前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇常見的調(diào)研方式范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

常見的調(diào)研方式范文第1篇

關(guān)鍵詞：指示表 故障 調(diào)修

引言

指示表是比較精密的計(jì)量器具，是利用齒條與齒輪或杠桿與齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，將測(cè)桿的直線位移轉(zhuǎn)變?yōu)橹羔樈俏灰频挠?jì)量器具，在測(cè)量制件的尺寸和形狀、位置誤差等工作中廣為應(yīng)用。

在對(duì)指示表進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題，如：外觀及各部分相互作用的問(wèn)題；示值變動(dòng)性的問(wèn)題；示值誤差超差的問(wèn)題，等等。為更好的對(duì)指示表進(jìn)行測(cè)量工作，現(xiàn)將上述問(wèn)題的解決方法總結(jié)如下。

一、外觀及各部分相互作用的問(wèn)題

1.表針位置不正確

表針位置安裝的不正確，應(yīng)將表針取下重新安裝。起針時(shí)，可用起針器進(jìn)行，若無(wú)專用的起針器具，也可用簡(jiǎn)單的小工具代替。可將兩個(gè)小改錐插入指針套和刻度盤之間，輕輕將指針向上翹起，但要注意兩手均衡用力，保證指針軸不被翹彎或折斷。

2.測(cè)桿移動(dòng)不靈活或卡死不動(dòng)

導(dǎo)致指示表的測(cè)桿移動(dòng)不靈活或卡死不動(dòng)的原因及處理方法大致可分為以下幾個(gè)方面。

（1）由于測(cè)桿上的防銹油在套筒內(nèi)固化或測(cè)桿上有碎屑、毛刺導(dǎo)致

此類情況一般用汽油沖洗測(cè)桿即可，若效果不理想，則可能是由于臟污過(guò)多，汽油沖洗不到位所致，此時(shí)必須要進(jìn)行指示表的簡(jiǎn)單拆卸來(lái)進(jìn)一步的清理油污，首先要將齒輪部分拆下，再用小錘慢慢敲打測(cè)頭，使測(cè)桿活動(dòng)，卸下測(cè)桿，將測(cè)桿及套筒進(jìn)行全面清洗后裝上即可。

（2）由于測(cè)桿彎曲導(dǎo)致

此類情況大多是由于碰撞所致，多發(fā)生在強(qiáng)度較小的齒條部位。解決途徑也需將指示表進(jìn)行拆卸，應(yīng)先取下測(cè)桿，將其放在研磨平板上滾動(dòng)，根據(jù)透光間隙確定彎曲方向和彎曲量，墊上鉛塊，用小錘對(duì)其進(jìn)行敲打調(diào)直，調(diào)直后裝入套筒試驗(yàn)，若仍有阻滯，再用金剛砂研磨劑進(jìn)行研磨，待阻滯現(xiàn)象消失后，用汽油清洗干凈裝上即可。

（3）由于導(dǎo)向桿和導(dǎo)向槽配合有誤導(dǎo)致

此類情況應(yīng)重新安裝導(dǎo)向桿和導(dǎo)向槽，將導(dǎo)向桿插入導(dǎo)向槽，推拉測(cè)桿，待測(cè)桿移動(dòng)靈活，將導(dǎo)向槽緊固住，安裝的導(dǎo)向桿桿端直徑不應(yīng)大于導(dǎo)向槽寬度，若大于，用小錘敲打?qū)驐U端部，直至既保證測(cè)桿無(wú)明顯轉(zhuǎn)動(dòng)又使導(dǎo)向桿在槽內(nèi)活動(dòng)自如為止。

二、示值變動(dòng)性的問(wèn)題

1.快速移動(dòng)測(cè)桿時(shí)，示值變動(dòng)性超差

通常由于表針安裝不牢導(dǎo)致，表現(xiàn)為當(dāng)快速移動(dòng)測(cè)桿之初，表針向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾次快速?zèng)_擊后，開始無(wú)規(guī)律亂轉(zhuǎn)，甚至不隨表軸轉(zhuǎn)動(dòng)。需要重新安裝表針，并用小錘適當(dāng)敲緊，若不見效，則先將表針孔擠壓一下，使其變形縮小后，再將表針安裝在表軸上。

2.慢速移動(dòng)測(cè)桿時(shí)，示值變動(dòng)性超差

當(dāng)快速移動(dòng)測(cè)桿時(shí)示值變動(dòng)性正常，但慢速移動(dòng)測(cè)桿時(shí)，示值變動(dòng)性卻出現(xiàn)超差現(xiàn)象，說(shuō)明各部件緊固無(wú)問(wèn)題，表針安裝牢固，有可能是游絲未預(yù)緊或預(yù)緊力過(guò)小或錯(cuò)亂、松動(dòng)所致。

游絲未預(yù)緊時(shí)，齒輪在齒間間隙中游動(dòng)，表針則表現(xiàn)出異常松弛的狀態(tài)，可以停留在一定范圍內(nèi)的任何位置上，很不穩(wěn)定；預(yù)緊力過(guò)小，游絲彈力不足以克服各部分摩擦力時(shí)，將產(chǎn)生較大的空程；游絲錯(cuò)亂扭曲、固定端松動(dòng)，與其它零件擦碰，就得不到穩(wěn)定的預(yù)緊力，使預(yù)緊力減小，甚至完全消失。

游絲的預(yù)緊方法是：在游絲的自由狀態(tài)下，撥轉(zhuǎn)大指針5-6圈，預(yù)緊后的游絲外徑要小于游絲齒輪外徑，然后拿住圓座板，并按住指針，使游絲不能松開，同時(shí)將圓座板裝在表體上，調(diào)整好齒輪齒條的嚙合位置后用螺釘緊固，推動(dòng)測(cè)桿至最大量程時(shí)，查看游絲各圈不重疊即可。

游絲錯(cuò)亂多發(fā)生在游絲兩端，可用游絲鑷子調(diào)整，或直接取下游絲重盤。

三、示值誤差超差的問(wèn)題

示值誤差超差的問(wèn)題是比較復(fù)雜的，各部件的制造及裝配質(zhì)量，齒輪、齒條及其它傳動(dòng)部件的磨損老化等都可能引起示值超差。

1.齒輪、齒條的變形和磨損

⑴齒條和高輪的齒形磨損

一般情況下，齒條和高輪的齒形磨損時(shí)，齒距變大，示值誤差變負(fù)；齒廓有毛刺或臟污，會(huì)使周節(jié)變小，示值誤差正值變大。若在整個(gè)范圍內(nèi)，示值誤差越來(lái)越大，則說(shuō)明齒條和高輪磨損嚴(yán)重，可采用齒條和高輪互研修正齒距的方法進(jìn)行調(diào)整。首先將測(cè)桿和高輪拆卸下來(lái)，高輪放平，用金剛砂研磨劑，手拿測(cè)桿兩端稍加壓力進(jìn)行研磨。研磨過(guò)程中，需注意要使高輪的第一齒與測(cè)桿齒條段的第一齒嚙合，推拉測(cè)桿，使高輪滾動(dòng)一周，輪動(dòng)均勻后即磨好了第一齒，再依此類推，將所有齒研磨好即可。

⑵齒條和高輪的局部齒形磨損

若示值誤差超差表現(xiàn)為，在整個(gè)檢定過(guò)程中只出現(xiàn)過(guò)一次，那么有可能是齒條或高輪的局部發(fā)生了磨損。將圓座板從表體上拆下，改變一下齒條和高輪的嚙合位置，再次安裝好后，進(jìn)行測(cè)量，根據(jù)測(cè)量結(jié)果判斷發(fā)生磨損的位置。若誤差出現(xiàn)的位置發(fā)生了相應(yīng)的位移，則說(shuō)明是高輪出現(xiàn)了局部磨損，若位置不變，則證明是齒條的問(wèn)題。

當(dāng)高輪出現(xiàn)局部磨損時(shí)，可以改變其與齒條的嚙合位置，使變形的齒形在測(cè)量中不起作用，以達(dá)到消除示值超差點(diǎn)的目的。但此方法只適用于（0～3）mm和（0～5）mm的指示表，因?yàn)榱砍梯^小的指示表的高輪工作部分只用了全部齒輪齒形的一半以下，改變位置即可，而對(duì)于（0～10）mm及以上的指示表只能通過(guò)研磨或更換新高輪的方法來(lái)解決。當(dāng)齒條出現(xiàn)局部磨損時(shí)，也只能采用研磨的方法。當(dāng)由齒條或高輪磨損引起的示值誤差超出不多時(shí)，調(diào)整其到適合的嚙合位置，也可以消除示值誤差超差的現(xiàn)象。

2.齒輪偏心

各齒輪的放大作用不同，其中以高輪偏心對(duì)示值誤差的影響最大。其明顯的判斷特征是齒輪偏心所產(chǎn)生的示值誤差，在測(cè)量范圍內(nèi)均按正弦曲線規(guī)律變化。調(diào)整齒輪和齒條的嚙合位置就可減小示值誤差，但此方法僅對(duì)于（0～3）mm和（0～5）mm的指示表奏效，而對(duì)于（0～10）mm及以上的指示表則作用不大，還需更換新齒輪解決問(wèn)題。

綜上所述，指示表故障發(fā)生的原因多種多樣，在實(shí)際操作過(guò)程中還需理論聯(lián)系實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析。在整個(gè)調(diào)修過(guò)程中做到謹(jǐn)慎、細(xì)心，動(dòng)手前先認(rèn)真檢查，找準(zhǔn)故障發(fā)生的原因再下手，盡量少拆卸表中的零件，指示表是比較精密的量具，每拆卸一次對(duì)其都是不利的，在確定其問(wèn)題所在后，最好只做局部拆卸，以保證其原有的精度。■

參考文獻(xiàn)

常見的調(diào)研方式范文第2篇

以下幾種調(diào)研是我們常見的無(wú)聊調(diào)研。

一：為即定決策找理由的市場(chǎng)調(diào)研。

某醫(yī)藥企業(yè)已經(jīng)確定要在某城市做產(chǎn)品推廣的樣板市場(chǎng)，因?yàn)樾袠I(yè)和企業(yè)自身已經(jīng)公認(rèn)，這個(gè)城市是具有代表性的市場(chǎng)，無(wú)論成敗都能夠?yàn)楫a(chǎn)品的全國(guó)市場(chǎng)拓展提供經(jīng)驗(yàn)。市場(chǎng)決策者本身其實(shí)已經(jīng)有了比較完整的市場(chǎng)營(yíng)銷思路，部門設(shè)置和銷售渠道也已經(jīng)確定。但是在產(chǎn)品上市前，卻偏偏要開展一次大型的市場(chǎng)調(diào)研。內(nèi)容包括城市人口、人均收入及可支配消費(fèi)資金、人口密度、人口分配、主要社區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況、家庭人口、消費(fèi)意識(shí)；競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品名稱、數(shù)量、渠道、銷售狀況、消費(fèi)者認(rèn)可程度；以及消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的價(jià)格承受范圍、對(duì)產(chǎn)品的需求消費(fèi)意識(shí)等。組織了一個(gè)專門的調(diào)研部門設(shè)計(jì)問(wèn)卷、采點(diǎn)、組織調(diào)查員，聘請(qǐng)了數(shù)十名大學(xué)生開展入戶調(diào)查。轟轟烈烈前后進(jìn)行了近2個(gè)月才完成。調(diào)查的最終結(jié)論就是：這個(gè)城市可以作為該產(chǎn)品的樣板市場(chǎng)。調(diào)研結(jié)束后，這些問(wèn)卷和調(diào)查分析也就束之高閣了。最終，市場(chǎng)進(jìn)度還是按原定計(jì)劃開展。

這種調(diào)研可以說(shuō)是最無(wú)聊的調(diào)研，既然已經(jīng)決定了市場(chǎng)營(yíng)銷的方向和戰(zhàn)略，企業(yè)本身已經(jīng)對(duì)市場(chǎng)整體狀況有了把握，卻還要通過(guò)形式化調(diào)研給自己找理由，只能說(shuō)明決策者對(duì)自己不夠有信心。其實(shí)這種調(diào)研無(wú)論花多大的成本，思慮多么周密，結(jié)果都是一樣的，因?yàn)榇蠹业哪康亩际窃趲妥约鹤C明原來(lái)的決策是正確的。

二：為了調(diào)研而調(diào)研。

某保健品企業(yè)一直主要以開發(fā)終端渠道的方式拓展市場(chǎng)，看到很多保健品企業(yè)通過(guò)會(huì)議營(yíng)銷發(fā)展迅猛，自己本身的產(chǎn)品也很適合會(huì)議營(yíng)銷，一些商也通過(guò)會(huì)議營(yíng)銷取得了成功。于是決定聘請(qǐng)會(huì)議營(yíng)銷的專業(yè)人才來(lái)開發(fā)市場(chǎng)。但是該企業(yè)聘請(qǐng)的操盤手卻是某知名品牌的職業(yè)經(jīng)理人，該經(jīng)理人根本沒(méi)有操作過(guò)會(huì)議營(yíng)銷。

在開始大規(guī)模市場(chǎng)開拓前，該企業(yè)按大中小市場(chǎng)選擇了幾個(gè)樣板市場(chǎng)，這些城市里的會(huì)議營(yíng)銷都正在風(fēng)風(fēng)火火的開展。其實(shí)這種市場(chǎng)，只要企業(yè)尋找到執(zhí)行力強(qiáng)的隊(duì)伍就可以直接開展市場(chǎng)營(yíng)銷工作了。但是企業(yè)在組建隊(duì)伍前，還是決定進(jìn)行一次全面的市場(chǎng)調(diào)研來(lái)論證這些城市是否適合會(huì)議營(yíng)銷模式。接下來(lái)又是設(shè)計(jì)問(wèn)卷、組織調(diào)研隊(duì)伍、實(shí)地調(diào)研、調(diào)研分析、結(jié)論可行。調(diào)研過(guò)程中，公司招聘的實(shí)戰(zhàn)人才兢兢業(yè)業(yè)但也牢騷滿腹，別的大小企業(yè)都在熱火朝天地開展會(huì)議營(yíng)銷，你一個(gè)小公司卻在論證能不能開展會(huì)議營(yíng)銷。這不是純粹浪費(fèi)時(shí)間嗎？

其實(shí)這種調(diào)研根本沒(méi)有必要。對(duì)于一個(gè)成熟的市場(chǎng)和一種成熟的營(yíng)銷模式，我們根本不必要考慮它是不是正確，而要考慮的是我們企業(yè)和產(chǎn)品自身是否適合它，應(yīng)該如何改進(jìn)更能夠適應(yīng)這種市場(chǎng)的發(fā)展。

三：對(duì)結(jié)果已經(jīng)作出限制的調(diào)研。

最常見的是價(jià)格調(diào)研，我們經(jīng)?？吹揭恍┱{(diào)查問(wèn)卷問(wèn)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的定價(jià)接受程度，往往設(shè)定好3到4個(gè)價(jià)格，然后讓消費(fèi)者選擇。乍看起來(lái)很科學(xué)，消費(fèi)者能夠接受哪個(gè)價(jià)位當(dāng)然就選擇哪個(gè)價(jià)位了。其實(shí)很不科學(xué)，首先，如果是一個(gè)大眾化產(chǎn)品，那么消費(fèi)者的接受范圍一定是大眾化價(jià)位，其他價(jià)位當(dāng)然消費(fèi)者不選擇，這根本不需要通過(guò)這種調(diào)查來(lái)研究。如果是一種新產(chǎn)品，而這種產(chǎn)品消費(fèi)者馬上能夠理解，那他們一定會(huì)同具有類似功能或?qū)傩缘漠a(chǎn)品比較，選擇中間價(jià)位。如果是一個(gè)全新的產(chǎn)品，那需要通過(guò)教育消費(fèi)者才能被接受，那么價(jià)格同樣也有一個(gè)教育過(guò)程，通過(guò)調(diào)查怎么會(huì)得出正確結(jié)論？退一步說(shuō)，調(diào)查問(wèn)卷對(duì)價(jià)格往往已經(jīng)作出限制，消費(fèi)者當(dāng)然會(huì)在限定范圍內(nèi)選擇，即使有消費(fèi)者有其它認(rèn)識(shí)，有幾個(gè)被調(diào)查者會(huì)詳細(xì)同調(diào)查者探討分析它的心理價(jià)位。一般這種調(diào)查的結(jié)果，只要限定價(jià)格不離譜，60%的被調(diào)查者會(huì)選擇中間價(jià)位，30%會(huì)選擇較低價(jià)位，10%會(huì)選擇高價(jià)位。

其實(shí)這種調(diào)查方法是在已經(jīng)明確消費(fèi)者選擇價(jià)位后，問(wèn)卷設(shè)計(jì)在即定價(jià)位基礎(chǔ)上調(diào)整了上下限定價(jià)位。也就是說(shuō)，設(shè)計(jì)者是在確定了調(diào)查結(jié)果后設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。這種調(diào)查難道不無(wú)聊嗎？

四：把專業(yè)的事情交給普通人評(píng)判的調(diào)查。

很多營(yíng)銷決策者因受自身知識(shí)層次和領(lǐng)域的局限，對(duì)一些專業(yè)事務(wù)缺乏判斷力，但因?yàn)殚_發(fā)市場(chǎng)就是開發(fā)消費(fèi)者，很多決策者喜歡把問(wèn)題拿出來(lái)讓消費(fèi)者評(píng)判。例如產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，很多決策者認(rèn)為，消費(fèi)者喜歡的就是好的，消費(fèi)者不喜歡的就是不好的。聽起來(lái)好象很有道理，消費(fèi)者是上帝，消費(fèi)者不喜歡的當(dāng)然就是他們難以接受的了。

其實(shí)不然，設(shè)計(jì)本身雖然是一種市場(chǎng)化的表現(xiàn)方式，但設(shè)計(jì)首先是要把產(chǎn)品屬性和品牌定位準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，而不完全是要消費(fèi)者喜歡。設(shè)計(jì)有風(fēng)格之分，風(fēng)格本身是針對(duì)不同的欣賞人群的，設(shè)計(jì)水平有高低之分，但風(fēng)格無(wú)好壞之別。專業(yè)化的視覺設(shè)計(jì)除了要滿足當(dāng)時(shí)市場(chǎng)欣賞習(xí)慣之外，還需要有前瞻性和獨(dú)立性。好的設(shè)計(jì)是能夠傳達(dá)產(chǎn)品本身外，還需要通過(guò)宣傳手段教育消費(fèi)者理解設(shè)計(jì)同產(chǎn)品屬性及品牌形象的一致性。我們不能問(wèn)消費(fèi)者喜歡紅黃藍(lán)綠白，而是要告訴消費(fèi)者某種色彩基調(diào)是我們要表達(dá)的。通過(guò)市場(chǎng)教育讓消費(fèi)者認(rèn)可設(shè)計(jì)表現(xiàn)同產(chǎn)品和品牌屬性的一致性。

常見的調(diào)研方式范文第3篇

【關(guān)鍵詞】高職教育 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 市場(chǎng)調(diào)研課程設(shè)計(jì)

為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)調(diào)研在市場(chǎng)決策的中的位置也越來(lái)越重要。在高職的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中，作為專業(yè)核心課程的市場(chǎng)調(diào)研也占據(jù)了重要的比重。為適應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的崗位需要，要求本專業(yè)的學(xué)生具有更加專業(yè)的調(diào)研水平。本文從專業(yè)調(diào)研機(jī)構(gòu)的崗位設(shè)置情況出發(fā)，結(jié)合高職學(xué)生從易至難的認(rèn)識(shí)及實(shí)踐特點(diǎn)，將《市場(chǎng)調(diào)研》課程重新進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，意在拋磚引玉，引起大家思考。

一、市場(chǎng)調(diào)研在本課程體系中的位置

《市場(chǎng)調(diào)研》課程建立在商貿(mào)入門、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)、消費(fèi)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)等課程組成的專業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域之上，相關(guān)營(yíng)銷理念、法律、財(cái)務(wù)知識(shí)為市場(chǎng)調(diào)研打下一定基礎(chǔ)，同時(shí)《市場(chǎng)調(diào)研》的相關(guān)方法與理論，在后繼課程推銷技術(shù)、商務(wù)談判、客戶關(guān)系管理、營(yíng)銷策劃、渠道管理都得到應(yīng)用，成為后繼課程順利開展的重要工具。

二、《市場(chǎng)調(diào)研》的課程培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握常用的市場(chǎng)信息收集工具、掌握一定程度的市場(chǎng)信息的整理分析方法并能夠形成結(jié)構(gòu)完整、邏輯分析合理、文字表達(dá)準(zhǔn)確的調(diào)研報(bào)告；具備調(diào)研實(shí)施管理能力及初級(jí)調(diào)研方案設(shè)計(jì)能力；在素質(zhì)能力方面要求溝通能力、協(xié)作能力、組織管理能力得到提高。為后繼課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，也為畢業(yè)生在市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)崗位工作提供技術(shù)支持與幫助。

三、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

市場(chǎng)調(diào)研是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心課程，也是一門技術(shù)性、藝術(shù)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。本課程按照“調(diào)研企業(yè)員工的職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程”的相關(guān)思想來(lái)設(shè)計(jì)《市場(chǎng)調(diào)研》課程的教學(xué)內(nèi)容，打破教材本身的框架，把所有的知識(shí)按照“新員工（新手）――主管（骨干）――經(jīng)理（項(xiàng)目或部門負(fù)責(zé)人）”三階段的成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)具備的知識(shí)與能力為主線，把整本教材演變?yōu)橐粋€(gè)連貫的、實(shí)際操作的業(yè)務(wù)訓(xùn)練操作手冊(cè)。本課程分為七個(gè)模塊：市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)、調(diào)查類型及工具、調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施及管理控制、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)研分析、調(diào)研方案設(shè)計(jì)、研究應(yīng)用。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握常用的市場(chǎng)信息的收集工具、市場(chǎng)信息的整理分析方法及調(diào)研報(bào)告的撰寫要求，具備一定的調(diào)研實(shí)施管理能力及調(diào)研方案設(shè)計(jì)能力。為《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》、《客戶關(guān)系管理》（客戶滿意度調(diào)查）等市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，也為畢業(yè)生在市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)崗位工作提供技術(shù)支持與幫助。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠勝任市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)部門信息員、信息主管崗位，也能勝任調(diào)查公司從訪問(wèn)員至督導(dǎo)員的相關(guān)工作。

四、課程宏觀設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境一：市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)

該模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生初步了解市場(chǎng)調(diào)研的產(chǎn)生與發(fā)展，市場(chǎng)調(diào)研在各行業(yè)中的運(yùn)用，市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容，市場(chǎng)調(diào)研的機(jī)構(gòu)設(shè)置，企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研部門的職責(zé)等。在該模塊中，教學(xué)內(nèi)容以理論為主，通過(guò)從案例引入市場(chǎng)調(diào)研的產(chǎn)生與發(fā)展，市場(chǎng)調(diào)研在企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，引出市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容，市場(chǎng)調(diào)研的機(jī)構(gòu)設(shè)置，企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)的職責(zé)等內(nèi)容。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、討論，使學(xué)生對(duì)市場(chǎng)調(diào)研概貌有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)資深人士介紹市場(chǎng)調(diào)研在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用現(xiàn)狀，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后繼的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)情境二：調(diào)查類型及工具

本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生熟悉并能熟練運(yùn)用文案調(diào)查（二手資料的搜集與整理）、實(shí)地調(diào)查的各種信息收集工具并掌握抽樣調(diào)查方法。

1.二手資料的搜集與整理

在該模塊中，教學(xué)內(nèi)容為操作與理論相結(jié)合，通過(guò)模擬課題，讓學(xué)生分組進(jìn)行二手資料的搜集與整理，得出搜集結(jié)果后由各組進(jìn)行總結(jié)，匯報(bào)各自的收集過(guò)程、搜集方法及辨別信息方法，再由教師對(duì)二手資料（包括內(nèi)部二手資料、外部二手資料）的種類、搜集方法進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。通過(guò)從實(shí)踐到理論的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在操作中領(lǐng)會(huì)、總結(jié)與提高，一定程度提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

2.實(shí)地調(diào)查類型及工具

該模塊是從事市場(chǎng)調(diào)研相關(guān)行業(yè)或崗位的人員必須掌握的基本工具，也是本課程的重點(diǎn)與基礎(chǔ)。在本模塊的教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)、模擬實(shí)踐、課堂模擬情景教學(xué)的方法，讓學(xué)生掌握多種實(shí)地調(diào)研工具，通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)、觀摩實(shí)踐、比較分析、分組討論等方法，讓學(xué)生了解多種調(diào)研類型及其應(yīng)用，提高學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題能力及溝通能力。教師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)掌握的知識(shí)、主要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解，對(duì)調(diào)研先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行介紹，對(duì)實(shí)踐中常見問(wèn)題進(jìn)行歸類、總結(jié)。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的職業(yè)道德教育、團(tuán)隊(duì)合作精神教育。通過(guò)這一模塊的教學(xué)，使學(xué)生能夠具備一個(gè)合格的訪問(wèn)員（或信息搜集人員）所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

學(xué)習(xí)情境三：調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施與管理控制

本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生掌握各種類型現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施項(xiàng)目流程管理與控制方法，了解項(xiàng)目督導(dǎo)員應(yīng)具備的管理知識(shí)與技能。在該模塊中，教學(xué)內(nèi)容為操作與理論相結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生擔(dān)任項(xiàng)目管理人員或小組長(zhǎng)，在實(shí)踐體會(huì)中學(xué)習(xí)訪問(wèn)員的管理、督導(dǎo)員操作實(shí)務(wù)、實(shí)地調(diào)查的管理與流程控制等內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，參與項(xiàng)目“回收問(wèn)卷的整理”環(huán)節(jié)的工作。通過(guò)本模塊的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生對(duì)調(diào)查研現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的全過(guò)程有清晰的思路，具備一定的項(xiàng)目管理、控制能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的管理能力與溝通能力。

學(xué)習(xí)情境四：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)

本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生掌握問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)、種類、問(wèn)題的種類及各種測(cè)量量表的使用方法，并能夠?qū)ΤＲ姷难芯繂?wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本模塊的教學(xué)以課堂案例討論與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合方式進(jìn)行。分為問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)與作用、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的程序、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的技巧、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的常用量表、問(wèn)卷的評(píng)價(jià)、常見的研究問(wèn)題問(wèn)卷設(shè)計(jì)幾個(gè)部分。通過(guò)本模塊的學(xué)生，使學(xué)生對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)有清晰的思路，能夠?qū)ΤＲ姷臓I(yíng)銷問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)情境五：調(diào)研分析

本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生能掌握至少幾種常見的調(diào)研分析方法。本模塊的教學(xué)采用實(shí)踐為主，理論為輔，兩者相結(jié)合的方法。本模塊分為回收問(wèn)卷的整理、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫三部分。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，完成一、二部分的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；報(bào)告撰寫是前兩部分的繼續(xù)，由教師講解調(diào)研報(bào)告的意義、撰寫原則，調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)，調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，再由學(xué)生閱讀調(diào)研報(bào)告有關(guān)范例，下一步由學(xué)生撰寫報(bào)告，最后由教師進(jìn)行講評(píng)、總結(jié)。

學(xué)習(xí)情境六：調(diào)研方案設(shè)計(jì)

本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用以上知識(shí)進(jìn)行調(diào)研方案設(shè)計(jì)；并能夠?qū)追N常見的研究問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研方案設(shè)計(jì)。調(diào)研方案是一個(gè)調(diào)研項(xiàng)目能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵所在，是一個(gè)調(diào)研機(jī)構(gòu)調(diào)研水平的重要體現(xiàn)。本模塊的教學(xué)采用實(shí)踐為主，理論為輔，兩者相結(jié)合的方法。第一步：由指導(dǎo)教師介紹市場(chǎng)調(diào)查方案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法；第二步：由學(xué)生組成項(xiàng)目小組（不超過(guò)8人）對(duì)調(diào)查方案的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論；第三步：由學(xué)生閱讀市場(chǎng)調(diào)查方案設(shè)計(jì)范例，作為操作參考；第四步：查找與調(diào)研目標(biāo)有關(guān)的資料，或者與業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行訪談，確定影響調(diào)研目標(biāo)的因素；第五步：確定調(diào)查方法；第六步：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)；第七步：設(shè)計(jì)調(diào)查方案；第八步：各小組接受“質(zhì)詢”，老師講評(píng)、總結(jié)。

學(xué)習(xí)情境七：市場(chǎng)研究應(yīng)用

本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠綜合運(yùn)用以上知識(shí)進(jìn)行幾種常見問(wèn)題的研究，并能夠?qū)φ{(diào)研案例進(jìn)行分析評(píng)估。市場(chǎng)調(diào)查應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)的工程，該模塊將使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、操作技能系統(tǒng)化，完整化，并能將市場(chǎng)調(diào)查的在市場(chǎng)營(yíng)銷中發(fā)揮應(yīng)有的作用。主要有消費(fèi)者研究、新產(chǎn)品開發(fā)研究、價(jià)格研究、廣告研究等。

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)校企合作項(xiàng)目的需要，安排學(xué)生分批參與項(xiàng)目，并擔(dān)任不同工作角色，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，不斷總結(jié)提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉波.《市場(chǎng)調(diào)研》，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2009.

[2] 景奉杰.《市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研實(shí)務(wù)》，高等教育出版社，2009年7月.

[3] 鄭聰玲,徐盈群《市場(chǎng)調(diào)查與分析實(shí)訓(xùn)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2008年9月.

[4] 于翠華,.《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》，電子工業(yè)出版社，2008年9月；

[5] 袁月秋,劉曉波.《市場(chǎng)調(diào)研技能實(shí)訓(xùn)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年8月.

[6] 王峰,呂彥儒,葛紅巖.《市場(chǎng)調(diào)研》，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2009年5月；

常見的調(diào)研方式范文第4篇

網(wǎng)絡(luò)品牌。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的重要任務(wù)之一就是在互聯(lián)網(wǎng)上建立并推廣企業(yè)的品牌，知名企業(yè)的網(wǎng)下品牌可以在網(wǎng)上得以延伸，一般企業(yè)則可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)快速樹立品牌形象，并提升企業(yè)整體形象。網(wǎng)絡(luò)品牌建設(shè)是以企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)為基礎(chǔ)，通過(guò)一系列的推廣措施，達(dá)到顧客和公眾對(duì)企業(yè)的認(rèn)知和認(rèn)可。在一定程度上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)品牌的價(jià)值甚至高于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得的直接收益。

網(wǎng)址推廣。這是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷最基本的職能之一，在幾年前，甚至認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是網(wǎng)址推廣。相對(duì)于其他功能來(lái)說(shuō)，網(wǎng)址推廣顯得更為迫切和重要，網(wǎng)站所有功能的發(fā)揮都要一定的訪問(wèn)量為基礎(chǔ)，所以，網(wǎng)址推廣是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的核心工作。

信息。網(wǎng)站是一種信息載體，通過(guò)網(wǎng)站信息是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主要方法之一，同時(shí)，信息也是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本職能，所以也可以這樣理解，無(wú)論哪種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式，結(jié)果都是將一定的信息傳遞給目標(biāo)人群，包括顧客/潛在顧客、媒體、合作伙伴、競(jìng)爭(zhēng)者等等。

銷售促進(jìn)。營(yíng)銷的基本目的是為增加銷售提供幫助，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷也不例外，大部分網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方法都與直接或間接促進(jìn)銷售有關(guān)，但促進(jìn)銷售并不限于促進(jìn)網(wǎng)上銷售事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷在很多情況下對(duì)于促進(jìn)網(wǎng)下銷售十分有價(jià)值。銷售渠道。一個(gè)具備網(wǎng)上交易功能的企業(yè)網(wǎng)站本身就是一個(gè)網(wǎng)上交易場(chǎng)所，網(wǎng)上銷售是企業(yè)銷售渠道在網(wǎng)上的延伸，網(wǎng)上銷售渠道建設(shè)也不限于網(wǎng)站本身，還包括建立在綜合電子商務(wù)平臺(tái)上的網(wǎng)上商店，以及與其他電子商務(wù)網(wǎng)站不同形式的合作等。

顧客服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了更加方便的在線顧客服務(wù)手段，從形式最簡(jiǎn)單的FAQ(常見問(wèn)題解答)，到郵件列表，以及BBS、聊天室等各種即時(shí)信息服務(wù)，顧客服務(wù)質(zhì)量對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果具有重要影響。

顧客關(guān)系。良好的顧客關(guān)系是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷取得成效的必要條件，通過(guò)網(wǎng)站的交互性、顧客參與等方式在開展顧客服務(wù)的同時(shí)，也增進(jìn)了顧客關(guān)系。

常見的調(diào)研方式范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 微創(chuàng)接骨板技術(shù)；四肢骨折；治療效果

骨折是臨床上常見的疾病， 這種疾病機(jī)制復(fù)雜， 誘因也比較多， 對(duì)于這種疾病常規(guī)方法主要以手術(shù)治療為主， 這種方法雖然能夠改善患者癥狀， 緩解患者病情， 但是長(zhǎng)期效果不好， 患者手術(shù)后并發(fā)癥較多， 部分患者在陰天下雨時(shí)會(huì)出現(xiàn)疼痛， 給患者帶來(lái)很大痛苦[1]。為了探討在四肢骨折患者中采用微創(chuàng)接骨板技術(shù)治療的臨床效果。對(duì)2011年l月～2013年10月來(lái)本院住院治療的60例患者資料進(jìn)行分析， 報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 對(duì)本院治療的60例患者資料進(jìn)行分析， 將患者按照治療方式分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。本次調(diào)研中， 男37例， 女23例， 年齡39～84歲， 平均年齡（48.4±4.7）歲?；颊咧校?30例上肢骨折， 10例下肢骨折， 10例開放性骨折， 10例閉合性骨折。

1. 2 方法 患者入院后， 醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者進(jìn)行檢查， 確定患者骨折類型等， 并根據(jù)患者情況制定適合患者的手術(shù)方法， 對(duì)照組采用常規(guī)方法治療， 實(shí)驗(yàn)組則利用微創(chuàng)接骨板技術(shù)治療， 具體方法如下：對(duì)患者進(jìn)行局部麻醉， 然后在患者骨折部位切開， 采用鋼板進(jìn)行固定， 并在患者骨折處進(jìn)行固定手術(shù)， 手術(shù)結(jié)束后采用螺釘在兩小切口中對(duì)骨折遠(yuǎn)近兩端進(jìn)行固定， 接著做螺絲釘內(nèi)固定（通常來(lái)說(shuō)采用4枚螺釘即可固定）[2]。

1. 3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 2 結(jié)果

本次調(diào)研中， 兩組患者手術(shù)相關(guān)指標(biāo)情況， 見表1。實(shí)驗(yàn)組微創(chuàng)接骨手術(shù)中出血量為（60.5±4.8）ml， 患者手術(shù)時(shí)間為（56.2±5.6）min；患者手術(shù)后需住院（8.9±2.7）d， 均優(yōu)于對(duì)照組（P

3 討論

骨折是臨床上比較常見的疾病， 這種疾病誘因較多， 主要是指患者的骨結(jié)構(gòu)出現(xiàn)完全或者部分?jǐn)嗔眩?造成骨骼和軟組織損傷。患者一旦發(fā)生骨折， 將會(huì)造成出血、四肢腫脹等， 給患者帶來(lái)很大痛苦， 并且極大的限制了患者的四肢活動(dòng)[3]。

目前， 臨床上對(duì)于這種疾病的治療不只是使患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的骨折復(fù)位和愈合， 更重要的是患者在治療后能夠逐漸恢復(fù)四肢功能[4]。因此， 手術(shù)成為了治療四肢骨折主要方法。目前， 對(duì)于這種疾病手術(shù)方法較多， 傳統(tǒng)的手術(shù)雖然能夠早期恢復(fù)患者， 但部分患者甚至需要進(jìn)行二次手術(shù)等。近年來(lái)， 微創(chuàng)接骨板技術(shù)在四肢骨科患者中使用廣泛， 并取得比較理想的效果， 這種手術(shù)能夠保留患者骨折局部的血運(yùn)， 減少患者手術(shù)后產(chǎn)生的并發(fā)癥， 并且患者手術(shù)之后骨板不會(huì)對(duì)周圍其他組織產(chǎn)生壓迫等， 避免了骨板對(duì)骨血運(yùn)的破壞， 減少了骨質(zhì)疏松、螺釘把持力降低以及骨折愈合延遲等情況的發(fā)生。患者手術(shù)之后需要把螺釘緊扣鋼板固定就可以， 這樣能夠保持足夠的穩(wěn)定性， 不會(huì)影響骨折的愈合[5]。

綜上所述， 臨床上對(duì)四肢骨折患者采用微創(chuàng)接骨板技術(shù)效果較好， 值得推廣使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張明， 韋智樂(lè).微創(chuàng)皮鋼板內(nèi)固定治療四肢骨折并發(fā)癥的原因及預(yù)防措施.吉林醫(yī)學(xué)， 2013， 34（6）：1108.

[2] 喬金環(huán)， 董巍， 吳建偉， 等.微創(chuàng)經(jīng)皮鋼板植入技術(shù)治療四肢骨折.實(shí)用骨科雜志， 2013， 19（3）：218-220.

[3] 劉玉芬， 黃志嫦.四肢骨折肢體腫脹的原因分析及中醫(yī)護(hù)理效果觀察.醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐， 2013， 26（3）：360-381.

[4] 張衛(wèi).四肢骨折損傷深部傷口污染和感染的治療與護(hù)理干預(yù)分析.內(nèi)蒙古中醫(yī)藥， 2012， 31（15）：129-130.