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活動方案例文范文第1篇

20xx年9月10日是我國第**-個教師節(jié)。為進一步營造尊重知識、尊重人才、尊師重教的社會氛圍，激發(fā)我校教職工依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，教書育人，獻身教育事業(yè)的熱情，努力提升我校的辦學水平，辦好對人民負責、讓人民滿意的學校，我校將隆重開展慶祝教師節(jié)系列活動。為切實開展好慶祝全國第27個教師節(jié)活動，特制定此活動方案。

一、指導思想

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過開展慶祝教師節(jié)系列活動，營造尊師重教和改革奮進的良好氛圍，進一步激發(fā)全校教職工“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的精神。

二、組織領導

為確?；顒禹樌_展，取得實效，成立揚芬中心學校慶祝全國第27個教師節(jié)活動領導小組。

組長：肖曉玲

副組長：古賦奎

成員由中心學校行政人員組成。

三、活動具體安排

1、慶祝表彰。9月9日在中心學校召開有全片教工參加的教職工大會，熱烈慶祝全國第x個教師節(jié)，表彰獎勵若干名優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀教師。

2、濃厚氛圍。全片各校在醒目位置張貼一幅宣傳標語，在校內出好一期?？?，積極宣傳、慶祝全國第27個教師節(jié)。

3、歌頌師恩。各班在教師節(jié)前召開一次“難忘師恩”的主題班會，布置一個祝福角，引導學生表達對教師的感謝和敬意。要求設計新穎別致，內容貼切充實，情感質樸真切。中心學校組織開展一次“難忘師恩”為主題的征文比賽，專欄登發(fā)獲獎作品。

4、辦好實事。教師節(jié)前，中心學校校務會對各村小進行一次節(jié)日專訪慰問，關心和了解教師的實際情況，幫助解決實際問題。近期，中心學校還將組織全片教職工進行一次體檢，并為教師購買一份人身平安險，切實為教師辦好實事。

四、工作要求

1、加強領導。主動爭取鎮(zhèn)黨委、政府的重視和支持，認真開展好教師節(jié)慶?；顒?。本著“隆重、熱烈、簡樸、和諧”的原則，突出時代性、社會性和廣泛性，統(tǒng)籌安排，精心組織，確?；顒尤〉妙A期效果。

活動方案例文范文第2篇

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進學校管理正規(guī)化，學校決定開展文明禮貌周活動?，F將本次活動的安排通知如下：

組織機構：

活動時間：9月19日（星期一）——9月25日（星期日）

形式與內容：1、各班的基數分為100分。

2、獎勵分：㈠個人活動：有拾金不昧，助人為樂等好人好事的，每人次本班加1分。

㈡集體活動：班級集體參加公益活動的，每次為本班加3分。

3、扣分： ㈠個人活動：①有下列現象之一的，每人次本班扣1分。

遲到、曠課、上課睡覺、上課做小動作、穿拖鞋進教室、穿奇裝異服、課間顛打、損壞公物、推靠欄桿、打飯插隊、敲打飯盆、亂丟果皮紙屑、亂倒剩飯剩菜、從樓上向下潑倒雜物、打水插隊、浪費水、浪費糧食、休息期間亂跑、影響他人休息等不文明行為。

②有下列情況之一的，每人次本班扣3分。

同學之間口角、打架（沒有還手的不扣分） 、 小偷等影響壞的現象。

③有下列情況之一的，每人次本班扣5分。

有組織和計劃的打群架、偷盜、敲詐勒索等影響極壞的現象。

㈡集體活動：①有下列現象之一的，每次扣班級3分。

上操行動慢、上操紀律渙散、課堂紀律差、午休紀律差、晚寢紀律差、教室打掃不干凈、寢室打掃不干凈、電器不按時關閉等現象。

②有下列現象之一的，每次扣班級5分。

不按時出操、教室沒有打掃、寢室沒有打掃、大型集體活動紀律差等現象。

4、衛(wèi)生檢查：

每天由值班教師檢查教室和寢室衛(wèi)生情況，按前述要求扣分。

9月24日（星期六）第七節(jié)課全校組織衛(wèi)生大檢查。由組長帶領副組長及各班班長（共15人），到教室和寢室檢查。教室基數分5分，寢室基數分10分。具體評選細則見附表。每班有14個評分，取平均值，本班班長不對本班打分。

5、總評：本次活動的班級最后得分=100分—扣分+獎分+衛(wèi)生檢查分

6、頒獎：9月25日（星期日）第七節(jié)課，全校集中總結本次活動。以本次活動的得分為主，參考班級日常表現，評選3個文明班。為文明班發(fā)紅旗。

活動方案例文范文第3篇

完整的“活動單”由課堂、學習目標、活動方案、檢測反饋四部分組成?！盎顒訂螌W”并不是漫無目的完全放開，在活動方案部分，教師要注重導學管理。教師導學管理是指教師進行的引導、疏導、指導、開導、輔導等活動，是在學習興趣、學習信心、學習目標，學習內容、學習方法上的指導。動態(tài)生成的課堂有不確定性，生成空間無限，節(jié)外生枝的情況會頻現，學生對“活動單”所預設的活動目標、內容等方面會有理解偏差。這決定語文教學離不開教師的有效導學管理。僅靠教師設計的“活動單”靜態(tài)導學，可能出現計劃跟不上變化的被動局面，教師在課堂上應根據當下情境，充分發(fā)揮主導作用，進行有效動態(tài)調控管理，實現“未曾預約的精彩”。

“活動單”的重點是活動方案，活動方案包括自主研習和合作探究等方面，教師的有效導學管理更顯重要。呂叔湘先生說：“要逐漸培養(yǎng)學生主動學習的能力，不能老等人家給，要學會自己去拿?！弊灾餮辛暷芰Φ母叩褪桥袛鄬W生能否主動地、創(chuàng)造地進行學習的重要標志，讓學生真正實現自主學習是活動單教學改革成功的重要標志。

首先，激發(fā)學生學習興趣，讓其主動自主研習。興趣是最好的老師，在學生自主學習的過程中，要使之樂于學習，就要想方設法來調動他們的自學興趣。教師可以設計豐富多彩的活動，讓學生在活動中自主學習，激發(fā)他們自主學習的主動性，還可以充分利用現代化教學手段吸引學生。如筆者在執(zhí)教《林黛玉進賈府》時播放了此段情節(jié)的電視劇視頻，激發(fā)了學生探究小說的興趣。在教李清照詞時，找來《月滿西樓》等音像資料，讓學生結合畫面展開合理的聯想和想象，較好地理解作者的思想感情。

其次，明確目標，講清方法，點明步驟。教師首先要結合教學大綱和教學內容，讓學生對高中的語文教材選文的重點難點有大概的認識。對每一專題的學習，教師要參與指導，有效幫助學生明了自己想要學習什么、獲得什么，從課文著手，教學生先預習，自己解決生字詞，疏通文意，對作家作品、背景只是作適當補充、強調。這樣在自主研習這一活動部分，學生知道該學什么，所有的生字詞和作家作品背景在早讀時便可以自行消化了。此外，還要讓學生一邊讀文章一邊動筆，適當圈記關鍵詞句，這也是自主研習部分有效管理措施之一，讓學生積極發(fā)現問題，大膽質疑。

通過有效引導學生的興趣愛好和個性發(fā)展需求，學生會從依附、盲從和定式中解放出來，成為一個真正的“人”。

活動單教學中的另一個重要步驟是合作探究，“自主學習―合作探究―展示交流―自我完善”是活動的常規(guī)步驟，雖然并非每個活動都要步驟齊全，視實際需要而定，但在高中語文活動單中常有一些題目需要學生去合作，只憑個體的力量是無法解決的。學生在“活動單”指引下，完成自主學習任務后，在組長統(tǒng)一組織下，交流自主學習成果，提出自主學習未能解決的問題，用“兵教兵”、“兵練兵”的方法，完成各自的學習任務。所有成員在相互砥礪中取長補短、共同進步。但在合作探究的過程中往往會出現不和諧的音符，如群情低落、亂而無章、優(yōu)生霸占等情況，這時就需要教師的有效管理，和學生講清“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，說明了彼此切磋琢磨，交換心得，有助于個別學習。合作學習是同學之間和互教互學，彼此交流知識的過程，也是互愛互助、相互溝通情感的過程。合作學習還特別有利于人際交往能力的提高。此外教師還可常常采取小組間的評比策略，形成一套完整的評比方案，由個人到小組，每日、每周、每月都進行學態(tài)評選，也是激發(fā)學生比、學、趕、超的措施。

從教學實際看，活動小組學習常常亂無章法，學況是隨意聊天，惡意爭吵。丟失的是雙贏、多贏的學習過程。往往是一宣布小組討論，滿教室都是“嗡嗡”的聲音，四人小組里每個人都在張嘴，但誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“停”，學生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學生一張口便是“我覺得”、“我認為”，學生關注的仍然是“我怎么樣”一些層面上的內容，而不是“我們小組怎么樣”、“我們商量的什么”。究其原因是操作對象不唯一，活動方式不清楚，學習匯報各具形態(tài)，對于稍簡單問題學生搶著參與，不會“謙讓”，對于有一定難度的問題，易受從眾心理支配而不敢開口，不會“自告奮勇”。這時教師要注重改進教育策略，縝密組織，科學引導，采用“輪流發(fā)言式合作”，各負其責，讓學生“搶中有序”，每個活動小組有2~6人，在小組內部同學有序回答問題，另有同學補充前面同學的答案，還有同學進行總結。

“優(yōu)生霸占”是“活動單導學”教學模式最為忌諱的。優(yōu)生唱主角表面看起來是讓學生動起來，其實就是變相的教師“一言堂”，學習小組內部需要的不是觀點的壓倒，而是觀念的碰撞與匡扶。因此，教師要更多地關注弱勢群體。

《語言課程標準》指出：“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”。因此，教師在學生合作學習的過程中，要時刻變換自己的身份，時而是一個促進者，時而是一個幫助者，時而是一個激勵者。

采用“活動單教學”，此時教師不是更清閑了，而是要深入到小組合作學習中去，了解學生任務的完成情況，分析他們的解法，及時給出促進學生發(fā)展的評價意見。教師要關注學困生，保護學困生的自尊心，培養(yǎng)他們的合作技能，讓他們學會傾聽，學會質疑，樂于陳述，勇于接受他人的意見，修正自己的想法，并學會組織，能根據他人的觀點，作總結性發(fā)言。除此之外還要給予他們心理疏導，這樣可以消除他們的依賴心理，讓他們輪流發(fā)言。當然，引導學困生積極參加合作學習，并非是一朝一夕的事。教師要使學困生循序漸進，步步提高，要有耐心、信心、愛心，多想點子，多找路子，才能使學困生在合作學習中感到集體的溫暖，找到學習的自信，形成持續(xù)發(fā)展的動力，和優(yōu)生共同發(fā)展，以達到全體學生全面發(fā)展目的。

活動方案例文范文第4篇

一、指導思想

以黨的十七大精神和《堅持健全懲辦和預防腐敗系統(tǒng)年工作規(guī)劃》為指導，以廉政為主題，文明為載體，把清廉自律、幻想信心、黨紀政紀、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、公民品德涵養(yǎng)等教育相結合，旨在培養(yǎng)一種充溢正氣的家庭廉政文明，指導職工家庭改正那些能夠遭到的消極文明影響，或在市場經濟逐利性規(guī)矩中繁殖的價值訴求被異常增強等錯誤觀念。經過增強家庭廉政文明建設，提高職工家庭成員的拒腐防變認識，營建落發(fā)人一起助廉，共建文明家庭，以德治家、以廉守家的家庭廉政文明氣氛，讓家庭成為遠離腐敗的防腐墻。

二、活動內容

以“樹清廉家風”為主題，以社會榮辱觀教育和“八榮八恥”為廉政文明建設的主要內容，開展廉政文明進家庭活動，以倡議清廉家風、共建清廉家庭為任務，以增強職工家庭成員教育為重點，以提高職工家眷們的思想本質為基本內容。圍繞要在全局干部職工家庭中構成“關懷他們的工作，支持他們清廉自律”。準確行使他們的職責和權利，為水利水電事業(yè)的建設和發(fā)展做出更大的奉獻，當好反腐防腐的宣教員、守門員、監(jiān)督員這一中心，開切近生活、切近實踐、切近職工家庭成員的系列活動：

（一）增強對水利職工愛人、后代的教育，加強清廉認識，筑牢家庭廉政防地，對家庭進行賢良美德教育，堅持清廉節(jié)儉的家風；

（二）向職工家眷宣傳《家庭助廉建議書》，召喚家眷爭當家庭助廉榜樣；

（三）在家眷中舉辦“當好家賢管家，守住安全幸福門”承諾書簽署典禮；

（四）召開一次助廉座談會，暢談勤廉助廉工作；

（五）舉行一次廉政講座，向家眷教授清廉從政和助廉常識；

（六）組織職工及家眷觀看一部警示教育片，向職工家眷引薦廉政學習教育讀物；

（七）年關評選“清廉家庭”。

三、工作機制和要求

（一）要把廉政文明進家庭作為構建和完善教育、準則、監(jiān)督、懲辦偏重的懲防系統(tǒng)的主要內容和黨風廉政建設與反腐糾風的基本性工作來抓，局黨組將活動的開展納入黨風廉政建設目的治理審核的主要內容。局各股室，工會、共青團、婦聯等群團組織都要積極參加和支持活動的開展。

（二）為增強活動的組織指導和詳細工作的協(xié)調，成立廉政文明進家庭活動指導小組，指導小組由同等志構成，指導小組下設辦公室，詳細負責活動的開展，同志兼任辦公室主任。

（三）切實把廉政文明進家庭的各項活動落到實處，要把針對性與實效性、延續(xù)性與協(xié)調性相結合，有方案、有重點、有步驟地組織施行，做到分工明確，責任落實，辦法到位。要常常性總結活動的經歷，研討部署寬和決活動中碰到的堅苦和問題，不斷把廉政文明進家庭活動面向深化，保證活動繼續(xù)有用地開展。

活動方案例文范文第5篇

為增強校園網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，按照中央網信辦、教育部等6部委聯合制定的《國家網絡安全宣傳周活動方案》(中網辦發(fā)文〔2016〕2號)及省委高校工委相關通知要求，特制定出我院校園網絡安全宣傳周活動方案：

一、活動主題

網絡安全為人民，網絡安全靠人民

二、活動時間

9月19-25日，其中9月20日為教育主題日。

三、活動安排

(一)舉辦全校大學生網絡安全知識競賽

9月9日至10月31日，各系組織學生參加“全國大學生網絡安全知識競賽”，通過網絡答題方式普及網絡安全知識。激發(fā)學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。

競賽網址：

任務單位：院團委

(二)開展網絡安全教育專題活動

1.網站宣傳

在學院網站首頁開辟網絡安全專題，相關安全知識、法律法規(guī)及學院相關活動，并組織相關資料供廣大師生下載學習使用。

負責部門：黨委宣傳部

2.設計網絡安全宣傳櫥窗、電子標語及擺放宣傳板

在學校西區(qū)設計放置宣傳櫥窗，東區(qū)主干道及學生主要活動區(qū)域發(fā)送電子宣傳標語、擺放宣傳板，積極營造網絡安全文化氛圍。

任務部門：黨委宣傳部

3.微信推送

通過學校微信公眾號面向全校師生進行網絡安全信息推送。

任務部門：黨委宣傳部

4.校園廣播宣傳

活動期間，校園廣播站廣播有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識。

任務部門：黨委宣傳部

5.團日主題班會

各系部根據實際情況，組織開展“網絡安全宣傳周”團日教育活動，以視頻、實例、線上線下互動交流等方式，組織學生學習網絡安全知識，提升網絡安全意識。

任務部門：學生處、院團委

四、工作要求

1.高度重視，加強組織領導。舉辦網絡安全周活動是貫徹落實中央關于網絡安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。

2.突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，將網絡安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩(wěn)定等工作有機結合，提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。

3.加強協(xié)作，建立長效機制。以安全周為契機，探索建立青少年學生網絡安全教育長效機制。推動相關內容納入新生教育、課程教育、團日活動和課外實踐活動，完善網絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。