電腦深入新鄉(xiāng)市周邊農(nóng)村開展宣傳調(diào)研、電腦維修、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。這些活動(dòng)既使學(xué)生得到了鍛煉，又服務(wù)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。2006年，學(xué)生郝晨旭、于冬菊等通過實(shí)踐調(diào)研，撰寫了《中原環(huán)保稻草板有限責(zé)任公司》創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，在第四屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲金獎(jiǎng)；2008年，學(xué)生石俊飛、張曉節(jié)等通過實(shí)踐調(diào)研，撰寫了《壟上行三農(nóng)信息服務(wù)公司》創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，在第六屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲特等獎(jiǎng)；2010年，學(xué)生宋艷佩、王靜等通過實(shí)踐調(diào)研，撰寫了《大后方教育有限公司》創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，在第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲銅獎(jiǎng)。

此外，學(xué)院還積極整合社會(huì)資源，為大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面提升創(chuàng)造更廣闊、更優(yōu)越的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)院與甲骨文中國(guó)、文思海輝、浙大網(wǎng)新等多家企事業(yè)單位簽訂了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與課外科技創(chuàng)新基地協(xié)議，協(xié)同建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新校園文化，保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)?；?、制度化和可持續(xù)化。2008年，受新鄉(xiāng)市環(huán)境保護(hù)局委托，學(xué)院組織120余名社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員對(duì)新鄉(xiāng)市市區(qū)的污染源進(jìn)行了全面普查，圓滿完成任務(wù)，并提交《新鄉(xiāng)市第一次污染源普查數(shù)據(jù)分析報(bào)告》。為此，學(xué)院還被評(píng)為“河南省第一次污染源普查先進(jìn)集體”。

求實(shí)創(chuàng)新，彰顯學(xué)院特色，工作成效顯著，認(rèn)同度高

近年，河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)得到了廣大師生的認(rèn)可，學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)、教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情高漲。據(jù)了解，學(xué)院每年參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生有1500余人次，占學(xué)生總數(shù)的80%以上；參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的教師達(dá)100余人次，相當(dāng)于每位教師每年至少指導(dǎo)1個(gè)科研團(tuán)隊(duì)。

自2005年以來，學(xué)院積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，取得了豐碩成果。學(xué)生獲得省級(jí)及以上科技創(chuàng)新類獎(jiǎng)勵(lì)308項(xiàng)，其中國(guó)際獎(jiǎng)23項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)29項(xiàng)。2013年，學(xué)院學(xué)生獲得國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2006年、2008年、2009年、2010年，學(xué)院學(xué)生4次獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2010年，學(xué)院學(xué)生獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)（全國(guó)共10個(gè)），同時(shí)學(xué)院還榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（全國(guó)共10個(gè)）。此外，學(xué)院學(xué)生還獲批大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目264項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目22項(xiàng)，獲得國(guó)家專利24項(xiàng)，獲得軟件著作權(quán)6項(xiàng)，發(fā)表科研論文300余篇。

經(jīng)過科技創(chuàng)新活動(dòng)的鍛煉，學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到明顯提升，畢業(yè)生普遍受到用人單位好評(píng)。學(xué)院先后有70名學(xué)生因科技創(chuàng)新成績(jī)突出，被保送為重點(diǎn)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的碩士研究生；畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在93%以上，考研率穩(wěn)定保持在30%以上，絕大多數(shù)用人單位對(duì)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平、創(chuàng)新實(shí)踐能力等給予了高度評(píng)價(jià)。

以人為本，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，凝練工作經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)創(chuàng)新

河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院在大學(xué)生科技創(chuàng)新品牌的創(chuàng)建過程中，總結(jié)出了三條寶貴的經(jīng)驗(yàn)，即人是創(chuàng)新活動(dòng)的主體、機(jī)制是創(chuàng)新活動(dòng)的保障、實(shí)踐是創(chuàng)新活動(dòng)的源泉。

人是創(chuàng)新活動(dòng)的主體。在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中，應(yīng)始終堅(jiān)持以人為本、貼近實(shí)際的理念，創(chuàng)新工作內(nèi)容、工作方法，通過政策引導(dǎo)、表彰鼓勵(lì)、獎(jiǎng)金激勵(lì)等措施，充分發(fā)揮教師、學(xué)生的能動(dòng)性，推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)順利開展。

機(jī)制是創(chuàng)新活動(dòng)的保障。在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中，應(yīng)適時(shí)建立、完善各項(xiàng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，有效保障科技創(chuàng)新活動(dòng)的順利推進(jìn)。

實(shí)踐是創(chuàng)新活動(dòng)的源泉。在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中，應(yīng)深入實(shí)踐開展調(diào)研，將科技創(chuàng)新智慧轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)生活實(shí)踐成果，用知識(shí)回報(bào)社會(huì)，既提高了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

創(chuàng)新永無止境。在創(chuàng)新型校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐中，河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，更加振奮精神、扎實(shí)工作，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，努力開創(chuàng)創(chuàng)新型校園文化建設(shè)的新局面，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出更大的貢獻(xiàn)。